中小学生动手动脑小实验全十册生物趣味游戏
学生课外动手动脑小实验
学生课外动手动脑小实验
《小实验：探究苹果的果肉中含有多少水分》
苹果是一种常见的水果，它的果肉中含有多少水分？这是一个有趣的问题，我
们可以通过一个小实验来探究它。
首先，我们准备了一个苹果，将它切成小块，然后放入一个干净的容器中，用
热水将它浸泡，使其充分膨胀。
接下来，我们将苹果放入一个干净的容器中，用热水将它浸泡，使其充分膨胀。
然后，我们将苹果放入一个烤箱中，将温度调节到120度，然后烤箱中的苹果烤熟，烤熟后，我们取出苹果，用称量秤称量它的重量，然后将它放入一个干净的容器中，用热水将它浸泡，使其充分膨胀，再次称量它的重量，记录下两次称量的重量差，这就是苹果果肉中含有的水分量。
通过这个小实验，我们可以探究苹果果肉中含有多少水分。
实验结果表明，苹
果果肉中含有大量的水分，这也是苹果口感香甜的原因之一。
通过这个小实验，我们不仅可以探究苹果果肉中含有多少水分，还可以学习如
何进行实验，如何记录实验结果，以及如何分析实验结果，这对我们今后的学习和科学研究都有很大的帮助。
趣味生物实验：适合小学三年级
趣味生物实验：适合小学三年级在小学三年级的课堂上，生物实验可以是一种非常有趣和富有教育意义的活动。
今天，我们将介绍一些趣味生物实验，让小朋友们通过实践探索自然界的奥秘。
首先，让我们来谈谈“种子的成长旅程”。
种子就像是一个小小的探险家，它们躺在土壤里，渴望着成长。
你可以为种子准备一些小小的箱子或者花盆，然后小心地把它们放入土壤里。
不要忘记每天给它们一点水，看看它们会不会慢慢地长出来哦！孩子们可以观察每天种子的变化，这就像是在看一个神奇的生长故事。
接下来，让我们来探索“昆虫的世界”。
昆虫们可是地球上的小小明星！你可以带孩子们去校园里的草地上，用一个放大镜仔细观察地上的小小昆虫们。
或者，如果你有条件，可以准备一些昆虫标本让孩子们仔细观察。
告诉他们每一种昆虫都有自己的生活方式和特点，有的能跳，有的能飞，还有的会钻土里，他们可都是小小的生命奇迹呢！还有一个非常有趣的实验，就是“植物的吸水能力”。
你可以给孩子们准备一些不同颜色的鲜花，然后用食用色素染水，每种花都染上不同颜色的水。
孩子们可以看看，随着时间的推移，这些鲜花的花瓣是不是会变成和水一样的颜色呢？这就是植物用根吸水的魔力！最后，我们来说说“蚯蚓的秘密”。
蚯蚓是地球上非常重要的小动物，它们不仅可以帮助土壤变得更加肥沃，还可以帮助植物生长哦！你可以带孩子们去学校周围的草地上，找找看有没有蚯蚓。
当然，不要忘记轻轻地把它们放回土里，因为它们在那里才能健康快乐地生活呢！通过这些趣味生物实验，小学三年级的孩子们不仅能够亲身体验自然界的奇妙，还能培养对科学的兴趣和探索精神。
希望这些实验能够成为他们学习生物知识的一扇窗户，让他们在玩耍中也能够学到知识，从而更加热爱大自然！。
小学科学实验有趣的生物实验探索生命奥秘
小学科学实验有趣的生物实验探索生命奥秘小学科学实验：有趣的生物实验探索生命奥秘生物实验是小学科学教育中不可或缺的一部分，它能帮助学生更好地理解生命的奥秘。
在本文中，我们将介绍一些有趣的生物实验，通过这些实验，孩子们可以亲自动手，探索生物学的奥秘。
实验一：观察种子发芽的条件材料：5颗豆子或小麦种子、湿纸巾、透明塑料袋、水、小碗、黏土或其他支撑物。
步骤：1. 准备好湿润的纸巾，并将其放置在小碗中。
2. 将五颗豆子或小麦种子平均分布在纸巾上。
3. 将纸巾轻轻卷起，然后将其放入透明塑料袋中，并封好口。
4. 在透明塑料袋的底部加入适量的水，并将其悬挂在阳光充足的地方。
5. 每天观察种子的变化，记录下发芽的时间以及发芽的顺序。
通过这个实验，孩子们可以理解到种子发芽所需要的条件，如水分、阳光和适宜的温度。
他们还可以观察到种子发芽的不同速度和发芽的顺序，在实践中感受到生命的神奇。
实验二：研究植物喝水的方式材料：一个白色鲜花、两个透明塑料袋、食用色素水（红色和蓝色）、水、剪刀。
步骤：1. 在两个透明塑料袋中分别注入红色和蓝色的食用色素水。
2. 将鲜花的茎切割成两段，并将每段分别插入装有色素水的透明塑料袋中。
3. 封好透明塑料袋口，并将两个塑料袋挂在窗户旁边。
4. 每天观察鲜花的变化，记录下花瓣的颜色是否发生了变化。
通过这个实验，孩子们可以观察到植物通过茎吸收水分的过程，以及水分的运行方式。
他们还可以了解到植物中输送水分的组织结构，如木质部和韧皮部。
这个实验不仅能够培养孩子的观察能力，还能对植物的生长过程有更深入的认识。
实验三：观察蚯蚓的反应材料：数条蚯蚓、纸巾、玻璃杯、水、碎纸或土壤。
步骤：1. 准备好玻璃杯，将一些碎纸或土壤放入杯中。
2. 将蚯蚓放置在玻璃杯的表面。
3. 慢慢地往玻璃杯中加水，观察蚯蚓的反应。
4. 使用纸巾将蚯蚓轻轻地捞出来，确保它们没有受伤。
通过这个实验，孩子们可以观察到蚯蚓对水分的反应。
蚯蚓对水分的敏感性很高，它们在水分过多的情况下会试图离开水源，以免淹死。
初2年级生物知识益智游戏
