六年级语文下册试题-第16课表里的生物(含答案)部编版
2024年春季小学测试卷六年级下册语文部编版课后作业第16课《表里的生物》(含答案)
部编版六年级下册语文16.表里的生物课后作业一、选择题1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．下列四组词语中，不是近义词的一项是（）A．希望期望渴望B．思念思想思考C．考查考试考核D．热爱酷爱喜爱3．下列词语的音节中，首字母都需要大写的一组是（）A．周恩来北京人民B．雷锋长城广州C．五星红旗主席骄傲D．中国银行城内4．下面句子中的分号用得不正确的一项是（）A．钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
B．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒；嘀嗒……C．我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
D．有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院……5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
B．建筑被称为凝固的历史和音乐，从一片瓦、一块砖、一扇窗、一道门、一条梁、一根柱、一个台阶中，都可以看到历史的原貌，闻到文化的氛围。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D．最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
二、填空题6．幽默成语游戏（1）孤单——( )（2）中秋月——( )（3）跳伞——( )（4）用霓虹灯装饰的广告语——( )（5）仰泳决赛——( )7．课文综合回顾。
部编版六年级下册语文第16课《表里的生物》同步训练(含答案)
部编版六年级下册语文第16课《表里的生物》同步训练一、基础运用1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．判断下列说法是否正确。
（1）课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。
（）（2）“我”是一个对生活充满了好奇心、喜欢不断探索的孩子。
（）（3）父亲的表里有一个蝉，被父亲关在表里，所以他不许小孩动。
（）3．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（2）井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
（4）桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
4．近义词和反义词练习。
（1）写出下列词语的近义词或反义词：近义词：立即—呈现—反义词：增加—拒绝—。
（2）读句子，写出划线字的反义词。
①.它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……②.我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
③.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。
5．按要求完成句子练习。
（1）放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动，横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
（填入合适的关联词语）____________________________________________________________________________________________（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。
部编版六年级下语文第16课 表里的生物课后练习题含答案
3.写出文中带点词语的反义词。
僻静——( 热闹 )
柔软——( 坚硬 )
4.为什么爱迪生孵不出小鸡？请从文中找到答案，画上
“——”。 人的体温没有鸡的体温高
5.你认为爱迪生孵小鸡的体验有没有意义？为什么？ __示__例__：__爱__迪__生__孵__小__鸡__虽__然__没__有__成__功__，__却__很__有__意__义__。__因___ __为__他__从__中__增__长__了__知__识__。_____________________________
证实( 证明 ) 立即( 立刻 )
拒绝( 答应 ) 坚硬( 柔软 )
四、词语搭配。
坚硬的( 表盖 ) 恐怖的( 东西 )
清脆的( 声音 ) 美丽的( 世界 )
五、句子练习。 1.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声
音呢？(改为陈述句) __不__可__能__有__死__的__东__西__会__自__己__走__动__，__并__且__能__自__动__地__发__出__和__谐__ __的__声__音__。__________________________________________ 2.用“不但……而且……”造句。 示__例__：__他__不__但__对__新__鲜__的__事__物__感__到__好__奇__，__而__且__乐__于__动__手__尝__试__。 3.此后我就常常请求父亲偶尔把他的表打开给我看。(修改 病句) ___此__后__我__就__常__常__请__求__父__亲__把__他__的__表__打__开__给__我__看__。_________
课后练习
基础练习
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部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案(含三套题)
