阅读之星阅读小博士评选方案
阅读之星评选活动方案5篇
阅读之星评比活动方案5篇阅读之星评比活动方案篇1一、引导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以欢快阅读为主题，结合“书香学校”创建活动，组织同学开展读书活动及争当“阅读之星”活动。
旨在积极提倡读书学习的文明风尚，培育同学勤奋读书、欢快读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高同学审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有欢快积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，老师、同学、家长共同参加，进一步激发我校同学读书求知的热诚，优化学校文化环境，促进同学全面进展，营造和谐学校。
2、通过争当“阅读之星”“书香班级”“书香家庭”活动，让同学了解古往今来国内外的重点事件、社会风貌、文化名人等，加强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
3、通过引导同学订立读书计划，培育同学读书的习惯，提高同学的读书本领、赏识本领。
开启思维，拓展同学的学问面提高同学的内在素养与修养。
4、丰富同学的课余生活，净化同学的精神世界，让同学在活动中体验到读书给自身带来的欢快。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20xx年5月——6月中旬六、活动内容和实在布置（一）宣扬发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个学校充足浓烈的书香味。
（第13周）1、读书节开幕a阅读节倡议书b宣读活动方案2、赠书活动。
提倡同学把书从家里拿到学校，以便相互借阅，形成“好书大家读”的`氛围。
3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。
（二）活动开展阶段：（14周——17周）1、征集班级读书口号，收集读书名言。
各班组织同学打开讨论，征集一个班级读书口号，收集三条读书名言。
2、分班级向同学推举书目，班主任认真抓好课前两分钟活动，对同学进行好书介绍。
分班进行读书比赛，要求人人参加读书活动，读好书，做好读书笔记。
读书笔记紧要是摘录好词佳句，发表感悟，评论书籍内容等。
评选阅读之星实施方案
评选阅读之星实施方案一、背景。
随着互联网的发展，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，由于信息爆炸和碎片化阅读的影响，很多人的阅读习惯和能力逐渐下降，甚至出现了阅读焦虑的现象。
因此，为了推动全民阅读，提高阅读品质，评选阅读之星活动应运而生。
二、目的。
评选阅读之星活动旨在树立阅读典范，激发全民阅读热情，提高阅读品质，营造良好的阅读氛围。
通过评选出一批优秀的阅读之星，向社会传递阅读的正能量，引导人们重拾阅读的乐趣，提升阅读能力。
三、评选对象。
本次评选活动面向全社会开展，不限年龄、职业、性别。
任何热爱阅读、并且在阅读方面有突出表现的个人或团体都可以参与。
四、评选标准。
1. 阅读数量，参与者在一定时间内的阅读量，包括书籍、报纸、杂志等各类阅读材料的数量。
2. 阅读深度，参与者对所阅读材料的理解、消化程度，以及对阅读内容的思考和总结能力。
3. 阅读影响，参与者在社会中的阅读影响力，包括分享阅读心得、推荐好书等方面的表现。
4. 阅读创新，参与者在阅读过程中的创新能力，包括阅读体会、阅读心得的创新性表达，以及对阅读方式的创新尝试等。
五、评选流程。
1. 报名阶段，参与者通过线上或线下方式报名参加评选活动，提交个人阅读简历和相关证明材料。
2. 初选阶段，评委会对报名者的材料进行初步筛选，确定入围名单。
3. 终审阶段，入围者进行现场阅读表现和阅读分享，评委会进行终审评选，确定评选结果。
4. 颁奖典礼，举行评选颁奖典礼，对评选出的阅读之星进行表彰和奖励。
六、奖励措施。
1. 优秀个人奖，对评选出的个人阅读之星进行表彰和奖励，包括奖金、奖品等。
2. 优秀团体奖，对评选出的阅读推广团体进行表彰和奖励，鼓励团体协作，推动阅读事业的发展。
3. 优秀阅读推广奖，对在阅读推广方面做出突出贡献的个人或团体进行表彰和奖励。
七、宣传推广。