初2年级生物知识益智游戏初二年级的生物知识益智游戏在生物知识教育中，如何通过互动和趣味性让学生更好地理解和记忆生物概念是一项重要的挑战。
为了帮助初二年级的学生掌握生物知识，我们设计了一系列富有启发性的益智游戏，旨在激发他们的学习兴趣并加深对生命科学的理解。
首先，让我们来看看“细胞探险家”游戏。
这款游戏将学生们带入微观世界，仿佛他们成为了探索细胞结构和功能的科学家。
通过观察、互动和解决问题，学生们可以逐步了解细胞的各个部分如何协同工作，以及它们在生物体中的重要作用。
游戏中引入了趣味性的挑战，例如“细胞急救”，要求学生根据不同的细胞结构快速做出决策，以拯救“受伤”的细胞。
另一个引人入胜的游戏是“进化演绎”。
通过这款游戏，学生们可以体验到生物进化的过程，从最简单的生物体开始，逐步进化成复杂的生物形态。
游戏设有不同的进化路径和环境挑战，学生需要适应不同的环境压力，以便他们的物种能够存活并进化到下一个阶段。
这种互动方式不仅增加了学生们对进化理论的理解，还激发了他们对自然选择和适应性的思考。
此外，我们还有“生态平衡之旅”游戏，旨在教导学生关于生态系统中物种相互依存和平衡的重要性。
学生们将扮演生态学家的角色，探索不同的生态环境，了解食物链、生物多样性以及人类活动对生态系统的影响。
通过模拟生态事件和人类干预，学生们可以亲身体验到生态系统的脆弱性，并学会如何通过可持续的行为保护我们的环境。
最后，我们的“遗传密码挑战”游戏将学生们带入遗传学的奥秘世界。
在这个游戏中，学生们将探索基因如何传递、突变如何发生以及遗传信息如何影响个体特征。
通过模拟基因组的组合和基因型的概念，学生们可以理解为什么我们每个人都是独一无二的。
这些生物知识益智游戏不仅仅是为了增加知识的传递，更重要的是通过互动和体验帮助学生们深入理解科学原理。
通过这种创新的教学方法，我们期待能够激发学生们对生物学的兴趣，并在未来成为对生命科学充满热情的探索者和领导者。
有趣的科学小游戏
有趣的科学小游戏教学方案:1. 游戏名称: 生物拍扁比赛游戏目的: 帮助学生了解昆虫的外部特征及它们的分类游戏规则: 学生们分成两组，每组同时抽取一张昆虫图片，然后利用纸张、铅笔等材料，尽可能地画出甚至是用手指揉扁昆虫的生物外部形态，并给出相应的昆虫分类学名称。
评判团队选择最完美的昆虫模型和分类名称。
2. 游戏名称: 化学元素迷失之旅游戏目的: 帮助学生了解化学元素名称和元素符号游戏规则: 教师将手中拥有许多颜色不同的卡片，每张卡片上写着一个化学元素的名称或符号。
学生们围成一个圈，每个学生按照顺序拥有五次猜测机会，猜测一张牌的名称或符号，如果猜对，学生能够得到与该元素相关的Bingo点数。
拥有最多Bingo点数的学生将获得奖励。
3. 游戏名称: 物理纸飞机竞赛游戏目的: 帮助学生了解物理力学以及平面几何游戏规则: 学生们分成若干组，每组负责制作一架纸飞机，并利用不同的助推器和翅膀，将纸飞机抛向空中。
评批团队评定纸飞机的飞行距离和稳定性评分，根据评分情况结算获胜组。
教学反思：1. 生物拍扁比赛中，虽然游戏有趣，但是如果学生没有足够的生物学知识，可能无法充分理解该游戏的规则和互动性。
因此，教师应该在游戏之前，充分教育学生生物学的名词、分类等知识。
2. 化学元素迷失之旅中，教师需要提供足够的卡片以供学生猜测，并尽可能充分地讲解每个元素的属性和概念。
如果卡片数量不足，可能会导致游戏过于简单和透明，影响游戏乐趣。
3. 物理纸飞机竞赛中，如果学生没有充分的平面几何知识和物理力学的基础知识，可能会导致飞机的设计过于工整而不实用，长时间的制作过程可能会让学生失去兴趣，而游戏的感受效果也会随着设计不足而减弱。
因此，在游戏前，教育学生平面几何和物理力学的基本概念，以便学生能够设计出具有实用性和竞争力的纸飞机。
生物趣味实验
初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
趣味科学120个小实验游戏
趣味科学120个⼩实验游戏1.⽶粒四射利⽤“摩擦⽣电”的知识，我们可以做⼀个⼩游戏。
在⼀个⼩碟⼦⾥装上⼀些⼲燥的⽶粒。
然后，把塑料⼩汤勺⽤⽑⾐或⽑料布块摩擦⼀会⼉，这时，汤勺上就产⽣了电荷，具有了吸引⼒。
把⼩汤勺近盛有⼩⽶粒的碟⼦上⾯，这时⼩⽶粒受电荷的吸引，就会⾃动跳起来，吸附在汤勺上。
这时，有趣的现象就要发⽣了——刚刚吸上汤勺的⼩⽶粒，⼀眨眼⼯夫，它们⼜像四溅的⽕花，突然向四周散射开去。
这是什么原因呢？原来，带电的汤勺吸引⼩⽶粒的时间是很短的，当⼩⽶粒吸附在⼩汤勺上以后，汤勺上吸附的⼩⽶粒就都带有与汤勺同样的电荷。
由于同性电荷是相互排斥的，所以吸附在汤勺上的⼩⽶粒互相排斥，全部散射开了。
2.谁先分出来把粗盐粒和胡椒⾯掺和在⼀起，能很快把它们再分开来吗？这个游戏可以⼀个⼈玩，也可以⼏个⼈同时进⾏，看谁⽤最好的办法，最先分出来。
这个游戏的玩法是这样的：先给每⼈发⼀把塑料⼩汤勺，然后在每⼈桌前放⼀勺盐、半勺胡椒⾯。
准备好后，裁判就可以发令，让参赛者开始分了。
谁最先分完，谁为优胜。
