Flash项目教学逐帧动画教案1

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《Flash逐帧动画》说课稿

《Flash逐帧动画》说课稿.《Flash逐帧动画》说课稿一、教学分析（一）课程分析逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成原理最易于理解的方式，本节课是在介绍完绘制图形的基础上，动画制作的第一课，对进一步研究Flash动画制作起到重要作用。

（二）学情分析计算机专业一年级学生已经学过Windows基本操作，掌握了Office系列软件的应用，具备了一定的研究动画制作的研究基础。

学生对动画的形成原理较模糊，影响动画制作方法的掌握。

（三）教学环境分析学生已经能够较熟练地使用教学平台，会上网阅读有关资料，能利用网络自主合作研究。

所以，选择计算机（网络）教室环境中授课。

课前教师把视频研究教程、相关资料和素材库，利用多媒体教学软件发送到每台学生机。

二、教学目标（一）知识目标：了解动画原理，掌握逐帧动画的制作方法。

（二）能力目标：能熟练运用学到的逐帧动画方法制作简单动画。

（三）情感目标：1、培养学生创新的能力。

2.培养学生严谨的学风。

.3.培养学生的团队意识和主动性。

三、教学重点、难点教学重点：逐帧动画的制作方法。

教学难点：帧概念的理解。

四、教学过程通过研究基本原理、帧的概念、四种类型、四种帧操作和五种显示模式，使学生掌握逐帧动画。

教学过程设计如下：1.展示例子，介绍新课。

通过计算机（网络）教室的多媒体演示系统，分别以二种不同帧频展示马奔跑的动画，其中一个是以快的帧频播放，马飞速疾驰而过。

另一个以较慢帧频播放。

请学生对比观察，两个实例有何不同？学生集中注意力观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理后，再导入新课。

整理搜集了大量逐帧动画的素材，用幻灯片呈现出来，学生通过看幻灯片可以知道：几X图片（每X图片均有细微变化）放到一起，连续播放就是逐帧动画，同样道理，逐帧动画也可以分解成为多个画面。

每X画面就是一帧，水到渠成的引出帧的概念，便于学生理解。

设计意图：学生可以通过实例灵活理解动画原理，无需死记硬背。

《Flash逐帧动画》教学设计

《Flash逐帧动画》教学设计一、教材分析本节课是佛山市《信息技术》编委会编写的初中版第二册第二单元第3课内容，内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

这是一种常见的动画制作，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

二、学情分析初中二年级的学生，在初中阶段刚接触flash动画制作，对动画制作十分感兴趣，之前2节内容学生已熟悉flash工作界面，通过实例使用了一些常用工具，为本节课打下一定基础。

三、教学目标（一）知识与能力1．知道帧、帧频与关键帧的含义。

2．学会用绘制的图形来制作“逐帧动画”。

3．插入、编辑关键帧。

4．掌握制作“逐帧动画”的方法。

5．学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

（二）情感目标在教学中通过引导学生自主探究、师生交流、小组合作等方式，给学生以探索、创新、合作、成功等情感体验，让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流，增强自主探究学习的精神和解决问题的能力。

学生通过制作动画，体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；培养创造性思维能力。

四、教学重、难点重点：用绘图工具制作“逐帧动画”的方法。

难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。

五、教学方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。

1、自主学习：先让学生看书5分钟，亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

2．任务驱动式：该方法主要是通过设计一些学习目标，让学生自己操作去实现，让他们在亲身实践中体会、提高，在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣，开阔思路。

既培养了学生的动手实践能力，又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。

逐帧动画第一课

逐帧动画第一课第一篇：逐帧动画第一课《Flash逐帧动画》教学设计【教材分析】本课是八年级信息技术下的第三课，分为两个课时：逐帧动画和渐变动画，是基于flash初步认识的基础知识之上，能够让学生在学习之初做出简单作品的一课。

