中班社会幼儿园里的规则
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》教学目标：1. 培养幼儿遵守规则、守纪律的意识和能力。
2. 培养幼儿团队合作、互助友爱的社会行为习惯。
3. 培养幼儿尊重他人、关心他人的价值观。
教学重点：1. 让幼儿理解规则的重要性。
2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
3. 培养幼儿团队合作、互助友爱的社会行为习惯。
教学准备：教案：《要遵守规则》图片、卡片：展示不同场景中的规则情况。
游戏道具：用于进行团队合作游戏。
墙报：布置学校中的规则和幼儿园大家庭的规则。
教学过程：一、导入（5分钟）老师用图片展示不同场景中的规则情况，引导幼儿发现并讨论。
例如：在餐厅要一起排队，不吵闹；在教室要安静听讲、不乱跑等。
引导幼儿认识到规则的作用。
二、讲解（10分钟）1. 老师向幼儿们解释规则的概念和作用，并告诉幼儿园中的一些重要规则。
2. 通过示范和示意图的形式，向幼儿们展示不同场景中遵守规则的正确行为。
3. 和幼儿们一起讨论什么是正确的规则，为什么要遵守规则。
引导幼儿思考和表达自己的观点。
三、游戏活动（15分钟）1. 拆分为小组，进行团队合作游戏，例如：搭建积木、穿越障碍等。
游戏过程中强调规则的重要性，观察幼儿们是否能够遵守规则并进行合作。
2. 游戏结束后，老师引导幼儿们总结游戏中需遵守的规则，鼓励幼儿说出团队合作的优点。
四、讨论与分享（15分钟）1. 与幼儿一起浏览墙报上的学校规则和幼儿园大家庭的规则。
2. 老师提出一些问题，与幼儿们进行讨论。
例如：你认为这些规则有什么作用？你在遵守规则中有什么困难？怎样才能更好地遵守规则？3. 鼓励幼儿分享自己在幼儿园或家庭中遵守规则的经验和感受。
五、小结与展示（5分钟）由幼儿代表给大家展示在不同场合中如何遵守规则，并总结教学内容。
鼓励幼儿表达遵守规则的好处和自己的感受。
六、拓展延伸老师可提供一些相关的绘本、游戏或歌曲等资源，帮助幼儿深入理解和巩固规则的概念。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿们能够初步认识到规则的重要性，并能够遵守规则，培养了团队合作和互助友爱的社会行为习惯。
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》教案名称：要遵守规则教案类型：幼儿园中班社会领域教案教学目标：1. 培养幼儿的守纪律、自制力和团队合作意识。
2. 让幼儿理解和尊重规则的重要性。
3. 培养幼儿遵守规则的能力。
教学重点：1. 培养幼儿守纪律、自制力和团队合作意识。
2. 帮助幼儿理解和尊重规则的重要性。
教学难点：1. 培养幼儿遵守规则的能力。
2. 培养幼儿的自律意识。
教学准备：教具准备：1. 各种规则的图片或卡片。
2. 故事书《乌龟和兔子的故事》。
3. 仿真玩具交通设施。
教学环境准备：1. 教室中设置一个角落作为规则学习区。
2. 教室中摆放仿真玩具交通设施。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾上一节课学到的规则，并让幼儿回忆起最近一次违反规则的情况。
2. 引导幼儿讨论违反规则的后果，并与他们一起总结规则的重要性。
第二步：观察与讨论（10分钟）1. 教师出示各种规则的图片或卡片，让幼儿观察并进行讨论。
例如：交通规则、课堂纪律、游戏规则等。
2. 引导幼儿思考为什么这些规则对我们来说是很重要的，如何遵守这些规则。
第三步：故事时间（10分钟）1. 请幼儿在故事时间之前安静坐下，准备听故事。
2. 教师讲述《乌龟和兔子的故事》，故事中强调了遵守规则的重要性。
3. 教师在讲述过程中提问：- 为什么兔子没有遵守规则？- 兔子为什么最后输给了乌龟？- 乌龟是如何遵守规则的？- 在生活中我们还需要哪些规则？第四步：游戏互动（15分钟）1. 教师与幼儿一起参与游戏，如模拟交通口玩耍、班级游戏等。
2. 在游戏过程中，教师提醒幼儿遵守规则，如不乱跑、不抢玩具等。
3. 游戏结束后，教师与幼儿一起总结游戏规则的重要性，及遵守规则的好处。
第五步：小结（5分钟）1. 教师与幼儿一起讨论本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性。
2. 教师进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中遵守各种规则。
教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以随时提醒幼儿遵守规则，并对他们的表现给予奖励和鼓励。
幼儿园中班《遵守规则》社会教案
幼儿园中班《遵守规则》社会教案第一章：认识规则1.1 教学目标让幼儿了解规则的概念。
帮助幼儿认识到遵守规则的重要性。
培养幼儿自觉遵守规则的习惯。
1.2 教学内容讲解规则的定义和作用。
通过故事、游戏等形式让幼儿体验遵守规则的乐趣。
1.3 教学活动活动一：规则讲解。
通过PPT展示规则的概念，讲解规则在我们生活中的重要性。
活动二：故事分享。
讲述一个遵守规则的故事，如《小猪佩奇遵守规则》。
活动三：游戏体验。
设计一个遵守规则的游戏，如“遵守交通规则”游戏。
第二章：家庭规则2.1 教学目标让幼儿了解家庭中的规则。
培养幼儿在家庭中遵守规则的习惯。
2.2 教学内容讲解家庭规则的种类，如礼貌、饮食、作息等规则。
通过实例让幼儿明白家庭规则的重要性。
2.3 教学活动活动一：家庭规则讨论。
让幼儿分享自己家庭中的规则，并讨论这些规则的意义。
活动二：情景模拟。
