2017六年级列方程解分数应用题1
[2017六年级数学计算题]六年级数学分数计算题
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[2017六年级数学计算题]六年级数学分数计算题【试卷考卷】六年级数学分数计算题篇1:六年级分数应用题带答案1、一缸水，用去1／2和5桶，还剩30%，这缸水有多少桶？2、一根钢管长10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，还剩多少米？3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个，这批零件有多少个？5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？6、甲乙两地相距1152千米,一列客车和一列货车同时从两地对开,货车每小时行72千米,比客车快2/7，两车经过多少小时相遇？7、一件上衣比一条裤子贵160元,其中裤子的价格是上衣的3/5,一条裤子多少元?8、饲养组有黑兔60只,白兔比黑兔多1/5,白兔有多少只?9、学校要挖一条长80米的下水道,第一天挖了全长的1/4,第二天挖了全长的1/2,两天共挖了多少米?还剩下多少米?分数应用题的答案：1、分析：用去1／2和5桶，还剩30%，可以理解为，5桶所占的分率为1-1／2-30% （从单位1中去掉1／2和30%），当然，也可以画线段图来理解。
所以列式为：5÷（1-1／2-30%）2、分析：第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3（题中的7／10的单位1为“它”也就是一根钢管10米，1／3的单位1是第一次截去后余下的钢管的长度，两个分数的单位1不相同，所以要统一单位1，即都转化为这根钢管的几分之几），显然，“第一次截去它的7／10”不用再转化了，重点是“第二次又截去余下的1／3”转化为第二次截去了这根钢管的几分之几，解决了这个问题，就迎刃而解了。
第二次截去了余下（就是1-7／10）的1／3，就是第二次截去了1×（1-7／10）×1／3，就是第二次截去了这根钢管的（1-7／10）×1／3=1/10所以10对应的分率为单位1减去第一次截去了单位1的几分之几再减去第二次借去了单位的几分之几列式为：（1-7／10）×1/3=1/1010÷（1-7／10-1/10）=省略自己计算3、修筑一条公路，完成了全长的2／3后,离中点16.5千米，这条公路全长多少千米？分析：由题中的“完成了全长的2／3后,离中点16.5千米”条件可知道，2/3已经超过了中点1/2，画线段图可以理解，16.5千米对应的分率为2/3-1/2所以列式为16.5÷（2/3-1/2）4、师徒两人合做一批零件，徒弟做了，比师傅少做21个，这批零件有多少个？分析：由题意“徒弟做了总数的2／7，比师傅少做21个”意味着，师傅做了徒弟做的数量(总数的2/7)再加上21个，徒弟（总数的2/7）和师傅（总数的2/7再加上21个）共做了这批零件就是单位1可以理解为，21个零件所占的分率为1-2/7-2/7所以列式为21÷（1-2/7-2/7）5、仓库里有一批化肥，第一次取出总数的2／5，第二次取出总数的1／3少12袋，这时仓库里还剩24袋，两次共取出多少袋？分析：要想求出两次共取出多少袋？必须先知道单位1也就是总数是多少？所以先求单位1这批化肥总数是多少？由题意分析，找准已经量和其所对应的分率各式多少就很容易求出单位1了。
解方程练习题六年级分数
解方程练习题六年级分数解方程练习题（六年级分数）解方程是数学中的一项基础技能，可以帮助我们找到未知数的值。
下面是一些六年级分数解方程的练习题，通过解答这些题目，我们可以更好地掌握解方程的方法和技巧。
练习题1：已知一个分数的分子是9，分母是15，求这个分数。
解答：假设这个分数为 x，根据题目描述，我们可以列出方程式：x =9 ÷ 15。
为了将分数化简为最简形式，我们可以将分子和分母同时除以它们的最大公约数（最大公约数为3），得到最简分数。
所以分数 x 的最简形式为 3/5。
练习题2：一个分数的分子是6，分母是10，它有一个最简分数形式为2/5，请找出这个分数。
解答：假设这个分数为x，根据题目描述，我们可以列出两个方程式：1) x = 6 ÷ 102) x = 2/5为了找出这个分数，我们可以将方程1与方程2进行对比。
我们发现，这两个方程是等价的，因此，这个分数的解为2/5。
练习题3：一个分数的分子是8，分子比分母多4，求这个分数。
解答：假设这个分数为 x，根据题目描述，我们可以列出方程式：x = (分子) ÷ (分母) = 8 ÷ (分母)。
又根据题目描述，分子比分母多4，所以我们可以列出另一个方程式：分子 = 分母 + 4。
