钥匙上的小挂饰教案
《小挂饰》教案（精选13篇）
《小挂饰》教案（精选13篇）《小挂饰》篇1教学目标：1、认知目标：（1）学习用折、剪、粘的方法制作一个居家小挂饰。
（2）通过启发联想、培养形象记忆、形象思维能力，提高学生手工操作的技能技巧。
2、技能目标：在合作探究中掌握新知。
3、情感目标：引导学生关爱生活环境，自觉参与美化生活环境，进而激发学生热爱生活的情感，增强学生的审美情趣。
教学重、难点：重点：依据挂历纸、画报纸上的颜色、图案的特点，进行动物挂饰的联想制作。
难点：动物形象特征的体现和纸质颜色、花纹的巧妙利用。
教学准备：教师准备：范作，制作材料工具等。
学生准备：挂历、画报、剪刀、胶等。
教学过程：一、课堂导入今天，老师给大家带来了许多小挂饰，你们喜欢吗？那谁能说说你喜欢哪一件？为什么？师小结：那你们想不想在这中秋来临之际，拥有一件漂亮的挂饰，送给你的老师，同学，朋友，家人，或者来装扮一下你的房间呢？好，这节课就让我们共同来学习一种新本领——制作《家居小挂饰》。
二、课堂发展1、请学生仔细观察，分析制作材料和形状。
（1）请同学们仔细观察，这些小挂饰都是用什么材料做的？（生答：卡纸、彩纸、彩绳、相片等）。
（2）这些小挂饰都有什么形状的？（圆形、扇形、棱形、长方形、方形等。
）2、引领学生分析结构。
很好，别看这些小挂饰形状各异，制作方法可都是一样的。
那就先让我们来分析一下挂饰的结构。
以这幅名为“母子快乐成长”为例说说。
（生答：有图案、照片，中国结）看看同学们的分析与老师的一样吗？（点击）同学们回答基本正确，真不错。
挂饰的结构包括主体图案和用途装饰，主体图案包括主要形象和背景，用装饰包括“相片”，“警句卡”，“挂历”等，这回挂饰的结构你们明确了吗？3、演示讲解挂饰的制作方法及步骤。
明确了，我们开始学习它的制作方法。
你觉得做挂饰时应该先做什么？（生答：应先想想做什么，再根据所想选择材料）同意吗？（出示课件）对简单说就是“构思选材”，老师现在想好了准备用卡纸彩纸做一条鱼，你呢？你打算做什么的挂饰？（生汇报）真好！那么现在老师把鱼的设计稿画一画，仔细看如何设计？老师打算把这条鱼放在这样一个版面里，加一个警句卡，那鱼的形状大体是这样的，好，请同学们也来设计一下吧。
桂美2011版三年级美术下册《钥匙圈上的挂饰》说课稿
桂美2011版三年级美术下册《钥匙圈上的挂饰》说课稿一、教材分析《钥匙圈上的挂饰》是桂美2011版三年级美术下册的一篇教材。
本教材以钥匙圈上的挂饰为主题，通过引导学生观察、分析和创作的方式，培养学生对物品形态特征的感知能力，并锻炼学生的审美观点和艺术创造能力。
该教材设计了一系列活动，包括观察、分析、创作和展示等环节。
通过这些环节，学生将逐步了解如何观察钥匙圈上的挂饰的形态特征，学习如何绘制出自己心目中的理想挂饰。
二、教学目标1. 知识目标•了解钥匙圈上的挂饰的种类和形态特征；•掌握绘制钥匙圈上的挂饰的基本技巧；•通过创作，培养学生的想象力和艺术表达能力。
2. 能力目标•培养学生观察、分析和创作的能力；•培养学生的审美观点和艺术创造能力。
3. 情感目标•激发学生对美术创作的兴趣和热情；•培养学生的想象力和创新精神。
三、教学重点和难点1. 教学重点•能够观察钥匙圈上的挂饰的形态特征；•掌握绘制钥匙圈上的挂饰的基本技巧。
2. 教学难点•培养学生的审美观点和艺术创造能力；•引导学生进行艺术创作，表达自己的想象和情感。
四、教学准备•《钥匙圈上的挂饰》教材；•钥匙圈和挂饰实物；•素描纸和彩色铅笔；•学生的绘画工具。
五、教学过程1. 导入与引入通过呈现钥匙圈和挂饰实物，引起学生对这些物件的兴趣。
通过讨论与交流，引导学生观察钥匙圈上的挂饰的形态特征，并询问学生是否有自己心目中的理想挂饰。
2. 观察与分析学生在老师的指导下，仔细观察钥匙圈上的挂饰，观察它们的形状、颜色、材质等特征，并进行适当的分类和比较。
教师可以引导学生提出一些问题，如：你觉得哪些挂饰最漂亮？为什么？3. 艺术创作在观察和分析的基础上，学生开始进行艺术创作。
根据自己心目中的理想挂饰，学生利用素描纸和彩色铅笔进行绘画。
教师要鼓励学生发挥想象力，创作出独特的挂饰形象。
4. 展示与评价学生完成绘画后，可以在班级内进行展示。
学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，并分享自己的创作经验和感受。
三年级美术下册《钥匙圈上的挂饰》优秀教学案例
1.采用启发式教学方法，激发学生的兴趣和想象力，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
2.通过小组合作的形式，培养学生的团队协作能力，提高他们在实际操作中解决问题的能力。
3.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提高。
4.鼓励学生勇于尝试，敢于创新，在实践中不断探索和发现新的创作方法。
在本节课中，教师将引导学生学习挂饰的设计原理，了解各种材料的特性，运用所学知识，亲自动手制作独具匠心的钥匙圈挂饰。通过这一过程，学生不仅能够掌握一定的美术技能，还能在实践中学会合作、分享与表达，促进综合素质的提升。教学内容与学生的实际生活紧密结合，使学生在愉快的创作氛围中，感受美术学科的独特魅力。
二、教学目标
2.创设情境，提高学生的参与度