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案学校班级姓名一、看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 听到xī shuài（）dān diào（）的叫声，他更加小心翼翼地拨动chǐ lún（），wéi kǒnɡ（）出现什么差错。
2. 叔叔连忙lán zhù（）我说：“令人kǒnɡ bù（）的小蝎．（xiē jiē）子是会蜇人的。
”二、词语训练。
（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……1.在括号里填写恰当的关联词语。
2. 我会写与“嘀嗒”类似的拟声词：________、________。
3. “坚硬”的近义词是________，“清脆”的近义词是________。
三、赏析句子。
1.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
“我”吓了一跳的原因是__________________________________ _______________________。
“我”感到愉快的原因是______________ ________________________________，体现出“我”弄清缘由之后的_________________（心理）。
2. “我爱听这表的声音。
”我一边说一边向着表伸出手去。
这句话通过______描写和_____描写，写出“我”非常渴望打开表一探究竟，体现了“我”_____________________________________。
四、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》课时练(含答案)
部编版六年级下册语文16.表里的生物课时练一、选择题1．下面加点字读音全都正确的一项是（）A．蝎．子（xiē）柔和．（huó）钵．子（bō）B．蝈．蝈（gō）蒙．着（méng）蜇．人（zhē）C．狗吠．（fèi）丑恶．（è）清脆．（cuì）D．钉．住（dìng）似．的（sì）单调．（diào）2．选择恰当的一组词填入横线处。
网络中所看到的有些事情和真相是_______相反的，我们不能简单________地下结论。
（）A．断然；粗暴B．断然；残暴C．截然；粗暴D．截然；残暴3．下列词语书写有误的一项是（）A．灿烂呈现模形骑马B．城镇必须幻想诱人C．攻击海参推动铁矿D．官府滋润刀剑威武4．下列四个句子中，没有语病的一项是（）A．由于生活水平改变了，人们的日子越过越红火。
B．我们要共同爱护集体的利益，珍惜班级的荣誉。
C．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。
D．每年3月，金黄色的油菜花一齐盛开，五颜六色，十分绚丽。
5．下列对“后来我见人就说：‘我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。
’”理解有误的一项是（）A．句中分号写“我”对父亲表里有一个“小蝎子”的说法深信不疑，并感到愉快。
B．它证实了“我”的猜想没有错，表里面有一个活的生物。
C．这是对“我”的思考和判断的肯定。
D．分号表示后一部分比前一部分进一层的关系。
二、填空题6．写出下列词语的反义词。
单调—( )远眺—( )无济于事—( )真理—( )浓稠—( )乌合之众—( )空虚—( )残暴—( )没完没了—( )7．句子品悟。
这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。
（1）“这样的话”指的是_________________________（2）写一写你自己曾经这样的经历。
_________________________________________三、语言表达8．按要求写句子。
六年级下册语文试题—16表里的生物 (含答案)部编版
16表里的生物一、用“√”给加点字选择正确的读音。
蝎．子(xiē kĕ) 蟋蟀．( suài shuà) 蜇．人(zhē zhé)蝈．蝈(guō guó) 钵子(bō bó) 呈．现( chéng chén)二、读拼音,写词语。
cuì ruò zŭ lán bō li kŏng bù chĭ lún( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、给加点字选择正确的解释。
(填序号)1.我那时以为凡．能发出声音的,都是活的生物。
( )A.总共B.大概C.所有的D.平凡2.哪里有死．的东西会自己走动?( )A.丧失生命,与“生”“活”相对。
B.不活动,固定。
C极,甚。
D.无知觉四、选词填空。
祈求请求央求哀求1.我常常( )父亲把他的表打开给我看。
2.面对弟弟的( ),妈妈无可奈何地答应为他买这个新款玩具。
3.土著人跳祭火舞( )火神的保佑。
4.遇到坏人,我们要和他们斗智斗勇,向他们( )是没有用的。
五、按要求完成句子。
1.放在桌子上的表,( )它的秒针会自己走动,( )它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
(填入合适的关联词语)2.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)3.他这么说,更增长了这块表的神秘。
(修改病句)4.读句子,写出加点词语的反义词。
(1)它坚硬．．的声音……（）（）．．的表盖里还会发出清脆(2)我看得入神．．的世界盖上。
（）（）．．,唯恐父亲再把这美丽(3)没有请求,父亲就自动给我看,我高兴．．极了。
（）六、品读句子,完成练习。
1.我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。
此句先是写出了“我”内心的，之后又写出了“我”内心的。
由此,我”的好奇心终于得到了。
部编版六年级下册语文16《表里的生物》同步练习题(含答案)
