Flash项目教学逐帧动画教案1

【信息技术与学科整合示范课】

《Flash逐帧动画》

教案

任课教师：韩长庆

2020年11月

【教学过程】

教学环节教学过程

教师活

动

学生

活动

设计

意图

新课导入

学习新知一、展示课件，创设情景，激情导入

（给学生播放江南style 连环画版视频）

同学们，这些明明是静态的图纸，为什么我们看到的

是动的呢？

这是人眼的“视觉暂留”现象。

动画原理讲解：视觉暂留现象定义。光的影像一旦在

视网膜上形成，视觉将会对该影像的感觉维持

0.05-0.2秒的暂留时间。通过快速更换静态图像，利

用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运

动的感觉。

动画就是根据这个原理制作的。将静态的画面迅速更

换，从而产生连续运动的动画。

二、引入新课，布置任务

知识回顾： flash窗口构成。（标题栏、菜单栏、

工具箱、属性面板、时间轴面板）帧、关键帧、空白

关键帧（强调：只有关键帧上才可以放对象）

播放视

频

提问

精心讲

解

简单讲

解

flash

基本面

细心

观看

思考

回答

问题

记忆

领会

学生

理解

通过

欣赏

来激

发学

生的

求知

欲

了解

本节

课的

教学

目标，

使学

生明

确学

习目

的

明确

动画

的基

本原

理

培养

学生

的独

立性

和自

学习新知任务一制作消失的苹果逐帧动画场景

思考讨论：根据上面的手绘画册的展示，我们看

到的动画是由一幅幅不同的静止的画面组合而成的，

结合我们学过的熊猫的梦想一想，在flash中怎么安

排好几张不同的画面？制作消失的苹果要考虑哪些因

素？

关键点：苹果的形状

色彩

插入关键帧的作用

制作步骤：

（1）单击第1帧，选择“椭圆工具”，绘制苹果

大体形状、颜色等；

（2）、利用选择工具调整形状、利用颜料桶工具

调整色彩

（3）、右击第2帧，选择“插入关键帧”，选择

“橡皮测工具”，调整大小，从边缘擦除苹果；

（4）、右击第3帧——“插入关键帧”，继续上

一步动作；

以此类推,分别制作出苹果逐渐被吃完的场景

（5）Ctrl+ENTER，测试动画

。

板

布置任

务

巡视、

指导学

生练习

知识延

伸

老师提

出新问

题

领会、

操作

学生

自学

完成

勇于

创作

思考、

操作

小组

协作

完成

任务

学生

思考

学习

惯

培养

学生

的操

作能

力

培养

小组

合作

的团

结精

神

培养

学生

团队

协作

能力

培养

学生

对知

识全

归纳总结任务二小组讨论，领悟新知

问题：制作的苹果的位置不一致，导致苹果乱动，

如何才能对齐？

方法一、使用选择工具拖动调整。

方法二、使用“对齐面板”。（“窗口”-对齐）

任务三、巩固提高

通过刚才的学习，同学们已掌握了基本的帧动画

制作方法，如何让动画制作出来更加吸引人呢？下面

我们一起来学习一下动画的简单修饰。

引导学生使用“属性”面板美化自己的作品。（修

改颜色，改变文档背景等）

三、学生作品上交，展示

展示学生的作品，并作简单点评，以鼓励为主。

四、教师小结

同学们，通过今天消失的苹果动画的学习，我们

已经掌握了简单逐帧动画的制作方法与原理，希望同

学们在今后的学习中更加努力，争取制作出更为优秀

的作品。

第二课时

我们的生活和学习中还有哪些场景可以用逐帧动

巡回指

导学生

练习情

况

教师评

价

教师小

结

布置作

业

学生

操作

完成

任务

学生

评价

学生

领会

完成

作业

面掌

握的

能力

教师

点评

以表

扬为

主，增

加学

生学

习的

自信

心