初一备课
2024年初一语文备课组教学计划(9篇)
初一语文备课组教学计划（9篇）初一语文备课组教学计划（精选9篇）初一语文备课组教学计划篇1一、指导思想(1)经常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，了解学习习惯和小学基础状况。
运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积极参与语文实践活动，努力培养学生语文学习的兴趣。
(2)指导学生写好字，读好书，作好文(3)努力建构原生态的语文课堂模式二、具体的措施(一)逐步提升学生的语文素养1、写字培养耐性，练字要落实2、读书规范言行终极目标：让读书成为师生生活的一部分，让读书成为一种享受。
平衡读书与读书效果的检测的矛盾。
(1)推荐阅读的名著(2)自由阅读的指导3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。
(二)切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点：1、基础知识的落实(1)字词的音与形(2)古诗的默写(3)名著阅读(4)读图题(漫画)、仿句题2、阅读理解(1)诗歌赏析【课外】(2)课外文言文的简单阅读(3)记叙类文章的基本题型和答题的规范A、基本情节概括题B、人物性格概括C、描写的作用【外貌、环境、动作等】D、赏析比喻句等优美词句的作用3、写作(1)素材的积累(2)综合性学习活动的开展(3)写作技巧的指导：片段训练和完篇训练三、关于备课作业等常规的教学工作1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。
2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。
3、关于作业(1)若采用学案，教师审阅(2)创新练习的选做【老师批改与学生批改相结合】(3)每周的自由练笔、练习册(4)素材积累本(包含课堂笔记本。
课外读书笔记本)(5)作文本【批改形式的多样化，要培养学生自己批阅自己作文的能力】四、关于任务的分工1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦2、分工不分家，相对公平，照顾该照顾的3、注重效率和效果，不做无用功。
做好每件事，为自己以后提供借鉴。
初一语文备课组教学计划篇2一、学情分析：眼下，学生进入初中度过了一学期，他们基本上适应初中语文学习生活了。
初一语文备课组教学计划5篇
初一语文备课组教学计划5篇备课本来是教师的责任,教师必须有高度的教育事业心,和对同学全面负责的精神,才能做好课前准备的工作。
下面是小编为大家整理的关于初一语文备课组教学计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初一语文备课组教学计划1本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导下，围绕着校长室、教导处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。
一、主要研究目标：1、认真学习教育教学理论，以《初中语文新课程标准》为指导，如何开展“轻负优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。
2、了解学生的学习情况，根据学生的实际，进行有的放矢的教学，抓好两头，争取发挥学生的最佳潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向发展。
3、抓好初一年级的学习语文习惯，书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯，丰富学生的知识面，引导学生多看书，多写作，切实提高学生的语文素养。
二、主要研讨问题：1、在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进行小课题的研究，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。
2、围绕阅读和写作教学进行教学实践和探索，找到适合提高学生读写能力的方法。
3、如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务能力，为语文教学的发展打下扎实的基础。
4、开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语文学习的途径更加广阔，以适应时代的发展。
三、主要措施1、学习教学理论，提高教学业务新的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，我们语文老师认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。
初一数学备课的常见问题及解决策略
初一数学备课的常见问题及解决策略在初一数学备课的过程中，常常会遇到一些问题，这些问题往往会影响到教学效果。
面对这些问题，教育者需要采取有效的策略进行解决，以确保学生能够顺利掌握数学知识。
以下是一些常见的问题及其解决策略，帮助教师更好地备课并提升教学质量。
首先，教学内容的深度和广度常常会让教师感到困惑。
初一的数学课程内容涉及基础知识，如代数、几何、统计等，覆盖面广，而每一部分的内容又需要有足够的深度来帮助学生建立坚实的数学基础。
教师需要在备课时平衡好内容的深度与广度，避免过于深入某一方面而忽略了其他重要知识点。
解决这一问题的策略是制定详细的教学计划，将课程内容分解成多个模块，每个模块设定明确的学习目标。
