眼视光器械学教学大纲
视光培训教学大纲模板
一、课程背景随着我国眼镜行业的快速发展，对视光专业人才的需求日益增加。
为了提升我国视光行业整体水平，培养更多具备专业知识和技能的视光人才，特制定本视光培训教学大纲。
二、培训目标1. 使学员掌握视光专业的基本理论、基本知识和基本技能；2. 培养学员具备独立进行视力检查、眼镜验配和眼镜加工的能力；3. 提高学员对眼科学、光学、材料学等相关学科的认识，为今后进一步深造奠定基础；4. 培养学员具备良好的职业道德和团队协作精神。
三、培训对象1. 零基础眼镜店员工；2. 已从事眼镜行业但需提升专业水平的员工；3. 对视光行业感兴趣并希望从事相关工作的人员。
四、培训内容第一部分：视光专业基础知识1. 眼睛的结构与功能；2. 视觉的形成与调节；3. 眼睛疾病的分类与防治；4. 眼镜的原理与分类；5. 视光检查的基本方法。
第二部分：视力检查与验光1. 视力检查的设备与操作；2. 屈光度测量方法；3. 视野检查；4. 色觉检查；5. 视功能检查；6. 验光师职业道德与沟通技巧。
第三部分：眼镜验配与加工1. 眼镜的选购与试戴；2. 眼镜的加工与装配；3. 眼镜的保养与维修；4. 儿童眼镜验配；5. 特殊人群眼镜验配。
第四部分：眼科学、光学、材料学等相关学科1. 眼科学基础知识；2. 光学基础知识；3. 材料学基础知识；4. 眼镜材料的应用与发展。
第五部分：实习与实训1. 视力检查与验光实操；2. 眼镜验配与加工实操；3. 眼科疾病诊断与处理；4. 实习报告撰写。
五、培训方法1. 讲授法：由专业讲师进行系统讲解，使学员掌握基本理论知识；2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学员解决实际问题的能力；3. 实操训练法：在专业指导下，进行实际操作训练，提高学员的动手能力；4. 小组讨论法：分组讨论，培养学员的团队协作精神；5. 课堂互动法：鼓励学员提问、发言，提高学员的参与度。
六、考核方式1. 课堂提问：考察学员对基本理论知识的掌握程度；2. 案例分析：考察学员分析问题和解决问题的能力；3. 实操考核：考察学员实际操作技能；4. 期末考试：考察学员对整个课程内容的掌握程度。
视光学基础教学大纲
课程名称：视光学基础授课对象：眼视光技术专业学时数：76学时（理论授课：36学时、实验学时：40学时）推荐教材：《视光学基础》王光霁高等教育出版社第11版2005年执笔人：马淑云编写时间：2012年《视光学基础》课程教学目标和教学大纲课程性质：必修课课程内容提要本书以眼视光技术临床基本检测流程框图为阐述线索，依照从视力检测、初始检查、验光、近阅读附加、双眼视觉功能、眼前节健康检查、眼压和眼后节检查这样的科学流程，简洁描述各项指标的检查原理和机制，重点描述各种相关的检测内容和具体流程，以及对结果的分析。
使用专业：眼视光技术一、教学目标本课程是眼视光技术专业主要的课程之一，其目的与任务是使学生较全面和较深入的了解视生理光学基本理论，并能从生理光学深度掌握各种眼屈光不正和双眼视异常、弱视的临床症候，掌握屈光检查的方法及对能够对结果进行正确分析，为将来的从事验光配镜岗位奠定基础。
二、教学总体安排（一）教学方法及教学安排在教学中理论课，实验课和分析讨论课三者相结合。
针对高职学生理论基础较为薄弱，空间想象能力相对不强的特点，在理论授课中对重点概念、原理引入直观性教学、互动性教学、启发性教学；在实验课中对屈光检查技术的讲授注重进行生产性实训，培养学生动手能力和职业素质能力；在分析讨论课中注意案例引入，培养学生分析解决实际问题能力。