这个游戏看起来是⽐较困难的，如果⽤⼿⼀粒⼀粒拣盐，肯定是得不了优胜的。
如果你懂得⼀点静电的知识，要想取得优胜，就轻⽽易举了。
参赛者听到裁判“开始”的⼝令后，把塑料汤勺先在⽑⾐或别的⽑料布上摩擦⼀会⼉，然后把汤勺逐渐*近盐和胡椒⾯的混合物。
这时，胡椒⾯就会跳起来吸附在塑料汤勺上。
⽤这个⽅法，你会很快把盐粒和胡椒⾯分开。
这是因为塑料汤勺经过摩擦带有电荷，产⽣了吸引⼒，胡椒⾯⽐盐粒轻，所以被吸起来。
注意，你不要把汤勺放得太低，否则盐粒也会被吸起来。
3.⽐⼀⽐，谁的⽕箭飞得远在做这个游戏之前，参加者每⼈先得做⼀个“压缩⽓⽕箭”。
具体做法如下：找⼀只软塑料瓶（⽐如装胶⽔的空瓶⼦或装饮料的空瓶⼦），在瓶盖上钻⼀个⼩孔，插进⼀根塑料细管（可以把废圆珠笔芯的笔头剪去代替），再⽤万能胶粘牢。
找⼀根10厘⽶长的、套在塑料管外能够⾃由滑动的麦秆，在麦秆的⼀端粘上四张三⾓形的彩⾊纸作为⽕箭的尾翼；另⼀端⽤⾯团封严，捏成⽕箭头似的形状。
生物课堂中环保小游戏
环保游戏（1）游戏一：石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木，草，风，石头，和泥土。
首先由扮演树木和小草的孩子们间杂着围成一个圈，请注意孩子们间的距离（具体处理方式由组织者把握，此举目的请向下看游戏规则）。
扮演小草的孩子们蹲下，扮演树木的孩子们站立，然后孩子们将彼此的手抓住，尽量补足身体之间的空隙，并固定自己的位置不能移动。
扮演石头和泥土的孩子们站在圈子的中间，而扮演风的孩子站在圈子外。
游戏开始，扮演泥土的孩子必须在不接触扮演树和小草的孩子的身体的任何一个部位的前提下逃离圈子（接触视为犯规，离开游戏），而扮演风和扮演石头的孩子也必须在此前提下协助扮演泥土的孩子逃离。
开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人可以让孩子们暂时停止，然后当众把两个小孩的握着的手分开，并打开一定的角度，减少游戏的难度，让孩子们逃离。
讲解，树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让孩子们认识到保护树木等植被的重要性。
（2）游戏二：生命金字塔（约瑟夫·克奈尔的环保游戏）首先找一些人让他们排成一条直线并且蹲下，这些人代表植物。
然后再让另一些人站在“植物”后面充当食草动物，当然“食草动物”要比“植物”少一些。
最后几个人站在第三排，他们是小型食肉动物，数量比食草动物还要少。
现在，只剩下你自己了，那么你就是大型食肉动物———是雄鹰，是鳄鱼，还是老虎———随你挑。
你站在所有人的后面。
金字塔建好了，但是有人发现植物上长了虫子，就开始给他们“打农药”。
代表植物的第一排人把一块手绢顶在头上，表示已经被打过农药了。
这时“食草动物”揉揉肚子，他们饿了，“吃掉”了“植物”，同时把手绢———植物体内残留的有毒成份———拿来顶在自己头上……，就这样依次把手绢向金字塔的项端传递，最后你会发现你的头上顶了一大摞手绢。
这个游戏简单，但是寓意深刻。
校本教材生物趣味实验
生物趣味实验趣味实验一：白花变色实验材料：玻璃瓶、半瓶红墨水、有叶和白色花的植物枝条。
实验步骤：1.准备一个干净的玻璃瓶，倒入半瓶红墨水。
2.再剪取有叶和白色花的植物枝条，插入瓶中，放在下，过半个小时，花瓣和叶脉都会呈现红色。
3.取出枝条，用刀片横向切下一段，可以看到截面上出现的一些红色细点，把茎纵向切开就可以看到一些红色的线，这叫维管束。
植物的茎就是通过维管束来输送水分和养料的。
原理：把植物枝条插入红墨水中，由于叶片和花瓣的蒸腾作用，红色墨水就会自下而上逐渐延伸到叶脉和花瓣中。
趣味实验二：鸡蛋冒汗实验材料：一个完好的鸡蛋、注射器、红墨水。
实验步骤：1.请你找一个完好的鸡蛋，将它洗干净。
2.在一端先刺一个小眼，用注射器将蛋白和蛋黄抽出来，再往蛋壳里注入红墨水。
3.接着用空注射器从小眼往里打进空气。
4.这时你会发现，蛋壳上有很多一点一点红色的小水珠，好似“冒汗〞似的，有趣极了。
原理：这是由于蛋壳外表有无数小孔，它是空气进出的门户，称为气孔。
鸡蛋孵化成小鸡时，壳的小鸡胎儿进展呼吸的空气，就是从气孔中进出的。
有人估计：一个鸡蛋上有7000 多个小气孔。
用注射器注射空气时，较大的压力就将蛋中的红墨水从各个气孔中挤出来，形成了鸡蛋“冒汗〞的现象。
趣味实验三：生物电池的制作实验材料：西红柿一个、5cm铜丝一根、2mm宽锌片一条、耳机一个。
实验步骤：1.将西红柿轻轻用手挤压直到感觉它们变得有点柔软〔这样做是为了让西红柿部产生更多的汁液，增强导电效果〕；2.用百洁丝把一根5 cm铜丝和一条2 mm宽的锌片外表打磨光洁，分别插到西红柿中；3.用耳机的两端接触铜丝和锌片，便能清晰地听到声音。
趣味实验四：琥珀〞标本的制作实验材料：烧杯一个、酒精灯一个、玻璃棒一个、小刀一个、小纸盒一个、优质松香100g、酒精1瓶、蜡纸1、硬纸1、昆虫或植物1份。
