部编版四年级语文下册 9 短诗三首 课后同步练习题(含答案)

统编版小学语文四年级下册﹒课课练9 短诗三首一、看拼音，写词语。

fán xīng téng luóbō tāo sī cháo xī gài duǒ cáng（）（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。

（）的回忆（）的园中（）的膝上（）的清响（）的风雨（）的怀里（）的香味（）的夜晚（）的生活三、文学常识填空。

冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。

今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。

《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。

四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：屹立（）霎时（）犹如（）依旧（）逐渐（）顿时（）反义词：沸腾（）宽阔（）柔和（）成熟（）明亮（）健康（）五、按要求写词语。

1. 七上八下（含有数字）__________ ___________ __________2. 人山人海（形容人多）__________ _____________ ____________3. 左顾右盼（含有反义词）__________ ___________ __________4. 顶天立地（含有天地）__________ __________ __________六、选词填空。

回忆回首1. 当你（）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。

2. 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（）。

思潮思想3. 要想学习好，首先必须在（）上意识到学习的重要性。

4. 新文化运动时期出现了各种各样的文艺（），有的如昙花一现，很快就消失了。

七、默写。

1. 这些事——是永不漫灭的回忆：________________，______________，_______________。

2. 大海啊！___________________？_____________________？_______________________没有你波涛的清响？八、句子训练营。

1. 这次考试，他考得很好。

（改为否定句，意思不变）_________________________________________________________________2. 小明不是一个愚蠢的孩子。

（改为肯定句，意思不变）_________________________________________________________________3. 我对同学们的勇敢精神，从心底里感到敬佩。

（改为双重否定句）_________________________________________________________________4. 信赖，往往创造出美好的境界。

（改为反问句）_________________________________________________________________5. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好朋友。

（仿写排比句）_________________________________________________________________6. 天气太热了，简直叫人受不住。

（改为夸张句）_________________________________________________________________九、课文精彩回放。

繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

1. “是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回忆”？__________________________________________________________________________2. “这些事”具体指哪些事?为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回忆”?___________________________________________________________________________3. “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？___________________________________________________________________________4. 诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？___________________________________________________________________________繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

5. “天上的风雨来了”和“心中的风雨来了”中的“风雨”意思相同吗？如何理解“我只躲在你的怀里”这句话？______________________________________________________________________________6. 说说本诗抒发了诗人怎样的情感？______________________________________________________________________________十、阅读天地。

成功的花(一)成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

1. 说说这首诗所表达的意思。

________________________________________________________________________________2. 这首诗歌给我们的启示是什么？________________________________________________________________________________墙角的花(二)墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。

3. 这首诗中，作者借物抒怀的形象是______，诗人用“墙角的花”来形容______________。

这首诗告诉了我们什么道理？__________________________________________________________________________________参考答案一、繁星藤萝波涛思潮膝盖躲藏二、永不漫灭月明母亲波涛天上母亲野花漆黑幸福三、谢婉莹作家文学家《春水》《繁星》《繁星》泰戈尔四、近义词：矗立刹那好像依照渐渐立刻反义词：平静狭窄强烈幼稚昏暗虚弱五、1. 十全十美三心二意五光十色 2. 水泄不通济济一堂车水马龙 3. 南征北战扬长避短有口无心 4. 开天辟地地久天长震天动地六、1. 回首 2. 回忆 3. 思想 4. 思潮七、1. 月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上 2. 哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里八、1. 这次考试，他考得不错。

2. 小明是一个聪明的孩子。

3. 我对同学们的勇敢精神，不能不从心底里感到敬佩。

4. 信赖，难道不能够创造出美好的境界吗？ 5. 五颜六色的鲜花，碧绿的小草，碧波荡漾的小河，构成了眼前美丽的景色。

6. 天气热得像火炉，简直叫人受不住。

九、1. 永不漫灭”，在此可理解为“难以忘记、铭刻在心”等。

“回忆”，在此可理解为“往事”。

2. “这些事”的指代内容：一是“月明的园中”，即自然之趣；二是“藤萝的叶下”，即童心童趣；三是“母亲的膝上”，即母爱及亲情。

因为这些事对我来说很重要，而且值得回味。

3. 对美好童年生活的回忆，在“月明的园中”捉昆虫，在“藤萝的叶下”捉迷藏，在“母亲的膝上”听故事……4. 通过对难以磨灭的往事的抒写，表达了作者对童年快乐生活和母爱的留恋之情。

5. 不相同。

前一句中的“风雨”是指自然界中的风雨；后一句中的“风雨”是指生活中挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情。

“我只躲到你的怀里”指心灵受到打击，向母亲倾诉，寻求慰藉。

6. 通过“天上的风雨”和“心中的风雨”，“鸟儿”和“我”的联想、类比，到“巢”和“怀”的类比，突出母亲的怀抱永远是儿女的，讴歌母爱的温暖和伟大。

十、1. 这首诗表达的意思：漂亮的花，人们都只是惊叹、羡慕她开花时的美丽，并没有意识到它还在芽儿的时候，经历了多少艰苦的奋斗和巨大的牺牲。

2. 不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是艰苦奋斗乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。

3. 墙角的花孤芳自赏者 4. 这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。

”汉字，确实是人类一绝。

其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。

过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。

现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。