高校辅导员考试案例分析

1、学生不参加班会，认为意义不大，作为辅导员怎么做深入学生，了解学生对主题班会召开的意见和建议反思自己在召开班会的不足并谋求改进对学生强调班会的意义和组织纪律性的要求其他措施方法，如动员班委学生党员带头等2、大学生考风考纪案例分析:在期末考试即将到来之际，为了引导全班同学树立良好的考风考纪，班主任余老师决定举办一次关于考风考纪的主题班会。

本次主题班会由余老师和班长刘云一起主持。

首先，余老师介绍了本次班会的主题；接着，刘云总结了以前班里发生的考试违纪现象和后果；然后，每组派一位同学谈考试作弊的动机和后果；最后，全班集体起立，举右手宣誓。

以诚信作保证，在期末考试中不作弊。

你认为这样组织主题班会效果会好吗？结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。

参考答案：这样的主题班会效果不好。

1．班主任只是简单地介绍了班会的主题，采用的也仅仅是苍白无力的说服式教育，对于逆反心理较强的中学生来说，效果甚至是可能适得其反；班主任应从人格的高度，选用恰当的案例点明考试作弊是人格低下的表现，作为高素质人才，这种行为是应该绝对杜绝的；2．班长与同学代表仅仅讲述了作弊的现象、动机与后果，并没有起到教育的作用。

班主任应让学生自由的讨论的基础上，引导学生总结出考试作弊违背了公平原则，对于那些努力学习，认真复习，一丝不苟的同学不公平，严肃考风考纪为大家公平竞争提供了保障；再组织学生表达“严格遵守考试纪律，杜绝考试作弊”的态度与决心，这样才能取得良好的教育效果。

2、3、大学生兼职受骗案例分析:“积累社会经验、挣点零花钱、为父母减轻经济负担、打发无聊的假期生活。

”大学生利用假期做兼职大多都是出于这些目的，然而一些不良商家利用他们涉世不深、不计酬劳、不知如何维权等事实，使得大学生在兼职时上当受骗的事情频频发生。

某大学2006级学生小陈在期中考试后就开始联系寒假兼职了，可是直到期末考试她还没有找到合适的工作。

“从11月10日开始，我先后去了三四家中介公司，都让我先交押金，然后等消息。

”小陈说，几经考虑之后，11月12日，刚参加完期中考试的她就和同学一起来到了街道口的某大厦上的一家中介公司，每人交了120元的“信息费”。

当时工作人员表示，她们一年内都可以享受公司提供的招聘信息，可两个星期过去了，中介公司并没有主动给她们提供信息，她打电话询问时，中介找了几个公司让她们去面试，而面试后，她们才发现这些公司都在报纸上登了招聘广告，并没有委托中介来招聘。

据小陈介绍，像她这样交了中介费却找不到兼职的同学太多了，由于他们没有那么多的间和精力与中介交涉，拖了一段时间后就只好放弃了。

结合主题班会设计的要求谈谈你的看法。

参考答案1在新生入学教育中，学院、辅导员（班主任）都会不断提醒学生，提防虚假招聘，但很多涉世不深的学生，依然会掉入“陷阱”。

家境贫困生活压力大、经历单纯容易轻信、对招聘陷阱了解不够，这些都是大学生遭遇兼职骗局的主要原因。

2由于大学生和中介之间的关系不是劳动关系，只是合同关系，并不在劳动法保护范围之内，因此一定要选择合法的正规中介。

最好对这个中介有所了解，看看他是否有固定的营业场所，办公设备的软硬件配备，工作人员的多少，是否有营业执照、职业介绍许可证等相关的合法执照证件，还有把中介老板等人的电话记好。

