最后一片叶子 优秀教案

最后一片叶子

【教学目标】

（一）知识与能力目标：

1．识记生字词及有关欧·亨利和《最后一片叶子》的文学常识；

2．能够剖析贝尔曼这一典型的艺术形象；

3．学会爱的表达。

（二）过程与方法目标：

学习运用“三读一练法”和划线技术进行自主、合作、探究式学习。

（三）情感、态度与价值观目标：

感受人与人之间相濡以沫的博爱情怀。

【教学重难点】

1．通过人物形象的赏析，感受人与人之间相濡以沫的博爱情怀。

2．学会在生活中表达爱。

【教学过程】

（一）激情引趣导入

由歌曲《爱的奉献》导入，今天咱们来学习美国著名短篇小说家欧·亨利为我们撰写的关于《爱的奉献》的故事。板书课题。

（二）一读：识记（生字词和文学常识）

1．自读。（运用划线技术，借助工具书和课本下的注释解决生字词和文学常识）

2．教师预设重点。

（1）生字词

莴苣（wō jù）自诩（xǔ）邋遢（lā tà）

瘟（wēn）神动弹（dònɡtɑn）

横行无忌：行动蛮横，毫无顾忌地做坏事。

时兴：一向流行。

冷嗖嗖：形容很冷。一般写作“冷飕飕”。

破败：残破。

解馋：在食欲上得到满足（多指吃到想吃到的食物）。

弱不禁风：形容身体虚弱，连风吹都禁不住。

亏空：支出超过收入，因而欠人财物。课文中指人的精力不足。

巴不住：口头语，迫切盼望。又作“巴不得”。

够呛：十分厉害；够受的。

孤寂：孤独寂寞。

鬼使神差：好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种凑巧的事或不由自主地做出某种意想不到的事。也说“神差鬼使”。

倾泻：（大量的水）很快地从高处流下。

（2）文学常识

欧·亨利是美国杰出的短篇小说作家。他和法国的莫泊桑、俄国的契诃夫都以短篇小说闻名于世。世称他们为“世界三大短篇小说之王”。他的代表作还有《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》等。他以新颖的构思、诙谐的语言、悬念突变的手法表现了二十世纪初期的美国社会，他的作品富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽默的百科全书”。今天我们要学习他的一篇短篇小说《最后一片叶子》。

（三）二读：理解（问题导引）

1．自读，找出文中的主要人物，并看看他们有何遭遇。

2．提问

（1）文中主要人物有谁？命运变化最大的两个人物是谁？有何变化？

乔安西（死——生）

贝尔曼（生——死）

休易（无微不至关爱朋友）

（2）是什么造成了这样的天翻地覆的变化？

“最后一片叶子”。

（3）谁能根据刚才我们的初步归纳概述一下小说情节？

贝尔曼老头用生命画了最后一片叶子，激发了乔安西求生的信念，使乔安西转危为安。

（4）在这一事件中做出最大牺牲、最为感人的是哪一个人物？

贝尔曼。

（5）分析贝尔曼形象（小组讨论从文中找出描写贝尔曼形象的语句，并概括他的形象。）

相貌丑陋、画技平凡、语言粗鲁、脾气暴躁。

（6）课文说最后一片叶子是他的杰作，这样的人能创作出惊人的杰作吗，那片叶子算杰

作吗？如果算，为什么？（讨论）

是杰作，因为叶子中蕴含着贝尔曼的艺术、生命，善心和爱心。

（7）这个鲜明的对比能让我们明白什么道理？

伟大出自平凡。

（8）判断谁才是本文的主人公？

贝尔曼。能表现出小说主题。即体现了人与人之间相濡以沫的博爱情怀。

（四）三读，探究拓展

1．学了本文后，你会在生活中如何表达爱？（写一写）

2．展示。

【作业布置】

一个平凡普通的老人为我们创作了一幅爱的杰作，为我们谱写了一曲《爱的奉献》，愿同学们在学了本文后能学会爱人，因为“爱人者人恒爱之”，同时用你那善于发现爱的眼睛，去发现生活中的爱，然后写一篇有关爱的习作。