人才培养方案- 模版
企业人才培养方案模板5篇
企业人材培养方案模板5篇企业人材培养方案篇1在快速发展的21世纪，企业核心竞争力越来越表现为对作为第一资本的人材的哺育、拥有和运用潜力。
人材是推动企业健康发展的力量源泉，无论从宏观角度，还是从微观角度来看，人才是企业发展的决定性因素。
因此，惟独拥有了充足的人材，高度重视人材的作用，始终坚持以人为本，大力推进人材队伍建设，企业才干实现跨越式的发展。
要实现广西有色集团的整体发展规划目标，务必实施人材强企的发展战略。
要实现集团公司的战略目标，务必按照“广泛宣传、做好规划、规范制度、建立机制、完善设施、强化载体、注重创新”的总体思路来制定相应措施。
根据集团公司的实际状况及所从事产业的特点，建立集团选人、育人、用人政策，制定科学的考核与激励机制，重视人材的自我价值的实现。
具体措施和方案如下：（一）舆论宣传制定宣传工作方案，采取多种形式，大力宣传实施人材强企战略的重大好处和基本要求，宣传各单位各部门做好人材工作的经验做法，营造全系统高度重视、关心支持人材工作的氛围，树立科学的人材观，构建人材强企的经营理念。
在有色集团和《广西有色》报上开设“人材强企”专栏，定期组稿宣传人材强企战略，及时反映战略实施动态和取得的成果。
（二）人材队伍建设规划1、充分利用集团公司现有的人材培养平台，发挥“人材小高地”、博士后流动工作站的作用，利用八桂学者、特聘专家岗的设立优势，推进集团公司“高端领军人材引进工程”计划，透过项目合作、校企合作、产学研结合的途经，透过柔性引进的办法引进院士和博导等，带动科技队伍的成长和培养。
2、抓好集团公司下属企业领导班子建设，对班子的考察选拔、使用配置、潜力标准、培养方式手段、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。
加强对年轻管理干部的培养使用，促进管理人员队伍的专业化和年轻化。
3、制定和实施专业技术人材队伍建设计划，对专业技术人才队伍建设的规模数量、潜力标准、培养方式手段、开辟培养计划进度、考察选拔、使用配置、绩效评价、激励约束、动态管理等方面进行系统的研究和部署。
企业人才培养方案模板10篇
企业人才培养方案模板10篇企业人才培养方案篇1公司“十一五”期间人才培养的总体目标是：坚持终身学习、全员培训的思路，透过构建贴合公司实际的现代教育培训体系，建立健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培养新格局，培养和造就一支政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够防范经营风险、应对复杂局面的经营人才队伍；一支职业素养好、市场意识强、熟悉电网企业经营管理业务、坚持并实践公司发展战略、执行力强的管理人才队伍；一支理论扎实、作风严谨、具有技术创新和科技攻关潜力的技术人才队伍；一支爱岗敬业、技能精湛、勇于实践、一专多能、作风过硬的技能人才队伍。
1、员工素质提升计划。
到底，公司系统员工队伍具有本科及以上学历员工的比例到达25%，人才密度到达0.80。
企业经营者、管理人员、技术人员具有本科及以上学历的比例分别到达90%、50%和55%以上全员培训率到达95%以上，各类员工的思想道德素养、业务水平和创新潜力明显提高，岗位适应性明显增强。
2、“1551”优秀企业人才培养方案。
加大各类优秀人才培养力度，公司培养选拔100名优秀经营人才、500名优秀管理人才、500名优秀技术人才和1000名优技能人才。
3、创新型高精尖科技企业人才培养方案。
在支撑电网建设与发展、提高电网运行控制水平和推进电网技术升级等重点技术领域，重点培养2-3名后备院士人才，培养300名创新型优秀拔尖人才，新增国家级专家150人，公司系统进入国家级人才库的专家力争到达300人以上，构成以院士和知名专家为核心的创新性高精尖科技人才队伍。
4、紧缺企业人才培养方案。
加大引进和培养公司紧缺专家人才的力度，5年内引进和培养500名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，满足公司业务拓展的需求。
5、特高压电网专项企业人才培养方案。
根据特高压电网工程建设的要求，加强特高压科技人才的培养，5年内滚动培养名能够承担特高压电网技术研究、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。
小学教育专业人才培养方案范本
小学教育专业人才培养方案范本一、培养目标1.具有高尚的师德师风，热爱教育事业，愿意为学生的全面发展负责，能够将个人的价值与社会的进步相结合；2.具备坚实的学科知识和教育基础，能够掌握小学的教学内容和教学方法，能够开展针对不同学生的差异化教学；3.具备扎实的自主学习和素质教育的能力，具备良好的学习习惯和创新思维，能够不断提高自己的教育教学水平；4.具备良好的沟通能力和人际交往能力，能够与学生、家长和同事建立和谐的关系，促进学生的全面发展；5.具备良好的观察、分析和解决问题的能力，能够理论与实践相结合，解决教育教学中的实际问题；二、培养方案1.学科教育（1）学科知识的学习和掌握通过教育学、心理学、教育法律法规、小学教育学科等相关课程的学习，培养学生掌握小学课程的基本理论和知识。
（2）小学教育专业课程的学习针对小学教育专业，培养学生在教育思想、小学教育学科、小学教育方法和小学教育实践方面的专业知识和技能。
（3）教育实习通过定期的教育实习，让学生接触实际的教育工作，熟悉教育教学流程，锻炼教育教学能力。
2.教育能力培养（1）教育思想和职业理想的培养通过教育理论课程和教育实习，培养学生树立正确的教育理念，明确自己的教育职业理想，并且将这些理念融入到实际的教育教学中。