（二）学时分配表视光学基础学时分配表（三）考核本课程采用平时成绩和期末考试相结合的记分方法，平时成绩采用课堂提问、出勤情况、作业成绩三者结合比例占30%，期末考试成绩占总成绩的70%。
三、各章节内容及要求第一章、眼视光学内容和学习方法使学生初步了解眼视光学的内容及学习方法1、了解眼视光学与眼科学的关系第二章、视力和视力检查1、了解视力表的种类2、熟悉视力表和视角的关系3、掌握远近视力的检查方法和注意事项第三章、眼视光初始检查第一节：调解幅度1、理解调解幅度检测的目的2、掌握其方法第二节：眼外肌运动1、熟悉各眼外肌的作用、各配偶肌2、熟悉各眼位、诊断眼位3、掌握眼外肌运动检查目的和方法第三节：遮盖试验1、掌握遮盖试验的检查目的和方法2、重点是对结果的分析和判断第四节：集合近点检测1、熟悉何谓集合近点2、掌握集合近点检测方法及记录方法第五节：瞳孔反射、视野检查、瞳距测量1、熟悉瞳孔反射的内容及检查法2、熟悉何为视野3、掌握视野对比法的检查方法及瞳距测量方法第四章、正视及屈光不正第一节：眼的屈光、近视、远视1、了解眼的屈光原理2、掌握近视、远视的临床表现，分类第二节：散光、屈光参差1、熟悉散光的定义，屈光参差的定义2、掌握散光的屈光特点及症状、分类第五章、双眼视觉功能检查及分析1、熟悉双眼视觉的检测方法和步骤2、重点掌握正、负相对调节、交叉柱镜的检测方法第六章、老视及临床处理1、熟悉老视和远视的不同2、掌握老视的验光流程第七章、眼部健康检查1、熟悉眼前节的检查方法2、熟悉眼前后的检查方法第八章、屈光不正的临床处理1、掌握近视、远视、散光的临床处理（治疗方法）2、熟悉主觉及客观验光的方法第九章、特殊视觉功能1、了解对比敏感度测量2、熟悉何谓暗适应3、熟悉婴幼儿视力的检查方法4、了解眩光及潜视力。
眼科学教学大纲(五年制)
第二章眼科学基础目的要求：从眼科学角度系统复习的解剖和生理。
教学内容：1、掌握眼求的组织解剖和生理：2、掌握眼附属器的解剖和生理（眼睑、结膜、泪器、眼外肌、眼眶）；3、了解视路传导径路；4、了解眼的血液循环和神经支配。
教学方法：结合绪论讲授2小时，实习2小时，利用教学模型、挂图，结合多媒体示教。
第三章眼科检查目的要求：掌握眼科常用检查方法。
教学内容：1、病史采集：2、视功能检查：包括（一）心理物理学检查：视力、暗适应、色觉、视野、对比敏感度。
（二）视觉电生理重点要求掌握视力（远、近视力）检查。
、3、眼附属器及眼球检查（一）眼附属器检查①眼睑②泪器（包括泪道冲洗）③结膜（包括翻上眼睑及暴露上下穹窿）（二）眼前部检查①角膜②巩膜③前房④晓膜⑤瞳孔：直间接光反应⑥晶状体（三）眼底检查（直接眼底镜的作用）①皮璃体②视乳头、血管、视网膜、黄斑（四）眼球位置及运动（五）眼眶（六）眼压则量（正常眼压值）教学方法：一、实习2小时。
先由老师重点讲授，然后学生之间互相检查，并记录眼科检查结果（见门诊眼科检查记录单）二、检查内容：外眼（一）视力：中央视力：包括远、近视力。
周边视力：视野（对比法）。
（二）眼眶：双侧形状大小对称否、眼眶有无触压痛、凹陷、肿块。
（三）眼睑：位置有无下垂、内翻或外翻：皮肤有无红肿、瘢痕。
运动是否自如。
睑缘有无鳞屑、溃疡、倒睫等。
（四）泪器：泪点有无外翻，泪囊区皮肤有无红肿，手压后有无分泌物溢出或触痛。
（五）结膜：球结膜有无充血、水肿、出血、水泡。
睑结膜血管清晰否？有无肥厚、瘢痕、乳头、滤泡、结石、异物、肿块等。
（六）角膜：大小、形状，弯曲度和透明性，有无异物，新生血管及混浊，角膜后有无沉着物（KP）。
（七）巩膜：厚薄、颜色、弯曲度是否正常，有无压痛，有无充血。
（八）前房：中央和周边深度。
房水有无混浊，积血各脓等。
（九）虹膜：颜色和纹理，有无前后粘连。
（十）瞳孔：形状、大小、对称否？光反应（直接与间接）（十一）晶状体：透明度和位置，有无震颤，瞳孔区前囊有无色素沉着。