在教学过程中，教师可以通过小测验和课堂练习来检验学生对每个模块的掌握情况，从而调整教学策略。
其次，教学方法的选择也常常成为备课中的一个难题。
传统的讲授式教学往往缺乏互动性，而现代教育提倡通过问题解决、合作学习等方式来提高学生的参与度和兴趣。
因此，教师需要在备课时考虑如何将这些现代教学方法融入到课堂中。
一个有效的解决策略是设计多样化的课堂活动，如小组讨论、角色扮演和游戏化学习等。
这些活动不仅能激发学生的兴趣，还能帮助他们更好地理解和应用数学知识。
此外，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、动画等，来直观地展示数学概念，提升学生的理解和记忆。
再者，学生个体差异也是备课中常遇到的问题。
每个学生的数学基础、学习能力和兴趣爱好各不相同，教师在备课时需要考虑到这些差异，以确保所有学生都能跟上教学进度。
解决这一问题的策略是实施差异化教学，根据学生的不同需求设计不同的教学活动和任务。
例如，对于基础较弱的学生，可以提供更多的练习和辅导；对于基础较好的学生，可以设计更具挑战性的任务，以激发他们的学习兴趣和提升他们的能力。
同时，教师还可以通过与学生的互动，了解他们的学习情况和困难，以便及时调整教学内容和方法。
此外，课堂管理也是备课中的一个重要问题。
2024年初一数学备课组工作计划（4篇）
初一数学备课组工作计划1.进一步认真学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的具体目标，树立改革与创新的思想。
学习教育心理学，以理论指导实践，分析教学过程中所遇到的问题，寻找解决问题的最佳策略。
2强化课堂教学五个环节的落实，推进学科课程教学改革。
反思在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结经验教训，在教学活动中继续探索并实施既符合二期课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培养学生自主学习的意识，提高学生学习的能力。
3.进一步推进实施课堂教学改进计划。
在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结经验、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善；仔细分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，积极探索解决问题的方法，从而提高学习效率。
4在制定并实施课堂教学整改计划的经验教训，以有利于更好地推进教学整改。
积极探索更有效地优化信息科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成绩。
5.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的高低，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作计划，必须要确立备课组的教学质量责任制。
备课组必须要有“定计划、定时间、定地点、定内容”的研修活动，同时，根据备课组工作的特点，组内成员须随时随地交流教学心得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。
在开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，及时研究课改实验的进展，共同探讨实施的具体方案；研究教材、教法，交流、分析各教师在日常教学中经验教训，分析、研究备课组中各班级的教学情况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。
6.认真分析上学期期终考试的情况，找出存在的问题，探索如何探索解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优良率。
为此，在下阶段的教学实践中拟采取以下措施：课前：（1）加强对学生的认知基础与认知过程的分析；（2）加强对教学目标与教学任务的分析；（3）加强预识前提条件的分析研究；（4）加强命题研究，多命有针对性、符合教学要求与学生学习特点的练习卷。
初一英语备课教案
初一英语备课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文备课组计划3篇
初一语文备课组计划3篇初一语文备课组计划一：初一语文备课组教学计划新学年伊始，我们将认真学习贯彻教育局“实现七个全面提升”，以提高受教育者的整体素质为目标，开拓创新，务实奋进，全面实施素质教育，培养学生的实践和创新能力，我们将做好以下几方面的工作。
1、我们初一备课将深入学习和研究“新课程标准”，从全面提高学生语文素养的理念出发，明确新课程标准的教学新理念和新教学目标要求，更新教师自身角色，探索新的教学方法来实施素质教学，全力使新课程的实施得以落到实处。
（1）进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的认识，要从教师的教、学生学的情况及学生对所学知识探究的兴趣来探索新的评价方式。
课堂教学要着眼于学生的发展。
（2）继续探索课堂教法，立足点是使教学过程变成学生发展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的兴趣，引导学生主动参与、自主探究；要培养学生良好的学习习惯，打好扎实基础知识，发展学生的能力；要发展学生的思维能力；要关注不同层次的学生的发展，为不同层次的学生的发展创设良好的空间。
