《影视欣赏》课程教学计划
《影视欣赏》课程教学计划
《影视欣赏》课程教学计划《影视欣赏》是一门与教育、文化密不可分的课程。
在当前电影、电视剧、网络视频等越来越受到人们关注的时代，开设《影视欣赏》课程对培养学生的审美素养和文化修养更为迫切。
下面我们来制定一份具体的《影视欣赏》课程教学计划。
一、教学目标本课程的教学目标主要包括培养学生的视听感知能力、影像表达和分析能力、批判性思维和创新能力等，使学生在日后的艺术人才和文化发展中有所建树。
二、教学内容和安排1.课程内容本课程的内容主要分为影像基础知识、影像技术及表现、影像语言鉴赏、影视文化意义等四个方面，针对影像的方方面面进行深入剖析和讲解。
2.课程安排本课程共分六十节课，每周授课四节，每节课时长为45分钟。
第一阶段：影像基础知识的讲解（10节课）主要内容包括镜头运用、摄像机构造、灯光设备、音效制作等第二阶段：影像技术及表现（15节课）主要内容包括画面构图、色彩运用和角度选定等。
第三阶段：影像语言鉴赏（25节课）主要内容分为电影与电视剧两个方面，分别介绍其基本特点及相关鉴赏模式。
第四阶段：影视文化意义（10节课）主要内容包括影视文化的演变与意义、影视作品的创意含义。
三、教学方法1.主讲教师为主讲人，通过课堂讲解、视频欣赏、多媒体辅助教学等方式进行教学。
2.互动探讨在讲解过程中，教师引导学生进行课前预习、学习笔记、课堂提问等方式进行互动探讨，教师通过对学生提问的方式巩固学生对知识的理解与掌握。
3.实践辅导此外，针对影像技术及表现、影像语言鉴赏等方面，教师设置实践作业，通过让学生参与实践体验，深化学生对知识的理解，加深对知识的记忆。
四、教学评估1.考试考试内容包括课堂笔记、对影片的评价、作业考核、期末考试等，均可反映学生的基本水平。
2.课程论文本课程要求学生撰写一篇综合性的课程论文，要求全面地总结课程学习内容，进行分析批判和创新性的思考，从而对本门课程进行最终的评估。
五、教学资源在课程的教学过程中，除了要求学生阅读教辅资料和参加课程作业外，还应充分利用教育资源和社会资源，如电影节、电视节目的艺术培训讲解、导演、制片人的经验分享等，以进一步加强学生的学习效果。
托班影视欣赏活动教案
托班影视欣赏活动教案一、活动目的。
1. 帮助幼儿了解和认识不同类型的影视作品，培养他们的审美能力和观察力。
2. 激发幼儿对影视作品的兴趣，引导他们积极参与影视欣赏活动。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作观看影视作品，学会分享和交流。
二、活动准备。
1. 选择适合幼儿观看的影视作品，包括动画片、故事片、纪录片等。
2. 准备播放影视作品的设备，如电视、投影仪等。
3. 准备相关的教具和道具，如海报、图片、玩具等，用于引导幼儿观看和讨论。
4. 确定观影的时间和地点，保证环境安静、舒适。
三、活动过程。
1. 导入环节。
让幼儿围坐在一起，引导他们讨论自己喜欢的影视作品，或者是他们最近看过的影视作品的内容。
可以通过提问的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 观影环节。
播放选定的影视作品，老师要在一旁引导幼儿观看，指导他们关注影视作品中的细节和情节发展。
在观影过程中，老师可以适时停顿，提出问题引导幼儿思考和讨论。
3. 讨论环节。
观影结束后，老师可以组织幼儿进行讨论，让他们分享自己的观后感和感受。
可以提出一些问题，引导幼儿思考，如“你最喜欢影视作品中的哪个角色？为什么？”、“影视作品中的故事情节有哪些启发和教育意义？”等。
4. 创作环节。
鼓励幼儿根据所观看的影视作品，进行相关的创作活动，如绘画、手工制作、角色扮演等。
让幼儿通过自己的创作，进一步加深对影视作品的理解和体验。
5. 总结环节。
活动结束前，老师可以对本次影视欣赏活动进行总结，让幼儿回顾整个活动的过程和收获。
可以鼓励幼儿表达自己的想法和建议，以便在以后的活动中进行改进。
四、活动评估。
1. 观察幼儿在观影过程中的表现，包括注意力集中、情绪变化等。