眼视光课件第二章视力和视力检查
眼视光课件第二章视力和视力检查一、教学内容本节课我们将深入学习眼视光课件第二章的内容，主要围绕视力和视力检查进行讲解。
具体涉及教材第二章的13节，详细内容包括：视力的定义、视力检查的重要性、常见视力问题及其检测方法。
二、教学目标1. 让学生掌握视力的定义，了解视力检查的重要性。
2. 使学生熟悉常见的视力问题，学会基本的视力检查方法。
3. 培养学生的实践操作能力，提高他们在视力检查中的判断力和准确性。
三、教学难点与重点教学难点：视力检查的方法和技巧。
教学重点：视力的定义、常见视力问题及其检测方法。
四、教具与学具准备1. 教具：视力表、投影仪、示范眼镜等。
2. 学具：视力检查表、眼镜、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）利用视力表，让学生亲身体验视力检查，引出本节课的主题。
2. 理论讲解（20分钟）讲解视力的定义，阐述视力检查的重要性。
分析常见的视力问题，如近视、远视、散光等。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体案例，讲解不同视力问题的检查方法。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行视力检查实践，让学生动手操作，提高判断力和准确性。
5. 互动讨论（10分钟）学生分享视力检查的心得体会，教师点评并解答疑问。
对本节课的主要内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 视力定义2. 视力检查的重要性3. 常见视力问题及其检测方法七、作业设计1. 作业题目：解释视力的定义，并说明视力检查的重要性。
列举三种常见视力问题，并简要介绍其检测方法。
2. 答案：视力是指眼睛识别物体形态、大小、位置等细节的能力。
视力检查有助于早期发现视力问题，及时进行干预。
（1）近视：通过视力检查表，检查视力是否达到正常范围。
（2）远视：利用视力检查表，检测远距离视力的清晰度。
（3）散光：通过角膜曲率检查，判断是否存在散光现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对视力检查的实践操作较为感兴趣，但部分学生在理论知识掌握上仍有不足，需要加强巩固。
眼应用光学教学大纲-川北医学院基础医学院
基础医学院（系）《眼应用光学基础》课程教学大纲课程中文名称：眼应用光学基础课程英文名称：Basic of Eye Applied Optics课程编号99100831课程类型：必修主干课程学时：54 学分：3适用对象：眼视光学专业一、课程的地位、教学目标和基本要求眼应用光学是眼视光学专业的一门必修主干课程。
本课程主要结合视光学的特点，通过系统而又有重点地讲授应用光学的基础知识和实用技术，使学生能够掌握应用光学中的各种基本概念、基本规律和公式及一些基本技术，并使得学生能运用这些知识和技能来正确的进行各种成像计算，简单的光路计算及相应的光路图绘制。
通过本课程的学习，可以为更好地学习后续课程（如眼镜学、眼科器械学及视光学等），为将来从事眼科和视光学专业工作打下扎实的光学基础。
眼应用光学在整个光学领域中是一门实践性和针对性都较强的学科，为此，我们在这里注意结合视光学的特点，在理论讲授内容中，有重点地选择了与眼视光学关系较密切的内容，并就此内容在光学原理上和其他相应方面进行比较广泛和深入的讨论，同时，又尽量保持其内容的连贯性和完整性。
