儿歌快乐游戏

儿歌《快乐游戏》

活动目标

1．能有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。

2．在理解诗歌的基础上，体验诗歌所表现出来的愉快心情。

3．认读重点字词：大树、唱歌、跳舞。

活动准备

1．幼儿准备。

基础读本，小字卡

2．教师准备

大挂图，大字卡，CD或多媒体课件。

3．环境准备。

在活动室布置“快乐游戏”的背景图及主体移动教具。

活动过程

一、预备活动

1．师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动建议：《跟我一起做》（儿歌内容附后）。幼儿跟老师边学儿歌边做相应的动作。

2．幼儿有序取书或教师发书。

二、感知活动

1．小朋友，你们都玩过哪些游戏？是怎样玩的呢？

2．教师播放诗歌CD或课件，幼儿欣赏，感知诗歌内容

3．幼儿自自主阅读，教师注意幼儿的阅读姿势与习惯。

三．理解活动

1．共同阅读。

①教师师出示大挂图，幼儿欣赏，然后说一说大挂图上有什么，小朋友是怎样玩的？

教师引导幼儿感知小朋友们做游戏时的快乐心情。

②小朋友在什么地方玩游戏？

教师导出诗句“大树下，青草地，嘻嘻哈哈聚一起”，带领幼儿指读两遍，并适时出示大字卡“大树”，教幼儿认读。

③他们聚一起在干什么呀？

教师导出诗句“你扮我，我扮你，唱歌跳舞做游戏”，带领幼儿指读两遍，并适时出示相应的大字卡“唱歌”、“跳舞”，教幼儿认读，然后让幼儿做一做“唱歌”和“跳舞”的动作。

2．记忆诗歌

①教师带领幼儿有感情地朗读一遍诗歌。

②教师带领幼儿边做动作边朗读诗歌两遍。

③幼儿看基础读本完整指读诗歌两遍。

四、游戏活动

游戏：猫捉老鼠

教师扮演“猫”，幼儿扮“老鼠”。被“猫”抓到的“老鼠”要

认读老师手中的字卡，如果读错则被“猫”吃掉。教师师变换不

同的幼儿，游戏可以继续进行。

五、体验活动

教师把幼儿分成若干小组，让幼儿在活动室的“大树下”唱歌跳舞做游戏，体验快乐，并在快乐中增长知识。

六、创造活动

1．刚オ小朋友在“大树下”做了什么？是怎样做的？

教师引导幼儿积极发言，并说给同伴听，也可以将自己的

2．讲述画面。

3．教师请幼儿尝试用诗歌中的句式进行创编。

活动用绘画的形式表现出来。

七、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理物品。

儿歌：

快乐游戏

大树下，青草地，

嘻嘻哈哈聚一起，

你扮我，我扮你，

唱歌跳舞做游戏。