带儿歌的简笔画 (2)
齐全地儿歌(带图)
拍手歌（一）你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。
你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。
你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。
你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。
你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。
你拍十，我拍十，十个小孩在学习。
拍手歌（二）你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。
你拍二，我拍二，每天都要带手绢。
你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。
你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。
你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。
你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。
你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。
你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。
你拍十，我拍十，公共卫生要保持。
打醋买布一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。
买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。
放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。
飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。
做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
小手帕小手帕，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。
搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。
小兔子乖乖小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。
小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。
松鼠有几个，让我数一数。
数来又数去，一二三四五。
找朋友找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。
敬个礼呀，握握手。
你是我的好朋友。
小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
扁担长板凳宽扁担宽，板凳长。
扁担想绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。
扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。
也不知是扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。
小耗子小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱儿吱儿叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。
幼儿大班音乐教案《画一画》（2篇）
幼儿大班音乐教案《画一画》活动目标：1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。
活动准备：1、幼儿人手一章白纸、一盒油画棒。
2、幼儿用书人手一册。
3、白纸一张贴在黑板上。
活动过程：1、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。
（1）教师（出示一盒油画棒）：这是什么？你知道笔有什么用吗？（2）教师（拿一支粉红色的油画棒）：这是什么颜色？”粉红色，画一画”，请你们看一看我画的是什么？（3）教师在黑板上快速地画出一棵长满桃花的桃树。
（4）出示桔红色粉笔，采用同样的方法，边演示画一个太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、第四、第五段。
在出示一支支油画棒的时候，重点引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称：桔红色、翠绿色、蔚蓝色、五颜六色等。
2、学习朗诵儿歌《画一画》。
（1）教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。
（2）带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒的色彩名称。
（3）引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念一句，幼儿念第二句；然后交换念儿歌。
3、引导幼儿仿编诗歌。
（1）教师：我们每个人豆油许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么呢？（2）鼓励幼儿大胆想象，教师用相应颜色的油画棒在纸上用简笔画记录下来，鼓励幼儿用诗歌中的句型结构仿编诗歌，并带领大家连贯地朗诵仿编的儿歌。
4、幼儿操作活动：画一画。
启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流，最后将幼儿的作品展示在前面的黑板上，请小朋友们一起连贯地朗诵仿编的新儿歌。