在本案例中，教师通过创设情境，让学生在具体的情境中感受美术创作的乐趣。以小事导入新课，引导学生关注课堂内容，提高他们的参与度。情境教学法的运用，使学生在愉快的氛围中学习，提高了课堂教学效果。
3.问题导向，培养学生的思维能力
教师在本节课中运用问题导向教学法，引导学生思考和探讨，激发他们的求知欲。通过提问、讨论等方式，培养学生的思维能力，帮助他们掌握美术创作的方法和技巧。
（一）知识与技能
1.让学生了解钥匙圈挂饰的基本设计原理，掌握挂饰制作的步骤和技巧。
2.培养学生运用不同材料进行创作的能力，提高他们对各种美术工具和材料的运用水平。
3.引导学生通过观察、思考和实践，发挥创意，设计出具有独特个性的钥匙圈挂饰。
4.帮助学生掌握色彩的搭配原理，使他们在创作中能够灵活运用色彩，增强作品的美感。
3.教师巡回指导，给予建议和鼓励，帮助学生完善制作方案。
（四）总结归纳
手工编织钥匙挂件课程设计
手工编织钥匙挂件课程设计一、课程目标手工编织钥匙挂件课程设计旨在通过实践操作，实现以下知识、技能及情感态度价值观目标：1. 知识目标：- 让学生了解和掌握手工编织的基本技巧和步骤。
- 使学生掌握钥匙挂件的制作方法，了解其设计原理。
2. 技能目标：- 培养学生动手操作能力和创造力，能独立完成一个具有个性化设计的手工编织钥匙挂件。
- 提高学生在团队协作中沟通、交流、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱，激发他们对传统文化的尊重和传承意识。
- 培养学生的耐心、细心和自信心，使他们体验到手工制作的乐趣和成就感。
- 引导学生关注生活，发现生活中的美，提高审美情趣。
课程性质：本课程为实践性、创造性、团队协作性的手工制作课程。
学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的手工制作基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和团队合作。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，鼓励创新，关注个体差异，提高学生综合素质。
通过课程学习，使学生将所学知识应用于实际生活，实现学习成果的转化。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 手工编织基本技巧与步骤- 学习教材中关于手工编织的基本技巧，如起针、收针、编织、缝合等。
- 分析并实践不同类型的编织方法，如平针、波浪针、花样编织等。
2. 钥匙挂件设计与制作- 探讨教材中关于钥匙挂件设计原理，学习如何进行创意设计。
- 学习钥匙挂件的制作方法，包括选材、造型设计、编织与装饰等。
3. 团队协作与创作- 分组讨论，制定团队创作计划，分工合作完成作品。
- 鼓励学生在团队中发挥个人特长，共同解决问题，提高协作能力。
4. 作品展示与评价- 制定作品展示计划，培养学生的表达和展示能力。
- 开展自评、互评和教师评价，总结经验，提高审美和评价能力。
教学大纲安排：第一课时：手工编织基本技巧与步骤学习第二课时：钥匙挂件设计与制作方法学习第三课时：团队协作，动手制作钥匙挂件第四课时：作品展示与评价，总结经验教学内容与教材关联性：本课程内容紧密围绕教材中关于手工编织的教学内容，结合实际操作，使学生能够学以致用，提高实践能力。
《小挂饰》教学设计（精选7篇）
《小挂饰》教学设计（精选7篇）《小挂饰》教学设计（精选7篇）作为一名教职工，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《小挂饰》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小挂饰》教学设计篇1一、教学目标知识与能力：挂饰的装饰作用，制作方法及材料的多样性。
初步尝试设计过程，设计串连出造型新颖、色彩鲜艳的不同分格的挂饰，练习剪、粘、贴、画、穿等制作手段进行简单的组合和装饰，并表现自己的设计意图。
过程与方法：学习小挂饰设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识，培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
情感态度与价值观：增强学生相互合作意识及师生、学生之间的情感，培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识，感受艺术与生活的紧密联系，让学生更为关注生活、热爱艺术。
二、教学重难点教学重点：根据学习任务收集小挂饰相应的工具材料，并将收集加工后的小挂饰材料有序地串起来，制作1—2串挂饰，并在设计、制作的过程中感受创作的快乐。
教学难点：寻找与众不同的小挂饰材料来制作挂饰，熟练并安全地使用工具进行制作，并说一说自己的设计思路。
三、教学策略本课是“设计·应用”类课，主要引导学生运用多种媒材，利用剪、粘、画等制作手段，围绕如何运用多彩的挂饰美化环境进行设计与制作，从中培养学生的设计意识和实践操作能力。
这对一年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。
