用语言描写一个人200字
描写妈妈作文200字（通用45篇）
描写妈妈作文200字（通用45篇）描写妈妈作文200字（通用45篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的描写妈妈作文200字，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写妈妈作文篇1我的妈妈长的很平常，高鼻梁，大眼睛，个子很高。
每天我妈妈起早贪黑的上班，我早上6点起床，我妈妈也是6点起床为我做早饭。
晚上我回家做作业做到很晚，我妈妈就在客厅看电视等我，她把电视机声音关的十分校我有一个习惯，作业不写完，绝对是不会吃饭的，我妈妈她也会陪我一起吃饭。
妈妈希望我期末考试能取得好成绩，我也努力了，妈妈说，只要努力了就好。
我妈妈在上海市场步行街的百姓鞋业里上班，每天上班回来，我二哥问她累不累，她都说不累。
我知道，她上了一天班很累，我妈妈只是口头上说不累而已，实际很累，让每一个人站一天大都撑不住的，我妈妈却撑了下来。
我十分的爱我的妈妈，妈妈的累我体验不了，但那种让自己孩子有出息的情感，我能感觉得到。
在这里，我只想对爱我的妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，我爱您!”描写妈妈作文篇2今天我一觉醒来就看电视，您说，看电视太多不好，我不听，接着看，您一把把电视的遥控器抢走了我很生气，我当就先这样，可你偏偏在这时骂我，说我不如韩伟姐，不如王浩，我真笨，我立马翻了天的反驳，我不如他们，那你找他们去呀，去呀，妈妈在这时打我脸一下，火辣辣的痛，当时我没换睡衣冲出了家门，直到中午妈妈出来找我时，我才偷偷跑回家，我到家了，开门一看有我爱吃的菜，这是，我听见妈妈的脚步声我就拿了一个馒头就藏到了我的大衣柜，只听见妈妈哭了，可我还笑着说，哭吧，坏妈妈，只听见妈妈来着屋了，我没出声，再次听到妈妈哭了，我心软了，开开衣柜门，叫了一声妈妈，妈妈抱起了我说原来你回来了呀!你夏是妈妈了，我刚刚出去听见有人说有个小孩被车压死了，我跑去一看，哪个医生宣布小孩以死，我就回来了，我当那个小孩是你，吓死我了，我连说妈妈对不起，妈妈说没事就好呀，我感到我很对不起妈妈。
描写人的作文200字6篇
描写人的作文200字6篇写人，指的就是对人物进行描写。
可以写人外观、写人精神、写人的为人处事等等。
以下是小编整理的描写人的作文，欢迎大家参考！写人的作文1他，虽然不帅气，但是他带给了我很多欢乐，没有他，我就觉得好像少很多乐趣，没有他，我会不停地哭泣。
他就是我最敬爱的-哥哥。
外面下着大雨，我撑着伞走回家，路边一片寂静，：“夕阳无限好，只是近黄昏。
”回到家里，我马上跑上楼去，锁上门，静静的坐在那里哭泣。
忽然，传来一阵敲门声，我更加惊慌失措，也不想去开门，怕爸妈看到我的成绩。
出乎意料的是，竟然是我哥哥。
他轻声细语地说：“妹妹，开门吧。
”于是我就去开了门，并且赶紧擦干净眼泪。
我那红肿的眼睛终究瞒不过他，后来我跟他说了关于我哭的原因，他不但没骂我，反而还鼓励我，使我重拾信心。
功夫不负，我总算考到了理想的成绩了。
雨后天晴，天空上挂着一道美丽的彩虹，小孩们在欢乐着，仿佛在渲染美好的气氛。
写人的作文2我有个好朋友名字叫张嘉仪，她个子高高的，瘦瘦的，长着大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，长长的头发，很漂亮。
她跟我得关系很好，也对我很好。
我和她很早就认识，我们俩上的是同一所幼儿园，同一个班。
现在我又和她上同一所小学。
我和她曾经有一些误会，有的时候还会闹脾气，但始终我们还是好朋友。
有一次我们在跑步我和她跑着跑着，突然她被一块石头绊倒了，我赶紧跑过来把她扶起来，对他说：“我扶你去医务室。
”她摆摆手说：“不用了，我自己去就行了。
”我觉得张嘉仪，是我最好的一个朋友。
写人的作文3要说我妹妹啊，她可是我们家当之无愧的开心果啊！她有着圆圆的脸蛋，小巧的鼻子下有着一张能说会道的小嘴，一双水灵灵的大眼睛总带着精灵古怪的目光。
眼上挂着两条细细的眉毛。
还有一头乌黑亮丽的头发。
瞧，多可爱的一位小姑娘啊！我隐隐约约的记得，在我妹妹六岁那年，母亲为锻炼妹妹的胆量，就叫妹妹去了离家不远的小卖部里去买白面粉，妹妹二话不说拿着钱就向小卖部跑去。
大约过了五分钟，妹妹提着那一袋所谓的‘白面粉’拿给了妈妈，脸上还挂着酷酷的表情好像在说，你们看我厉害吧。
外貌动作语言描写作文200字左右
外貌动作语言描写作文200字左右外貌：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
动作：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
程宛青译我住在奥地利，外公、外婆却住在德国。
他们有一个很大的野生动物园，叫艾考特。
今年暑假我又去了那里，我最好的朋友丽莎和我同行。
到德国后外婆亲自开车来接我们。
她告诉我们，她和外公到非洲去旅行，带回了两只小水獭。
现在它们还太小，还不能独立生存，就住在家里的笼子里，等它们再大一些，就可以和其它水獭一起住到园子里的小水塘里了。
一到家，我们就立刻去看小水獭。
