徐悲鸿励志学画课文重点
小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案(优秀7篇)
小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学四年级语文《徐悲鸿励志学画》原文及教案（优秀7篇）教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
7《徐悲鸿励志学画》
7.《徐悲鸿励志学画》1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。
达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
功夫不负有心人。
三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。
他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就‘是有眼不识泰山’。
”一、目标走过来1.认识“鸿、励”等10个生字；会写“绘、认”等10个生字；理解由生字组成的词语。
2.理解课文内容；正确、流利、有感情地朗读课文。
3.要以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
二、聚焦重点：1.读懂徐悲鸿是怎样“励志学画”的，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。
2.理解“功夫不负有心人”这句话的含义。
3.抓住徐悲鸿学画的主要过程。
三、走进作者徐悲鸿（1895-1953年），现代画家、美术教育家、杰出的求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内四、学习生字词：绘画认识疲倦陈列租用一杯购买成绩错误徐悲鸿励志仰望嫉妒外貌临摹省钱犯错泰然五、教学设计：第一课时学习目标：⑴能将课文读通顺，读流利。
《徐悲鸿励志学画》教案
《徐悲鸿励志学画》教案《徐悲鸿励志学画》教案1教材分析《徐悲鸿励志学画》是苏教版四年级上册第二单元的三篇课文，讲述的是我国著名国画大师徐悲鸿先生在法国留学时受到外国学生嘲笑后励志学画、为国争光的故事，赞扬了他励志学画，为国争光的优秀品质。
教学目标认知目标：理解本课的重点句子，了解徐悲鸿励志学画的过程。
理解能力目标：1、能在理解课文内容的基础上复述课文内容，理解徐悲鸿励志学画的原因及做法。
2、理解“有志者事竟成”、“有眼不识泰山”的含义，体会徐悲鸿励志成才的做法。
情感目标：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小树立立志爱国，矢志报国的思想。
教学重点和难点教学重点：理解“有志者事竟成”、“有眼不识泰山”的含义，体会徐悲鸿励志成才的做法。
教学难点：理解徐悲鸿励志学画的过程，体会徐悲鸿是怎样为民族争气争光的。
教学方法：引读法、读中悟，小组合作交流教学过程一、上节知识回顾1、课文介绍了徐悲鸿的什么事？2、找出课文中能说明徐悲鸿励志学画的语句。
二、深入学习课文（一）学习课文第一至三自然段。
1、出示课文片段，学生默读课文，思考：（1）徐悲鸿初到巴黎时遇到了什么事？当时他是怎样想的，又是怎样做的？（2）“激怒”、“偏见”是什么意思？2、读句子，说说你的体会。
“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
”思考：“真正的中国人”在这里指的是什么样的人？说说你的理解。
3、指导朗读课文第一至三自然段。
（二）学习课文第四至七自然段。
徐悲鸿说他要让外国人重新认识一下真正的中国人，他又是如何来做的，请同学们默读课文第四至七自然段。
1、默读课文，找出相关的句子，来读一读，想一想：中心句是什么？2、交流。
3、比较句子。
（1）徐悲鸿每天坚持画马。
（2）他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
想一想：两个句子哪一个写的好些？为什么？4、播放徐悲鸿学习作画的图片。
5、交流：说一说你对“功夫不有心人”的理解。
6、指导朗读课文。
徐悲鸿以自己自强不息、刻苦钻研的精神学习作画，作品轰动了巴黎画界，是欧洲人为之震惊，实现了他要让外国人重新认识一下真正的中国人的愿望，连那位嘲笑他的那位外国人为之折服，让我们听一听外国人对他的评价吧！(三)学习课文第七自然段.1、齐读课文想一想：“有眼不识泰山”是什么意思？那位外国人为什么会向徐悲鸿鞠躬？2、“震惊”是什么意思？3、指导朗读课文。
