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修改病句-句子复习题

• 1秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象。秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象。秋天的田野里 • 2我猜想他是一个六年级学生。我猜想他是一个六年级学生。我猜想他是一个六年级学生 • 3趵突泉是济南的三大名胜之一。趵突泉是济南的三大名胜之一。趵突泉是济南的三大名胜之一 • 4通过老师的帮助，我改正了缺点。通过老师的帮助，我改正了缺点。通过老师的帮助 • 老师的帮助，使我改正了缺点。老师的帮助，使我改正了缺点。 • 5观众都目不转睛地看着演员们的精彩表演。观众都目不转睛地看着演员们的精彩表演。观众都目不转睛地看着演员们的精彩表演 • 6这位老人已经年过花甲。这位老人已经年过花甲。这位老人已经年过花甲 • 7小亮被沉重的米袋压得喘不过气来。小亮被沉重的米袋压得喘不过气来。小亮被沉重的米袋压得喘不过气来 • 8早晨起来我不但可以沐浴灿烂的阳光，而且可以呼吸新鲜的空气。早晨起来,我不但可以沐浴灿烂的阳光，而且可以呼吸新鲜的空气。早晨起来我不但可以沐浴灿烂的阳光 • 早晨起来,我既可以沐浴灿烂的阳光，又可以呼吸新鲜的空气。早晨起来我既可以沐浴灿烂的阳光，又可以呼吸新鲜的空气。我既可以沐浴灿烂的阳光
四、将反问句改为陈述句 • 1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ • 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
• 2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结吗？、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结吗？ • 我们播下的种子会在自己学生的身上开花结果。我们播下的种子会在自己学生的身上开花结果。
二、指出下列句子所用的修辞方法： 1、红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。排比、红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。 2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夸张、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

小学修改病句综合性复习

语文修改语段一、共6处，标点1处，错字1处，语病4处。

学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力刻服，争取成绩进步。

二、共6处，标点2处，语病4处。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。

这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太悲伤了。

读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

三、共6处，标点1处，错字1处，语病4处。

明天，我们既将毕业。

这学期，我们学习更加勤奋刻苦了。

我们经常阅读的世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》和《少年文艺》。

大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。

我写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发布在《创新作文》上。

四、共6处，标点3处，错字1处，语病2处。

在《书香江苏》读书活动中，通过网上读书，使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光荣称号呢。

五、共6处，错字2处，语病4处。

暑假里的一天，气候闷热。

一会儿，天空乌云蜜布，刮起了微风。

雷电紧跟着闪电，振得窗户直响。

雨哗哗地下起来，越下越大。

向窗外望去，近处的景物看不见了，远处的景物也看不清了。

六、共7处，标点3处，语病4处。

这学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。

我们阅读了“简•爱”“鲁滨逊漂流记”等……课外书，这些书的内容和中心都很丰富。

大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。

我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。

七、共5处，语病5处。

我们已经即将毕业，学习更加勤劳了。

这学期，我们班经常阅读的报纸有《小学生语文导报》、《少年文艺》和《中国少年报》。

大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。

我们班还被评为“课外阅读先进集体”的光荣称号呢！八、共5处，标点1处，错字2处，语病2处。

小学语文基础知识大全(修改病句)