（2）教育技术和教学方法的培养通过小学教育专业课程和教育实习，培养学生掌握小学教学的基本方法和技巧，能够灵活运用各种教育资源和教学手段，提高教学效果。
（3）教育管理能力的培养通过教育管理课程和校外实习，培养学生具备良好的教育管理能力，能够有效组织和管理教育教学工作。
3.专业素养培养（1）师德师风的培养通过思想道德修养课程和实践教学，培养学生具有高尚的师德师风，能够做到言行一致，言传身教。
（2）自主学习能力的培养通过教育学习方法和独立研究课程，培养学生具备自主学习的能力，能够不断提高教育教学素质。
（3）创新思维和实践能力的培养通过创新能力培养课程和实践教学，培养学生具备创新思维和实践能力，能够解决教育教学中的实际问题。
人才培养方案或培养标准模板
****专业人才培养方案/标准******学院**年**月目录一级标题：小三、黑体………………………………………………………………………..n 二级标题：四号、黑体………………………………………………………………….n正文总体体例要求一级标题：四号，宋体，加粗二级标题：小四，宋体，加粗正文：五号，宋体一、专业名称****二、专业代码****三、学制与学历学制：**学历：**四、招生对象****五、就业面向****六、培养目标与规格****（一）知识要求****（二）技能要求****（三）素质要求****七、职业资格证书****表1 **专业职业资格证书一览表八、课程体系与核心课程（一）课程体系的框架与说明（二）教学进程安排及说明表2 **专业教学进程表（此处为该专业进程表）说明：****表3 **专业教学周数分配表单位：周表4 **专业理论与实践教学比例配置表（三）专业核心课程说明****表5 专业核心课程说明表九、专业办学基本条件和教学建议（一）专业教学团队1.专任教师要求****2.兼职教师要求****（插入师资表）（二）教学设施1.校内实训基地表7 校内实训基地一览表2.校外实训基地****(插入校外实训基地表)表8 校外实训基地一览表（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源****（插入教材表）（四）教学方法、手段与教学组织形式建议1.教学方法与手段****2．教学组织形式****（五）教学评价、考核建议****（六）教学管理****十、专业调研情况1.人才需求预测****2.行业需求****3.岗位需求****4. 毕业生发展情况****。
人才培养方案模板7篇
人才培养方案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程专业人才培养方案模板
一、前言随着社会经济的快速发展，对高素质专业人才的需求日益增长。
为了培养适应社会发展需求的高素质专业人才，本方案以培养目标为导向，结合课程设置、教学方法、实践环节等方面，制定以下课程专业人才培养方案。
二、培养目标1. 培养具备扎实的专业理论基础和实际操作能力的高素质专业人才。
2. 培养具有创新精神和实践能力，能够适应社会发展需求的应用型人才。
3. 培养具有良好职业道德、团队协作精神和国际视野的专业人才。
三、培养规格1. 知识与能力（1）掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）具备较强的实践能力和创新能力。
（3）具备一定的外语沟通能力。
2. 思想道德与素质（1）树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）具有良好的职业道德和社会责任感。
（3）具备团队协作精神和较强的沟通能力。
3. 身心健康（1）具备良好的身体素质和心理素质。
（2）养成健康的生活习惯。
四、课程设置与要求1. 基础课程（1）公共基础课程：包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础等。
（2）专业基础课程：包括专业核心课程、专业选修课程等。
2. 实践教学环节（1）实验课程：加强学生动手能力和实践操作能力的培养。
（2）实习课程：通过企业实习，让学生了解行业现状，提高就业竞争力。
（3）课程设计：培养学生的综合能力和创新思维。
3. 课程要求（1）理论课程：注重培养学生的专业理论基础。
（2）实践课程：强化学生的实际操作能力和创新能力。
（3）课程考核：实行理论考核与实践考核相结合的方式，全面评估学生的综合素质。
五、教学方法与手段1. 采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合多媒体、网络等现代教育技术手段，提高教学效果。
3. 加强师生互动，营造良好的教学氛围。
六、实施保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提高。
人才培养方案模板
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有关专业人才培养方案模板六篇
有关专业人才培养方案模板六篇专业人才培养方案篇1一、培养目标本专业培养适应区域经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机科学与技术的基本理论，掌握计算机软硬件、网络与大数据技术等方面的基本知识，具有软件需求分析、软件系统设计、程序实现及其测试、搭建等的基本能力，能够在计算机及其相关领域从事软件的设计开发与运营维护工作的高素质应用型人才。
二、培养要求1、知识要求：(1)掌握计算机科学与技术及相关的专业基础知识;(2)掌握计算机程序设计的基本知识;(3)掌握搭建的基本知识;(4)掌握移动互联软件应用开发的基本知识。