本课的教学内容是利用Macromedia Flash8制作简单的“逐帧动画”，并在讲授过程中，体现出一些基本概念体现。

逐帧动画是一种常见的动画手法，它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

【学情分析】教授对象是初二学生。

通过前面的学习，他们已经掌握了动画的基本原理。

同时，初中二年级的学生也已经具有了较为完善的思维能力与较为发散的创新能力。

所以，在授课过程中，可以在实例讲解时提出概念，让学生自己体会。

并在老师的引导下，充分发挥学生的创造力，进行自我创作。

【课时安排】1课时【教学目标】一、知识与能力1．知道帧、关键帧、以及帧频的含义。

2．学会利用导入的图形来制作“逐帧动画”。

3.知道逐帧动画的特点。

二、过程与方法1．能够通过对原理的理解与老师的演示正确完成任务。

2．亲身参与探究过程，在交流、沟通与合作中，共同掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。

三、情感态度与价值观1．体会创作的乐趣，进一步培养制作动画的兴趣。

2．培养学生创新能力与探究问题的能力。

3.培养创造性思维能力。

【教学重难点】重点：1.对帧、关键帧与帧频的认识。

2．对逐帧动画的认识。

3.制作逐帧动画方法的掌握。

难点：1．对逐帧动画的认识。

2．制作逐帧动画方法的掌握。

【教学方法】1．演示教学法：通过在多媒体教室，实际操作演示用Flash制作动画的过程，明确制作基本步骤与方法。

2．讲授法：通过实例，将概念化抽象为具象，易于学生理解掌握。

八年级信息技术下册第二单元制作Flash动画第一节帧和逐帧动画教案

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
内容：今天的学习，我们了解了Flash动画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Flash动画制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
最后，在总结回顾环节，我简要回顾了本节课的主要知识点，并提醒学生要注意巩固所学知识。这个环节学生的反应良好，他们对于所学知识有了更深的理解。
课堂
课堂评价：
1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对帧和逐帧动画的理解程度。例如，我会问学生帧的作用是什么，逐帧动画的制作方法有哪些。通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握情况，并及时解答他们的疑问。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作Flash动画的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解帧和逐帧动画的概念，掌握Flash软件的操作方法，以及如何将自己的创意转化为实际的动画作品。此外，部分学生可能会对动画制作过程中的细节处理感到困难，如角色动作的流畅性和动画场景的过渡效果等。教师需要关注这些学生的学习情况，提供针对性的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高动画制作能力。
答案：在Flash软件中，关键帧用于定义动画中的关键动作或变化。创建关键帧的方法是在时间轴上选择一个帧，然后在该帧上进行对象的操作或设置属性。关键帧在动画制作中的作用包括：1）定义动画的起始和结束状态；2）控制动画的过渡效果；3）为动画提供精确的定时和控制。
例题4：请解释Flash动画中的空白帧的概念，并说明空白帧在动画制作中的作用。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作Flash动画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经看过有趣的Flash动画，并想过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Flash动画制作的奥秘。

flash逐帧动画教案

课题
Flash逐帧动画
课型
新授课
授课
时间
教学目标
知识与技能：掌握逐帧动画的原理,掌握关键帧的种类及作用,学会使用橡皮工具，学会利用库存放元件，学会同时修改多个帧，学会对文字进行分离，学会翻转帧。
过程与方法：通过小虫吃苹果、倒记时、用笔写字，将知识点融入其中，当学生在进行flash制作时，自然掌握其他小知识点。
学生从字面上了解逐帧动画
3、教师展示源文件，并进行分析
由于逐帧动画相邻两帧的差距很小，所以在实际操作中，在复制前一帧（插入关键帧）后，再进行细微的修改。
学生了解逐帧动画的操作的内涵
4、教师演示小虫吃苹果的具体操作，展示前两步。
学生从实际学习逐帧动画的操作
让学生理论结合实际
5、教师再次切换知识分析
因此逐帧动画制作的实质就是在前一帧的基础上插入关键帧，并进行修改。
（3）在输入abc后，无法使用橡皮擦除，如何处理？
学生根据自己遇到的问题进行学习
8、学生进一步完成任务，基础任务完成好的，去理”，它是利用了人眼的什么特性呢？
动画的形成是利用了人眼的视觉停留原理（物体被移动后其形象在人眼视网膜上还可有1/30秒的停留），利用这一原理，在一幅画还没消失前播放下一幅画，就会给人造成流畅的视觉变化效果。所以当以较快的速度播放一系列具有细微差异的静止画面时，人们看到的是连续动作的活动影像。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步了解flash的工作原理，了解传统动画的制作流程，为以后学习补间动画打下基础。
教学重难点
重点：逐帧动画的制作原理
难点：文字的分离，同时编辑多个帧，库的使用
教学方法
演示法、任务驱动法、师生互动
教学手段
多媒体教学网络

