文库幼儿园大班美术教案及教学反思我的老师
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思幼儿园大班美术教案《我的老师》引言：幼儿园大班是很紧要的阶段，是连接家庭和学校的媒介。
在这一班级，我们不仅要关注幼儿的情感、认知、肢体、语言等方面的进展，还要侧重培育他们的艺术喜好和本领。
因此，本教案旨在让孩子们通过绘画和手工活动，认得并表达对老师的感谢之情，同时发挥他们的制造力，提高他们的艺术水平。
一、教学目标1、了解老师在学校的工作和贡献；2、感悟老师用心教育的意义和作用；3、通过手工和绘画表达与老师的情感；4、磨练孩子的手眼协调本领和制造本领；5、了解不同颜色的使用方法和感染力。
二、教学准备1、黑白卡纸、彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水、铅笔等教学素材；2、老师提前准备一些课程材料，用来呈现老师工作的内容，例如教案、课件、试卷等；3、教室栏杆、黑板和墙等可贴画和布置环境的地方。
三、教学过程1、了解老师的工作和贡献老师可以贴一些图片或呈现一些老师的课程材料，然后引导孩子们认得老师的工作和贡献，例如老师的辛勤付出、快捷多样的教学方式、对孩子的关爱等。
通过让孩子们亲身感受，加深他们对老师的认得和感谢之情。
2、创意手工分发黑白卡纸让孩子们在上面画出老师的形象，可以在图案四周粘贴彩色纸片，在画布上用彩笔填色，也可以用切割的方式进行创作。
这样的绘画和创作，可以让孩子们发挥本身的制造性，同时注意颜色的搭配和运用。
3、呈现和共享完成作品后，让孩子们逐一呈现并叙述本身画的老师是谁，老师有哪些不同的特点。
强调老师的紧要性和感谢之情，并让孩子们共享本身画作的灵感和想法。
四、教学反思1、教材的创意与实践通过本节课的教学，孩子们能够感受到老师对他们的重视和关爱，同时也在画作中表达了本身对老师的关注和情感。
在实践中，我们创新了一些互动形式，让孩子们通过动手的方式更加深入理解老师的工作和自身的情感。
2、教学方法的创新与应用在本节课中，我们接受了多种形式的教学方法，从呈现、引导、到实践和共享。
幼儿园大班美术《我的老师》教案
幼儿园大班美术《我的老师》教案一、教学目的1.能够自然地表达敬爱的老师是我们的好朋友。
2.通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情。
3.培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学内容本次课程教学内容为“我的老师”。
目的是引导孩子们表达出自己对老师的认识和感激之情，通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
三、教学方法幼儿易于接受视觉和手工的方式，因此，我们将采用视觉教育和手工活动相结合的方法，来开展本次课程教学。
四、教学过程1. 入门活动在课堂基础教学前，老师可以进行小型入门活动，让孩子们对课程内容理解更深入：老师在演讲时穿的什么衣服？用什么工具教授我们知识？在生活中，老师帮我们做了什么好事？2.普及老师知识在教室中布置一张老师的桌面并贴一些老师的照片。
老师应该与孩子们分享老师的资料，让他们更加认识老师从教师的专业素养、道德风范、认真负责等各方面。
3.学习如何画老师的简单手法老师可以引导幼儿使用简单的图案，勾勒出老师的外表特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
要点是理解老师的特征、取往攻略并营造出简化的形象。
4. 用手工创作出老师形象老师分发水彩纸，让孩子们依据自己绘制的老师形象来做手工，可以加入一些线条和图案来丰富作品的视觉效果。
另外，还可以让孩子们自己使用不同的纸、颜料、盒子、剪刀等制作出更丰富多彩的作品。
5.作品展示最终，老师可以将所有孩子的老师作品展示在教室展示柜上，让孩子们观看班级里一直以来所掌握的知识和技能的成果，从而感悟教师带给他们的温馨、关爱和知识。
五、教学总结通过配合手工区和视觉教育，本次课程教学活动对孩子们产生了积极的影响，增强了他们的美术表达能力和审美能力，还帮助他们更深刻的感受到老师对自己的爱和关怀，对幼儿的成长教育产生了积极的影响，值得在今后的教育教学工作中推广。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教案《我的老师》含反思一、教学目标1.基本目标通过本节课的教学活动，同学将会：（1）认得并表达”我的老师“这个话题；（2）理解老师的紧要性，并能发表本身的观点；（3）了解老师.的工作内容，并能描述老师的形象；（4）磨练语言表达本领，形成独立思考的习惯；（5）建立良好的学习态度，敬重老师与交往伙伴。
2.拓展目标a）察看描述，侧重于语言表达；b）意识自我认知，形成自我评价和自我提高的意识；c）培育有效沟通本领，发表本身的见解，并与他人进行交流。
二、教学内容及教具准备1.教学内容a）词汇：老师，学校，课程，辅导，科目，教育，关怀。
b）课文：”我的好老师“c）教学活动：1.词义的认得2.句子的构成3.语音的练习4.分析课文，思考问题5.回答问题6.绘画2、教具准备a）词汇卡片、老师的图片、课文材料、白板、彩笔等。
三、教学活动设计1、导入（10分钟）老师向同学呈现老师的图片，让同学描述老师的不同形象。