在教学过程中，为了培养学生具有较强的自学能力和独立分析与解决问题的能力，在课后给学生布置了一定数量的思考题和习题作业，并向学生介绍一些必要的课外参考书。
学习本课程的学生应具备《医用高等数学》和《医用物理学》的知识。
本课程教材《应用光学基础》主要是为修完《医用高等数学》和《医用物理学》的视光学专业的学生编写的。
《眼应用光学》课程授课时间为二学年第四学期，教学时数为54学时，计3.5学分。
其中讲授课为52学时，光学计算习题为2学时。
二、教学内容和要求绪论【教学目的】通过对应用光学基本内容、研究对象及所涉及的光学领域范围的了解，弄清应用光学与眼科、视光学的密切联系，了解本课程的基本学习内容和目的要求。
另外，通过对光的本性的阐述，来了解光学发展史的概况及现状。
【教学重点与难点】本章重点是应用光学研究的基本内容、目的要求、及其与眼科、视光学的密切联系，难点是光的本性、光学领域现状及光学在各领域中的重要应用。
海南医学院眼视光课程教学大纲 (2)
海南医学院临床学院眼视光技术专业（三年制）专业课程教学大纲一、《眼科学》课程教学大纲二、《眼屈光学与验光学》课程教学大纲三、《临床双眼视力与低视力》课程教学大纲四、《眼视光器械学》课程教学大纲五、《眼镜学》课程教学大纲六、《角膜接触镜学》课程教学大纲七、《眼屈光手术学》课程教学大纲海南医学院临床学院眼科学教研室编《眼科学》课程教学大纲（适用高职高专教育）一、课程任务眼科学是研究视觉器官基础知识及疾病发生、表现、诊断、治疗和预防的医学科学。
它所关注的内容和终极目标是维持和改善视功能从而提高生活质量。
眼科学的重要任务就是既要从宏观临床上加强和发展防盲治盲、眼病流行病学、眼保健与眼病预防的工作，又要从细胞和分子生物水平研究眼病的发生发展机制。
眼科学的教学任务和培养目标是使学生牢固掌握眼科学基础知识的同时，注重新知识、新技术、新观点、新方法的学习与运用，并将眼科学与基础及临床各学科综合全面分析。
眼科学教学大纲将眼科学理论分为要求掌握、熟悉和了解三个层次，以指导学生学习。
二、课程目标（一）知识目标掌握和熟悉或了解眼科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、并发症、诊断和鉴别诊断、治疗、预后和预防，眼科的各种检查方法、仪器的使用等，使学生能得到全面、系统的眼科学基础知识，并在此基础上，与临床相结合运用于医疗实践。
（二）技能目标1．眼球解剖2．眼科检查法3、诊病实践（三）职业素质和态度目标1.树立质量意识、安全意识、环保意识。
2.具有理论联系实际、实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度。
3.具有良好的职业道德和行为规范。
三、教学时间分配教学内容理论学时实践学时小计一、绪论 2 2二、眼科检查法 6 4 10三、眼睑病 2 1 3四、泪器病 2 1 3五、结膜病 4 2 6六、眼表疾病 2 1 3七、角膜病 6 3 9八、巩膜病 2 1 3九、晶状体病 4 2 6十、玻璃体病 2 1 3十一、青光眼 6 2 8 十二、葡萄膜病 4 2 6 十三、视网膜病 6 2 8 十四、神经眼科学 3 2 5 十五、眼眶病 4 2 6 十六、眼外伤和职业性眼病 4 2 6 十七、眼与全身病 3 2 5 ……合计60 30 90四、教学内容与要求单元教学内容教学要求教学方法理论学时实践学时一、绪论1．眼科学的研究范围和在医学中的地位。
眼视光器械学 第一章 绪论
屈光治疗
准分子激光手术
用准分子激光通过对角膜瓣下基质层进行屈光性切 削，从而降低瞳孔区的角膜曲率，达到矫正近视的目的 （ 把角膜当成一种透明材料，通过切削作成了一副镜 片），可矫正200度－2000度的近视。
---矫正高度近视眼常用的。