设置一些家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，实践遵守家庭规则。
第三章：学校规则3.1 教学目标让幼儿了解学校中的规则。
培养幼儿在学校中遵守规则的习惯。
3.2 教学内容讲解学校规则的种类，如课堂纪律、校园安全等规则。
通过实例让幼儿明白学校规则的重要性。
3.3 教学活动活动一：学校规则讲解。
通过PPT展示学校规则，讲解规则在学校生活中的作用。
活动二：情景剧表演。
让幼儿扮演学生，表演遵守学校规则的场景。
第四章：公共场合规则4.1 教学目标让幼儿了解公共场合中的规则。
培养幼儿在公共场合遵守规则的习惯。
4.2 教学内容讲解公共场合规则的种类，如购物、乘车、游乐园等场合的规则。
通过实例让幼儿明白公共场合规则的重要性。
4.3 教学活动活动一：公共场合规则讲解。
通过PPT展示公共场合规则，讲解规则在公共生活中的作用。
活动二：角色扮演。
让幼儿扮演不同角色，实践在公共场合遵守规则。
第五章：遵守规则的意义5.1 教学目标让幼儿认识到遵守规则的意义。
培养幼儿自觉遵守规则的习惯。
5.2 教学内容讲解遵守规则对于个人和社会的重要性。
幼儿园中班社会活动教案：遵守规则附教学反思
幼儿园中班社会活动教案：遵守规则附教学反思一、活动背景在幼儿园中班，孩子们已经开始接触简单的社交规则，但往往在集体活动中表现出不遵守规则的行为，如争抢玩具、不排队等。
为了帮助孩子们树立规则意识，提高他们的自律能力，我设计了这次社会活动。
二、活动目标1.让孩子们了解并掌握基本的社交规则，如排队、等待、分享等。
2.培养孩子们的自律意识，让他们在集体活动中能够自觉遵守规则。
3.通过活动，提高孩子们的社会交往能力，促进他们和谐相处。
三、活动准备1.准备一些简单的社交场景道具，如玩具、椅子、队列标志等。
2.准备一些关于遵守规则的儿歌、故事等教学资源。
3.设计一些互动游戏，以便在活动中引导孩子们遵守规则。
四、活动过程1.导入通过一首儿歌《排队歌》引入活动主题，让孩子们初步了解排队的规则。
2.讲解与示范利用PPT或实物，向孩子们讲解基本的社交规则，如排队、等待、分享等，并通过示范，让孩子们直观地感受到遵守规则的必要性。
3.互动游戏设计一些互动游戏，如“猜猜谁会赢”、“传玩具”等，让孩子们在游戏中体验遵守规则的乐趣。
在游戏中，引导孩子们自觉遵守规则，如排队、等待、分享等。
4.角色扮演让孩子们分角色扮演不同的社交场景，如“公共场所排队购票”、“轮流玩游戏”等，让他们在模拟实践中学会遵守规则。
五、教学反思1.本次活动中，孩子们对遵守规则有了更深入的了解，但在实际操作中仍有个别孩子难以自觉遵守规则。
针对这一问题，我将在今后的教学活动中加强对孩子们的引导和督促。
2.在互动游戏环节，孩子们表现出很高的积极性，但部分孩子在游戏中过于兴奋，导致活动秩序有些混乱。
在今后的活动中，我需要更好地控制游戏节奏，确保活动有序进行。
3.本次活动虽然让孩子们初步掌握了基本的社交规则，但要将这些规则内化为自觉行为，还需要长时间的引导和实践。
因此，我将在日常教学中持续关注孩子们的表现，及时给予指导。
4.在活动中，我发现部分孩子对遵守规则存在一定的抵触情绪，这可能与他们对规则的认知不足有关。
幼儿园中班社会游戏规则
幼儿园中班社会游戏规则一、游戏规则的意义和目的1.培养幼儿遵守规则的意识和能力。
2.培养幼儿正确处理人际关系的能力。
3.指导幼儿学会合作与竞争。
二、游戏规则的制定原则1.简单明确：规则尽量简单明了，易于幼儿理解。
2.公平公正：规则应保证每个参与者都有平等的机会。
3.有挑战性：规则设计应具有一定的挑战性，促使幼儿学习与进步。
三、常见的幼儿园中班社会游戏1.躲猫猫规则：选一位孩子扮演“猫”，其他孩子为“老鼠”。
孩子们站成一圈，手拉手，围成一个圆圈，其中一个孩子站在圈外，即“猫”。
猫的任务是追逐其他孩子，用手触碰或靠近其他孩子，当被触碰到的孩子出局时成为下一轮猫。
目的：培养幼儿的奔跑和追赶能力，提高幼儿的注意力和观察能力。
2.拔河比赛规则：将幼儿分为两队，每队各站在一条绳子的两端，队员们要用力向后拉，看哪一队能让对手的队伍越过中线。
目的：培养幼儿的团队合作精神，锻炼幼儿的肌肉力量。
3.捉迷藏规则：选一位孩子扮演“守望者”，其他孩子为“藏匿者”。
守望者面朝墙壁或关闭眼睛，其他孩子要找到一个合适的地方躲藏起来。
守望者完成计时后，要找出藏匿者。
目的：培养幼儿的观察力，提高幼儿的隐藏和寻找能力。
4.赛跑比赛规则：在室外场地上设立起点和终点线。
幼儿们依次排队站在起点线上，等待起跑信号。
一声令下，幼儿们一起奔跑至终点线。
目的：培养幼儿的跑步和协调能力，提高幼儿的竞技意识。
5.接力比赛规则：将幼儿分为若干队，每队排成一列。
队员们依次进行接力，用最快的速度跑到终点后，将接力棒交给下一位队员，直到整个队完成。
目的：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的速度和敏捷性。
四、游戏规则的管理与引导1.游戏前的规则宣讲：在游戏开始前，教师应向幼儿宣讲游戏规则，让幼儿清楚了解游戏规则的内容和步骤。
2.游戏期间的规则引导：教师要时刻关注幼儿的游戏行为，及时纠正不遵守规则的行为，引导幼儿尊重规则，共同维护游戏秩序。
3.游戏后的规则总结：在游戏结束后，教师可以组织幼儿一起总结游戏规则和各自的表现，给予幼儿适当的赞赏和鼓励，加强幼儿对规则的理解和认同。
幼儿园中班社会教案遵守规则
幼儿园中班社会教案遵守规则一、教学目标：1.了解并理解幼儿园中班的规则与安全要求。
2.培养幼儿遵守规则的能力，养成良好的行为习惯。
3.提高幼儿的自我管理和自我约束能力。
二、教学重点：1.遵守幼儿园规则与要求的意义。