然后向同学提出问题，询问什么是老师，老师为什么紧要，什么是好老师等问题。
引导同学进入今日的主题，讨论我身边的老师都有哪些，他们是怎样帮忙我们的。
2、学问讲解与运用（25分钟）同学通过老师呈现给他们的词卡片认得与学习有关老师的新词汇。
接着，老师将诗歌”我的好老师“念给同学听，激励同学通过倾听与思考，把握今日的学习内容。
在诵读后，老师强调课文中的重点内容，并让同学一起分析它的结构与意思，然后让同学翻看书，依据词卡片，描述老师是怎样教授和辅导我们的，让同学对本身的老师进行简单的评估和感受。
在讲解把握好课文同时，同学利用南学校进行绘画活动。
画老师的形象，并描写本身心中的好老师。
3、巩固与反馈（20分钟）为了帮忙同学认得得更为深刻与全面，练习他们的语音表达，老师可以将常见的口语短语写在黑板上，引导同学朗读。
其中，同学可以朗诵课文，然后使用新学习的词汇来回答有关课文的问题，这样可以促进同学口语表达和听力理解的本领。
大班美术优质课教案及教学反思《我爱老师》
大班美术优质课教案及教学反思《我爱老师》教学背景大班是学前教育中的关键年龄段，他们的世界观、价值观正在形成中，良好的美育教育可培养学生的审美意识，提升学生的艺术素养，关注学生的全面发展，提升学生的综合素质。
本课时针对3-5岁儿童，围绕着教材《我爱老师》编写，旨在通过美术课程培养学生的审美情趣，增强对老师的感恩之情。
教学目标知识目标通过本课时教学，学生应该：1.能够知道什么是老师，老师有什么样的形象；2.能够领略到老师的辛勤工作带给大家的教育利益，增加自己的感恩之心；3.在绘画中，能够表现出自己对老师的感恩之情。
能力目标1.培养学生对色彩配合的认知；2.培养学生细致认真的态度，掌握绘画技巧；3.培养学生良好的审美文化素养。
情感目标1.培养学生感恩之心；2.热爱美术课程，体验美的感觉；3.鼓励学生努力挑战自我，拓展思维。
教学内容和步骤教学内容1.老师形象和特点的介绍；2.老师的工作内容介绍；3.线条、形状、色彩的基础知识和技能；4.创作：绘制老师形象。
教学步骤1.导入（5分钟）通过问答形式，让学生回忆起老师的形象，并引导学生说出自己最喜欢的老师名字。
2.介绍老师形象和工作内容（15分钟）老师形象介绍: 引导学生描绘老师的形象特点，身着什么样的衣服，戴着什么样的眼镜，鞋子是什么样子等等。
老师工作内容介绍：告诉学生老师的工作内容，让学生明白老师是为了大家好而辛勤工作。
3.基础知识和技能学习（20分钟）通过线条、形状、色彩的讲解，让学生了解基础知识，并通过细致的练习和指导锻炼手的稳定性，掌握绘画技巧。
4.创作练习（30分钟）让每个学生根据自己的印象和想象，绘制他们心目中的老师形象，并要求学生通过绘画表达出自己对老师的感激之情。
5.课堂总结及板书（5分钟）让学生回顾本节课所学内容，并引导学生思考，观察自己绘制画作的成果和技巧上的提高。
教学反思本节课是一次探究性的实践活动，整个教学过程严密、充满活力。
本次实践活动在具体的教学实践环节中，得到了充分的体现。
幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀6篇)
幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇）大班创意美术教案篇一活动目标：1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：1、物质准备：奥运会开幕式DVD资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：（一）观看奥运会开幕式片断和范画。
师：（播放奥运开幕式画卷片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。
这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
（二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现浓淡干湿四个字。
）水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。
（三）水墨拓印1、教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它水墨拓印。
（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象）（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
（3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教学计划《我的老师》带反思大班教学计划《我的老师》包括反思适用于大班班级的美术主题教学活动，使幼儿能够培养微妙的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，大胆表达，画人物的绘画方法，并培养儿童的绘画能力。
各种颜料的感知。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《我的老师》。
活动目标1.学习如何绘制字符。
2，培养儿童的潜移默化的观察能力，进一步掌握人物的典型特征，表现大胆。
3.培养孩子对各种色素的认识。
4.激发幼儿爱老师，并愿意与老师交朋友。