2. 收集幼儿在讨论和创作环节的作品，了解他们对影视作品的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在活动结束后的反馈和总结，了解他们对活动的满意度和建议。
五、活动延伸。
1. 可以邀请家长参与影视欣赏活动，让他们和幼儿一起观看影视作品，并进行讨论和交流。
《影视欣赏》课程教学大纲
《影视欣赏》课程教学大纲课程代码：000002314课程英文名称：movie appreciation课程总学时：24 讲课：24 实验：0 上机：0适用专业：全校所有专业大纲编写（修订）时间：2017.12一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标本门课程是工科院校部分专业的人文类公共选修课程之一，目的是通过影视欣赏的学习，使学生了解《影视欣赏》的基本理论知识，了解影视的发展脉络，增加学生对影视学习的兴趣，扩大学生的知识领域，培养学生良好的影视艺术修养。
以达到丰富知识、开拓视野、陶冶性情，提高学生人文素质的效果。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识与理论（1）通过这门课程的学习，学生可以掌握更多的影视基础知识，了解更多的影视种类。
（2）通过对著名影视的讲析，引导大学生在光影的魅力中解读时光和社会，了解影视类型，把握影视作品。
2.基本能力与技能（1）提高学生的影视鉴赏能力和审美意识，全面提升大学生的影视鉴赏能力。
（2）通过一学期的学习，能提高学生的人文素质，让我们的学生能成为适应新形势的要求，即具有“科技脑、人文心”的全能型人才。
（三）实施说明本课全面采用多媒体课件的方式授课，采取知识性与趣味性相结合的方式，增加学生的学习兴趣。
教学中，将艺术审美与影视语言分析相结合，深入把握对象，加深学生的印象，以保证教学效果。
（四）对先修课的要求无（五）对习题课、实验环节的要求适当留有课内外作业，以对不同影视进行赏析为主，陶冶学生情操。
（六）课程考核方式1.考核方式：:考查2.考核目标：学生是否掌握了电影和电视的基础知识和发展概况以及电影与了解电视的精髓和要义。
3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：（1）考勤、课堂表现及笔记（50%）；（2）课外作业（30%）；课堂发言（20%）。
（七）参考书目1.《影视欣赏》周星、谭政主编高等教育出版社 19982.《电影艺术词典》社许南明主编中国电影出版 20003.《世界电影艺术发展史教程》王宜文编北京师范大学出版社 19964.《影视类型学》社郝建主编北京大学出版 2003二、中文摘要本课程以广阔的视野、浅显的理论介绍了电影和电视的基础知识；首先介绍电影和电视的发展概况，然后重点对当前热门的类型电影和流行的电视节目进行各具特色的鉴赏评析；既有理论的基本构成，更有理论和现实作品的具体链接，使学生能够轻松掌握电影与电视的精髓和要义。
幼儿园影视欣赏教学计划方案
幼儿园影视欣赏教学计划方案一、教学目标1. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 丰富幼儿的知识面，拓展幼儿的视野。
3. 增强幼儿对生活和社会的认知，培养幼儿的情感态度。
二、教学内容1. 动画片欣赏：选取适合幼儿观看的动画片，如《小猪佩奇》、《熊出没》等，通过欣赏让幼儿了解新事物，拓展视野。
2. 短片欣赏：选取适合幼儿观看的短片，如《爸爸去哪儿》等亲子节目，让孩子们了解家庭和亲情。
3. 动物纪录片欣赏：选取适合幼儿观看的动物纪录片，如《动物世界》等，让孩子们了解不同种类动物生存和生活习性。
三、教学过程1. 欣赏前准备：老师可以根据要呈现内容进行预习。
在教学前可以通过课件或者资料先为孩子们介绍一下要看的影片的内容，让孩子们有个初步的了解。
2. 欣赏中：在欣赏的过程中，老师可以根据幼儿的理解能力和年龄特点，适当地加入一些情境提问，引导幼儿关注影片中的重点信息，并引导幼儿对影片情节进行分析、归纳、总结。
3. 欣赏后：在欣赏结束后，老师可以通过提问、作品展示等方式进行课程反馈，让孩子们回顾所学内容，并加深对所学知识的记忆。