（3）优化教学过程：主要强调教学过程要有利于学生的探索，引导学生发现、归纳、反思、总结、特别是经引导学生去发现、要引导学生有独特的思考、理解及结果。
（4）努力提高课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；讲究方法和内容的针对性；恰当地运用现代手段辅助教学。
（5）教学要以学生为主体，充分发挥学生的创造性，注重学生能力的培养，要在平时的教学中让学生动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用能力得到切实的锻炼和提高。
2、根据新课程标准的要求和学生的实际情况，备课组共同讨论拟定本学期的教学目标和重点：（1）注重“双基”训练：教学要强化基础知识和基本技能的训练，加大力度巩固基础，特别是做好转差工作，全面而扎实的做好“双基”的培养。
（2）注重学生迁移能力的提高：要针对学生的实际情况采取灵活而有效教学方法。
不仅要学生理解课文内容，更重要的是教会学生理解和运用知识的方法，注重学生迁移能力的提高，要让学生面对新的问题，做出自己的分析^p ，获得自己的体会和见解。
初中七年级语文备课教案
初中七年级语文备课教案初中七年级语文备课教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的初中七年级语文备课教案，希望对大家有所帮助。
初中七年级语文备课教案1教学目标：1、积累“温故知新”、“见贤思齐”、“任重道远”、“死而后已”、“三人行必有我师焉”、“己所不欲，勿施于人”等成语；能准确流畅地朗读并熟练地背诵课文。
2、翻译十则名言警句，深入理解其。
3、端正学习态度，改进学习方法，提高思想品德修养。
教学重点：目标1、2。
教学难点：目标2。
教学准备：自制多媒体课件。
教学时数：1课时。
教学过程：一、导入新课今天是9月23日，再有5天就是一个“圣人”2562周年华诞。
每年的这个时候，都会有很多很多人去山东省曲阜fù市“朝圣”！这个圣人是谁呢？（ppt1：“孔子”。
）孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
我国的思想家、教育家，儒家学派的创始人，世界十大文化名人之首。
今天我们在成都狮子山上，就不大可能跑到山东的孔子庙去拜祭，但我们可以通过学习第10课《<论语>十则》来纪念孔子诞辰2562年。
（PPT2：“论语”。
）学习该课的目标是（PPT3：“展标”。
齐读目标。
）二、诵读课文学生齐读；正音。
三、直译、理解（弄清每一则谈的主要是哪个方面。
板：求知态度、学习方法、修身做人）（以下随机PPT4：“直译理解”）第一、二则：抽生解释红色的字并直译；抽生判断每句谈的各是哪个方面。
第三则：抽生解释、直译后强调“可”“以”及省略的“之”。
第四、五则：抽生解释、直译。
强调学与思的关系和通假字“女”“知”第六、七则：抽生解释、直译。
思考为什么把两则合在一起解释翻译。
第八则：抽生解释、直译。
思考并回答前后三句的关系。
理解“仁以为”。
第九则：抽生解释、直译。
启发学生理解其深刻含义：处于乱世，君子能坚守道义，洁身自好。
初一英语备课教案
初一英语备课教案初一英语备课教案（精选5篇）教案通过设计合适的教学活动，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
它对学生的学习进行分阶段和分步骤的引导，使得学习过程更加有针对性和有效性。
下面给大家分享初一英语备课教案，欢迎阅读！初一英语备课教案（篇1）Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section D学习目标1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学再看课本P22 Part 2 ,回答问题。
Where is Jane from ?__________________________How old is she ?___________________________What class is she in ? _____________________Where is Huang Hua from ? _______________What’s his English name ? _____________________Are they in the same class ? ______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends.他们不在同一个班，但是他们是好朋友。
解析：same 意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“the”，后面接单数名词。
初一数学备课教案5篇
初一数学备课教案5篇初一数学备课教案5篇教案中也包含了教学评价的方式和标准，帮助教师及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。
下面给大家分享初一数学备课教案，欢迎阅读！初一数学备课教案【篇1】教学目标：1、知道有理数加法的意义和法则2、会用有理数加法法则正确地进行有理数的加法运算3、经历有理数加法法则的探究过程，体会分类和归纳的数学思想方法教学重点：有理数加法则的探索及运用教学难点：异号两数相加的法则的理解及运用教学过程：一、创设情境展示足球赛图片，你知道足球赛中“净胜球”是怎么回事吗(学生口答，教师介绍净胜球的算法：只要把各场比赛的结果相加就可以得到，由此揭示课题。