flash制作逐帧动画教案

Flash 制作逐帧动画教案第一章：Flash 逐帧动画概述1.1 教学目标了解逐帧动画的概念熟悉逐帧动画的特点和应用场景掌握逐帧动画的基本制作流程1.2 教学内容逐帧动画定义逐帧动画与传统动画的区别逐帧动画的应用场景逐帧动画的基本制作流程1.3 教学活动引入逐帧动画的定义和特点通过实例展示逐帧动画的应用场景演示逐帧动画的基本制作流程学生实践：制作简单的逐帧动画第二章：Flash 基本操作2.1 教学目标掌握Flash 软件的基本操作熟悉Flash 工作界面学会创建和管理Flash 影片2.2 教学内容Flash 软件的基本操作Flash 工作界面介绍影片的创建和管理2.3 教学活动介绍Flash 软件的基本操作引导学生熟悉Flash 工作界面演示如何创建和管理Flash 影片学生实践：创建并管理一个简单的Flash 影片第三章：Flash 动画原理3.1 教学目标了解Flash 动画的基本原理掌握关键帧和逐帧动画的制作方法理解帧率和播放速度的概念3.2 教学内容Flash 动画的基本原理关键帧和逐帧动画的制作方法帧率和播放速度的设置3.3 教学活动讲解Flash 动画的基本原理演示关键帧和逐帧动画的制作方法介绍帧率和播放速度的设置方法学生实践：制作具有帧率和播放速度控制的动画第四章：Flash 逐帧动画制作4.1 教学目标掌握逐帧动画的制作方法学会使用Flash 工具箱中的工具熟悉图层的概念和应用4.2 教学内容逐帧动画的制作方法Flash 工具箱中的工具介绍图层的概念和应用4.3 教学活动讲解逐帧动画的制作方法介绍Flash 工具箱中的工具引导学生熟悉图层的概念和应用学生实践：制作一个具有多个图层的逐帧动画第五章：Flash 逐帧动画实例解析5.1 教学目标学会分析逐帧动画实例掌握逐帧动画的制作技巧能够独立完成逐帧动画的制作5.2 教学内容逐帧动画实例解析逐帧动画的制作技巧独立完成逐帧动画的制作5.3 教学活动分析逐帧动画实例讲解逐帧动画的制作技巧学生独立完成逐帧动画的制作展示并评价学生的作品第六章：Flash 逐帧动画角色设计6.1 教学目标学习角色设计的基本原则掌握Flash中角色设计的工具与方法能够设计出具有个性化的动画角色6.2 教学内容角色设计的基本原则Flash中角色设计的工具与方法角色设计实例分析6.3 教学活动讲解角色设计的基本原则演示Flash中角色设计的工具与方法分析角色设计实例学生实践：设计一个简单的动画角色第七章：Flash 逐帧动画背景设计7.1 教学目标学习背景设计的基本原则掌握Flash中背景设计的工具与方法能够设计出符合动画风格的背景7.2 教学内容背景设计的基本原则Flash中背景设计的工具与方法背景设计实例分析7.3 教学活动讲解背景设计的基本原则演示Flash中背景设计的工具与方法分析背景设计实例学生实践：设计一个简单的动画背景第八章：Flash 逐帧动画音效与配乐8.1 教学目标学习音效与配乐的基本知识掌握Flash中音效与配乐的添加与调整方法能够为逐帧动画添加合适的音效与配乐8.2 教学内容音效与配乐的基本知识Flash中音效与配乐的添加与调整方法音效与配乐实例分析8.3 教学活动讲解音效与配乐的基本知识演示Flash中音效与配乐的添加与调整方法分析音效与配乐实例学生实践：为逐帧动画添加合适的音效与配乐第九章：Flash 逐帧动画发布与输出9.1 教学目标学习Flash动画的发布与输出格式掌握Flash动画发布与输出的设置方法能够正确发布与输出逐帧动画9.2 教学内容Flash动画的发布与输出格式Flash动画发布与输出的设置方法发布与输出实例分析9.3 教学活动讲解Flash动画的发布与输出格式演示Flash动画发布与输出的设置方法分析发布与输出实例学生实践：正确发布与输出逐帧动画第十章：Flash 逐帧动画创作与评价10.1 教学目标学习Flash逐帧动画的创作流程与方法掌握Flash逐帧动画的评价标准与方法能够独立完成Flash逐帧动画的创作与评价10.2 教学内容Flash逐帧动画的创作流程与方法Flash逐帧动画的评价标准与方法创作与评价实例分析10.3 教学活动讲解Flash逐帧动画的创作流程与方法演示Flash逐帧动画的评价标准与方法分析创作与评价实例学生实践：独立完成Flash逐帧动画的创作与评价重点和难点解析本文主要介绍了Flash逐帧动画的制作过程，从基本概念、操作、原理到实际制作，以及角色设计、背景设计、音效与配乐、发布与输出等方面进行了详细的讲解。