对角膜厚度的要求较高，只适合近视度数稳定两年以 上的成年人。常见的并发症有：角膜瓣移位、脱失；上皮 植入；角膜新生血管；层间异物残留；欠矫、过矫和回退； 感染等。
学系统组成。
望远系统：是帮助人眼对远处图像进行观察的光学 系统，观察者对望远镜的像空间的观察代替对本来 物空间的观察。
由于望远镜的像空间的像对人眼瞳孔的 张角比其在物空间的共扼角大，所以通过望 远镜观察时，远处的物体似乎被移近，原来 看不清楚的物体能被看清楚了。
望远镜是由两个共轴的光学系统组成的， 其中向着物体的系统称物镜，接近于人眼的 系统称目镜。当用在观看无限远的物体时， 物镜的第二焦点与目镜的第一焦点重合，即 两个系统的光学间隔为零，可以认为，望远 镜是由光学间隔为零的两个共轴光学系统组
作用：1、对眼视光器械有一个总体了解； 2、理解主要仪器的基本原理； 3、掌握一般仪器的结构和使用方法。
基础知识：1、眼科知识； 2、机械、光学、电磁学、电子学。
课程安排： 理论：36学时；
实习：40学时
二、眼视光器械在眼科诊断、治疗 中的地位和作用
（一）医疗器械在临床诊断中的地位和作用。
1、诊断 准确；快捷
三、现代眼视光学器械的 发展特点
1、由传统向现代的发展
传统的仪器以光学和器械为主要部 分构成；
现代的器械---由光（光学）、机 （机械）、电（电子）、算（计算机） 四种技术的一体化结构组成。
2、系列化和多功能
八年级物理上册3_7眼睛与光学仪器教案新版粤教沪版
《眼睛与光学仪器》【教学目标】1.知识与技术（1）把握眼睛、照相机的成像原理；（2）明白近视眼和远视眼的成因，了解利用透镜能够矫正视力。
2.进程与方式尝试应用已知的透镜对光线的作用和凸面镜成像规律等科学知识来解决相关问题、说明有关现象，取得初步的分析能力。
3.情感态度和价值观培育学生将科学知识应用于日常生活的意识，使学生具有眼保健意识。
【教学重点】眼睛视物、显微镜与望远镜的成像原理。
【教学难点】近视眼和远视眼的矫正。
【教学方式】观看引导、课上交流、巩固总结。
【课时安排】1课时【教学进程】一、导入新课眼睛是心灵的窗户，通过眼睛咱们看到多彩的世界，多媒体投放眼睛与眼球的结构示用意，让学生观看、讨论。
【过渡】大伙儿真的了解咱们的眼睛吗，眼睛为何能看到如此多的信息呢？二、新课学习（一）眼睛是如何看见物体的眼睛的成像原理类似凸面镜，能够把物体的景象投射到视网膜上，如讲义图3-63。
大伙儿有无仔细观看过自己的眼睛，眼球实际上是晶状体，而晶状体相当于凸面镜，眼球后部的视网膜相当于光屏。
物体经晶状体成像落到视网膜上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。
眼睛靠调剂晶状体的弯曲程度，改变焦距从而取得清楚的像。
眼睛的视物原理：看近景时，晶状体变厚，晶状体的焦距变小；看远景时，晶状体变薄，晶状体的焦距变大。
【提问】那么咱们同窗中有戴眼镜的，这是怎么产生的，又为何需要戴眼镜呢？近视的缘故：眼球核心落在视网膜前，不能准确地在视网膜上形成清楚的像，称为轴性近视。
对来自近处目标的分散光线却具有高度适应能力，只要目标向眼前移动到必然距离，就能够取得清楚的视力。
矫正：佩带凹面镜，使进入眼睛的光线发散一些后再通过晶状体，使像成在视网膜上。
【交流】那么，同理来看待远视眼，大伙儿试着说一说它的成因和矫正方法吧。
远视的缘故：眼轴较短，主核心落于视网膜以后，在视网膜上不能形成清楚的图象。
矫正：佩带凸面镜做成的远视眼镜，使进入眼睛的光线集聚一些后再通过晶状体，使像成在视网膜上。
眼镜学-教学大纲