将这两个方程式合并，可以得到：x = 8 ÷ (x-4)。
为了找到这个分数，我们需要解这个方程。
首先，我们把方程转化为分子与分母的关系式：x * (x-4) = 8。
然后，我们将这个方程转化为一元二次方程：x^2 - 4x - 8 = 0。
通过求解这个一元二次方程，我们可以得到x 的值。
经过计算，我们发现 x 可以是一个复数，因此，这个分数不存在实数解。
练习题4：一个分数的分子是3，如果分子加上2倍的分母等于15倍的分母减去12，求这个分数。
解答：假设这个分数为 x，根据题目描述，我们可以列出方程式：3 +2x = 15x - 12。
完整版)六年级列方程解分数应用题
完整版)六年级列方程解分数应用题例1：已知一个分数约分后将是$\frac{4}{9}$，如果将这个分数的分子减少$\frac{5}{124}$，分母减少11，所得的新分数约分后将是$\frac{4}{9}$。
那么原分数是多少？解：设原分数为$\frac{a}{b}$，则有$\frac{a}{b}=\frac{4}{9}$，约分后得到$\frac{a}{b}=\frac{4k}{9k}$，其中$k$为正整数。
根据题意，得到$\frac{a-\frac{5}{124}}{b-11}=\frac{4}{9}$，约分后得到$\frac{a-\frac{5}{124}}{b-11}=\frac{4k-1}{9k-11}$。
将两个等式联立，得到$\frac{a-\frac{5}{124}}{b-11}=\frac{a}{b}$，解得$a=\frac{20}{3}$，$b=45$。
所以原分数为$\frac{20}{45}$。
例2：某小学有学生530人，其中20位女生和$\frac{9}{20}$的男生去参加“迎春数学学竞赛”。
剩下的男、女生人数正好相等。
这所学校的女生有多少人？解：设男生总人数为$mx$，女生总人数为$nx$，则有$m+n=530$，$n-20=\frac{9}{20}(mx-20)$，$m=n$。
解得$n=300$，所以女生有$300$人。
例3：两块地共72亩，第一块地的$\frac{2}{5}$种西红柿，第二块地的$\frac{5}{9}$种西红柿，两块地余下的$\frac{5}{39}$共39亩种茄子，每一块地是多少亩？解：设第一块地的面积为$x$，第二块地的面积为$y$，则有$x+y=72$，$\frac{2}{5}x+\frac{5}{9}y=\frac{33}{39}(x+y)-39$。
解得$x=24$，$y=48$。
所以第一块地是$24$亩，第二块地是$48$亩。
例4：某小学的在校学生是850人。
数学六年级分数应用题(集合17篇)
数学六年级分数应用题（集合17篇）数学六年级分数应用题第1篇这节课，知识点看似简单，就是求“一个数是另一个数的百分之几”，以及求“百分率”。
但没有什么很容易出彩的地方，自然提不起学生的兴趣。
我将教材进行了整合。
讲完例题1后，将例1问题变为求达标率，后面例2采用自学的方法，加深对百分率的理解，然后例举生活中的百分率，学生在这个环节，激情教高达到了一个小小的高潮。
回答问题也合情合理，且想法很有创意。
突破了重点，难点。
但我认为有可取的地方，也有许多的不足。
在教学中，我应该意识到以下几点：一、要善于挖掘学生的闪光点。
学生在讲到生活中的百分率时，有与自己日常生活相关的正确率，优秀率，出勤率，等。
还有与我们城市生活有关的绿化率，人口出生率，青少年犯罪率，等。
还有国外的海啸死亡率，还有学生说食品带上有净含率等，这说明我们的学生关心时事，对周围事物观察仔细，有一份社会责任心，教师应该适时进行鼓励，对他们的回答予以有中肯的评价。
让学生有一种成就感，进一步激发他们的潜能。
二、发挥学生的主体性，让学生在自主，合作和探究中发展。
教师教学的对象是以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
由学生看得见、摸得着的口算正确率、错误率作基础，让学生举一些日常生活中的百分率的例子，学生也就很容易从他们的现实生活中去寻找有关百分率的例子，如在教学时学生就由他们背古诗这一事实，想到了合格率、优秀率，由体育课上的集队、检查人数想到了出勤率、缺勤率，由体育运动中的投篮想到了命中率等等。
这一切都说明学生在学习百分率这一新知识之前，有关这方面的知识并不是一片空白，而是有一定的生活积累，教学时就应该从学生的实际出发，尊重学生、相信学生，这样才能充分发挥学生的主体作用。
在教学百分率时，我应该采取小组合作探究的方法，小组交流，给予他们充足的时间，说生活中的百分率，说出它们的意义，更好的理解百分率的概念。
并且让他们感受生活中的数学知识。
知道数学来源于生活，生活中有许多数学知识，以促进他们更好的学习数学。
六年级数学分数除法、解方程计算题+应用题(含答案)
