遗传基本规律
遗传的三大规律分离定律、自由组合定律、连锁和交换定律
• (5) 如果某一卵原细胞形成基因型为ABdXE 的卵细胞，则其形成的第二极体的基因型为
______________________________________ _______，该卵原细胞形成的卵细胞及第二 极体的基因型比例为_____________ _______。
• (6)如果只考虑一对常染色体，相同基因型的个 体杂交，后代表现型及比例为A_B_：A_bb： aaB_：aabb=51%:24%:24%:1%，则交换率为 _ ____。
• 现有基因型为AABBEE和aabbee两果蝇杂 交，F1测定结果如下： AaBbEe121只， AabbEe119只， aaBbee118只， aabbee122 只，由此可知F1雌雄果蝇的基因型 为 ……………………………（ ）
• A、AB//ab E//e (♀)和ab//ab e//e(♂)
6.在100个初级精母细胞的减数分裂中，有50个细胞的染色体发生了 一次交换，在所形成的配子中，互换型的配子有______个，百分率 占_____%。
7.现有甲(AABBDD)、乙(aabbdd)两品系果蝇杂交，F1测交的结果是： AaBbDd112只，AabbDd119只，aaBbdd122只，aabbdd120只，由此可 知F1的雌雄果蝇的基因型分别是：雌果蝇____________，雄果蝇 ____________。
P
BB VV
× bb
vv
灰身长翅
黑身残翅
配子 F1测交
B
b
V
Bb 雄V v
灰身长翅
v
×
b
b
雌
vv
黑身残翅
配子
B
V
b
b
v
v
遗传的三大规律
分离定律 自由组合定律 连锁和交换规律
摩尔根
孟德尔的试验 （一）孟德尔的选材
• 孟德尔所用的材料：
---豌豆
选择豌豆的理由:
稳定的，可以区分的性状。
自花（闭花）授粉，没有
外界花粉的污染；人工授
豌豆
粉也能结实。
讨论：科学研究的成 功与材料方法的关系
质量性状是指同一种性状的不同表现型之间不存 在连续性的数量变化，而呈现质的中断性变化的 那些性状。
两对性状的自由组合
自由组合现象的解释
*颗粒式遗传的另一个基本概念
遗传因子是相互独立的
自由组合规律的验证
F1 黄圆 （YyRr） X (yyrr)
F1配子 YR Yr yR yr
绿皱配子 测交子代合子
YyRr
yr
Yyrr
yyRr
yyrr
多基因杂种的分离
杂交中 显性完 子一代 子二 子一代 分离
等位基因:
位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状
的不同形态的基因。
纯合子与杂合子
五. 分离假说的验证
*分离定律的实质
测交法 自交法 花粉测定法
*孟德尔法则的普遍性
基因分离规律的验证
1. 测交法(test cross)
测交：被测个体与隐性纯合亲本的交配。 例 Cc×cc → Ft Cc 红:cc 白 =1:1
饱满 满
荚果颜色 绿 黄 绿
着花位置 腋生 顶 腋
生
生
株高 高 矮 高
F2 性状 显形 隐性
5474 圆 6022 黄 705 灰 882 饱满
428 绿 651 腋生
1850 皱 2001 绿 204 白 299 不饱
遗传的基本规律复习笔记
遗传的基本规律复习笔记一、遗传的第一定律1．孟德尔的豌豆杂交试验孟德尔的豌豆杂交试验：观察并分类记录杂交第一代（F1）和杂交第二代（F2）中具有各种性状的植株或种子数，进行统计与数学归纳。
2．一对性状的遗传分析（1）性状分离性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象。
（2）测交测交是指将F1杂种与隐性的亲本进行杂交，而证明F1杂种产生两种不同但数目相等配子的杂交方法，实质上是用隐性亲本来测验F1杂种基因型的一种回交。
（3）孟德尔对其实验结果提出了诠释的假设：①生物体的遗传特征是由基因决定的。
②每棵植株的每一对相对性状都分别由一对等位基因控制。
③每一个生殖细胞或配子中只含有每对等位基因中的一个基因。
④每一对基因中，一个来自父本的雄性生殖细胞，一个来自母本的雌性生殖细胞。
在形成下一代新的植株或合子时，雌、雄生殖细胞的结合是随机的。
⑤形成生殖细胞时，成对的基因相互分离，分别进入不同的生殖细胞中去。
（4）分离定律的内容在配子形成时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分离到不同的配子中去，独立地随着配子遗传给后代，在一般情况下，配子分离比是1：1，F2基因型分离比是1：2：1，F2表型分离比是3：1。
二、遗传的第二定律1．两对性状的遗传分析独立分配定律（自由组合定律）的内容：F1配子形成时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
在一般情况下，F1配子分离比为1：1：1：1；F2基因型比为（1：2：1）2；F2表型比为（3：1）2即9：3：3：1。
2．人类筒单的孟德尔式遗传遗传学家采用分析系谱的方法来研究人类简单的孟德尔式遗传，即系谱分析法。
3．颗粒遗传理论颗粒遗传的理论是指每一个基因是一个相对独立的功能单位，在有性生殖的二倍体生物中，控制成对性状的基因是成对的，形成配子时，只有成对的等位基因才会相互分离。
遗传的三大基本规律的具体内容
遗传的三大基本规律的具体内容