《眼镜学》课程教学大纲一、课程简介（一）课程代码： 1221051001（二）课程名称（含英文名称）：眼镜学（Ophthalmic Optics）（三）课程类别：专业核心（四）修读对象：眼视光学专业（五）总学时与学分：81学时。
其中理论36学时、实验45学时。
4.5学分。
（六）相关课程：学习本课程前应具备几何光学和眼视光学基础知识。
眼镜学是研究眼镜及其应用的一门科学，它不仅涉及光学、材料学、化学和机械学等传统学科，同时作为一种医疗器具，它还与眼球生理学、眼科学、视光学、双眼视觉学和医学心理学等医学课程有着密不可分的联系。
二、教学目的和教学方法教学目的：眼镜学作为四年制眼视光学专业的一门重要的教学基础必修课程，其学习任务是掌握眼镜学中专业术语的定义和意义，掌握眼镜片的基本理论、基本知识和眼镜的安装工艺等，以及学会将这些知识应用于其他相关专业课程，做到融会贯通和综合运用。
同时，了解眼镜行业的最新动态，例如眼镜片设计和眼镜片材料等的新进展及其应用。
教学方法：1.以大课方式，采用多媒体课件，讲授理论与图片、视频实践相结合为主要教学手段。
2.自学形式，学员利用网络资源进行自学。
3.适当采用临床病例讨论教学。
三、理论与实践教学学时分配四、选用教材和主要教学参考书选用教材：理论课教材：《眼镜学》瞿佳主编人民卫生出版社2011实验课教材：《眼镜学实训指导》瞿佳主编人民卫生出版社2011参考书目：Mo Jalie, The Principles of Ophthalmic Lenses《眼镜技术》瞿佳主编高等教育出版社2005Brooks & Borish, System for Ophthalmic DispensingMo Jalie, Ophthalmic Lenses & Dispensing五、理论教学内容第一章绪论主要讲授内容：第一节：眼镜光学基本原理；第二节：眼镜学的地位与学习意义；学好眼镜学应建立的几个观点；第三节：眼镜的历史和发展。
《眼科光学器械》教学大纲
温州医学院《眼视光器械学》课程教学大纲温州医学院教务处编2011年9月课程负责人签字：教研室主任签字：日期：日期：《眼视光器械学》课程教学大纲（The apparatus of Ophthalmology and Optometry）课程编码 02110051 课程总学时（理论总学时/实践总学时）(24/8) 周学时（理论学时/实践学时）2 学分 1.5课程性质专业必修课适用专业眼视光学1、教学内容与学时安排：教学内容与学时安排表2、课程教学目的与要求：眼视光器械学，既是一门独立的应用课程，又是高校眼视光专业的专业基础课。
主要内容包括眼科临床诊疗仪器：如裂隙灯显微镜及其附属仪器，眼压计，眼底检测仪器；屈光检测仪器：如检影镜，验光仪，角膜曲率计，角膜地形仪等；还有眼镜及隐形眼镜的光学参数测定仪器：如镜度计、曲率计等,也包括了激光以及波前像差等眼视光新近的各项仪器。
本课程要求学生掌握各种器械的光学原理及结构特点，并熟悉仪器的使用方法，在教学上以课堂教学为主，结合实验操作，培养学生初步的实际工作能力。
本课程总的目标是：通过教学，使学生能掌握相关器械的光学原理，了解它的基本结构和使用方法；为以后学习有关专业课及临床实习打下良好的基础；同时使学生具有维护和改良仪器的初步能力。
3、本门课程与其它课程关系：本课程涉及的是眼科学及视光学最常用设备，教学的重点在于仪器的光学原理，结构特点及使用方法。
通过学习，学生能掌握仪器的光学原理、结构特点及使用技巧，并通过实验课的观摩学习及操作，能将仪器的光学原理、结构以及使用进行结合，从而达到对仪器各方面特性更为深入的认识，为以后眼科学、验光学，隐形眼镜学及眼镜学等课程打下良好的基础。
4、推荐教材及参考书：教材：《眼视光器械学》第二版吕帆主编人民卫生出版社2011.8参考书：《眼科全书》5、课程考核方法与要求：课程采用理论考核的形式。