2.养成良好的安全习惯与行为规范。
三、教学内容：第一课时：了解幼儿园的规则与安全要求（30分钟）1.教师与幼儿园规则：介绍幼儿园中班的规则与安全要求，包括上学的时间、进出教室的规定、各种活动的要求等。
通过图片、幼儿园环境等途径进行说明。
2.与幼儿共同制定班级规则：分组让幼儿提出对班级的规则，如不损坏玩具、不打闹、听从老师的指挥等。
第二课时：遵守幼儿园规则的意义（40分钟）1.游戏模拟：角色扮演，教师扮演不遵守规则的孩子，幼儿扮演遵守规则的孩子，演示两种情况下的不同结果，并引导幼儿发表观点。
2.小组讨论：幼儿分成小组，讨论不遵守规则的后果，引导幼儿思考遵守规则的意义。
第三课时：养成良好的安全习惯（30分钟）1.安全知识：教授一些日常生活中的安全常识，如横过马路时要先看左右、不乱摸电线等。
2.游戏体验：编排一些游戏，让幼儿在游戏中模拟遵守安全规则的行为，如过马路时牵手、上下楼梯时扶着扶手等。
第四课时：养成良好的行为规范（40分钟）1.观看故事：教师给幼儿播放关于规则和行为规范的故事，通过故事情节让幼儿理解遵守规则的重要性。
2.分组角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，演练遵守幼儿园规则和行为规范的情境剧。
四、教学方法：1.情景教学法：通过模拟情境让幼儿体验遵守规则的重要性。
2.角色扮演法：引导幼儿通过扮演不同角色来理解遵守规则的不同结果。
3.游戏体验法：通过游戏的方式让幼儿在积极活动中体验遵守规则的乐趣。
五、教学评价：1.观察法：观察幼儿在课堂中对规则的理解和遵守情况。
2.练习法：布置课后练习，要求幼儿回答一些与规则遵守相关的问题，如遵守规则的意义、不遵守规则的后果等。
六、教学资源：1.课件与多媒体设备。
中班社会领域教案规则ppt
中班幼儿规则教育的目标与要求
培养良好的行为习惯
通过规则教育，帮助中班幼儿形成良好的行为习惯，如排队、不 乱扔垃圾等。
提高自我控制能力
通过规则教育，提高中班幼儿的自我控制能力，使他们能够更好地 控制自己的情绪和行为。
培养社会适应能力
通过规则教育，帮助中班幼儿更好地适应社会生活，了解社会规范 和公共秩序。
中班幼儿的情感逐渐丰富 ，开始对事物产生喜好和 厌恶的情绪。
中班幼儿规则认知的发展阶段
初步认知阶段
中班幼儿开始对规则产生初步的 认知，能够理解一些简单的规则
。
行为习惯阶段
中班幼儿逐渐形成遵守规则的行为 习惯，能够较好地控制自己的行为 。
自主意识阶段
中班幼儿开始具备自主意识，能够 对规则进行思考和质疑。
03
规则教案的设计与实施
规则教案的目标与内容
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目标：帮助幼儿理解规则的意义，培养其遵守规则的意识 和习惯，促进其社会适应能力的发展。
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内容
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什么是规则？
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规则的作用和意义。
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如何遵守规则？
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家长榜样的力量
家长应成为孩子遵守规则的榜样，通过自身的行为示范影响孩子 。
家园一致性
家庭和幼儿园在规则教育上应保持一致，避免孩子在不同环境中产 生矛盾的行为。
家园沟通与合作
加强家园之间的沟通与合作，共同探讨孩子的规则教育问题，形成 教育合力。
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中班社会领域教案： 规则
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幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思(四
篇)
目录
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：认识各种各样的树叶教案附教学反思二幼儿园中班社会活动教案：运动教案三
幼儿园中班社会活动教案：食物的保存教案四
- 1 -
幼儿园中班社会活动教案：规则教案附教学反思一
中班社会活动规则教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道遵守规则，感受遵守规则的快乐，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看规则教案吧。
设计意图：
幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。
规则在生活中无处不在。
中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。
让幼儿真正成为规则的主人。
活动目标：
1.知道遵守规则。
2.感受遵守规则的快乐。
3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1.幼儿活动时的ppt课件。
2.贴有交通标示的活动场地一块。
活动过程：
一、看一看，说一说
1.出示游戏时没遵守规则的图片，图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?