评选活动期间，通过各种渠道广泛宣传，包括新闻媒体、社交平台、公益组织等，吸引更多人参与到评选活动中来。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的为了激发广大学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，营造浓郁的书香校园氛围，特举办本次“读书之星”评选活动。
二、评选对象全体在校学生三、评选时间具体评选时间四、评选标准1、阅读量（1）在评选周期内，阅读书籍数量不少于X本。
（2）能够提供详细的阅读记录，包括书名、作者、阅读时间等。
2、阅读质量（1）能够理解所读书籍的主要内容，并能准确概括和表达。
（2）对所读书籍有自己的思考和见解，能够撰写读书笔记或读后感，且内容有一定的深度和独特性。
3、阅读习惯（1）有固定的阅读时间和良好的阅读姿势。
（2）爱护书籍，保持书籍的整洁。
4、阅读分享（1）积极参与班级、学校组织的读书交流活动，能够与同学分享自己的阅读心得和体会。
（2）能够带动身边的同学一起阅读，起到良好的示范作用。
5、知识运用（1）能够将所学知识运用到学习和生活中，提高自身的综合素质。
（2）在学科学习、写作、演讲等方面有明显的进步和提高。
五、评选流程1、自主申报学生在规定时间内填写“读书之星”申报表，提交自己的阅读记录、读书笔记、读后感等相关材料。
2、班级初选（1）各班级成立评选小组，对申报学生的材料进行初步审核和筛选。
（2）根据评选标准，每班推荐X名学生参加年级评选。
3、年级评选（1）年级成立评选委员会，对班级推荐的学生进行综合评审。
（2）评选委员会通过查看材料、面试等方式，评选出本年级的“读书之星”候选人。
4、学校终选（1）学校组织专家评审团，对各年级的“读书之星”候选人进行最终评选。
（2）评选结果在学校公示栏进行公示，公示期为X天。
六、表彰与奖励1、对获得“读书之星”称号的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、将“读书之星”的照片和事迹展示在学校宣传栏，激励更多学生积极阅读。
3、优先推荐“读书之星”参加各类读书活动和比赛。
七、活动宣传1、制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，宣传活动的目的、评选标准和流程。
2、利用学校广播、微信公众号等平台，定期推送读书之星的评选进展和优秀读书心得。
读书“小博士”“小硕士”“小学士”评选活动方案
“读书‘小博士’‘小硕士’‘小学士’评选活动方案”嘿，大家好！今天我要给大家分享一份超级实用的方案——关于举办“读书‘小博士’‘小硕士’‘小学士’评选活动”的详细计划。
别看挺长，里面的内容可都是精华哦！一、活动主题本次活动的主题是“书海扬帆，梦想起航”。
寓意着通过读书，孩子们能够开拓视野，实现自己的梦想。
二、活动对象活动面向全市小学生，分为三个组别：小学士组（1-3年级）、小硕士组（4-6年级）、小博士组（7-9年级）。
三、活动流程1.宣传阶段利用校园广播、班级通知、家长群等多种渠道，广泛宣传本次活动，让更多的孩子和家长了解活动内容。
2.报名阶段孩子们可以根据自己的实际情况，选择相应的组别报名参加。
报名时需提交个人基本信息、读书计划等材料。
3.读书阶段活动期间，孩子们需要按照自己的读书计划，认真阅读书籍。
期间，我们会定期组织线上或线下的读书分享会，让孩子们交流读书心得。
4.评选阶段评选分为初选和决赛两个阶段。
初选阶段：根据孩子们的读书笔记、分享会表现等，评选出各组的优秀选手。
决赛阶段：优秀选手进行现场答题、演讲等环节，最终评选出各组的小博士、小硕士、小学士。
5.颁奖典礼颁奖典礼上，我们将为获奖选手颁发证书、奖品，并邀请家长、老师等共同见证孩子们的成长。
四、活动奖励1.获奖选手将获得相应组别的荣誉称号和证书。
2.获奖选手的家长将获得“优秀家长”荣誉称号。
3.获奖选手所在班级将获得“书香班级”荣誉称号。
4.获奖选手将有机会参加更高层次的读书比赛。
五、注意事项1.参赛选手需遵守活动规则，诚信参赛。
2.活动期间，选手需按时参加各项活动，如有特殊情况，请提前告知。
六、活动组织1.活动由市教育局、市文化局联合主办，市图书馆、市新华书店协办。
2.活动成立组委会，负责活动的组织和实施。
3.组委会设立办公室，负责日常事务。
4.活动邀请有关专家、学者担任评委。
注意事项一：确保参赛选手的诚信参赛解决办法：设立严格的报名审查制度，对报名材料进行仔细核实，确保选手信息真实可靠。
小学阅读之星活动方案小学士小博士小硕士