它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。
教学主要使学生通过观察、体验、创作来表达自己的生活感受，通过讨论，欣赏，评述，创作等多种活动形式不断激发学生的学习兴趣，教学流程激趣导入──欣赏评述──分析方法──练一练，做一做──归纳感受等环节，使学生循序渐进地体验制作过程，提高学生的美术素养。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明激趣导入师：同学们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？”师：（把小挂饰挂在黑板上）同学们好看吗？老师这儿还有呢。
宝宝手工钥匙挂饰教案中班
宝宝手工钥匙挂饰教案中班教案标题：宝宝手工钥匙挂饰教案（中班）教学目标：1. 培养宝宝的手眼协调能力和动手能力。
2. 培养宝宝的创造力和想象力。
3. 增强宝宝对颜色和形状的认知能力。
4. 培养宝宝的耐心和集中注意力。
教学准备：1. 不同颜色和形状的塑料珠子。
2. 钥匙环。
3. 彩色线或麻绳。
4. 剪刀。
5. 活动桌和椅子。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向宝宝展示一些不同颜色和形状的塑料珠子，并鼓励他们说出它们的名称。
- 询问宝宝是否知道钥匙挂饰是什么，以及它有什么作用。
2. 演示（10分钟）：- 在活动桌上展示一些已经串好的钥匙挂饰，向宝宝展示如何使用线或麻绳将珠子穿在钥匙环上。
- 强调每个珠子的颜色和形状，并解释如何选择不同的珠子来创造自己喜欢的图案。
3. 实践（20分钟）：- 将塑料珠子、钥匙环和线或麻绳分发给每个宝宝。
- 引导宝宝们按照自己的喜好，选择珠子并将它们穿在钥匙环上。
- 鼓励宝宝们尝试不同的颜色和形状的组合，创造出自己独特的钥匙挂饰。
4. 总结（5分钟）：- 邀请宝宝们展示他们制作的钥匙挂饰，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
- 强调宝宝们在制作过程中培养的手眼协调能力、创造力和耐心。
教学延伸：1. 鼓励宝宝们将自己制作的钥匙挂饰送给家人或朋友，展示他们的劳动成果。
2. 在制作过程中，引导宝宝们讨论不同颜色和形状的珠子，扩展他们的词汇和语言表达能力。
3. 提供一些特殊形状的珠子，如星星、心形等，让宝宝们尝试制作更具创意的钥匙挂饰。
教学评估：观察宝宝们在制作钥匙挂饰过程中的参与程度和创造力，以及他们对颜色和形状的认知能力的表现。
《第十三课 串珠挂链》参考教案
第13课串珠挂链
教学目标
（1）培养学生的观察和动手能力。
（2）让学生学会制作钥匙挂链。
教学重难点
教学重点：培养学生的观察和动手能力。
教学难点：让学生学会并穿和对穿。
教学方法
教学方法包括分层教学方法、自主学习、小组协作探究法。
教学准备
老师准备：多媒体课件、制作钥匙挂链的各种材料。
学生准备：制作钥匙挂链的各种材料。
教学过程
一、导入新课
师：你们制作过钥匙挂链吗？制作时要注意什么？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《串珠挂链》。
二、观察思考
师：课件出示几幅挂链的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，挂链是怎么组成的？是用什么方法制作的？
生：结合课文内容积极讨论。
师：巡视指导。
生：积极举手回答。
师：大家刚才说的真好，说明你们是善于总结的孩子。
三、制定方案
师：结合课文内容，带领同学们积极制定制作钥匙挂链的方案。
生：在老师的带领下积极参与制定。
四、实践展示
生：按照预先制定的方案，以分组合作的方式积极进行制作。
师：巡视指导。
生：制作后积极上台进行展示。
师：带领台下的同学对作品进行评价。
《钥匙圈上的挂饰》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《钥匙圈上的挂饰》教案教学目标：1、根据学习任务收集准备相应的工具材料。
2、将收集、加工后的什物串起来，制作1—2串挂饰。
教学重难点：重点：通过学习认识小挂饰的造型特征和特点，掌握制作小挂饰的方法。
难点：能否安全并熟练的操作使用工具。
教学准备：教师：各种挂饰及图片，胶水，针线等材料。
学生：收集彩色纸，吸管，落叶，纽扣，贝壳针线，透明胶等工具材料。
教学过程：一、欣赏讨论1、教师出示一些挂饰的实物，如项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插……2、小朋友，你们见过这些东西吗？你知道它们是用来干什么的吗？3、它们有个共同的名字叫“挂饰”！4、哪些物品可以称为挂饰呢？二、游戏1、那么我们就用这些小挂饰来装点一下教室、自己和同学吧！2、学生任意挑选一个喜欢的小挂饰，把它放在合适的地方，如：•挂在自己或同学的脖子、手上•挂在书包上•挂在教室的各个角落•挂在钥匙上……3、你觉得谁挂的既合适又漂亮？（学生欣赏大家的装饰，相互评价。
）三、认识1、平时你在哪儿也见过挂饰呢？说一说你找到的小挂饰的样子、特征等。
2、教师出示各种各样丰富的手工小挂饰，学生欣赏。