flash逐帧动画制作教案版

flash逐帧动画制作
Flash是一款创作与应用程序开发于一身的创作软件，而我们主要学习如何用flash制作简单的二维动画。

一、教材分析
使用Flash制作二维动画是信息技术课程选修模块多媒体技术应用里的动画制作一章节需要学生了解并掌握的内容。

而flash逐帧动画制作是flash动画制作的第一节课，主要是通过学习逐帧动画的制作，让学生理解图层、帧等新的概念，了解flash动画形成原理，掌握逐帧动画制作方法。

二、学情分析
高中生经过了小学初中的学习，对计算机的操作已经非常熟练，在此基础上讲解flash动画制作学生掌握起来很容易，而在教学过程中存在的最大问题是学生重视度不高，兴趣点也不太集中，这也给信息技术教学带来了很大的难度。

根据教材和学生情况制定了如下的教学目标：
三、教学目标
1、知识与技能：
1)了解flash基本操作
2)理解图层、帧的概念和应用
3)了解逐帧动画的原理
4)掌握逐帧动画的制作方法
2、过程与方法：
通过实际动手操作练习，掌握逐帧动画的制作方法
3、情感态度与价值观：
在创作过程中感受FLASH动画制作的乐趣。

《Flash动画制作逐帧动画》教学设计

Flash动画制作——逐帧动画■教材分析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握逐帧动画后学生即可开始创作生动有趣的动画，是Flash教学由静至动的第一课。

因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

■学情分析五年级学生在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中缺会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进的再实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。

■教学目标1．知识与技能了解逐帧动画的原理。

掌握普通帧、关键帧的使用方法。

能用所掌握的知识制作逐帧动画。

2．过程与方法循演示、操作、探究、交流的学习探索过程，让学生逐步通过模仿、探索，掌握逐帧动画制作的方法，并能运用所学的知识进行简单的创作。

3．情感态度与价值观通过交流与互助，培养学生相互协作、相互学习及观察、分析、解决问题的能力。

增进同学情谊，增强动画作品的兴趣。

4．行为与创新能够探究、运用逐帧动画的制作方法进行独立创作简短的动画片段。

■课时安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点逐帧动画的原理及其制作方法是本课教学的重点。

2．教学难点帧的相关操作是本课的教学难点。

■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、演示法。

■课前准备课件、广播教学系统■教学过程■教学反思信息技术教学由如分解质因子，将教学的重难点有序的陈列于学生面前，但又不必拘泥与其因子的排列次序，给孩子充分的认知、探求、碰壁、创新的空间。