2、能力要求：(1)具备计算机程序设计开发能力;(2)具备人机交互界面设计实现的能力;(3)具备开发互联网及移动应用软件的能力;(4)具备数据库设计与开发的基本能力;(5)具备文献检索能力和自主学习能力。
3、综合素质要求：热爱祖国，具有良好的思想道德修养和职业精神，较强的法制观念和创新意识，较高的科学素养和人文素养，较好的身心素质。
4、适宜就业方向：在计算机软件、移动信息服务、设计与开发等行业，从事信息技术应用、软件系统开发和运营维护等工作。
三、修业年限准学制2年，学习期限为2-3年四、毕业学分与授予学位毕业学分：55个学分授予学位：工学学位专业人才培养方案篇2一、学制及招生对象学制：学分制，基本学制三年，最长五年招生对象：普高毕业生二、培养目标与培养规格本专业培养熟练掌握仓储、配送、运输、采购、供应链管理等现代物流知识，具有仓储与配送业务处理、运输调度业务处理、采购与供应业务处理、国际货代业务处理、快递营运业务处理、物流信息处理等能力，拥有吃苦耐劳、诚实守信、沟通协调、团队合作等素质，面向广东省,特别是珠三角地区，适应现代物流行业采购与供应、国际货代操作、快递运营岗位需要的高级技术技能型人才。
1. 能力目标（1）具备仓储业务处理、配送业务处理、国际货代操作、运输调度、采购业务处理、物流信息处理等专业能力；（2）具有对物流市场进行调查、获取市场信息的能力；（3）具备英语应用能力、计算机技术应用能力；（4）具有较强的语言与文字表达能力、沟通协调能力和现场应急管理能力。
教案人才培养方案范文模板
一、课程名称及学时安排课程名称：XXX学时安排：总学时XXX课时，其中理论教学XXX课时，实践教学XXX课时。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XXX基本概念、基本原理和基本方法；（2）了解XXX领域的前沿动态和发展趋势；（3）培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 能力目标：（1）提高学生的自主学习、研究能力和创新意识；（2）培养学生的团队协作、沟通能力和实践操作能力；（3）使学生具备解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的学术态度和良好的职业道德；（2）提高学生的综合素质，使其成为具备国际视野的高素质人才。
三、教学内容1. 理论教学：（1）XXX基本概念、基本原理和基本方法；（2）XXX领域的经典案例、前沿动态和发展趋势；（3）相关法律法规、政策制度。
2. 实践教学：（1）XXX实践操作技能训练；（2）XXX实验、实习、实训；（3）XXX项目设计、案例分析、调研报告等。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解XXX基本概念、基本原理和基本方法；2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力；3. 案例分析法：通过分析经典案例，使学生掌握XXX领域的实际应用；4. 项目教学法：以项目为载体，培养学生的团队协作、沟通能力和实践操作能力；5. 实验实训法：通过实验、实习、实训，使学生掌握XXX实践操作技能。
五、考核方式1. 期末考试：占总成绩的60%，考核学生对XXX基本概念、基本原理和基本方法的掌握程度；2. 平时成绩：占总成绩的40%，包括课堂表现、作业、实验、实习、实训等；3. 优秀学生可参与课题研究、项目设计等，获得额外加分。
六、教学进度安排（1）第1-4周：讲授XXX基本概念、基本原理和基本方法；（2）第5-8周：分析XXX领域的经典案例、前沿动态和发展趋势；（3）第9-12周：进行XXX实践操作技能训练；（4）第13-16周：进行XXX实验、实习、实训；（5）第17-20周：进行项目设计、案例分析、调研报告等；（6）第21-24周：进行期末考试和课程总结。
企业人才培养方案模板集合10篇
企业人才培养方案模板集合10篇企业人才培养方案篇1一、培养原则1、人力资源部制定后备梯队人才培养实施计划，计划制定原则遵循管理类与生产技术类人才的双通道培养模式，体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性。
(1)管理通道:公司员工自荐透过选拔、评估后即可参加后备梯队企业人才培养方案，培训合格并在岗位见习期考核合格即可在公司产生管理岗位时参加竞聘，面试合格者免见习期上岗，未见习的，需经过见习期(3-6个月)考核。
(2)生产技术通道:公司员工自荐透过选拔、评估后即可参加后备梯队企业人才培养方案，培训合格且完成相应的任务指标即可在公司产生技术岗位时参加竞聘，面试合格后，透过见习期后即可上岗。
2、充分利用公司各种资源，采取人力资源部和各部门分工协作的方式来实施培养计划。
二、培养体系(一)建立以教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习为核心环节的后备人才培养体系。
(二)具体培养方式1、教育培训(1)课程研修:公司安排或个人选取外部专业机构组织的公开课、论坛、交流会。
外训验收:提交书面“培训总结”或结业证，考核其是否进行转训(培训次数)，以及所学知识在实际中应用程度(质量考核)。
主要是透过内外部资源进行管理知识、技能类相关课程的集中学习与研修。
(2)学历提升:个人选取申请参加公司外的学历提升。
学历验收:提交毕业证书或结业证。
(3)外部考察:根据工作需要，公司安排后备人才到异地参加相关的考察、参观、培训、交流等。
学习验收:提交考察报告、考核其是否进行转训(培训次数)，以及所学知识在实际中应用程度(质量考核)。
以此增强对标杆企业的学习、增长后备人才见识，促进各项创新实践在公司的落地。