部编版六年级下册 16 表里的生物一、选择题1．“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了”中的“这样的话”是指（）A．我有蟋蟀在钵（bō）子里，蝈（guō）蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎（xiē）子在表里。
B．为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？2．“父亲答应了我的，我高兴极了。
”横线上应填的词语是（）A．乞求 B．请求 C．祈求 D．诉求3．下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是（）A．深恶痛绝 B．不以恶小而为之 C．恶意 D．厌恶4．下列句子中，与其他几句运用的人物描写方法不同的一项是（）A．我只想，大半因为它有好听的声音吧。
B．“糟糕！”我心里暗喊一声，这下准要坏事。
C．我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。
D．爸爸若有所思地说：“等你长大了就明白了。
”5．生物圈一般是指包括（）所形成生物系统的边界圈。
A．人类、动物 B．人类、动物、植物 C．动物、植物二、填空题6．根据句意写出词语。
（1）看得多了，不以为奇。
____________（2）见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
____________（3）比喻有恒心，有毅力。
____________7．根据选文内容填空。
1．观察：表的秒针会( )，它坚硬的表盖里会发出( )，这声音比蝉鸣要( )，比虫的歌曲要( )。
猜想：这里边一定也有一个( )。
2．从选文中可以看出“我”是一个( )的孩子。
三、语言表达8．用加点的词仿写句子。
1．善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
________________________2．那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？_______________________9．阅读资料，完成练习。
（选做题）通过阅读冯至的资料和作品节选，你觉得诗人冯至和课文中童年的冯至有什么相同点？冯至，当代著名诗人。
最新部编版小学语文六年级下册第16课《表里的生物》同步练习题(含答案解析)
第十六课《表里的生物》一、熟读课文，根据课文内容完成以下练习。
1.《表里的生物》让我们看到了一个____________________的孩子的形象；“为什么还蒙着一层玻璃呢？为什么呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”这些句子都是________句。
从这些句子中，我们可以看出( ) A．“我”是个好奇心很强的孩子。
B．“我”不怕失败，执着追求。
2.“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。
从这句话里，可以看出人物的特点是________________。
3.“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看。
”“常常请求”写出了自己渴望____________________。
4.在这篇课文里，“我”好奇的是什么？又有什么发现呢？_____________________________________________________________。
5.“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
”“入神”表现了“我”______________________________；“唯恐”表现了“我”______________________________。
6.“此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。
”“常常请求”写出了“我”__________________；“有时父亲答应我，有时也拒绝我”说明____________________________。
7.“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。
”“不说”表示自己真正认识了____________，认识了_________________。
8.根据课文内容填空。
(1)坚硬的表盖里还会发出_____________的声音：滴答，滴答……这声音比蝉鸣要_______些，比虫的歌曲要_________些。
(2)它的秒针会_____________________________。
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案学校班级姓名一、看拼音写词语，并给加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 听到xī shuài（）dān diào（）的叫声，他更加小心翼翼地拨动chǐ lún（），wéi kǒnɡ（）出现什么差错。
2. 叔叔连忙lán zhù（）我说：“令人kǒnɡ bù（）的小蝎．（xiē jiē）子是会蜇人的。
”二、词语训练。
（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……1.在括号里填写恰当的关联词语。
2. 我会写与“嘀嗒”类似的拟声词：________、________。
3. “坚硬”的近义词是________，“清脆”的近义词是________。
三、赏析句子。
1.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
“我”吓了一跳的原因是__________________________________ _______________________。
