人物形象分析与概括
分析概括人物形象
分析概括人物形象人物形象分析是文学研究和创作过程中的重要环节，通过对人物的外貌特征、言行举止、性格特点以及与其他人物的关系等多个方面的考察分析，可以深入理解并揭示出人物的内涵和价值。
以下是对人物形象进行概括分析的一些常见方法：1.外貌特征描写：人物形象描写中对于外貌特征的描写往往是最直观也是最容易被读者接收的，通过描述人物的身材、面容、着装等细节，可以给读者一个清晰的形象印象。
比如可以描述一个人物的高大魁梧、身材粗壮、俊美的面容，通过这些外貌描写可以让读者大致了解这个人物的整体形象。
2.言行举止塑造：人物的言行举止是塑造人物形象的重要手段之一，通过人物的言语和行动，读者可以了解人物的性格特点和生活态度。
比如通过人物的语言风格、口头禅、表情、姿势等来描写一个人物的习惯行为，例如有的人物可能喜欢穿着古怪的服装、喜欢大笑、善于交际等，而有的人物可能性格内向、喜欢独自行动等，这些言行举止可以形成人物形象独特的特征。
3.心理活动刻画：在塑造人物形象过程中，通过人物的内心世界的描写可以让读者更深入地理解人物的情感、动机和价值观等方面。
通过对人物内心的独白、心理描写等手法来刻画人物深层次的想法和感受，例如可以描述一个人物内心的喜怒哀乐、对生活的热情或者消极抗拒以及人物对于爱情的追求等。
4.与其他人物关系：人物之间的互动和关系对于塑造人物形象也是至关重要的，通过人物与其他人物的关系可以更加全面地展现人物的性格特点和行为动机。
比如可以描述一个人物与家人的亲情关系、与朋友的友情关系、与恋人的爱情关系等，通过这些互动描写可以深入刻画人物的价值观、生活态度和情感状态。
综上所述，人物形象分析是一项综合性的工作，需要从多个方面进行观察和刻画，只有全面地展现了人物的特点，才能更加准确地捕捉人物的本质。
通过分析人物的外貌特征、言行举止、心理活动和与其他人物的关系等方面，可以更加深入地理解和解析人物形象，为文学研究和创作提供有力的支持。
《平凡的世界》人物形象分析
《平凡的世界》人物形象分析1.白岩松：小说的主人公，一个普通的农村孩子。
白岩松从小聪明好学，渴望知识改变命运。
他勤奋努力，踏实务实，不断进取，向上进取的决心和毅力令人敬佩。
他在小学时就展示出了他对知识的渴望和追求，在大学时展示了他对自己人生规划的决心和追求。
他通过苦读考上大学，努力学习并最终取得了成功。
他的坚韧不拔和奋斗精神让人印象深刻。
2.孙少安：白岩松的好朋友，一个机智聪明的人。
孙少安是白岩松的精神支柱，同时也是他的知己。
他不拘小节，喜欢思考和探讨问题，对社会现象有独特的见解。
他勇敢地追求自己的梦想，并对自己的行为负责。
他的机智和幽默使得他处处受欢迎。
尽管他在生活和学习上都面临很多困难和挫折，但他从不放弃，并坚持着自己的梦想。
3.邓世昌：白岩松的舅舅，一个有钱有势的乡村地主。
邓世昌是一个极端自私的人，只关心自己的利益和享受。
他心胸狭窄，以权欲为重，在与白岩松的关系中充满了猜疑和算计。
他的形象使人们更加深刻地认识到贪婪和权力对人性的腐蚀。
4.张先：白岩松的青梅竹马，与白岩松一起长大，互相扶持。
她是一个善良、纯洁、乐观的女孩，通过她我们看到了女性在农村社会中常常受到的束缚和压迫。
她在与白岩松的感情上表现出坚定的决心和毅力，对爱情的执着感人至深。
5.王秀英：白岩松的妻子，一个坚强而勤劳的女性。
她勇敢地面对生活的困难和挫折，默默地支持着白岩松。
她是一个傻傻的人，但她的无私和包容使得她成为了白岩松心中最重要的存在。
以上只是《平凡的世界》中一些人物形象的简要分析，每个人物都有着自己的特点和情感，通过他们的故事，我们可以看到他们在中国农村开放时期的追求、挫折和成长。
他们的形象不仅让人印象深刻，也反映了现实社会中不同人物的生存状态和心理变化，使得整个故事更加真实和有力。
骆驼祥子人物形象概括
骆驼祥子人物形象概括
《祥子》是中国现代作家老舍（舒庆春）创作的小说，讲述了一个社会底层人物祥子的生活遭遇和奋斗历程。
以下是对骆驼祥子人物形象的简要概括：
坚韧与顽强：祥子是一个来自农村的穷苦青年，但他具有非常坚韧和顽强的性格。
无论遇到多大的困境，祥子总是努力奋斗，不轻言放弃。
朴实而单纯：祥子的性格显得朴实而单纯。
他一心一意想要通过自己的努力摆脱贫困，生活得更好。
这种朴素的心态在小说中反映出一种对生活的纯真追求。
对爱情的追求：尽管生活对祥子并不宽裕，但他一直怀揣着对幸福生活的向往，对爱情充满憧憬。
他通过各种方式追求属于自己的幸福，但最终却在生活的残酷中遭受了不少打击。
对社会的反感：祥子在小说中对社会存在一定的反感情绪。
他在贫困的环境下挣扎，对社会现象有时表现出一些愤怒和不满，对贫富差距和社会制度感到不公。
与骆驼的象征：小说中的“骆驼”形象是祥子的代表，骆驼的
顽强和能吃苦耐劳的特性象征着祥子在困境中的生存态度。
骆驼祥子成为小说中的一匹“骆驼”，在社会的沙漠中压抑着自己的渴望，奋斗着。
总体而言，骆驼祥子是一个在困境中奋斗，充满顽强和坚持的现实主义小说人物形象，他的一生反映了社会底层人物在生存压力下的艰辛和努力。
人物形象分析与概括
人物形象分析与概括人物形象是文学作品中的一个重要组成部分，通过对人物形象的刻画，可以使读者更加深入地了解故事情节、思考故事中所传达的主题和意义。
人物形象的塑造需要通过对人物的外貌、性格、行为等方面进行描述，使其在读者心中形成鲜明、具体的形象。
人物形象的刻画通常包括两个方面：外貌和性格。
外貌是人物形象的一种重要表现形式，通过对人物的外貌特点进行描写，可以使读者对人物产生强烈的形象感。
性格则是人物形象的灵魂，通过对人物的思想、情感、意志等方面进行刻画，可以使人物更加生动、立体。
除了外貌和性格，人物形象的刻画还可以通过人物的行为来进行。
通过描写人物的行为，可以直接表现人物的性格特点和内心活动，使人物形象更加鲜活。
例如，在刘慈欣的科幻小说《三体》中，人物形象的刻画主要通过人物的行动来进行，其中最为鲜明、具有代表性的就是人类阵营的主要人物叶文洁。
叶文洁是一个具有强烈求知欲的科学家，他不满足于当时的科学发展状况，不断地探求未知的世界。