5，可以了解背景色，会注意背景色和图案之间的对比。
6.感受工作的美丽。
教学重点，难度因为孩子很小，思维能力不强，所以很难学会画人物。
同时，由于孩子活泼而充满爱心，因此很难使孩子平静下来并绘画。
活动准备轻音乐，老师绘画的样本（首先绘制老师的肖像），绘画工具（绘画棒，绘图纸）。
活动程序开始连结通过提示儿童的服装和发型，引导他们对绘画的兴趣。
老师：孩子们，陈老师和她今天有什么区别？年轻：老师的头发被绑住了。
今天老师的衣服很漂亮。
谈论老师是美丽的，孩子的美丽不仅美丽。
老师：你喜欢陈老师吗？年轻：喜欢！老师：那我们怎么记录老师的美丽外表呢？年轻：画下来；用彩色铅笔画老师；用相机拍照.老师：好吧，今天让我们画一个老师。
你能说吗年轻：好.基本连结在孩子们对绘画产生兴趣之后，老师开始为孩子们绘画做准备。
您需要什么来引导孩子们先绘画？以问题的形式，画出绘画的工具和材料：油画棒和画纸。
在绘画教学中，老师应首先在黑板上放一个准备好的样板，然后先提醒人物先要画什么，然后再画什么，或以提问的方式，指导幼儿画画。
他们的头，画他们的身体。
画头时，要注意五种感官的顺序（头D眼D鼻D耳D耳），引导孩子画相同的颜料，同时引导孩子掌握画法的特点。
性格，提高孩子的观察能力和注意力。
重要的是要注意，当引导幼儿绘画时，他们应该让孩子们认识每个部分的颜色以及正确引导孩子对颜色的感知所需的油画棒。
之后，您应该播放一些柔和的音乐，让孩子们在音乐中绘画自己，然后由老师指导。
我的老师教案 幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀11篇)
我的老师教案幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！旧书不厌百回读，熟读精思子自知，如下是小编给大伙儿整编的11篇幼儿园大班美术《我的老师》教案，欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《我的老师》教案篇一教学目标1、知识与技能：搜集有关资料，了解作者及写作背景。
找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。
通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。
2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，较终悟出文章之妙。
3、情感、态度与价值观：在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。
教学重点从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。
教学难点1、侧面描写和衬托的手法的运用。
2、细节描写的作用及疑难句子的含义。
教学时间1课时教学过程一、课前学习。
要求学生查阅海伦·凯勒的《海伦·凯勒传》等相关资料并整理在学习笔记中，借助工具书查找词汇，读懂课文内容，并和同学交流，共享成果。
读准字音：无垠yín 毛坯pī 绚xuàn 丽筑巢cháo 覆fù 盖骚sāo动凝níng 掌握词义：(补充注释)纳闷：因疑惑而发闷。
启蒙：使初学的人得到基本的`、入门的知识。
预兆：预先显露出的迹象。
温存：温柔体贴。
琢磨：思索，考虑。
毛坯：已具有所要求的形体，还需要加工的制造品。
绚丽：灿烂美丽。
二、课堂教学。
1、创设情境，导入新课——欣赏有关海伦的生平图，让学生感知海伦，由此创设情境，自主导入。
2、解题释题，确立目标——学生交流搜集的有关资料：海伦生平、《海伦·凯勒传》的故事梗概。
3、朗读课文，揣摩文意——①学生自由朗读，并画出疑难之处。
大班美术教案及教学反思《我的老师》
大班美术教案及教学反思《我的老师》一、教学目标通过本节课的教学，让学生了解并能够描绘出自己心目中的理想老师形象，培养学生的观察能力和想象力，同时提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1.教学用具：彩色铅笔、纸张、画笔、水彩颜料、画板等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，可以挂画的墙壁。
三、教学过程步骤一：导入新知1.引入话题：向学生介绍本节课的主题《我的老师》，让学生从自己的日常生活中思考自己心目中的理想老师是什么样子的。
步骤二：学习技法1.展示一些画有老师形象的图片，鼓励学生仔细观察并描述画中的老师形象。
步骤三：激发创作灵感1.向学生展示一些关于老师的诗句或短篇文字，让学生尽量从文字中感受到老师的特点和形象。
步骤四：绘画活动1.让学生动手创作：提供彩色铅笔、纸张等绘画工具，让学生根据自己的想象和感受，绘制出自己心目中的理想老师形象。
步骤五：分享和评价1.让学生展示自己的作品，并就作品进行分享和讨论，鼓励学生互相交流和学习。
四、教学反思本节课的教学主题是《我的老师》，通过让学生描绘自己心目中的理想老师形象，培养学生的观察能力和创造力。
整个教学过程中，学生积极参与了讨论和创作，展示出了较高的绘画技巧和想象力。
然而，教学过程中也存在一些问题。
首先，部分学生在绘画活动中表现出不够自信，可能是因为缺乏对自己创作的自信心。
其次，教学环境对学生的创作积极性有一定影响，需要提供更加有创作氛围的教室环境。