“我”感到愉快的原因是______________ ________________________________，体现出“我”弄清缘由之后的_________________（心理）。
2. “我爱听这表的声音。
”我一边说一边向着表伸出手去。
这句话通过______描写和_____描写，写出“我”非常渴望打开表一探究竟，体现了“我”_____________________________________。
四、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
统编版六年级语文下册16.表里的生物同步练习题含答案
部编版六年级语文下册16.表里的生物同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、看拼音写词语。
kǒng bù dān diàｏhóng liàng qīng cuì lán zhù lún wéi kǒng zhèng shí shuài chǒu è chǐ xī 二选词填空。
1．他这么说，就更增加了表的（秘密神秘奥秘）。
2．但是我也感到愉快，证实我的（猜测假想联想）没有错：表里边有一个活的生物。
3．这声音比蝉鸣要（轻柔柔和温柔）些，比虫的歌曲要单调些。
4．波义耳立即（敏捷敏锐敏感）地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（）的鸟鸣，呼吸着（）的空气，聆听着（）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（）的泉水，真是（）怡人，令人心旷神怡。
四、选字组词。
[援缓暖] （）慢温（）（）助[辨辩辫] （）子分（）（）论[拦烂栏] 灿（）（）杆（）路[澡燥躁] 急（）干（）洗（）五、小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________ 美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________六、选词填空周密精密①这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了________的方案，保证了活动的顺利进行。
②________的观察是科学研究的基础。
艰难艰巨③建造三峡水电站是一项十分________的工程。
④手术后第三天，他能够下床并________地迈出了第一步。
七、选择合适的关联词语填入下面的句子中。
只要……就……不但……而且……因为……所以……即使……也……（1）（）它的秒针会自己走动，（）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业题及答案(含两套题)
部编版六年级语文下册第五单元第16课《表里的生物》课后作业及答案一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
蝎．子（jiē xiē）被蜜蜂蜇．了（zhē zhé）蒙．骗（mēnɡ ménɡ）被一层玻璃蒙．着（mēnɡ ménɡ）二、看拼音，写词语。
qīnɡ cuì（） zǔ lán（） jù jué（）kǒnɡ bù（） xī shuài（） sān xián（）三、读句子，写出加点词的反义词。
1.它坚硬．．的声音。
（）（）．．的表盖里还会发出清脆2.我看得入神．．的世界盖上。
（）（）．．，唯恐父亲再把这美丽3.这声音比蝉鸣要柔和．．些。
（）（）．．些，比虫的歌曲要单调四、品读句子，回答问题。
1.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
（1）哪句话写出了“我”心里的疑惑？请用“”画出来。
（2）“我”为什么会感到愉快？用自己的话说说。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.我想，大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
（1）这句话是“我”对表里为什么会有一只蝎子作出的解释：一是因为_______________________________________________，二是因为___________________________ _________________。
（2）从上面1题中的句子和本句，可以看出“我”是一个怎样的孩子？___________________________________________________________五、按要求写句子。
部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
清脆拦截玻璃恶意恐怖蟋蟀柔和可怜生物恐惧二、比一比，再组词。
饰（饰品）悉（悉心）波（波浪）脆（清脆）拦（拦截）怖（恐怖）蟀（蟋蟀）玻（玻璃）桅（桅杆）烂（灿烂）三、多音字组词。
zhē蜇伤zhé海蜇四、近义词。
洪亮—（响亮）和谐—（和睦）神秘—（神奇）拒绝—（谢绝）丑恶—（丑陋）恐怖—（恐惧）请求—（恳求）轻易—（容易）五、反义词。
洪亮—（沙哑）坚硬—（柔软）单调—（丰富）拒绝—（接受）六、用合适的词语填空。
（和谐）的声音（坚硬）的表盖（清脆）的声音（美丽）的世界七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
请求恳求1.张连长（恳求）把最艰巨的任务交给他们连。
2.小姑娘再三（恳求）妈妈带她一块出去。
恰当恰好3.他又筛下一碗，（恰好）吃了三碗酒，再也不来筛。
4.（恰当）地使用修辞手法，能够让我们的作文分数提高。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.配合的很适当。
（和谐）2.温和而不强烈。
（柔和）3.值得怜悯。
（可怜）4.显出，显露。
（呈现）5.（声音）清楚悦耳。
（清脆）九、根据课文内容回答问题。
1.为什么文中“我”的好奇心一天比一天增加呢？因为“我”对表的好奇是需要我去探究原因，而父亲的阻止不仅没让“我”打消念头，反而让“我”觉得表更神秘。