他通过研究宇宙信号，最终发现了三体文明的存在，并为人类与三体文明的战争做出了重要贡献。
叶文洁的行为展现了他勇敢、聪明、孜孜不倦的性格特点，也体现了科学家对真理的追求和对人类未来的责任感。
总而言之，人物形象的刻画是文学作品中不可或缺的一部分，它通过对人物的外貌、性格和行为等方面进行描写，使读者对人物产生形象感，更加深入地了解故事情节、思考故事中所传达的主题和意义。
通过对人物形象的刻画，作家不仅能够展现自己对人物的独特见解和创造力，也能够启发读者对人物的思考，引发对现实人物的思索与关注。
小说中的人物形象举例具体概括分析经典实例
在苍茫的大海
上，狂风卷集
着乌云。在乌 云和大海之间， 海燕像黑色的
从情节和环境中分 析人物
闪电，在高傲
地飞翔。
从小说塑造 人物的方法
中分析
著我绣夹裙， 事事四五通。 足下蹑丝履， 头上玳 瑁光。 腰若流纨素， 耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含朱丹。 纤纤作细步， 精妙世无双从小说塑造人 物的方法中分
202X
人物形象
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以刻画 和 学体裁。
为中心，通过完整的 描写来反映社会生活的文
从情节和环境中分析人物
深蓝的天空中挂着一轮金黄 的圆月，下面是海边的沙地， 都种着一望无际的碧绿的西 瓜。其间有一个十一二岁的 少年，项带银圈，手捏一柄 钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 那猹却将身一扭， 反从他的胯下逃走了。
析
他们又故意地高声嚷道：“你一定又偷了人家的 01 东西了！”
孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白 02 „„”“什么清白，我亲眼见你偷了何家的书，被
吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽 出，争辩道：“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人 的事，能算偷么？”
推开房间，看看照出人影的地板，又站 住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿 想道：“出了五块钱呢！”再也不怕弄 脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅 上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出 了五元钱呢。”
行者见罗敷， 下担捋髭须。 少年见罗敷， 脱帽著帩头。 耕者忘其犁， 锄者忘其锄。 来归相怨怒， 但坐观罗敷。
作者态度 主旨
他因为赵家的抢劫事件受审。他向人 陈述革命没有让自己入伙的愤恨。于是 头目让他在一张纸上签名，阿Q不认字。 人家就让他画圈。他平生第一次握笔， 自己想画一个圆圆的圈，但是手一抖， 却画成了瓜子模样的。他觉得这是他一 生的屈辱，遗憾的不行。但是转念一想， 孙子才能画好呢，便又放心了。
《童年》人物形象分析
《童年》人物形象分析《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
下面跟着店铺来看看《童年》人物形象分析吧！希望对你有所帮助。
《童年》人物形象分析1（一）外祖母：1.慈祥善良：外祖母在父亲死后对我和母亲的照顾；收养小茨冈；为每个人祈祷；讲怜悯穷人、歌颂正义的故事；教导我不要报复别人；打走欺负外乡人的五个小市民；帮助乞讨的格里戈里；与外祖父分家后该她出钱做饭时就做得很好；对我挣来的钱默默流泪。
2.聪明能干：外祖母在火灾中抢出硫酸盐，有序指挥大家救火；很小就能织精美的花边补贴家用。
3.对他人的忍让：外祖母被外祖父打骂还替他解释；儿子们为争财产而争吵斗殴还照旧疼爱、帮助他们。
4.热爱生活：外祖母在船上欣赏两岸景色；用诗一样的语言讲故事；充满激情地跳舞、唱歌。
（二）外祖父1.吝啬：与外祖母分家；分家后该他出钱做饭时吃的不好；一起泡茶要数茶叶片。
2.贪婪：怂恿小茨冈偷窃；卖外祖母的衣物换钱放债；到处借钱放债。
3.专横：不同意女儿的婚事曾一度与之断绝关系；强迫母亲改嫁。
4.残暴：把“我”打昏；打骂外祖母。
5.慈爱（残存的一点人性）：提醒外祖母保护母亲；给“我”讲故事，教“我”读书；母亲改嫁后教导我自立。
6.上进：年轻时拉纤，同生活抗争。
（三）阿廖沙1.重感情：母亲死了，伤心了很久；知道“好事情”被赶走，很伤心。
2.正直：母亲被打，拿刀刺向继父；报复酒馆女主人。
3.热爱生活：建花园、住花园4.孝顺、懂事：因怕母亲生气没有逃学，卖破烂挣钱，为了母亲接受继父。
5.善良：救了三兄弟的`老三，不肯偷窃，总想为别人做一些好事。
6.明辨是非：对外祖父的行为十分厌恶。
7.热爱知识：偷钱去买书。
《童年》人物形象分析2外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。
她善良、乐观，心里充满了无私的爱。
她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
水浒传人物形象分析
《水浒传》中十大人物形象一、单纯的武松很多人对武松的印象就是不近女色，仗义、好抱不平。
为了这点，有些人甚至给武松编写野史，说武松练的是童子功，所以不能进女色。
当初，潘金莲想要勾引武松，曾经拍了武松的肩膀一下，所以武松一生没有受过伤，只是单单丢掉了一只手臂。
当然这些都是《水浒》迷们恶搞出来的，完全没有根据。
至于，武松的爱打抱不平其实可以说是一种错觉，因为，在书中武松并没有什么抱打不平的事迹。
杀潘金莲是为自己的哥哥报仇，至于杀蒋门神，与其说是抱打不平，不如说是被人利用。
武松杀潘金莲后，来到孟州服刑，受到施恩善待。