在工作之前把押金问题，工资问题都谈好，特别是押金的退回，工资发放时间等。

3要熟悉相关就业政策，用人单位无权收取求职者抵押金、风险金等费用，兼职单位要求交纳押金时，一定要小心谨慎，不要上当。

4、如果发生求职纠纷，要采取友好协商的方式解决，若上当受骗可到相关劳动部门进行投诉，也可以采取法律手段。

5建议学生通过中介公司求职，尽量不要一个人去，多邀请几个同学做伴，万一出现问题也气壮。

学校、老师、同学介绍的兼职信息源相对可靠，网络、小广告和大街上偶遇的信息源具有很大的危险性。

若是女生，首先要考虑安全问题。

建议女同学不要找离学校太远的地方，同时考虑兼职的环境。

比如做家教，如果学生住的地方很偏僻，或者附近经常有无业游民出现，建议不做。

另外，高校通过举办讲座、宣传展板、印发小册子等，同学们掌握相关知识，提高自我保护能力和警惕心理，是解决这一问题的根本途径。

6最后要提醒大家现在是二十一世纪，坏人不再像六、七十年代的电影演得那样都长得一副鼠头鼠脑、贼眉贼眼，骗子脸上也不可能贴着“我是骗子”的标签，他们的骗术也与时俱进，像现在的高科技一样日新月异，让人防不胜防，请你打起百分之一千的精神。

三、正确处理发现的宿舍人际关系矛盾辅导员在处理宿舍矛盾问题的时候要把握住一个“早”字，早发现早解决，可以避免矛盾升级，以免因小的问题未及时处理而酿成大的事故。

处理这类问题应以“感化为主，批评为辅”；处理方法上要注意公平，也即“一碗水端平”，避免激化矛盾。

只要我们找到了原因，总会找到解决问题的办法。

同时，辅导员也要认识到宿舍内部出现矛盾、摩擦是正常的，绝大多数矛盾和问题是可以化解的，而且矛盾双方都是有责任的，只不过谁是主要过错方的问题。

在倾听当事人反映问题时绝不能公然偏向一方，要做到客观、公正，一定不能滑到某一方的阵营中去。

如果辅导员在解决问题时变成了矛盾冲突的一方，问题就难办了。

具体来说要注意以下几个方面。

1、发现宿舍人际关系紧张时，辅导员应主动介入，分别谈话、多方听取意见，认真做好记录，少做一些价值判断。

在调查阶段不要论是非，只问问题，更不能轻易向当事人许诺对错。

特别是首先到辅导员处控诉的一方，往往情绪激动，一般要夸大事实，虚构情节，这时我们应认真倾听，一定要冷静处理，不必忙于下结论。

2、寻找能客观反映事实、了解情况的第三方。

请班干部，同宿舍和相临宿舍的同学协助了解问题所在，责任所在。

从多年的经验来看，要调查清楚一个宿舍的问题，至少要询问同宿舍三人以上，才能掌握初步的情况。

另外，辅导员在调查过程中还要注意保护第三方人员，注意工作方式和方法；在适当的时间、地点去调查了解，否则不会有好的效果。

通过调查了解，综合分析宿舍人际关系情况和每个人的性格秉性，我们就会逐渐了解和掌握事情经过，就会对事情有一个大致的轮廓，为妥善处理问题打下基础。

3、在大多宿舍人际关系纠纷中，往往当事双方都会提出更换宿舍。

辅导员应不轻易因宿舍人际关系问题而调换宿舍。

换宿舍虽然可以化解一部分矛盾，解决一些小的问题，但大多数宿舍矛盾是不能因为换宿舍就解决的，有时会有相反的效果。

如个人的行为习惯造成的寝室矛盾，即使换了当事人的宿舍，当事人的行为习惯也不会马上改变，还有可能在新的地方酝酿新的矛盾，简单的更换宿舍只是一种矛盾的转移，从而带来新的问题。