)二、探求新知1、甲、乙两队进行足球比赛，(1)、如果上半场赢了3球，下半场又赢了2球，那么全场累计净胜几球(2)、如果上半场赢了3球，下半场输了2球，那么全场累计净胜几球足球比赛中赢球个数与输球个数是一对相反意义的量.若规定赢球为正，输球为负，例如赢3球记为“+3”，输2球记为“-2”，你能把上述结果用加法算式表示出来吗(学生根据生活经验得到两种情况下的净胜球数，从而列出算式：(+3)+(+2)= +5;(+3)+(-2)= +1，教师板书。
)(3)、除了上面所说的“赢了再赢”，“先赢后输”，你还能说出其它可能的几种情况并用加算式表示吗(引导学生联系生活实际思考输赢球其它可能的情况，尽可能完整地说出所有的可能，由此感受两个有理数相加的各种情况，让学生自由发言，相互补充，教师板书算式：(-3)+(+2)= -1，(-3)+(-2)= -5，(-3)+0= -3，0+(+2)=+2，教师还可根据学生回答情况补充：上半场赢了3球，下半场输了3球;上半场打平，下半场也打平，最后的净胜球情况，由学生说出结果并列出算式：(+3)+(-3)= 0，0+0=0 )2、你能举出一些运用有理数加法的实际例子吗(学生列举实例并根据具体意义写出算式)3、学生活动：(1)、把笔尖放在数轴原点处，先向正方向移动3个单位长度，再向正方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数你能用数轴和加法算式表示以上过程及结果吗(2)、把笔尖放在数轴原点个单位长度，再向负方向移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数你能用数轴和加法算式表示以上过程及结果吗(3)、你还能再做一些类似的活动，并写出相应的算式吗(教师示范活动(1)的操作过程，学生列出算式并完成(2)(3)，得到一组算式，教师板书。
2024年初一上学期英语备课组工作计划(四篇)
2024年初一上学期英语备课组工作计划新的学期开始了，在上个学期中，为保证上学期的英语教学，特制定以下计划：一、指导思想以课改新课标为指导思想，以全面提高英语教学质量为目标，创设七年级的英语特色教学，创造浓厚的英语氛围，使英语教学不断提高。
二、工作重点激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，做好小学与初中英语教学的衔接与过渡，同时认真完成本学期教学计划，并抓落实初一上学期学生该掌握的主要知识点：1、一般现在时;2、名词;3、人称代词;4、物主代词等。
三、具体工作1、具体落实备课任务，认真组织好集体备课活动。
正如俗话说的：人多力量大。
一个人想法和能力往往有一定的局限性，人多点子多、办法多。
集体备课的宗旨就是为了集思广益。
本学期的集体备课，要把课题具体落实到每个人，也就是每次的集体备课都有主讲教师，就负责话题的教学重难点进行剖析，并提出自己的教学建议或见解，其他老师根据自己的想法进行补充。
最后，各位老师根据自己班级的特点，采用适当的方法组织教学。
同时，让老师们在备课组会议中就教学中比较有效的办法或遇到的困难进行交流，并尽量做到好的点子、课件或习题备课组共享。
共同努力把初一年级的英语教学工作做好。
2、开展年级研究课。
在备课组互相学习和交流的基础上，本学期还将由符素玲老师在她所任教的班级上一堂研究课，备课组老师共同观摩。
从真实的课堂中观察孩子们的学习情况，并对集体备课的建议在课堂上操作的可行性和有效性进行考察和研究，以便年级组老师根据学生的学习状况及时调整教学策略，提高教学质量。
3、适当开展学生活动。
对于初一的孩子来说，除了要养成良好的读书习惯外，规范地书写是另一项重要任务。
基于它的重要性及活动的大面积可行性，年级组决定本学期段考后开展一次年级“英文书写比赛”。
各班任课老师要在开学初就把这个赛事告知学生，并让学生有意地为这个比赛做好充分准备。
同时老师们在教学过程中也要严把书写关。
相信在师生双方的共同努力下，孩子们的英文书写会更加规范和美观，孩子们也能从中获得一些快乐或成功的体验，这有利于增强他们的自信心和提高他们的学习兴趣。
初一英语备课组工作计划(6篇)
初一英语备课组工作计划（6篇）为了贯彻本学期学校的工作精神，结合我校教学办公室的教学工作方案，结合我个人的实际工作，坚持以教学为中心，以创新教学为目标，巩固双重基础为动身点，从实际动身，把握课堂教学，师生共同提高教育教学质量，现在本学期的教学工作方案。
下面是我为大家整理了初一英语备课组工作方案（6篇），盼望对您有所关心。
初一英语备课组工作方案（6篇）篇1：初一英语备课组工作方案一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。
总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、所教班级同学基本状况分析本届七班级五班和六班的同学和以往初二同学相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。
经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。
但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。
七年级集体备课教案模板
七年级集体备课教案模板一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生将掌握某一具体知识点的相关概念和基本原理。
2.能力目标：培养学生的课堂合作能力和自主学习能力，提高他们学习和解决问题的能力。
3.情感目标：激发学生的学习兴趣，培养他们对科学的探索精神和对知识的热爱情感。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握某一知识点的相关概念和基本原理。