分数除法计算题53÷3= 74÷2= 72÷3= 103÷6= 52÷2=65÷4= 107÷7= 101÷2= 73÷4= 116÷2=83÷3= 54÷8= 85÷5= 119÷6= 65÷10=98÷12= 31÷2= 75÷15= 1211÷11= 31÷3=95÷5= 21÷4= 54÷4= 53÷9= 74÷8=145÷5= 72÷4= 1310÷1= 158÷4= 21÷5=75÷3= 83÷7= 4027÷36= 65÷6= 49÷23=7÷57= 8÷2516= 52÷4= 185÷185= 98÷2710=51÷32= 74÷47= 87÷43= 65÷85= 24÷98=76÷43= 218÷75= 339÷116= 229÷115=394÷134= 278÷92= 169÷247= 32÷125=分数混合运算1-21×31 41×51÷41×51 113×（43－43） 31＋32－31＋321÷75－1÷65 0×72＋1×53 107－72－75 （21－31）÷65＋3187＋32×101＋81 85×41＋41×83 247÷154×0.32 6－2.4÷9810－（1－21）÷21 （32－0.4）÷（61＋0.5） 54×（65－43）－15143×91＋158÷2516 （5－43÷83）×3619 （0.75＋61）÷1011÷0.4×8541×0.8＋21÷43－0.8 0.25÷（1－95）＋83 97÷1514＋92×141574÷38×67 167×14×21485÷10÷1514425÷76×54 87×75÷165 163÷35×185 解方程x- 45 x -4= 21 2X + 25 = 35 X － 27X=43X ×53=20×41 X-83X=400 98 X = 61×51165X －3×215＝75 32X ÷41＝12 25 X--13 X=310834143=+X X ×( 16 + 38 )=1312 X ÷72=1674X －6×32=2 125 ÷X=310 32X+21X=42 103X －21×32=42041=+x x 10541=+x x X ＋87X=43X ＋83X ＝12121x + 61x = 4 X ÷54=2815 参考答案分数除法计算题53÷3=1/5 74÷2=2/7 72÷3=2/21 103÷6=1/20 52÷2=1/565÷4=5/24 107÷7=1/10 101÷2=1/20 73÷4=3/28 116÷2=3/1183÷3=1/8 54÷8=1/10 85÷5=1/8 119÷6=3/22 65÷10=1/1298÷12=2/27 31÷2=1/6 75÷15=1/21 1211÷11=1/12 31÷3=1/995÷5=1/9 21÷4=1/8 54÷4=1/5 53÷9=1/15 74÷8=1/14145÷5=1/14 72÷4=1/14 1310÷1=10/13 158÷4=2/15 21÷5=1/1075÷3=5/21 83÷7=3/56 4027÷36=3/160 65÷6=5/36 49÷23=3/27÷57=5 8÷2516=25/2 52÷4=1/10 185÷185=1 98÷2710=12/551÷32=3/10 74÷47=16/49 87÷43=7/6 65÷85=4/3 24÷98=2776÷43=8/7 218÷75=8/15 339÷116=1/2 229÷115=9/10394÷134=1/3 278÷92=4/3 169÷247=27/14 32÷125=8/5分数混合运算1-21×31 41×51÷41×51 113×（43－43） 31＋32－31＋32=5/6 =1/25 =0 =4/31÷75－1÷65 0×72＋1×53 1017－72－75 （21－31）÷65＋31=1/5 =3/5 =7/10 =8/1587＋32×101＋81 85×41＋41×83 247÷154×0.32 6－2.4÷98=1511 =1/4 =7/20 =33/1010－（1－21）÷21 （32－0.4）÷（61＋0.5） 54×（65－43）－151 =9 =2/5 =043×91＋158÷2516 （5－43÷83）×3619 （0.75＋61）÷1011÷0.4×85=11/12 =19/12 =125/9641×0.8＋21÷43－0.8 0.25÷（1－95）＋83 97÷1514＋92×1415=1/15 =15/16 =15/1474÷38×67 167×14×214 85÷10÷1514 =1/4 =7/6 =15/224425÷76×54 87×75÷165 163÷35×185=1/9 =2 =1/32解方程x- 45 x -4= 21 