3、看看这些小挂饰分别是用什么材料做的？•有用吸管做的•有用彩色的线做的•有用纸片做的•有用纽扣做的……4、今天你带来了哪些制作材料呢？学生相互展示自己所带的制作材料。
5、教师介绍一些其他制作材料，拓宽学生视野，教师边介绍边出示一些大自然图片及挂饰图片，还可配上轻柔的背景音乐：(如果你生活在乡村，那么除了收集废旧物品，你还可以到野外去采集大自然的馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳……)四、演示1、教师出示制作小挂饰的材料：彩色小纸片、线、一个小铃铛等。
三年级下册美术教案第五课 钥匙圈上的挂饰｜广西版
5 钥匙圈上的挂饰教学设计教学目标（1）了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
（2）培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
（3）体验亲手设计制作的快乐。
学情分析学生虽已有过设计制作小物件的经验，但部分学生动手能力还是欠佳，教学中要充分相信每个学生都能学好，最大限度地让学生自主探究，合作交流，在操作中学，在操作中感知。
重点难点重点：利用身边材料设计制作一个钥匙圈挂饰。
难点：挂饰形式的构思创意。
教学过程一导入设问：1、同学们，你们看这是什么？（出示钥匙圈）2、人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰，能说说原因吗？学生思考后举手回答，对学生回答合理的给予表扬。
（钥匙圈挂饰的功能：装饰美化、不易遗失。
）3、揭示并板书课题：“钥匙圈上的挂饰”二、讲授新课1、下面这些美观大方的钥匙圈挂饰是用不同的材料做成的。
它们不仅是漂亮的装饰品，也是我们保管钥匙的好帮手。
（教师出示挂饰范作和播放有关钥匙圈挂饰的图片资料。
）2、师:钥匙挂饰为什么不能做得太大？钥匙圈还可以用什么材料来做？3、让学生分组讨论，代表汇报讨论结果，教师评价小组讨论的结论。
汇报讨论结果：（1）、钥匙圈挂饰可以用不同的材料做成的。
（2）、钥匙圈挂饰的功能：装饰美化、不易遗失。
下面还有好多不同材料做成的，我们一起去欣赏一下。
请同学们说一说下面的小饰品是什么材料做成？（媒体播放不同材质的钥匙圈挂饰）同学们，漂亮吗？想不想做？下面就跟着老师一起学习怎样制作吧。
4、讲授技法教师示范讲解钥匙圈的制作步骤：（1）设计构思。
在硬纸板上画草图。
（2）粘贴纸绳。
首先，备好纸材。
第二，把彩纸搓成条状。
第三，把硬纸板剪成所需要的图案，粘贴重合在一起。
第四，把彩色纸条盘成想要的形状，并用胶水固定在硬纸板上。
（注意先整体后局部的装饰方法。
）( 3 )美化装饰。
给设计局部美化，加上钥匙圈。
三、作业布置1、从美观又实用的角度出发，说一说你还能用什么材料做钥匙挂件。
2、制作自己喜爱的、能挂在钥匙圈上的挂件。
三年级上册美术教学设计第12课小挂饰--钥匙圈上的小挂饰｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解钥匙圈上小挂饰的制作方法和步骤，掌握简单的切割、打孔、穿线等技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，发挥想象力，设计出独特的小挂饰。
3. 培养学生合作精神，提高动手实践能力，增强环保意识。
二、教学内容1. 学习制作钥匙圈上小挂饰的基本技巧。
2. 欣赏不同材质、风格的小挂饰作品，分析其特点和创意。
3. 设计制作自己的小挂饰，培养审美观念和创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作钥匙圈上小挂饰的基本技巧，设计出具有个性的作品。
2. 教学难点：创意设计，巧妙运用材质和色彩，表现个性和审美。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、剪刀、胶水、彩纸、毛线、珠子等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、毛线、珠子、钥匙圈等。
五、教学过程1. 导入新课：展示各种风格和材质的小挂饰，引发学生兴趣，导入新课《钥匙圈上的小挂饰》。
2. 讲授新课：讲解制作小挂饰的步骤和方法，引导学生了解不同材质的特点和运用。
3. 示范操作：教师演示制作过程，讲解注意事项。
4. 学生实践：学生分组合作，根据讨论结果和个人创意，制作属于自己的小挂饰。
5. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书主题：《钥匙圈上的小挂饰》2. 板书内容：制作步骤、技巧方法、创意表现七、作业设计1. 完成自己的小挂饰作品，写一段创作心得。
2. 收集不同材质的小挂饰，观察其特点和创意，下节课分享。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了制作钥匙圈上小挂饰的基本技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象力，巧妙运用材质和色彩，表现出个性和审美。
同时，学生分组合作，提高了动手实践能力和团队协作精神。
然而，在课堂实践中，发现部分学生对制作技巧掌握较慢，因此在今后的教学中，应适当放慢教学节奏，耐心讲解和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