同时，换到其他宿舍的同学短时间可能不被新宿舍的同学接受，引发更多的矛盾。

所以辅导员在处理宿舍人际关系矛盾问题时一定不能轻易提出更换宿舍这种回避矛盾的解决问题的办法。

4、与学生家长沟通也是有利于宿舍矛盾化解的办法。

在处理宿舍同学之间的矛盾时，我们往往会与学生家长联系，取得家长的支持和理解，争取和家长共同教育学生，提高批评教育的效果，这在有很多时候的确是个好办法。

但我个人更倾向于在处理学生个人因恋爱、生活琐事方面产生的矛盾时联系家长协助处理。

处理这种矛盾时家长往往乐于接受老师的意见。

在学校与家长共同的努力下一般都能使这样的问题得到很好的解决。

但对于一些因为学生生活行为习惯引发的宿舍人际矛盾，家长一般是站在自己子女的立场上的，对处理解决问题是没有帮助的。

这种情况由辅导员自己出面处理，效果会更好的。

5、处理好学生宿舍人际关系的重点应以预防为主。

我们辅导员在平时的工作中要对学生有意识地加强这方面的教育。

在平时的班会中要加强学生与人和谐相处的知识教育，比如；在班会上让大家讨论“大学生如何宽容待人”、“如何与人交流”、“大学生怎样与人沟通”、“学会尊重别人的生活习惯”、“努力学会改变自己”等问题，让学生在讨论中学会一些与人相处的知识。

在与学生日常交流过程中，要有意识地给学生灌输一些正能量的东西，如宿舍同伴之间一般不互相借钱、同宿舍同伴之间不互相使用对方的生活用品、妥善保管好自己的贵重物品等，努力培养学生良好的行为习惯。

通过教育，要让我们的同学真正懂得遵守公共场所的行为规范，学会与人交往的基本原则，提高学生的个人素质，宿舍里的人际关系就会更加融洽。

辅导员如何抓好班风建设大学辅导员是沟通学校、家庭、社会的桥梁和纽带，一个班风的建设直接影响到学生的发展方向，甚至影响到他们的人生道路，所以班风建设具有重要意义，作为辅导员，在班风建设中可从一下几点入手：一、熟知每位学生，与学生建立良好的师生关系。

辅导员应深入到学生的大集体中来，例如通过班会、组织活动、查寝等形式与学生多交流多沟通，了解学生的需求，只有与学生形成良好的师生关系，才会为以后开展工作奠定好基础，。

同时在与同学接触中观察学生的言行，留心观察哪些学生在班级群体中有威信，哪些是属于附和型的，为班委人员的选择和调整积累一定的基础二、选拔、培养得力班干部班干部是集体形成的关键因素，一个好的班干部核心一旦形成，就能很快使一个松散班级变成团结同学、教育同学的小熔炉。

因此，在班干部的选拨、培养上应下大力气班干部首先要有服务意识，而不是以功利为目的的，在学生中间要有一定的威信，通过学生民主选举产生，产生后的班干部要经过培养，通过一开始的辅导员直到其如何工作到最后能独立完成班级日常工作。

辅导员对班干部要经常性找其谈话，及时了解班干部的思想状况，遇到问题要及时的开导，帮助其树立积极向上健康思想状态三、班规的形成无规矩不成方圆，良好的班风的形成离不开班规班纪的形成。

制定班规要有针对性，制定过程也要民主化，班规制定好后，就要严格执行，这样有助于学生形成自律自强意识，使班规能真正发挥其应有的功效。

四、加强学生的思想和道德教育以理想信念教育为核心，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神教育。

以公民道德规范为基础，培育学生道德教育，以大学生全面发展为目标，培养学生的素质教育五、培养学的集体荣誉感时刻让学生知道，班上每一个同学的成功与失败，一言一行，在走出班级时，就不仅代表个人，而是整个班级，让学生有强烈的集体荣誉感，在学生中，可以通过建立QQ群，每一位学生可以将自己的学习资料、学习心得、学习疑问、对班级的建议和看法发送到群里，让每位学生及时了解班级情况，保持信息畅通，形成一个团结向上、有纪律有组织的良好的班级形象，最终共同完成一个良好的班风的形成学生沉迷网络，辅导员怎么做首先分析其原因，学生沉迷网络的原因是什么？根据具体案例具体分析，家庭原因、生活血液没有目标、高中优秀大学后不够优秀自信心缺乏等，只有找到原因才能针对性的解决问题，采取什么措施一、找学生谈心，充分肯定学生的优秀之处并且倾听学生的困惑，帮助其找到自己沉迷网络的原因。