小学阅读之星活动方案小学士小博士小硕士全文共3篇示例，供读者参考小学阅读之星活动方案小学士小博士小硕士篇1一、指导思想：为了认真贯彻落实《关于在全省中小学开展争当“阅读之星”活动的通知》精神和要求，为了进一步推动“书香校园”的创建工作。
鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成学生“爱读书，读好书”良好的读书习惯，营造知书达理、好学上进的书香校园文化氛围，学校拟在全校进行“阅读之星”评选活动。
具体方案如下：二、活动时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日。
第一阶段：制订活动方案、宣传发动、成立领导小组、第二阶段：悬挂标语、开展活动、评选等活动全面展开。
第三阶段：争当“阅读之星”活动总结、表彰。
三、活动主题：快乐阅读、阅读快乐、阅读群星闪烁，书香溢满校园四、活动内容及活动安排：1、开辟一组宣传橱窗。
(1)在学校内悬挂“好读书，读好书”等的标语横幅。
(2)在学校板报内以漫画、照片、图片等形式布置一组宣传板块，深入浅出地将“好读书，读好书”告及学生。
(3)召开全校家长会，联合家长力量，配合学校切实做好“好读书，读好书”工作。
2、组织一组教育活动。
(1)举办“阅读之星满校园”论坛活动。
(2)充分发挥升旗仪式、校园网络、红领巾广播站等阵地的作用，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“好读书，读好书”的思想。
(3)各班班主任就本班实际，结合安全教育午会课内容开展活动，记好活动过程。
(4)全校统一开展以“好读书，读好书”为主题的班队活动，记好活动过程，写好活动小结。
3、举办一组应用竞赛。
组织开展“好读书，读好书”专题征文、手抄报和板报比赛，升华学生的安全意识，强化学生的安全观念。
小学阅读之星活动方案小学士小博士小硕士篇2一、评选条件1.阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2.具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。
乔川小学读书小博士（大全五篇）
乔川小学读书小博士（大全五篇）第一篇：乔川小学读书小博士乔川小学读书小博士、书香班级、书香教师、书香家庭评比方案一、读书小博士评选标准1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，积极参加学校组织的阅读活动，能在全班起读书活动的模范带头作用。
2、认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著，读书量大：小学低年级一学期课外阅读总量不少于5000字，小学中年级一学期课外阅读总量不少于8000字，小学高年级一学期课外阅读总量不少于1万字。
3、读书时能够边读边想象，感受作者所表达的内涵；读后愿意和别人交流自己的感受及把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
4、能认真摘记好词好句，高年段学生还能坚持写较为具体、真实、生动的读后感，且篇数较多。
5、每天阅读时间不少于30分钟。
6、爱护书，看书的时候不折损书籍；节假日愿意到书店买书、看书。
7、能正确流利地背诵学校规定的必背古诗文，能背诵《课程标准》推荐的优秀诗文，低年段学生15首以上，中年段学生能背诵30首以上，高年段学生能背诵50首以上优先考虑。
8、发表文章多（包括校报校刊、校园网、校广播台），能在县市级以上作文比赛中获奖或能在县市级以上刊物发表，优先考虑。
读书活动中表现出色、读书摘记、阅读小报内容丰富、有特色。
二、书香班级的评选标准1、有争创书香班级的计划与总结。
计划或总结中体现创建思路，并且主题明显，切实可行；能开展特色活动，形成自己的活动个性；有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、照片、班级文化布置的照片、证书、奖状、体验文章等）；有总结经验或论文，学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。
2、落实好每天学校的读书常规。
3、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的读书量，从个人读书记录卡体现，学生能养成书包里放一本课外书的习惯，学生订阅杂志、报纸积极踊跃，人均一份以上。
4、保证每周开设读书交流会，激励学生多读好书，效果良好。