本课的教学设计力求抽丝剥茧式的将逐帧动画的原理、操作要领授予学生，同时又有自由发挥、拓展体验的环节，全课时间安排相对就非常紧张。

在过去的教学中，我多次尝试在一节课中完成多个实例的操作，却因此压缩了孩子恰恰最感兴趣的自主制作空间。

Flash动画《逐帧动画》教案

Flash动画——《逐帧动画》教案
教学内容：逐帧动画
知识与能力：
1、让学生知道帧、普通帧、关键帧、空白关键帧的含义。

2、会导入图片、插入图层制作简单的逐帧动画。

过程与方法：
利用演示及任务驱动法，使学生运用综合知识制作简单的逐帧动画，培养学生自主探究的学习方法。

情感、态度、价值观：
体会创作的乐趣，进一步培养学生制作Flash动画的兴趣，培养学生自主探究与创新的能力和创新精神。

教学重点：学习制作逐帧动画的过程
教学难点：导入静止图片，制作逐帧动画
教具准备：幻灯片，《行走小人》
教学过程：
一、复习旧知识，激趣谈话导入
上节课我们学习制作了文字渐变动画，今天我们来用静止的图片制作逐帧动画。

在制作逐帧动画之前我们来认识4个小朋友，他们分别是谁？（出示幻灯片）大家仔细观察《行走小人》能用一张图片制作出这种动画效果吗？
板书课题：逐帧动画（幻灯片）
二、学习新知识。

1、创建一个新文档，设置场景大小为“185×300”的像素，背景颜色为白色，显示帧。

2、在时间轴上选中第一帧，选择【文件】/【导入】（D：/素材/行走小人）
3、插入图层2，在图层2中输入文本，给自己制作的逐帧动画起名。

4、按住Ctrl+Shift键，测试动画效果。

三、巩固练习。

根据素材库里的“奔跑的豹子”和“马”，自己动手制作一个简单的逐帧动画。

四、小结。

今天你们学会了什么？
怎样制作逐帧动画？
五、展示作品，简要评价。

展示学生作品，大家一起欣赏，指出作品中的优点和美中不足。

逐帧动画教案

逐帧动画教案教案标题：逐帧动画教案教学目标：1. 学生能够理解逐帧动画的基本概念和原理。

2. 学生能够使用逐帧动画技术制作简单的动画作品。

3. 学生能够培养观察和创造力，以便发展自己的动画设计能力。

教学准备：1. 逐帧动画教学PPT/幻灯片。

2. 绘图纸、铅笔、彩色铅笔或彩色画笔。

3. 逐帧动画制作软件（如Adobe Flash、Toon Boom等）。

4. 电脑、投影仪等多媒体设备。

教学步骤：引入：1. 使用展示有趣的逐帧动画短片或视频，激发学生对逐帧动画的兴趣。

2. 给学生简单介绍逐帧动画的定义和应用。

讲解基本概念：1. 用教学PPT或幻灯片介绍逐帧动画的基本概念和原理，包括连贯视觉运动的原理和帧速率等概念。

2. 解释不同于传统连续动画的逐帧动画是如何通过一系列静止图像的快速播放来产生动画效果的。

示范与实践：1. 指导学生使用纸和铅笔，绘制一个简单的逐帧动画场景，如一个小人行走的动作。

2. 分阶段指导学生按顺序绘制每一帧，强调每一帧之间微小的变化。

3. 学生继续绘制剩余帧，直到完成整个动画场景。

4. 鼓励学生使用彩色铅笔或彩色画笔增加动画的生动性。

应用数字工具：1. 引导学生了解并使用逐帧动画制作软件（如Adobe Flash、Toon Boom等）。

2. 演示如何使用软件创建逐帧动画，并展示基本功能和工具。

3. 学生根据自己之前练习的手绘动画场景，利用软件进行数字化处理和编辑。

个人创作：1. 鼓励学生单独或合作进行逐帧动画创作。

2. 学生可以选择自己感兴趣的主题，根据教学内容和技巧制作一段较长的逐帧动画作品。

3. 学生可以在教师的指导和鼓励下展示自己的作品，并接受同学们的评价和建议。

总结与评估：1. 对学生进行简单的回顾和总结，强调逐帧动画的重要性和应用领域。

2. 鼓励学生分享他们在逐帧动画制作过程中遇到的挑战和问题，并共同探讨解决方法。

3. 对学生的逐帧动画作品进行评估，并提供反馈和建议。

《Flash动画制作课程》制作简单动画-逐帧动画和形状补间动画教案

画。

制作步骤：1.单击层名称，使之成为当前层，选择层中的某一关键帧作为动画的起点。

2.创建图形，可以使用绘图工具直接绘图，也可以从剪板板粘贴图象或导入图象。

3.单击右边的下一帧，鼠标右键点击→在弹出菜单中选择插入关键帧命令或按F6键4.修改舞台上的内容5.重复步骤4、5，完成所有关键帧。

（如果我们担心有些帧之间图形的位置间隔不太恰当，可以打开灯箱显示模式，来查看各帧的相对效果，）5.3 绘图纸显示模式通常情况下，Flash一次只显示动画序列中的一个帧。