施恩的老子正是当地掌权，所以武松在孟州的日子过得挺舒服。
施恩原先经营一家大型的夜总会“快活林”，生意非常好，可谓是日进斗金。
后来被来头更大的蒋门神抢了去，施恩心有不甘，想要拉拢武松对付蒋门神。
这是黑社会之间的黑吃黑，到底是谁控制快活林，本质上都没有区别的。
在这里，武松就就犹如黑社会高级打手（看场子）。
于是武松替施恩出头抢回了快活林。
后来，蒋门神报复，设计陷害武松犯了官司。
武松为出这口恶气，就杀了15个人。
至此，武松除了落草外，再无别的路可走。
武松是《水浒》众多好汉的一个代表，不近女色大碗喝酒、大块吃肉，喜结交好汉。
这些都是武松的特点，也就是“单纯”和“善良”。
武二爷没有心机，能交的朋友都交，能吃的酒席都吃，人家对他有一点好处，他就掏心掏肺，有恩必报，有仇也必报。
所以武松被别人当作枪使是必然的，无路可走，上梁山也是必然的。
怪只怪那个年代，不让单纯的人可以走单纯的路。
二、莽撞的李逵说起李逵，一个词就可以概括，那就是鲁莽。
李逵的每一次出场，几乎都会有鲁莽的表现。
而且李逵的鲁莽有些夸张，完全超出了一般人的理解。
书中不止一次的提到李逵杀红了眼，“不问军官百姓，杀得尸横遍野”。
这样滥杀无辜，使得英雄这个词，在李逵身上变成了一个大问号。
而《水浒》中，还曾两次提到过，李逵把烤来吃，这更是让人难以接受的，使得李逵的形象变得有几分狰狞。
西游记人物形象分析
西游记人物形象分析西游记人物形象分析《西游记》中的唐三藏、孙悟空、猪八戒、沙僧都有着典型的人物性格，比如憨厚的二师兄八戒，老实巴交的三师弟悟净等等，下面是店铺为大家简要介绍一下西游记中四个主角的性格特点。
欢迎大家阅读参考!西游记人物形象分析11、孙悟空：孙悟空是忠于取经事业，积极乐观，智勇兼备，不怕困难，胸有大局，是一个理想化的神话英雄形象。
他的敢于斗争的精神，深深的根植于中国人民生活的土壤之中，他是理想和现实相结合的产物。
他疾恶如仇，为民除害，甚至认为“皇帝轮流做，明年到我家。
”孙悟空可谓是一位敢于战天斗地的英雄。
2、猪八戒：猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。
在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手;他知错能改，乐于助人，是一个吃苦耐劳、纯朴憨厚的人。
但他又有爱占小便宜，贪恋女色的一面。
3、唐僧：是一个善良虔诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但固执、昏庸顽固，是非不分。
4、沙僧：沙和尚眼明心亮，是非分明;其外在特点是罕言寡语，老实随和。
《西游记》是我国四大古典名著之一，她那经久不衰的艺术魅力在世界上极负盛名。
我们连云港人也因有那美丽的花果山而感到骄傲和自豪。
因此，我们对吴老先生笔下的各类人物便有着特殊的感情，尤其是贯穿作品始终的四大典型人物：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚给我们留下了深深的烙印，是我们经常评议的话题。
(一)顽皮机智的孙悟空我们家乡的花果山是孙悟空的诞生之地。
美丽的山水、飘香的花果养育了聪明机智富有灵性的悟空，也造就了他不惧任何艰难险阻的大无畏精神的英雄气概。
在他被压在五行山下之前，确是一个天真浪漫、调皮任性的“野猴”。
且看他的屡屡“战功”：夺走老龙王的镇海之宝———定海神针;游乐地府撕碎阎王爷的“生死簿”;大闹天宫，高喊玉帝为“玉帝老儿”;回归花果山，高挂的旗号是“齐天大圣”……这个时期的孙悟空正如林语堂老先生所说的那样：“他代表了人类精神中最顽皮的部分”。
但是从五行山下出来以后的悟空，虽说是顽猴的“劣性”不改，但那让他头晕目眩的紧箍咒使得他归顺、听话了。
小说人物形象分析概括
小说是通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。
鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。
分析小说中的人物形象,注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。
分析细节描写,首先要注意细节的真实性；其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
有的同学小说人物形象分析题总爱丢分，不是他们分析的不对，往往丢分是因为人物形象分析得不够丰富、饱满、全面。
今天给大家讲解一些小说阅读人物形象分析的方法，帮助大家做到这类题型不丢分。
知识点解析1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。
2.小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。
3.小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
4.分析人物形象设题在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
答题技巧（一）概括小说人物形象类1.常见考查题型(1)结合小说，简要分析人物形象。
(2)×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。
初中语文现代文阅读考点——概括分析人物形象
七年级语文现代文阅读高频考点（一）概括/分析人物形象第一部分：知识梳理文学类文本中，分析人物形象往往是解读作品的核心。
分析（概括）人物形象也是中学阶段常考题型之一。
一、常见提问方式1.文中的XXX是一个怎样的人？2.请简要说说文中的XXX身上有怎样的特点。
3.通读全文/结合某一部分内容，简要概括XXX的形象。
4.文中塑造了XXX怎样的形象？请简要分析。
二、梳理解题思路1.认真审题，明确题目要求。
（1）如果题目只要求“概括”，答题时根据文本内容提炼描述人物特点的词语即可。