（检查和上交“读书交流会设计方案”体现）5、成立班级读书角，管理良好，能发挥作用。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的书籍是人类智慧的结晶，阅读是获取知识和提升素养的重要途径。
为了在学校/社区/单位营造浓厚的读书氛围，激发大家的阅读兴趣，提高阅读能力和文化素养，特举办此次“读书之星”评选活动。
二、参与对象本次活动面向具体参与范围，如全校学生、社区居民、单位员工等。
三、评选时间具体评选时间，包括报名时间、评选时间、公布结果时间等四、评选标准1、阅读量在评选周期内，阅读书籍的数量达到一定标准。
例如，学生每月阅读不少于X本，成人每季度阅读不少于X本。
2、阅读质量（1）能够理解所读书籍的主要内容，并能准确地概括和表达。
（2）对书籍中的观点有自己的思考和见解，能够通过读书笔记、读后感等形式体现。
3、阅读习惯（1）有良好的阅读计划和习惯，能够坚持定期阅读。
（2）善于利用各种时间和资源进行阅读，如图书馆、电子书等。
4、阅读分享（1）愿意将自己的阅读心得和体会与他人分享，如在班级/社区/单位内组织读书交流活动。
（2）能够带动身边的人一起阅读，形成良好的阅读风气。
5、阅读应用能够将书中所学知识应用到实际生活和学习/工作中，取得一定的成效。
五、评选流程1、报名阶段（1）符合参与对象的个人自愿报名，填写报名表格。
表格内容包括个人基本信息、阅读经历、阅读计划等。
（2）报名表格可以在指定地点，如学校图书馆、社区服务中心、单位办公室等领取，或者在指定网站下载。
2、初审阶段（1）由评选小组对报名者提交的材料进行初步审核，筛选出符合基本条件的候选人。
（2）初审主要审核阅读量、阅读计划等方面的内容。
3、复审阶段（1）对初审通过的候选人进行深入考察，包括阅读质量、阅读习惯、阅读分享和阅读应用等方面。
（2）复审可以通过面试、读书笔记检查、实地考察等方式进行。
4、终评阶段（1）由评选委员会根据复审结果进行最终评选，确定“读书之星”名单。
（2）评选委员会成员包括学校/社区/单位领导、教师/专家、读者代表等。
六、奖励设置1、荣誉证书对评选出的“读书之星”颁发荣誉证书，以表彰其在阅读方面的突出表现。
读书“小博士”“小硕士”“小学士”评选活动方案
读书“小博士”“小硕士”“小学士”评选活动方案活动主题：读书“小博士”“小硕士”“小学士”评选活动活动目的：1. 增加对读书的兴趣，激发孩子们的阅读欲望；2. 鼓励孩子们多读书，培养良好的阅读习惯和自主学习能力；3. 提高孩子们的综合素质，培养他们的创意思维和表达能力。
活动对象：小学生活动内容：1. 报名及初选1.1. 在学校内广泛宣传活动，请感兴趣的小学生自愿报名参加，并提交自己所读书籍的书单。
1.2. 根据申请人数，设立初选环节，由评选组组成的小组对报名学生所提交的书单进行初步筛选。
初选的标准可以包括：书籍类型多样性、阅读量、阅读水平等。
2. 答辩环节2.1. 通过初选的学生进入答辩环节。
每位参赛学生需准备一篇演讲稿，内容包括自己喜欢的一本书的简介、阅读心得以及对阅读的感受等。
2.2. 在答辩环节中，参赛学生依次进行演讲，并回答评委提出的问题。
2.3. 评委根据演讲内容、表达能力、语言表达和回答问题的能力等方面进行评分。
3. 决赛环节3.1. 根据答辩环节的得分情况，选出若干位进入决赛的学生。
3.2. 决赛环节的形式可以有多种选择，例如：互动演讲、才艺表演、组织活动等。
活动内容可根据学生的兴趣和特长进行设计。
3.3. 决赛时，学生们需要展示自己的创意、团队合作能力和领导才能等。
4. 颁奖仪式4.1. 在决赛结束后，进行颁奖仪式，表彰获奖学生，并颁发奖状和奖品。
4.2. 鼓励所有学生参与并进行鼓励性的奖励，例如：优秀参与奖等。
活动支持：1. 学校提供场地和设备支持；2. 学校和班级教师协助组织和推广活动；3. 请相关领域的专家或爱书爱阅读的人士担任评委，并提供评选依据和建议；4. 提供适当的奖品和奖金作为激励。
活动效果评估：1. 评估参赛学生的阅读量，与之前的阅读水平进行对比分析；2. 通过学生的表现和反馈，评估活动对学生的影响和效果；3. 收集家长和教师的意见和建议，以进一步改进活动。
备注：此为简要的活动方案，具体细节和形式可以根据实际情况进行调整。
学校阅读之星评选方案（精选5篇）