为了解决这些问题，我计划在以后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的想法，培养他们的自信心和创造力。
同时，我将更加注重教室环境的营造，让学生能够在一个良好的创作环境中更好地发挥他们的潜力。
总的来说，本节课的教学取得了一定的成效，学生们在绘画作品中展示了自己的创造力和想象力，同时也提高了他们的绘画技巧。
通过本次教学反思，我相信我可以进一步提高我的教学水平，为学生提供更好的教育体验。
幼儿园大班美术教案《我们班上的老师》
幼儿园大班美术教案《我们班上的老师》教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提高他们的观察力和表达能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿了解并表达出他们对班上老师的认知和感情。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。
教学内容：本节课的主要内容是引导幼儿描绘他们心目中的老师形象，包括老师的外貌特征、服装、表情以及他们在课堂上的行为等。
教学准备：1. 美术材料：画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、调色盘等。
2. 教学辅助工具：教师的照片或实物模型，以供幼儿参考。
3. 环境布置：在教室里挂上一些关于教师的图片或者标语，营造出尊重和爱戴老师的氛围。
教学过程：1. 导入环节：教师先向幼儿提问，“你们知道我们班上有多少位老师吗？他们都是什么样的呢？”引发幼儿对老师的关注和思考。
2. 观察环节：展示教师的照片或实物模型，引导幼儿仔细观察老师的外貌特征、服装、表情等，并鼓励他们用语言描述出来。
3. 创作环节：发放画纸和美术材料，让幼儿根据自己的观察和想象，描绘出他们心目中的老师形象。
4. 展示环节：完成作品后，邀请幼儿分享他们的画作，讲述他们画中的老师在做什么，表达了他们对老师的何种情感。
教学延伸：1. 组织一次“我心中的好老师”主题演讲活动，让幼儿有机会更深入地表达他们对老师的敬爱之情。
2. 制作教师节贺卡，将幼儿的画作制作成贺卡，作为教师节礼物送给老师们。
教学总结：通过本次美术活动，幼儿不仅提高了观察力和表达能力，也加深了对老师的理解和尊重。
他们的画作充满了童真和创意，展现了他们对老师的深深喜爱和敬意。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，评估他们的兴趣和投入程度。
2. 通过分析幼儿的画作，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 在分享环节中，注意听取幼儿的发言，了解他们对老师的认知和感受，以此评估教学效果。
幼儿园大班美术《我的老师》教案【三篇】
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼤班美术《我的⽼师》教案【三篇】，希望对你有帮助!幼⼉园⼤班美术《我的⽼师》教案 1 活动⽬标 观察教师的主要特征，⼤胆作画。
提⾼捕捉⾷物细节的能⼒。
活动准备 幼⼉随着主题活动《我的⽼师》的开展，通过采访教师等，对⾃⼰的教师逐步了解并产⽣亲近感。
欣赏有关⼈物主体的写⽣画。
活动建议 ⼀、幼⼉了解写⽣教师时的注意点，把教师最明显的特征画出来。
⼆、请班级的两位教师到场，幼⼉⾃由选择⼈物进⾏写⽣。
三、展出幼⼉作品，做游戏“猜猜她是谁”。
四、幼⼉初学肖像写⽣，选择熟悉、亲近的⼈，还尅是家⾥的⼈等。
幼⼉园⼤班美术《我的⽼师》教案 2⼀、设计意图： 进⼊⼤班后，在我们的美术园本课程中幼⼉开始接触⼈物写⽣。
这要求幼⼉有细微的观察能⼒，⽼师是幼⼉最熟悉的⼈物形象，因此，我为幼⼉设计了这次活动。
这是我们第⼀次接触⼈物写⽣，根据幼⼉的年龄特征，我们把难点分成⼏步开展。
如这⼀次是⾯部特征，下⼀次可以是体形等。
这⼀次是观察，下⼀次可以观察侧⾯。
这样分步进⾏，会更有利于幼⼉表达、表现。
⼆、活动⽬标： 1、培养幼⼉细微的观察能⼒，进⼀步引导幼⼉抓住⼈物的⾯部特点⼤胆表述。
2、通过对⽼师的描述加深对⽼师的感情。
三、活动准备： 1、幼⼉已有对好朋友⾯部观察的经验。
2、纸、笔⼈⼿⼀份。
四、活动过程： （⼀）、表情游戏 师：先做⼀个开⼼的，哈哈！再做⼀个伤⼼的，呜呜！（幼⼉做相应的表情） （⼆）、引导观察： 1）师：你有好朋友吗？请你说⼀说他长得怎么样？让其它⼩朋友猜⼀猜？（个别幼⼉讲述） 2）师：⼩朋友的观察能⼒很强，现在要请你们观察⼀位⽼师的头部，请你说说这位⽼师有长得怎么样？ 3）请你们再观察另外⼀位⽼师，这回要请⼩朋友先观察⽼师的脸型，接着是发型，最后是五官。
4）⽐较⼀下两位⽼师的头部有什么不⼀样？ 5）⼩朋友观察的这么仔细，⼲脆我们来为⽼师画⼀张画吧。
请⽼师们评⼀评谁画的最像。
幼儿园大班美术我的老师教案反思
幼儿园大班美术我的老师教案反思
本次美术我的老师教案反思报告，让大家在幼儿园大班美术课中体验到了丰富而多样的教学活动。
在课堂上，我们老师以充满乐趣的语言诱导孩子们进入乐趣氛围，让孩子们能够轻松自如地参与到富有挑战性的活动中去。
在活动开始之前，教师就陈述了明确的活动目标，让孩子们都能够明白活动要表达的思想，帮助孩子们有效地理解和掌握活动的内容。