三年级下美术教案-钥匙圈上的挂饰-广西版
三年级下美术教案-钥匙圈上的挂饰-广西版知识点•钥匙圈上的挂饰的定义和分类•不同材料制作挂饰的方法•色彩和造型协调的原则教学目标1.知道钥匙圈上的挂饰的定义和分类。
2.能够用不同材料制作挂饰。
3.了解色彩和造型的基本原则，使得挂饰协调有序。
教学重难点教学重点1.用不同的材料制作挂饰。
2.了解色彩和造型的协调原理。
教学难点1.整体鉴赏：如何观察挂饰的具体特点和在整体中的协调作用。
2.创意设计：如何创意地设计出一款独一无二的挂饰。
教学过程第一步：引入1.介绍“钥匙圈上的挂饰”这一个话题，让学生了解到，挂饰是我们日常生活中经常会用到的一种装饰品。
2.展示一些有趣、造型独特的挂饰，引起同学们的兴趣，使他们对今天的课程感到期待。
第二步：讲解1.钥匙圈上的挂饰有哪些种类：如金属挂饰、毛线挂饰、亚克力挂饰等，讲解每种挂饰的特点和用途。
2.阐述不同材料制作挂饰的方法，鼓励学生尝试多种方法，以获得更多的创意灵感。
第三步：实践1.准备相关的材料和工具，让同学们自行制作钥匙圈上的挂饰。
2.同时引导学生认真观察自己的作品，并提出改进意见。
第四步：总结1.整理学生的作品，进行展示欣赏和鉴赏。
2.引导学生体验色彩和造型协调的原则，并让他们运用到自己的作品中。
教学评价评价方案：1.学生的作品：学生在制作钥匙圈上的挂饰时，需要考虑到形态、色彩等多个方面，作品既要美观，又要兼顾实用。
对学生的挂饰作品进行评价，可评选出几个优秀作品进行展示。
2.学生的学习笔记：收集学生对课程的重点内容、难点内容、自己的感受、收获等进行记录的笔记，以此评估学生对课程的整体理解情况。
参考资料1.钥匙圈上的挂饰的定义和分类2.挂饰的制作方法3.色彩和造型协调原则结语本次教学旨在让学生在制作钥匙圈上的挂饰中，感受到创作的乐趣和美的力量，同时培养他们的审美意识、创造力和动手能力。
希望同学们能够从课程中获得收获和启示，更好地发掘自己的潜能。
三年级美术下册《钥匙圈上的挂饰》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教师发放材料和工具，要求学生运用所学技巧，创作一个具有个性的钥匙圈挂饰。
2.学生在创作过程中，教师进行巡回指导，及时发现问题，给予针对性的建议和指导。
3.学生互相交流创作心得，分享创意，激发灵感。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让作者分享创作思路和心得。
8.拓展延伸，激发热情：鼓励学生在课后继续探索钥匙圈挂饰的创作，将所学知识运用到实际生活中，激发对美术创作的持续热情。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的钥匙圈挂饰为切入点，引导学生观察、思考：“大家平时见过哪些有趣的钥匙圈挂饰？它们有什么特点？你喜欢什么样的钥匙圈挂饰？”通过这些问题，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
三年级美术下册《钥匙圈上的挂饰》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.认识钥匙圈挂饰的基本概念，了解其在生活中的应用和艺术价值。
2.学习运用不同的材料、工具和技巧，创作出具有个性和创意的钥匙圈挂饰。
3.掌握基本的绘画、剪贴、拼接等技巧，提高动手实践能力和创造力。
4.学会从生活中发现美的元素，将美好的事物融入美术创作，提升审美观念。
3.学生在审美观念上逐渐形成，但仍有很大的提升空间，需要通过欣赏和评价优秀作品来提高审美能力。
4.学生在团队合作方面表现良好，但在分工、沟通等方面有待加强，教师需引导学生学会互相尊重、协作共赢。
5.针对不同学生的个性特点，教师应关注个体差异，因材施教，激发学生的创作潜能。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
二、学情分析
三年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，他们对美术创作充满热情，对新鲜事物充满好奇心。在此基础上，本章节的学情分析如下：
三年级上册美术教学设计第12课 小挂饰--钥匙圈上的小挂饰｜广西版
三年级上册美术教学设计第12课小挂饰–钥匙圈上的小挂饰一、教学目标本节课程的教学目标：1.了解小挂饰的概念，通过观察一些小挂饰的图片，能够对小挂饰的样式、材料、用途有初步的了解；2.初步掌握小挂饰的制作方法，能够选择合适的材料，运用基本的编织、剪贴、装饰等方法制作出小挂饰；3.经过制作练习，提高学生的手工制作技能和对材料的运用能力；4.提升学生的审美和艺术素养，培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学重点1.培养学生的小挂饰制作技能；2.增强学生的美术审美能力。
三、教学难点1.学生能否正确选取材料，并掌握基础的编织、剪贴、装饰等方法；2.学生是否能够充分发挥自己的想象力，设计出个性化的小挂饰。
四、教学过程1. 导入教师讲解小挂饰的概念，并通过观察一些小挂饰的图片，让学生对小挂饰的样式、材料、用途有初步的了解。