称赞幼儿积极参与的表现和美丽画面。
幼儿大班音乐教案《画一画》（2）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 准备一些音乐乐器，如手拍、小鼓、风铃等。
大班语言儿歌教案《花开歌》
大班语言儿歌教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《花开歌》。
详细内容包括：理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美；学习词汇：花开、绽放、芬芳、明媚；通过实践活动，培养幼儿的想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《花开歌》，理解儿歌所表达的美好意境。
2. 学会并掌握儿歌中的新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，激发幼儿对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的理解与运用。
教学重点：儿歌的朗读与理解，以及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：花开的图片、挂图、词汇卡片、儿歌录音机。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察室外盛开的花朵，引导幼儿描述花开的美好景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《花开歌》录音，引导幼儿跟读并理解儿歌内容，学习新词汇。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发词汇卡片，组织幼儿进行词汇接龙游戏，巩固新学的词汇。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿用新学的词汇描述自己喜爱的花朵。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后实践活动（课后自主完成）六、板书设计1. 儿歌《花开歌》2. 新词汇：花开、绽放、芬芳、明媚3. 儿歌内容简要提示七、作业设计2. 答案示例：这幅画描绘了一朵绽放的玫瑰花，它的芬芳气息弥漫在空气中，明媚的阳光照耀在花朵上，让人感受到了大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察各种花朵，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿用新学的词汇创作自己的儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 新词汇的理解与运用2. 儿歌的朗读与理解3. 课后实践活动的布置与指导4. 板书设计5. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、新词汇的理解与运用新词汇是本节课的教学难点，教师需在课堂上通过多种方式帮助幼儿理解和掌握。
一年级教育常规儿歌
一年级教育常规儿歌一年级常规教育儿歌集看书歌小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
上课歌上课专心听，学习勤思考。
发言有主见，声音要响亮。
课间做游戏，规则要牢记。
大家在一起，学习真快乐。
写字歌足安腰挺头微俯，心静笔张眼正视。
笔尖离指约一寸，不挡视线眼舒适。
笔杆斜*虎口上，指实掌虚腕松弛。
写字健康两不误，字好收益一辈子。
与组织教学相关的游戏活动小学教育对于刚入学的新生来说是陌生的，他们对于什么都感到新鲜好奇，因此课堂上往往安静不足，吵闹有余。
实验老师聚在一起，说的最多的就是：课堂活了，可是课堂纪律越来越难抓了。
抓的紧怕打击学生的学习积极性，抓的松课又很难上。
“儿童时期的学习是终身学习的起始阶段，培养儿童的学习能力和学习习惯是至关重要的。
”②笔者认为：传统的组织教学还是要的，关键是怎样去组织。
这正如皮亚杰所指出的：活动教学不是把学生引向无政府的个人主义，教师应该教育学生自动地服从纪律和自愿的努力工作③。
而与组织教学相关的游戏活动，则为教学的顺利进行搭设了一座成功的桥梁。
主要包括表演唱、儿歌表演、课中操等。
1．表演唱如与入学教育相关的《上学歌》：太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早早早！你为什么背上小书包?”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。
2．儿歌表演如与入学教育相关的《上学校》：太阳公公起得早，花儿点头对我笑。
背上我的小书包，高高兴兴上学校。
见到老师问声好，见到同学有礼貌。
上课专心听，学习勤思考。
发言有主见，声音要响亮。
课间做游戏，规则要牢记。
大家在一起，快乐地学习。
又如与学习习惯教育相关的《写字歌》：足安腰挺头微俯，心静笔张眼正视。
笔尖离指约一寸，不挡视线眼舒适。
笔杆斜*虎口上，指实掌虚腕松弛。
写字健康两不误，字好收益一辈子。
3 课中操（1）节奏操节奏是美妙的，也是孩子们最为敏感的。
我们应该领着孩子们的眼睛，到大千世界里去寻找，去感受④。