要求学生掌握仪器的光学原理、结构、使用技巧以及各仪器的特点。
眼视光器械学
❖角膜曲率计、检影镜、验光仪、同视机
❖ 眼镜片、角膜接触镜的检测仪器
❖焦度计、镜片曲率仪
❖ 激光治疗仪器
眼视光仪器的分类
2、按技术角度分类 ❖ 传统的眼视光仪器——只由光学和机 械技术组成 ❖ 现代的眼视光仪器——由光学、机械、 电子、计算机四种技术组成的一体化 结构。激光治疗仪器
➢ 科学研究迅速发展 ➢ 社会需要
我们如何学习器械学
➢常用器械的基本原理 ➢基本光学结构 ➢常用器械的基本功能
➢找规律是关键
眼视光器械
➢常规使用
➢ 眼全面全程检测 ➢见表
➢特殊使用
➢ 特检 1: 视野\眼底照片\ERG\VEP/AB超 ➢ 特检 2: HRT, confocal
眼视光器械
➢常规使用
➢ 眼全面全程检测 ➢见表
➢ 特殊使用
➢特检 1: 视野\眼底照片\ERG\VEP/AB超 ➢特检 2: HRT, confocal
O
DK
SEUZ
UOPAZSD
Copyright to FanLu clinic,2004
眼睛内在还有一份美
裂隙灯显微镜
眼睛的光学系统
调节器官
(after Wolff, 1976)
照明系统 ➢直接照明 ➢临界照明 ➢柯拉照明
望远镜系统
显微镜系统
摄影系统
直接照明系统
临界照明系统
柯拉照明系统
镜片测度仪 （焦度计）
可看成显微系统的焦度计
A' A
显微物镜
目镜
可看成由投影系统和望远系统组成
聚光镜 灯
目标有利的武器和助手 ➢ 掌握普通的/常用的/常规 ➢ 了解特殊的 ➢ 知道一些特特殊的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《眼视光器械学》教学大纲
（供医药卫生类眼视光技术专业用）
一、课程的性质和任务
（一）课程的性质：
本课程是中等职业学校眼视光专业的一门重要的专业技术基础课程。
（二）课程的任务：
培养学生具备较高的综合素质和中、高级专业技术人才所必备的眼视光技术专业常用器械的设计原理、使用、保养及常见故障的排除，并能应用所学的理论知识和基本技能处理相关的实际问题，为今后的工作奠定理论和实践基础。
三、教学内容和要求
第一章绪论
一、目的要求：
1、掌握眼视光仪器的基本光学系统。
2、了解眼视光器械的分类。
3、了解现代眼视光器械的发展特点。
二、授课内容：
1、重点介绍光学仪器的接收系统和照明系统。
2、一般介绍眼视光器械的分类及与验光配镜有关的器械类型。
3、一般介绍眼视光器械的发展特点。
三、教学方法：课堂讲解
第二章裂隙灯显微镜
一、目的要求：
1、掌握裂隙灯显微镜的基本原理及结构组成。
2、掌握裂隙灯显微镜的常见故障及解决方法。
3、熟悉裂隙灯显微镜的准确规范的操作步骤。
4、了解裂隙灯显微镜的用途及检查方法。
5、了解裂隙灯显微镜的常用附件。
二、授课内容：
1、重点讲解裂隙灯显微镜的基本原理、结构、操作步骤及常见故障解决方法。
2、一般介绍裂隙灯显微镜的用途、使用方法及附件。
三、教学方法：课堂讲解与实物演示
第三章角膜形态测量有关仪器
一、目的要求：
1、掌握角膜曲率计的基本原理及结构组成。
2、掌握角膜曲率计的常见故障及解决方法。
3、熟悉角膜曲率计的规范操作步骤。
4、了解计算机辅助角膜地形图分析系统的原理及特性。
5、了解角膜曲率计的用途、类型。
二、授课内容：
1、重点讲解角膜曲率计的基本原理、双象结构、操作步骤、常见故障及解决方法。
2、一般介绍角膜曲率计的用途、类型。
3、一般介绍计算机辅助角膜地形图分析系统的原理及特性。
三、教学方法：课堂讲解与实物演示
第四章验光检测仪器
一、目的要求：