小学语文基础知识大全（修改病句）
1.【问题】小学语文基础知识大全（修改病句）
【答案】小学语文基础知识大全（修改病句）整理如下，供大家学习参考。

1) 句子不完整。

如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2) 用词不当。

如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3) 搭配不当。

如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。

4) 词序混乱。

如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5) 前后矛盾。

如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6) 重复啰嗦。

如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7) 不合逻辑，不合事理。

如：他在霞光中读着书，不知不
觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝，。

毕业班修改病句复习

6看到王老师日夜辛苦地工作，我很感动。
7“神舟五号”飞船在火箭的推送下升入了太空，开始了太空旅游。
8从空中俯视，万顷良田如同排列整齐的棋盘。
9下课铃刚响，安静的教室一下子热闹起来。
10弟弟虽然年纪很小，但是懂得许多深刻的道理。
11大量的课外阅读，使我们增长了知识和提高了写作水平。
12他的发言很精彩，同学们报以热烈的掌声。
六年
（一）班委会通知
5月19日早上8时，在学校大礼堂举行钢琴，电子琴，古争等各种器乐比赛。请诸位平委和参赛选手准时参加。
少先队大队委
5月20日
请假条
李老师：
我生病了，头痛发烧，不能到校上课，特向你请假。请批准。
此致敬礼
6月18日学生李明给远方亲友的一封短信
亲爱的舅舅
你好：
告诉你一个好消息，今年，我就是一名初中生了。你为我高兴吗。
9.修改以下不合逻辑的病句。
1）冬天常常打雷。
2）我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
3）我上完五年级，还差一年没毕业。
4）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
1
0."修改以下误用标点符号的病句。
1）童年时代，我常在后山拔兔儿草，捉蟋蟀，采草莓。
1
1."修改以下有错字别字的病句。
1）做人应该实是求是，勇于承认错误，不能一味竖持自己的错误观点。
5.小明出席了市里的小学生作文竟赛，获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺。老师夸耀他说：
“你真是一个好学生。”
6.暑假的一天。我在房间里看“西游记”。正当我看得津津有味入迷的时候，特然听到处面有人喊：
“下雨啦！下雨啦！”我急忙赶快放下书，把晾在外面的床单收回来。
7.一万米长跑比赛非常热烈，运动健儿二十名在跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊：

修改病句专项复习

含糊不清
•1.有三个我们学校的老师都来参加了活动。
•2.李刚和小海是好朋友，他经常帮助小海。
•3张文和赵虎约定一起在张文家做作业。。
分类不当
1.菜园里种着西红柿、西瓜。
3.今天来了许多少先队员和小学生。
分类不当
1.菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆等蔬菜。
9. 杭州的春天是一年中最好的季节。
10.因为我喜欢养花，所以养了许多花
11.小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去。
12.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
13.数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
14.爷爷生气了，他脸上的皱纹舒展开了。
15.妈妈对我说。 16.我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。
搭配不当 1.小华怀着愉快的心情和迈着轻松的步子向学校走去。 2.经过努力，我的学习成绩水平不断提高。 3.星期天我在家里写了一篇文章和画了一幅图画。 4.我们要爱护公共财产。
词序颠倒
1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
2.我们开会通过并讨论了他的建议。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
用词不当 1.只有不知道自己的优点，才会自卑。 2.我们一定要紧密团结，互相帮助。 3.周宇努力学习，老师经常夸奖他。 4.邻居家的小弟弟虽然年纪小，但是很懂事。
含糊不清
•1.有三个学校的老师都来参加了活动。
•2.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
•3张文和赵虎约定一起在自己家做作业。。
12.山坡上栽着许多梨树、苹果树。 13.数学作业他基本做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。
14.爷爷高兴极了，他脸上的皱纹舒展开了。

修改病句人教版六下语文专题复习资料

一、在原句上修改病句1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。

3、长城像条巨龙,在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6、我估计他这道题一定做错了。

7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。

9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21、听了报告,受到了教育。

22、早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。

23、我忍不住不禁笑了出来。

24、我经常看到小明有时在早锻炼。

25、少先队员要发挥革命传统。

26、因为老舍爱养花,而且养了许多花。

27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。

29、他喊他出去玩。

30、妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。

31、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜32、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

33、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

34、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

35、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

36、异口同声地说：“赞成！”37、在老师的教育下，他明确了学习态度。

38、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书39、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

40、春天的景色我觉得十分美丽。

41、这种不讲卫生是可耻的。

修改病句

修改病句专题复习资料只考4种类型的病句：语序不当、搭配不当、成分残缺、词语赘余1. 语序不当主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。