2. 制作小挂饰（1）材料准备教师先讲解小挂饰的材料种类，包括纸、丝绸、毛线、珠子、布料等。
然后让学生自己选择喜欢的材料。
（2）制作步骤教师先讲解小挂饰的基础制作方法，包括编织、剪贴、装饰等。
然后根据学生选择的材料，讲解制作步骤。
学生可以根据自己的喜好和想象力来设计自己的小挂饰。
3. 展示学生将自己制作的小挂饰展示给全班同学，并分享一下制作心得和体会。
4. 总结教师带领学生回顾今天的学习内容，检查学生的学习效果，总结学生的体会和经验，并鼓励学生多动手实践。
五、教学评价1. 教学方式本节课程的教学方式主要以讲解和实践相结合的方式进行。
教师可以对一些小挂饰的制作方法进行示范，让学生通过亲身实践来感受制作的乐趣和成就感。
2. 学习评价本节课程的学习评价主要分为三个方面：1.观察，评价学生对小挂饰样式、材料、用途的了解程度；2.制作，评价学生制作小挂饰的技能和创新水平；3.展示，评价学生对小挂饰制作过程和制作成品的了解和掌握程度。
3. 教学效果评价本节课程的教学效果主要通过学生学习自主性和创新性的提升来体现。
钥匙圈上的挂饰-桂美2011版三年级美术下册教案
钥匙圈上的挂饰-桂美2011版三年级美术下册教案教学目标1.了解钥匙圈上的挂饰是什么。
2.了解钥匙圈上的挂饰的种类和用途。
3.学习制作钥匙圈上的挂饰。
教学重点1.学生能够熟练制作钥匙圈上的挂饰。
2.学生能够正确分类不同种类的挂饰。
教学难点1.引导学生发散思维，创造性地制作挂饰。
2.帮助学生理解不同材料和工具的使用方法。
教学准备1.准备钥匙圈和各种材料（如毛线、彩色绸带、小玩具等）。
2.准备工具（如剪刀、胶水等）。
3.准备黑板或白板、彩笔等教学工具。
教学过程第一步：引入1.教师通过图片或实物向学生介绍钥匙圈上的挂饰，让学生了解挂饰的概念和作用。
2.引导学生发表对挂饰的看法和想法，鼓励他们积极参与课堂讨论。
第二步：讲解1.教师向学生讲解不同种类的挂饰，如毛绒玩具挂饰、彩绸挂饰等，让学生了解不同种类的挂饰的区别和用途。
2.教师向学生介绍不同的制作材料和工具，并演示如何用这些材料和工具制作挂饰。
第三步：制作1.教师带领学生分组制作挂饰，组间比较不同挂饰的优缺点，并让学生发散思维，设计和制作自己的挂饰。
2.每个小组在制作完成后向全班展示他们的作品，学生互相欣赏和评价。
第四步：总结1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生总结制作挂饰的过程和技巧。
2.教师对学生的表现进行肯定和表扬，并引导学生思考如何在生活中利用所学知识制作出更有创意的挂饰。
总结在本节课中，学生通过制作钥匙圈上的挂饰，了解了挂饰的种类和用途，锻炼了动手能力和创造力，培养了学生的审美能力。
本节课不仅在美术方面有所收获，也能引导学生了解手工制作的乐趣，激发他们的兴趣和热情，发展他们的创造性思维。
三年级上册美术导学案第12课 小挂饰--钥匙圈上的小挂饰｜广西版
三年级上册美术导学案第12课小挂饰–钥匙圈上的小挂饰｜广西版一、教学目标1.了解小挂饰的种类和材料；2.学习运用基本的画线技巧和色彩知识；3.提高学生的观察能力和审美意识；4.增强学生的动手能力和创新思维。
二、教学重难点1.教学重点：掌握基本的画线技巧和色彩知识；2.教学难点：提高学生的观察能力和审美意识，增强学生的动手能力和创新思维。
三、教学内容1. 小挂饰的种类和材料小挂饰是指用来装饰钥匙圈、手机链或挂在包上等物品上的小饰物。
小挂饰种类繁多，如亲子挂饰、情侣挂饰、卡通挂饰等。
小挂饰材料也多种多样，如木制、金属、塑料、毛线等。
2. 基本画线技巧和色彩知识小挂饰的制作需要掌握画线技巧和色彩知识。
画线技巧包括直线、弧线、波浪线、圆弧线等基本线条画法；色彩知识包括色调、明暗、对比、色彩搭配等基本知识。
3. 小挂饰制作步骤1.确定小挂饰的种类和材料；2.设计小挂饰的样式和尺寸，画出基本线条；3.选择适合的颜色，给小挂饰上色；4.加上细节和装饰，使小挂饰更加生动和美丽。
四、教学方法1.教师讲授 + 学生跟班练习；2.模仿创新法；3.任务设计式教学。
五、教学过程1. 教师讲解1.根据教材内容讲解小挂饰的种类和材料；2.分析小挂饰的特点，介绍画线技巧和色彩知识；3.说明小挂饰的制作步骤，提醒需要注意的事项。
2. 学生跟班练习1.学生根据教师讲解内容，画出基本线条；2.学生选择适合的颜色，给小挂饰上色；3.学生加上细节和装饰，完善小挂饰的外观。
3. 模仿创新法1.教师选出优秀的小挂饰样本，让学生参考模仿；2.成功模仿后，学生可以进行创新，发挥自己的想象和创意。
4. 任务设计式教学1.教师设计不同主题的小挂饰制作任务，如圣诞主题、情人节主题、生日礼物主题等；2.学生按照任务要求，自主设计小挂饰的样式和外观。
六、教学评价1.通过观察学生制作的小挂饰，评价学生的动手能力和创新思维；2.通过与学生的沟通交流，评价学生对小挂饰种类和材料的了解程度；3.通过教学反馈，评价学生对基本画线技巧和色彩知识的掌握程度。
钥匙制作挂饰教案
钥匙制作挂饰教案教案标题：钥匙制作挂饰教案教案目标：1. 学生能够了解和掌握制作钥匙挂饰的基本步骤和技巧。
2. 学生能够培养动手能力、创造力和团队合作精神。
教学资源：1. 钥匙挂饰制作材料：钥匙扣、彩色绳子、珠子、饰品等。