1、掌握带状光检影镜的基本原理和结构组成。
2、掌握掌握综合验光仪的基本原理及结构组成。
3、了解检影镜的常见故障及排除方法。
4、了解检影镜的操作步骤。
5、了解综合验光仪的类型及使用方法。
6、了解综合验光仪的用途、常见故障及排除方法。
二、授课内容：
1、重点讲解带状光检影镜的基本原理、结构和操作步骤。
2、重点讲解综合验光仪的原理、结构、用途。
3、一般介绍检影镜的误差。
4、一般介绍综合验光仪的用途、常见类型及使用方法。
5、一般介绍检影镜及综合验光仪的常见故障及排除方法。
三、教学方法：课堂讲解与实物演示
第五章眼底检测仪器
一、目的要求：
1、掌握检眼镜的基本工作原理和结构特征。
2、熟悉直接检眼镜的使用。
二、授课内容：
1、重点讲解检眼镜的照明、观察系统，两类检眼镜的比较。
2、一般介绍检眼镜的用途、使用方法及辅助结构
三、教学方法：课堂讲解与实物演示
第六章眼压计
一、目的要求：
1、掌握眼压计测量眼压的基本原理。
2、了解眼压计的类型及不同类型的特点。
3、了解不同类型的眼压计的大致的使用操作步骤。
二、授课内容：
1、重点讲解眼压计测量眼压的基本原理。
2、一般介绍三类眼压计的设计特点和异同点。
3、一般介绍眼压计的操作使用及测量误差的注意点。
三、教学方法：课堂讲解
第七章视野计及其检查、判读方法
一、目的要求：
1、熟悉视野检查原理。
2、了解视野检查方法和视野检查的种类。
二、授课内容：
1、重点介绍视野计的原理。
2、一般介绍视野检查方法及视野检查的种类。
三、教学方法：课堂讲解
第八章眼镜片和角膜接触镜检测仪器
一、目的要求：
1、掌握焦度计的测量原理和基本结构。
2、熟悉焦度计的操作步骤、常见故障及排除方法。
3、了解焦度计的常见类型。
4、了解镜片曲率测量的方法。
5、了解镜片厚度测量的方法。
二、授课内容：
1、重点讲解焦度计的测量原理、结构组成、用途、操作步骤、常见故障及排除方法。
2、一般介绍焦度计的常见类型。
3、一般介绍镜片曲率及厚度的测量方法。
三、教学方法：课堂讲解及实物演示。
第九章眼科超声仪
一、目的要求：
1、熟悉眼科超声检查的主要反射面。
2、了解超声波的声场特性。
3、了解正常和异常的超声图象。
二、授课内容：
1、重点讲解超声波的声场特性和眼科检查的主要参数。
2、一般介绍正常和异常眼部超声图象。
三、教学方法：课堂讲解及图片观察。
第十章视觉电生理检测仪器
一、目的要求：
1、熟悉临床上常用的视生理检测方法及内容。
4、了解视觉电生理在临床上的应用。
二、授课内容：
1、重点讲解临床上常用的视觉电生理检测及其意义，如何选择合适的检测方法。
2、一般介绍视觉电生理检测的基础及在临床上的应用。
三、教学方法：课堂讲解。
第十一章眼用激光
一、目的要求：
1、了解激光器的原理。
2、了解激光检测和治疗眼病的基础。
3、了解眼科常用的激光器。
二、授课内容：
1、一般讲解激光器的原理，及治疗和检测眼病的基础。
2、重点讲解眼科常用的激光及常见的激光检查和激光手术。
三、教学方法：课堂讲解。
第十二章双眼视觉测量及视觉训练仪器
一、目的要求：
1、掌握同视机的基本原理和结构组成。
2、熟悉同视机的操作步骤、常见故障及排除方法。
3、熟悉同视机的用途、检查方法和治疗方法。
4、了解调节和和融像训练相关仪器及训练方法。
二、授课内容：
1、重点讲解同视机的基本原理和结构组成。
2、一般讲解同视机的操作步骤、常见故障及排除方法。
3、一般讲解同视机的检查方法和治疗方法。
4、重点讲解调节训练相关仪器及训练方法：推进训练、Brock线、双眼镜片反转拍、
单眼镜片反转拍、远距/近距移动训练，一般讲解融像训练相关仪器及训练方法。
三、教学方法：课堂讲解与实物演示。