如果用户需要定位和编辑多个帧或调节帧之间图形的位置间隔，可以使用绘图纸显示模式，来查看多个帧各帧的相对效果。

在绘图纸显示模式下时间轴中的各帧像隔着一层透明绘图一样重叠显示。

绘图纸功能的使用：•分布式：选择该项在创建动画时所产生的中间形状将平滑而不规则•角形：选择该项在创建动画时将在中间形状中保留明显的角和直线注意：•变形对象必须在一个图层上，否则不能形成补间动画。

•要对组合体、实例、文本、位图图象应用补间形状动画，必须首先将这些元素打散。

二.控点的运用控点的作用：在补间形状动画的起始和结束帧中设置控点以便对变形过程进行人为的控制。

设置控点方法：1.选择变形动画序列中的第一个关键帧，执行【修改】→【变形】→【添加形状提示】命令，则在变形对象的正中央有一个红色小圈，内部标有字母2.将变形提示移动到要标记的点。

按照同样的方法添加和设置其他的变形提示。

3.选择下一个关键帧，用鼠标按住控点，拖动变形提示到标记的位置。

注意：•设置控点时一定要排列好各控点的位置。

在原始图形和要补间的图形中控点的顺序应该一致。

•控点编号从a到z最多可以设置27.控点。

•确保形状提示是符合逻辑的。

例如，如果在一个三角形中使用三个形状提示，它们的顺序不能在第一个关键帧中是 abc，而在第二个中是 acb。

初中信息技术课 Flash《逐帧动画》教案

Flash《逐帧动画》教案【学情分析】本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。

很多优秀的flash作品都有逐帧动画的身影，本节课是在前一节学习了动画原理的基础之后，，将这些关键帧连续播放，形成动画效果。

掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。

因此，本册教材的教学对象是初一年级学生，通过前一节的学习对Ulead GIF Animator动画制作和flash动画软件有了一定的认识，并能用flash画图工具绘制一些简单的图形。

本节课通过绘制图像，用关键帧描绘出来，形成动画效果。

学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。

根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。

【教学目标】一、知识与技能1．知道什么是逐帧动画。

2．熟练运用“选择工具”、“椭圆工具”等绘制图形，制作“逐帧动画”。

3．理解空白关键帧、关键帧、普通帧作用，恰当地使用关键帧。

4、掌握测试影片并调整动画的方法。

二、过程与方法1.通过自己绘制图形制作逐帧动画。

2.掌握测试影片并调整动画效果的方法。

三、情感态度价值观1.通过学生活动激发学生的学习兴趣和创作热情，让学生体验制作动画的乐趣。

2. 通过小组活动，培养学生的团队精神。

【教学重点】1.灵活使用椭圆工具、选择工具、刷子工具等绘制图形，创作动画。

2.关键帧的插入及恰当使用。

【教学难点】关键帧的理解和运用；【教学方法与手段】演示法、任务驱动【教学准备】多媒体课件 flash影片【课时安排】1课时【教学过程】（尊敬的各位评委老师大家好：我今天要讲的是河南音像版七年级下册第一章第九节flash中的逐帧动画。

）一、激趣导入请同学们观察小视频“豆芽成长记录”，视频中豆芽生长五个画面连续播放的动画效果能不能用flash动画来实现呢？其实这五个画面就相当于flash中的五个关键帧，如何用关键帧来表现动画效果呢？引出本节课——flash中有趣的逐帧动画。

出示制作好的“豆芽生长”逐帧动画二、新授1、自主学习（1）“豆芽生长”动画制作：首先，请同学们分别制作出：（可以参考桌面上的温馨提示。

信息技术优秀教学设计《Flash逐帧动画制作》

小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作一、教材分析本课选自中国地图出版社六年级信息技术第二单元第三节。