如果题目要求“分析”，则要结合文本内容进行解答。
（2）如果题目要求回答“人物性格特点”，那直接把描述人物性格特点的词语写出来即可。
如果题目要求回答“人物形象”，一般要多角度总结，如人物的外貌、身份、地位、职业等。
注：前面提到的四种常见提问方式，就体现了不同的考查内容。
示例：问题：文中穿灰色衣服的姑娘是什么样的形象？请简要分析。
(4 分)（欧·亨利《汽车等着的时候》）答案：①爱慕虚荣，向往上流社会的奢华生活。
说汽车在等自己，马上去参加音乐会等；②自欺欺人(装腔作势，故作矜持)。
假装爱读书，故意把书掉在地上，以便同男子交谈，谈话中又说自己讨厌金钱，掩饰真实身份等；③年轻漂亮，社会地位不高，餐馆出纳；④细心但不切实际。
一方面，这道题要求“分析”，答题时要结合文本内容。
另一方面，这道题考查的是“人物形象”，第③点“年轻漂亮”体现的是外貌特征，“社会地位不高”体现的是人物地位，“餐馆出纳”体现的是职业，这提醒我们，遇到分析“人物形象”的题目时，不仅要关注人物的性格特征，也要考虑人物的外貌、身份等信息。
2.掌握分析/概括人物形象的方法。
（1）梳理文本中人物所做的事俗话说“听其言，观其行”，了解一个人不仅要看他说了什么，更要看他做了什么。
反之，解读文学作品时，可以从其所作所为来推断其性格特征。
（2）分析文本中对人物进行的描写文本中的描写是对人物着重刻画的地方，分析人物形象时要重点关注。
人物形象的分析与概括分析
人物形象的分析与概括分析
人物形象的分析与概括分析是对文学作品中出现的人物形象进行深入
研究和综合概括的过程。
通过分析人物的性格、外貌、行为、言语等方面
的细节描写，可以揭示人物内心世界的种种特点和变化，也可以通过对人
物之间的关系和互动的描写来探究人物形象的发展和演变。
除了外貌和行为，人物的言语也是我们分析和概括人物形象的重要依
据之一、通过对人物的言辞语气、说话方式、用词习惯等方面的观察和分析，我们可以进一步了解人物的思维方式、教养背景、情感状态等。
比如，一个人平时讲话谦和、言之有理，那么我们可以推测他可能是一个温文尔雅、聪明睿智的人。
除了以上提到的方面，人物形象的分析还需要考察人物与其他人物之
间的关系和互动。
通过观察人物与其他人物之间的亲密程度、态度和行为，我们可以进一步推断人物的性格特点和情感状态。
比如，一个人物对一些
人的态度冷淡，对另一个人的态度热情，我们可以推测他可能对前者不满
或有敌意，对后者有好感或依赖。
总的来说，人物形象的分析与概括分析是一项综合性的研究工作，需
要我们通过对外貌、行为、言语和人物关系等方面的描写进行细致观察和
分析，以全面呈现人物形象的各个方面特点和内在性格，从而为读者提供
一个更深入、更立体的阅读体验。
四大名著《水浒传》七位主要人物性格及重点情节概括
四大名著《水浒传》七位主要人物性格及重点情节概括《水浒传》七位主要人物性格及重点情节概括1.姓名：宋江绰号：及时雨性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。
主要事迹：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄、浔阳楼题反诗人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号呼保义。
面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，挥金如土，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。
因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。
及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。
不料，此信落入其妾阎婆惜之手。
无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与李逵等相识。
却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。
幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。
后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。
日后，宋江率众为朝廷招安。
在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。
私放晁盖：捕使臣何涛逮捕了白胜。
在严刑拷打之下，白胜不得已招出了晁盖是黄泥岗事件的主犯。
济州太守命令何涛秘密赶赴郓城县调动当地官兵对晁盖等人实施抓捕。
期间，何涛对宋江泄露了抓捕晁盖的计划。
宋江遂稳住何涛，以处理家事为由奔赴晁盖家中告知，晁盖十分感激。
之后朱仝雷横率官兵协助何涛夜袭东溪村。
晁盖对庄中事务进行善后处理，准备携带“赃物”撤离，何涛等赶到。
朱仝故意以埋伏为由分散兵力，自己带人前往后门埋伏。
晁盖率众人夺路奔逃，朱仝追赶。
朱仝假装闪了脚，和手下们停止追击。
晁盖等人安全撤退到石碣村阮家，商议入伙梁山一事。
怒杀阎婆惜：因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。
及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。
不料，此信落入其妾阎婆惜之手。
无奈，宋江怒杀阎婆惜.浔阳楼宋江题反诗：宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了戴宗、李逵、张顺等好汉。
一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。
触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首。
高考小说阅读必考题型之概括与分析人物形象(附练习答案解析)