2.教学难点：激发学生的学习兴趣，培养他们对科学的探索精神。
三、教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、教案、学生用书。
2.学生准备：带齐学习用品，积极参与课堂讨论。
四、教学过程1. 导入新知识引导学生通过提问发现问题，激发他们对本节课内容的兴趣：•“同学们，你们知道什么是某一具体知识点吗？”•“你们从日常生活中可以举出某一具体知识点的例子吗？”•“为什么要学习某一具体知识点？”2. 介绍新知识利用多媒体、图片或直接讲解的方式，向学生介绍某一具体知识点的相关概念和基本原理。
3. 深入讲解及示范通过示范或讲解的形式，更加详细地解释某一具体知识点的相关概念和基本原理，并结合具体例子进行说明。
4. 学生合作学习组织学生进行小组活动，让学生分组讨论某一具体知识点的相关问题，并要求他们形成自己的理解和观点。
5. 活动展示和总结请学生上台展示各组的讨论结果，并进行全班讨论和总结。
对于不理解的问题，进行澄清解答。
6. 课堂练习布置课堂练习，让学生运用所学知识解决相关问题。
7. 作业布置布置相关作业，要求学生完成并提交。
作业可以是与课堂教学内容相关的练习题或作文。
五、教学反思通过这节课的教学，我发现学生对某一具体知识点的相关概念和基本原理有了更深入的理解。
在学生合作学习的过程中，他们表现出了积极的态度，能够主动思考、提出问题，并形成自己的观点。
但也发现一些学生在合作学习中存在着依赖性较强的情况，下一次需要引导他们更加主动地参与到合作学习中，锻炼他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，也要注意在讲解和示范环节，讲解清晰、简明扼要，并结合生动的例子进行说明，以引起学生的兴趣和注意力。
初一语文备课教案优秀5篇
初一语文备课教案优秀5篇初一语文备课教案（篇1）教材分析《竹林深处人家》是初中语文七年级（上）第三单元中的第三篇课文。
本单元带领学生走进大自然，领略自然风光。
每篇课文都向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。
因此，教学这篇课文，应该引导通过阅读，把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，理解文章准确生动的语言，把握课文通过描绘景物的情状和特征，并在描写中融入自己的情感特点。
教学本课，重在让学生“品味—探究—体验”。
学情分析学生通过本单元前几篇课文的学习，已懂得写景要抓住景物的特征，合理安排写景的顺序，并会运用适当的表现手法。
因此，教学这篇课文，应该引导学生继续巩固已学知识。
本文篇幅较长，面面俱到的分析，会把美文肢解，破坏学生对美文的全面体会，可以充分发挥学生的主动性，在泛读的基础上选择重点段落精读，感悟美点，让学生自己在品味的基础上发现竹林的美丽、竹乡生活的恬静，体会作者的情感。
适当拓展课程资源，倡导自主、探究的学习方式。
教学目标一、知识与技能1、理解、积累文中字词；2、学习多角度写竹的方法；3、能有感情地朗读自己喜欢的课文语段，品味描绘竹景的形象生动的语句。
二、过程与方法自主—合作—探究。
三、情感态度与价值观体会作者对江南竹乡的特殊情感。
教学重点和难点1、抓住景物特征写景的方法；2、移步换景写法的特点及运用。
教学课时：两课时（两节连起上）教学工具：多媒体、卡纸等。
教学过程1、导入新课①谈话：同学们，今天我们继续学习写景散文，出示课题《竹林深处人家》。
看到这个题目，你想到些什么问题呢？把它写下来。
（学生可能会想到：竹子多、密；在浓密的竹林中有人家；“竹林”点明了“人家”生活的环境和地点，体现了江南竹乡的特色；“深处”体现了竹林的茂盛和环境的清静等等。
）②学生自由发言，要求其他同学认真倾听，并积极发表不同的想法。
七年级语文备课组计划(15篇)
七年级语文备课组计划(15篇)七年级语文备课组计划1指导思想：以《语文新课程标准》及语文中考要求为指导方针，充分发挥备课组的群体优势，认真研讨、探索九年级语文教学的有效途径和方法，认真编写、正确使用好教学案，努力提高语文教学质量，全面提高学生的语文素养，增强学生应对中考的综合能力。
工作目标：1、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，重视提高学生品德修养和情趣，促进良好个性和健全人格的形成。
2、积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在掌握语文基础知识的同时，了解语文和生活的关系，潜移默化地增强学生的语文能力、提高语文素养。
3、密切关注中考动向，通过多种途径，运用多种教学资源，强化语文训练，努力提高学生运用语文知识的能力。
工作措施：1、切实加强集体备课活动，做到定时间，定内容，定中心发言人，统一进度，认真上好每周一次的教研课，认真研讨每周的教学内容，准确把握教学的重点和难点，做好各人的二次备课，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教学质量。
2、充分利用多种途径扩大学生的阅读面，同时加强方法的指导，提高学生的阅读感悟能力，让学生在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶，培养审美情趣，提高语文素养。
3、加强写作指导。
平时，按照作文的文体要求，有计划地、系列地做好每周一次的大作训练和周记练笔。
4、加强文言文的教学。
对课内文言文的每一个知识点紧抓不放，并教给学生阅读文言文的方法，通过相关体裁的课外文言文的阅读和练习，进一步提高学生阅读课内外文言文的能力。