它俩真可爱！只有一点点小，身上黑亮黑亮的，两只小眼睛圆溜溜的。
一个叫奥托，一个叫古塔。
看它们那么可爱，我刚想用手去摸，就被外婆拦住了。
她说，小水獭不可以随便摸，在摸之前一定要先洗手，以免手上的病菌使它们得病。
正巧，很快就是它们的开饭时间了。
奥托和古塔还需要吃奶，因为它们的妈妈不在身边，只能靠我们来喂它们了。
外公、外婆专门为奥托和古塔准备了小奶瓶，它们的食物是按规定配制的，要使它们有足够的营养和维他命，温度也要控制好，然后装入小奶瓶里。
在喂之前先要把手洗得干干净净，然后打开笼盖，小心地把水獭拎起来托在手里，下面垫一块餐巾，防止奶漏下来，这样就可以让它们吸人造奶了。
开始两天，我和丽莎只有看的份。
后来，外婆答应让我们也来试着喂，这可把我们高兴坏了。
描写同学的外貌动作语言神态两百字左右作文
描写同学的外貌动作语言神态两百字左右作文全文共8篇示例，供读者参考篇1我的同桌叫小红,她是个爱运动的女生。
小红个子不算太高,但体型很匀称,一头短发,活泼可爱。
上体育课的时候,她总是第一个冲到操场上,跑起来虎虎生威的。
她投手榴莲的时候,身体像弓一样绷紧,一甩手臂,手榴莲就飞出去老远。
打篮球时,她经常往前直冲,虽然有时会摔个跟斗,但从来不叫疼,爬起来就继续玩。
真是个运动健将!小红的学习成绩一直名列前茅。
做数学题时,她会先皱皱眉头,抿着嘴思考会儿,然后眼睛就会一亮,手舞足蹈地解题。
遇到难题,她也从不放弃,经常主动去请教老师。
语文课上,她总是踮着脚勃勃挥手,抢着回答老师的问题。
读课文的时候,她会做出夸张的表情和动作,去表现人物的情景和心理活动。
这不仅逗得我们捧腹大笑,也让人物形象活灵活现地展现在我们面前。
不过我们都没把小红的话太当真,因为她自己也是个"万年迷妹。
"每当谈到她心目中的男神们时,那双眼睛就会放出星星般的光芒,整个人看上去就像穿越到了平行时空一样。
她模仿男神们在综艺节目中的各种走位动作和台词,学得可是惟妙惟肖。
只可惜她在现实生活中略显呆板,不似在舞台上那般自信从容。
虽然小红性格外向活泼,却也有内向害羞的一面。
上课的时候,只要讲到一些尴尬的话题,她就会马上红透了脸,低头捂住了嘴。
一有人要拿她"寻开心",她就会缩着脖子,缩成了一小团,把头都埋进书包里。
但不经意间她又会直勾勾地盯着别人,有种莫名的"杀气"。
所以大家都说她是个"软硬不吃"的小矛盾体。
我和小红真是一对另类的同桌铁朋友。
我们俩的性格活像陈太极和郭小小,外表看来南辕北辙,其实内心很有着某些相通之处。
相比之下,我更像是那个沉默寡言的安省郭小小,平时看上去呆呆板板的,老师问问题也支支吾吾的。
但我们彼此都很了解对方:我了解小红那颗充满活力和创造力的心,她了解我那颗含蓄内敛的心。
描写一个人的作文一年级
我的妈妈
不高不矮的个子，苗条的身材，圆圆的脸蛋上，一双炯炯有神的眼睛，秀美的鼻子下一张小巧的嘴巴，这就是我的妈妈。
妈妈是个高级工程师，听起来很聪明。
可其实她很迷糊，经常做一些令人发笑的事情。
有一次，妈妈一边满屋子找她的书，一边责问我:“秋晨，是不是你把我的书藏起来了?” 我扭头一看，哈哈大笑起来，糊涂的老妈手上拿着的正是她要找的书呢!说完就还有一次，老妈扔垃圾，顺手就把手里的钥匙包一起扔了进去，只听她尖叫一声:“啊，我的钥匙包!”冲进垃圾桶去扒，幸亏找得及时，否则老妈准得爬进垃圾堆里去找了。
这样迷糊的老妈还经常教育我，做事要井井有条，要认真，要仔细。
你的妈妈是不是也这样呢?。
神态语言描写作文200字范文
作文一<<奶奶的微笑>>奶奶总是一脸慈祥。
她笑起来的时候，眼睛眯成一条缝，眼角的皱纹也跟着舒展开来。
那笑容仿佛能温暖整个世界。
她会轻轻地摸摸我的头，用温柔的语气说：“乖孩子。
”每次看到奶奶的笑容，我的心里就充满了幸福。
她的神态语言，让我感受到无尽的关爱。
作文二<<老师的鼓励>>老师的眼神中充满期待。
当我们回答问题正确时，她会露出欣慰的笑容，微微点头说：“非常好！”那鼓励的话语和神态，让我们充满信心。
她的嘴角上扬，仿佛在告诉我们，只要努力，就一定能成功。
在老师的鼓励下，我们更加努力地学习。
作文三<<我的老师>>我们的老师有一双会说话的眼睛。
上课的时候，我偷偷和同桌讲话，老师的眼神立刻扫了过来，那眼神里有一丝严厉，仿佛在说：“不要讲话，认真听讲。
”我赶紧低下头，不敢再出声。
当有同学回答问题正确时，老师的眼睛里满是赞赏，好像在说：“非常棒！”老师的神态语言，让我们知道什么时候该做什么，也让我们更加努力学习。
作文四<<我的好朋友>>我的好朋友生气的时候，嘴巴紧紧地抿着，眉头皱得能夹死一只苍蝇，那模样仿佛在说：“我真的很生气。
”而开心的时候，她的眼睛亮晶晶的，嘴角上扬，露出洁白的牙齿，仿佛在告诉大家：“我太高兴啦！”她的神态语言总是那么生动，让人一眼就能看出她的心情。
我很喜欢和她在一起，因为她的表情总是那么有趣。
作文五<<爷爷的笑容>>我的爷爷是个特别和蔼的人。
每次看到我，他的脸上就会绽放出温暖的笑容。
那笑容如同春日的阳光，让人心里暖洋洋的。
他的眼睛微微眯起，眼角的皱纹也跟着舒展开来。
爷爷会用他那粗糙的大手摸摸我的头，说：“乖孩子，又长高了。
”他的语气里满是慈爱。
爷爷的笑容和话语，总是让我感受到无尽的温暖和关爱。
作文六<<老师的鼓励>>课堂上，我回答问题有些紧张。
写人200字作文