四、教学方法1. 创设情境：通过教师调动语言表达能力、创设情境等方式，使幼儿产生浓厚兴趣。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与教学活动，建立互动交流机制，在讨论中增强幼儿语言表达能力和思维能力。
3. 学习评价：老师可以根据学生实际情况进行个性化差异化教育。
五、教学评估1. 观察评估法：通过观察孩子们在课堂上的表现来了解他们的学习情况。
2. 作品展示法：让孩子们进行创意表达，如绘画、手工等，来展示他们对影片的理解和感受。
3. 问答评估法：通过提问，了解孩子们对于影片内容的理解和掌握情况。
六、注意事项1. 影片选择要适合幼儿年龄段，不能过于暴力或者恐怖。
2. 欣赏时间要适当，不能过长或者过短。
3. 学生在观看影片的过程中要注意安全，如不靠近电视机等。
七、教学效果1. 增强幼儿语言表达能力和思维能力。
《影视欣赏》课程教学大纲
《影视欣赏》课程教学大纲
一、课程基本情况与说明
（一）课程代码：
（二）课程英文名称：Film and television appreciation
（三）课程中文名称：影视欣赏
（四）授课对象：教育技术学专业本科学生
（五）开课单位：工学院
（六）教材：自编讲义。
（七）参考书目
[1] 《影视艺术与技术》，曹祖亢、周伯华主编，电子工业出版社，1997年；
[2] 《大学影视》，仲呈祥主编，武汉大学出版社，2002年；
[3] 《影视基础》，曹家正编，复旦大学出版社，1990年；
[4] 《影视录音》，姚国强著，北京广播学院出版社，2002年；
[5] 《影视摄影》，刘永泗著，辽宁美术出版社，1997年。
（八）课程性质
影视欣赏是对教育技术学专业数字媒体技术方向本科学生开设的一门专业选修课程。
（九）教学目的
通过本课程的学习，使教育技术专业数字媒体技术方向本科学生认识影视作品中常用的摄、录、编及计算机合成等技术，了解影视作品中使用的技术手段与其内容表达的相关联系，使学生具备一定的对摄、录、编及影视美学的感性认识，为后面具体的专业课程（如电视节目制作、电视编导、数字化影视制作等）奠定一定的基础。
（十）教学基本要求
本课程教学内容注重影视技术的呈现，教学环节以课堂讲授为主，组织学生讨论，布置作业，答疑，期末考查。
教师在课堂上应详细讲授每章内容的重点、难点，讲授中应注意理论联系实际，加深学生对相关技术应用的理解。
（十一）教学时数教学时数：36学时学分数：2学分
教学时数具体分配：。
影视赏析教案
影视赏析教案一、教学目标1.了解影视作品的基本元素和构成要素；2.掌握影视赏析的基本方法和技巧；3.培养学生对影视作品的审美能力和批判思维能力；4.提高学生的语言表达和写作能力。
二、教学内容1.影视作品的基本元素和构成要素；2.影视赏析的基本方法和技巧；3.影视作品的分析和评价；4.影视作品的创作和表现。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解影视作品的基本元素和构成要素，让学生了解影视作品的基本知识；2.分析法：通过分析影视作品的情节、人物、语言、音乐等要素，让学生掌握影视赏析的基本方法和技巧；3.讨论法：通过讨论影视作品的主题、意义、价值等问题，培养学生的批判思维能力；4.写作法：通过写影评、写剧本等方式，提高学生的语言表达和写作能力。
四、教学过程第一课时：影视作品的基本元素和构成要素1.影视作品的基本元素：情节、人物、语言、音乐、画面等；2.影视作品的构成要素：开头、发展、高潮、结尾等；3.分析影视作品的基本方法和技巧：观察、分析、比较、归纳等。
第二课时：影视作品的分析和评价1.影视作品的主题、意义、价值等问题；2.影视作品的评价标准：艺术性、思想性、表现力等；3.分析影视作品的方法和技巧：细节分析、情感分析、语言分析等。
第三课时：影视作品的创作和表现1.影视作品的创作过程和方法；2.影视作品的表现手法和技巧；3.创作影视作品的要点和注意事项。
第四课时：影视作品的赏析和写作1.影视作品的赏析方法和技巧；2.影评的写作要点和技巧；3.剧本的写作要点和技巧。