2、个人提高(1)交流研讨:公司安排或个人选取学习验收:提交研讨报告发掘内外部资源展开相同岗位对话交流及行业对标以开拓思维、学习创新，透过团队建设活动等管理主体研讨进行经验交流与分享。
(2)书籍阅读:个人选取对岗位有帮忙的书籍学习验收:提交读书心得透过阅读各类对岗位有帮忙的优秀书籍，获取各方面知识、技能及素养的提升。
工科专业认证人才培养方案模板
工科专业认证人才培养方案模板一、培养目标本工科专业认证人才培养方案旨在培养学生掌握扎实的理论基础、丰富的实践经验和创新能力，具备工科专业知识和技术实践能力，能够适应工程实践需求和行业发展的高层次应用和创新型人才。
二、培养要求1. 理论基础：学生要具备坚实的数学、物理、力学等基础理论知识，并能灵活运用于工程实践中。
2. 专业知识：学生要掌握工科专业的核心知识，包括计算机科学与技术、电子信息工程、机械工程等相关领域的基本理论和技术。
3. 实践技能：学生要通过实验实践和实习实训，掌握各类工程实践技能，包括实验设计与操作、工程项目管理、工程规划与设计等。
4. 创新能力：学生要培养创新思维和动手能力，具备独立解决工程问题的能力，能够运用科学的方法和工程技术手段进行创新研究。
5. 团队合作：学生要具备良好的团队合作精神和交流能力，能够在多学科、多领域的团队中有效协作解决问题。
三、培养内容和学时安排1. 基础理论课程：包括数学、物理、力学等基础课程，共计xx学时。
2. 专业核心课程：包括计算机科学与技术、电子信息工程、机械工程等专业核心课程，共计xx学时。
3. 实验实践课程：包括实验设计与操作、工程项目管理、工程规划与设计等实践课程，共计xx学时。
4. 创新实践课程：包括科研实践、工程竞赛等创新实践课程，共计xx学时。
5. 专业实习实训：包括企业实习、工程实训等实践环节，共计xx学时。
四、教学方法1. 理论课程采用讲授与互动结合的教学方法，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。
2. 实验实践课程采用实验操作与实践训练相结合的教学方法，注重培养学生的实验设计和实践操作能力。
3. 创新实践课程采用导师指导和团队合作的方式进行，注重培养学生的创新思维和科研能力。
4. 专业实习实训采用实践导向和企业导向相结合的方式进行，注重培养学生的工程实践和实际操作能力。
五、学生评价方式1. 理论课程评价：采用考试和作业相结合的方式进行评价，分别占总评成绩的xx%和xx%。
职业学校专业人才培养方案模板
XX专业人才培养方案专业代码： XXXXXX（按国家下发的高职专业代码填写）适用年级： 2017级专业负责人： XXX制订时间： 2017年月日学院审批人：学院审批时间：学校审批人：学校审批时间： 2017年月日XX级XX专业人才培养方案一、专业名称及专业代码1. 专业名称：2. 专业代码：二、招生对象及学制1．招生对象：普通高中毕业生和同等学历者。
2．学制：三年，修满XXX学分。
3．毕业成绩合格标准（1）学分要求：必须修满XX学分，其中公共基础课XX学分，专业课XX学分，集中实训课XX学分，全院性选修课XX学分。
（2）毕业设计要求：合格四、就业面向与岗位工作任务1．就业面向本专业主要面向XXXXXX行业，从事XXXXXX工作。
2. 就业岗位及主要工作任务表1 就业岗位及主要工作任务一览表（一）人才培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，具有与从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，掌握XXXXXX专业知识和XXXXXX岗位群应具备的专业技能，能够从事XXXXXX岗位工作的高素质技术技能型人才。
（二）人才培养规格1. 职业知识（1）了解XXXXXX；（2）熟悉XXXXXX；（3）掌握XXXXXX；XXXXXX2. 职业能力（1）具备XXXXXX能力；（2）具备XXXXXX能力；（3）具备XXXXXX能力；XXXXXX3. 职业素质（根据专业特点参考下面修改）（1）热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放政策，积极进取，有奉献精神和创新精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，诚信做人、踏实做事；具有良好的职业道德和公共道德。
（2）具有专业必需的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。
（3）拥有健康的体魄，能适应专业岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；具有勇于创新、敬业乐业、严谨务实的工作作风；具有安全意识，责任意识；具有文明、友善和团队协作精神。
高校人才培养方案模板
人才培养方案模板一、培养目标本人才培养方案旨在培养具有以下目标的人才：1.掌握专业知识和技能，具备从事本专业工作的综合素质；2.具备创新思维和解决问题的能力，能够不断发展和适应行业变化；3.具备良好的沟通和团队合作能力，能够与他人协作完成任务；4.具备职业道德和责任感，能够为企业和社会做出贡献。
二、培养内容1.专业知识：掌握本专业的基本知识和理论，包括但不限于学科基础、核心技术、行业趋势等。
2.专业技能：具备本专业的基本技能，包括但不限于实践操作、数据分析、项目管理等。
3.综合素质：培养良好的思想道德素质、文化素质、身心素质等。
4.创新能力：培养创新思维和解决问题的能力，包括但不限于创新设计、技术改进、业务拓展等。
5.团队合作能力：培养良好的沟通和团队合作能力，包括但不限于团队协作、沟通表达、领导能力等。
6.职业道德和责任感：培养良好的职业道德和责任感，包括但不限于诚信守法、责任担当、环保意识等。