2X + 25 = 35 X － 27X=43X=125 x=1/10 x=21/20X ×53=20×41 X-83X=40098 X = 61×5116 X=25/3 x=640 x=1/175X －3×215＝75 32X ÷41＝12 25 X-13 X=310X=2/7 x=9/2 x=9/2834143=+X X ×( 16 + 38 )=1312 X=1/6 x=2 X ÷72=167 4X －6×32=2 X=1/8 x=3/2125 ÷X=310 32X+21X=42 103X －21×32=4X=8 x=36 x=602041=+x x 10541=+x x X ＋87X=43X=16 x=84 x=2/5X ＋83X ＝12121x + 61x = 4 X ÷54=2815 X=88 x=6 x=3/7分数除法应用题知道一个数的几分之几是多少，用列方程计算比较简便。
六年级上册分数解方程练习题
六年级分数解方程练习题
班级 姓名 成绩
X ＋8
3X ＝121 6X ＋5 = 834143=+X 3X=8
3 X ＋87X=43 53 X = 72
25 21x + 61x = 4 204
1=+x x 6X ＋5 = 4χ－6＝38 5X=1915 218X=154 简便计算
23×7+23×5 16－112×24－45 18×49+56 57×38+58×57 127-41-12
5 51503⨯ 3－712－512 257101257-⨯ 91
490⨯ 48)167125(⨯+ 85×43＋41×85 43×52+4
3× 36)12
56141(⨯++ ×＋78× )1437141(28-+⨯ 1、小华看一本132页的书,第一天看了全书的31,第二天看了第一天的41
,小华第二天看了多少页
2、六年级三个班的学生共同植树,一班植树80棵,二班植树的棵数是一班的89,三班植树的棵数比二班的97
还多7棵,三班植树多少棵
3、某粮店有大米560吨,面粉350吨,运走多少吨大米,可以使剩下的
大米吨数相当于面粉的107
4、南京长江大桥约长6800米,武汉长江大桥相当于它的41,武汉长江大桥约长多少米
5、一块长方形的铁板长6米,宽是长的31;这块铁板的面积是多少周长是多少。
列方程解分数应用题十套[六年级修正版]
![列方程解分数应用题十套[六年级修正版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a2b385722b160b4e777fcf2e.png)
1、一个人抄一篇稿件，第一次抄1500个字，第二次抄2000个字，还剩下83没有抄，这篇稿件共有多少个字？2、某机器厂七月份上半月完成月计划的52，下半月完成月计划的43，结果超额完成机器6台，原计划生产机器多少台？3、某筑路队修一条公路，第一天修了全长的41，第二天修了余下的51，这时距中点6千米，这条公路长多少千米？4、步行者走完2千米及所余路程的一半后，还剩全程的31又2千米，全程共有多少千米？5、某厂要运走一批化工原料，上午运了52吨，下午运了余下的83，这一天共运走这批原料的21，这批化工原料共有多少吨？6、一筐苹果，筐占苹果重量的252，苹果卖掉48千克后，苹果的重量相当于筐重的21，问原来苹果有几千克？7、一个班早晨到校时缺席人数是出席人数的61，后来一个同学因病请假了，这时缺席的人是出席人数的51。
问这个班有多少名学生？8、商店运进一批香蕉，第一天卖出全部的92，第二天卖出剩下的71，第三天补进第二天剩下的21，这时还有香蕉305千克，问原来有香蕉多少千克？1、五年一班有54名学生，女生人数的52等于男生人数的21，男女生各有多少人？2、五年级与六年级共有学生270人，五年级学生人数的52比六年级学生的41多4人，这两个年级的学生相差多少人？ 3、饲养场有牛和羊980头，牛的头数比羊的52还多28头，问饲养场牛羊各多少头？4、两根钢筋共长18米，如果把第一根截去51，把第二根接长0.9米，那么两根钢筋就一样长了，两根钢筋原来各长几米？5、一只布袋中装有黑、白、花三种球，黑球的32与白球同样多，白球的32再加3只与花球一样多，黑球比花球多32只。