学校阅读之星评选方案学校阅读之星评选方案（精选5篇）为确保事情或工作顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的学校阅读之星评选方案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校阅读之星评选方案1一、指导思想：围绕今年全省中小学校培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育的主题“我在祖国怀抱中成长”，以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动及争当“阅读之星”活动。
旨在积极倡导读书学习的文明风尚，培养学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书、读好书的良好习惯，提高学生审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，构建温馨和谐的育人环境。
二、活动目标：1、通过开展读书活动，教师、学生、家长共同参与，进一步激发我校学生读书求知的热情，优化校园文化环境，促进学生全面发展，营造和谐校园。
2、通过争当“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”活动，让学生了解从古到今国内外的重大事件、社会风貌、文化名人等，增强社会责任感，更好地关注社会、融入社会、服务社会。
3、通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力、欣赏能力。
开启思维，拓展学生的知识面提高学生的内在素质与修养。
4、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动主题：沐浴书香，健康成长四、读书节吉祥物：小蜜蜂“笑笑”五、活动时间：20xx年5月——6月中旬六、活动内容和具体安排（一）宣传发动阶段：营造良好的读书氛围，让整个校园充满浓烈的书香味。
（第13周）1、读书节开幕a阅读节倡议书b宣读活动方案2、赠书活动。
倡导学生把书从家里拿到学校，以便互相借阅，形成“好书大家读”的氛围。
3、各班级出好“沐浴书香，健康成长”的主题黑板报。
（二）活动开展阶段：（14周——17周）1、征集班级读书口号，收集读书名言。
小学阅读之星评选方案教学教材
小学“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”评选方案一、活动目的引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，活跃读书气氛。
二、评选对象：全校学生三、评选时间：每年3、9月进行评选、表彰。
四、评选标准：1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2．积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。
3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写15首以上；中年段学生能背诵50首以上，默写25首以上；高年段学生能背诵70首以上，默写35首以上。
4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”，填写好读书卡；积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动，并有作文入选校级征文活动中，能在区级及以上征文比赛中获奖或发表者优先。
五、评选细则：1、每学期评选一次，根据各班推荐和语文教研组评选出若干名“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”，给予奖励，获颁证书和奖品。
2、各班要做好宣传发动工作，号召学生都来参与“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”的评比中来，组织学生交流阅读心得进行班级筛选，师生共同甄选优秀的“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”。
3、评选坚持公平、公正、公开的原则。
4、教导处作好对推荐学生的复评工作，要求高年级学生能展示读书活动中成果（如读书笔记、读书心得等），低、中年级学生也能通过面试等形式展示读书所得。
小学“书香班级”评选方案为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。
一、评定条件：1、建立班级图书角，筹集具有人均2册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。
读书小明星和小博士的评选办法
