放开手脚,相信学生

放开手脚，相信学生

在班主任工作上，我感觉自己是个勤恳有余而灵活不足的班主任老师，尤其是对于学生的信任不足，总感觉学生做不到、做不好，凡事都亲力亲为，所以往往导致自己很辛苦。每当学校要搞活动，我心理就十万个不愿意，各种质疑和抱怨的心态就在心理翻滚：自己啥都不会，只会教书，学校不是难为我吗？学生更不用说了，大胆的没几个，有艺术特长的更是少之又少，如何开展？但初二的那次元旦汇演改变了我固有的成见，也给我的班主任工作有所启发。

记得里元旦汇演不到几天的时间里，学校就要进行节目筛选了。情急之下，我上网去搜罗了一段有关双簧的视频，里面搞笑、轻松的表演让我觉得可以让学生试试。于是，我物色了班上两个比较大胆的学生，让他们周末回去把这段视频看看，进行模仿，周一我来验收。学生欣然应允了。周一下午放学，等班上的同学走的差不多了，我把教室门一关，对他们两位同学的表演进行了验收，结果出乎我的意料之外，表演的同学惟妙惟肖，配音的同学绘声绘色，逗得在场的几位留下来观看的同学笑得前俯后仰，我也受到极大鼓舞。他们的表演很顺利的通过了学校的初次筛选，进入了学校正式汇演的节目名单之中，评委老师给了他们一些建议：

“节目形式还行，就是比较粗糙，还需好好打磨。”

在这之后，基本上我都不需要花什么心思，都是学生拉着我去看他们的表演。而且每一次的练习，他们都加了很多他们新的想法，譬如，这段台词应该如何演绎，表演的同学如何配合；哪些细节如何处理会更好；换装的间隙穿插广告，台词都是自编自演……。他们的热情感染了我，也感染了很多班上的同学，许多本来不怎么热衷于这项活动的同学都积极的参与其中。有些同学帮忙解决服装问题；有些同学帮忙制作道具；有些同学帮忙负责搬抬凳子等后勤工作……，全班同学都因为这项活动而凝聚在一起。终于，不负众望，我们班的节目以全校第一名的成绩获得一等奖。这次荣誉的获得，完全是同学们集体智慧的结晶，而作为班主任的我只是开了一个“无心插柳”的头而已。

李希贵老师在《为了自由呼吸的教育》一书中这样写道：“学生的成长固然需要老师的引领，但归根结底是学生自己在成长，我们永远无法代替他们成长。过去，我们做好心的‘警察’，当勤劳的‘保姆’，剥夺了多少本应属于学生的时间，侵占了多少本应属于学生自我发展的空间？”曾几何时，我就是他所说的“警察”、“保姆”，而身处这两种角色的我又

何其地累？“放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来。”这是李希贵老师对我们

“管教式”教育发出的心灵呼唤，也是我从这次活动之后获得的深刻的体验，我将以这句话鞭策我以后的教育教学工作。