实验步骤：1.将优质松香〔用量的多少根据昆虫大小来决定，一般100克左右就能做一块〕，放入烧杯，加少量酒精〔它们的比例一般采用10：1〕，用酒精灯加热，不断地用玻璃棒搅拌，直到松香熔化，含的酒精根本上蒸发就好。
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例
![[生物实验室]初中生物趣味小实验15例](https://img.taocdn.com/s3/m/71ddca0914791711cc7917eb.png)
[生物实验室]初中生物趣味小实验15例1、细胞的作用拿两只大土豆，把其中一只放在水里煮几分钟。
然后把两只土豆的顶部和底部都削去一片，在顶部中间各挖一个洞，在每个洞里放进一些白糖，然后把它们直立在有水的盘子里。
经过几个小时以后，生土豆的洞里充满了水，而熟土豆里仍然是白糖颗粒。
生土豆的细胞是活的，它好像一个孔道，能够使水分子通过。
盘里的水经过土豆壁渗入洞中。
而煮过的土豆细胞已被破坏，所以没有渗透功能。
请你尝尝放生土豆盘子里的水，有甜味吗？没有。
为什么生土豆里的糖水没进到盘子里？秘密在细胞膜上。
土豆的细胞膜好像筛子一样，只允许小于筛子孔的颗粒通过，大于筛子孔的颗粒就过不去了。
白糖的分子比较大，通不过细胞膜，所以，盘里的水就不甜。
懂得了这个道理，你再给花草树木施肥时，千万不要用太浓的肥料水，否则，植物体里的水就会倒流到土壤里，使植物打蔫甚至枯死。
2、纸片诱蝶每到春、秋季节，你是否注意到，菜园里常常有许多白蝴蝶（学名菜粉蝶）在飞舞。
晴朗无风的中午，菜粉蝶最活跃，常常作“恋爱”飞行。
你只要仔细观察就会发现，雄蝶一看到雌蝶，立即会飞过去与雌蝶会合，这时雌蝶马上腾飞而起，雄蝶紧紧追随，一前一后，或上或下，翩翩起舞，然后交尾。
你若把与粉蝶大小相似的白色纸片用线吊住，不断地挥舞着，往往会有未交尾的雄蝶飞来追赶，把它误认为雌蝶，前来求爱。
这个实验说明，雄性菜粉蝶是通过视觉来发现雌蝶的。
3、纸上产卵小实验雌性菜粉蝶交尾之后，约过两天后产卵，每次只产一粒卵，连续产卵少则20粒，多则500粒。
菜粉蝶专门在卷心菜、白菜、萝卜等十字花科植物的叶子上产卵。
你只要把卷心菜的叶子捣碎，将得到的叶汁涂在一张纸上，然后把这张纸摊在菜园地上，留意观察，不久就会有菜粉蝶飞来，在纸的上空徘徊飞舞，最后落在纸面上产卵。
菜粉蝶根据十字花科植物的气味，来选择产卵地点。
这种现象生物学上称为趋化性。
4、吃叶趋化性菜粉蝶的卵孵化出的幼虫，靠吃菜叶长大，身体呈青绿色，所以人们叫它菜青虫。
中小学生动手动脑小实验(全十册)化学趣味游戏
序言编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯，通过各种形式的游戏和实验，学会手脑并用，全面提高中小学生的素质。
丛书紧密联系现行中小学教材，并适当予以延伸，以拓宽学生的知识面。
趣味性是丛书最大的特点，所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛，力戒死板单调，使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识，收到课堂教学所不曾有的效果。
丛书还注意从多角度启迪少年儿童的智慧，特别注重培养学生逆向思维和发散思维的能力。
丛书包括以下十本：《语文趣味游戏》、《数学趣味游戏》、《英语趣味游戏》、《物理趣味游戏》、《化学趣味游戏》、《生物趣味游戏》、《谜语趣味游戏》、《棋牌趣味游戏》、《制作趣味游戏》、《智力趣味游戏》。
《语文趣味游戏》包括字、词、句、标点诸方面的内容。
通过各种形式的趣题，帮助学生掌握、巩固、归纳、总结已学过的语文知识。
《数学趣味游戏》包括１００多道精选的数学趣题，这些趣题对中小学生的课堂学习将有很大的帮助。
《英语趣味游戏》将向大家介绍如何通过游戏来学习英语。
不失为广大中学生和中学英语教师的良师益友。
《物理趣味游戏》、《化学趣味游戏》、《生物趣味游戏》主要是向中小学生介绍一些简便易行、富有启发性的小实验。
一方面帮助中小学生巩固课堂上所学的知识，另一方面可培养中小学生做实验的能力。
《谜语趣味游戏》精选谜语５０００条之多，分为字、自然、人体、地理、谜语故事等十余类，内容全面、新颖。
《棋牌趣味游戏》介绍了扑克牌和象棋的各种趣味玩法，生动活泼，于游戏中训练中小学生的思维能力。
《制作趣味游戏》一书将教你如何从身边取材，制作一些精美的装饰品和生动有趣的小玩具，通过这些小制作，你将拥有一双灵巧的手。
《智力趣味游戏》主要通过形式多样的智力题来培养学生的智力，读过这本书，你的脑筋将变得更加灵活。
由于编者水平有限，未免有不尽人意之处，恳请广大读者批评指正！编者１９９７．６化学趣味游戏会鸣会跳的空罐头盒一只空罐头盒，不与任何东西接触，怎么会响，又能自动地跳起来呢？可以通过下面的实验观察一下。
中小学生动手动脑小实验(全十册)谜语趣味游戏
《英语趣味游戏》将向大家介绍如何通过游戏来学习英语。不失为广大 中学生和中学英语教师的良师益友。