主要内容是逐帧动画的制作，flash逐帧动画是动画的基础部分，本课能让学生体会flash动画生成的原理，为学生学习flash动画打下良好的基础。

二、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们已经了解了动画原理，基本掌握了如何导入素材等知识，具有了进一步学习Flash动画制作的基础。

五年级的学生已经具有小组合作学习与自主学习的能力，并具较好的观察能力，能够快速准确的掌握教师所演示的制作技巧。

但在实际动画制作的操作过程中还欠缺条理性。

三、教学目标：1、知识目标：了解逐帧动画的概念及原理；理解不同类型帧的表示方法和作用。

2、技能目标：了解插入不同类型帧的方法并能熟练使用；掌握逐帧动画制作的方法与技巧；理解绘图纸外观工具的作用；掌握通过帧频控制动画播放速度的操作。

3、情感目标：通过自主探究、小组交流的方式，培养学生自主学习和团队互助协作的能力；学生在制作水墨动画的过程中，既感受到Flash动画制作带来的乐趣，又能了解和传承中国的传统文化，增强自身的文化底蕴，加强爱国主义教育。

四、教学重、难点：1、教学重点：flash中逐帧动画的两种制作方法。

2、教学难点：flash中不同类型帧的使用方法；时间轴中帧与场景动画中动画对象的位置关系。

五、教学准备：计算机装有flash软件、学生使用的制作素材、微课、导学案。

六、教学设计：板书设计：小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作1、导入素材2、插入空白关键帧3、摆放位置:绘图纸外观工具4、调整速度：帧频（帧频越小，动画速度越慢；帧频越大动画速度越快）图像序列——提高制作速度。

逐帧动画教学设计 (1)

《逐帧动画》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：1、理解Flash中帧的类型2、清楚在什么情况下使用什么样的帧3、熟悉逐帧动画的制作步骤。

2、过程与方法：1、在实践中体验逐帧动画的制作，能够应用FLASH制作逐帧动画。

2、初步学会动画的调试，尝试自己解决动画中出现的问题。

3、情感态度与价值观：培养学生自主学习和探究学习的水平。

教学重点：1、逐帧动画概念2、对关键帧的理解教学难点:逐帧动画制作过程计划课时： 1课时教学过程：一、新课导入上节课大家制作了可爱的大熊猫，那么有没有同学能够告诉我大熊猫喜欢吃什么呢？【观看Flash动画】二、授新1、逐帧动画概念逐帧动画是指位于同一图层的多个连续关键帧组成的动画，制作者需要在动画的每一帧中创建不同的内容。

2、逐帧动画的制作方法每个帧都定义为关键帧，然后给每个帧创建不同的图像内容。

3、Flash中的动画类型分为以下两种：逐帧动画和补间动画4、Flash中帧的类型：1、普通帧：【实例演示】（1）、位置：往往跟在一个关键帧之后。

（2）、作用：起到延长关键帧的播放时间的效果。

普通帧里的对象是静态的。

（3）、插入方法：点击关键帧之后的帧，在不松开左键的前提下，向后拉。

这个步是想设置想插入普通帧的区域。

松开左键，点击右键，在快捷菜单中点击“插入帧”。

（4）、讨论要想让一个画面保持一段时间而不是一闪即逝，就采用普通帧。

插入的普通帧越多，在主时间轴上占用的时间越长，播放的时间也越长。

2、关键帧：【实例演示】（1）、插入方法：构思好要希望插入关键帧的位置，右键点击。

在弹出的下拉菜单中点选“插入关键帧”。

（2）、作用：关键帧是制作动画的基本元素。

任何一段动画，都是在两个关键帧之间实行的。

（3）、应用：插入关键帧，目的就是创建动画。

要想在两个关键帧之间创建动画，能够在两个关键帧中间的任意一个帧上，点击右键，在弹出的下拉菜单中，选“创建补间动画”，这时创建的是动作类的动画。

假如想创建“移动补间动画”即“变形动画”，必须在帧属性面板中的“补间”选项中，点向下的箭头，在弹出的类型中选“移动”。

《flash动画-----逐帧动画》教案临澧一中曾友元一课题引入大家好

《flash动画-----逐帧动画》教案临澧一中曾友元一、课题引入大家好！通过前面的学习，我们对flash动画有了一定的了解，知道flash动画制作有几种最基本的操作：形状补间动画、动作补间动画、逐帧动画等。