语序不当一般有以下一些情形：①多项定语次序不当②多项状语次序不当③修饰成分位置不当④关联词语位置不当病句1：我学习在宿舍。

正确句：我在宿舍学习。

病因：汉语句子的语序，地点应在动词前。

病句2：我跟朋友说话用汉语。

正确句：我用汉语跟朋友说话。

病因：汉语句子的语序，表示方式的成分应在动词前。

病句3：他的兴趣不跟我一样。

正确句：他的兴趣跟我不一样。

病因：“一样”类的比较句，否定词“不”应在“一样”前。

病句4：都我们来中国学习汉语。

正确句：我们都来中国学习汉语。

病因：汉语句子中，一般副词放在动词前，不在名词前。

病句5：玛丽跟大卫都以前在中国学过汉语。

正确句：玛丽跟大卫以前都在中国学过汉语。

病因：“以前”是时间状语，但“以前”是名词，只能放在“都”的后面。

病句6：妈妈天天做饭给我们。

正确句：妈妈天天给我们做饭。

病因：用“给”引进的动作对象要放在谓语动词前作状语。

病句7：他在中国多少天学习？正确句：他在中国学习多少天？病因：“多少”不能在谓语动词之前作状语，通常跟在名词或名词和量词前作定语。

病句8：新同学来跟大家打招呼一下吧。

正确句：新同学来跟大家打一下招呼吧。

病因：补语位置不对。

病句9：这个电影很好看，我再想看一遍。

正确句：这个电影很好看，我想再看一遍。

病因：“再”与表示愿望的能愿动词结合时，如能、会等，它一般情况下应放在这类能愿动词后面。

病句10：今天七点早上我看到很多老年人在外面一起运动。

正确句：今天早上七点我看到很多老年人在外面一起运动。

病因：汉语里多个表时间的词同时出现时，排列顺序要从大到小。

病句11：今天下午，我要换钱去银行。

正确句：今天下午，我要去银行换钱。

病因：汉语中表示连续动作时要用连动句，但连动句有一定的语序规范。

用“来”、“去”的连动句一般表示动作的目的，要放在前面。

病句专题复习

【复习目标】辨析并修改病句。

(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)【知识讲解】一、辨析病句首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。

其次要掌握判别病句的常规方法。

①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。

如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。

②体会语意。

如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。

③看关联词语是否用得恰当。

二、修改病句修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。

修改时既要改正句子的错误，又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。

修改时可采用增、删、调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。

（一）病句类型：1.语序不当口语里，语序的位置比较灵活，常常发生易位现象；但在书面语里，则比较固定。

如果语序安排不当，就会造成结构混乱。

句意含混。

例如：①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里。

③因为他没有来，所以大家一直等着他，没有动筷子。

①句“古船”前有两个定语，应为“新出土的宋朝时期的古船”，例①中位置错置后，使人误以为古船是在宋朝时期出土的。

例②中“深刻”本是“留”的状语，错置后句子显得很别扭。

例③中“没有动筷子”应与”一直等着他”对调。

2.搭配不当搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。

成分搭配不当的现象主要有：①动宾搭配不当如：他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。

(“退出……生涯”动宾搭配不当)②修饰语与中心语搭配不当如：黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合事理)③主谓搭配不当如：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。

八年级语文期末修改病句复习资料

八年级语文期末修改病句复习资料，，，xx考试时，想要看出句子哪里错误不是意见容易的事，除了一些明显的错误，还会有一些隐藏的错误。

八年级的期末考试就快来了，趁现在多看看该怎么修改病句吧。

下面由我为大家提供关于，希望对大家有帮助!修改病句复习资料一、句子成分残缺句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的中心语。