1、分离规律
分离规律是遗传学中最基本的一个规律。
它从本质上阐明了控制生物性状的遗传物质是以自成单位的基因存在的。
基因作为遗传单位在体细胞中是成双的，它在遗传上具有遗传学三大基本定律高度的独立性，因此，在减数分裂的配子形成过程中，成对的基因在杂种细胞中能够彼此互不干扰，独立分离，通过基因重组在子代继续表现各自的作用。
这一规律从理论上说明了生物界由于杂交和分离所出现的变异的普遍性。
2、独立分配规律
独立分配规律(又称自由组合定律) 该定律是在分离规律基础上，进一自由组合规律--生物遗传学三大基本定律之一步揭示了多对基因间自由组合的关系，解释了不同基因的独立分配是自然界生物发生变异的重要来源之一。
3、连锁遗传规律
连锁遗传规律1900年孟德尔遗传规律被重新发现后，人们以更多的动植物为材料进行杂交试验，其中属于两对性状遗传的结果，有的符合独立分配定律，有的不符。
摩尔根以果蝇为试验材料进行研究，最后确认所谓不符合独立遗传规律的一些例证，实际上不属独立遗传，而属另一类遗传，即连锁遗传。
于是继孟德尔的两条遗传规律之后，连锁遗传成为遗传学中的第三个遗传规律。
所谓连锁遗传定律，就是
原来为同一亲本所具有的两个性状，在F2中常常有连系在一起遗传的倾向，这种现象称为连锁遗传。
遗传的基本规律PPT课件精选全文完整版
若后代只有隐性性状， 则双亲一定是隐性纯合体，即aa×aa → 全部aa
17
方法三：根据性状遗传规律解题（群体中）
相同性状个体杂交，后代出现性状分离 则亲本中有杂合子，亲本性状为显性，子代新出现性 状为隐性，即有Aa×Aa→3A_ :1aa
24
性别决定
1.定义：雌雄异体的生物决定性别的方式。 常染色体: 与性别决定无关。
2.染色体 性染色体: 决定性别。
3.方式
XY型： ♀ XX ♂ XY
例：人： 44+XX; 44+XY （体细胞中染色体组成） 果蝇：6+XX; 6+XY
普遍存在：人、哺乳、昆虫、雌雄异株的植物……
ZW型： ♀ ZW ♂ ZZ 鸟类、蛾蝶类 25
20
P
YY
yy
RR
╳
rr
黄色 圆粒
绿色 皱粒
对
自 配子
由
组
合
F1
减数 分裂 YR
受精
Yy Rr 黄色 圆粒
减数 分裂 yr
现
减数 分裂
象 的
F 1 配子
YR yR
Yr
yr
解
YR YY
Yy
YY Yy
RR RR
Rr Rr
释
yR
Yy
yy
Yy yy
F2
RR RR
Rr Rr
YY
Yy
YY Yy
Yr
Rr
Rr
rr
②配子形成时，成双的基因分开， 分别进入不同的配子。
③当雌雄配子结合完成受精后，基 因又恢复成对。显性基因(D)对隐 性基因(d)有显性作用，所以F1表 现显性性状。
知识点遗传的基本规律
知识点遗传的基本规律精⼼整理专题7遗传的基本规律⼀、孟德尔遗传实验的科学⽅法1、孟德尔⽤豌⾖作杂交实验材料的优点：①豌⾖是⾃花传粉、闭花受粉植物，所以在⾃然状态下，它永远是纯种，避免了天然杂交情况的发⽣，省去了许多实际操作的⿇烦。
②豌⾖具有许多稳定的不同性状的品种，⽽且性状明显，易于区分。
③豌⾖花冠各部分结构较⼤，便于操作，易于控制。
④实验周期短，豌⾖是⼀年⽣植物，⼏个⽉就可以得出实验结果。
2、孟德尔成功的原因（1）选⽤豌⾖做实验材料：豌⾖是⾃花传粉、闭花受粉植物，⾃然状态下都是纯种；⽽且相对性状明显，易于观察。
（2）由单因素到多因素的研究⽅法。
即先对⼀对相对性状进⾏研究，再对两对或多对相对性状在⼀起的遗传进⾏研究。
（3）科学地运⽤统计学的⽅法对实验结果进⾏分析。
（4）科学地设计试验程序，即现象→问题→提出假说→验证假说→结论。
⼆、遗传学有关概念：1、交配类型：杂交：基因型不同的⽣物间相互交配。
⾃交：基因型相同的⽣物体间相互交配。
测交：让F1与隐性纯合个体相交。
正交和反交：若甲作⽗本，⼄作母本作为正交实验．则⼄作⽗本，甲作母本就是反交实验，相对⽽⾔的，正交中的⽗⽅和母⽅恰好是反交中的母⽅和⽗⽅。
（⽤于验证细胞质遗传还是细胞核遗传）2、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状：⽣物体的形态特征和⽣理特征的总称，即表现型。
相对性状：同种⽣物同⼀性状的不同表现类型。
相对性状的概念要同时具备三个要点：同种⽣物、同⼀性状、不同表现类型。
显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，⼦⼀代表现出来的性状隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，⼦⼀代未表现出来的性状。
性状分离：具相同性状的亲本相交，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
3、⽗本、母本、去雄、授粉亲本：（⽗本和母本）⽗本（♂）：指异花传粉时供应花粉的植株母本（♀）：指异花传粉时接受花粉的植株遗传图谱中的符号：两性花：⼀朵花中既有雌蕊⼜有雄蕊的花。
单性花：⼀朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。
遗传学上的基因法则
遗传学上的基因法则
遗传学上的基因法则:在遗传学中，基因法则通常指的是遗传规律和定律，其中包括分离定律、自由组合定律和连锁与互换定律等。