香港路小学“读书小明星”和“读书小博士的评选”评选标准和评选办法让书香溢满我们和谐的校园，让好书伴随我们健康的成长。
在这生机盎然的春天，香港路小学每年一届的读书节已拉开帷幕，每年读书节的固定项目——读书小明星和读书小博士的评选也开始了！！那么你知道该怎么参与吗？让我们一起去了解一下吧！一、评选标准1．热爱读书。
低年级每天至少坚持20分钟的读书时间，中高年级每天至少坚持30分钟的读书时间，有较广阔的阅读视野，阅读量大。
周末、节假日喜欢到书店买书、看书，拥有自己的家庭小书架。
在家里，能主动与家长进行读书交流展示，读书得到家长的肯定。
2.认真读书。
认真阅读《课外阅读》，圈画标记认真、质量高，在学校检查中获得优秀等次。
认真阅读班内漂流图书、开放书架的书和自己家里的书，及时记录好阅读书目。
3.善于积累。
加强阅读积累，写好读书笔记。
书写认真，内容充实，质量优秀。
4.积极参与活动。
积极参加班级、学校组织的各项读书活动，经常与老师、家长、同学交流读书感受。
能把读到的好书介绍、推荐给他人共同分享，每学期至少推荐1本。
在征文比赛、读书交流活动、讲故事（演讲比赛）中表现优秀，在全班发挥模范带头作用。
5.爱惜图书。
在读书过程中自觉爱护图书，不故意损坏图书，不丢失学校漂流图书，借阅的图书能及时归还。
二、评选办法（一）准备材料各班班主任依据评选方案，指导学生准备材料，自我申报。
材料主要包括四方面（或三方面）：①读书小明星、读书小博士申报表；②本年度的阅读书单（填写在“我的阅读之旅”中，不够的课附页）；③孩子读书情况总结感悟。
【此项自由选择】；④学生在家庭、学校读书活动的各项资料，如照片、读书推荐稿、读后感、读书活动获奖证书、学生读书活动照片等；（二）班级评选班级依据学生读书小明星或读书小博士的申报材料自评、验证、汇总，并推荐校级读书小明星、小博士，整理材料上交。
按照《我的读书之旅》评选办法，在每个月的最后一节阅读活动课，班级阅读委员会验证，通过验证的即获得一个读书小奖章，积累5个读书小奖章可获得一个通行证，积累5个通行证发班级阅读小明星一张，并在阅读小明星宣传栏展示照片。
小学生阅读之星评比方案（精选22篇）
小学生阅读之星评比方案（精选22篇）小学生阅读之星评比方案篇1一、领导机构：学校成立“校园之星”评审领导小组组长：副组长：组员：领导小组下设办公室：主任：成员：二、评选办法：逐层推荐，公开评选三、评选名额：校级60名；班级140名四、奖励办法：学校为获得校级“校园之星”荣誉称号的60名学生在“六一”庆祝大会上颁发绶带、证书、奖品。
班级“校园之星”颁发证书、奖品。
学校将校级“校园之星” 获奖者照片及先进事迹通过广播站、网站、橱窗大力宣传并在学校荣誉墙上展示。
五、评选条件：㈠礼仪之星1、坚持佩戴好少先队员标志，升旗仪式精神饱满，保持安静，认真听讲。
2、在校积极使用礼貌用语，举止文明大方，不说粗话、脏话，不打架，不叫他人绰号，见到师长和外来客人能主动问好。
3、同学之间和睦谦让，互相帮助，不闹纠纷，不吵架打架。
课间玩耍文明，不追逐打闹，不串班，不爬窗。
4、穿着整洁，个人卫生良好，不在地上滚爬，不乱丢杂物，见到有人乱丢能劝阻，见到杂物能主动捡起。
5、集会做操做到“快、静、齐”，不插队、不推搡、不拥挤，上下楼梯靠右行，脚步轻轻，保持安静，遇到交叉主动避让。
（二）诚信之星1. 讲诚实、守信用，表里如一，具有优良的诚信品质和道德素质。
2. 模范遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》；能按《玉屏实验小学养成教育目标》规范自己言行。
3. 严格遵守学校纪律和班级规定，无考试作弊等投机取巧行为。
4、为人正直，不隐瞒自己与他人的错误，不弄虚作假，勇于承认并改正错误。
5.团结同学，热爱集体。
自觉融洽同学关系，保持和谐的人际关系，不做有损集体荣誉的事。
6.勤奋俭朴，助人为乐。
刻苦学习文化知识和劳动技能，积极参加有益的文体活动和社会公益活动。
（三）环保之星1、有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，生活自理能力强。
2、爱护公共环境，带头开展校园卫生保洁，并能带领周围同学美化校园，自觉维护校园环境。
3、积极参加卫生责任区等卫生清理工作。
小学阅读之星评选方案
小学阅读之星评选方案第一篇：小学阅读之星评选方案小学“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”评选方案一、活动目的引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，活跃读书气氛。