五、教学评价1.通过课堂讨论、作业评分等方式，对学生的学习情况进行评价；2.通过学生的作品和表现，对教学效果进行评价；3.对教学过程和教学方法进行总结和反思，不断提高教学质量。
六、教学资源1.影视作品：电影、电视剧、纪录片等；2.教学资料：影视赏析教材、影评、剧本等；3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学反思影视赏析教学是一门综合性较强的课程，需要学生具备一定的文化素养和语言表达能力。
大学影视欣赏教案课程
大学影视欣赏教案课程
1. 课程概述
本课程旨在通过影视欣赏培养大学生的审美能力，提高其对影视作品的理解和分析能力。
通过引导学生积极参与影视作品的观赏和讨论，课程旨在拓宽学生的文化视野，培养学生的审美情趣和批判思维能力。
2. 课程目标
- 培养学生对不同类型影视作品的分析能力和欣赏能力；
- 加深学生对影视制作过程和技术的了解；
- 培养学生批判性思维和创造性思维能力；
- 提高学生的口头表达和写作能力。
3. 课程内容
3.1 影视作品分类与形式
- 介绍不同类型的影视作品，如电影、电视剧、纪录片等；
- 了解影视作品的基本观赏元素和技术手法。
3.2 影视作品分析与解读
- 研究对影视作品进行基本的剧情分析和情感解读；
- 理解作品中的意义和主题；
- 分析作品的叙事结构、镜头运用和音乐配乐等方面。
3.3 影视作品欣赏与讨论
- 选取经典影视作品进行观赏和讨论；
- 引导学生自主评价作品，并提出个人观点和见解；
- 培养学生进行专业性讨论和辩论的能力。
3.4 影视作品创作实践
- 提供一定的影视制作基础知识和技能培训；
- 鼓励学生进行影视作品创作实践，如拍摄微电影、编写剧本等。
4. 评价方式
- 平时成绩（包括参与度、讨论质量等）；
- 作业完成情况（书面分析和评论作业）；
- 期末考试或项目展示。
5. 参考资源
- 《大师之作：电影与电视剧欣赏指南》
- 《影视艺术鉴赏教程》
- 相关影视作品和文献资料
以上为《大学影视欣赏教案课程》的概要，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和拓展。
影视欣赏教学设计
影视欣赏教学设计一、背景介绍在当今信息爆炸的时代，影视作为一种重要的文化媒介，对人们的价值观、审美观等方面产生了深远的影响。
因此，影视欣赏在教育中的地位日益重要。
为了提供更好的教学效果，本文设计了一套影视欣赏教学方案。
二、教学目标通过影视欣赏，培养学生的审美情趣和文化素养，提高语言表达和批判性思维能力。
三、教学内容1. 影视作品选取：选择经典的影视作品，如《七武士》、《西西里的美丽传说》等，并确保影片的质量和适宜性。
2. 影视分析：从创作背景、导演、摄影技巧、音乐运用等方面对影视作品进行综合分析，引导学生积极思考和深入理解影片的意义。
3. 文化体验：引导学生阅读相关的文化背景知识，了解影片背后的文化内涵，并和自身经验进行对比，拓展学生的文化视野。
4. 讨论和交流：以小组形式或全班讨论的方式，鼓励学生表达对影片的看法和感受，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
5. 创作展示：让学生参与影视作品的相关创作，如编写影评、改编剧本等，培养学生的创造力和表达能力。
1. 导入：引导学生观看一段精彩的电影片段，并以提问的方式启发学生思考。
2. 影视分析：向学生介绍影片的基本信息，如导演、上映时间等，然后对影片进行深入解析。
3. 文化体验：在学生观看影片之前，提供相关的文化背景知识，让学生有一个初步了解。
4. 影视欣赏：让学生观看完整的影视作品，并要求学生做好笔记，记录自己的思考和感受。
5. 讨论和交流：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生之间的交流和合作。
6. 创作展示：鼓励学生以小组为单位，进行相关的创作，并在全班前展示自己的作品。
五、教学评价1. 条件评价：教师根据学生的表现和参与程度进行评价，如学生的观影笔记、讨论的贡献等。
2. 态度评价：评价学生对影视作品的态度、对文化的理解程度等，体现在表达和讨论中。