1. 分离定律：是遗传学中最基本的一个规律，它从本质上阐明了控制生物性状的遗传物质是以自成单位的基因活动的，基因作为遗传单位在体细胞中是成双的，它在遗传上具有高度的独立性，因此在减数分裂的配子形成过程中，成对的基因在杂种细胞中能够彼此互不干扰，独立分离，通过基因重组，在子代继续表现各自的作用。
2. 自由组合定律：当具有两对或者更多对相对性状的亲本杂交，在此一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。
3. 连锁与互换定律：原来为同一亲本所具有的两个性状，在f2中常常有连系在一起遗传的倾向，这种现象成为连锁遗传。
连锁遗传定律的发现，证实了染色体是控制性状遗传基因的载体，通过交换的测定，进一步证明了基因在染色体上具有一定的距离的顺序，呈直线排列。
除了上述的三个主要遗传学定律外，遗传学中还有许多其他的规则和定律，例如孟德尔遗传定律、哈迪-温伯格平衡定律等。
这些定律和规则是理解和解释生物遗传现象的基础。
高中生物“遗传的基本规律”知识点总结
遗传的基本规律在自然界中，生物体的性状是如何从父母传递给后代的？这一问题自古以来就困扰着人类。
直到19世纪，奥地利科学家孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的三大基本定律，即分离定律、自由组合定律和连锁与交换定律，为遗传学的发展奠定了基础。
孟德尔的三大定律孟德尔的分离定律表明，在有性生殖过程中，成对的遗传因子在形成配子时会分离，每个配子只携带一个遗传因子。
例如，豌豆的花色和豆荚形状这两个性状，分别由不同的遗传因子控制，它们在生殖细胞形成时会分离，使得不同的配子携带不同的花色和豆荚形状基因。
自由组合定律进一步阐释了不同性状的遗传因子在形成配子时是独立分离的，除非它们位于同一染色体上。
这意味着一个生物体的多个性状可以独立地遗传给后代。
例如，豌豆的花色和豆荚形状可以自由组合，产生多种不同的后代。
连锁与交换定律则描述了位于同一染色体上的基因在遗传过程中的连锁和交换现象。
这一定律的发现，为理解染色体上的基因如何相互作用提供了理论基础。
例如，某些遗传疾病，如血友病和色盲，常常发现在同一家族中，这是因为这些疾病的基因与性别决定基因连锁在一起。
基因突变基因突变是遗传信息改变的一种方式，它可以是单个碱基的改变，也可以是基因片段的插入、缺失或重排。
突变是生物多样性的来源之一，也是许多遗传性疾病的基础。
例如，镰状细胞贫血症就是由于血红蛋白基因的单个碱基突变导致的。
这种突变虽然导致了疾病，但在某些环境中，如疟疾高发区，它却能提供一定的保护作用，减少疟疾的感染率。
基因重组基因重组是指在有性生殖过程中，亲本的基因重新组合形成新的基因型。
这个过程在杂交育种中尤为重要，可以产生新的遗传变异，增加种群的遗传多样性。
例如，通过将不同品种的水稻进行杂交，可以培育出既高产又抗稻瘟病的新品种。
基因工程技术中的基因重组则可以按照人们的意愿，将不同来源的基因组合在一起，创造出具有特定性状的生物体。
例如，通过将乙肝病毒的表面抗原基因插入酵母的基因组中，可以制造出乙肝疫苗；将人类胰岛素基因插入大肠杆菌的基因组中，可以生产出治疗糖尿病的人胰岛素。
遗传学第二章遗传基本规律
P 红色胚乳蛋白质层 （CCprpr） X白色胚乳蛋白质层（ccPrPr）
↓
F1
紫色（CcPrpr）
↓
F2 9紫色（9C_Pr_）＋3红色（C_prpr）:4白色（3ccPr_＋1ccprpr）
鸭趾草品红花植株与白花植株杂交，F1为紫花株， F2为9紫:3品红:4白花。
↓ 13白色（9C_I_＋3C_ii＋1ccii）:3有色（ ccI_ ）
贝特森发现性状连锁
2.4 连锁与互换规律
P
紫长 × 红圆 (相引相)
PPLL ppll
F1
紫长
PpLl
F2
紫长 紫圆 红长 红圆
P_L_ P_ll ppL_ ppll
观察数： 284
21
21 55
理论数： 215
71
71 24
分析其基因型，上列杂交的遗传图解是： PPrr×ppRR→F1 ：PpRr；→F2： PPRR（1），PpRR（2），PPRr（2），PpRr（4） PPrr（1），Pprr（2） ppRR（1），ppRr（2） pprr（1）
二、有互作
互补作用：
两种显性基因同时存在时，决定某种性状，而一种显性基因单独存在，和没 有显性基因存在时，决定另一种性状表现。
第二章 遗传学三大基本定律
孟德尔定律： 分离与自由 组合
遗传数据的 统计学处理
孟德尔定律 的扩展
连锁与互换 规律
遗传的染色 体学说
遗传学基本 定律在遗传 学发展中的 作用
2.1 孟德尔定律：分离与自由组合
2.2 遗传数据的统计学处理
X2=Σ[(实得数-预期数)2/预期数] 适合度检验或卡平方检验 根据X2表中X2值及自由度n查P
遗传基本规律知识点总结_
遗传基本规律知识点总结_1、基因的分离规律是在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。
2、显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状。
隐性性状在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。
性状分离在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状（如高茎和矮茎）的现象。