5、充分发挥网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合起来，努力提高教学效率。
不断提高学生语文综合能力。
6、认真组织好备课组老师积极开展听课、评课等教研活动，研讨中相互促进，共同提高，加强教育教学理论学习，并写好教学反思，使本学期的教育教学工作做得更好。
七年级语文备课组计划2分析上学期期终考试情况，七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处：学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。
2022年初一数学第一次集体备课记录三篇
2022年初一数学第一次集体备课记录三篇备课日期：____年10月15日参加成员：缺勤：无集体备课内容：1、集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;2、分析电子教案的打印稿进行研讨的情况简单记录。
(1)对部分例题进行拓展。
(2)根据学生情况，分层布置作业(3)补充一些简单练习3、集体备课其它内容的记录。
(1)分析本周授课中存在的问题，讨论解决的办法。
(2)预测授课中可能遇到的问题，研讨解决的办法。
集体讨论教学设计(教案)附后。
12.1 轴对称12.1.1 轴对称(一)教学目标知识与技能：通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形、轴对称及其对称轴，并能作出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴;说出轴对称图形与两个图形关于某条直线对称的区别与联系;过程与方法：在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观念。
情感态度价值观：欣赏现实生活中的轴对称图形，体会轴对称在现实生活中的应泛运用和它的丰富文化价值。
教学重点轴对称图形的概念.教学难点能够识别轴对称图形并找出它的对称轴.教学过程Ⅰ.创设情境，引入新课我们生活在一个充满对称的世界中，许多建筑物都设计成对称形，艺术作品的创作往往也从对称角度考虑，自然界的许多动植物也按对称形生长，__的方块字中些也具有对称性对称给我们带来多少美的感受!初步掌握对称的奥秒，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐.轴对称是对称中重要的一种，从这节课开始，我们来学习第十四章：轴对称.今天我们来研究第一节，认识什么是轴对称图形，什么是对称轴. Ⅱ.导入新课出示课本的图片，观察它们都有些什么共同特征.这些图形都是对称的.这些图形从中间分开后，左右两部分能够完全重合.小结：对称现象无处不在，从自然景观到分子结构，从建筑物到艺术作品，?甚至日常生活用品，人们都可以找到对称的例子.现在同学们就从我们生活周围的事物中来找一些具有对称特征的例子.我们的黑板、课桌、椅子等.我们的身体，还有飞机、汽车、枫叶等都是对称的.如课本的图14.1.2，把一张纸对折，剪出一个图案(折痕处不要完全剪断)，?再打开这张对折的纸，就剪出了美丽的窗花.观察得到的窗花和图14.1.1中的图形，你能发现它们有什么共同的特点吗?窗花可以沿折痕对折，使折痕两旁的部分完全重合.不仅窗花可以沿一条直线对折，使直线两旁重合，上面图14.1.1中的图形也可以沿一条直线对折，使直线两旁的部分重合. 结论：如果一个图形沿一直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴.这时，我们也说这个图形关于这条直线(成轴)?对称.了解了轴对称图形及其对称轴的概念后，我们来做一做.取一张质地较硬的纸，将纸对折，并用小刀在纸的中央随意刻出一个图案，?将纸打开后铺平，你得到两个成轴对称的图案了吗?与同伴进行交流. 结论：位于折痕两侧的图案是对称的，它们可以互相重合.由此可以得到轴对称图形的特征：一个图形沿一条直线折叠后，折痕两侧的图形完全重合.接下来我们来探讨一个有关对称轴的问题.有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条。
初一开学第一课教案：如何有效备课？
初一开学第一课教案：如何有效备课？作为新学年的端，各位老师都必须为新的学期做好充分的备课工作。
本篇文档将为大家提供一些关于如何有效备课的建议和方法。
一、确定备课内容在进行备课前，需要明确备课的内容和方向。
教师应该清楚知道教材中所包含的知识点和考试大纲中要求的内容，依据这些内容制定自己的教学计划和备课计划。
同时，教师还需要根据学生的实际情况和课堂教学环境，给自己的备课计划做出必要的修改和调整。
二、查找备课资料备课无非就是收集和整理资料的过程。
在收集资料的过程中，可以使用互联网、图书馆和教育专业网站等各种媒介和渠道。
在收集资料时，应先了解教材、知识点和考试要求，针对这些内容寻找相关的教学资源和信息。
三、制定行之有效的备课计划备课计划是一个系统性的工作。
在制定备课计划时，应该考虑到以下几个因素：1. 时间：备课计划要安排好时间，经常检查计划中的时间安排是否合理。
在为每一个备课环节留出充足的时间，并且尽量不要赶时间，这样才能够达到最好的效果。
2. 教学方式：要选择适合学生的教学方式。
例如，如果学生口语表达能力比较差，在备课过程中的教学重点应该放在口语表达上，同时也要考虑到学生的听力、阅读和写作等方面。
3. 教学评估：备课计划还需要考虑到教学评估的因素。
在备课过程中，要确保学生能够掌握所学的知识点，同时也要在备课计划中设立相应的教学评估环节。
四、协作备课协作备课是指互相协助，共同制订教学计划、教学方案和资料。
通过协作备课，教师可以更好地发挥集体的智慧和力量，缩短备课的时间，并提高备课的效果。