高考小说阅读必考题型之概括与分析人物形象（附练习答案解析）必备知识【题目设定方式】（1）小说中的某某有哪些特点，简要说明。
（2）某某是一个怎样的人物？（3）某某具有那些优秀品质，结合文章简要分析。
（4）文中某某的性格特征是怎样的？请简要概括。
【解题思路展示】第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
（正面描写）第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
（正面描写）第三，环境描写。
小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
自然环境对人物也有烘托陪衬作用。
（环境描写）第四，从分析情节入手，把握人物的形象、性格特点。
（故事情节）第五，注意作者对人物的介绍和评价。
以及其他人物的评价。
（感情倾向）经典例题一、【2019年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成12-14题。
表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。
幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。
滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。
后边的女人空着两手，几次伸手前来帮忙，前边的不让。
前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。
前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。
后边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着下脚的地方。
前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气了。
”说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的工夫也节约了。
看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。
小说人物形象概括与分析
小说人物形象概括与分析1.贾宝玉：《红楼梦》的主角之一，也是整个故事的灵魂。
贾宝玉是一个敏感、多情而又幼稚的角色，他有着一种对现实世界的不认同感，常常沉浸在自己的幻想世界中。
他善于文词，喜欢与人交流并表达自己的情感。
然而，他也常常陷入痛苦和自我怀疑的情绪中，对自己的命运感到无力。
贾宝玉的人物形象使得读者能够深入地感受到他的矛盾和复杂的内心世界，从而在故事中与他产生共鸣。
2.林黛玉：贾宝玉的表妹，也是贾府里的一位女性角色。
林黛玉形象鲜明独特，以其不羁和独立的性格而闻名。
她天真敏感，追求自由和独立。
作为一个具有文学才华的女子，林黛玉常常以自己独特的方式表达自己的情感和思想。
尽管她有着深厚的情感，但她也常常陷入痛苦和自责之中，感受到生活的无力和不公平。
林黛玉的人物形象给人一种鲜明的印象，同时也反映出了当时女性社会地位的局限和压抑。
3.薛宝钗：作为贾府的嫡亲女子，薛宝钗是一个理智、淡然而优雅的角色。
她不像林黛玉和贾宝玉那样容易受情感影响，更注重现实和生活的实际。
薛宝钗是一个植根于传统价值观的角色，她追求稳定和安全的生活，并为此做出许多努力。
她的理智和睿智使她成为贾宝玉的朋友和倾诉对象，两人之间有着复杂而纯洁的关系。
薛宝钗的人物形象在《红楼梦》中扮演着重要的角色，她代表了传统价值观和无奈的社会现实。
4.王熙凤：贾府中的一个女性角色，王熙凤刻画出了一个精明、理智而又心机重重的形象。
她聪明才智，懂得如何在家庭中获得自己的利益，并且常常能够以自己独特的方式解决问题和处理复杂的关系。
然而，她也常常为了实现自己的目标而不择手段，甚至不惜伤害自己的亲人。
王熙凤的形象给人以深深的印象，同时也反映了当时封建社会中妇女面临的压力和局限。
通过对《红楼梦》中几个经典人物形象的分析，可以看出这些人物形象是多层次和多样化的。
每个人物都有着独特的性格、思想和情感，并通过故事的发展和事件的触发来展示他们各自的特点。
这些人物形象的塑造不仅给读者提供了一个深入了解贾府家族的机会，同时也反映出了封建社会的复杂和多面性。
2024中考语文记叙文阅读-概括分析人物形象(学生版)
记叙文阅读——人物形象概括分析教学内容：文学类文本阅读——人物形象概括分析第1部分课程思维导图第 2 部分知识点及考点梳理和讲解什么是人物形象？人物形象即人物在文学作品中所表现出来的特征，其核心便是人物性格。
也就是文艺作品中所描写的人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等。
一篇文章中的人物有很多个，人物形象也各不相同，而分析主人公的人物形象往往是把握全文主旨的重要途径。
【相关知识点】概括人物形象的常用术语（注意正反两类）(1)性格类善解人意、富有爱心、温柔沉静、心灵手巧、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真可爱、富有活力、朝气蓬勃、懂事能干、自尊自爱、沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳朴实、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不拘小节、睿智大气、聪慧通达、幽默风趣、善于变通、个性张扬、向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、乐于挑战、永不服输、精明强干、大智若愚、足智多谋、沉着冷静、目光敏锐。