在教学活动中，教师通过独特的游戏方式丰富了课堂教学的色彩，孩子们得到了充分的参与机会，能够在一个幸福而和谐的环境中分享自己的想法和感受，增强了孩子们的自信心。
此外，教师实时调整和调整课堂教学，根据孩子们的不同特点，提供更加个性化的指导支持，帮助孩子们保持学习兴趣，根据孩子们的情感体验，及时调整活动设置，确保孩子们能够在活动中走在前面，收获更多快乐。
总之，本次美术我的老师教案反思报告中，老师明确活动目标，丰富课堂教学，实时调整教学活动，根据孩子的特点提供更个性化的指导，充分发挥了美术课堂的作用，帮助孩子们愉快地学习，更好地体验课堂。
大班美术《我们班上的老师》教案及反思
一、活动目的：1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
二、活动准备：1、请配班老师配合上课。
2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。
三、活动过程：1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？明天就是教师节了，今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？2、引导幼儿观察教师特征。
教师：现在我们看看王老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？幼儿观察、回答。
教师：我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。
幼儿回答。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。
要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢王老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画，教师巡回指导。
（1）帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
（2）鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
4、评价作品，结束活动。
教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。
四、活动延伸：开展照相馆游戏，为顾客照像（画像）。
大班美术活动《我们班上的老师》反思本次大班美术活动《我们班上的老师》圆满结束，通过引导孩子们观察并绘画自己班上的老师，不仅锻炼了他们的绘画技能，也加深了师生之间的情感联系。
以下是我对这次活动的深入反思。
首先，活动前的准备阶段，我积极收集了孩子们与老师互动的照片和视频，并在活动开始时展示给孩子们看。
这些生动的素材迅速激发了孩子们的兴趣和回忆，他们纷纷表示想要通过绘画来表达对老师的喜爱。
这为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
大班美术教案及教学反思《我的老师》
《我的老师》大班美术教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察、描绘，表现自己心中老师的形象。
2.培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3.增进幼儿与老师之间的感情，激发幼儿对老师的敬爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过观察、描绘，表现自己心中老师的形象。
2.教学难点：如何让幼儿充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.画纸、画笔、水粉颜料等绘画工具。
2.老师的形象照片若干。
3.课件：名画《我的老师》。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己心中的老师，引导幼儿说出老师的特征。
2.展示老师形象照片，让幼儿观察并说出自己的感受。
（二）观察与讨论1.引导幼儿观察老师的五官、表情、衣着等，让幼儿尝试用语言描述。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的老师形象，并说出原因。
（三）绘画创作1.向幼儿发放画纸、画笔等绘画工具，讲解绘画要求。
2.引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的老师形象。
3.鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力。
（四）作品欣赏与评价1.邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2.让幼儿相互欣赏、评价作品，学会欣赏他人的优点，尊重他人的创作。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的表现，引导幼儿认识到自己的进步。
五、教学反思本次教学活动，我以“我的老师”为主题，引导幼儿通过观察、描绘，表现自己心中老师的形象。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、表现力和创造力，同时增进幼儿与老师之间的感情。