布袋中有多少只球？6、某厂共有职工152人，选出男职工的111和5名女职工去修理厂房，剩下的男女工人数相等，问这个厂男、女职工各多少人？7、两个仓库共有水泥84吨，如果从甲仓库取出51放入乙仓库，那么甲仓库的水泥就比乙仓库的水泥多31，求两个仓库原来各有水泥多少吨？8、一批货物重1000吨，由三个运输队运送到某地，第一队运了这批货物的52，第三队运的是第一、二队运的31，三个队各运货物多少吨？1、金工车间有两班职工，甲班职工比乙班职工少9人，因工作需要，从甲调出3人到乙班，这时甲班职工比乙班少83，两个班原来各有职工多少人？2、光明小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走了3名男生，又转来了3名女生，这时女生占总人数的48%，光明小学六年级现在有女生多少人？3、水果店运来一批梨，第一天比第二天多卖出51，第一天比第一天少卖出152千克，两天正好卖完，这批梨有多少千克？4、王师傅加工一批零件，第一天每小时加工20个，第二天每小时加工30个，两天加工的数量同样多，共用了13.5小时，这批零件共有多少个？5、哥哥和弟弟共有图书若干本，哥哥的图书占总图书的53，若哥哥给弟弟9本，则两人的图书同样多，哥哥原来有图书多少本？6、甲乙丙三个同学参加储蓄，甲存款是乙的54，丙存款比乙少40%，已知甲存了500元，丙存了多少元？7、小王和小李共同加工一批儿童服装，小王单独做要18天完成，小李每天加工16件，当完成任务时，小王做了这批服装的95，这批儿童服装共有多少件？8、东风农场原来有旱田108公顷，水田36公顷，为了提高产量，将一部分旱田改为水田，使水田的面积是旱田的75，问：将多少公顷旱田改为水田？1、一根钢筋，锯下20%后，又接上2米，这时钢筋比原来短101，原来这根钢筋有多长？2、业余体校新购进三种球，其中篮球占总数的31，足球的个数与其它两种球个数的比是1：5，排球有150个，三种球共有多少个？ 3、粮店中的大米占粮食总量的73，卖出600千克大米后，大米占粮食总量的31，这个粮店原来共有粮食多少千克？4、五年一班有一部分学生参加运动会，其中72是女生，男生是20人，已知全班男生有54参加了运动会，没有参加运动会的占全班人数的239，这个班有多少名女生？5、六一班共有学生40人，其中女生占全班人数的52，后来又转来几名女生，这时女生人数占全班人数的157，又转来几名女生？6、加工一批零件，如果师傅单独做20小时完成，师徒二人合作12小时完成，现在师徒二人合作，完成任务时，师傅比徒弟多做了960个，这批零件有多少个？7、育红小学高年级学生人数占全校学生总数的36%，中年级学生人数是高年级的95，低年级比中年级多84人，育红小学共有学生多少人？8、学校植树，第一天完成了计划的83，第二完成余下的32，第三天植树55棵，结果超过计划41完成任务，原计划植树多少棵？1、参加六一联欢的少先队员中，女队员占73，男队员比女队员的32多40人，女队员有多少人？2、一天某班第一节缺席的人数是出席人数的61，课间又有一位同学请假离去，于是缺席人数占出席人数的51，这个班有多少名学生？ 3、某厂的工人中，女工比男工多32，后来又把45名男工换为女工，使得女工人数达到总人数的2920，这时有多少名女工？4、阅览室里有36名同学在看书，其中94是女生，后来又转来了几名女生，使得女生人数达到总人数的199，又来了几名女生？5、赵军从甲地乘车到乙地，原计划每小时行40千米，实际每小时只行了30千米，当行到比全程的32多20千米时，已经比预定行完全程的时间多用了31小时，甲乙两地相距多少千米？6、两个鸡笼，小笼里的鸡比大笼的少18只，如果从小笼里取出6只放入大笼，那么小笼里鸡的只数就是大笼的74，两个笼子里原来各有多少只鸡？7、五一班女同学比男同学的32多4人，如果男同学减少3人，女同学增加4人，那么男女人数相等，这个班男女同学各有几人？8、箱子里有红、黄、蓝三种颜色的球，红球的32与黄球同样多，黄球的32再加上3个与蓝球同样多，红球比蓝球多32个，箱子里有多少个黄球？1、一个数学兴趣小组，女生占全组人数的41，后来又吸收了4名女生参加，这时女生人数占全组人数的31，男生有多少人？2、甲乙二人共存款108元，如果甲取出自己存款的52，乙取出12元后，二人所存钱数相等，甲乙二人原来各存款多少元？3、金放在水里称，重量减少1/19，银放在水里称，重量减少1/10，一块金银合金重770克，放在水里称，重量减少了50克，这块合金含金、银各多少克？4、甲乙二人共有人民币若干元，其中甲占60%，若乙给甲12元，则乙余下的钱占总数的25%，甲乙二人共有人民币多少元？5、四位同学共种树60棵，第一位同学种的是其它同学种的一半，第二位同学种的是其它同学种的1/3，第三位同学种的是其它同学种的1/4，第四位同学种了多少棵？6、甲乙二人各有人民币若干元，其中甲占60%，若乙给甲12元后，乙剩下的钱相当于甲的1/3，甲乙二人共有人民币多少元？7、甲乙二人各有人民币若干元，乙是甲的2/3，若乙给甲12元，则乙相当于甲的1/3，甲乙二人共有人民币多少元？8、甲乙二人同时从东镇到西镇，甲走了全程的2/5时，乙只走了9.6千米,当甲到达西镇时,乙离西镇还有全程的3/11,求东西两镇的距离。
(完整版)六年级列方程解分数应用题
列方程解分数应用题列方程解分数应用题的一般思路：①先根据题中的信息，构建等量关系；②再根据等量关系，确定未知数；③列出方程，再检查方程的合理性；④解方程；⑤检验，写答语。