2. 制作工具：剪刀、胶水、钳子等。
3. 教学投影仪或白板。
教学步骤：引入：1. 引入学生对钥匙挂饰的兴趣，可以展示一些精美的钥匙挂饰图片，并与学生进行简短的讨论。
讲解制作步骤：2. 介绍制作钥匙挂饰的基本步骤：a. 准备材料：钥匙扣、彩色绳子、珠子、饰品等。
b. 测量绳子长度：根据个人喜好，测量所需的绳子长度。
c. 绳子穿线：将绳子穿过钥匙扣，确保绳子两端长度相等。
d. 添加珠子和饰品：将珠子和饰品穿线到绳子上，可以根据个人喜好进行设计。
e. 结束制作：将绳子两端打结，确保钥匙挂饰牢固。
实践操作：3. 分发制作材料给学生，并让他们按照讲解的步骤制作钥匙挂饰。
4. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的颜色、形状和材料的搭配。
展示和分享：5. 让学生展示他们制作的钥匙挂饰，并邀请他们分享制作过程中的心得和体会。
6. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，培养团队合作和友善的氛围。
总结：7. 总结制作钥匙挂饰的基本步骤和技巧，并再次强调创造力和团队合作的重要性。
8. 鼓励学生将制作的钥匙挂饰用于实际生活中，或者送给亲朋好友作为礼物。
扩展活动：9. 鼓励学生自主设计和制作其他类型的手工艺品，如项链、手链等，以进一步培养他们的创造力和动手能力。
评估方法：- 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。
- 评估学生制作的钥匙挂饰的美观度和创意程度。
- 收集学生的反馈和分享，了解他们对制作过程的理解和体验。
注意事项：- 确保制作材料的安全性，避免学生受伤。
- 监督学生在使用剪刀、钳子等工具时的安全操作。
- 鼓励学生彼此帮助和合作，尤其是在材料分发和收集方面。
这个教案旨在通过制作钥匙挂饰来培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
三年级下美术说课稿-钥匙圈上的挂饰-广西版
三年级下美术说课稿-钥匙圈上的挂饰-广西版一、教学目标1.知识与能力目标本单元的教学目标主要是使学生掌握以下知识和能力：1.了解钥匙圈上的挂饰的分类和特点；2.掌握钥匙圈挂饰的制作方法；3.发挥想象力，创造出自己的钥匙圈挂饰。
2.情感态度与价值观目标通过钥匙圈上的挂饰的制作，让学生了解到手工制作的乐趣和快乐；让学生在创造的过程中体会到劳动的意义，培养学生的动手能力和创造能力，同时让学生了解到每件物品背后的文化价值。
二、教学过程1.学前准备1.准备好学生的手工工具和材料。
2.准备一些有创意的钥匙圈挂饰作为范例，引导学生了解不同种类的钥匙圈挂饰。
2.导入让学生回想自己的钥匙链上都有哪些挂饰，借助图片展示和讨论，让学生明白钥匙圈挂饰的分类和点缀作用。
3.讲授1.介绍钥匙圈挂饰的制作材料和工具：线、珠子、棉球、绒线、丝带、扣子、图案纸、剪刀、胶水、手工针等。
2.讲解钥匙圈挂饰的制作方法。
•第一步：准备材料和工具。
•第二步：选择合适的材料和颜色，按照自己的想象力进行设计。
•第三步：根据剪裁的形状和图案，将材料剪裁成合适的形状，用针线或胶水粘连。
•第四步：用针线或丝带将挂饰系在钥匙链和背包包带等物品上。
3.示范制作一个简单的钥匙圈挂饰。
4.实践操作让学生根据自己的喜好制作自己的钥匙圈挂饰，老师巡视并根据需要提供帮助。
5.总结将学生自己制作的钥匙圈挂饰放在一起，让学生互相欣赏和交流，帮助学生总结制作钥匙圈挂饰的方法和技巧。
6.作业让学生自己制作一份主题明确、形式美观、内容充实的纸质制品。
三、板书设计1.钥匙圈挂饰的分类和作用。
2.钥匙圈挂饰的制作材料和工具。
3.制作钥匙圈挂饰的方法。
四、教学反思本节课通过制作钥匙圈挂饰来培养学生的动手能力和创造能力，让学生了解到每个物品背后的文化价值。
同时，让学生体会到手工制作的乐趣和快乐。
在实践操作中，学生对材料的认识更加深入，通过观察和实践，他们掌握了制作钥匙圈挂饰的方法。
《钥匙圈上的挂饰》教导设计
《钥匙圈上的挂饰》教导设计《《钥匙圈上的挂饰》教导设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习内容分析学习目标描述：1.知识目标：通过教学使学生了解挂饰的用途和掌握基本制作。
2.能力目标：提高学生手工创作能力，培养学生审美情趣，并进一步美化自己的生活。
3.情感目标：让学生对艺术更加产生兴趣，关注身边有艺术美感的事物。
学习内容分析：1.这课属于“设计•应用”学习领域。
手工课对于低年级的学生来讲，还是有一定难度的，但是三年级的学生对于彩泥的使用，已经打好了一定的基础，且能够使用彩泥表现各种物件。
通过教师讲解如何制作小挂饰，能够快速的进行知识分化。
课本第16、17页主要讲的内容是介绍各种材料制作的小挂饰，让学生充分认识小挂饰的多样化。
第18、19页主要讲的是准备的材料和制作的方法。
2.本节课旨在引导学生了解小挂饰的特点，提高学生对饰品的关注度，提高审美情趣和创新能力，感受手工课的乐趣与魅力。
教学重点：利用身边可用的材料，设计制作一个钥匙装饰小挂饰。
教学难点：挂饰造型的塑造和材料的合理应用。
学生学情分析本校三年级学生正处于活泼好动的年纪，对创作思维有很大的发展空间，所以教师在授课过程中，对学生有引导作用。
