15落花生(精版)ppt

这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对
“我们”的希望中，总结出的一个道理：做人要做
有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社
会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，
是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于
“有用”。
• 这句话从正反两方面说明了 做人的道理，赞扬了脚踏实 地、埋头苦干、不计名利、 有真才实学而不炫耀自己的 人，赞扬了一切默默无闻、 为人民做好事、对社会做出 贡献的人；批判了那些只求 表面、贪图虚名、对社会无 用的人。
文章写作的特点和结构
落花生
种花生 收花生 （略写） 尝花生
（略写）
议花生(详写）
﹤ 父亲议花生 （详写）
（略写） 兄妹们议花生
总结全文
1 课文以谈花生的可贵之处，来说 明做人的道理，是什么道理？
（不图虚名，默默奉献）
2 为了突出中心，作者在写作方 法上，有什么特点？ （借物喻人，详略得当）
P67 1、课文围绕落花生讲了哪些内容？ 答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花生， 主要写议花生。 2、花生最可贵的是什么？
答：花生最可贵的是虽然没有华丽的外表，不图虚名，默默奉献。
3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会的？ （1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 答：这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私 奉献的可贵品格，表明父亲对花生这种品质的赞美，并希望“我 们”学习花生这种品质。 (2)那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处 的人。 答：这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中 ， 总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的 人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危 害社会和他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。这句话
二
一 开 花 形 成 子 房 柄 四
三
子 房 柄 钻 入 土 里
形 成 果 实
半亩(mǔ) 开辟( pì ) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然
半亩 开辟 吩咐 榨油 石榴 便宜 品尝 茅亭 嫩绿 居然 分辨 爱慕 体面
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
谁能把花生的好处 说出来？ 花生的味美
花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处
父亲说 :“ 花生的好处很多，有一样最可贵 ：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果 那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地 上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果 实，必须挖起来才知道。”
花生的品格
• 具有花生品格的人： 送报人，农民，清洁工，修理 工……各种工作岗位上的普通 劳动者他们不图虚名，默默奉 献……
起早贪黑的清洁工人
起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！
风雨中的送报人
对，这是我对你们的希望。
父亲希望“我们”做怎样的人？ 谈谈你的理解。 “你们”指谁？“希望”又指什么？
近义词
开辟 —（ 开拓 ）
）
居然—（ 竟然 ）
便宜—（ 廉价 ）
吩咐—（ 叮嘱
反义词
居然—（ 果然 ） 爱慕—（ 嫌弃 ） 便宜—（ 昂贵 ）
思考
默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容， 再说说其中哪部分是主要的。
种花生
（收花生）
（尝花生 ）
（ 议花生）
学习第一段
• 课文中哪些词语写种花生的经过？这些 词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒。
对 比
矮矮地长在地上
• 再次读父亲的话，并根据自己的理解， 判断下列句子是否正确，并说出理由。 A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。（ ） B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高 挂在枝头的东西都是不好的（ ） C.我们不需要外表美。（ ）
判断
读句子，说说你体会到了什么？
“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”.
来自百度文库
读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
花生
位置
桃、石榴、苹果 高高地挂在枝头 鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
埋在地里 矮矮地长 挖起来才知道
外表
印象
矮矮地长 在地上 挖起来 才知道
高高 地挂 在枝 头
埋在地里
鲜红 嫩绿 一见就 生爱慕 之心
高 高 地 挂 在 枝 头
比较
父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。
“印”：牢牢记住终生不忘。 “记”：把事物保持在头脑里。 （程度不一样）
如：“整齐”和“非常整齐”
课文按 种花生——收花生— —尝花生——议花生 的顺序，重 点记叙作者一家人过花生收获节时 议论花生的好处，借物喻理，告诉 我们做人要做有用的人，不要做只 讲体面而对别人没有好处的人。
许地山这样说，也是样做的，他长大后埋 头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家， 他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名 的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过 度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。
让我们一起来读读他说过的这句话：“我
要像落花生一样，踏踏实实地做 一个淳朴的人，有用的人，我要 为中华而生，为中华而贡献。”
“你们”指谁？“希望”又指什么？
“你们” 指姐姐、哥哥、我。 “希望” 指父亲叫我们做有用的人，不 做只讲体面，而对别人没有好处的人。
•
那一夜我们谈到深夜才散。 花生做的食品都吃完了，父亲 的话却深深印在我的心上。
•
所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用。
•
父亲说的这句话实际是在 教育子女要学习花生 不图虚名、默默奉献的精神。 • __________________
• 根根胡须入泥沙， • 自造房屋自安家， • 地上开花不结果， • 地下结果不开花。 • ——花生
花生又叫落 花生，因为花 生的花落了， 子房柄就钻到 土里长成花生， 所以又叫落花 生。
走进作者
了解作者
（1893－1941）
许地山：我国现代著名的作 家、学者。他出生于台湾一 个爱国志士家庭。许地山小 的时候，父亲曾以“落花生” 作比喻教育子女，给许地山 留下了深刻的印象。1921年 许地山开始创造时，就以 “落华生”作为自己的笔名 （在古文中，“华”同 “花”），勉励自己要做一 个具有落花生品格的人。
许地山的父亲叫许南英，进士出身，是 位爱国诗人，也是位颇受百姓爱戴的好官。 中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦 撑危局，死守孤城台南。他将多年积蓄全部 充作官饷，坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾 被日本侵占后，他不愿当亡国奴，就携眷搬 到祖籍福建龙溪。在许地山十四五岁时，他 出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院 里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母 亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写 的事。
我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，施肥， 浇水，没过几个月，居然 收获了。
议一议
• 过了几个月，居然收获了。
• “居然”是什么意思？写出了什么？ • 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获 时大家出乎意料的高兴心情。
分小组细读3-15自然段，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？
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用花生来比喻具有什么品 质的人呢？
默默无闻、不图虚名、真才实学的人。
我说：“人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的 人。” （有真才实学） 1、什么叫有用？ （别人、社会、国家） （外表） 2、对谁有用？ 3、 “体面”是什么意思？ （讲究外表） 4、“讲体面”是什么意思?