写人200字作文
我是一个热爱生活、充满活力的人。
我喜欢挑战自己，追求卓越，不断超越自己。
我有着一双明亮的眼睛，总是充满着好奇和向往。
我的笑容灿烂而真诚，总能感染身边的人。
我是一个乐于助人的人，总是乐意伸出援手帮助别人。
我善解人意，善良、真诚，总是能够和身边的人和睦相处。
我喜欢与人交流，愿意倾听别人的心声，分享彼此的快乐和忧伤。
我是一个热爱学习的人，对知识充满渴望。
我努力学习，不断充实自己，提升自己的能力和素质。
我相信只有不断学习，才能不断进步，才能在社会中立足。
我是一个有梦想的人，我相信只要努力，就一定能够实现自己的梦想。
我坚信只要心怀梦想，就一定能够创造奇迹。
我是一个充满希望的人，我相信只要坚持不懈，就一定能够创造美好的未来。
我愿意用自己的双手去创造属于自己的辉煌。
运用神态外貌语言动作描写一个人作文
运用神态外貌语言动作描写一个人作文
那个人,就坐在咖啡馆的角落,一头乱糟糟的卷发遮住了大半张脸。
她时不时用手指梳理着发丝,似乎在整理思绪。
突然,她抬起头来,两只明亮的大眼睛在镜片后面闪烁着好奇的光芒,似乎发现了什么有趣的事物。
她身着一件的灰色连帽衫,宽松的下摆几乎要遮住膝盖。
袖子拳曲着挽到手肘处,露出一截纤细的手腕。
她把笔记本电脑在桌上摊开,修长的手指在键盘上来回飞舞,偶尔停顿下来抿一口咖啡。
喝完后,她把杯子放下,嘴角浮现出一丝满足的微笑。
就在这时,一阵手机铃声响起。
她把手伸进连帽衫的口袋里掏出手机,眉头微微皱起。
看着来电显示,她撇撇嘴,按下了静音键。
然后她重新把注意力转回电脑屏幕,专注地继续工作起来。
我不由得感叹,即便是这样一个简单的场景,一个人的神态、外貌、语言和动作,也能说明很多有趣的细节。
每个人都是一个独特的个体,值得我们去好好观察和欣赏。
运用动作语言神态描写一个人作文
运用动作语言神态描写一个人作文全文共9篇示例，供读者参考运用动作语言神态描写一个人作文篇1【用动作和神态描写一个朋友】你好,我是小明,今天我想给大家介绍一下我最好的朋友小红。
小红是我们班上最活泼可爱的一个女生。
每次上课的时候,小红都会坐在我的前面。
她总是很专心地盯着老师,点点头表示在认真听讲。
有时候老师问一个问题,小红就会迫不及待地举起小手,身体往前探,眼睛闪闪发亮地等待回答问题。
如果答对了,她就会开心得蹦蹦跳跳,嘴角扬起一个大大的笑容。
小红很喜欢上体育课。
跑步的时候,她就像只小鹿一样飞快地在操场上纵情奔跑,黑黑的马尾在身后舞动。
打篮球时,她总是第一个冲到球场中央,两眼炯炯有神地注视着球,随时准备接球投篮。
即使有时候投球没中,她也不会灰心,而是握紧小拳头,紧紧地咬着嘴唇,决心再接再厉。
课间的时候,小红经常会跑到我们班的那棵大树下乘凉。
她双手撑着脸颊,身体前后摇晃,可爱的小酒窝若隐若现。
有时候她会突然跳起来,伸展双臂深呼吸新鲜空气,好像在感受大自然的气息。
偶尔树上的小鸟儿落在她身边,她会蹲下身子,眯着眼睛看着小鸟,露出温柔的微笑。
放学回家的路上,小红总是蹦蹦跳跳走在前面,像个小跳蚤似的。
走到家门口时,她会突然回头向我挥挥手,脸上洋溢着阳光般灿烂的笑容。
小红是个活力无限、天真烂漫的好朋友。
她单纯的快乐和积极乐观感染着我们每个人。
我们都很喜欢这个可爱的小姑娘。
运用动作语言神态描写一个人作文篇2海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”运用动作语言神态描写一个人作文篇3【运用动作语言神态描写一个人作文】大家好!我叫小明,今天我要给大家介绍一个很特别的人。
神态语言描写作文200字范文
作文一<<那个紧张的他>>考场上，他眉头紧皱，眼睛紧盯着试卷，仿佛要把每一个字都看穿。
嘴唇不自觉地抿着，额头上渗出了细密的汗珠。
手中的笔时而握紧，时而放松，透露出他内心的不安。
他偶尔抬头看看监考老师，眼神中充满了求助的渴望，但又很快低下头，继续在试卷上写写画画。
作文二<<快乐的小女孩>>公园里，小女孩欢笑着跑来跑去。
她的眼睛弯成了月牙，闪烁着兴奋的光芒。
嘴巴张得大大的，露出一排洁白的牙齿，咯咯的笑声像银铃般清脆。
她一边跑，一边喊着：“快来追我呀！”脸上洋溢着满满的幸福，那红扑扑的脸蛋仿佛是熟透的苹果，让人忍不住想要捏一捏。
作文三<<老师的鼓励>>上课铃响了，老师走进教室。
我看着手中考砸的试卷，心里忐忑不安。
老师站在讲台上，目光扫过我们，我赶紧低下头。
老师开始讲话：“这次考试，有的同学成绩不太理想，但不要灰心。
”她的眼神中透着鼓励，仿佛在对我说：“加油，你可以的！”那温柔的目光，让我心里一暖，我暗暗发誓下次一定要考好。
作文四<<朋友的担心>>我在操场上不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
朋友匆匆跑来，脸上满是焦急，眉头紧皱，眼睛里满是担忧：“怎么样？疼不疼？”他一边说着，一边伸手想要扶我起来。
看着他那紧张的神态，我心里满是感动，说：“没事，别担心。
”但他的目光始终没有离开我的伤口，好像生怕我会更严重。
作文五<<生动的神态语言>>在课堂上，老师提出了一个难题。
小明眉头紧皱，眼睛紧盯着黑板，嘴唇微微颤动，似乎在自言自语地思考着答案。