在手工制作时，学生有过设计制作小物件的经验。
教学策略设计一、导入新课1.游戏导入。
(用时：4分钟)(1)找钥匙游戏。
教师以讲述的方式，让学生融入“体育课”的情景当中，后以学生“找钥匙”的方式引出课题小挂饰。
(2)引出课题并板书，全班齐读。
(通过教师创设的情境，把思维转入到课堂，激发上课的欲望，增强对本节课的兴趣。
)二、讲授新课(用时：15分钟)1.欣赏视频。
(1)欣赏视频完毕后，让学生总结可以使用什么样的材料来制作钥匙挂饰。
(2)提问学生：除了视频当中的材料，你在生活当中，还见到了哪些不同的材料制作的小挂饰?(3)教师总结并板书，材料有：塑料、铁、绳编、布织、木制等等。
2.小挂饰的特点。
《钥匙圈上的挂饰》教学设计(合集)
《钥匙圈上的挂饰》教学设计（合集）第一篇：《钥匙圈上的挂饰》教学设计《钥匙圈上的挂饰》教学设计教学目标1.知识目标：了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2.技能目标：学习工艺品设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识，学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰，培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
3.情感目标：感受艺术与生活的紧密联系，让学生更为关注生活、热爱艺术。
教学重、难点利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
挂饰形式的构思创意教具准备1、卡纸小石头、小木块，花布头、彩色笔，铅笔、剪刀等。
课时安排：1课时教学过程1、引导阶段设问：人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰，能说说原因吗？2、发展阶段A、出示挂饰图片资料或播放有关挂饰的视频资料。
B、讨论：钥匙挂饰的意义，钥匙挂饰为什么不能做得太大。
C、让学生分组代表汇报讨论结果，教师评价个小组讨论的结论。
D、讲授技法讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择演示讲解钥匙的制作方法设计构思粘贴彩泥美化装饰3、构思创作、大胆表现，教师巡回辅导。
4、表达感受，审美评价。
5、课堂小结三、作业制作自己喜欢的作品送给自己的亲人。
四、板书设计本课板书的设计就是课题和学生展示的作品。
第二篇：课程：《挂饰》教案设计课程：《挂饰》教学设计教学目标：1、通过学习初步了解小挂饰的制作方法。
2、较熟练安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单的组合和装饰。
3、增强学生与他人的感情纽带关系，培养尊敬他人的思想情感并感受装饰物的美。
教学重点、难点：学生能否始终保持学习过程的自觉性、趣味性，保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
而难点为用不同材质的小挂饰串联方法的掌握。
课前准备各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片。
生活中常见的废旧材料以及剪刀、双面胶、针线等工具材料。
教学程序（一）导入1、设疑：上课一开始，教师先对学生说：“小朋友们，今天老师带来了很多漂亮的东西，你们想不想看看？”2、激趣：把小挂饰挂在黑板上，问：“好看吗？老师这儿还有呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学重、难点：利用身边材料设计制作一个钥匙挂饰。
挂饰形式的构思创意。
教具学具及多媒体应用：彩陶、小刀等。
1、引导阶段
设问：人们都喜欢在钥匙扣或钥匙圈上配上一个小挂饰，能说说原因吗？（讲述原因）
2、发展阶段
A、出示挂饰图片资料。（欣赏挂饰资料）
3、构思创作、大胆表现，教师巡回辅导。
4、表达感受，审美评价。
5、课堂小结
作业设计：使用彩色胶泥制作。
板书设计：钥匙圈上的挂饰
教案设计说明:学科教案设计应体现以下几个方面：1.创设情境，引出课题；2.活用教法，探究新知；3.抓好“双基”，点拨深化；4.激发兴趣，拓展延伸；5.适当练习，巩固知识。
课题：钥匙上的小挂饰
课型：（设计、应用）课时：（1课时）任课教师：（）
教学内容简析：挂饰是美化生活常见的用品。本课是设计制作钥匙圈上的挂饰。
学生学情分析：有过设计制作小物件的经验。
教学目标：1.知识目标：了解、学习挂饰造型的艺术特点以及设计制作过程。
2.技能目标：学习工艺品设计制Fra bibliotek的构思、材料的选用和制作方法等相关知识，学习设计制作挂在钥匙圈上的挂饰，培养学生的动手能力、想象能力和创造力。
B、讨论：钥匙挂饰的意义，钥匙挂饰为什么不能做得太大。（讨论）
C、让学生分组代表汇报讨论结果，教师评价结论。
D、讲授技法（观看示范）
讲解钥匙挂饰的特点及材料的选择
演示讲解小挂饰的制作方法（作业要求）
设计构思：绘画草稿，在纸上绘画图案。
粘贴彩泥：按图案贴彩泥，注意先整体后局部的装饰方法。
美化装饰：给图案进行美化装饰，并加上钥匙环。