(反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、敏感自闭、故步自封、妄自菲薄、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗俗不雅、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极悲观、圆滑世故、尖酸刻薄、唯利是图、孤芳自赏)(2)拼搏类顽强拼搏、自强不息、不怕困难、坚强不屈、积极乐观、身残志坚、自食其力、坚持不懈、锲而不舍、矢志不渝、勤勉刻苦、不畏艰辛、吃苦耐劳。
(反面：贪图享乐、自暴自弃、拈轻怕重)(3)奉献类无私奉献、自我牺牲、任劳任怨、不事张扬、默默奉献、毫无所求、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食(反面：斤斤计较、自私自利)(4)职责类恪尽职守、尽职尽责、勇于担当、爱岗敬业、治学严谨、诲人不倦、秉公执法、不徇私情、勇于探索、锐意进取、敢于创新、以身殉职、奉公守法、铁面无私、赏罚分明、严以律己。
(反面：以权谋私、徇私枉法、畏首畏尾、贪生怕死)(5)品质类洁身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、知恩图报、宠辱不惊、言而有信、表里如一、不耻下问、与世无争、不慕权贵、知错就改。
红楼梦人物形象分析和评价
红楼梦人物形象分析和评价第一篇: 红楼梦人物形象分析和评价贾宝玉：主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。
构成他性格的主要特征是叛逆。
他行为偏僻而乖张，是封建社会的叛逆者。
他鄙视功名利禄，不愿走学而优则仕的仕途。
他痛恨八股，辱骂读书做官的人是国贼禄蠹，懒于与他们接触拜会。
是个向命运抗争的男人，但性格拥有不小的缺陷，遇到爱情的来临不知道如何把握，致使错失去了木石前盟，也辜负了金玉良缘，更对两个爱他的女人施加了不小的伤害。
林黛玉：林妹妹的性格完全印证了宝哥哥的那句女儿是水做的骨肉。
她冰雪聪明，诗词妙语信手拈来；她敏感多疑，曾因为宝玉的丫头误了为她开门而悲吟《葬花词》；她为了爱情柔肠寸断，泪终不干。
曹雪芹深爱他笔下的林黛玉，爱她的一切，爱她的笑和泪，爱她的喜与悲。
正是由于这种刻骨的爱，才使他将黛玉对宝玉的一段痴情演绎得美丽异常，刻画得入木三分，为世人塑造了一个心较比干多一窍、反封建礼教的光彩照人的形象。
薛宝钗：宝姑娘稳重大方，八面玲珑。
她对不同的人自有一套不同的社交方式：对贾母、王夫人这样的权威人物，她尊重顺从；对大观园的其他姐妹，她表现出的是宝姐姐的稳重和宽容；对下人，她又显得平易近人，不端架子。
她在家中与人关系甚好，受众的喜爱。
她的性格中有王熙凤为人的圆滑、林黛玉小心和细致，与贾宝玉完全对立的封建束缚的思想。
晴雯：乃贾府内又一封建礼教的叛逆者。
他天生的叛逆，直率，任性以及无所忌惮的言辞给读者呈现出了又一个鲜明的人物形象。
晴雯并未因为宝玉是她的主子而谦虚，忍让他的无理大骂，而是以理辩驳。
例: 平日坏了多少宝贝也不心疼，今儿一把扇子惹发了这么大问题。
今儿一把扇子就这么着。
何苦来呢。
嫌我们就打发了我们，再调好的使。
我是一个蠢材，那里陪打发吃果子呢？倘或在砸了盘子，更了不得！。
只见她的反抗精神。
而袭人的好心劝解又被她冷嘲热讽地反驳一翻，可见她的直率。
而她又以撕扇子来取乐，不顾他人的看法，尽由自己开心，事后会做何评论，造成何种影响他都不会去理会。
人物形象的概括和分析
人物形象的概括和分析
人物形象是指在文学作品中塑造的具有一定特征和形象的角色。
通过
对人物形象的描绘和刻画，可以使读者更深入地了解角色的个性、思想、
情感以及与其他角色之间的关系。
下面，我将从不同的角度对人物形象进
行概括和分析。
其次，人物形象还可以通过人物的言谈举止、行为和习惯等方面来进
行塑造。
人物的语言和行为往往能够体现出他们的个性特点和思维方式。
比如，一个人物可以通过幽默、风趣的言谈举止来表现自己的幽默感；一
个人物的行为可以通过细节描写来展现他们的绅士风度或者粗鲁无礼的性格。
通过这些描写，读者可以更加深入地了解一个人物的个性特点和行为
习惯。
此外，人物形象还可以通过与其他人物之间的关系来进行刻画。
一个
人物的性格特点、行为习惯和思维方式也往往会受到他与其他人物之间的
关系的影响和改变。
比如，两个好朋友之间的关系可以通过彼此间的对话
和互动来展现他们的情感和性格特点；一个人物与家人之间的亲情也可以
通过细腻的描写来展示。
通过与其他人物的关系，读者可以更好地理解一
个人物的性格和内心世界。
总之，人物形象在文学作品中具有重要的作用，通过对人物形象的描
绘和刻画，读者可以通过不同的方面了解一个人物的个性特点、思维方式、情感和与其他人物之间的关系。
通过对人物形象的概括和分析，读者不仅
可以更好地理解文学作品，还可以从中获取对人性和社会现象的思考和启示。
《红楼梦》三大人物形象分析
《红楼梦》三大人物形象分析《红楼梦》三大人物形象分析《红楼梦》里塑造了一个个性格丰满的人物，他们的喜怒哀乐，最后都随着家族的覆灭而消亡。
以下是小编精心整理的《红楼梦》三大人物形象分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！性格形象概括：1、贾宝玉：率性、多情、温和、善良、富有同情心，单纯，没有功利心。
怜香惜玉、愤世嫉俗。
2、林黛玉：敏感、细心、淡泊、真实、易伤感，绝顶聪明，悟性极强。
多愁善感、冷傲孤僻、才学横溢，有叛逆精神。
3、薛宝钗：外表冷漠，内心炽热。
雄心勃勃，封建制度的忠实维护者，表现出温柔大度的女主人风范，工于心计，善于交际。
一、贾宝玉主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。
构成他性格的主要特征是叛逆。
他行为“偏僻而乖张”，是封建社会的叛逆者。
他鄙视功名利禄，不愿走“学而优则仕”的仕途。
他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”，懒于与他们接触拜会。