显性基因控制显性性状的基因。
一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。
3、等位基因在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因。
（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。
显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。
等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。
D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。
）非等位基因存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。
4、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
（此概念有三个要点：同种生物豌豆，同一性状茎的高度，不同表现类型高茎和矮茎）。
表现型是指生物个体所表现出来的性状。
基因型：是指与表现型有关系的基因组成。
5、纯合体由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
可稳定遗传。
杂合体由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。
不能稳定遗传，后代会发生性状分离。
6、测交让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。
测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。
携带者在遗传学上，含有一个隐性致病基因的杂合体。
7、隐性遗传病：由于控制患病的基因是隐性基因，所以又叫隐性遗传病。
显性遗传病：由于控制患病的基因是显性基因，所以叫显性遗传病。
8、遗传图解中常用的符号：P 亲本♀一母本♂父本杂交自交（自花传粉，同种类型相交） F1 杂种第一代 F2 杂种第二代。
遗传三大定律
遗传三大定律
遗传学三大定律是指孟德尔定律、染色体遗传定律和分离与连锁规律三个基本原则。
下面我会分别进行解释。
一、孟德尔定律：
孟德尔定律是指自然界中遗传特征的分离和独立遗传的规律。
孟德尔通过豌豆杂交实验，发现每个性状都有一对因子(现称为基因)，且这对因子在生殖细胞中分离并随机组合。
这意味着，每个个体从父母那里得到一半的基因，从而产生了自然选择和进化的基础。
二、染色体遗传定律：
染色体遗传定律是指遗传物质遗传的基本单位是染色体。
孟德尔定律仅适用于单个基因，而染色体遗传定律则涉及到基因的组合。
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，它们携带着遗传信息，并且在细胞分裂时通过不同的方式进行复制和分离。
其中，有两个重要的定律：随机分配定律(每个染色体均等概率地遗传给下一代)，和连锁不平衡定律(由于基因位于同一染色体上，它们有可能被同时遗传给下一代)。
三、分离与连锁规律：
分离与连锁规律描述了两个或多个基因在遗传过程中如何相互影响。
如果两个基因位于不同的染色体上，它们在遗传中是独立的。
然而，如果它们位于同一条染色体上，它们就会被视为连锁基因。
分离与连锁规律还涉及到交叉互换(染色体上的DNA在相应的位置上交换)，这样可以在染色体上产生新的基因组合。
遗传的基本规律
遗传的基本规律遗传是生物学中一个重要的概念，它涉及到表型和基因的传递。
通过遗传的基本规律，我们可以更好地理解生物体的形态特征以及物种的多样性。
本文将介绍遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传定律、基因型和表型的关系、显性与隐性基因、等位基因和杂合等概念。
1.孟德尔的遗传定律19世纪的奥地利僧侣孟德尔通过对豌豆植物进行大量的实验观察，总结出了遗传的基本定律。
这些定律包括：1.1 第一定律：孟德尔的第一定律是关于基因的分离和独立遗传的。
他观察到在有性生殖中，父母的基因会分别传递给子代，在子代的配子形成过程中，基因会分离，并且每个配子只能携带一个基因。
1.2 第二定律：孟德尔的第二定律是关于基因的随机组合和分离的。
他观察到不同基因的组合和分离是随机的，不同基因之间的遗传是独立进行的。
1.3 第三定律：孟德尔的第三定律是关于基因的优势和显性的。
他发现一些基因在表型上表现出来，而另一些基因则被掩藏起来，这种现象被称为显性与隐性。
2.基因型和表型的关系基因型是指生物体内部基因组成的基因型型谱，表型则是指基因组成的生物体外部组织结构和功能。
这两者之间存在着紧密的联系。
2.1 纯合子与杂合子：纯合子指一个个体的两个基因表现完全相同，例如AA或aa；杂合子则是两个基因不同的个体，例如Aa。
纯合子之间的杂交后代属于杂合子。
2.2 显性与隐性：显性基因指在表型上表达出来的基因，隐性基因则被掩藏起来。
当显性基因和隐性基因共同存在时，显性基因会在表型上显示出来。
3.等位基因等位基因是指在同一个基因位点上，不同的基因可能存在多个形式。
这些不同的形式可以决定物种的遗传特征和多样性。