3. 作品评价：针对学生的创作作品，评价其创意、表达能力、团队合作等方面。
1. 影视作品：选择经典的影视作品，确保片源质量，并准备相关的字幕和配套材料。
影视赏析 教案
影视赏析教案教案标题：影视赏析教案目标：1. 通过影视赏析，培养学生对于电影和电视剧的批判性思维和审美能力。
2. 培养学生对不同影视作品的理解和解读能力。
3. 提高学生的语言表达和写作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾他们曾经观看过的一部影视作品，鼓励他们描述影片的故事情节、角色和印象深刻的镜头。
二、影视赏析基础（15分钟）1. 解释影视赏析的概念，并强调影视作品的独特之处和其与其他艺术形式的联系。
2. 探讨影视故事结构、角色塑造、镜头运用等基本要素对于影视作品的重要性。
三、提问与讨论（20分钟）1. 提问学生对不同类型的影视作品有什么样的偏好，鼓励他们积极参与课堂讨论。
2. 引导学生思考影视作品对社会和个人的影响，并探讨电影和电视剧所能反映和引发的社会问题。
四、影视作品分析（30分钟）1. 选择一部适合学生年龄段的影视作品进行分析，提供片段让学生观看。
2. 引导学生分析影片的主题、情感表达、镜头运用等方面，并鼓励他们给予自己的观点和解读。
3. 引导学生分析影片中的角色形象和剧情发展，让他们练习对影视作品的批判性思考。
五、课堂练习与总结（15分钟）1. 分组或个人让学生选择一部自己喜欢的影视作品，写一个简要的影评或赏析，对其进行评价和分析。
2. 学生进行互相交流和讨论，分享自己的观点，并互相提供建议和意见。
3. 总结本节课的主要内容，让学生反思和总结自己的学习收获。
六、作业安排布置学生在家中观看一部自选的影视作品，并完成影评或赏析的写作。
教案扩展：1. 可以邀请电影或电视剧制作人、编剧、导演等行业专业人士来讲解影视作品背后的创作过程和意图。
2. 可以组织学生到电影院观看一部与课堂内容相关的影视作品，并组织后续的观影讨论活动。
3. 可以扩展到影视与文学的联系，引导学生阅读原著并对比影视改编作品进行赏析。
幼儿园影视欣赏课程实施方案
幼儿园影视欣赏课程实施方案一、课程目标通过开展幼儿园影视欣赏课程，旨在帮助幼儿：1. 培养基本的影视欣赏能力和美学意识；2. 提高语言表达和观察能力，增强幼儿的自我认知和自我表达能力；3. 唤起幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对于世界、生活和未来的好奇心和热爱；4. 丰富幼儿的文化知识和生活经验，拉近幼儿与传统文化和国际化文化的距离。
二、课程内容1. 传统文化影视欣赏。
通过观看经典绘本、民俗传说等，了解中国传统文化、优秀传统文化艺术形式和文化符号；2. 儿童影视欣赏。
通过观察分析儿童电影、卡通动画片等，培养幼儿的影视素养和审美能力；3. 国际文化影视欣赏。
通过观看一些国际化影视作品，了解外国文化、民族文化和世界文化，增强幼儿的跨文化视野和对国际化文化的接受能力。
三、教学方法1. 集体观看法。
通过集体观看影片，引导幼儿了解影片的主题、情节、人物、场景、情感等内容，帮助幼儿全方位地理解影片。
2. 分组讨论法。
在观看影片后，分小组展开讨论，引导幼儿表达自己的观感、体验和思考，并与同组幼儿分享，增加幼儿之间的互动和交流。
3. 制作影视作品法。
通过在课堂上制作影视作品，帮助幼儿了解影视制作的基本流程、技巧和要素，提高幼儿的实践能力和创造力。
四、教学活动1. 绘本影视欣赏。
精选具有代表性的绘本，将绘本中的故事情节，改编成动画片，并通过影片的形式，让幼儿更加深入地了解绘本的细节，学习绘本中的东西。
2. 卡通动画影视欣赏。
选取一些儿童卡通动画片，通过形象的画面和幽默的表现形式，让幼儿更好地理解影片中想表达的主题和内容。
3. 美术影视欣赏。
导入一些美术课的元素，邀请幼儿欣赏和分析相关的影视作品，在观影过程中，让幼儿能够找到美术元素，并分析它们的作用和影响。
四、课程评估通过幼儿在课堂上的表现、课后的作品展示等方式，对此课程进行评估。
同时，也可以邀请家长来参观课程成果，收集家长的反馈意见，根据意见将影响，不断完善此课程。