2.出示喝水时没遵守规则的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?应该怎样做?在幼儿园要遵守规则，那生活中是不是也要遵守社会规则?
2 / 2。
幼儿园中班常规管理细则范文
幼儿园中班常规管理细则范文一、日常生活规范1. 进出教室：幼儿进出教室时要保持队形，排成一排有序进行。
老师在门口引导幼儿按顺序进出，避免拥堵和混乱。
2. 穿脱衣物：幼儿在穿脱衣物时应先整理好个人物品，然后有序进行。
老师将提前布置好衣物的摆放位置，幼儿需将个人物品放入指定位置，避免混乱和丢失。
3. 就餐规范：幼儿在就餐时要按座位就坐，保持良好的动作姿势。
吃饭时不喧哗，不互相抢夺食物，注意用餐礼仪，不浪费食物。
老师将指定一名小助手负责发放餐具和饭菜，其他幼儿需等待老师发号施令，保持整体的有序性。
4. 睡眠安排：每天都会有固定的午休时间，幼儿需在指定的位置或床铺上就寝。
老师会进行疏导和安抚，让幼儿逐渐入睡。
幼儿在睡觉时要保持安静，避免打闹和嬉戏，以免打扰到其他小朋友。
二、学习规范1. 耐心倾听：幼儿在课堂上要认真倾听老师的讲解和指导，保持良好的学习态度。
不插嘴、不扰乱他人学习秩序，积极向老师请教问题。
2. 小组合作：在小组活动中，幼儿要积极参与，与组员合作完成任务。
共同商讨和解决问题，尊重每个人的意见，不互相批评和指责。
3. 作业完成：幼儿要按时、按量完成老师布置的作业任务。
认真对待每一道题目，不草率和潦草。
检查好自己的作业后，可以相互交流、互相讨论。
4. 教室卫生：幼儿要保持教室的整洁和干净。
保持桌椅的摆放整齐，不将垃圾随意乱扔。
每天都要完成打扫的任务，保持教室的卫生环境。
三、行为规范1. 尊师重教：幼儿要尊重并听从老师的指挥和教导，不扰乱老师的教学秩序。
对老师要有礼貌和敬意，不使用侮辱性的语言和行为。
2. 友好相处：幼儿要友好相待，不欺负同学，不打架和斗殴。
与同学一起游戏时要互相帮助和分享，不抢夺他人的玩具和物品。
3. 合理表达情感：幼儿要学会正确地表达自己的情感，不用暴力、嘲笑或捉弄他人。
遇到不开心的事情可以找老师倾诉，而不是向同学发泄情绪。
4. 安全意识：幼儿要时刻保持安全意识，遵守安全规则。
幼儿园中班社会遵守规则教案范文
幼儿园中班社会遵守规则教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识到在不同的场合有不同的规则，需要遵守规则。
2. 技能目标：培养幼儿自我约束力和尊重他人的意识，学会在游戏中互相合作，共同遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿对规则的尊重和遵守的自觉性，提高他们的责任感和自律性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和接受不同场合的规则，提高他们的自律性。
难点：如何让幼儿在实际操作中学会共同遵守规则，并在游戏中体现出来。
三、教学准备：1. 物质准备：教学卡片、小奖品、游戏道具等。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过讲解和演示，让幼儿了解和认识到在不同的场合有不同的规则，需要遵守规则。
2. 主体部分：（1）讲解和示范：教师通过讲解和示范，让幼儿了解和学习在教室、操场、餐厅等不同场合的规则。
（2）互动游戏：组织幼儿进行互动游戏，让他们在实际操作中学会共同遵守规则，并在游戏中体现出来。
3. 总结部分：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明确知道遵守规则的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭规则，并遵守执行。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在家庭作业中的执行情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用讲解、示范、互动、游戏等多元化教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 通过情境模拟、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，更好地理解和接受规则。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的机会参与活动和表达自己。
七、教学内容：1. 教室规则：安静上课、举手发言、爱护公物等。
2. 操场规则：排队等候、轮流游戏、不争抢道具等。
3. 餐厅规则：排队就餐、不高声喧哗、不浪费食物等。
4. 家庭规则：与家长共同制定，如按时作息、礼貌待人、整理房间等。
八、教学活动：1. 情境模拟：教师创设不同场合的情境，让幼儿分角色扮演，体验遵守规则的重要性。
幼儿园中班社会教案《规则》
幼儿园中班社会教案《规则》幼儿园中班社会教案《规则》1一、活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备：装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：（一）游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗?第二次请孩子们尝试小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？（三）自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏教师出示节奏图师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）放乐器小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