《物理趣味游戏》、《化学趣味游戏》、《生物趣味游戏》主要是向中 小学生介绍一些简便易行、富有启发性的小实验。一方面帮助中小学生巩固 课堂上所学的知识，另一方面可直两点， 两点一直。
６
三十三人抬一字， 抬到山东问孔子， 孔子见了哈哈笑， 世上哪有这大字。
７
左边不出头， 右边不出头， 不是不出头， 就是不出头。
８
两划一大， 两划一小。
９
先写一划大， 再写一划小。
１０
东头到西头， 南头到北头， 要问这个字， 四十八个头。
４
一只广锅炒黄豆， 铲穿锅子不会漏。
５
形似乌龟养命宝， 一日三餐不可少。
６
横着两根柴， 竖着两根柴， 小二跳进去， 小八跳出来。
７
一字生得恶， 头上两只角， 身上六个口， 底下八字脚。
８
两根旗杆六个斗，
中间有路无人走。
９
一只小帆船， 船上载着米， 向东又向西， 不知到哪里。
１０
一对燕子南南飞， 一只瘦的一只肥， 一年当中有一次， 一月当中有三回。
４
八十多了一横， 六十少了一点。
５
天没有它大， 人有它大。
６
左边来， 少两人， 右边往， 少两人。
７
力字加两点， 不能猜做办。
８
掘地去土， 添水成池。
（三）增损体
９
摘掉穷帽子， 挖去穷根子。
１０
有土能种米麦， 有水可养鱼虾， 有人不是你我， 有马能行天下。
１１
生物科学趣味游戏：小学三年级
生物科学趣味游戏：小学三年级
在小学三年级的生物科学课堂上，老师们经常使用各种趣味游戏来激发学生对生命科学的兴趣和探索精神。
这些游戏不仅仅是简单的娱乐，更是一种教学工具，通过互动和体验，让学生在玩乐中学习。
今天，我们将带领你们进入生物科学的奇妙世界，一起探索这些有趣的游戏吧！
首先是“植物生长比赛”。
植物生长过程虽然需要耐心，但通过这个游戏，你们将亲身体验到植物的成长奥秘。
每位同学都会得到一颗小种子，你们要用心照料它们，观察每天的生长变化。
谁能让自己的植物首先开花结果，就是今天的大赢家！
接下来是“昆虫捕捉挑战”。
老师将在教室里放置一些纸板昆虫，它们的形态和真实昆虫一模一样！你们要用小网捕捉它们，每捉到一个就可以观察它的特征，并学习它们的生活习性。
通过这种方式，你们可以更深入地了解昆虫的生态角色和种类多样性。
不可忽视的是“动物特征大赛”。
在这个游戏中，每位同学都会成为动物的“代言人”。
你们将穿上动物的造型服装，通过展示和描述，向全班介绍你们选择的动物特征和生活习性。
这不仅锻炼了你们的表达能力，还增加了对动物世界的理解和尊重。
最后是“生物拼图竞赛”。
每组同学都会得到一幅生物拼图，你们要协作解决拼图难题。
通过观察生物的不同部位和特征，你们将学习到生物体结构的奥秘，并培养团队合作的精神。
通过这些生物科学趣味游戏，小学三年级的同学们不仅仅是在玩耍，更是在探索和学习中成长。
在老师们的引导下，你们将从游戏中获得知识和启发，培养对生命的敬畏和热爱。
希望今天的游戏体验能成为你们未来科学探索的起点，让每一个同学都成为生物科学的小小探险家！。
适合小学生科学课实验的小游戏
适合小学生科学课实验的小游戏简介本文档旨在介绍适合小学生科学课实验的小游戏。
这些小游戏结合了科学实验和互动娱乐，可以帮助小学生更好地理解科学概念和原理。
游戏1：色彩探险目标通过色彩探险游戏，小学生可以研究颜色的基本知识，了解色彩的原理和混合规律。
游戏内容在游戏中，小学生将遇到不同的颜色难题和挑战。
他们需要进行颜色辨认、颜色混合和颜色配对等操作，以解决问题并继续前进。
研究效果通过色彩探险游戏，小学生能够加深对色彩概念和原理的理解，培养观察力和逻辑思维能力。
游戏2：物质变化大冒险目标通过物质变化大冒险游戏，小学生可以研究物质的各种变化形式，如融化、蒸发和凝固等。
游戏内容游戏中，小学生将扮演一位化学家，探索各种物质的变化过程。
他们需要根据提示进行实验操作，观察物质变化的结果，并解决相应的问题。
研究效果通过物质变化大冒险游戏，小学生能够深入了解物质的各种变化形式，提高对化学知识的理解和应用能力。
游戏3：动力小工程师目标通过动力小工程师游戏，小学生可以研究简单机械原理和动力传递方式。
游戏内容在游戏中，小学生将扮演一位工程师，设计和搭建各种简单的机械装置。
他们需要选择合适的动力传递方式，并观察装置的运动效果。
研究效果通过动力小工程师游戏，小学生能够加深对简单机械原理和动力传递方式的理解，培养动手能力和创新思维。
总结适合小学生科学课实验的小游戏结合了科学教育和娱乐，既能够帮助小学生学习科学知识，又能够激发他们对科学的兴趣和好奇心。
这些小游戏不仅能够提高小学生的认知能力和实践能力，还能够培养他们的观察力、逻辑思维和动手能力。
相信通过这些小游戏的学习体验，小学生将更加享受科学课实验的乐趣，并在其中获得更多的收获。
小学四年级生物学习中的趣味实验
小学四年级生物学习中的趣味实验在小学四年级的生物学习中，趣味实验是一种极具启发性的方式，通过这些实验，我们可以深入探索生命的奥秘，让孩子们在实践中体验科学的乐趣。
以下是几个富有趣味性的实验，能够激发学生对生物学的兴趣和好奇心。
首先，让我们来认识一下“种子的神奇”。