他的手不停地挠着头发，那焦急的神态仿佛在说：“这道题怎么这么难啊！”过了一会儿，他的眼睛突然一亮，嘴角上扬，露出了自信的微笑，然后迅速地举起手，大声说道：“老师，我知道答案了！”作文六<<精彩的神态语言>>运动会上，小红参加跑步比赛。
她站在起跑线上，眼神坚定，充满了斗志。
语言描写200字小练笔
语言描写200字小练笔
1. 他着急地说：“哎呀，我的钥匙去哪儿了？”就像一只无头苍蝇一样在屋里乱转。
这情景，不就跟你找不到心爱之物时一样着急吗？
2. 她笑着说：“今天的天气真好呀！”那灿烂的笑容仿佛阳光般温暖。
这话语，是不是让你也感受到了那份愉悦呢？
3. “我才不要去呢！”他倔强地说道，像个固执的小孩。
你有没有过这样坚决抗拒某件事的时候呢？
4. 她温柔地说：“宝贝，来吃饭啦。
”就如同春日里的微风般轻柔。
这不就是妈妈呼唤你吃饭时的语气吗？
5. “哼，我就不信我做不到！”他气鼓鼓地说，那股不服输的劲儿让人忍俊不禁。
像不像你遇到挑战时的模样呢？
6. 她惊讶地喊道：“哇，你怎么做到的！”满脸的不可思议。
这种惊叹，你肯定也发出过吧？
7. “哈哈，太好玩啦！”他开心地大笑着，那笑声极具感染力。
是不是让你也想起了开心大笑的时刻呢？
8. “哎呀，我忘记了！”她懊恼地拍了下脑袋，那模样十分可爱。
你也有过这样突然懊恼的时候吧？
9. “嗯，我知道了。
”他平静地回答，沉稳的样子让人安心。
这语气是不是很熟悉呢？
10. “哇塞，太棒了！”她兴奋地跳了起来，激动之情溢于言表。
这不就和你取得好成绩时一样兴奋吗？
我觉得语言描写真的很有趣，可以生动地展现人物的性格和情绪呢。
用语言突出人物性格特点200字作文
用语言突出人物性格特点200字作文1.他是一个性格内向的人。
He is an introverted person.2.她总是很热情，善良待人。
She is always very warm and kind to others.3.他的性格开朗，乐观向上。
His personality is cheerful, optimistic and positive.4.她非常细心，喜欢倾听别人的故事。
She is very attentive and enjoys listening to other people's stories.5.他性格冷漠，好像对什么都不感兴趣。
He has a cold personality, as if he is not interested in anything.6.她是一个勇敢决绝的人，从不退缩。
She is a brave and resolute person who never backs down.7.他总是很有主见，是个不容易被影响的人。
He always has his own opinions and is not easily influenced.8.她是一个充满活力和激情的人。
She is a lively and passionate person.9.他是一个很稳重的人，总是很有分寸。
He is a very stable person, always very sensible.10.她总是很有耐心，不轻易发脾气。
She is always very patient and doesn't get angry easily.。
动作语言描写亲人200字作文
动作语言描写亲人200字作文
厨房里，妈妈正忙活着，炒菜声“哗啦啦”的，香味儿都飘到
客厅了。
她手上的动作那叫一个快，好像变魔术一样，一盘盘菜就
这么变出来了。
老爸呢，坐在沙发上，拿着遥控器换来换去，但眼睛总往窗外瞟，估计心里想，“那小子咋还不回来呢？”一听到门响，他立马
就蹦起来了，笑眯眯地迎上去。
小弟在屋里玩他的小车，嘴里“嘟嘟嘟”地学开车。
隔一会儿
就瞅瞅门口，那眼神儿，跟盼星星盼月亮似的。
一家人吃饭时候最热闹了。
筷子跟盘子打架似的，“叮叮当当”响个不停。
妈妈一个劲儿地给我夹菜，老爸则在那儿讲他今天的糗事，笑得我肚子疼。
小弟也不甘示弱，插嘴说他也想试试，家里一
下子就热闹起来了。
人物描写200字动作语言神态
人物描写200字动作语言神态1. 《我的奶奶》我的奶奶是个特别可爱的小老太太。
她走路总是慢吞吞的，就像一只背着重重壳的蜗牛。
“哎呀，这老腿哟，不中用咯。
”她常常这样念叨。
奶奶笑起来的时候，脸上的皱纹就像一朵盛开的菊花，眼睛眯成一条缝。
有一次我考试没考好，奶奶一把拉过我，着急地说：“咋回事呀，小宝贝？”她的手粗糙却很温暖，轻轻摸着我的头。
奶奶虽然年纪大了，但做起事来可不含糊。
她做饭的时候，锅铲在锅里快速地翻动着，像个熟练的鼓手在击鼓。
在我心里，奶奶就像家里的定海神针，有她在，就特别安心。
我就觉得奶奶是世界上最温暖的存在，谁也替代不了。
2. 《调皮的弟弟》我弟弟呀，那可真是个调皮鬼。
他跑起来就像一阵旋风，“呼呼”地就没影了。
“哥（姐），你来抓我呀！”他边跑边回头挑衅我。
他的眼睛滴溜溜地转，一看就又在打什么鬼主意。
有一回，他想偷偷拿罐子里的糖吃，那小心翼翼的样子，像个正在作案的小贼。
他先是伸着脖子张望了一下四周，然后慢慢伸出手去，就在快要碰到糖罐的时候，我突然出现，他一下子愣住了，那表情就像被施了定身咒一样。
他着急地说：“哎呀，哥（姐），我就看看。
”可那眼神里分明就是想偷吃。