影视欣赏课程设计与思考
影视欣赏课程设计与思考一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握影视作品的基本概念、类型和欣赏方法，了解影视语言的特点和运用，以及影视历史的发展脉络。
2.技能目标：学生能够运用所学的影视欣赏方法，分析评价不同类型的影视作品，提高自身的审美能力和艺术鉴赏水平。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱影视艺术，增强民族自豪感，引导学生正确对待影视作品，辨别是非善恶，培养健康的生活态度和价值观。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.影视作品的基本概念、类型和欣赏方法。
2.影视语言的特点和运用，如画面、声音、剪辑等。
3.影视历史的发展脉络，重点介绍中国电影、电视剧的发展历程及重要作品。
4.分析评价不同类型的影视作品，如剧情片、喜剧片、科幻片等。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解影视作品的基本概念、类型和欣赏方法，以及影视语言的特点和运用。
2.案例分析法：分析评价不同类型的影视作品，让学生通过实际案例掌握影视欣赏的方法。
3.讨论法：学生就某一影视作品展开讨论，培养学生的独立思考和表达能力。
4.实验法：安排学生进行影视创作实践，提高学生的实际操作能力和艺术创新能力。
四、教学资源为了保证本章节的教学质量，将准备以下教学资源：1.教材：《影视欣赏教程》或其他同类教材。
2.参考书：推荐学生阅读《中国电影史》、《中国电视剧史》等书籍。
3.多媒体资料：收集各类影视作品，包括电影、电视剧、短片等，用于案例分析和欣赏。
4.实验设备：提供摄像机、剪辑软件等设备，让学生进行影视创作实践。
五、教学评估本章节的教学评估将采取多元化方式进行，主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。
2.作业：布置影视作品分析、影评等作业，评估学生的理解能力和表达能力。
3.考试：设置期末考试，涵盖本章节所学知识，评估学生的掌握程度。
影视欣赏教案
影视欣赏教案一、教学目标1.了解影视欣赏的基本概念和方法；2.掌握影视欣赏的基本技巧；3.培养学生的影视欣赏能力，提高学生的文化素养。
二、教学内容1.影视欣赏的基本概念和方法；2.影视欣赏的基本技巧；3.影视欣赏的实践操作。
三、教学重点1.影视欣赏的基本概念和方法；2.影视欣赏的基本技巧。
四、教学难点1.影视欣赏的实践操作。
五、教学方法1.讲授法；2.实践操作法；3.互动交流法。
六、教学过程1. 影视欣赏的基本概念和方法（1）影视欣赏的定义影视欣赏是指通过观看影视作品，对影视作品的内容、形式、艺术特点等进行分析、评价和欣赏的过程。
（2）影视欣赏的方法影视欣赏的方法主要包括以下几个方面：•观看影视作品时，要注意细节，如人物形象、场景构造、镜头运用等；•对影视作品的情节、主题、表现手法等进行分析；•了解影视作品的背景、制作过程等；•与他人交流，分享自己的观点和感受。
2. 影视欣赏的基本技巧（1）影视欣赏的基本技巧•注意细节，如人物形象、场景构造、镜头运用等；•分析影视作品的情节、主题、表现手法等；•了解影视作品的背景、制作过程等；•与他人交流，分享自己的观点和感受。
（2）影视欣赏的实践操作•观看影视作品，分析影片的情节、主题、表现手法等；•了解影视作品的背景、制作过程等；•与他人交流，分享自己的观点和感受。
七、教学评价1.通过教学，学生能够了解影视欣赏的基本概念和方法；2.学生能够掌握影视欣赏的基本技巧；3.学生能够运用影视欣赏的方法和技巧，分析和评价影视作品；4.学生的文化素养得到提高。
八、教学反思通过本次教学，我发现学生对影视欣赏的兴趣很大，他们对影视作品的情节、主题、表现手法等都有了更深入的了解。
但是，在实践操作中，一些学生还存在分析不够深入、表达不够清晰等问题，需要进一步加强教学。