种子是植物生命的起源，通过一个简单的实验，我们可以观察到种子在生长过程中的神奇变化。
孩子们可以在小小的花盆里种下不同种类的种子，比如小麦、豌豆或者南瓜种子。
然后，他们可以记录下每天的观察结果：种子的发芽速度、根系的生长情况以及幼苗的出现。
通过这个过程，孩子们可以亲眼见证生命的诞生，理解种子是如何变成成长中的植物的。
其次，我们来探索“昆虫的世界”。
昆虫是生物学中一个非常有趣的研究对象，通过观察昆虫的生活习性和行为，我们可以了解它们在生态系统中的重要角色。
在这个实验中，孩子们可以设计一个简易的昆虫观察箱，放入一些常见的昆虫如蚂蚁、蝴蝶或者甲虫。
他们可以观察昆虫的活动、食物选择以及社会行为（如蚂蚁的分工合作）。
通过这样的实验，孩子们不仅能学习到昆虫的基本知识，还能培养对自然的热爱和保护意识。
接下来，让我们探索“水中微生物的奇妙”。
微生物虽小，却是生物界中极为重要的一部分，它们存在于水中，扮演着环境净化和营养循环的关键角色。
在这个实验中，孩子们可以收集一些来自池塘或者水龙头的水样，然后用显微镜观察水中微生物的种类和数量。
他们可以观察到原生动物如虫虫和鞭毛虫的活动，以及细菌和藻类的微观结构。
通过这个实验，孩子们可以认识到微生物虽小，却对我们生活和生态系统有着深远的影响。
最后，我们来探索“植物的水分运输”。
植物是如何通过根系吸收水分，并通过茎部输送到叶片的呢？这个实验可以帮助孩子们理解植物的水分运输机制。
他们可以选择一种带有叶绿素的植物叶片（比如鲜嫩的豆苗叶片），将其放入带有色素的水中。
随着时间的推移，他们可以观察到叶片的变化，了解水分是如何被植物吸收和运输的。
初中生物趣味小实验
初中生物趣味小实验5、鱼尾的作用把菜市上买回的活鲫鱼暂时养几天，可以研究一下鱼是怎样游泳的。
我们先来研究鱼的尾及长在尾上的鳍的作用。
找来两块长方形夹板或薄木片，把鱼尾夹在中间并用橡筋绑紧，使鱼尾不能左右摆动，然后把鱼放入水盆里，比较这条鱼和其它鱼的不同之处。
由于鱼尾不能灵活地摆动，鱼变得停驻不前，也不能随意地改变方向了。
看来鱼尾是鱼前进的“舵”和“桨”。
而尾鳍则使它的这种作用更明显。
6、水培植物人们喜欢在冬日里种上一盆水仙，因为水仙不需要人们细心照料，随便把它的鳞茎放在浅水盆中，没有几日便可长出娇嫩葱绿的叶，生出美丽清香的花。
其他一些植物，像洋葱的鳞茎、胡萝卜的球根、慈菇的球茎等也可以进行水中栽培。
选择外形美观、大小适中的新鲜洋葱，洗干净之后用两根细木棍或竹丝，十字状穿过洋葱架在杯口上，再倒入清水，使它的小部分茎能浸在水中，把杯子移到阳台上。
数天以后，洋葱便可长出长长的根和嫩绿的叶。
7、种子萌发的条件种子的生命活动没有停止，不过微弱得难以让人觉察。
如果种子遇上了适宜的环境条件，就会慢慢发育成一株幼苗，这个过程就叫做萌发。
种子在什么条件下会萌发呢？找来三只杯子，各贴上一小块胶布给它们编号。
在三只杯子中各放入10 颗菜豆种子。
1 号杯中不加入水，2 号杯中加入大半杯水，3 号杯中加入的水不使菜豆全部淹没，这样一直保持到实验结束。
结果 3 号杯中的菜豆会顺利发芽。
这说明菜豆萌发需要水分、空气和适宜的温度。
种子发芽是否需要阳光呢？找两个盘子，放入一些湿沙，在两个盘中分别拌入数十粒麦子。
把一个盘子放在阳台上，另一个盘子用搪瓷盆或黑盒子罩上，保持麦子湿润直到实验结束。
结果你会发现种子萌发和阳光没有多大关系。
因为种子萌发所需要的营养来自种子内部贮藏的养料，不需要进行光合作用，所以它就不需要阳光了。
当然也不全是如此，根据一些种子的特性，它们在黑暗中发芽的情况会差一些。
10个科学小游戏
10个科学小游戏10个科学小游戏1、筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
2、瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！3、带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：1. 摩擦铅笔，使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上4、胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
小学一年级生物课的趣味实验
小学一年级生物课的趣味实验在小学一年级的生物课上，小朋友们开始接触大自然的奇妙世界，充满了好奇和探索的心情。
为了让这些年轻的探险家更好地理解生物学的基础知识，教师们设计了许多有趣的实验活动。
这些实验不仅能引发孩子们对生物的浓厚兴趣，还能帮助他们通过动手实践加深对知识的理解。
首先，植物的生长是孩子们接触生物学的一个重要环节。
在课堂上，孩子们会体验到种子发芽的过程。
教师会给每个孩子分发几个豆种，指导他们将种子种在透明的塑料杯中，加入湿润的土壤。
接着，他们会观察种子在阳光下逐渐发芽，长出嫩绿的幼苗。
为了增加趣味性，教师可以让孩子们绘制种子的生长日记，记录每天的变化，这不仅能增强他们的观察力，还能激发他们对植物生长的兴趣。