优点：1.活动导入环节，我通过邀请幼儿谈谈自己心中的老师，激发幼儿的兴趣，为后续活动打下基础。
2.观察与讨论环节，我引导幼儿观察老师的形象，让幼儿尝试用语言描述，提高幼儿的观察能力。
3.绘画创作环节，我鼓励幼儿大胆创作，发挥自己的想象力，培养了幼儿的创造力。
4.作品欣赏与评价环节，我让幼儿相互欣赏、评价作品，学会欣赏他人的优点，尊重他人的创作。
不足之处：1.在绘画创作环节，部分幼儿对绘画技巧掌握不足，导致作品效果不佳。
大班美术详案教案及教学反思《我的老师》
大班美术详案教案及教学反思《我的老师》一、教学目标：1.培养幼儿对老师的感激心情。
2.能够通过绘画表达自己对老师的情感。
3.提高幼儿的绘画技巧和创造力。
二、教学准备：1.《我的老师》的图片或简笔画。
2.不同颜色的彩色纸、钢笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
3.教师准备实物或图片展示幼儿所绘画的作品。
三、教学过程：1.导入：通过谈论与老师相关的问题，如幼儿的老师有多少位？老师每天帮助你们做哪些事情？你们对老师有什么感激之处？从而调动幼儿的积极性。
2.呈现：教师给幼儿展示《我的老师》的图片或简笔画，让幼儿观察图片，告诉幼儿这是老师的形象。
3.学习：教师引导幼儿用彩色纸剪出老师的形状，然后让幼儿选择合适的颜色涂抹，可以使用彩色铅笔涂抹，锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
4.创作：幼儿可以按照自己的意愿为老师添加一些细节，如眼睛、嘴巴、头发、衣服、背景等，教师可提供相关图片或实物供幼儿参考，激发幼儿的创造力，让他们用自己的方式表达对老师的感激之情。
5.交流展示：教师引导幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍他们绘画中表达的思想和感受，同时教师可邀请幼儿以小组形式进行合作交流，让幼儿互相学习和欣赏。
四、教学反思：通过本节美术课的教学活动，幼儿在教师的引导下，通过绘画表达对老师的感激之情，锻炼了幼儿的观察力、绘画技巧和创造力。
教师在课前进行导入，调动了幼儿的积极性，使他们对老师的感激情感有了更深的认识。
在学习环节，通过给幼儿展示《我的老师》的图片或简笔画，让幼儿观察作品，提高了他们的艺术鉴赏能力。
在创作环节，引导幼儿剪纸、涂色，培养了幼儿的动手能力和合作意识。
在交流展示环节，幼儿自主介绍自己的作品，使他们学会用语言表达自己作品中的思想和感受，提高了他们的口语表达能力。
同时通过小组合作交流，激发幼儿之间的学习兴趣和团队合作意识。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，有些幼儿对老师的感激之情表达不够明确，需要教师进行耐心引导和激发；其次，幼儿创作时缺乏一定的想象力和创造力，教师可以提供更多的图片和实物供幼儿参考；最后，在交流展示环节，幼儿的表达语言能力有待进一步提高，需要教师多给予指导和鼓励。
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案及教学反思《我的老师》
大班美术教案及教学反思《我的老师》一、教学背景本次课程是大班美术课，主要教授学生如何画出简单的人物形象。
学生年龄为5-6岁，教学时间为60分钟，课后进行教学反思。
二、教学目标1.让学生能够画出简单的人物形象；2.培养学生的色彩感觉和协调能力；3.提高学生的观察能力；4.增加学生对美术的兴趣。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师带着学生看图片，让学生认识不同的人物形象，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等。
2.老师向学生介绍本次课的主题“我会画人物”。
2. 教学内容（40分钟）1.老师向学生简单介绍画人物的步骤：先画人物的轮廓，再画眼睛、鼻子、嘴、头发等细节，最后上色。
2.老师为学生演示如何画一个简单的人物形象，例如：小朋友。
3.老师让学生画出自己喜欢的人物形象，着重培养学生的观察能力和创造力，鼓励学生自由发挥，同时注意指导学生正确的画图方法和技巧。
4.给学生一定的时间画画，老师巡视并帮助学生。
3. 教学总结（10分钟）1.让每个学生展示自己画的作品，并彼此欣赏、交流；2.老师总结本堂课的学习内容，概括画人物的基本技巧和要点。
四、教学反思1. 教学环节第一步导入环节比较成功，因为学生们通过看图认知人物形象，激发了他们的兴趣；第二步教学内容环节中，老师交代的步骤比较详细，但是老师没有给学生充足的上手时间，导致有些学生画画完成较慢，需要更多的练习时间；第三步教学总结环节比较充分，因为学生们彼此欣赏和交流，可以相互学习和提高。
2. 学生反应学生对于本堂课比较积极，通过导入环节，学生了解到不同的人物形象，对于学习画人物产生了浓厚的兴趣；在教学内容环节中，学生学习了一些画人物的基本技巧，得到了教师的指导，对于完成自己的作品很有信心；在教学总结环节中，学生通过相互评论和欣赏，对于自己的作品有了总结和反思，也学会了相互欣赏和鼓励。