《徐悲鸿励志学画》精品教案
注意：嫉(j1)妒、潜(qi6)
心、
2、字词都读正确了，那课文你能否读 得通顺、流利呢？现在同位轮读课 文，一人读，另一人仔细听并及时 纠正。
重点段落：第七段、第三段。
3、过渡：课文读得不错，那这篇课文 的主要内容是什么？（出示提示语）用上老师提供的个别词语来说说？
（指一生）谁能用最简单的话来概 括一下吗？（谁在干什么？）
4、集体交流。
说说你从哪里感受到徐悲鸿是 励志学画的？
（一）第四节
（1）指一生谈，就这段话谁还想谈谈 自己的感受？
（2）师：是呀，作者把徐悲鸿比作一 匹不知疲倦的骏马，我们更加形 象地感受到他的奋发努力，我们
起读读这段。
（3）齐读第四节。
（二）第五节
说说你还从哪里感受到徐悲鸿 是励志学画的？
（1）（出示第五节）仅仅是个整天吗？从 哪里看出来？（每逢节假日）每逢节假日， 一画就是一整天，徐悲鸿就是这样临摹大师 的作品的，可见他是多么奋发努力呀！如果 用这一段中得一个词来形容，你认为是哪一 个词？（潜心）
（清苦）。
（4）谁来读读这一小节，让我们感受到徐 悲鸿的不畏清苦，奋发努力学画的。
（指生读----齐读）
（四）学习七、八小节。
（1）师小结：学到这里，（指板书）我们看 至L个潜心学画的徐悲鸿，看到了一 个为学画而甘于清苦的徐悲鸿，知道 到了他是怎样励志学画的。那他这样 励志学画的结果是怎样的？
（2）默读7、8小节，思考：徐悲鸿取得了
匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往 直前，因为他时刻牢记自己的志向 （齐读第三节）。
9他潜心临摹，甘于清苦，也是为了实 现这个志向（齐读第三节）。
10“功夫不负有心人”徐悲鸿取得了优 异的成绩，此时，外国学生的态度发 生了改变！他发现自己犯了一个错 误，用中国话来说，那就是“功夫不 负有心人”。
四年级语文徐悲鸿励志学画
四年级语文徐悲鸿励志学画四年级语文徐悲鸿励志学画四年级语文徐悲鸿励志学画1四年级语文徐悲鸿励志学画，是新人教版四年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为 10 K，创作者将在文件内注明，已被您下载次，受欢送程度为级。
四年级语文徐悲鸿励志学画2 《徐悲鸿励志学画》这是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
整篇课文的重点在读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。
所以在教学时，我围绕课题中的“励志”展开，利在紧扣全文的主题。
下面我来谈谈我教学中的缺乏之处以及需要改良的地方：1．时间把握一堂课40分钟，时间是有限的，但要留给学生的是无限的知识，所以这40分钟怎么样有效合理地把握非常重要。
所以在教学时要舍得舍弃一些次要的东西，留更多的时间让学生体悟课文重点的局部。
一节课应该做到有详有略，作为一位老师在课堂上要大胆地舍弃一些次要、无用的知识，让这样的课堂更加有效率。
如在教学这一课时，之前那个外国学生傲慢无理的话应该略讲，只要学生读出轻视、傲慢的语气就好了，而重点应该放在之后那个外国学生态度改变后的话以及最后的那句“有眼不识泰山”上面。
2．重在挖掘语文这门学科重在挖掘，可以大到整篇课文去挖掘，小到从一个字、一个标点上去挖掘。
随着课改的深化，老师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在渐渐凸显。
所以老师应该作为引导者去引领学生体悟文中的精华，使学生更深层次地领悟课文重点词语的意思。
从而更能挖掘理解人物的内心，使人物形象更加饱满。
如：在教学徐悲鸿怎样励志学画时，课文是从勤奋学习和生活清苦两方面来详细讲述的。
在讲到勤奋学习时要表达“每逢节假日”和“一画就是一整天”这两个【关键词】：^p ，通过讲节假日他还在临摹画画，在这里就可以问学生：“你们觉得徐悲鸿苦吗？”让学生设身处地地想想到底苦不苦，其实在这里“苦”和“不苦”都说的通，“苦”在每天勤学苦练，确实很苦；“不苦”是因为徐悲鸿觉得不苦，他觉得他是在苦中作乐。
徐悲鸿励志学画
学习目标徐悲鸿励志学画1、深入理解课文内容，领悟“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”“功夫不负有心人”等语句的含义。
2、感情朗读课文，从朗读中体会人物心理变化，感受徐悲鸿坚定的信念和真切的爱国之情。
3、语文能力训练重点：用“心”读好这句话。