2.文中划线部分，父亲给“我”解释的目的是什么？一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样的孩子无法讲清楚表这种精密的东西的构造原理。
3.最后一个段落中，“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，这里“这样的话”指的是什么话？“这样的话”指“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个在表里。
”4.为什么“我”后来不说了？请试着把自己的理解写出来、随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有小蝎子，也明白了表里为什么会发出声音，所以就不再说了。
部编版六年级语文下册《第16课 表里的生物》(课后练习题)(附答案)
第16课表里的生物一、看拼音写词语。
qīng cuìlán zhùkǒng bùxīshuàiXiēzi chǐlún wéi kǒng zhèng shí二、比一比，再组词。
脆（）烂（）维（）猜（）跪（）栏（）唯（）情（）三、写出下列词语的反义词。
单调—（）洪亮—（）愉快—（）坚硬—（）继续—（）丑恶—（）柔和—（）呈现——（）猜测—（）四、小小医生：下面画横线的字写错了，请你把它改正在后面的横线上高歌慢舞________ 翻天复地________ 博彩众长________ 美不盛收________ 前伏后仰________ 潇洒青秀________ 五、选词填空。
常常经常1．王菲同学（）迟到，要提出批评。
2．此后我就（）请求父亲把他的表打开给我看。
神秘秘密3．刘胡兰同志为了保守（），献出了自己年轻的生命。
4．他这么说，就更增加了表的（）。
六、回忆课文，回答：1．作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？答：_______________________________2．从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？答：_______________________________七、根据课文内容填空。
1．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
______有鸟叫得很好听，______有狗吠得很怕人，______蝉在绿树上叫，______有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
2．“‘我爱听这表的声音。
’我一边说一边向着表伸出手去。
”这句话运用______描写和______描写的方法，表现了我好动、______强的特点。
3．本文主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是______，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事。
表现了童年的“我”对事物有着强烈的______。
八、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
部编版语文六年级下册 第16课《表里的生物》字词基础训练题(含答案)
统编版小学语文六年级下册第16课字词基础训练专项题1、写字表写汉字cuìlán bōlíè【】【】【】【】【】bùxīshuài【】【】【】2、看词语写拼音嘀嗒【】蝎子【】蜇人【】衣钵【】蝈蝈【】和谐【】狗吠【】盲人【】神秘【】呈现【】3、看拼音写词语jī qì zhōng lóu hóng liàng jiē xīn máng rén 【】【】【】【】【】jiān yìng qīng cuì dān diào qǐng qiú jiā sù【】【】【】【】【】chǐ lún bō li wéi kǒng chǒu è kǒng bù 【】【】【】【】【】zhèng shí xī shuài【】【】4、生字扩词脆：【】【】拦：【】【】玻：【】【】璃：【】【】恶：【】【】怖：【】【】蟋：【】【】蟀：【】【】5、多音字组词看kān________ kàn________ 恶è________ wù________调diào________ tiáo________ 蒙 mēng ________ méng________6、填写近义词立即—________ 呈现—________ 增加—________ 拒绝—________高兴—________ 保护—________ 请求—________ 证实—________7、填入反义词清脆—________ 美丽—________ 自动—________ 请求—________答应—________ 单调—________ 增加—________ 坚硬—________8、选择正确的字填空栏拦（_____）杆阻（_____）（_____）截布怖恐（_____）（_____）置（_____）匹9、在括号里填上恰当的关联词语(1)这种设计，（______）减轻了流水对桥身的冲击力，（______）减轻了桥身的重量，节省了石料。
【精品】部编版六年级语文下册练习16《表里的生物》(含答案)
16.表里的生物一、看拼音写词语。
í二、下面词语中字音或字形有误的一组是( )。
A.脆弱(chuì) 拒绝加速蛰手B.恐怖(bù) 玻璃盲人齿轮C.单调(diào) 呈现神秘和皆D.丑恶(wù) 衣钵唯恐毒蝎三、下列词语中,加点字的意思相同的一项是( )A.干脆．清脆．B.丑恶．恶．果C.洪．亮山洪．D.牙齿．齿．轮四、下列横线上填入的词语恰当的一项是( )。
嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要些,比虫的歌曲要些。
A.温柔单一B.温馨单调C.柔和单调D.柔和单一五、读句子,给加点字选择正确的解释。
1．我那时以为凡．能发出声音的,都是活的生物。