3.1 常染色体等位基因：在非性染色体上的基因位点上，不同的基因形式可以决定个体的遗传特征，如眼睛的颜色、血型等。
这些基因可以是多态的，即存在多个等位基因形式。
3.2 性染色体等位基因：性染色体上的基因位点上也存在不同的基因形式，例如决定人类性别的X和Y染色体上的基因。
高中生物易考知识点遗传的基本规律
高中生物易考知识点遗传的基本规律遗传是生物学中的一个重要内容，它研究的是物种内部或物种间传递基因信息和遗传特征的现象和规律。
遗传的基本规律是遗传物质在遗传过程中传递和表现的规律，它对我们理解生物的遗传方式和遗传变异具有重要意义。
一、孟德尔的遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人，通过对豌豆杂交实验的观察得出了三个重要的遗传规律：一、单因素遗传规律；二、两性状遗传规律；三、自由组合规律。
这些规律揭示了基因在遗传过程中的传递和表现方式。
孟德尔的单因素遗传规律表明，个体的性状由一对基因决定，而基因又存在显性和隐性的关系。
如果父母亲都是显性基因型，子代的性状表现也会是显性的；而如果父母亲中有隐性基因型，子代的性状表现则可能是显性或者隐性的。
孟德尔的两性状遗传规律则是对多对基因对不同性状的遗传方式进行观察和总结，他发现不同性状的基因是独立遗传的，不会互相影响。
自由组合规律则说明了基因的自由组合遗传，即基因在子代中自由组合，没有一定的组合方式。
二、多因素遗传规律除了孟德尔的遗传规律外，还存在着多因素遗传规律，在自然界中遗传变异更为复杂。
多因素遗传规律认为，个体性状的表现受多个基因的共同作用，称为多基因性状。
在多基因性状中，每个基因的效应可能是加性、非加性，还有染色体遗传规律等。
在多因素遗传规律中，还存在着显性基因抑制、基因互补和基因交互作用等现象，进一步丰富了对遗传规律的认识。
三、基因突变基因突变是遗传的另一个重要规律，它是指基因发生突变从而导致个体遗传特征发生变化的现象。
基因突变可以是点突变、缺失、插入等形式，它能够使个体出现新的遗传特征，或者导致原有的遗传特征发生改变。
基因突变不是偶然的，而是由于自然界中存在各种诱变因素造成的，例如辐射、化学物质等。
通过对基因突变的研究，可以更加全面地了解遗传规律和生物的遗传变异。
四、顺式遗传和显性遗传遗传方式除了单因素和多因素遗传规律外，还有顺式遗传和显性遗传。
顺式遗传是指遗传物质中的基因顺序传递给子代，个体在表型上呈现出连续变化的特征。
遗传的基本规律
性别决定和性别异常
• 二、性别异常
XXY(原发性小睾丸症)：47，XXY图 XO(原发闭经症)：45,X 图 多Y男性：如47,XYY 48,XYYY 多X女性：如47,XXX 48,XXXX 性反转：如46,XY女性 46,XX男性 睾丸女性化 图 两性嵌合体 图
图
6
第三节
• 1．系谱特征 图
常见单基因遗传病
X精子 1800多 多 较大 较强 游动慢 常带负电荷 适于偏酸性 约可存活24~48hr
Y精子 16个 少 较小 较弱 游动快 常带正电荷 适于偏碱性 约可存活24hr以内
15
目前全国性别比例
• 我国城市男女婴的性别比为112.8:100、
• 镇为116.5:100、乡村为118.1:100
上海 107:100； 深圳市120.8:100 ；北京流动人口128:100； 重庆140:100；海南、广东省130:100以上 • 全国统计表明：2000年 • 生一胎的性比为107.1 • 生两胎的性比为151.9 • 生三胎的性比达159.4
16
B超
17
B超
18
幸福
19
可爱
20
XXY
21
XO
22
性逆转，46,XY
23
性逆转 46,XX
24
变性
中国第一变性网络女主播：刘炫怡
25
变性
中国著名变性舞蹈艺术家：金星
26
变性
韩国最美变性人河莉秀
27
变性
第三性 应聘空姐（泰国2011.02.11）
睾丸女性化家系
30
睾丸女性化
13
性比
生长发育时期 第一性比：受精时 第二性比：出生时 第三性比： 10~40岁 40~50岁 50~60岁 70~80岁 90~100岁 男：女（性比） 120~150：100 106：100 100：100 90：100 70：100 50：100 20：100
高中生物必修二第1讲遗传的基本规律(极力推荐)
第1讲遗传的基本规律考试要求一、基因的分离定律1．孟德尔的豌豆杂交试验。
说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。
2．一对相对性状的遗传试验。
举例说明一对相对性状的遗传实验。
3．对分离现象的解释。
解释子二代出现性状分离的现象。
4．对分离现象解释的验证。
理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。
5．基因分离定律的实质。
阐明基因分离定律的实质。
6．基因型和表现型。
举例说明基因型和表现型。
7．基因分离定律在实践中的应用。
能利用基因分离定律的相关知识，设计育种过程或分析生产实践中的一些现象。
二、基因的自由组合定律1．对自由组合现象的解释。
解释子二代出现的9∶3∶3∶1的表现型比。
2．对自由组合现象解释的验证。
理解孟德尔用测交法验证自由组合现象解释的原因。
3．基因自由组合定律的实质。
阐明基因自由组合定律的实质。
4．基因自由组合定律在实践中的应用。
能利用基因自由组合定律相关的知识处理生产实践中相关的问题。