这弟弟呀，虽然调皮得让人头疼，可也给家里带来了不少欢乐，我还真离不开他这个小活宝。
3. 《严厉的老师》我们的老师可严厉啦。
他站在讲台上的时候，双手背在身后，就像一个威严的将军在审视自己的士兵。
“都给我认真听讲！”他大声喊道，那声音如同洪钟一般。
要是有同学做小动作，他就会迈着大步走过去，眼睛里透着严肃的光。
有一次，小明在课堂上偷偷看漫画书，老师悄无声息地走到他身边，一把夺过书，皱着眉头说：“这是上课呢，你以为是你家客厅啊？”那眼神就像要把小明看穿一样。
在他的课上，大家都不敢造次。
不过话说回来，虽然他很严厉，但我们都知道他是为了我们好，就像严父一样，希望我们都能成才。
我觉得他就是我们成长路上很重要的引路人。
4. 《热心的邻居王大爷》王大爷是个热心肠的人。
描写人物作文200字
描写人物作文200字
人物描写。
他是一个高大而英俊的男人，一头乌黑的短发，一双明亮的眼睛，一张挺拔的
鼻子，一双修长的手臂，一个结实的身体，一个坚毅的脸庞，一个自信而坚定的目光。
他的眉宇间总是流露着一种威严和霸气，让人不由自主地产生一种敬畏之情。
他是一个温柔而细心的人，总是笑容满面，待人和善，言谈举止间透露着一种
亲切和温暖。
他总是不厌其烦地倾听别人的烦恼，给予他们建设性的意见和帮助，让人觉得他就像一座温暖的港湾，让人感到无比的安心和舒适。
他是一个勇敢而坚强的人，无论遇到什么困难和挑战，他总是勇往直前，从不
退缩。
在生活中，他总是充满着一种乐观和积极的态度，无论遇到什么困难和挫折，他总是能够坚定地面对，从不气馁，总是能够找到解决问题的方法和办法。
他是一个有责任感和担当的人，无论是在工作中还是在生活中，他总是能够尽
职尽责，不辞辛劳，从不推卸责任。
他总是能够以身作则，以实际行动来影响和感染身边的人，让人不由自主地对他产生一种敬佩和钦佩之情。
他是一个有爱心和同情心的人，无论是对待家人还是对待朋友，他总是能够以
一颗善良的心去关怀和照顾他们，让人感受到他那份无私的爱和关怀。
在他的身边，总是充满着一种和谐和温馨的氛围，让人感到无比的幸福和快乐。
他是一个有理想和抱负的人，他总是能够以一种积极的态度去面对生活中的一
切挑战和困难，总是能够以一颗坚定的心去追求自己的理想和抱负，让人感到他那份坚定和执着。
总的来说，他是一个让人敬佩和钦佩的人，他的一言一行，都让人感受到他那
份坚定和执着，让人不由自主地对他产生一种敬佩和钦佩之情。
写人作文200字左右
写人作文200字左右
范文：
我的爸爸是一个高大的男人，他有一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发，总是留着一把齐耳的胡须。
他的脸上总是挂着和蔼的笑容，给人一种亲切的感觉。
我的爸爸工作很忙，但是他总是抽出时间来陪我。
每当我遇到困难的时候，他总会耐心地教我，让我明白道理。
他还经常带我出去玩，教我游泳、打篮球，还会带我去爬山，让我感受大自然的美好。
爸爸还是一个很好的厨师，他经常给我做我最喜欢吃的菜，每次吃到他做的饭菜，都觉得很幸福。
爸爸是一个很有责任感的人，他工作很努力，也很关心家人。
每次我生病的时候，他总是第一个关心我的人，不管多忙，都会抽出时间来照顾我。
他还会给我讲很多有趣的故事，让我在病床上也不觉得寂寞。
我爸爸是我心目中最伟大的人，他是我学习的榜样，我要努力
学习，长大后也像他一样成为一个对家人负责、有责任心的人。
我爱我的爸爸，因为他是我生命中最重要的人。
人物语言描写作文200
人物语言描写作文200我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。
一张圆脸庞，一双明亮的大眼进睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
我有一个表弟，还不到十岁，长的虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮，他常常能把下牙齿咬在上牙齿的外面，作出“兜齿”的怪样，逗的大家发笑，然后他也笑，滑稽极了。
他的头显的比别的孩子的头大。
他常说两句歌谣：“头大头大下雨不怕，别人带伞我有脑瓜。
”她何尝不知道自己的丹凤眼是美的。
那双眼睛的确不大，细细的，长长的，眼梢微微向鬓角挑去，眼珠虽不黑，但目光流盼时，深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却白得淡淡地泛出蓝色的闪光，单眼皮，睫毛并不长，但又密又黑，使眼睛像围着云雾一般，朦朦胧胧的，显的深不可测，神秘，诱人。
但她的眼睛真正的美是美在传神，不论是浅笑，还是大笑，只要一笑，那双眼睛里就会有鲜花开放。
那花儿鲜艳，娇媚，逗人喜爱，使她的脸面顿时甜蜜，俊俏，神采飞扬，即使她气恼，冷笑，那眼里依然隐约有花儿颤动。
第二节数学课一开始，我悄悄的注意起聂老师的眼睛来，这双眼睛是有特殊的地方：亮，特别明亮。
那一对水汪汪的瞳仁骨碌碌的转，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像晶莹的珍珠在玉盘中溜，当聂老师的目光转过来，跟我的目光相碰时我赶紧低下头来，真的，那目光已经照到心里去了。
老师的眼睛是有特异功能的啊！我突然间来了点灵感，我想起了电影里的探照灯，想起了童话里的宝镜。