幼儿园中班社会教案遵守规则
幼儿园中班社会教案遵守规则一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章节——《我们在社会中》，详细内容围绕“遵守规则”进行。
主要让幼儿了解在社会生活中，遵守规则的重要性，学会基本的生活规则，如排队、礼貌用语、公共场合的行为规范等。
二、教学目标1. 让幼儿了解规则的意义，知道遵守规则的重要性。
2. 培养幼儿遵守规则的意识和习惯。
3. 提高幼儿在集体生活中的适应能力和自我约束能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿遵守规则的意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、规则卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT，呈现幼儿园日常生活中需要遵守的规则场景。
（2）引导幼儿观察并讲述自己看到的规则。
2. 例题讲解（1）教师通过图片、视频等形式，讲解规则的意义。
（2）教师邀请幼儿分享自己遵守规则的经历。
3. 随堂练习（1）教师发放规则卡片，让幼儿进行判断，哪些行为是遵守规则的，哪些行为是违反规则的。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
4. 小组讨论a. 为什么我们要遵守规则？b. 遵守规则对我们有什么好处？c. 你还知道哪些规则？（2）各小组汇报讨论成果。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中遵守规则的感受。
六、板书设计1. 规则的意义2. 遵守规则的重要性3. 常见的生活规则七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人讲述今天学到的规则。
b. 结合自己的实际生活，画一幅遵守规则的画。
2. 答案：a. 幼儿向家人讲述规则时，要求表达清晰，语言准确。
b. 画作要求体现出遵守规则的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师反思教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期。
b. 幼儿反思自己在课堂上的表现，以及遵守规则的意识是否提高。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的规则学习。
幼儿园中班社会教案遵守规则
幼儿园中班社会教案遵守规则一、教学内容二、教学目标1. 使学生了解生活中各种规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好行为习惯。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解生活中各种规则，认识到遵守规则的重要性。
难点：培养学生自觉遵守规则的良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，让学生了解遵守规则的重要性。
故事内容：小明在校园里乱扔垃圾，被值日生发现了。
值日生告诉小明，乱扔垃圾是不对的，要遵守学校的卫生规则。
小明意识到错误，主动捡起垃圾，并承诺以后遵守规则。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，让学生了解生活中各种规则，如交通规则、学校规则、家庭规则等。
同时，引导学生认识到遵守规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的后果。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些关于遵守规则的例题，如过马路要看红绿灯、课堂上要安静听讲等。
让学生判断这些例子是否符合规则，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让学生举例说明自己生活中遵守规则的经历，以及遵守规则带来的好处。
每组选一名代表进行分享。
六、板书设计板书内容：遵守规则的重要性、生活中各种规则、自觉遵守规则的良好行为习惯。
七、作业设计1. 作业题目：列举生活中的一种规则，并说明遵守这种规则的重要性。
答案：如过马路要看红绿灯，遵守这个规则可以保证我们的安全。
2. 作业题目：谈谈你在日常生活中如何遵守规则，并举例说明。
答案：如我在课堂上安静听讲，不打扰其他同学；我在家里按时完成作业，不让父母操心等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，使学生了解了生活中各种规则，并认识到遵守规则的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有部分学生对遵守规则的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班社会教案《规则》
幼儿园中班社会教案《规则》教案标题：《规则》教学目标：1.通过学习《规则》，使幼儿了解规则在日常生活中的重要性。
2.培养幼儿遵守规则的意识和能力。
3.培养幼儿与他人合作、分享和尊重的品质。
教学重点：1.规则在幼儿生活中的作用和意义。
2.通过故事和游戏，培养幼儿遵守规则的能力。
教学资源：1.PPT2.绘本《米娅的生日蛋糕》3.游戏道具：小球、小车、积木等教学准备：1.备课教师提前制作好PPT，并准备好教学资源。