缺少主语又分两种情况。

一是主语被掩盖，如：⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

这个句子由于在“这次活动”前加上了“通过”一词，和在“我们”前加上了“使”一词，使得这个句子的主语被掩盖起来，致使主语残缺。

修改的方法是，把“通过”一词删去，让“这次活动”作句子的主语。

或者把“使”删去，让“我们”作句子的主语。

一是误认主语，造成主语残缺，如：⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

这个句子误认“阵风”为主语，其实主语应是“稻浪”。

修改的方法是，在“恰是”前加上“稻浪”。

另一种情况是缺少宾语的中心语，如：⑶他这个人有不少值得表扬。

这个句子缺少宾语的中心语，应在句末加上“的地方”。

修改病句复习资料二、句子成分不搭配句子成分不搭配有五种情况。

一是主语和谓语不搭配，如：⑷这时，全场所有人的眼睛都集中到大会主席台上。

这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

一是动词和它的宾语不搭配，如：⑸同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。

这个句子的谓语动词“注视”和它的宾语“报告”不搭配，修改的方法是，在“注视后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

一是主语和宾语不搭配，如：⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

这个句子的主语“内蒙古草原”和宾语“季节”不搭配，可改为：内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。

一是定语和它的中心语不搭配，如：⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

这个句子的定语“强壮”与它的中心语“步伐”不搭配，可将“强壮”改为“强健”。

小学语文句子总复习(修改病句超全面)

3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
降低
3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
丰富
4.这篇文章的内容比较优美。
迈着
5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
把下列反问句改成陈述句：
1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗？
书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的Байду номын сангаас法吗？
人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法了。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。
……
缩句练习
1、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。脸上露出了喜悦。
2、六（2）班的学生在认真地听课。
学生在听课。 3、他勇敢地跨过这条小沟。
他跨过小沟。 4、我们在学习雷锋活动的过程中，取
三.要按题目的要求或提供的例子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。
的+名词；地+动词；得+形容词
扩句练习
汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。同学们在听课。六2班的同学们在教室里认真地听课。
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