五、使用多媒体教学辅助设备现在多媒体教学已经成为了学校教育的主流教学模式之一，教师可以利用多媒体设备进行课件制作、演示讲解、游戏互动等形式的教学。
这样不仅可以提高教学的效果，也可以使学生更好地理解和掌握教学知识。
六、整理备课笔记在备课过程中，经常会有很多有用的笔记和资料。
为了方便以后使用，应该做好资料和笔记的整理工作。
语文初一上册精编备课教案
语文初一上册精编备课教案教案是教师上课的总体设计和思路。
备课是贾晓燕的前提，是讲好课的基础，教案则是备课的具体表现形式。
下面是为大家整理的关于语文初一上册精编备课教案，希冀对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!语文初一上册精编备课教案1《河中石兽》教学目标：1、知识与能力(1)积累文言词汇，熟练掌握古汉语的意义和用法。
(2)培养阅读阅读浅显文言文的专业知识。
(3)高雅文章的写作特色。
2、过程与方法在反复诵读与合作交流借词的基础上掌握文言词汇，理解文章内容。
3、情感态度与价值观(1)理解“实践出真知”的道理。
(2)培养学生的现代科学精神。
教学重难点：1、重点：积累文言词汇，掌握中古的意义和用法。
2、难点：理解实践出真知的道理。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、情景导入从前，有一条河边有座寺庙。
一天，庙前两座石兽因河岸崩塌掉入河中。
十几年后，寺庙里的和尚到哪里能找到这两座石兽呢?(同学们如果预习了文章，就知道是上游)石兽为什么会向中上游“跑”呢?今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。
二、新知探究1、作者简介：2、朗读课文(1)学生大声自由朗读两遍，做到朗读无障碍。
(2)再次朗读，读出句中停顿。
(3)借助书目汇编和注释理解疑难词语，尝试在理解疑难词语用法的基础上翻译文章。
(4)将不能解决的词或句标注四句出来，小组合作探究。
三、交流展示请学生翻译课文。
四、综合运用1、通假字曳铁钯“钯”同“耙”，平整土地的农具2、古今异义(1)二石兽并沉焉。
古义：一起今义：并列(2)阅十余岁。
古义：经历今义：阅读(3)是非木柿。
古义：这今义：判断动词(4)盖石性坚重。
古义：发语词，因为今义：有遮蔽作用的器物 (5)但知其一。
古义：只今义：表转折但是，却(6)尔辈不能究物理..古义：客观事物的道理，规律今义：一种学科 (7)河干.古义：岸，水边今义：水分不足，干燥3、一词多义去：岂有为暴涨携之去离开相去甚远已距离为：岂能为持续下跌携之去被，介词必于石下迎水外啮沙为坎穴成为，动词众服为确论认为，动词如：如是再啮像如其言按照之：闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽事儿这件事。
初一语文备课教案(优秀24篇)
初一语文备课教案（优秀24篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一科学课题的备课方法与建议
初一科学课题的备课方法与建议备课是初一科学课堂教学中至关重要的一环。
它不仅涉及课程内容的安排，还包括如何有效地传递知识，激发学生的兴趣。
为了确保科学课的教学效果，可以从以下几个方面着手进行备课。
首先，明确教学目标是备课的第一步。
科学课程的目标不仅仅是传授知识，更包括培养学生的科学思维能力和实验操作能力。
因此，教师在备课时需要将每节课的目标具体化，设定清晰的学习成果。
例如，如果今天的课程内容是“植物的结构”，那么目标可以设定为：学生能够识别植物的主要结构部件，如根、茎、叶，并理解它们的基本功能。
其次，深入理解教材内容是备课的基础。
科学教材通常涉及多种科学概念和实验操作，教师需要对教材中的内容进行全面的理解。
这不仅包括理论知识，还包括教材中的实验步骤和要求。
教师可以通过查阅相关的参考书籍和资料，补充教材中可能存在的空白部分，以确保课堂内容的全面性和准确性。
接下来，设计合理的教学活动和实验是备课的重要环节。
科学课程往往需要通过实验和活动来帮助学生理解抽象的概念。
因此，教师需要精心设计实验步骤和课堂活动，确保它们能够帮助学生掌握课程内容。
例如，在教授“植物的光合作用”时，可以设计一个简单的实验，让学生观察植物在不同光照条件下的生长变化。
这不仅能够让学生直观地理解光合作用的过程，还能激发他们对科学的兴趣。
有效的教学资源准备也是备课的一部分。
教师需要准备各种教学资源，包括实验器材、图表、视频和模型等。
这些资源可以帮助学生更好地理解科学概念，并提高课堂的互动性和趣味性。
教师应提前检查实验器材的完好性，确保在课堂上能够顺利进行实验。
与学生的互动设计也是备课过程中不可忽视的一个方面。
教师需要考虑如何在课堂上与学生进行有效的互动，以促进学生的积极参与和思考。
例如，可以通过提问、讨论和小组活动等方式，鼓励学生表达自己的观点和疑问。
教师应根据学生的反馈调整教学策略，以满足学生的学习需求。
此外，备课还应考虑到课堂管理和时间控制。
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二、进入新课：
1、初听全曲，教师出示乐曲标题并介绍乐段顺序：乐曲用引尾声及中间七个段落，描绘了春江美景。
教师讲解：主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾是同一乐句。在民间音乐中，这种手法叫“换头和尾”，能从各个不同角度揭示乐曲的意境，深化音乐表现的内容。
2、复听选段：江楼钟鼓、花影层叠、渔歌唱晚。