例题例1：一个分数约分后将是54,如果将这个分数的分子减少124,分母减少11,所得的新分数约分后将是94.那么原分数是。
例2：某小学有学生530人，其中20位女生和19的男生去参加“迎春数学学竞赛”。
剩下的男、女生人数正好相等。
这所学校的女生有多少人？例3：两块地共72亩，第一块地的52和第二块地的95种西红柿，两块地余下的共39亩种茄子，每一块地是多少亩？例4：某小学的在校学生是850人。
男生人数的53比女生人数的21多70人。
那么，该校有女生多少人？例5：有甲、乙两堆煤，甲堆重量比乙堆重量的43少24吨。
若从乙堆调运48吨到甲堆，则甲堆的重量正好是乙堆重量的811。
甲、乙两堆煤原来各有多少吨？例6：在公路自行车比赛中，李勇骑行了全程的51后，又行了58千米到达C 地。
如果所行的这段路程比全程的32少5千米，那么自行车比赛的全程是多少千米？快乐练习1.一个分数约分后将是2011,如果将这个分数的分子加上109,分母减少4,所得的新分数约分后将是215.那么原分数是。
2.某小学六年级有学生156人，选出男生的111和女生12名，剩下的男生人数是剩下女生人数的2倍，求这个小学六年级男女同学各多少人？3.甲、乙两桶共装油44千克，若甲桶倒出51，乙桶倒进2.8千克，则两桶内的油相等，甲、乙两桶原来各装油多少千克？4.有两队小朋友做游戏，甲队比乙队的43还多10人。
若乙队给甲队10人，则甲队是乙队的54，求两队原来各有多少人？家庭作业1.一个分数187，分子加上一个数，分母减去这个数，就变成32；那么这个数是多少？2.把120个苹果分给两个班，其中大班分得的12与小班分得的13正好相等，那么小班分得多少个？3.甲、乙两根绳共长15米，如果甲绳减少41又2米，乙绳增加1米，那么甲、乙两绳就一样长。
六年级列方程解分数应用题
六年级列方程解分数应用题在数学的学习中，解决分数应用题是一个重要的环节。
当涉及到未知数的求解时，我们通常会使用列方程的方法。
对于六年级的学生来说，掌握列方程解分数应用题的技巧是非常关键的。
一、理解题意在解决分数应用题之前，首先需要理解题目的含义。
仔细阅读题目，并尝试从中提取有用的信息。
弄清楚题目中的已知量和未知量，以及它们之间的关系。
二、列出方程根据题目中的信息，我们可以列出含有未知数的方程。
对于分数应用题，我们通常会使用分数的性质和运算法则来建立方程。
在列方程的过程中，要确保方程的左右两边都有相同的分数，以便更好地求解。
三、解方程在列出方程后，我们需要解方程以找出未知数的值。
在解方程时，需要注意以下几点：1、检查方程的解是否符合实际意义。
有些方程的解可能是无意义的或不符合实际情况，需要舍去。
2、熟练掌握解方程的基本方法，如移项、合并同类项、系数化为1等。
3、对于复杂的方程，可以将其分解为几个简单的步骤，以便更容易地求解。
四、整合答案在求出未知数的值后，我们需要将其整合到题目中，并给出完整的答案。
在整合答案时，需要注意以下几点：1、确保答案与题目中的单位和格式一致。
2、对于多步计算的应用题，需要将每一步的结果都记录下来，以便最终得出正确答案。
3、对于某些应用题，可能需要使用文字来解释解题思路和结果。
列方程解分数应用题需要我们熟练掌握数学的基本知识和技能，如分数的性质、运算法则、解方程的方法等。
通过不断地练习和总结经验，我们可以逐步提高解决这类问题的能力。
六年级复杂列方程解应用题在数学学习中，列方程解应用题是一个非常重要的部分。
在六年级的数学课程中，我们接触到了更为复杂的列方程解应用题。
这些题目通常涉及到多个未知数，需要我们通过建立方程组来求解。
下面，我将通过几个例子来说明如何解决这类问题。
例1：某校六年级有甲、乙两个班，甲班有学生40人，乙班有学生52人。
现在从乙班转走6名学生到甲班，求甲、乙两班各有多少学生？解：设甲班现在有x名学生，乙班现在有y名学生。
解方程练习题六年级分数
解方程练习题六年级分数一、分数方程的基本运算1. $\frac{3}{4}x + \frac{1}{2} = \frac{5}{6}$2. $\frac{2}{5}x \frac{3}{8} = \frac{1}{4}$3. $\frac{4}{9}x + \frac{5}{12} = \frac{7}{8}$4. $\frac{7}{10}x \frac{1}{3} = \frac{2}{15}$5. $\frac{5}{6}x + \frac{2}{5} = \frac{3}{4}$二、分数方程的应用题6. 小明有$\frac{3}{4}$千克苹果，比小红多了$\frac{1}{8}$千克，小红有多少千克苹果？7. 一桶水重$\frac{15}{16}$吨，倒出$\frac{3}{8}$吨后，还剩多少吨？8. 一块长方形地的长是宽的$\frac{5}{3}$倍，如果宽是$\frac{9}{10}$米，那么长是多少米？9. 甲、乙两数的和是$\frac{24}{25}$，甲数是乙数的$\frac{3}{5}$，求甲、乙两数。