包括：闹钟声× × × ×| × × × ×| × × × ×||嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒汽车鸣叫声× ×· | × ×· | × ×· | × ×· ||嘀嘀嘀嘀叭叭叭叭鼓钹声× ×× × ××| ×× × ×× ×| × ×× × ××| ×× × ×× ×|| 咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵咚咚咚咚咚咚锵锵锵锵锵锵鞭炮声× × | × × | ×—| ×—| × —| × — ||咚哒咚哒砰啪砰啪（大鞭炮）× × × × × × × ×| × × × × × × × × ||噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦（小鞭炮）集市里的叫卖声××× × | × × × 0 ||磨剪子来削菜刀林中的鸟声× × 0 | × × 0|| × × ×| × × × ||（杜鹃）布谷布谷（相思鸟）骨里居骨里居动物的叫声× × × —| × × × — ||（公鸡叫）喔喔喔喔喔喔×× × 0 | ×× × 0 ||（母鸡叫）咯咯哒咯咯哒× × × × × × × × | × × × × × × × × ||（小鸡叫）叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽×× × ×× ×| × × × × × × × ×||（青蛙叫）呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱×· ×| ×· ×| ×· ×| ×· ×||（知了叫）知了知了知了知了马蹄声× ×× × ×× | ×× × × × × × ×| ×× × ×× × | × × × ×||哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒…………同样，老师利用这些生活中常见的节奏，带领孩子们用手、脚等表现出来，也是非常美妙的。
儿童简笔画
1. 大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
2.小鸭——小鸭，小鸭，嘎嘎嘎，游到水里吃鱼虾。
3. 小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
4. 小司机——嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。
爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。
5. 彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！ 67. 熊猫宝宝真可爱——熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
8. 小手乖乖——小手乖乖'小手乖乖' 拿起小勺，吃饭吃菜。
9. 小水壶——小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。
10. 三条鱼——一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许12. 公鸡和母鸡——公鸡打鸣，喔喔喔。
母鸡下蛋，咯咯咯。
13. 小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
14. 一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，抻出两只手，十个手指头。
15. 大公鸡，喔喔啼，天天叫我早早起。
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，好宝宝要睡觉，眼睛闭闭好。
16. 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
17. 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
18. 小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
小肥猪，胖嘟25. 小小子，坐门墩儿，哭哭涕涕要媳妇儿。
要媳妇儿干什么呀？做鞋做袜，点灯说话。
26. 点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。
27. 花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。
28. 荡秋千的儿歌——荡秋千，荡秋千，一荡荡过柳树梢，摘朵白云怀中抱，送给爷爷把背靠。
秋千秋千高高，荡呀荡过树梢30. 小羊离开小波比，不知跑到哪里去；别心急，随它去，等到她们玩够了，摇着尾巴回家里。
31. 莫菲小姐坐草地，吃着奶酪真得意。
儿歌_儿童故事插图简笔画创编PPT课件
形象表现
1、夸张法 什么的更什么 2、拟人化法 注意赋予人的情感，把孩子带入童话世界，
而不是简单的给动物配上人的身子，穿上衣服
色彩运用
小池塘，荷花香。 小青蛙，哇哇唱。 一蹦蹦到荷叶上， 一晃一晃当摇床。
1.初步的构图设计：地平线、主体物 的位置和大小
2.草稿纸设计主体物基本形象 3.正稿主体物形象 4.近景的添加刻画 5.远景的添加 6.整体修正
野狼憋足劲，挥起大铁锤敲了下去，没想到锤子把儿断了，锤子反弹回来，正 砸在野狼的头上。"疼死我了！" 野狼大叫。他真的无技可施了。 野狼只好满脸堆笑地请三只小猪一起去郊游。三只小猪很聪明，也很团结。他 们提前到郊外摘了许多苹果。不久，野狼来了。 三只小猪按计划迅速爬到苹果树上。野狼迷惑不解地问："你们到树上去干什么？ "老三回答说："我们在吃苹果呢！你要不要来一个？" 野狼馋得直流口水，便满口答应了。老三摘了一个大苹果丢下去，苹果顺着山 坡滚下好远，野狼在后面追，结果越跑越远。三只小猪趁机跑回了家。
他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用 草绳捆了捆。"哈哈！我有自己的房子了！"老大乐得欢蹦乱跳。 第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说："老三，你 看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子！" 老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久， 老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。
天亮了，起床了，森林动物做早操； 猴子拽着大树枝，一上一下直伸腰； 松鼠挥动粗尾巴，顺着树枝练跑跳； 小獾子，练硬功，嘴巴打洞爪子挠； 只有狗熊懒得动，躺在树下睡大觉。