( )A.总共B.概要,要略C.所有的D.平常,普通2. 哪里有死．的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢? ( )A.生物失去生命,与“活”相对B.不活动,不灵活C.不可调和的D.不能通过六、在括号里填上恰当的关联词语。
1.我小时候住在一座小城里，城里（）没有工厂，（）也没有机器的声音。
2.父亲怀里的表有时放在桌子上，（）它的秒针会自己动转，（）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音3.我（）说（）向着表伸出手去。
七、下面句子的意思不同于其他三项的一项是( )。
A. 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?B. 没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。
C. 怎么会没有死的东西自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?D. 死的东西不会自己走动,并且不能自动地发出和谐的声音。
八、课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”父亲没有回答。
我想,大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
部编版六年级语文下册同步阅读附答案-16 表里的生物
类文阅读-16 表里的生物喜爱理科（节选）在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。
当时的理科，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。
他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。
每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。
比如，看到天上的云往东飘，他们就说: “云往东，一场空。
”意思是，不会下雨。
这时竺可桢就拉住人家问:“老伯伯，要是云往西呢? ”“云往西，披蓑衣;云往南，水满潭;云往北，好晒谷。
”看到天空有雾，农民们就说:“十雾九晴。
”看到日晕、月晕，他们就说:“日晕三更雨，月晕午时风。
”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。
渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。
为什么这一种是红的，那一种是绿的;为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少?他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着:什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……（选自《科学家的童年》新蕾出版社）1.根据词语写出意思相近的成语。
头脑充实：心胸豁亮：2.想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。
3.在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？（）A.钻研精神。
B.牺牲精神。
C.爱国精神。
4.请你来评价一下竺可桢吧。
5.你喜爱哪门功课呢？说说为什么呢？【参考答案】1.示例：胸有成竹、才华横溢、学富五车等。
豁然开朗、心胸宽广等。
2. 示例：朝霞不出门,晚霞行千里；春分秋分，昼夜平分；二月无雨雪，全年无好天；热极生风，闷极生雨等。
3.A4.提示：他是一个勤奋好学、好奇心和求知欲很强的人，极富钻研精神。
5.提示：根据自身爱好发自内心地说出喜欢的原因。
鲁班与锯有一年夏天，鲁班所在的鲁国国王要鲁班召集民工盖一座宫殿，限期3年。
鲁班算了一下，3年的时间，别说盖宫殿，上山砍木头都来不及呀。
部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》类文阅读测试题(附答案)
部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》类文阅读测试题（附答案）喜爱理科（节选）在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。
当时的理科，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。
他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。
每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。
比如，看到天上的云往东飘，他们就说: “云往东，一场空。
”意思是，不会下雨。
这时竺可桢就拉住人家问:“老伯伯，要是云往西呢? ”“云往西，披蓑衣;云往南，水满潭;云往北，好晒谷。
”看到天空有雾，农民们就说:“十雾九晴。
”看到日晕、月晕，他们就说:“日晕三更雨，月晕午时风。
”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。
渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。
为什么这一种是红的，那一种是绿的;为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少?他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着:什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……1.根据词语写出意思相近的成语。