爸爸大高个儿，淡黄的卷发，白白净净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显的特别大。
小时侯，我常常望着他的鼻孔发问：“爸爸，你的鼻孔为什麽这麽大？”他总是笑着回答：“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑的快。
爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。
”这时，我和妈妈就会望着他的鼻孔哈哈大笑起来。
“我很高兴。
语言神态动作语言的片段描写作文200字
语言神态动作语言的片段描写作文200字外貌：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
动作：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
动作描写具体化跳高跳高架前只剩下李鹤同学一人了。
这时横杆已升到了 1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。
比赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，打破了校运动会的纪录。
这一片断总共才一百来字，真正写李鹤同学破跳高纪录的情景，只有大半句话，才二三十字，很不具体。
怎样把“跳高”这一片断写具体呢？【方法一】分解事物法[解说]所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具体写来。
就“跳高”这个片断来说，跳高破纪录的情景，可从动作上分解为四个方面，这就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一进行描写。
[示范]哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
（助跑）当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
（翻越）……“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。
印象深刻的一个人,200字
篇一:《用语言描写一个人200字》人物描写片段1.他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。
他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻... 2.张爱玲的茉莉香片第一章开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。
人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。
后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。
说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。
同时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。
他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。
惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。
他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。
3.我比家姐小5岁半，四舍五入就算6岁吧。
我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。
人们都说我俩不象一个妈生的。
家姐小时侯特别淘，而我则特文静特淑女，总是象个尾巴一样乖巧的依偎在保姆姨身边。
说保姆显得太阔气了点，不符合20年前我们家的经济实力。
其实就是因为我们不是孙子（怎么这么别扭呢）所以爷爷奶奶不愿意看我们，不得不找人带。
我和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，可怜还在襁褓中的我们啊。
就这样狗一样的长大了！不过保姆姨一家人都很好的，我们两家几十年如一日的和睦融洽。
在我出生前的6年时间里，老姐都是在保姆姨家度过的。
经常是我妈下班去接她的时候，要花半小时才能找到灰头土脸的她那都是家常便饭。
要么刚从房顶上爬下来，要么刚从水坑里趟出来。
一转眼我降临到了这个苦难的人世间了。
描写身边的人语言和句子的段落左右200字
描写身边的人语言和句子的段落左右200字
我身边的人中，有一个朋友的语言非常有特点。
他总是说话特别幽默，经常让我们开怀大笑。
他的语言风格非常生动活泼，充满了幽默感和幽默的比喻。
他的句子往往让人意想不到，让人忍不住跟着他一起大笑起来。
他的语言中也充满了一些奇怪的词汇和各种各样的形容词，让人听起来非常新鲜有趣。
我身边的一位老师的语言也非常值得一提。