课前准备：写有外国学生两次对话和徐悲鸿“必须用事实让他们重新认识一下真正的中过人”的小黑板《骏马图》教学过程：一、设疑导入：师：课文题目是------（生：《徐悲鸿励志学画》，）谁来说说你对“励志”的理解？徐悲鸿立的是什么志？他为什么要立这样的志？他有没有实现自己的志愿？让我们来学习课文，解开这个迷团。
二、精读品味：（一）、学习“受辱立志”：1、大家喜欢听音乐吗？音乐总有引子、高潮和尾声，文章与音乐是相通的，这篇课文的引子是什么？（生答：受辱立志）2、请同学们仔细读读课文的第一部分，边读边想：你在这部分读懂了什么？（学生自读、找句）3、交流：生：我知道了徐悲鸿年轻时很了不起，法国著名绘画大师达仰很看重他。
生：我读懂了徐悲鸿立的志是：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
生：我读懂了徐悲鸿为什么要立志。
是因为一个外国学生嘲笑说中国人成不了才。
4、谁来读外国学生的话？（生读，评价，要读出嘲讽的语气）理解：到天堂去深造，也成不了才。
生：到最好的环境中去学画也不能成才。
生：学到死也没有用。
……5、这个外国学生太目中无人了！徐悲鸿受到这样的侮辱，他是怎么想的？（出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
”）读书要读出人物的内心感受，请你读好这句话。
（板书：用“心”读好这句话。
）指生读，读出坚定的语气。
齐读这句话。
谈谈你对“真正的中国人”的理解。
生：就是有骨气的人。
就是不怕困难的人。
是有志气、有恒心的中国人。
……（二）、学习“勤学苦练”：1、徐悲鸿立志以后，是怎么做的呢？我们来学习这首乐曲的“高潮”部分。
自读第二部分，把文中写徐悲鸿怎么做的这些有力的音符找出来。
上课用 第7课《徐悲鸿励志学画》
徐悲鸿励志学画
？
“励志‛强调树立志向后为实现志向 而时时处处激励自己，坚定志向，奋 发努力。 “立志‛是树立志向的意思。
我
成为一名摄影师。
我喜欢看
小说。
绘画
不知疲倦
出租
陈列
承认
一杯
错误
购买
徐悲鸿 励志 达仰 礼貌
嫉妒 震惊 激怒 成绩 临摹 省下 优异
初读了课文，去认识一下
徐悲鸿。课文中一定有某 个词或某句话给你留下深 刻的印象或对你有所启发？
为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人， 为祖国争光。徐悲鸿励志学画。
功夫不负有心人。
真正的中国人是
的！
人不可有傲气，但不可无 骨。 ——徐悲鸿
八骏图
7、徐悲鸿励志学画
徐悲鸿（1895年7月19 日~1953年9月26日），汉族， 江苏宜兴人。中国现代美术 事业的奠基者，杰出的画家 和美术教育家。他常画的奔 马、雄狮、雄鸡等，给人以 生机和力量，表现了令人振 奋的积极精神。尤其他的奔 马，更是驰名世界，成了现 代中国画的象征和标志。
非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：
‚我承认中国人是很有才能的。看来我犯
了一个错误，用中国话来说，那就是‘有
眼不识泰山’。‛
有眼不识泰山
泰山：在文中指徐悲鸿。 长着眼睛认不出泰山，形容人 浅薄无知。
你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！
我承认中国人是很有才能的。看 来我犯了一个错误。用中国话来说， 那就是‚有眼不识泰山‛。
你们中国人就是到天堂去深造， 也成不了才！‛
3.从这句话中，你们读出了什么？
从这句话中读出了外国学生对中 国人的嘲笑、侮辱、瞧不起……
徐悲鸿励志学画课件第一课时
读课文，试着找出相关段落？
1.为什么要励志学画？(1-3) 2.怎么励志学画？(4-6) 3.励志学画的结果？(7-8)
读课文，试着找出相关段落？
起因1.为什么要励志学画？(1-3) 经过2.怎么励志学画？(4-6) 结果3.励志学画的结果？(7-8)
一天，一个外国学生很不 礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先 生，我知道达仰很看重你，但 你别以为进了达仰的门就能当 画家。你们中国人就是到天堂 去深造，也成不了才！”
徐悲鸿励志学画课件第一课时
八骏图
7、 徐悲鸿励志学画
立志：立，树立。树立志向。
励志：励，激励。为实现某一志向，激励自 己刻苦努力。
徐悲鸿
徐悲鸿：中国画家，美术教育家。 自幼随父学习诗文书画。1917年 留学日本学习美术，1919年赴法 国留学，学习油画、素描，并游 历西欧各国，观摩、研究美术作 品。1933年起，先后在法国、比 利时、英国、德国、意大利等国 举办个人画展。徐悲鸿的作品别 具一格，尤其擅长画马，表现了 中华民族坚忍不拔的进取精神。