头脑充实：心胸豁亮：2.想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。
3.在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？（）A.钻研精神。
B.牺牲精神。
C.爱国精神。
4.请你来评价一下竺可桢吧。
5.你喜爱哪门功课呢？说说为什么呢？【参考答案】1.示例：胸有成竹、才华横溢、学富五车等。
豁然开朗、心胸宽广等。
2. 示例：朝霞不出门,晚霞行千里；春分秋分，昼夜平分；二月无雨雪，全年无好天；热极生风，闷极生雨等。
3.A4.提示：他是一个勤奋好学、好奇心和求知欲很强的人，极富钻研精神。
5.提示：根据自身爱好发自内心地说出喜欢的原因。
鲁班与锯有一年夏天，鲁班所在的鲁国国王要鲁班召集民工盖一座宫殿，限期3年。
鲁班算了一下，3年的时间，别说盖宫殿，上山砍木头都来不及呀。
部编本六年级语文下册16表里的生物同步检测试题(含答案解析)
部编本六年级语文下册16表里的生物同步检测试题（含答案解析）16表里的生物1．看拼音写词语。
hóng liàng qīng cuì lán zhù kǒng bù dān diàoxī shuài chǒu è chǐ lún wéi kǒng zhèng shí2．读一读，背一背，并正确工整地抄写。
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。
_________________________________3．看拼音，写词语。
xǐ zǎo dàn shēng zhù míng（________）（________）（________）xuán wō yán jiū yǎn jing（________）（________）（________）4．辨字组词。
澡（____）玫（____）域（____）诞（____）燥（_____）攻（____）或（____）延（____）5．在括号里填上恰当的关联词语。
1.这种设计，（____）减轻了流水对桥身的冲击力，（____）减轻了桥身的重量，节省了石料。
2.60周年国庆大阅兵（____）展示了我们国家武装力量建设的成就，（____）树立了民族自信心和自豪感。
3.（____）我的家在美丽的大草原上，（____）我爱美丽的大草原。
4.（___）你不来找我，（___）给我打个电话。
1.乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。
（_______）2.当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？（_______）3.风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着。
（_______）4.春天的樱花，夏天的紫藤，秋天的黄菊，冬天的蜡梅……点缀着这个美丽的城市。
（_______）7．修改病句。
统编版六年级语文下册16表里的生物 同步训练(含答案)
2、“我”是一个对大自然充满了好奇、喜欢不断探索的孩子。（）
七、按要求改写句子。
1、这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）
2、童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。（修改病句）
3、我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。（仿写句子）
三、给多音字组词。
看kān（）kàn（）恶è（） wù（） 秘mì（）bì （）
转zhuǎn（）zhuàn（）蒙mēng （）méng（）měng（）
四、近义词和反义词练习。
1、写出下列词语的近义词或反义词：
近义词：立即——（） 呈现——（）
反义词：增——（） 拒绝——（）
2、读句子，写出带点字的反义词。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1、变换句子。
(1)自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
改成陈述句句：
(2)广大生物界真是人类的好“老师”啊！
改反问句问句：
2、科学家从蜻蜒、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什么问题？
16表里的生物
基础巩固
一、看拼音写词语。
xǐzǎojīxièlǐngyùjiào shòunì shí zhēn
（）（）（）（）（）
二、给下面带点的字选择正确的读音，打上“√”
蝎子（xié xiē）蟋蟀（shuǐ shuài）蜇人（zhēzhé）
蝈蝈（guōguó）钵子（bōběn）呈现（chénchéng）
三、（看护）（看见）（恶人）（厌恶）（秘密）（秘书）（旋转）（转动）（蒙骗）（蒙住）（蒙古）
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六年级语文下册试题-第16课表里的生物
一、下列字音正确的一项是()。
A．证．实(zhèng)蟋蟀．(shuài)
B．拦．住(nán) 恐怖．(bù)
C．蝈．蝈(guó) 清脆．(cuì)
二、读句子，写出加点词语的反义词。
1．它坚硬
．．的声音。
()()
．．的表盖里会发出清脆
2．我看得入神
．．的世界盖上。
()() ．．，唯恐父亲再把这美丽
三、给加点的字选择正确的解释。
①容易折断破碎；②说话做事爽利，痛快；③声音清脆；④较硬的食物容
易弄碎弄裂。
1．它坚硬的表盖里会发出清脆．的声音。
()
2．他很坚强，不脆．弱。
()
3．这个瓜又甜又脆．。
()
4．这件事办得很干脆．。
()
四、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
1．课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。
()
2．“我”是一个对自然现象充满了好奇，喜欢不断探索的孩子。