10. 某班有男生$\frac{3}{7}$是女生，如果女生有25人，那么男生有多少人？三、复合分数方程11. $\frac{1}{2}(x \frac{1}{3}) = \frac{2}{3}(x +\frac{1}{4})$12. $\frac{3}{4}x + \frac{2}{5} = \frac{1}{2}(x\frac{1}{10})$13. $\frac{2}{5}(x + \frac{3}{8}) = \frac{1}{4}(x\frac{1}{2})$14. $\frac{4}{9}(x \frac{2}{7}) = \frac{3}{7}(x +\frac{1}{5})$15. $\frac{5}{6}(x + \frac{3}{10}) = \frac{2}{3}(x\frac{1}{4})$四、分数方程的拓展与应用16. 某数加上它的$\frac{2}{5}$等于$\frac{12}{5}$，求这个数。
六年级分数解方程练习题及答案
六年级分数解方程练习题及答案一、计算题。
解方程。
X－14X=3X×45×712=21 X—35X=35－2525＝4.4x+1x+4＝240.8：51＝0.48：xx+4×0.7＝12计算下列各题，能简算的要简算。
÷?9?×180?× ×424173+×2556÷ ×2734÷7÷1514×48786－3－53322583÷171211.2二、只列式，不计算。
1、一项工程，甲单独做8天完成，乙单独做7天完成。
两队合做，3天完成这项工程的几分之几？算式：两队合做，完成这项工程的4需要几天？算式：两队合做，几天能把这项工程做完？算式：乙先做3天，然后甲加入一起做，还要几天？算式：两队合做2天，然后由乙独做，还要几天？算式：、一根绳子长18米，剪去5米，剪去全长的几分之几？算式：一根绳子长18米，剪去全长的4，剪去多少米？算式：一根绳子长18米，剪去全长的，还剩多少米？算式： 54一根绳子，剪去全长的，还剩12米，这根绳子长多少米？算式：54一根绳子，剪去全长的，正好剪去了15米，这根绳子长多少米？543、水果店里有苹果200千克，运来的雪梨比苹果多，运来的雪梨比苹果多多少千米？5水果店里有苹果200千克，运来的雪梨比苹果多水果店里有苹果200千克，比运来的雪梨多4、一个数的1.5倍比39的少17，这个数是多少？911一个数的加上4.8的倍，所得的和是14.5，求这个数。
354，运来雪梨多少千克？4，运来雪梨多少千克？三、智慧屋。
1甲乙两个仓库，甲仓存粮30放入乙仓，则两仓存粮数相等。
10两仓一共存粮多少千克？2六年级分数解方程练习题班级成绩2233X－ X=2X + = 0%X +0%X =.674X×3=20×1525% + 10X =X＋38X＝121X6X＋=13.4X÷277 =16X12÷X=3105545X - 15%X =8－3×5521＝7334X?14?83X=＋78X=344XX =557123X÷14＝1238－6×23=2X = 196×1651335xxx452526X－21×2=x?1x?202?8 1036X＋=13.45X=151923X÷14=12X÷62635÷1325X-0.25=4+0.7X=102 425133108421X=15X35X=2572142X+132X=42X+2χ－6＝38 ÷45=15288X=1×169 651=30%14X=1058X431313X+ X=1 X×= x－0.375x=5 7x×23+12=4×38X0.36×3345x- 0.8x = 16+0 xX＋25%X=90X812－37X＝123–.5= 1. －387936X－2.4×5＝81x -4=1解简易方程练习一、填空．1．使方程左右两边相等的，叫做方程的解．2．被减数＝差○减数，除数＝○．3．求的过程叫做解方程．4．小明买5支钢笔，每支a 元；买4支铅笔，每支b 元．一共付出元．二、判断．1．含有未知数的式子叫做方程．．4x+、6x=都是方程． 3．18x=的解是x＝3．．等式不一定是方程，方程一定是等式．三、选择．1．下面的式子中，是方程．①25x②15－3＝1 ③6x＋1＝④4x＋7＜92．方程9.5－x =9.5的解是．①x＝9.+ ②x＝1 ③x ＝03．x ＝3.7是下面方程的解．①6x ＋9＝1 ②3x ＝4. ③14.8÷x ＝4四、解方程．1 1．52－ x ＝1．1÷3.5x ＝1.． X+8.3=10.74． 15x＝25五、用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解． 