小学语文毕业班修改病句复习资料

一、分类修改练习（1）前后矛盾：1、这次春游，同学们基本到齐了，没有一个缺席。

2、我断定他可能生病了。

3、家里人都去看电影了，只有我一个人在家。

4、五颜六色的红旗飘扬在天安门。

5、我们大概用了整整一学期，把小花圃修好了。

（2）成分残缺：1、始终艰苦生活。

2、在课堂上认真听讲。

3、开展学雷锋，学赖宁活动。

4、我们艰苦奋斗的优良传统。

5、班主任组织大家参加。

（3）词序颠倒：1、这篇童话对我产生了兴趣。

2、两个新旧社会真是鲜明的对比啊！3、春天里，种子在长叶、生根、发芽。

4、近来，全班同学普遍的语文成绩提高了。

5、我们要运用和理解已经学会的成语。

（4）指代不明：1、张老师把陈力和许清喊到跟前对他说：“以后上课要认真听。

”2、张燕和李勤约定一起在自己家做作业。

3、小丽和小红是好朋友，她常帮她复习功课。

4、谁来这儿都会赞叹不已。

5、李红和小丽到我家来，我借了一本书给她。

（5）重复罗嗦：1、他仔细端详这位老奶奶。

2、他告诉了我过去一段愉快的往事。

3、下课了，校园里顿时就一下子沸腾了。

4、他的心情十分激动的很。

5、这篇文章内容很丰富，不贫乏。

（6）不合事实：1、皎洁的圆月边聚集着无数小星星。

2、春天来了，桂花香飘十里。

3、少先队员轻松的干着重活。

4、小孙子摔倒了，老奶奶飞快的奔上去。

5、小船在风平浪静的湖面上乘风破浪前进。

（7）归类不当：1、妈妈买了香蕉、苹果、梨子和水果。

2、姑姑买了许多食品、巧克力、蛋卷、羽毛球、果冻等等。

3、体育用品商店摆满足球、排球、篮球、地球仪等许多体育器材。

4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年、干部等。

5、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、马、牛等。

（8）用词不当：1、爱迪生经过努力，发现了电灯。

2、革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。

3、小明知道自己错了，心情很繁重。

4、江辉这学期努力学习，终于取得了很好的成就。

5、大海在沸腾怒吼。

（9）搭配不当：1、他的写作水平有了明显的改进。

语文复习资料修改病句

小学语文修改语段解题指导：修改语段就像是生活中医生给病人看病一样，我们是“医生”，“病人”即病句。

“医生”给“病人”看病主要有以下几个步骤：1．诊断病因，就是找毛病。

一般病因主要有搭配不当、意思重复、缺少成分、次序颠倒、关联词不当、错别字、标点不对等几类毛病。

最好的诊断办法——“读”，反复读，读懂句子，明确这短话所表达的意思，细致理解词语的意思，判断出是哪儿出了问题，这是最关键的一步。

2．开药方。

改错时要对症下药：a、搭配不当的，在脑海中搜寻合适的“部件”；b、意思重复的，“切割”掉多余的部分，但要注意剩下的通顺不；c、缺少成分的，补充适合的“营养成分”；d、次序颠倒的，重新“装配”……3．动手术。

动笔改跟动手术一样必须精确，不能多字少字，哪怕标点符号也注意，记住：遵原意，少改动。

4．复查。

改完后我们还要对所改的地方进行仔细检查，把改好的话反复读，以确保正确无误。

一、修改病句类型⒈用词不当如：爱迪生发现了电灯。

把“发现”和“发明”两词混淆。

如：今天气候晴朗。

把“气候”与“天气”混淆了。

2.成份残缺句子缺少不应该省略的主要成份。

(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。

如：①在老师的教育下，进步得很快。

(缺少主谓)②雄伟美丽的天安门城楼。

(少谓语)③老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。

(少宾语)3.搭配不当因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。

如：我的家乡是宁波人。

缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在山坡上种满了果园。

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。

(连带成份与中心词之间搭配不当)4.重复累赘过多地动用修饰词语反而显得多余。

如：在班队会上，张军首先第一个发言。

“首先”与“第一”重复了。

5.词序颠倒。

因词语排列次序颠倒而造成病句如：我们要运用和理解学过的词语。

6.前后矛盾我敢肯定，今天夜里大概要下雪。

二、用修改符号修改下列病句。

(一)用词不当:1、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

六年级语文复习训练资料(修改病句、缩句)

六年级语文复习训练资料（修改病句、缩句）一、用修改符号修改下列病句修改病句一：用词不当(1)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

(2)奇奇做错了事，心情很繁重。

(3)我只是把养花作为生活的一种情趣。

修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

）(1)透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

(2)要对青少年进行热爱祖国的教育。

(3)敬爱的老师无微不至地关怀。

修改病句三：词序不当(1)我国地下埋藏着丰富的各种矿物。

(2)主席台上坐着头发花白的一位老工人。

(3)距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。

修改病句四：重复罗嗦例句：(1)学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。

(2)今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

(3)看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。

修改病句五：前后矛盾例句：(1)早晨，太阳的余辉洒满了校园。

(2)这次考试全班几乎没有不及格的。

(3)我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。

修改病句六：概念混乱例句：(1)造纸是我国的四大发明。

(2)他的家乡是江苏南京人。

修改病句七：搭配不当(1)两山之间的小路缓缓地流淌着。

(2)妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！(3)只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。

二、缩写下列句子1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

5、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

6、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

7、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

8、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

9、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

10、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来11、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。

修改病句专项复习(全)高效实用

三看关联词
1．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 2．上课时我们只要集中精力，才能把握重点、攻破难点。（我们） 3．只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类自己的家园。 4．这次比赛，职业运动员不仅可以参加，业余运动员也可以参加。
搭配位置同后异前
四看动词
2．福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
四看动词——“是”
1．春赏奇花异草，夏观浩瀚洞庭、秋赏渔歌秋月、冬观湿地候鸟，君山的四季真是旅游度假的胜地。 2．福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
搭配残缺褒贬Biblioteka 杂糅介词用在名词或代词前面，表示跟动作、行为有关的时间、处所、方式、对象等。表示时间、处所：从、在、于、到、当、趁等。表示方式、方法：用、拿、按照、通过、根据等。表示对象：对、对于、关于、跟、和、替、给、向等。
1．毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达
到了。 2．为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。 3．《众志成城》的雄浑合唱拉开了“2008宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”。 4．他提议举办一次歌咏比赛，大家纷纷附和。
四看动词
1．毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达
2．在地震后，用我们勤劳的双手，在废墟上重建社会主义美好新家园。
3．因为我从小生活在壮乡，所以刘三姐的传说对我一点也不陌生。 4．在“鸟巢”体育场的设计和建造上，充分体现出人类非凡的智慧。
滥用位置主客
看并列项
看否定词看关联词看动词看介词
“五看”练习
讲述 1．我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。精心筛选广泛征集 2．经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。