()
3．课文主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事情。
()
4．“我”对表里的生物感到好奇，父亲的态度是：由“只许看，不许动”到“只许听，不许动”。
()
五、句段理解。
1．我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
下列句子理解错误的一项是()
A．表达了弄清楚缘由之后的满足感。
B．我的猜测被证实，心里感到很愉快。
C．表达了“我”不喜欢甚至很讨厌蝎子的想法。
D．“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”与表里的“美丽”是不相称的。
2．我想，大半因为它有好听的声音吧。
但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
对这个句子理解正确的一项是()
A．这句话写“我”认真区分了表里的蝎子和一般的蝎子在声音上的差别。
B．这句话表达了“我”的心中充满了奇特的想法，富有童真童趣。
3．我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
将“我”的观点画上“____”，这个观点是我通过观察生活中的鸟叫、________、________、________、________、________，并且通过思考总结出来的结论，可以看出“我”是一个____________________的孩子。
六、课内阅读。
①越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
这样过了许多天。
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，②他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。
③父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。
这小世界()被表盖保护着，()被一层玻璃蒙着。
④我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。
父亲的表里边真是好看。
1．给文中的括号里选择合适的关联词语。
()(填序号)
A．因为……所以B．不但……还
C．无论……都D．只要……就
2．文中标有序号的句子是从哪个方面对人物进行描写的？
句子①是()描写
句子②是()描写
句子③是()描写
3．为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？()(可多选)
A．“我”对表里的生物十分好奇。
B．想要弄清楚到底是怎么回事。
C．“我”喜欢那块表，希望爸爸送给我。
4．从文段描写的事例可以看出“我”是一个什么样的孩子？
_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ __________
七、课外阅读。
难忘的人
我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥她们村。
虽然我只见过他一回，却使我那样的难忘。
暑假，我去姥姥家。
在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着地上躺着的男孩。
我不知道发生了什么事，急忙跑过去看。
地上那个男孩大约七八岁，四四方方的脸上，那双浓眉紧紧地皱着。
呀！我突然发现，他的袖筒是空空的。
我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼我急忙蹲下去扶他。
“离开我！离我远点！”我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。
这时，我的衣角好像被人拉了一下，掉头一看，原来是个和我差不多大的女孩。
她撅着嘴说：“别理他，他要打人的。
”我糊涂了，弄不清这是怎么一回事。
只见他使劲地蹬着地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去……他紧紧咬着下唇，豆大的汗珠流了下来。
来到了一棵大树跟前，他用头使劲顶住树干。
双脚使劲蹬
地，上身使劲往高抬……在他身后，留下了一条深深的痕迹……他跪起来了，他跟树“合作”站起来了。
脸上露出了微笑。
就是在这偶然的情况下，我匆匆地见了他一面。
我不知道他的真实姓名，但他的精神足以告诉我们，他叫强者。
1．“我看见那么多围观的孩子，却没人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。
”作者感到疼的原因是()
A．心疼他是残疾人。
B．心疼他没有手臂。
C．心疼他在地上躺着。
D．心疼没有人帮助他。
2．作者是一个什么样的人？()
A．自私B．冷漠
C．多管闲事D．有爱心
3．小男孩站起来了以后，脸上露出了微笑。
这种微笑的含义不是()。
A．成功的微笑B．胜利的微笑
C．战胜困难的微笑D．轻蔑地笑
4．“‘离开我！离我远点！’我被这带着哭腔的叫声惊呆了，不由自主地向后退去。
”这句话说明这个小男孩是没有礼貌的孩子吗？如果不是，请说明理由。
_____________________________________________________________________ ______________________________________
参考答案
一、A
二、1.柔软沙哑 2.分神丑陋
三、1.③ 2.① 3.④ 4.②
四、1.× 2.√ 3.√ 4.×
五、1.C 2.B 3.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
狗吠蝉鸣虫唱钟声琴声
善于观察，勤于思考
六、1.B 2.(1)心理(2)语言(3)动作
3．AB 4.好奇心强，善于观察，富有探究精神
七、1.D 2.D 3.D 4.不是，男孩不要别人帮助，他是想通过自己的努力站起来。