今天我们来学习利用导入序列图象制作逐帧动画。

（播放flash动画----临澧一中简介.swf）。

大家看屏幕上的动画，你们知道这段动画所展示的是什么内容吗？这是对我们的母校——临澧一中的介绍，这里是我们学习、生活的地方，是我们成长的摇篮，我们在这里学习知识、学习做人的道理。

我们应该热爱学校、热爱老师，今天就让我们来运用所学知识制作一个关于母校的flash作品，利用flash动画来为我们亲爱的母校送上最真挚的祝福。

好，下面我们首先来进行今天学习的第一个内容：利用图片制作逐帧动画。

（板书）二、新课讲述这是一个逐帧动画典型事例——“奔跑的豹子”，茫茫雪原上，有一只矫健的豹子在奔跑跳跃。

我来演示一下这个动画的制作过程。

先说一下题外话，信息技术这门课程注重我们培养自主学习和探究学习的能力，锻炼我们的创新精神和实践能力，老师在课堂内起引导作用，重要的是我们自己的学习积极性，所以我在演示的过程当中，同学们一定要认真听，掌握知识点，然后自己再去实践操作。

好，闲话少说，这个动画是一个利用导入连续位图而创建的逐帧动画。

教师演示：1、创建影片文档执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*260象素，【背景色】为白色。

2、创建背景图层选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本实例中的名为“雪景.bmp”图片导入到场景中。

在第8帧按F5，加过渡帧使帧内容延续。

3、导入gif动画新建一层，选择第一帧，执行【文件】|【导入到场景】命令，将本教程中的“奔跑的豹子”系列图片导入。

此时，会弹出一个对话框，选择【是】按钮，Flash 会自动把gif中的图片序列按序以逐帧形式导入场景的左上角，它们被Flash自动分配在8个关键帧中。

《第1节逐帧动画》教学设计

《逐帧动画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解逐帧动画的基本原理，掌握制作逐帧动画的步骤和方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，能够独立或合作制作简单的逐帧动画。

3. 情感态度与价值观：培养对信息技术学科的兴趣，体验创作的乐趣，树立合作与创新的认识。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握逐帧动画的制作方法，能够独立完成简单的动画制作。

2. 教学难点：在制作过程中，灵活运用动画帧的变化，解决创作中的实际问题。

三、教学准备1. 教材与课件：准备逐帧动画的相关教材和课件，用于演示和讲解。

2. 硬件与软件：准备计算机、显示器、键盘、鼠标等教学用具，以及动画制作软件（如Flash）。

3. 任务与案例：设计若干个逐帧动画的制作任务和案例，供学生实践操作。

4. 学习小组：将学生分成若干小组，便于合作学习和交流讨论。

四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 自我介绍与课程介绍* 介绍自己的教学风格和课程目标、内容。

* 强调课程的重要性，激发学生的学习热情。

2. 逐帧动画基本观点介绍* 逐帧动画的定义和特点。

* 逐帧动画的制作方法。

（二）新课教学（15分钟）1. 逐帧动画制作软件——Flash的基本操作* 新建Flash文档。

* 了解工具箱和时间轴。

* 简单操作如选择、挪动、缩放、旋转等。

2. 实例演示* 制作一个简单的逐帧动画：小猫跑步。

* 讲解制作过程，分析关键帧和帧率对动画效果的影响。

（三）小组合作（15分钟）1. 分组* 将学生分成若干小组，每组4-5人。

* 确保各组实力均衡，方便竞争。

2. 任务安置* 给每组发放一张图片素材（如花朵从绽放到凋谢）。

* 制作对应的逐帧动画。

* 要求学生思考如何优化动画效果，提升观赏性。

3. 小组讨论与制作* 各组学生积极讨论，分工合作，共同完成动画制作。

* 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

（四）效果展示与评判（15分钟）1. 各组展示作品，分享制作心得与技巧。

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