5．孟德尔获得成功的原因。
列举孟德尔成功的原因。
知识整理一、遗传定律中有关基本概念及符号1．杂交、自交、测交杂交；是指基因型相同或不同的生物体之间相互 的过程。
自交：指植物体 或单性花的同株受粉过程。
自交是获得纯合子的有效方法。
测交：就是让 与 杂交，用来测定 的基因组合。
2．性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离性状：生物体的形态特征和生理特征的总和。
相对性状：同种生物的 性状的 表现类型。
显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中显现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交， 中未显现出来的性状。
性状分离：杂种自交后代中，同时显现出 和 的现象。
3．等位基因、显性基因、隐性基因等位基因：位于一对 的 上，能控制一对 的基因。
显性基因：控制 性状的基因。
隐性基因：控制 性状的基因。
4．纯合子、杂合子纯合子：由 的配子结合成的合子发育成的个体。
杂合子：由 的配子结合成的合子发育成的个体。
5．常见符号P： F： ×： × ：♀： ♂：二、基因的分离定律（一）孟德尔的豌豆杂交试验1．豌豆作遗传实验材料的优点⑴豌豆是 植物，而且是 ，所以它能避免外来花粉粒的干扰。
遗传学的基本规律
遗传学的基本规律
1. 孟德尔的遗传定律
孟德尔是现代遗传学的奠基人，他通过对豌豆的实验得出了三个基本遗传规律：
1.第一定律：性状的遗传是由基因决定的，每个个体都有两个基因，分别来
自父母。
2.第二定律：隐性和显性基因会决定性状的表现。
3.第三定律：基因在排列时独立分离。
2. DNA的发现与结构
遗传信息的存储是通过DNA（脱氧核糖核酸）分子来实现的。
DNA的结构由两条互补的链组成，形成了双螺旋结构。
DNA分子由四种碱基（腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶）组成，它们按特定规则连接在一起，形成了遗传代码。
3. 遗传变异
遗传变异是指基因或染色体发生变化导致个体遗传信息的改变。
常见的遗传变异包括：
•突变：基因发生永久性的改变。
•重组：染色体上的基因在交换时重新组合。
•易位：染色体片段之间的互相交换。
4. 遗传规律的应用
遗传学的基本规律被广泛应用于农业、医学和科学研究中：
•育种：通过选择有利性状的个体进行繁殖，改良农作物和家畜。
•基因工程：利用遗传工程技术修改个体的遗传信息，以实现特定目的。
•疾病诊断：通过分析基因变异来检测遗传性疾病。
•进化研究：通过研究基因变异和遗传演化规律揭示物种的起源和发展。
5. 伦理与遗传学
随着遗传学的发展，涉及伦理道德的问题也日益凸显：
如何平衡个体权益与科学研究的需要、如何应对基因编辑在人类基因组上的应用等问题都需要深入思考与讨论。
生物课教案遗传的基本规律
生物课教案遗传的基本规律生物课教案：遗传的基本规律引言：在生物学中，遗传是一个重要的概念。
通过遗传，生物种群可以传递基因信息，保持特定的特征和性状。
遗传的基本规律影响着生物的形态、生理以及行为。
本节课将重点介绍遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传定律以及基因的表现型和基因型之间的关系。
1. 遗传的背景和概念1.1 遗传的历史背景1.2 遗传的基本概念2. 孟德尔的遗传定律2.1 孟德尔的实验与发现2.1.1 实验材料和方法2.1.2 结果和观察2.2 孟德尔的第一法则：分离定律2.3 孟德尔的第二法则：自由组合定律2.4 孟德尔的第三法则：独立分配定律3. 基因的表现型和基因型3.1 表现型与基因型的定义3.2 显性与隐性基因表达3.3 为何隐性基因仍能在后代中传递3.4 基因型对表现型的影响4. 遗传的扩展规律4.1 随机联会规律4.2 基因的重组与连锁不平衡4.3 突变与遗传变异5. 应用遗传学的研究和意义5.1 遗传的应用：育种与基因工程5.2 遗传的重要性：人类疾病与遗传咨询5.3 遗传病的预防和控制结论：通过本节课的学习，我们了解了遗传的基本规律。
孟德尔的遗传定律揭示了遗传传递的规律，并为后来的遗传学研究奠定了基础。
同时，我们也认识到基因的表现型和基因型之间的关系，以及遗传的扩展规律。
遗传学的研究使我们能够更好地理解生物的多样性和遗传相关疾病的发生机制，有助于人类的健康和社会的发展。
在课堂中，我们将通过讲解、案例分析和讨论等多种教学方法，增加学生的参与度和理解程度。
同时，我们也可以组织小组活动，让学生动手实践，进一步加深对遗传的理解。
希望通过这次生物课的学习，学生们能够掌握遗传的基本规律，并将其应用于实际生活中，进一步拓展自己的生物学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）一、选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：①豌豆是植物，且是的植物；②豌豆花较大，易于人工操作③豌豆具有易于。
比一比果蝇、玉米为什么都适合作为遗传的常用材料？二、遗传学中常用概念及过程分析（一）概念（1）相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