三、培养方式1.理论学习：通过课堂教学、课外阅读、专题讲座等方式，使学生掌握基本的专业知识和理论。
2.实践操作：通过实验、实习、项目等形式，让学生掌握实际操作技能，提高实践能力和创新意识。
3.综合素质培养：通过课程设计、社会实践、文化交流等方式，培养学生的综合素质。
4.团队合作能力培养：通过小组作业、团队项目等形式，培养学生的团队合作能力。
5.职业道德和责任感培养：通过课程设计、社会实践、企业文化教育等方式，培养学生的职业道德和责任感。
四、培养计划1.第一学期：开设专业基础课程，让学生了解本专业的基本知识和理论。
2.第二学期：开设专业核心课程，让学生掌握本专业的基本技能和综合素质要求。
3.第三学期：开设专业选修课程，让学生选择自己感兴趣的课程进行学习。
4.第四学期：开设实践课程，让学生进行实践操作和项目设计，提高实践能力和创新意识。
5.第五学期：开设综合素质课程，让学生了解社会和文化知识，提高综合素质。
企业人才培养方案模板汇总5篇
企业人才培养方案模板汇总5篇企业人才培养方案篇1一、资格条件（一）认同宝源企业文化和历史使命，为人诚信，拥有良好的个人品质和职业道德，爱岗敬业。
（二）能够较好的面对和处理工作中的压力，能够以发展和变化的眼光对待工作，善于接受新鲜事物，拥有良好的学习习惯，具备持续的自学能力。
（三）具有较强的沟通和语言表达能力。
（四）在宝源工作期间，有良好的工作业绩和绩效评价，具备较强的专业工作能力。
（五）大专（含）以上学历，35岁（含）以下，在集团工作1年（含）以上。
二、后备人才的申报与选拔程序各部门、各基地于每年的6月及12月上报本部门的后备人才名单。
综合管理部根据各部门、各基地申报名单对候选对象进行审查、考核，筛选，确定人选，进入后备人才库。
（一）申报申报人填写《后备人才申报表》（附后），通过以下方式上报综合管理部：1、各部门、各基地以部门、基地名义推荐，并将申报表报综合管理部。
2、各部门、各基地员工向综合管理部自荐，直接将申报表报公司综合管理部。
3、公司提名。
㈡选拔入库综合管理部对申报材料进行初审后，通知申报人参加选拔测试。
通过测试者正式进入后备人才库，并开展培养工作。
选拔考核主要包括以下4轮，每轮考核设定基准分，未达到基准分者即淘汰。
达到基准分者进入下一轮考核。
每轮考核成绩保留，最后成绩为各轮成绩加权平均。
1、专业英语水平测试：主要包括英语笔试和英语口试。
2、价值观念及综合素质测试：主要包括职业倾向测试、个性特征测试、智力测试或写作。
3、业务知识测试：4、面试：由公司领导、综合管理部领导及相关部门人员组成面试小组进行面试，采取一对一交谈或无领导小组讨论形式，侧重思维、表达能力的测试。
三、后备人才的培养后备人才的培养有基础培训、轮岗实习、内部兼职和挂职锻炼四种方式。
㈠基础培训1、培养主题：企业文化、管理知识、沟通技巧等通用性知识。
2、培养方式：参加集团或公司统一组织的企业文化、管理知识、沟通技巧等培训；参加公司安排的外部培训。
专业人才培养方案4篇(精品模板)
专业人才培养方案4篇专业人才培养方案篇1一、专业名称与编号（一）专业名称：会计（二）专业编号：__二、招生对象、学制与学历（一）招生对象：普通高中毕业生（二）学制：三年（三）学历：专科三、专业分析（一）培养目标本专业面向生产、建设、管理、服务第一线，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代会计准则、会计基本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。
（二）人才培养规格本专业培养的人才应具有以下职业知识、技能、价值观与态度。
1、职业知识掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识。
掌握出纳工作的基本要求和票据、银行存款以及外汇等日常业务核算与管理的基本知识。
掌握企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计核算方法及会计报表的编制方法。
掌握会计法、税法、票据法等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求。
掌握企业财务会计报告分析的基本知识与基本方法。
掌握企业财务管理的基本理论与知识，掌握企业投资决策、资产管理、资金筹集、收益分配的基本方法。
掌握企业成本核算的基本知识以及成本计算品种法、分批法、分步法等成本计算方法。
掌握涉税业务的基本知识以及增值税、营业税、消费税、所得税等税费的计算方法以及纳税申报程序。
掌握审计总则的基本知识与要求，掌握审计循环的符合性测试和报表项目实质性测试的审计方法。
掌握会计信息处理的基本知识以及会计电算化初始化、总账、固定资产、工资、应收与应付、供应链等模块的操作方法与要求。
掌握数据调查、数据整理以及统计数据分析的基本知识与方法。
掌握与专业岗位相关的经营管理、理财、电子商务、市场营销以及专业英语等基本知识。
掌握计算机以及互联网运用的基本知识与方法。
2、职业技能具有审核与填制会计凭证、登记账簿、期末对账以及会计报表编制与分析的能力。
具有开具各种票据、正确处理各种货币资金日常业务的能力。
人才三年培养工程方案模板
人才三年培养工程方案模板一、背景随着社会经济的不断发展，各行各业对人才的需求日益增长。
而高素质的人才是每个行业发展的关键所在，因此，如何培养出更多更优秀的人才，成为了各行各业共同关注的问题。
本方案针对人才培养工程提出了一套全面的计划，旨在通过三年的时间，培养出一批具有专业素养、社会责任感和创新精神的人才。