3. 教学改进在教学过程中应该充分考虑学生的实际情况，让整个课程的难度适中，给学生足够的练习时间，让学生有更多的时间上手，注意不同学生的兴趣点和特长点，引导他们发挥创造力和想象力，在教学内容环节中，要着重讲解画图的基本技巧和方法，并且手把手地教他们如何画人物；在教学总结环节中，通过彼此交流，梳理思路，总结经验，这样有利于学生更深入的学习和掌握本堂课的知识点。
大班美术优质课教案及教学反思《我爱老师》
大班美术优质课教案及教学反思《我爱老师》一、教学目标1.通过本节美术课，让大班学生了解和学习自由绘画的基本方法和技巧。
2.提升学生的创造力和想象力，培养他们的艺术表达和审美能力。
3.培养学生对老师的尊敬和热爱，让他们懂得感恩和珍惜老师的辛勤付出。
二、教学准备1.教学素材：–画纸、彩色笔、水彩笔、彩色油画棒等绘画工具–《我爱老师》教材图片或相关素材图片2.教学环境：–教室内放置桌椅和绘画用品–教室黑板上提前写好本节课的教学内容和教学步骤三、教学过程1. 导入（5分钟）•给学生展示《我爱老师》的教材图片或相关素材图片，引导学生思考并分享他们对老师的认识和感受。
2. 学习绘画基本方法和技巧（20分钟）•讲解自由绘画的基本方法和技巧，如线条、色彩搭配、形状等。
•给学生演示一些简单的绘画技巧，并逐步引导学生进行练习和实践。
3. 自由创作绘画作品（30分钟）•让学生自由发挥，根据对老师的认识和感受进行绘画创作。
•鼓励学生用自己独特的方式表达对老师的爱和感激之情。
4. 学生展示和交流（15分钟）•学生逐个展示自己的绘画作品，并简要介绍作品的主题和创作灵感。
•学生之间进行交流和互动，欣赏和赞赏彼此的作品。
5. 教学反思（10分钟）•总结本节课的教学过程和效果，回顾学生的学习情况和表现。
•反思自己的教学方法和策略，寻找改进和提升的空间。
四、教学反思本节课的目标是通过自由绘画的方式，让大班学生学习并表达对老师的爱和感激之情。
通过观察学生的实际情况和表现，发现如下问题：1.部分学生在绘画基本方法和技巧上存在困难，需要更多的练习和指导。
2.学生的画作主题和表现形式还比较简单，缺乏创意和想象力。
3.学生之间的交流和互动比较少，需要鼓励和引导他们积极参与。
为了提高教学效果，今后可以采取以下改进措施：1.针对绘画基本方法和技巧，可以增加一些练习和示范，帮助学生更好地掌握。
2.引导学生进行多样化的思考和想象，创造更具创意和个性化的绘画作品。
幼儿园大班美术《我的老师》教案(优秀6篇)
幼儿园大班美术《我的老师》教案（优秀6篇）篇一：海底世界大班美术教案篇一活动目标：1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
2、情愿与同伴合作完成作品，分工明确，培育合作精神。
3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验胜利的喜悦。
活动打算：物质打算：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。
学问打算：幼儿会画基本的图形。
活动重难点：通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。
活动过程：一、视频导入。
1、师：小挚友们，今日谈老师请来了一些好挚友来我们中二班做客，我们一起来看看它们是谁？2、播放视频3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么形态的？海底世界可真漂亮。
二、老师示范操作。
1、咚咚咚~谁来了原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是惦念海底的好挚友鱼儿宝宝了，她惦念与它们一起玩耍的欢乐时间呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。
师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼呢？3、出示各种形态不一样的小鱼宝宝师：这是什么形态的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的呢？4、老师示范添画（投影仪）a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底板上。
b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及美丽的眼睛和身体上的花纹。
c、最终画一些海草、贝壳装饰海底。
重点指导幼儿要留意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花纹。
师：各种形态的小鱼在海底世界里玩耍得真快乐，海底世界里还有什么呢？引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。
5、老师布置活动要求。
（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。
（2）能利用多种图形做小鱼的身体。
三、幼儿操作（播放音乐）师：让我们一起来合作吧，现在起先制作海底小动物喽。
信任你们肯定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。
幼儿结伴，分组合作进行创作活动，老师视察指导。
四、展示作品将幼儿的作品展示在展板上，集体观赏奇异的海底世界。