注意牢记两个“同”，一个“不同”。
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如DD×dd杂交实验中，F1代自交形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性基因，用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
表现型：生物个体表现出来的性状（如：豌豆高茎）基因型：与表现型有关的基因组成。
（如Dd、dd）（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
（二）．常用符号及含义P：____F1：________F2：________×：____⊗：____♀：____♂：____（三）．过程图解P纯种高茎×纯种矮茎↓F1____↓⊗F2高茎矮茎比例 3 ∶ 1归纳总结：(1)F1全部为____；(2)F2发生了________。
（四）、杂合子和纯合子的鉴别方法①测交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离，则待测个体为杂合子②自交法：若后代无性状分离，则待测个体为纯合子；若后代有性状分离，则待测个体为杂合子二、对分离现象的解释——提出假说由此可见，F2性状表现及比例为________，F2的基因型及比例为DD∶Dd∶dd＝________。
特别提醒孟德尔提出控制性状的是“遗传因子”，而非“基因”这一名词。
三、对分离现象解释的验证——演绎推理1．验证的方法：______实验，选用F1和____________作为亲本，目的是为了验证F1的________。
2．测交的结果：子代出现____种表现型，比例为______。
四、分离定律的实质及发生时间——得出结论1．实质：__________随________________的分开而分离。
(如图所示)2．时间：减数第____次分裂____期。
五、性状分离比的模拟实验1．实验原理：甲、乙两个小桶分别代表________________，甲、乙内的彩球分别代表____________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中__________。
2．实验注意问题(1)要______抓取，且每抓完一次将小球放回原小桶并搅匀，目的是保证两种雌配子或两种雄配子比例相同。
(2)重复的次数足够多。
想一想(1)甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？(2)每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？3．结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈______，彩球代表的显隐性性状的数值比接近______。
1．下列有关生物遗传学的说法中，正确的是()A．具有显性基因的个体一定表现显性性状B．显性个体的显性亲本必为纯合子C．隐性个体的显性亲本通常是杂合子D．后代全为显性，则其双亲必为显性纯合子2．下列各组中属于相对性状的是( )A．狗的黑毛和白毛B．豌豆的黄粒和圆粒C．棉花纤维的长和粗D．鼠的白毛和马的棕毛3．在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果出现的根本原因是( )A．显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用B．F1自交，后代出现性状分离C．雌雄配子的结合是随机的D．F1产生配子时，显性遗传因子和隐性遗传因子彼此分离4．南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F 2表现型如图所示。
下列说法不正确的是()A．由①②可知黄果是隐性性状B．由③可以判定白果是显性性状C．F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3D．P中白果的基因型是aa5．老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。
请根据下面三组交配组合，判断四个亲本中是纯合子的是()交配组合子代表现型及数目①甲(黄色)×乙(黑色) 12(黑)、4(黄)②甲(黄色)×丙(黑色) 8(黑)、9(黄)③甲(黄色)×丁(黑色) 全为黑色A.9．下列有关纯合体的叙述中错误的是（）A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来B.连续自交，其性状能稳定遗传C.杂交后代一定是纯合体D.不含等位基因14．下列有关一对相对性状遗传的叙述中，正确的是() A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3∶1C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量1．将基因型为Aa的豌豆连续自交，后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线图，据图分析，错误的说法是()A．a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B．b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D．c曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例2．甲和乙为一对相对性状，用以进行杂交实验可以得到下列四组实验结果。