他找到徐悲鸿，鞠了一 躬说：“我承认中国人是很 有才能的。看来我犯了一个 错误，用中国话来说，那就 是有‘眼有不眼识不泰识山泰山’ ”
12 3
1、课后阅读有徐悲鸿的故事。 2、掌握生字词
谢谢大ห้องสมุดไป่ตู้！
自学要求：
1、自由、充分地朗读课文，读准字音，读顺句子。
2、 ⑴为什么要励志学画？ ⑵怎样励志学画？ ⑶励志学画的结果？
绘画大师 达仰 嫉妒 深造 激怒
jí
认识 陈列 房租 购买 成绩 错误
zū
cuò
奋发努力 不知疲倦 日夜奔驰 勇往直前
潜心临摹 鞠了一躬 mó
功夫不负有心人 有眼不识泰山
7徐悲鸿励志学画 (2) (1)
7徐悲鸿励志学画一课时备课时间2013.9.13教学目标1 正确、流利地朗读课文。
2 学会“绘、认、倦”等 9个生字，认识绿线内“鸿、励、仰”等 10 个生字，理解“励志、不知疲倦”等词语。
4初步感知主要内容，理清文脉。
教学重点学会本课生字词语。
正确、流利地朗读课文。
教学准备小黑板教学过程一导入新课1、出示徐悲鸿《奔马图》，学生欣赏，谈想法。
（图上的马给你什么感受？）2介绍徐悲鸿，板书课题。
学生齐读课题。
“励志”是什么意思？(励，激励；志，志向。
“励志”：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力) 3学生质疑，读了题目，你想知道什么？(①徐悲鸿为什么要立志?②立了什么志?③结果怎样?)二初读课文1 自读课文教师提出读书：(1)读准字音。
（2）读通顺句子，难读的地方多读几遍。
（3）标画出难懂的词语和句子。
2 检查生字词语（1）生字“租、错”平舌音；“认”翘舌音；“鸿、躬”后鼻音；“励”边音。
多音字：看重重新冲着省钱（2）出示词语嫉妒礼貌激怒励志疲倦陈列临摹优异承认震惊3交流疑难词语4检查课文（1）学生轮流朗读课文（2）指导长句子朗读长句指导：靠争论／是无法改变别人的无知／和偏见的，必须用事实／让他们重新认识一下／真正的／中国人!要求学生读长句子时，要注意中间的停顿，不能读破。
三感知课文内容理清思路1默读课文，说说课文写了一件什么事？（1）徐悲鸿的志向是什么？（2）为实现这一志向，他是怎么做的？（3）结果怎样？2按照事情发展的顺序给课文分段。
第一段（1 —— 3）小节徐悲鸿励志成才，要为中国人争气。
第二段（4—— 6）小节徐悲鸿勤学苦练，抓紧一切时间学画，生活清苦）第三段（7—— 8）小节徐悲鸿以优异的成绩轰动世界，也改变了那个外国学生的偏见，为中国人争了气。
5 课文思路时间顺序：1919年春天——一天——从此——三年过去了故事情节：激怒励志——勤学苦练生活清苦——优异成绩结业油画轰动世界四指导写字1学生观察生字在田字格的位置，说说哪些字比较难写，应注意什么？2重点指导（1）“倦、绩、鞠”笔画较多，要注意匀称，左窄右宽（2）“倦”右下不要多横（3）“改”左边第三笔是“”，不要写成“”3教师范写“疲、倦、改、躬”，学生描红、临写，教师巡视。
7.徐悲鸿励志学画2
二、细读课文
1细读第1自然段。
（1）指名读第1自然段。读了这一段你知道了什
么？
（2）第2自然段中还有哪些词句说明外国人看不
起中国人？
（很不礼貌、冲着）
（3）指导读第2自然段。
（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别认为”、“天堂”、
“成不了”等词读出外国学生傲慢、欺人的语气）
个别练读，指名试读。
1自由读第5自然段。边读边画出徐悲鸿奋发努
力的词句，读后交流：指名有感情地朗读第5自然段。
2指导读第六自然段。
出示：徐悲鸿的生活（）。他只租了（），经常每 餐只用（）和（），为的是省下钱来（）。自读课文后， 练习填空。
3、细读第三段。
（1）指名读课文。
（2）说说徐悲鸿取得了什么成绩，外国人的态度是
怎样的？三、全课总结：
金山小学电子备课教案
内容6徐悲鸿励志学画
复备栏
第二课时
教学内容：细读课文
教学目的：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志
爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
教学重点：有感情Βιβλιοθήκη 朗读课文，并通过演示体会人物情感，积累内化文中的语句。
教学难点：通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国
之心，领悟他的坚定志向
教学过程：
一、复习检查
（4）学习第3自然段。
请一位冋学来读第3自然段。读完后提问：你有 什么感受？指名有感情地读第3自然段。