除了种植实验，另一个有趣的实验是“植物与水的关系”。
在这个实验中，孩子们会用不同颜色的水染料给植物进行浇水，观察染料是如何通过植物的根部上升到叶子和花朵的。
这种实验可以帮助他们理解植物如何吸水，以及植物的根、茎、叶的基本功能。
看到水变成不同颜色并且在植物体内移动时，孩子们的眼睛里会闪烁出惊奇的光芒，这种直观的体验让他们更容易理解植物生理的基本概念。
在动物观察方面，孩子们可以通过观察小昆虫来了解生命的多样性。
教师可以带领孩子们到学校的花园或草地上，寻找蝴蝶、蚂蚁和小蜻蜓等昆虫。
通过放大镜观察昆虫的细节，孩子们能够看到昆虫的身体结构、翅膀的纹理以及它们如何在自然界中生活。
让孩子们记录下他们观察到的昆虫，并在课堂上分享他们的发现，这种方式不仅提升了他们的观察能力，还增加了他们对生物多样性的认识。
另一个令人兴奋的实验是“食物链的构建”。
教师可以通过制作简易的食物链模型，向孩子们展示不同生物之间的关系。
用纸片制作小动物的图标，比如草、兔子和狐狸，然后教孩子们将这些图标按照食物链的顺序排列。
孩子们在动手操作的过程中，会理解什么是生产者、消费者和分解者，并且能够清楚地看到每个生物在食物链中的位置和作用。
33个让孩子动手的科学小实验(3-12岁).pptx
拓展与替代：
♦指导幼儿在日常生活中和父母一起找寻家里须要运用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池 。
♦有条件的幼儿园可以给幼儿供应谷种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分.
附：科学小学何
电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常运用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种.原 电池制成后即可以产生电潦，但在放电完毕即被废弃。蓄电池乂被称为二次电池，充电后可放电运用，放电完毕后 还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V,呈圆柱形，型号常见的 有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给
11、好玩的不倒翁
材料打豌：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法： (D将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体. (2)用彩纸做一个圆锌体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用粘合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 试验操作： (1)让幼儿用手推动不倒翁,视察其摇摆状态,看是否会倒下。 2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿变更橡皮泥的重坡和在乒乓球内的位理，视察不倒笳是否会倒下,让他们明白不倒 翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推勖不倒翁，视察其变更，让他们明白只有物体固定/,才有 可能使不倒翁不倒. 指导建议： 引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，视察其摇摆的状况. 引导幼儿视察不倒笳的形态和内部构造，了解不倒翁上轻下至、底部圆形的特点。 激励幼儿想方法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：
试验操作：
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序言
编写该丛书的目的是培养广大中小学生动手动脑的习惯，通过各种形式的游戏和实验，学会手脑并用，全面提高中小学生的素质。
丛书紧密联系现行中小学教材，并适当予以延伸，以拓宽学生的知识面。
趣味性是丛书最大的特点，所选素材力求生动活泼、形式多样、题材广泛，力戒死板单调，使广大中小学生能于轻松愉快中学习和掌握各科知识，收到课堂教学所不曾有的效果。
丛书还注意从多角度启迪少年儿童的智慧，特别注重培养学生逆向思维和发散思维的能力。
丛书包括以下十本：《语文趣味游戏》、《数学趣味游戏》、《英语趣味游戏》、《物理趣味游戏》、《化学趣味游戏》、《生物趣味游戏》、《谜语趣味游戏》、《棋牌趣味游戏》、《制作趣味游戏》、《智力趣味游戏》。
《语文趣味游戏》包括字、词、句、标点诸方面的内容。
通过各种形式的趣题，帮助学生掌握、巩固、归纳、总结已学过的语文知识。
《数学趣味游戏》包括100 多道精选的数学趣题，这些趣题对中小学
生的课堂学习将有很大的帮助。