二、培养目标1. 建立全面的人才培养目标，包括知识与技能的培养、文化素养与人文精神的培养、创新与实践能力的培养、社会责任感与团队合作精神的培养等方面。
通过三年的系统学习与实践，使学员全面发展，具备成为行业优秀人才的潜质。
2. 培养懂得尊重他人、理解多元文化、接纳不同观念的人才，塑造具有现代意识的国际化人才。
3. 通过培训，使学员具备行业专业知识与技能，适应行业发展需求，创新技术与应用，提高工作绩效。
三、培养计划1. 第一年：（1）开设专业课程教学，包括行业基础知识的学习与掌握，帮助学员了解行业的基本概念，掌握行业实践技能，为行业深造与发展打下坚实的基础。
（2）引导学员参与行业实践活动，包括实地考察、实习等，帮助学员深入了解行业现状与发展趋势，同时培养学员的实践能力与团队合作精神。
（3）开展文化素养与人文精神教育，引导学员关注社会热点、了解国家政策，培养学员的社会责任感与公民意识。
2. 第二年：（1）深化专业课程学习，注重学员实际操作技能的培养，推进学习与实践相结合。
（2）引导学员参与行业实践项目，提高学员的实际操作能力，培养学员创新意识与团队协作精神。
（3）组织学员参与社会实践活动，感悟社会风情，提高学员的社会责任感与团队合作精神。
（4）开展创新教育，鼓励学员积极思考，培养学员的创新精神与实践意识。
3. 第三年：（1）强化专业课程学习，突出学员实际操作能力的培养，推动学习与实践深度融合。
（2）引导学员参与行业实践课题，培养学员的实际操作技能、创新能力与团队协作意识。
（3）组织学员开展社区服务活动，提高学员的社会责任感与团队合作精神。
2023年企业人才培养方案模板6篇
2023年企业人才培养方案模板6篇企业人才培养方案篇1为了强化全县中小企业人才资源配置，提升中小企业人才队伍素质和经营管理水平，大力推进全民创业，以催生中小企业做大做强，切实解决中小企业发展中的人才匮乏、技术单一、思路狭窄、难以适应中长期发展之需求等突出矛盾，根据省、市中小企业“十二五”发展规划和加快中小企业创业培训基地暨远程教育的总要求，结合我县中小企业人才培训工作实际，以服务全民创业，激发群众创业激情，积极实施“以培训促人才、以人才促创业、以创业促就业、以就业促发展”的培训工作新格局，努力提高中小企业员工队伍和人才队伍的整体素质，为促进中小企业发展做好全方位的人才培训服务工作。
一、目标任务以催生中小企业，促进非公有制经济发展为目的，以逐步完善和提高中小企业创业人才、高技能人才的培训环境、培训条件、培训数量、培训质量为目标，促进和带动全县中小企业做大做强，充分发挥和完善中小企业创业培训基地建设的带动作用，通过企业员工、青年农民在岗及岗前知识技能培训，努力培养一批县域经济带头人、优秀青年农民企业家、合格的中小企业管理人才、创业人才和高素质的中小企业员工队伍，以加快农村工业化步伐，推动全县中小企业又好又快发展。
按照市中小企业局下达的人才培训工作任务，全年培训各类人才4000人以上。
二、培训内容根据我县中小企业发展特点和人才需求趋势，今后一段时间，开展以下专业知识为内容的人才培训工作：1、以岗前和在岗专业技能为主的技能型人才培训;2、以各类工程专业技术为主的专业技术人才培训;3、以激发群众创办中小企业为主的创业人才培训;4、以中小企业经营管理知识为主的管理人才培训;5、以产品营销策略为主的中小企业营销人才培训;6、以新产品、新技术研发和应用为主的科技人才培训;7、以企业标准计量、质量管理为主的管理型人才培训;8、以中小企业安全生产为主的安全管理型人才培训。
三、培训对象根据我县中小企业发展的实际情况，对县域经济发展具有促进带动作用的支柱行业、支柱产业以及有培训需求的中小企业员工、管理工作者、专业技术人员、青年农民及有志于中小企业创业者等，进行全方位的专业技能和知识的辅导培训服务。
专业人才培养方案优秀3篇
专业人才培养方案优秀3篇人才培养方案篇一一、专业名称软件工程二、学制4年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质相互协调，具有扎实软件基础理论、开发实践、项目组织和管理能力，能够运用先进的软件工程方法、技术及工具，在企事业单位从事软件分析、设计、开发、测试与维护、项目管理和服务等方面的工作，获得软件工程师的基本训练，具有安全意识、实践能力、创业精神，适应社会发展需求的应用型高素质专门人才。
四、培养规格根据“基础适度、口径适中、特色突出、实践能力强、综合素质高”的人才培养规格要求，本专业学生主要学习软件工程的基础理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发的实践能力和经验，软件项目组织的能力以及基本的工程素质，具有创新意识和团队合作精神，毕业生应获得以下几个方面的知识与能力：（1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及语言和文字表达能力，具有信息获取及处理能力；（2）掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求、设计、实现、评审、测试、维护以及过程管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；（3）具有软件项目分析、设计、开发、测试和管理等方面的实践能力。
（4）了解软件工程领域的前沿知识、最新动态和发展趋势，具有终身学习的能力；（5）具有软件开发和初步科学研究的能力，在工程实践中具有创新意识和创新能力。
（6）掌握一门外语，具有一定的外语阅读、写作和交流能力，并达到规定的等级要求。
（7）具有一定的工程项目的组织与管理能力，以及良好的团队合作能力。
人才培养方案篇二一、指导思想以xx发展观和人才观为指导，以加强高层次人才队伍建设为目标，在医疗实践中加快培养年轻的专业技术骨干。