（5）齐读“必须用……中国人”。
2、细读第二段。
（1）细读第4自然段。①指名读课文第4自然段。
为什么要说他“更加”奋发努力?（联系第一段理解）②
比较句子。从此，徐悲鸿更加奋发努力。③指导朗读。
（2）细读第5、6自然段。
徐悲鸿励志学画
3、徐悲鸿励志学画一、导航台课文主要内容及全文思路导读徐悲鸿，你知道他吗？他是我国一位很了不起的著名画家，尤其擅长于画马。
《徐悲鸿励志学画》这篇课文中有幅插图，就是他有名的《奔马》图，你仔细欣赏欣赏，领略一下他笔下骏马的神韵，体会体会他画技的高超。
徐悲鸿为什么会画出这么好的作品呢？这篇课文为我们解开了这个谜。
课文就讲述了徐悲鸿年轻时留学法国时，励志为中国人争气，刻苦学画，以优异成绩为祖国争光的故事。
通过学习，我们会加深对徐悲鸿的了解，懂得他是一位具有勤学苦练、为国争光这样可贵精神的著名画家。
课文一共8个自然段，紧扣题目，按照"励志--学画--成才"的顺序进行叙述，条理清楚，脉络分明。
在叙述过程中，还注意运用承上启下的方法，过渡巧妙自然，不留痕迹。
我们可以把它分成3个部分。
第1至3自然段，写徐悲鸿励立志成材，要为中国人争气。
第4至6自然段，写徐悲鸿勤学苦练、励志学画的经过。
这部分先总后分，具体从两方面叙述：一是抓紧一切时间学画；二是生活十分清苦。
第7至8自然段，写徐悲鸿励志学画的结果，他以优异的成绩轰动了画界，改变了外国学生的偏见，大长了中国人的志气。
二、精品屋课文精彩片断欣赏精彩片断（一）点评从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像（1）这一切都因为有了崇高的志向，和为国争光的决心。
一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，（2）徐悲鸿擅长画马，而马又给人奋勇争先，勇往直前的感觉，这个比喻实在形象勇往直前。
、贴切！【欣赏】同样是概括地描写徐悲鸿奋发努力，你看看下面这两个句子，读读，比比，有什么不同，你更喜欢哪一个？（1）从此，徐悲鸿更加奋发努力。
（2）从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
精彩片断（二）当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
【欣赏】徐悲鸿学画的认真劲儿真让人佩服，他为国争光的决心让人油然而生敬意！把这一段好好读读，读出你的敬佩之情。
《徐悲鸿励志学画》课文内容
《徐悲鸿励志学画》课文内容
1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。
达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。
你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”
徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！
从此，徐悲鸿更加奋发努力。
他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
徐悲鸿的生活十分清苦。
他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
功夫不负有心人。
三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。
他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。
他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。
看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就‘是有眼不识泰山’。
”。
7徐悲鸿励志学画（精选）
7徐悲鸿励志学画（精选）第一篇：7徐悲鸿励志学画 (精选)徐悲鸿励志学画教材分析：《徐悲鸿励志学画》是一篇人物故事。
课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
课文叙述清楚、过渡自然、重点突出、前后照应、主题鲜明，是一篇学生学习语言、体会情感的好文章。
以读为本，读中感悟，“重积累，重迁移”是苏版教材的重要特色之一。
著名教育学者杨先荣老师曾反复强调：“小语姓小，语文姓语，五十年不变”。
所以，不能忽视基础教学而过分强调人文性。
他提出“在教学中要抓字词句段篇，语（法）修（辞）逻（辑）文（本）加标点”。