2.充足的绘本《米娅的生日蛋糕》。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.老师与幼儿一起玩一款需要遵守规则的游戏，如“捉迷藏”游戏。
2.教师引导幼儿回忆玩游戏时遵守的规则。
Step 2：信息输入（10分钟）1.分享绘本《米娅的生日蛋糕》。
2.老师朗读绘本，并配合PPT呈现相关插图。
3.通过提问引导幼儿思考：为什么米娅要按照规定的步骤制作蛋糕？如果不按照规则，会发生什么事情？Step 3：规则的重要性（15分钟）1.继续讨论绘本中的问题，鼓励幼儿发表观点。
2.教师以PPT形式介绍其他日常生活中的规则，如交通规则、学校规则等，并举例说明它们的重要性。
Step 4：小组活动：制定规则（15分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组讨论并制定一项小组规则。
2.老师遍历各小组并与他们一起讨论规则的制定过程。
鼓励幼儿提出合理的规则并帮助他们解决不合理的规则。
Step 5：游戏时间（20分钟）1.教师组织一个游戏活动，例如“搬水果”。
活动中设置一些规则，如要遵守队列、分享水果等。
2.引导幼儿玩游戏并确保他们遵守规则。
Step 6：总结（5分钟）1.让幼儿总结课堂内容，询问他们对规则的理解和感受。
2.引导幼儿形成对规则的积极态度，并鼓励他们在日常生活中遵守各种规则。
教学延伸：1.鼓励幼儿在家庭生活中遵守家庭规则，并与家长一起讨论规则的合理性。
2.在幼儿园日常活动中，通过设置各种规则，培养幼儿的自律能力和遵守规则的意识。
幼儿园中班教案《规则》含反思
幼儿园中班教案——《规则》教学目标1.了解规则的定义和作用；2.掌握日常活动中的规则；3.能够在规则引导下行为规范，养成良好的行为习惯；4.形成遵守规则、尊重规则的意识。
教学重点1.能够理解规则的定义和作用；2.能够掌握日常活动中的规则；3.能够在规则引导下行为规范，养成良好的行为习惯。
教学难点1.如何引导孩子养成遵守规则、尊重规则的意识；2.如何帮助孩子在规则引导下形成良好的行为习惯。
教学步骤第一步：导入新课（10分钟）•向孩子们展示一张规则图，让孩子们自由发言，谈谈对这张图的理解；•导入新课的同时，引导孩子们明确课程学习的目标。
第二步：讲解“规则”的定义和作用（10分钟）•定义“规则”的含义，向孩子们解释生活中常见的规则，比如交通规则、学校纪律等；•分析规则在日常生活中发挥的作用。
第三步：剧场游戏（15分钟）•将幼儿分为6组，每组选出一位“警察”，其他孩子则成为“违规者”；•“警察”向“违规者”提出违规行为的建议，比如“小明，不要大声喧哗”、“小芳，不要在教室吃东西”等；•孩子们在规则的引导下进行角色扮演，过程中观察、评价彼此的行为。
第四步：练习和巩固（20分钟）•安排孩子们做团队活动，在活动中加入一些规则，比如“谁先完成任务，谁就能获得奖励”等；•帮助孩子们理解规则的重要性，并引导孩子们互相鼓励、共同完成任务。
第五步：小结和反思（5分钟）•回顾本次课程，总结规则的作用；•引导孩子们自我反思，思考在日常生活中如何更好地遵守规则。
课后延伸在日常生活中，教师可以设置和引导孩子们遵守规则，建立规则意识，比如教室中的座位、午休要求不出声等，让孩子们在遵守规则的过程中，逐渐建立自控、自律的意识，形成健康的生活习惯。
幼儿园中班社会教案《规则》附反思
幼儿园中班社会教案《规则》附反思一、教学目标1.让幼儿理解生活中处处有规则，规则的重要性。
2.培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3.提高幼儿合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解并遵守生活中的规则。
三、教学准备1.课件：生活中常见的规则场景图片。
2.情景剧道具：红绿灯、交通标志、排队标志等。
3.音乐：《交通规则歌》。
四、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《交通规则歌》，引导幼儿跟随音乐做动作。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道这首歌是讲什么的吗？2.基本环节（1）观看课件，了解生活中的规则①教师展示课件，引导幼儿观察并说出图片中的规则。
（2）情景剧表演，体验规则的重要性①教师组织幼儿进行情景剧表演，展示遵守规则和不遵守规则的场景。
②教师引导幼儿讨论：哪个场景更有秩序？为什么？（3）讨论如何在生活中遵守规则①教师提出问题：你们在幼儿园和家庭中，都遵守了哪些规则？②教师引导幼儿分享自己的经验，并讨论如何遵守规则。
（4）实践活动：遵守规则的游戏①教师组织幼儿进行“遵守规则”的游戏，如“排队走”、“红绿灯”等。
②教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过课件、情景剧表演、讨论和实践活动等多种形式，让幼儿充分理解规则的重要性，达到了教学目标。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
3.通过实践活动，让幼儿在游戏中体验遵守规则的乐趣，培养了幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
5.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在遵守规则方面得到提升。
重难点补充：教学重点补充：1.通过具体实例，让幼儿能够识别并描述生活中常见的规则。
2.通过互动游戏，使幼儿能够亲身体验并理解遵守规则的必要性。
教学难点补充：1.引导幼儿理解规则不仅是对自己的约束，也是对他人权益的尊重。
2.培养幼儿在没有直接监督的情况下，也能自觉遵守规则的自律能力。
中班社会指南要求