若甲性状为显性，用来说明实验中甲性状个体为杂合子的实验组是()①甲♀×乙♂→F1呈甲性状②甲♀×乙♂→F1呈乙性状③乙♀×甲♂→F1呈甲性状④乙♀×甲♂→F1呈乙性状A．②和④B．①和③C．②和③D．①和④10．如图为某种遗传病的家族系谱图。
以下是对该系谱图分析得出的结论，其中错误的A．该病的遗传方式为常染色体隐性遗传B．家族中一定携带该致病基因的有2、4、5、6、8、9、12、13C．家族中10为杂合子的几率为1/2D．若家族中14与一患者结婚，则他们生患病孩子的几率为1/33．某男性为白化病基因携带者，在他的下列细胞中，可能不含显性基因的是()①神经细胞②成熟的红细胞③初级精母细胞④次级精母细胞⑤精子A．①②④B．②④⑤C．①③④D．③④⑤7．现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身。
让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离则可以认为A．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子B．甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子C．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子D．乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子6．巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有独特的经济价值。
巨胚与正常胚是一对相对性状，由一对等位基因Ge、ge控制，为研究巨胚的遗传特性，科学家用经典遗传学的研究组别纯种亲本组合观测粒数F1平均胚重(mg) F1平均粒重(mg)甲巨胚×巨胚30 0.92 19.47乙正常胚×正常胚30 0.47 21.84丙正常胚♀×巨胚♂30 0.47 21.30丁巨胚♀×正常胚♂30 0.48 21.37(1)上述一对相对性状中，巨胚为________性状。
(2)现有两种观点：第一种观点认为母本为胚发育提供营养而决定胚的性状；第二种观点认为胚的基因型决定胚的性状。
你同意哪种观点？请结合上述实验，用遗传图解和文字加以说明。
观点：________________________。
遗传图解：文字说明：__________________________________________________________________________________________________________________________________。
第2节 孟德尔豌豆杂交试验（二）一、两对相对性状的杂交实验——提出问题1．过程2．归纳(1)F 1全为____。
(2)F 2中出现了不同性状之间的________。
(3)F 2中4种表现型的分离比为________。
二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1．理论解释(1)F 1在产生配子时，____________彼此分离，________________自由组合，产生雌雄配子各有____种类型，且数目相等。
(2)受精时雌雄配子随机结合，结合方式共____种，F 2中共有基因型____种，表现型____种，数量比为________。
2．图解相关结论(1)F 2中黄∶绿＝3∶1，圆∶皱＝3∶1，都符合基因的分离定律。
(2)F 2中共有16种组合，9种基因型，4种表现型。
(3)两对相对性状由两对等位基因控制，分别位于两对同源染色体上。
(4)纯合子(116YYRR ＋116YYrr ＋116yyRR ＋116yyrr)共占416，杂合子占1－416＝1216，其中双杂合个体(YyRr)占416，单杂合个体(YyRR 、YYRr 、Yyrr 、yyRr)各占216，共占816。
(5)YYRR 基因型个体在F 2中的比例为116，在黄色圆粒豌豆中的比例为19，注意范围不同。
黄圆中杂合子占89，绿圆中杂合子占23。
(6)重组类型：指与亲本不同的表现型。
①P ：YYRR ×yyrr →F 1⊗,F 2中重组性状类型为单显性，占616。
②P ：YYrr ×yyRR →F 1⊗,F 2中重组性状类型为双显性和双隐性，共占1016。
想一想 现用绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其后代基因型可能出现哪些比例？3．验证——测交实验(1)过程及结果(2)结论：测交结果与预期相符，证实了F 1产生了4种配子，F 1产生配子________________彼此分离，非同源染色体上的_______________________自由组合，并进入不同的配子中。