对于中年级阅读教学来说，阅读的重点莫过于：抓关键词语抓重点语句体会文本表情达意的效果，以及遣词造句，谋篇布局的用意。
在此基础上学习作者的写作手法。
教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步了解课文的写作结构，学习概括课文的主要内容。
4、理解内容、领悟表达。
教学重难点：重、难点：理解内容、领悟表达作者的写作方法及先总后分的表达方式教学过程：一、激情导入，释疑“励志”（出示徐悲鸿的奔马图）师：你知道这是谁画的吗？师：简介徐悲鸿师：那你知道他为什么会画得这么传神，画技如此精湛吗？今天我们学过这篇新课文，就知道了。
师：齐读课题（这里有一个新词，画“励志”，谁来告诉老师“励志”是什么意思？励：激励，志：志向、励志的意思是为了实现自己的志向而激励自己刻苦努力）平时我们常用一个词“立志”，这两个词语有什么区别？（修改原因：“立志”与“励志”意思相近，教师因势利导，利用它帮助学生理解了“励志”的意义，在相互比照中找准“励志”意义的位置。
）二、交流预习，整体感知1、同学们都预习过课文，本课的生字你都学会了吗？绘画认识成绩陈列租房错误购买杯子不知疲倦a.出示生字，在这些生字中你要提醒大家注意哪个字的读音不要读错。
徐悲鸿励志学画第一课时
们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着 徐悲鸿说：“徐先生,我知道达仰很看重你,
但你别以为进了达仰的门就能当画家。你
们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着 徐悲鸿说：“徐先生,我知道达仰很看重你,
但你别以为进了达仰的门就能当画家。你
们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!” 侮辱
对中国人歧视和偏见 第一自然段
？
徐悲鸿： 年轻、考取了巴黎高等美术学校、 刻苦努力
达仰： 著名、大师、看重、热情地指导
嫉妒 歧视中国人呢？
• 1919年Байду номын сангаас中国贫穷落后，内忧外患，在国 际上没有地位，在外交上基本处于任人宰 割的状态。中国人在国外常常被看不起， 遭人白眼。
激怒:因受刺激而发怒。 潜心:用心专一而深入。
轰动:引起很多人的震惊、关注、议论。
给课文分三段：
1、为什么要励志学画？ 1-3 2、怎么励志学画？ 4-6 7-8
3、励志学画的结果？
励志学画?
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着 徐悲鸿说：“徐先生,我知道达仰很看重你,
但你别以为进了达仰的门就能当画家。你
因受刺激而发怒 徐悲鸿被激怒 了，但是他知道，靠争论 是无法改变 别人的无知和偏见 的，必须用事
实让他们重新认识一下真正的中国人 。
靠争论/是无法改变/别人的无知和偏见 的，必须用事实/让他们重新认识一下/真正 的中国人。
为什么要励志学画？
为了让外国人重新认识中国人，为祖
国争光。
怎么励志学画的？ 励志学画的结果？
们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”
一天，一个外国学生很不礼貌地冲着 徐悲鸿说：“徐先生,我知道达仰很看重你,
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。
赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。
课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。
2．“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。
“功夫”指时间、精力。
“有心人”文中指徐悲鸿。
“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
3.徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。
那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。
4．形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光
5.关于志向的名句
（1）有志者，事竟成。
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（3）无志之人常立志，有志之人立长志。