二、人才梯队建设的目的（一）人才无断层当医院内的某个职位由于人员的变动、长假、退休或辞职等种种原因出现空缺时，保证有合适的人选接替这个位置。
（二）顺利交接保证目前的人选确实胜过他的前任，而且交接得越快越有利于工作的开展。
人才培养方案模板大全5篇
人才培养方案模板大全5篇一、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。
努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。
在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
二、公司青年人才培养管理体系一、基本制度与体系(一)管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。
青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。
青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
(二)青年人才的标准1. 青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁(含35周岁)以下;本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书;获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践;具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2. 青年技术人才从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁(含35周岁)以下;大专及以上学历、中级职称;工作业绩突出的员工。
3. 青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁(含35周岁)以下;高级工资格证书或被评为总公司高技能人才;工作业绩突出的员工。
(三)青年员工的职业发展路径1. 青年管理人才职业发展路径见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高2. 青年技术人才职业发展路径毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师→更高3. 青年技能人才职业发展路径毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高三、公司的岗位能力管理体系在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。
工程系人才培养方案模板
工程系人才培养方案模板一、引言工程技术是一个国家发展的重要支柱，能够安全、高效地解决技术问题的工程人才是建设现代化国家的重要资源。
因此，工程系人才培养方案的设计和实施至关重要。
本文将结合当前国内外工程系人才培养的发展趋势和学科特点，提出一套适合工程系的人才培养方案，以期能够培养出高素质的工程人才。
二、工程系人才培养方案的指导思想1. 面向未来：紧跟时代发展，培养适应未来发展需要的工程人才。
2. 实践导向：注重实践技能培养，培养学生具有丰富的实际操作能力。
3. 综合素质：培养学生的综合素质，包括团队合作、创新能力和跨学科知识等方面。
4. 国际化视野：培养学生具有国际化的眼光和思维，了解国际工程技术发展的最新动态。
三、工程系人才培养目标1. 建立完善的工程知识结构，具备扎实的理论基础和专业知识。
2. 具备严谨的科学精神和创新能力，能够在工程领域中独立开展科学研究和技术创新。
3. 具备良好的团队合作能力和组织管理能力，能够在复杂的工程项目中协调合作。
4. 具备良好的沟通能力和跨学科知识，能够与其他领域的专业人才进行有效合作。
5. 具备国际化的视野和能力，了解国际工程技术发展的先进理念与技术。
四、工程系人才培养方案的实施1. 课程设置（1）工程基础课程：包括数学、物理、化学等基础学科的课程，建立学生扎实的理论基础。
（2）专业核心课程：包括工程设计、计算机辅助设计、材料力学、结构力学等具体工程领域的专业课程。
（3）实践教学：包括实验课、实习和毕业设计等实践环节，培养学生的实际操作能力。
（4）创新教育：包括科研课程和创新训练，培养学生的创新能力和科学精神。
2. 教学方法（1）多元化教学方法：采用案例教学、项目驱动等多种教学方法，激发学生学习的兴趣和动力。
（2）实践教学: 强化实践教学环节，培养学生的实际操作能力。
（3）考核评价：采用综合评价的方式，包括考试、作业、实验、项目等多种评价方式。
3. 实践环节（1）实习：安排学生进行一定时间的实习，实现理论与实际的结合。
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第一部分XX专业人才培养方案
一、专业介绍与人才培养方案说明
（一）专业背景
（提供与本专业相关的国家、自治区、昌吉州和阜康市的产业发展现状及规划材料）
（二）专业发展历程
（人才培养方案和课程改革的重大阶段性说明）
（三）人才培养方案说明
（本专业人才培养方案的制订开发、审定和批准实施。
）
（四）人才培养方案设计理念
（贯穿“工学结合”、“顶岗实习”的职教理念，按照“干什么，学什么，缺什么，补什么，要什么，给什么”的原则，）
二、人才培养目标
（简要说明）
三、培养对象与学制
（1）培养对象：
（2）学制：
（3）学历层次：
四、课程设置
（一）本专业“工学结合”人才培养模式的实施