《小小的船》教学教案
《小小的船》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵儿歌《小小的船》。
（2）能够理解儿歌中描述的小船的特点和环境。
（3）能够运用儿歌中的词语进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、教师示范等方法，帮助学生理解儿歌内容。
（2）采用分组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和创造力。
（3）通过朗读、背诵等方式，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，培养学生的想象力和创新精神。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读和背诵儿歌《小小的船》。
难点：理解儿歌中描述的小船的特点和环境，能够运用儿歌中的词语进行简单的口语表达。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、小船模型、多媒体设备等。
2. 教学资源：儿歌《小小的船》文本、相关图片等。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小船模型，引导学生关注小船的特点。
（2）播放儿歌《小小的船》，让学生初步感受儿歌的韵律和内容。
2. 学习儿歌：（1）教师带领学生朗读儿歌，注意停顿和韵律。
（2）学生自主阅读儿歌，理解儿歌内容。
（3）分组讨论，让学生分享对儿歌的理解和感受。
3. 理解内容：（1）教师通过图片展示，帮助学生理解儿歌中描述的小船的特点和环境。
（2）学生进行角色扮演，模拟儿歌中的场景，增强对儿歌的理解。
4. 应用拓展：（1）学生进行小组合作，创作与儿歌主题相关的简笔画或手工作品。
（2）学生运用儿歌中的词语进行简单的口语表达，如描述小船的特点等。
5. 总结反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的学习感受。
五、作业布置：1. 回家后向家长分享儿歌《小小的船》，并尝试背诵给家长听。
2. 家长协助学生完成与儿歌主题相关的家庭作业，如观察身边的船只等。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和创作等环节。
2. 学生表现：评估学生在角色扮演、小组合作和口语表达等方面的表现。
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【精编范文】小兔子乖乖儿歌简笔画-范文word版
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小兔子乖乖儿歌简笔画
特别羡慕会画画的人，随手就能画出可爱的表情和图案，不要担心啦，今天教大家怎样画超简单的小兔子，非常可爱哦。
下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。
小兔子乖乖儿歌简笔画：
先用黑笔画一个大概的轮廓。
给小兔子添上耳朵和短尾巴~
画上小眼睛，三瓣嘴
给小圆脸添上腮红，突现小兔子的可爱，在耳朵上也填上红红的颜色。
完工啦，你也可以随手画出可爱的兔子啦。
149首儿歌童谣大全
149首儿歌童谣大全149首儿歌童谣大全1月:1. 过年少白呼呼，呼呼，雪花飘噼叭，噼叭，放鞭炮;咚锵，咚锵，玩龙灯;哈哈!哈哈!过年了!2. 新年到新年到，新年到，提花灯，看花炮。
小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱3. 小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲4. 骑大马小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。
骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。
小弟弟买巧克力5. 小弟弟，上街去，买了两块巧克力。
一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。
6. 小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
7. 拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。
妈妈，拍手，娃娃，拍手。
妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。
8. 金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二三，勾呀勾呀勾三勾!9. 看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵。
我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
10.10. 小猫樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画?喏，五个瓣的梅花。
11.11. 小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓:咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声:懂、懂、懂!12. 布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧?真是对不起!衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