他的语言干净利落，非常简洁明了，而且语言中充满了学术气息，让人感到非常专业。
他的句子往往非常精炼，言简意赅。
他的语言中不会出现一些过于花哨的词语和句式，而是注重表达意思和内容。
他的语言风格非常严谨，让人感到非常敬佩和钦佩。
身边的人的语言和句子都非常有特点，每个人的语言风格都各具特色。
这种多样性让我们的生活更加丰富多彩，也让我们更加能够欣赏和尊重不同的语言风格。
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人物描写片段1.他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。
他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻...2.张爱玲的茉莉香片第一章开车的身后站了一个人，抱着一大捆杜鹃花。
人倚在窗口，那枝枝桠桠的杜鹃花便伸到后面的一个玻璃窗外，红成一片。
后面那一个座位上坐着聂传庆，一个二十上下的男孩子。
说他是二十岁，眉梢嘴角却又有点老态。
同时他那窄窄的肩膀和细长的脖子，又似乎是十六七岁发育未完全的样子。
他穿了一件蓝绸夹袍，捧着一书，侧着身子坐着，头抵在玻璃窗上，蒙古型的鹅蛋脸，淡眉毛、吊梢眼，衬着后面粉霞缎一般的花光，很有几分女性美。
惟有他的鼻子却是过分的高了一点，与那纤柔的脸庞犯了冲。
他嘴里衔着一张桃红色的车票，人仿佛是盹着了。
3.我比家姐小5岁半，四舍五入就算6岁吧。
我是占着我奶奶的孙子指标来到人世的。
人们都说我俩不象一个妈生的。
家姐小时侯特别淘，而我则特文静特淑女，总是象个尾巴一样乖巧的依偎在保姆姨身边。
说保姆显得太阔气了点，不符合20年前我们家的经济实力。
其实就是因为我们不是孙子（怎么这么别扭呢）所以爷爷奶奶不愿意看我们，不得不找人带。
我和家姐都是在我老妈休完产假上班时就被送出去了，可怜还在襁褓中的我们啊。
就这样狗一样的长大了！不过保姆姨一家人都很好的，我们两家几十年如一日的和睦融洽。
在我出生前的6年时间里，老姐都是在保姆姨家度过的。
经常是我妈下班去接她的时候，要花半小时才能找到灰头土脸的她那都是家常便饭。
要么刚从房顶上爬下来，要么刚从水坑里趟出来。
一转眼我降临到了这个苦难的人世间了。
据可靠消息说，那天6岁的老姐一口气吃了6个白面馒头（至于馒头究竟有多大已无从考证）。
吃了6个馒头后，老姐捧着圆鼓鼓的小肚子一溜小跑到了保姆姨家，摸着肚皮自豪地宣告到：“我妈给我生了个小妹妹。
可漂亮呢，脑袋象个大地瓜！”两个月后我接了她的班，去保姆姨家走马上任了，她则下岗回了家。
妈妈把二舅家的林林姐接来和老姐做伴。
这下可热闹了，这两个6岁的小丫头看我妈前脚刚走，后脚就开始在家阼开了！那时侯每个人每月供应的白面都是有限的，她俩可到好，把一家人一个月吃的白面全都一股脑的倒进了盆里，掺水一顿搅和，然后开始擀所谓的饼。
正擀的起劲时突然听到我老妈下班回家的声音，情急之下，把“饼”全都藏在了水缸里。
我妈一见她俩满头满脸满身的面和站在那傻愣愣的样子就全都明白了。
可中午那点时间还要做饭还要喂老母猪，哪有时间给这俩妮子上思想政治课啊！于是老妈就让她俩一人头顶一空盆站在院子里的太阳底下思过。
可她俩不但不知改悔还在那嬉皮笑脸。
我妈又分别往她们顶的盆子里放了几个大土豆子，她们才终于老实了。
有一天妈妈下班刚走到门口，就见邻居曹大娘神色慌张、东看看西望望地叫住了我妈，好象特务接头一样的。
曹大娘把我妈拉到角落里低声汇报了这样一件事：“下午我正在家睡午觉呢，突然被一阵巨大的响声吵醒，我第一反应是发生/zuowen/地震了，吓的我一下子跳起来窜了出去。
出门一看却发现原来是你家小明，不看到好，这一看把我给吓的呦，心突突直跳！你猜怎么着，小明正光着脚在房顶上跑呢！哎呦，房上的瓦呀哗啦哗啦直响，跑过的地方还有碎瓦片掉下来呢??”末了还不忘交代一句：“你可千万别说是我告诉你的呀，要不小明该来找我算帐了。
”说完赶快从门缝挤了进去，砰的一声关紧了大门。
好象我6岁的老姐马上就要找她报仇一样的。
接下来的细节我没忍问，估计总少不了一顿暴揍了。
4.他是一个非常神秘的人，如果你不去接近他，那么你就永远别想了解他。
它的个子不算高，也不矮，长得很标准，析白的皮肤，南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛，似乎在想着什么。
他的学习比较好，因为他是我们班前任的学习委员，每每的看见他，他总会写着作业，或者是发呆，任何人都不知道他在想着什么。
他那么不被别人注意，他性格内向，不爱说话，也不会交往，之所以这样他只有我一个朋友，他不爱献慧自己，更不会自喻勉强，它属于那种不说会干的人，每次考试，他总能取得好成绩，而别人向他祝贺时，他就会向他人咧嘴勉强得一笑，接着就消失在人群中了。
他酷爱看武侠小说，每天他都会给我说一些脱离现实的故事，并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两，但是你瞧他那认真的劲，和出拳的动作，还真象一个少年游侠。