1． x 的3倍等于8.4．2．除x 等于0.9．．x 减42.6的差是3.4．一、解方程．1．x ÷0.7＝9．×6＋4x ＝3． 5－3x ＝19111 ．＝4．x －18＋4＝. x= x －1854二、列方程并求解．1．一个数的4倍减去8，差是10，2．一个数的6倍加上4乘0.7的求这个数？积，和是11.8，求这个数？三、计算．1．当x等于什么数时，4x－6的值等于18？．当x 等于什么数时，4x－6的值大于18？四、思考题．如果3x－8＝16，那么4x＋3＝．答案一1、等式、+ ，被除数/除数、方程的解、5a+4b二、╳╳╳√三、3四、1、x=74;、x=20;3、x=6、x=0.2五、1、3x=8.x=2.;、x/7=0.x=6.3、x-42.6=3.x=46一、 1、x=0.、x=1.53、 x=24、x=10、x=886、 x=360二、1、4x-8=10 x=4.、64+4*0.7=11. x=1.5三、4x-6=1x=6x-6>1x>6四、35。
人教版六年级上册分数除法解方程应用题及答案
人教版六年级上册分数除法解方程应用题及答案·知道一个数的几分之几是多少;用列方程计算比较简便。
例1、通源物流公司有一批货物准备运往广州;第一天运了73;第二天运了52;还有12吨。
这批货物一共有多少吨？ 思路点拨：因为“第一天运了73;第二天运了52”;因此;还剩下 1-73-52=356;剩下这批货物的356是12吨。
解：设这批货物共有x 吨;第一天运73x 吨;第二天运52x 吨。
x-73x-52x=12 356x=12 X=70 答：练习：1、小伟看一本书;她星期一看了这本书的31;星期二看了这本书的21;星期三看完最后的41页。
这本书共有多少页？2、有人问毕达哥拉斯：“尊敬的毕达哥拉斯;你的弟子有多少？”“我的一半的弟子在探索数的奥秘 ；41的弟子在追求着自然界的哲理；71的弟子终日沉默寡言深入思考；除此之外;还有三个是女弟子;这就是我的全部的弟子。
”毕达哥拉斯共有多少个弟子？例2、为了庆祝“十一”国庆节;同学们做了一些绸花;第一小组做了52;第二小组做了31多10朵;第三小组做了30朵。
同学们一共做多少朵绸花？思路点拨：把“同学们一共做多少朵绸花”看作单位“1”;那么;第一小组做了52x 朵;第二小组做了（31x+10）朵。
解：设同学们一共做x 朵绸花。
X —52x —（31x+10）=30 练习：3、郭师傅加工一批零件;第一天做了51;第二天做了61还多20个;这时还剩360个没有完成。
这批零件有多少个？4、晶晶有一些邮票;她把其中的61多6张送给萱萱;把其中的51少8张送给了小青;自己还留下40张。
晶晶原有多少张邮票？5、一只空水缸;早晨放满了水;白天用去其中的51;傍晚又用去29升;这时;水缸的水比半缸多1升。
求早上放人水多少升？·在有些分数应用题中;两个几分之几的单位“1”并不一样;我们必须分开处理。
我们来尝试解决这样的问题。
例3、小猴在摘桃子;第一天摘了桃子总数的31;第二天摘了剩下的31;还剩下16个桃子;树上原来共有多少个桃子？思路点拨：“第一天摘了桃子总数的31”就是说还留下单位“1”的32;“第二天摘了剩下的31”也就是摘了单位“1”的32的31。
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列方程解分数应用题（一）
（算术方法和列方程解题的强化训练）
1、翻修一座厂房，实际投资21万元，占原计划投资的
8
7，，原计划投资多少万元？
2、学校文艺组有45人，占科技组的5
3，科技组和文艺组共有多少人？
3、图书馆里有科技书390本，比故事书多10
3，故事书有多少本？
4、一件上衣现价175元，比原价降低了6
1，原价是多少元？
5、甲、乙、丙各有若干张邮票，甲的邮票是乙的32，乙的邮票是丙的4
3，已知乙有72张邮票，求甲、丙各有多少张邮票？
6、商店运来的苹果比梨子多41，苹果卖出5
4后，还剩60千克，运来梨多少千克？
7、植树节，同学们栽的松树棵数是杨树的5
4，栽的松树和杨树共63棵，松树和杨树各栽了多少棵？
8、一堆货物共重20吨，用大小两辆卡车一次刚好运完。
小卡车的载重量是大卡车的3
2，这两辆卡车的载重量各是多少？
9、食堂运进大米和面粉共重660千克，大米比面粉多5
1，大米和面粉各有多少千克？
10、工程队修路，第一天修了全长的31，第二天修了全长的2
1，还剩400米没修，这条路全长多少米？
11、宏宇公司有一批货物要运往香港，第一天运走了73，第二天运走了5
2，还有12吨。
这批货物一共有多少吨？
12、宏宇公司有一批货物要运往香港，第一天运走了73，第二天运走了5
2吨，还剩下31没有运走。
这批货物一共有多少吨？。