他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。
他还对程朱理学提出了大胆的质疑，认为“除《四书》外，杜撰的太多了。
”这充分显示出了他是封建君主制度的“逆子贰臣”。
他认为“山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已”。
在这种骇世惊俗的思想指导下，宝玉终日“在内帏厮混”，并钟爱和怜悯女孩子，钟爱她们的美丽、纯洁、洋溢的生气、过人的才智，怜悯她们的不幸遭遇，怜悯其将嫁与浊臭的男子，失去了她们的圣洁之美。
贾宝玉道：女子出嫁前为珍珠，嫁人后便失去光芒成了死珠，再老便与污浊男子同流，成为死鱼眼了。
他甚至为自己生有一个男子之身而感到无可挽救的遗憾。
在他的生命历程中，最重要的一件事无疑就是与林黛玉的相爱了。
这场恋爱，一方面开始于叛逆性格，另一方面又促使了他的叛逆性格的最终形成。
这是他生命史上最大最重要的叛逆行为。
宝、黛不但要求婚姻自主，而且在恋爱中背离了封建社会的人生之道。
他们在反叛的道路上越走越远，最后导致了两人的悲剧结局。
二、林黛玉林黛玉是一个才华横溢而性格孤傲的女子，“可叹停机德，堪怜咏絮才。
概括人物形象
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了 香甜的团子。 “你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手 蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。 “我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” 还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。 她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有 缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！” “不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。 “是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。” 后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。 可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连 忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” “那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 “不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” “谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮 椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山…… 一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ 夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我 刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为 及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘 的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图 片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体， 因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱 的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有 她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝 凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突 然出现在我的面前？ ⑾ “先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 ⑿此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……
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人物形象分析与概括十六字原则：
认真阅读 有效节选 用词恰切
找准角度 深入分析 表述有序
词语积累与真题演练之老师篇：
你喜欢什么样的老师？请用词语表达出来。 分析“老师”形象常用词语： 无私奉献、教育有方、尊重学生、理解学生、 爱岗敬业、善良睿智、有责任心、默默无闻、
循循善诱、和蔼可亲、一丝不苟、认真细心、
对学生良苦用心...... 阅读文章《暖心窝的话语》，回答问题： 根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师？（4分）ຫໍສະໝຸດ 词语积累与真题演练之父母亲篇：
你理想的父母形象是什么样的？请用词语表达出来。
概括父亲母亲形象的词语： 淳朴善良、勤劳朴实、宽厚仁慈、教子有方、 省吃俭用、勤俭节约、工作勤奋、热爱劳动、 善解人意、艰辛努力、热爱生活、理解孩子、 关爱孩子、尊重孩子...... 阅读文章《卖烟叶儿》，回答问题： 文中的“母亲”是个什么形象？请简要分析。（4分）