中班社会指南要求一、人际交往方面（一）愿意与人交往中班的小宝贝呀，要变得更开朗些，喜欢和小伙伴一起玩啦。
不能总是自己一个人躲在小角落里哦。
见到小伙伴要主动打招呼，就像早上见到好朋友会开心地说“嗨，我们一起玩吧”。
在幼儿园里，要乐意去结识新的朋友，不能害羞得不敢说话。
比如说新来了一个小朋友，要主动去拉他的小手，说“欢迎你来到我们班呀”。
（二）能与同伴友好相处这可太重要啦。
小朋友之间要学会分享呢，不能总是护着自己的小玩具，要知道把好玩的东西分给小伙伴，大家一起玩才更开心呀。
要是不小心和小伙伴发生小摩擦了，可不能哭鼻子或者动手打人哦。
要学会说“对不起”和“没关系”，互相原谅，然后又能开开心心地一起搭积木或者玩过家家啦。
就像两个小天使，偶尔有点小矛盾，但是很快就和好如初啦。
（三）具有自尊、自信、自主的表现中班的小朋友要有自己的小想法喽。
在做一些小事情的时候，比如穿衣服、系扣子，要相信自己能做好。
要是自己成功穿上衣服了，就可以很自豪地说“看，我自己做到啦”。
而且呢，在表达自己的想法的时候，不要害怕，大胆地说出来，不管是想要玩什么游戏，还是对某个事情有不一样的看法。
二、社会适应方面（一）喜欢并适应群体生活幼儿园就是一个小群体呢。
小朋友们要爱自己的班级，爱幼儿园。
每天来幼儿园的时候要开开心心的，就像去一个充满欢乐的小城堡一样。
要遵守幼儿园的小规则，比如吃饭的时候要排队，睡觉的时候要安静。
在集体活动的时候，要积极参与，和大家一起唱歌、跳舞、做游戏，感受集体生活的乐趣。
（二）遵守基本的行为规范在幼儿园里有很多小规矩哦。
像不能在教室里乱跑乱跳，要轻轻地走路，不然会打扰到其他小朋友呢。
要爱护幼儿园的东西，小桌子、小椅子都是我们的好朋友，不能乱涂乱画。
在和小伙伴说话的时候，也要有礼貌，不能大喊大叫。
要做一个有礼貌、守规矩的乖宝宝。
（三）具有初步的归属感小朋友们要知道自己是班级里的一员，是幼儿园这个大家庭的一份子。
要为自己的班级和幼儿园感到骄傲。
中班社会：遵守规则,我最棒!
中班社会：遵守规则，我最棒！背景介绍在中班阶段，幼儿们开始学着走进社会，与人交往并逐渐了解这个世界。
这时，遵守社会规则便成了他们必须学会的重要技能之一。
遵守规则可以让幼儿们更好地融入社会，提升自我管理能力，发掘自己的优点和价值。
规则意识的培养与强化规则教育为了培养幼儿们的规则意识，幼儿园通常会为他们制定相应的规则。
但规则往往是抽象的概念，有时幼儿会感到困惑和无法理解。
因此，老师在教育过程中应该注重规则的解释和说明，让幼儿们明白规则的意义和目的。
同时，老师应该以身作则，自己也要遵守规则，并且在实际生活中反复强调它的重要性。
规则游戏规则游戏是培养幼儿规则意识的另一种有效方式。
比如，通过模拟交通环境，让幼儿们学会遵守交通规则；通过制定合理游戏规则，让他们学会尊重他人和集体利益。
此外，规则游戏还可以培养幼儿的团队合作精神和自我管理能力等方面的技能。
规则奖励在实现规则上，老师应该善于发现幼儿们的好行为，并加以表扬和奖励。
这样既可以增强幼儿遵守规则的意愿，也可以及时肯定他们的努力和进步。
遵守规则的好处提升自我管理能力遵守规则需要幼儿们自我控制和自我管理，不仅可以培养他们的自律意识，而且还能增强自我管理能力。
维护秩序和安全规则的制定是为了维护秩序和安全。
对于幼儿们来说，遵守规则可以让他们了解哪些行为是安全的、合理的，从而避免危险和伤害的发生。
学会尊重他人和集体利益遵守规则的过程中，幼儿们需要尊重他人和集体利益。
通过遵守规则，幼儿们可以了解到自己的行为会对他人和集体产生什么影响，从而学会关心和帮助别人。
遵守规则的方法监督与引导在幼儿遵守规则的过程中，老师需要不断地监督和引导，让他们明确自己的行为是否符合规则。
如果发现幼儿违反规则，可以及时给予纠正和反馈，并帮助他们找到正确的做法。
引导自我控制通过游戏、习惯养成等方式，引导幼儿对自己的行为进行自我控制，形成习惯。
比如，通过数数、喊口号等方式，让幼儿在规定时间内完成相应的活动；通过小组合作、分工合作等方式，让幼儿们学会自我管理和自我协调，从而提高遵守规则的能力。
幼儿园中班社会活动规则与安全教案
幼儿园中班社会活动规则与安全教案幼儿园中班社会活动规则与安全教案活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。
今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1. 提问：(1)看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么?(2)哎呀，发生什么事情了?(3)你觉得他做得对吗?应该怎么做?(4)为什么要排好队倒水?2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则?请幼儿来说一说。
(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)3.爸爸妈妈什么时候也要排队?(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的'规则⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢?提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。
⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做?在公园看到美丽的鲜花会怎样?喝的饮料瓶子你又会怎么做?在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做?摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师.：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?看，这些地方有些什么规则?你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。