二、评选对象：全校学生三、评选时间：每年3、9月进行评选、表彰。
四、评选标准：1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2．积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。
3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写15首以上；中年段学生能背诵50首以上，默写25首以上；高年段学生能背诵70首以上，默写35首以上。
4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”，填写好读书卡；积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动，并有作文入选校级征文活动中，能在区级及以上征文比赛中获奖或发表者优先。
五、评选细则：1、每学期评选一次，根据各班推荐和语文教研组评选出若干名“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”，给予奖励，获颁证书和奖品。
2、各班要做好宣传发动工作，号召学生都来参与“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”的评比中来，组织学生交流阅读心得进行班级筛选，师生共同甄选优秀的“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”。
3、评选坚持公平、公正、公开的原则。
4、教导处作好对推荐学生的复评工作，要求高年级学生能展示读书活动中成果（如读书笔记、读书心得等），低、中年级学生也能通过面试等形式展示读书所得。
小学“书香班级”评选方案为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。
学校十佳“读书小博士”评选细则
学校十佳“读书小博士”评选细则为了进一步营造书香学校文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行十佳“读书小博士”评选活动，具体评比如案如下：（一）、十佳“读书小博士”评选条件学生必需同时具备以下条件方可推荐申报：1．认真参与读书活动，阅读兴趣广泛、浓厚，能坚持每天阅读半小时以上，能在班级或学校起模范带头作用；2．积极参与学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，在读书月期间购买3本以上推荐书目阅读，请列出书单。
3．积极向读书角捐赠课外书籍；3．在班级午读课、阅读课中表示良好；4．在学校组织的各项读书节活动中获奖；5．读书采集本内容丰富，质量高；6．积极撰写读书心得，积极向红领巾广播站投稿。
二、评选方法：1．由中队辅导员每个中队推选出1名候选人，并填好推荐表。
2．于12月25日前上交好推荐表到校大队部。
3．上交资料还包括：读书心得一篇，采集本一个（候选人自己的）。
4．由大队部根据申报资料结合读书节的各项活动获奖情况作出最终评比，评选出城关三小十佳“读书小博士”。
5．十佳“读书小博士”将拍照纪念，并将照片和读书光荣事迹上传到学校网。
城关三小大队部XX年12月为了进一步营造书香学校文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行十佳“读书小博士”评选活动，具体评比如案如下：（一）、十佳“读书小博士”评选条件学生必需同时具备以下条件方可推荐申报：1．认真参与读书活动，阅读兴趣广泛、浓厚，能坚持每天阅读半小时以上，能在班级或学校起模范带头作用；2．积极参与学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，在读书月期间购买3本以上推荐书目阅读，请列出书单。
3．积极向读书角捐赠课外书籍；3．在班级午读课、阅读课中表示良好；4．在学校组织的各项读书节活动中获奖；5．读书采集本内容丰富，质量高；6．积极撰写读书心得，积极向红领巾广播站投稿。
评选阅读之星方案