高考专题复习：修改病句之语序不当

病句修改中，语序不当是一个常见问题，主要涉及多项定语、多项状语、定语ห้องสมุดไป่ตู้状语位置，以及虚词位置的错误。多项定语应按领属性、时间处所、指称数量、动词短语、形容词短语、名词短语的顺序排列。多项状语的一般顺序为目的或原因、时间、处所、副词、情态动词或形容词、对象。定语误放状语位置或状语误放定语位置都会导致表达不清，需及时调整。虚词位置不当主要包括关联词语和副词，关联词语应根据前后分句主语是否一致来决定位置，而否定副词在“把”字句或“被”字句中应放在“把”或“被”之前。掌握这些修改方法，能有效提升语句的准确性和流畅性。

小学语文修改病句复习资料

小学语文修改病句复习资料修改病句12句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。

（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。

财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。

习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

口诀四：和的后面要加词，并的前后要调换。

口诀五：看到“使”字要去掉。

口诀六：居然变身变果然，勾结改过变团结。

夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。

口诀九：回忆不能对往事。

口诀十：先地点再季节。

口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

8大方法及口诀运用分析?成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。

根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。

答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。

根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。

答案：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

?用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。

解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。

根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。

答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。

修改病句知识点.doc

修改病句知识点小升初语文相对于其它学科来说知识点较多，因此要想取的好的语文成绩就必须掌握好知识点，为了帮助大家记忆这些知识点，下面为大家带来2017年小升初语文复习点：修改病句知识点，希望大家能够认真阅读。

1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见病句类型之一不合逻辑。

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：培养语感是关键，学以致用。

不合逻辑：1、偷换概念2、前后矛盾3、不合事理4、判断不当5、否定不当6、照应不当7、概念并列不当8、分类不当1、偷换概念在会上，大家谈了对学校的看法，看来，大家的希望不一致。

看法与希望，更换了概念。

2、前后矛盾①进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。

其它什么也不准带②我校编写的语文复习资料已经在付印中。

(删除已经)3、不合事理①只要是生病，就一定会发烧。

不合情理，太绝对。

②他是南方人，很会游泳，可见，南方人都很会游泳。

以偏概全4、判断不当①青年人正是世界观形成的时期。

青年人是时期不当，青年人可改为青年时期。

②电视剧《北京人在纽约》是一个崭新的题材。

崭新的题材可以改为新电视剧之类。

5、否定不当①科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

②会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得很大的成功吗?6、照应不当①我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。

②学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。

7、概念并列不当①学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。

②植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。

8、分类不当①校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的，现代的，外国的。

分类概念混乱。

改为：有长篇的，短篇的;有古典的，现代的;有中国的，外国的。

②该到会的都已经到了，有老教师，全国先进教师，年青教师，省市先进教师，校先进教师。

改为：有老教师，年青教师;有全国先进教师，省市先进教师、校先进教师。

XX中考语文复习资料：修改病句

XX中考语文复习资料：修改病句修改病句归类训练及答案一、一面对两面不能照应1、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。

3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。

4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。

、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。

6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。

7、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。

8、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。

9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。

10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。

二、关联词、介词的误用1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲和练习结合起来，是它突出的优点。

2、我国将于月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。

3、不管气候条和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

"搭配，"不管"应改为"尽管"，"尽管"义同"虽然"，和"但是"搭配。

)4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。

、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。

6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。

7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。

8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。