《行街》源自江南的丝竹乐，描述的是江南的秀美；《小放驴》源自河北的吹打乐，表现的是北方人的爽朗和粗犷，可是你们知道为什么音乐能带给我们这样不同的感受吗？这节课就让我们学习江南的丝竹乐《行街》及河北的吹打乐《小放驴》。
六小节后节奏变得密集，出现了琵琶，用轮指和滚奏的方法演奏的一段旋律。
（4）欣赏渔歌唱晚，出示乐谱，分析节奏特点，关注后半拍起唱。
教师讲解：在我们中国传统音乐以及民歌中，有很多在表现吟唱时都运用了后半拍起唱的节奏，唱起来很有含蓄之美。
音乐由远而近，渔人远处乘兴归来，或开始是一个人的歌唱，继而是大家的合唱，总之是一种愉悦心情的描绘。
刚才我们听辨的这几件乐器有何共性特征？是西洋乐器还是民族乐器？
今天，我们就共同走进民族乐器之林，学习第三单元《八音之乐》
二、走进”是中国古代用金、石、丝、竹、匏、土、革、木等八类材料制成的乐器的统称。分别出示乐器图片并播放音频，判断属于哪类乐器。
出示云锣、磬、笛、笙、埙、堂鼓、梆子、二胡
3、艺术实践《龙腾虎跃》。
教学目标
一、情感、态度、价值观
1、参与音乐活动，体会两首乐曲的不同风格，增强对民族民间音乐的认识、了解及喜爱。
2、积极参与音乐活动，在活动中体会成功的喜悦，增强自信心及对音乐的兴趣。
二、过程与方法
1、感受乐曲，通过视唱或听唱来熟悉乐曲旋律，聆听中判断演奏乐器，初步体会乐曲风格。
教师讲解：这首乐曲的引子被称为“叹息音调”。音乐材料只有五个音，虽然短小，但在情感或风格上为整首乐曲奠定了基调。它采用下行旋律线、前紧后松的节奏形态，以及由弱到强的力度，表达了作者心中的苦闷与哀叹。
（3）出示谱例，学生聆听作品的音乐主题。
（4）学生演唱并熟记音乐主题。
（5）复听《二泉映月》，音乐主题在作品中以变奏的形式共出现了几次？
2、欣赏《二泉映月》
A、聆听全曲，给你带来怎样的情绪感受？为什么？
演奏乐器为二胡，属于丝类。作品音乐情绪哀怨、深沉，是哪些音乐要素的运用与变化使作品充满这样的情感基调？
B、分析作品。
（1）出示引子部分的谱例，学生边听边画出此乐句的旋律线。
（2）再次聆听引子部分旋律，学生分析：旋律线是上行还是下行？节奏形态是前紧后松还是前松后紧？力度由弱到强还是由强到弱？
周次
5---7
总课时数
3
课题
第三单元八音之乐
教学内容环节
第一课时
教学内容：
1、介绍“八音”的种类及相应的乐器，并听辨其音色。
2、欣赏：二胡独奏曲《二泉映月》。
教学目标：
一、情感、态度、价值观
能够积极感受、体验民族乐器的音色，加深对我国民族音乐的认识和理解。
二、过程与方法
1、运用讲解、合作、探究等教学法，在了解“八音”及其乐器组成的基础上，感受主要乐器的音色。
教学重点
简单了解民族器乐曲“换头和尾”的结构特点。
教学难点
初步感受民族调式的风格。
教学过程
一、导入
上节课我们介绍了民族乐器的音色，并欣赏了二胡独奏曲。那么我们想想把所有的民族乐器放在一起合奏是不是别有特色？下面给同学们介绍民族管弦乐队的编制。
出示民族乐器的图片和民族管弦乐队的位置图，引导学生直观认识民族管弦乐队。
第二课时
教学内容
1、介绍：民族管弦乐队的编制。
2、欣赏：民族管弦乐曲《春江花月夜》。
教学目标
一、情感、态度、价值观
通过对中国古典名曲的欣赏，感受民族器乐乐曲丰富的内涵和民族乐器的表现力，热爱民族音乐的感情。
二、过程与方法
通过学习熟悉民族音乐的发展手法，“鱼咬尾”与“换头和尾”。
三、知识与技能
复习“鱼咬尾”这一民族音乐旋律发展手法并体会民族调式的风格，了解“换头和尾”的结构特点。
2、游戏法来参与音乐活动，深入体会并表现作品。
三、知识与技能
1、了解两首乐曲表达的情景。
2、能够听辨出“江南丝竹”及“河北吹打乐”不同的音乐风格。
3、能够积极参与音乐活动。
教学重点
听辨江南丝竹及河北吹打乐两种不同风格的音乐作品。
教学难点
如何分辨两种不同风格作品。
教学过程
一、导入
播放《行街》《小放驴》音乐片段
2、运用聆听、分析等教学方法欣赏二胡独奏曲《二泉映月》，探究旋律、节奏、速度等与音乐要素在表达音乐情感中的作用。
3、简单了解我国民间音乐常见的变奏体曲式结构。
三、知识与技能
1、简介“八音”及相应乐器，初步辨别主要乐器音色。
2、学习理解《二泉映月》所采用的变奏是中国民间音乐比较有代表性的创作手法。
3、了解在作品引子部分“叹息音调”中，旋律、节奏、速度等音乐要素在表达音乐情感中作用。
（1）欣赏江楼钟鼓，教师讲解：我们初听这部作品时，是不是感觉到作品非常有民族性？同学们知道这种民族性体现在哪些方面吗？引导学生分析乐谱，特别注意结束音，结束在“2”音应该是什么调式？
（2）学生分析并视唱这段主题旋律，感受民族音乐的风格。
（3）欣赏花影层叠，提问六小节之后，节奏有什么变化？是什么乐器演奏的？
教师讲解：《二泉映月》主题变化重复五次。旋律展开主要表现在第三乐句上，它的变化特点是每一次都要在重复第三乐句的基础上，运用扩展的手法，引出新乐思使其发展。
（6）作品中是如何进行变奏的？音乐情绪又有哪些变化？
3、简介民间音乐家华彦钧。
三、小结：
让学生谈谈自己的听后感受，说说华彦钧的《二泉映月》的经典之处，教师总结并鼓励学生！
教学重点：
1、掌握“八音”的基本含义，并能说出相应的乐器名称，听辨有代表性的乐器音色。
2、欣赏二胡独奏曲《二泉映月》，探究旋律、节奏、速度等音乐要素在表达音乐情感中的作用。
教学难点：
我国民间音乐常见的变奏体曲式结构。
教学过程
一、导入
播放二胡、锣、琵琶、唢呐等乐器演奏的音频片段，请学生分别听辨乐器的音色，并说出乐器名称。
3、完整欣赏：
教师讲解：主题旋律尽管有多种变化，新的因素层出不穷，但每一段的结尾都采用同一乐句出现听起来十分和谐。在民间音乐中，这种手法叫“换头和尾”。
三、小结
（1）民族管弦乐队编制。
（2）“换头和尾”的音乐发展手法。
（3）民族调式的风格。
第三课时
教学内容
1、吹打乐《小放驴》。
2、江南丝竹你《行街》。