幼儿园大班美术教案《我的老师》绘画活动反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》绘画活动反思一、活动设计背景在幼儿园大班的美术教学中，需要通过不同主题的绘画活动，培养幼儿们对绘画的兴趣和创造力。
本次绘画活动主题为《我的老师》，旨在通过绘画的方式让幼儿们表达对老师的喜爱和感激之情，同时提供了一个展示和分享的机会。
二、活动目标1.培养幼儿对美术的兴趣。
2.提升幼儿的绘画技巧。
3.增强幼儿对老师的感恩之情。
4.培养幼儿的表达能力和创造力。
三、活动内容和步骤1. 导入活动在活动开始前，教师可以通过介绍绘画主题《我的老师》引起幼儿们的兴趣，让他们思考自己对老师的感受和印象，激发他们的想象力。
2. 讲解绘画要求教师向幼儿们讲解绘画活动的要求和步骤，例如可以告诉他们可以选择自己最喜欢的老师来绘画，也可以描述自己喜欢老师的原因等。
3. 绘画活动教师提供绘画工具和纸张，让幼儿们按照自己的创意和想法进行绘画活动。
同时，教师可以在旁边提供指导和鼓励，帮助幼儿们克服困难。
4. 分享和展示绘画活动完成后，教师鼓励幼儿们将自己的作品展示给同伴们观看，同时可以要求幼儿们分享自己对老师的感激之情和作品创作的灵感来源。
四、活动评价与改进1. 活动评价通过观察幼儿们在绘画活动中的参与程度，可以评价本次活动的效果。
如果大多数幼儿都能积极参与、表达自己对老师的感激之情，并展示出较好的绘画技巧和创造力，那么此次活动可以被认为是成功的。
2. 活动改进根据评价结果，可以对活动进行相应的改进。
例如，如果发现有部分幼儿在绘画技巧上存在困难，可以在活动前提前进行绘画技巧的训练；如果发现有幼儿对活动不感兴趣，可以考虑设计更具吸引力的主题和活动形式。
五、活动总结通过本次绘画活动，幼儿们得以通过绘画表达对老师的感激之情，培养了他们的创造力和表达能力。
同时，活动还提升了幼儿对美术的兴趣，为他们今后的美术学习打下了基础。
在未来的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断改进教学方法和活动设计，以促进他们的全面发展。
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xx大班美术教案及教学反思我的老师活动设计背景
我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变幽美了。
由此我设计本次绘画课。
活动目标
1、学习画人物的画法；
2、培养幼儿纤细的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现；
3、培养幼儿对各种颜料的认知；
4、激发幼儿心爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
教学重点、难点
由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性开朗、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
活动准备
轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。
活动过程
开始环节
通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
幼：老师的头发扎起来了；
老师今天的衣服很幽美。
讨论老师那里幽美，高诉幼儿一个人的幽美不光在外表。
师：那你们喜欢xx吗？
幼：喜欢！
师：那么怎样才能把老师幽美的样子记录下来呢？
幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
幼：好…
基本环节
幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。
画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。
特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。
之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
结束环节
当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。
展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。
引申环节
通过对绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有一定的了解，同时增加幼儿同教师的互动性，增强幼儿与教师之间的亲和力，提高教师的教育质量。
教学反思
教学反思：
通过教学，让我认识到了孩子们得表达能力其实很简单，他们口中的“美”和“幽美”是他们表达自己认知和情感的严重方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿解放表达和个性创造方面多进行研究，已取得更好的教学效果。
如果让我从头上这节课，我会多找几位教师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些观察的时间。