13.13. 一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽;二只小狗汪汪汪;三只绵羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鹁鸪咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鸭呷呷呷;九只斑鸠啾啾啾。
14. 两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。
听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。
咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫"妙妙妙"。
2024版儿歌儿童故事插图简笔画创编ppt课件
感受到故事的魅力。
案例三
《小星星》儿歌插图，通过梦幻 般的画面和温馨的色彩，营造出 一个宁静美好的夜晚氛围，让孩 子们在欣赏儿歌的同时感受到美
的熏陶。
03
简笔画在儿歌儿童故事中 运用
场景设计
结合故事情节，设计出生 动有趣的场景，如森林、 草原、城市等。
角色塑造
通过简笔画勾勒出故事中 的人物、动物等角色，使 其形象鲜明、易于识别。
简笔画与文字结合方法
图文并茂
在文字旁边配上相应的简笔画， 使内容更加直观易懂。
以图代文
通过一组连贯的简笔画来讲述故事， 减少文字的使用，激发儿童的想象 力。
挑战
未来，如何创作出更加符合儿童心理特点和审美需求的作品，将是每一个创作者需要面临的挑战。同时，随着市 场竞争的加剧，如何在众多作品中脱颖而出，也是创作者需要思考的问题。此外，新技术的不断涌现和应用，也 将对创作者提出更高的要求。
THANKS
文字注解
在简笔画下方或旁边添加简短的文 字注解，帮助儿童理解画面内容。
04
创编ppt课件方法与步骤
确定主题和内容框架
明确儿歌或儿童故事的主题和教育目标。
根据主题，规划课件的内容框架，包括引言、正文、结 尾等部分。
确定每个部分要呈现的关键信息和知识点。
搜集素材和资料整理
01
从网络、图书、绘本等渠道搜 集与主题相关的图片、音频、
创编实践
通过实际案例，课程带领学员进行了儿歌、儿童故事插图简笔画的创 编实践，让学员亲身体验了整个过程。
展望未来发展趋势及挑战
发展趋势
简笔画书籍推荐
可以帮你下载制作电子书籍，pdf格式。
以下是其中一部分：1. 《儿童简笔画大全》作者:晓渡画页数:178 出版日期:2006年01月第1版主题词:儿童画：简笔画-技法（美术）简介:本书为少年儿童学习简笔画而精心编绘的工具书，内容包括日用品，服饰、建筑、交通工具、兵器、瓜果、花朵树木、人物、鱼虫等多种形象，可称的上大而全。
2. 《教学简笔画》作者:柳坚主编页数:170 出版日期:2006年8月主题词:简笔画-技法(美术)-师范大学-教材简介:师范专科院校美术教材:本书力求全面系统介绍简笔画绘画的要领以及简笔画的特点和画法，注重简笔画作为教学辅助工具在教学中的应用。
3. 《多功能简笔画第5册》作者:潮流文化编著页数:51 出版日期:2004年01月第1版主题词:学样教育-教学参考资料简介:本书根据儿童学习启蒙阶段特点进行编写，按儿童学前班每学期一本，内容有学画画、念童谣、做算术、练写字，从而全面提高儿童的综合知识。
书中内容包括生动的童谣，富有民族...4. 《多功能简笔画第3册》作者:潮流文化编著页数:51 出版日期:2004年01月第1版主题词:学样教育-教学参考资料5. 《多功能简笔画第2册》作者:潮流文化编著页数:51 出版日期:2004年01月第1版主题词:学样教育-教学参考资料6. 《多功能简笔画第6册》作者:潮流文化编著页数:51 出版日期:2004年01月第1版主题词:学样教育-教学参考资料简介:本书根据儿童学习启蒙阶段特点进行编写，按儿童学前班每学期一本，内容有学画画、念童谣、做算术、练写字，从而全面提高儿童的综合知识。
书中内容包括生动的童谣，富有民族...7. 《多功能简笔画第4册》作者:潮流文化编著页数:51 出版日期:2004年01月第1版主题词:学样教育-教学参考资料8. 《多功能简笔画第1册》作者:潮流文化编著页数:51 出版日期:2004年01月第1版主题词:学样教育-教学参考资料9. 《快乐儿歌简笔画（起步篇）》作者:雷蕾孟婷婷编绘页数:68 出版日期:2004年01月第1版10. 《启蒙简笔画：海尔兄弟（第2版）》作者:罗文波编绘页数:158 出版日期:2004年02月第2版。
带儿歌的快乐简笔画综合篇第一章边唱儿歌边学画奇妙的想象世界
1.圆圆小脸
2.M形兔子头
3.身子扭扭
4.裙子飘飘
52 带儿歌的快乐简笔画——综合篇
泥巴人
1.雪山在融化
2.水流往下淌
3.激起一层小水花
4.眼睛放头上
狼 人
1.耳朵立起来
2.鼻子尖又尖
3.动作像人类
4.长着狼尾巴
第一章 边唱儿歌边学画 53
潘多拉的盒子
1.一朵花
2.放布上
3.长出小脚变盒子
2.狮子身子来凑合
3.翅膀长在背脊上
4.像狮像鹰变狮鹫
天 马
1.昂着头
2.伸腿腾空
3.长着大翅膀
4.身子还
1.一朵半圆云
2.连着四指手
3.长出小树枝
4.会走会说话
小 黑
1.一个小圆圈
2.两个小圆圈
3.脸蛋像水花
4.眼珠像豌豆
第一章 边唱儿歌边学画 57
42 带儿歌的快乐简笔画——综合篇
飞 碟
1.半圆形
2.宽帽檐
3.挂灯泡
4.装上大天线
外星人
1.尖脸长身子
2.手掌长又细
3.腿像L形
4.眼睛像黑洞
第一章 边唱儿歌边学画 43
飞 龙
1.圆眼睛大鼻孔
2.长着犄角和长须
3.身子长又弯
4.花瓣是背鳍
凤 凰
1.头像花骨朵
2.身子像小鸟
3.长着长羽翼
4.眼睛圆溜溜
48 带儿歌的快乐简笔画——综合篇
火焰刀
1.宝剑手柄
2.喷出火焰
3.双层火焰
4.变成魔法刀
魔 杖
1.画桃心
2.画翅膀
3.桃心上面带三角
4.变成爱心魔法棒
大班谜语儿歌
谜语儿歌“Kangaroo”活动目的：1、初步学习谜语儿歌“pig”，能用“I have…”大声地讲述猪的主要特征。
2、能较正确地讲述谜语儿歌“Kangaroo”。
活动准备：在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。
预设活动过程：1、复习儿歌“Horse”，仿编儿歌“Mouse”，练习horse和mouse的发音。
2、复习谜语儿歌“Kangaroo”。