（以“工学结合”人才培养模式为主线，结合校内外实训条件，将学习任务分解到每个学期。
）
（二）典型工作任务及学习领域
1、深入企业调研，搭建校企合作平台
（以就业为导向，专业建设委员会为主体，建立校企合作、专业建设、人才培养模式等改革发展的长效机制。
）
2、召开实践专家研讨会，构建“工学结合”专业核心课程体系
（与行业企业专家、能工巧匠分析企业生产经营活动、职业岗位群典型工作任务，根据相应专业能力、方法能力和社会能力，运用教学论的基本原理进行加工，将企业中实际工作任务转化为学习型工作任务。
依靠职业成长和认知规律，以能力为本位，以工作过程为导向，进行典型工作任务到学习领域的配置转化，确定需开设的课程门类，以工作过程的开展顺序为主要依据，并兼顾教学规律，重构专业课程体系。
）
（三）课程设置
（四）学习领域课程描述
（在每一学习领域课程描述中都包含工作过程、工作与学习内容、学习目标、学习时间，从而达到真正解决“教什么，谁来教，在哪教，怎么教”的问题。
）
1.学习领域的结构
学习领域的描述格式见表1-4
2．XX专业学习领域课程的教学设计
专业学习领域课程的教学设计见表1—5～表1—？。
五、教学组织与实施
XX专业教学进程表见表1—?,实践环节安排表1—?。
表1—? 实践环节安排表
（一）基于学生职业能力形成需求，打破传统教学周概念
（二）学习组织形式与方法
（三）校外实习实施“滚动”实习模式
六、学生学业评价
在校学习期间采用学期评价制。
专业制定成绩评定办法，设计“按百分制记载”、实践“按优秀、良好、中等、及格和不及格五级分制记载”成绩评定系统。
学生单科成绩考核达60分及格，不及格者要参加补考。
生产实习阶段，学生进入实习岗位进行协岗锻炼，推行企业经历证书评价制。
进入定岗实习阶段后，要求学生在具备“双师”素质的专任教师和企业专业技术人员指导下选定某一生产岗位上岗独立完成任务，采用岗位工作绩效综合评价制。
通过相关学习与实践，完成校内学习规定课程，接受考核，并达到
合格标准；参加校内外生产实习，定岗实习，取得企业经历证书；取得计算机四级职业证书，取得一个以上专业相关工种四级等级证书后，方可毕业。
第二部分XX专业人才培养工作保障与实施
一、专业调研分析
（一）XX行业发展趋势
（XX行业在本地区国民经济结构中的地位，发展规划，规模以上企业的数量和布局等。
）
（二）XX专业职业技术领域从业人员基本情况与人才需求分析
（从现有相关企业的从业人员中，统计技术专业职称、学历和岗位的百分比；根据相关发展规划统计人才需求量；我区现有相关专业学校的数量、办学质量与我校的竞争优劣分析。
）
二、与职业技术领域对应的工作过程分析、职业岗位分析
（通过调研，企业可为XX专业毕业生提供的职业岗位主要包括哪些；需要的核心能力主要有哪些；各岗位对就业人员的基本要求是什么。
）
三、“工学结合”人才培养模式系统化设计
（一）构建XX专业“工学结合”人才培养模式
（“工学结合”人才培养模式选取的缘由，人才培养教学模式。
）
（二）基于工作过程系统化专业核心课程的开发与建设
1.基于工作过程系统化课程建设的理念
（根据国家相关文件要求，参照相关职业资格标准，构建工作过程系统化的专业课程体系的思路。
）
2．职业岗位及工作任务分析
职业岗位主要有；
3．构建工作过程系统化的专业课程体系
1）教师职业教育观念的转变和职业能力的提升
（教师培训、学习方面）
2）专业课程体系的开发
（根据什么，与谁进行课程体系开发，开发流程图表，具体的做法⑴成立课程开发团队，由谁组成，各自的任务；⑵工作任务分析，在课程组的参与指导下怎样做的，具体分析见表1—？XX专业职业岗位分析；
⑷举行实践专家研讨会，尽可能地把前面获取的典型工作任务整合不同专家的意见，形成从“初学者”到“专家”过程中的各种重要阶段的典型工作任务。
典型工作任务归纳分析见表1—？⑸典型工作任务描述见表1—？～表1—？。
）
表1—？典型工作任务归纳分析表
表1—？XX典型工作任务描述
表1—？XX典型工作任务描述
（三）改革关键要素
1．课程开发模式
2.“工学结合”的学习领域课程方案，实现课程结构、教学内容、教学过程的变化
⑴学科体系转化为行为体系。
（怎么做的）
⑵学习过程转化工作过程。
（怎么做的）
⑶教师主体转化学生主体。
（怎么做的）
四、人才培养与教学环境条件保障
（一）搭建校企合作平台
（根据相关文件和要求，本专业是怎样搭建校企合作，干了什么。
）（二）实训条件配置保障
（实训条件的现状、水平）
1．校内实训基地建设
表1—？校内实训基地一览表
表1—？校外实训基地一览表
3、建立稳定“工学结合”校外实习基地的长效机制（三）“双师”结构教学团队建设与保障
1、双师”结构教学团队建设
2、教师职业教育教学能力要求
3、兼职教师的基本要求
4、密切校企合作，进一步明确专、兼职教师的职责（四）专业教学资源建设
五、人才培养和教学改革建议
（一）强化学生职业素质的培养
（二）教学方法的改革和创新
（三）学习领域课程教学方法建议
（四）教学手段
六、顶岗实习的组织与管理方法
（一）顶岗实习的意义和要求
（二）顶岗实习的组织工作
（三）各方职责
（1）顶岗实习指导小组职责
（2）企业及企业指导教师的职责
（3）学校指导教师的职责
（四）顶岗实习的考核办法
（五）顶岗实习的评价考核
（六）顶岗实习的作业文件
七、专业教学质量控制保障体系
第三部分XX专业核心课程标准一、“XX”课程标准
适用专业：
建议学时：
（一）前言
1、课程性质
2、设计思路
（二）课程目标
1、能力目标
2、知识目标
3、素质目标
（三）课程内容与要求
（四）学习情景描述
（五）、实施建议
1、教学建议
2、学生评价与考核要求建议
3、教材编写建议
4、课程资源开发与利用建议
（六）、教材与参考资料
1、教材
2、参考书
3、参考杂志
4、参考网站。