⒊出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则?教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。
中班社会活动教案规则设计意图
中班社会活动教案规则设计意图教案标题：探索世界——中班社会活动教案规则设计意图教案目标：1. 培养幼儿的社交技能，包括与他人合作、分享和倾听。
2. 培养幼儿的观察力和探索精神，通过社会活动认识和理解世界。
3. 培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们思考和解决问题。
教案步骤：1. 活动介绍和目标设定（5分钟）- 向幼儿介绍本次社会活动的主题和目标，激发他们的兴趣和好奇心。
- 引导幼儿思考并分享关于主题的相关经验和知识。
2. 规则制定和讨论（10分钟）- 与幼儿一起制定参与社会活动的规则，例如：尊重他人、分享玩具、轮流发言等。
- 引导幼儿讨论规则的重要性和好处，以及违反规则可能带来的后果。
3. 观察和探索环境（15分钟）- 带领幼儿一起观察社交环境，例如：幼儿园的各个角落、图书馆、超市等。
- 鼓励幼儿提出问题和猜测，引导他们通过观察和探索来寻找答案。
4. 小组合作活动（20分钟）- 将幼儿分成小组，让他们一起完成一个任务，例如：搭建积木、制作艺术品等。
- 规定每个小组的合作规则，鼓励幼儿相互帮助、分享和倾听。
5. 反思和总结（10分钟）- 与幼儿一起回顾活动过程，询问他们对规则的理解和遵守情况。
- 引导幼儿思考活动中的问题和困难，以及如何解决它们。
- 结合活动内容，总结幼儿在社会活动中学到的知识和技能。
教案扩展：1. 提供更多的观察和探索机会，例如组织户外探索活动或参观社区。
2. 鼓励幼儿在小组活动中担任不同的角色，培养领导能力和团队合作精神。
3. 制定一份社会活动规则的图表或海报，让幼儿可以随时查阅和回顾。
通过以上教案设计，幼儿将在社会活动中培养社交技能、观察力和探索精神，并逐渐发展自主学习能力。
同时，规则的制定和遵守将帮助幼儿建立秩序感和责任感，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
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中班社会幼儿园里的
规则
Revised on November 25, 2020
中班社会活动：幼儿园里的规则
设计意图：
中班幼儿处于自我中心的发展阶段自控力不强，表现为不能很好的遵守常规。
如到卫生间洗手不排队，水龙头开的太大且不能及时关上的。
三到六岁儿童学习与发展指南教育建议中提出要结合幼儿生活实际帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则体会规则的重要性，学习自觉遵守规则，本次活动旨在通过创设不同的情景引发幼儿在问题中树立规则意识，在讨论中制定完善规则，在体验中了解规则的作用，从而能自觉遵守规则，确保一日活动井然有序。
活动目标：
1.借助情景发现问题，知道遵守规则的重要，树立规则意识
2.讨论交流，尝试制定规则，并设计规则标记，大胆表述自己的感受和想法.
3.乐意遵守规则，体验并感受遵守规则的有序、快乐。
活动准备：
1.走楼梯视频(片段一：走楼梯时快跑，互相推，挤.不看好前面，回头讲话，下楼梯左右两边走的。
片段二：片段一走楼梯产生的后果，如影响其他人走楼梯自己摔倒撞了别人。
片段三：正确走楼梯不推不挤，向前看，上下楼梯靠右边，一个跟着一个走。
)
2.幼儿园不同场景的图片，背景音乐雨的印记
3.记录板，设计纸，记号笔，幼儿操作材料若干。
活动过程：
一、了解规则的重要
1.看视频片段一。
--------新的一天开始了，小朋友们高高兴兴上幼儿园了，仔细看这些小朋友在幼儿园的什么地方，他们在做什么，你发现了什么问题(推推挤挤，不看好前面，回头讲话，没有靠右走)
2.看视频片段二
------这些小朋友这样走楼梯会发生什么情况呢。
-------我们来看一段视频，看看这样走楼梯到底会发生什么后果，你觉得我们应该怎样走楼梯呢。
3.看视频片段三
------这些小朋友是怎么走楼梯的(靠右走，一个跟着一个走，不推也不挤)
小结：原来走楼梯时，要不推不挤向前看。
上下楼梯靠右边一个跟着一个走，这就是走楼梯的规则。
二、尝试制定规则
1.逐一出示午睡区，洗手间，餐桌，大型玩具图片，这是幼儿园的什么地方，这些地方要遵守规则吗
2.讨论交流这些地方要遵守什么规则呢，为什么
幼儿分组讨论鼓励幼儿自由表达边制定规则。
午睡区：闭上嘴巴不说话，香香甜甜睡一觉
洗手间：排好队呀洗洗手，洗好关上水龙头
餐桌：不掉饭粒不掉菜，一口一口慢慢吃大型玩具：滑滑梯，排好队，不争不抢，真快乐。
教师巡回指导，倾听并给予适当支持。
小结，原来幼儿园的每个地方都是有规则的，遵守了大家制定的规则能让我们的生活变得更加快乐！
三、设计规则标记
1.激发兴趣，小朋友们真能干，为午睡区，洗手间，餐桌，大型玩具制定了有用的规则，幼儿园里还有哪些地方要遵守规则呢，需要遵守哪些规则，你们愿意为这些地方的规则设计标记吗。
2.讨论采用什么形式设计，根据讨论结果采用简笔画的形式。
3.幼儿根据场景的不同分成小组设计规则标记
4.选出每个场景的标记。
-----请每个组把你们设计的标记，展示到前面的展板上，我们来选出每个场景的标记。
小结：在幼儿园的不同的地方遵守不同的规则。
我们在幼儿园的生活才会变得更有秩序更美好。
活动延伸：和幼儿一起将标记粘贴到不同的场景中。