5.他也是个争强好胜的人，我们每次过招时，总是不分上下，他好胜心强，打架的时候，他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人，他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人，保证乖乖的认输。
每次上体育课的时候，他总是一个人孤独的在教学楼中转悠，谁也不知道他在干什么，甚至有的时候，我――这个他最要好的朋友，也不知道他在干什么。
他总是别人靠玩笑的对象，就是因为它的皮肤白，而且说话声音像女生，之所以这样，别人都叫他“娘娘婆”可不知道为什么，他变了，学习每况愈下了，它的学习委员的乌纱帽也被摘了，我们的友谊也开始变质了，以前我们总是开个玩笑，对方都不计仇，可他现在，变得小肚鸡肠了，心胸狭窄了，哎??为什么会这样？但愿我们的友谊地久天长6.在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽脸蛋给你的大致印象。
小仲马的《茶花女》篇二：怎么描写一个人的语言描写1怎么描写一个人的语言描写要领“言为心声”，不同思想，不同经历，不同地位，不同性格的人，其语言也是不同的。
鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点，只摘出各人的有特色的谈话来，我想，就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”，这便是成功的语言描写。
那么，怎样才能使人物的语言成为人物形象塑造的一个有机组成部分呢？其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。
俗话说：“三句话不离本行。
”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。
其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。
而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。
它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。
其三，语言描写要性格化,符合人物的身份。
要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
诸如阿q的精神胜利，孔乙己的腐迂，周朴园的虚伪冷酷，吴荪甫的狡诈恃强，觉新的委曲求全，虎妞的泼辣粗野，三仙姑的装神弄鬼，李双双的热情爽直等等。
做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话人”的具体性格。
千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬；又或是把老人的语言写得太过“儿童化”。
其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。
例：著名作家叶圣陶先生在《多收了三五斗》中，写农民大清早到河埠头后、急切询问米价，同米行先生进行了这样的对话：“糙米五块：谷三块。
”米行里的先生有气无力地回答他们。
“什么！旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，美满的希望突地一沉，大家都呆了。
“在六月里，你们不是卖十三块吗？”“十五块也卖过，不要说十三块。
”“哪里有跌得这样历害的？”“现在是什么时候，你们不知道吗？各处的米像潮水一样涌来，隔几天还要跌呢！”“还是不要粜的好。
我们摇回去放在家里吧！”从简单的心里喷出了这样激愤的话。
“嗤，”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了吗？各地方多的是洋米洋面，头几批还没吃完，外洋大轮船又有几批运来”。
这段人物对话，十分生动、传神、精炼。
先生们冷笑着说，有气没力地回答，对农民的责问热讽，显得傲慢而有恃无恐，人物形象跃然纸上，人物特点形象鲜明。
农民呢，听到米价大跌，“几乎不调信他们的耳朵”，“都呆了”，只好喷出愤激的话。
“我们摇回去放在家里吧”。
他们询问米价、急不可耐；听到“大跌”消息，吃惊发呆；争议米价，显得焦急迫切而无可奈何。
一、写作指导在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。
进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。
”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
那么，怎样才能达到这种境界呢？一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。
心理描写，是对人物内心活动的描写。
深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。
事出有因。
任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。
为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。