评选阅读之星方案1. 评选阅读之星方案篇1一、评选目的为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展“阅读之星”评选活动，具体方案如下：二、评选条件1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级发挥课外阅读的模范带头作用；2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书1个小时以上；3、阅读兴趣浓厚，认真阅读学校推荐的阅读书目及其它有益书籍，四至六年级学生坚持摘抄或写读书笔记；4、阅读量大，阅读范围广泛，阅读量在班级名列前茅。
三、评选流程：1、学生申报语文老师在班级宣读评选条件，符合条件的同学向语文老师申报，也可以同学推荐。
2、老师推荐语文老师推荐每班5名符合条件的同学，并由学生、推荐老师填写《“阅读之星”参评申报表》，如有发表文章证明及作文获奖奖状等体现读书质量的材料，可复印贴于背面。
材料于4月25日前交教导处。
3、“阅读之星”选拔考试经学校教导处审核合格后的学生参加学校举行的'“阅读之星”选拔考试，考试内容主要来自各年级本学期推荐书目。
考试时间：4月28日6：00开始，地点：合班教室。
4、“阅读之星”展从以上三个环节中脱颖而出的同学，获得温岭师范附属小学20xx年“阅读之星”荣誉称号，并于5月份在中厅以展板形式张贴展出，供全校同学学习。
展板内容包括“阅读之星“的照片、事迹等。
（具体展板制作要求待短信通知）2. 评选阅读之星方案篇2为了进一步营造书香校园文化氛围,鼓励孩子以书为友,进行丰富的阅读,养成良好的读书习惯,拟在全园进行"阅读之星"评选活动,具体方案如下:一、“阅读之星”评选条件1.有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣。
2.积极参加幼儿园、班级组织的阅读活动,表现突出;认真阅读。
3.认真诵读老师推荐的`绘本、成语、古诗文经典诵读内容。
4.读书量大,假期读绘本15本以上。
认真阅读老师推荐的内容。
5.假期阅读打卡次数较多（班级老师自行统计阅读打卡统计表）二、评选名额1.班级"阅读之星”，每班推荐5名幼儿参加园级"阅读之星"评选。
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“阅读之星”、“阅读小博士”评选方案
为进一步深化“书香校园”活动的开展，营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，特在全校范围内开展一年一届的“阅读之星”（1-3年级）、“阅读小博士”（4-6年级）的评选活动。
让部分孩子逐渐成为阅读小名人，找到“我是小作家”的成功感，把阅读活动持续深入地开展下去，拉动更多孩子的阅读兴趣，实现书香校园的整体目标。
一、评选条件
学生具备以下条件方可推荐申报：
1.有浓厚的阅读兴趣。
积极参加学校、街道、市区组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍；能在班级或年级课外阅读活动中发挥模范带头作用。
2.有较好的阅读习惯。
能坚持每天读课外书。
低年级能坚持填好阅读卡，能写简单的读后感想，家长、老师评价良好；中高年级能坚持做读书笔记，能写较为具体、生动的读后感，家长、同学、老师一致评价良好。
3.乐于背诵国学经典。
能熟背《小学生必背古诗70首》中该年级必背部分。
4.读书量大。
每学期课外阅读总量：一年级不少于3万字，二年级不少于5万字，三四年级不少于10万字，五六年级不少
于25万字。
能主动给同学们讲故事，并向
其他的同学推荐好书，乐于与同学们分享阅读收获。
5.学以致用。
喜欢写简短文章，并能积极向广播室、《多彩校园》等投稿。
在街道级以上作文竞赛获奖或刊物上发表文章的同学在“阅读小博士”评选时有优先权。
二、评选方法
1.评选以级为单位，每学年申报一次，语文科组组织1—3年级每次评选3—5名“阅读之星”，组织4—6年级每次评选3—5名“阅读小博士”。
2.评选程序：各班推荐1至3名学生申报“阅读之星”、“阅读小博士”。
首先填好自我推荐表，再由评委组老师通过自荐表及评选材料审查确定。
3. “阅读之星”、“阅读小博士”必须上交相关评选材料：自荐表、阅读记录卡或读书笔记、习作、发表文章或获奖证书等所有能反映该生读书质量的材料(供评选及展示用)。
三、“阅读之星”、“阅读小博士”专享
1.评选上的“阅读之星”、“小博士”，将在校园读书网拥有个人专栏，可展出照片、个人介绍、个人习作专栏，可在个人专栏不断发表自己的阅读成果供大家分享。
2.评选上的“阅读之星”、“小博士”，在年级读书小论坛中可优先成为版主，发表读书话题，带动同学们阅读交流。
附件：“阅读之星”、“阅读小博士”自我推荐表
径贝小学
二〇一四年三月二十八日
附件：
“阅读之星”、“阅读小博士”自我推荐表。