《英语趣味游戏》将向大家介绍如何通过游戏来学习英语。
不失为广大中学生和中学英语教师的良师益友。
《物理趣味游戏》、《化学趣味游戏》、《生物趣味游戏》主要是向中小学生介绍一些简便易行、富有启发性的小实验。
一方面帮助中小学生巩固课堂上所学的知识，另一方面可培养中小学生做实验的能力。
《谜语趣味游戏》精选谜语5000 条之多，分为字、自然、人体、地理、谜语故事等十余类，内容全面、新颖。
《棋牌趣味游戏》介绍了扑克牌和象棋的各种趣味玩法，生动活泼，于游戏中训练中小学生的思维能力。
《制作趣味游戏》一书将教你如何从身边取材，制作一些精美的装饰品和生动有趣的小玩具，通过这些小制作，你将拥有一双灵巧的手。
《智力趣味游戏》主要通过形式多样的智力题来培养学生的智力，读过这本书，你的脑筋将变得更加灵活。
由于编者水平有限，未免有不尽人意之处，恳请广大读者批评指正！
一、植物篇
1 幼芽为什么弯曲了
事情发生在一百多年前的英国。
一天，生物学家达尔文的儿子用草籽
去喂金丝鸟。
不小心把几位草籽掉
在紧靠墙角的地上。
几天以后，角落里长出了小草的嫩芽，有趣的是，这些小芽全都是弯的，而且弯向有光的一边。
这个现象引起达尔文父子的兴趣。
他们想弄清楚，是不是所有植物发芽的时候都是这样，于是，父子俩设计了一个巧妙的实验。
他们把一些草籽放在小盘里，洒上点水，用硬纸筒扣上小盘，放到温暖的地方让草籽发芽。
几天后，他们拿开纸筒，草籽果然都发了芽，而且幼芽是直的。
他们又做了一个硬纸筒，并在侧面钻了个小孔，再把幼芽分成两半，一半扣上没有孔的纸筒，一半扣上有小孔的纸筒。
实验使他们得到一个重要的发现：植物的芽鞘弯向有光的一面。
然而，芽鞘为什么会向有光的地方弯曲呢？达尔文父子通过实验知道
了：只有芽的顶尖，才能接受光线刺激。
他们
推论：顶尖在光的作用下，产生了某种物质，这种物质能使幼芽发生弯曲。
1880 年，达尔文发表了这个重要的发现。
可是，这个重要发现当时并没有引起人们的重视。
直到三十年后的 1910 年，丹麦植物学家波森才继续研究这方面的问题，他想搞清楚：在光作用下芽鞘产生的这种物质有什么特性。
他实验后证实了：芽鞘尖端产生一种化学物质，它溶解在植物的汁液里，并在植物体中流动。
那么，这种物质是怎么运动的呢？波森认为，它是从芽鞘背光的一侧运送到芽鞘下部的。
虽然波森并没有弄清楚这种物质的特性，但是他的实验，却启发了荷兰科学家温特。
1928 年，温特用燕麦的胚芽做了一个实验，终于从燕麦芽尖中提取出了这种物质，因为它能促进植物生长，当时就叫它“植物生长素”。
温特还测定出芽鞘背光的一侧运送的植物生长素是 65.3％，向光的一侧运送34.7％。
1934 年，荷兰化学家又从人尿中提取了这种植物生长素，并且弄清了它的化学结构是引哚乙酸。
经过半个世纪的探索，终于揭开了植物向光性的秘密。
好，下面我们来重复一下科学家的实验
你把一些草籽或小麦、绿豆的种子放在小盘里，洒上点水，然后用一个硬纸筒把小盘扣上，放在温暖的地方。
过几天，你打开纸筒看看，一粒粒草籽都会发芽，而且芽鞘笔直。
你再糊个硬纸筒，在侧面钻个孔，然后把幼芽分成两半，一半扣在有孔的纸筒里，让光线从小孔进去；另一半仍然扣在无孔的纸筒里。
几天以后，两个纸筒里的小芽的生长情况截然不同了：无孔纸筒里的芽鞘仍然笔直向上；而有孔的纸筒里的芽鞘却向着小孔的方向弯曲了。
这跟达尔文父子发现的现象是一致的。
这时候，你用黑纸做一个纸帽，罩在直芽鞘的顶尖；再用黑纸做个环带，
套在另一个直芽鞘尖端稍下的地方。
然后把两个芽鞘扣在带孔的纸筒里。
结果，带纸帽的芽鞘没有弯曲，而套环带的芽鞘向小孔弯曲了。
你把一个芽鞘的顶端切去，也用带孔的纸筒扣上，芽不再弯曲，也停止生长了。
这说明确实是芽鞘的顶尖在光照下所产生的生长素比较多，导致幼芽弯曲。
接着你把一个芽鞘尖切下来，在切剩的芽鞘顶上放一块琼脂（一种植物胶，菜市场有卖的，也叫洋菜），再放上芽鞘尖，扣在有孔的纸筒里。
结果，芽鞘又向有光的一侧弯曲了。
这就是波森得出的结论：在光照下，芽鞘尖所产生的物质能够流动。
流向是怎样的呢？
你在芽鞘背光的一侧，嵌入一片锡箔（包香烟的锡纸就可以），不让汁液通过。
结果，芽鞘正直生长，也不向有光的一面弯曲了。
但是，如果把锡箔片嵌在向光的一侧，芽鞘又弯曲了。
可见，那种物质是从背光的一侧流向芽鞘下面的。
向日葵能够向着太阳转也是这个道理。
科学家发现植物生长素以后，各国都相继进行了广泛的研究。
目前已经
搞清了许多种不同类型的生长素的化学结构和它们的作用机理，并且用人工方法合成了许多种生长素。
1942 年发现，一般在低浓度的时候，生长素促进植物生长；浓度大的时候，还能抑制植物生长。
1945 年又发现，有的生长素能杀死双子叶植物，而对单子叶的禾谷类作物没有任何伤害，所以被广泛地用作除草剂。
总之，目前各国已经大量地人工合成生长素，并且应用在农业生产上，比如用来控制植物的生长，诱导插枝生根，诱导植物开花，增加棉花、果树和蔬菜的结果率，培育无籽果实，延长休眠或抑制块根、块茎和鳞茎等的发芽，单倍体育种、遗传工程等许多方面。