《
失分原因： 文章阅读意思不解；
事件概括角度不明；
句子分析内涵不清； 词语提炼运用不当；
主题领悟思考不深；
书写格式缺乏条理。
人物形象分析概括的考查形式及方法技巧：
一、概括某一人物的形象（特点）； 1、从文章中找出直接表现人物品质性格等词语；
2、从人物自身的言行及他人的言行中提炼出体现人物品质、性格等词语；
“一连”试卷剪影：
《像花生一样活着》 文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（两点即可，4分） 参考答案：
①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《落花生》 来开导“我”……（典型事件）
②父亲勤劳能干：父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请 教……” （背景、社会影响） ③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”， “这一种就是几十年”……（答出两点好可，4分）（语言描写）
什么是人物形象？
人物形象就是通过人物自身的言谈举止 （正面描写）和他人介绍（侧面描写）所表 现出来的相貌气质、性格品质和精神风貌。
探究下面试卷，写出失分的原因：
筛选相关内容：
1、乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向 他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍 儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。（神态、语言描写） 2、对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这 下花生肯定活不了了……”（神态、语言、动作描写） ----这句话通过对父亲的细节（神态）动作、语言）描写，形象地写出花被烧 后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，与后文形成对比，从侧面衬托花 生顽强的生命力。题目----《像花生一样活着》 3、父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲 听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花 生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们 的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子 埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自 己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”（事件概括）
2016中考记叙文阅读专题复习
人物形象分析与概括
探究中考真题，理解“人物形象”：
2015《滴水之恩》 9．文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分） 9．①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心 体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一 份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分 析1分。共4分） 2012《桥在水上》 11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。 (4分) 1 1．①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善 良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时， 不阻拦。（ (意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分) 2011《漓江情韵》 5.文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分)5.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃“社会低保”打发日 子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五十元钱。②乐观、开朗、热爱生活： 爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分，其 中形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)
3、联系文章所言表现的主题思想，进行综合提炼概括。 二、结合文章内容，简要分析某一人物形象。 1、抓住最能体现人物某一方面性格或品质的语句（如描写人物语言、动作、 行为、心理的句子或者细节描写的句子）进行分析； 2、抓住对人物的直接评论性语言或侧面烘托性的语言进行分析。 3、概括体现人物性格品质的典型事件进行分析
词语积累与真题演练之凡人篇：
你希望身边遇到的陌生人是什么样的？请用词语表达。 描写平凡人物形象的词语： 善良朴实、诚实守信、热情淳朴、直率大方、 乐观豁达、幽默风趣、聪明能干、做事谨慎、
努力上进、爱好学习、吃苦耐劳、乐于助人、
富有爱心、乐观坚毅、胸怀宽广、无私奉献、
真诚待人、热爱生活、有原则、有爱心、有责任心......