T：（边做动作边念谜语儿歌）I am grey，I have a big pocket…What am I？T：（出示袋鼠图片）Now，Let is read the rhyme“Kangaroo”。
T&;am C：I have a big pocket ，I am …（两遍）3、边念谜语儿歌“Pig”，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。
T：Now，listen to me carefully and look at the blackboard。
（画两只耳朵）I have two big ears。
（画两只眼睛）I have two small eyes。
（画一个鼻子）I have one big nose。
（画打勾的标记）I say“Oink，Oink”。
What am I？Yes，pig。
Follow me，please。
4、音乐游戏“On the farm”粗心的小画家活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。
（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1、引导前半部分歌词。
16颠倒歌(一)
颠倒歌（一）活动目标理解儿歌内容，能辨析儿歌中颠倒对应的事物。
感受儿歌的韵律和内容的诙谐，乐意学念儿歌。
尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。
活动准备颠倒图片、浅色贴纸若干。
挂图1号。
幼儿操作材料第1册第10～13页“颠倒歌”。
活动过程一、奇怪的颠倒国——出示挂图1号或师幼共同阅读幼儿操作材料第1册第10～13页“颠倒歌”，幼儿仔细观察，说说颠倒的地方。
教师：有个地方叫颠倒国，你们知道什么是颠倒吗？看看颠倒国里有哪些奇怪的地方？提示：在让幼儿观察讲述的过程中，教师需营造幼儿相互倾听和交流的氛围，让幼儿相互补充或说说不同的地方。
幼儿说出一处时，教师就在这一处图片上贴上贴纸。
其中石榴树结红桃的经验可能是幼儿不具备的，教师二、颠倒国里的颠倒歌——倾听儿歌第一段，感受儿歌的韵律。
提供桃树、石榴树的图片，供幼儿辨析。
假如前面环节中幼儿把奇怪的地方都找齐了，就印证幼儿找错成功。
教师：还有哪个奇怪的地方你们刚才没有说到？（石榴树）桃子树是什么样的，有谁见过吗？提示：这个环节是对前一个观察画面环节的印证，鼓励幼儿进一步认知“颠倒”的意思。
——理解和感受儿歌的幽默。
鼓励幼儿表达对儿歌的感受，然后再愉快地念一念。
可以在贴纸上写上数字，提示儿歌的顺序。
教师：你们刚才都笑了，是听到哪句觉得最好笑？为什么？——倾听儿歌第二段，进一步理解儿歌颠倒的幽默。
教师：第一段儿歌里，哪里颠倒了？教师：（边念儿歌，边做动作）你觉得哪句最好笑？我们用动作来学一学。
——完整朗诵颠倒歌。
教师完整朗诵儿歌后，再请个别幼儿上台朗诵，也可以请几个幼儿一起念。
教师：颠倒歌真的太有趣、太好笑了。
谁可以完整念下来，而且自己不笑把大家逗笑？三、创编颠倒歌——将同类的事物放在一起，体现颠倒，引发幼儿感悟。
教师：为什么儿歌中是“吃牛奶，喝面包”连在一起，“吹着鼓，打着号”连在一起呢？为什么不说“吃牛奶，打着号”呢？——幼儿畅所欲言，大胆表达，教师可以用简笔画的方式简单记录，激发幼儿的创编意愿。
2024年中班儿歌袋鼠妈妈教案
2024年中班儿歌袋鼠妈妈教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐活动教材》中班上册第四章《动物儿歌》，详细内容为《袋鼠妈妈》儿歌的学习。
该儿歌以生动的歌词和可爱的动物形象，描绘了袋鼠妈妈照顾宝宝的情景，引导孩子们感受母爱的伟大。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《袋鼠妈妈》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和热爱，提高他们的观察力和想象力。
3. 教育幼儿关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中歌词的节奏和韵律。
2. 教学重点：培养幼儿的歌唱能力，感受母爱的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、袋鼠妈妈玩偶、小袋鼠玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演袋鼠妈妈，带着小袋鼠玩偶进入教室，邀请孩子们一起模仿袋鼠跳跃。
通过游戏，让孩子们了解袋鼠的特点，为学习儿歌做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领孩子们一起朗读歌词，感受歌词的节奏和韵律。
（2）教师示范演唱，孩子们跟唱。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个孩子都能独立演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一句歌词，如：“袋鼠妈妈，有个袋袋”，通过拍手、敲击小鼓等形式，让孩子们感受节奏。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，用沙锤、小鼓等乐器为儿歌伴奏，巩固所学知识。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）每组挑选一名代表，进行歌曲演唱展示，其他孩子给予鼓励和评价。
6. 感受母爱（5分钟）教师引导孩子们谈谈自己的妈妈，分享妈妈关爱自己的事情，培养孩子们的感恩意识。
六、板书设计1. 板书《袋鼠妈妈》2. 板书内容：（1）歌词卡片（2）袋鼠妈妈和小袋鼠的简笔画七、作业设计1. 作业题目：为《袋鼠妈妈》儿歌画一幅插图。
2. 答案：孩子们可以自由发挥，画出袋鼠妈妈照顾小袋鼠的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个孩子的学习进度，针对不同孩子的特点，调整教学方法和节奏。