同时，我也发现，通过影视欣赏，可以培养学生的文化素养，提高他们的审美能力和创造力，这对他们的综合素质提高有很大的帮助。
影视欣赏策划书
影视欣赏策划书一、项目背景。
随着社会的发展，人们对于影视作品的需求日益增加。
影视作为一种重要的文化娱乐形式，不仅能够满足人们的娱乐需求，还能够传播文化、引导价值观念。
因此，我们计划策划一场影视欣赏活动，为观众带来精彩纷呈的影视作品，让他们在欣赏中获得乐趣和启发。
二、活动内容。
1. 影视作品展映，精选优秀的影视作品，包括电影、电视剧、纪录片等，涵盖不同题材和风格，让观众欣赏到多样化的影视作品。
2. 主题讲座，邀请知名导演、编剧、演员等影视人士，就影视创作、拍摄技巧、剧情解读等内容进行讲解和分享，让观众更深入地了解影视作品背后的故事。
3. 互动交流环节，设置观影后的互动交流环节，让观众分享自己的观影感受和见解，促进观众之间的交流和互动。
三、活动目标。
1. 为观众提供高质量的影视作品，丰富他们的文化生活，提升他们的审美水平。
2. 提供一个交流和分享的平台，让影视爱好者们能够相互交流、互相启发，共同提高对影视作品的理解和欣赏能力。
3. 推动影视文化的传播和发展，促进国内外优秀影视作品的交流与合作。
四、活动推广。
1. 利用社交媒体平台进行宣传，发布活动信息、影视作品介绍等内容，吸引更多的观众关注。
2. 邀请知名影视媒体进行报道和宣传，提升活动的知名度和影响力。
3. 与影视院线合作，利用影院资源进行宣传推广，吸引更多的影迷参与活动。
五、活动方案。
1. 活动时间，暑假期间，为学生和上班族提供一个放松身心、欣赏影视作品的机会。
2. 活动地点，选择影院、文化艺术中心等场所进行活动举办。
3. 活动形式，以展映、讲座、交流互动等形式进行活动，让观众在欣赏影视作品的同时，能够获得更多的精神享受和启发。
六、预期效果。
1. 吸引大量观众参与，提升活动的知名度和口碑。
2. 促进观众对影视作品的深入了解和思考，提升他们的文化素养和审美水平。
3. 推动影视文化的传播和发展，促进国内外优秀影视作品的交流与合作。
七、活动经费。
活动经费主要包括场地租赁费、影视作品版权费、嘉宾邀请费、宣传推广费等。
幼儿园文化影视欣赏课程计划
幼儿园文化影视欣赏课程计划一、课程背景与目的随着儿童成长环境的变化，家庭对于幼儿的教育要求也越来越高。
而影视作品作为一种重要的文化表达方式，已经成为了幼儿教育中不可或缺的一部分。
因此，本课程的目的是通过让幼儿观看优秀的影视作品，以达到培养幼儿良好情感、品德和审美素养等方面的综合能力。
二、基本内容1. 适龄人群：3-6岁幼儿2. 课程时长：每次30分钟，每周1次3. 课程形式：小组活动+互动讨论4. 教学内容：（1）以优秀的动画片、纪录片、故事片等为主要观影内容，选择符合幼儿认知特点和审美需求的影视作品进行欣赏。
（2）通过观看影视作品，培养幼儿对于生活中各种情感、事物和价值观念等方面的感知能力和理解能力。
（3）引导幼儿积极参与讨论和互动，发表自己对于影视作品的看法和理解，提高幼儿的表达能力和思维能力。
（4）在欣赏影视作品的同时，注重对幼儿进行情感教育、道德教育和审美教育等方面的培养。
5. 教学目标：（1）促进幼儿对于世界的认知，拓宽幼儿视野。
（2）提高幼儿感知能力和理解能力，培养自主学习意识和创造性思维。
（3）强化幼儿道德观念、情感素质和审美意识，培养良好行为习惯。
（4）促进家园共育，加强与家长之间的沟通交流。
三、具体实施方案1. 选择适合幼儿年龄段的影视作品在选择影视作品时要考虑到孩子们年龄特点及其生活经验。
一些简单易懂、富有趣味性、温馨感人等特点的影片是比较适合这个年龄段观看的。
另外还要注意不要选择过于暴力或者恐怖等不适合幼儿观看的影片。
2. 制定观影计划和讨论方案每周固定一天进行观影课程，每次观看时间为20-30分钟。
在观看完影片后，通过小组讨论的方式来激发幼儿们的思考和表达能力，提高他们对于影片的理解能力。
通过讨论交流来引导孩子们从多个角度去认识世界，了解人物性格、生活情境和社会价值等方面内容。
3. 教师引导与家长配合在教学过程中，教师需要积极引导幼儿们参与讨论和互动。
同时，家长也要积极配合，在家庭中给予孩子更多的关注和交流，以便更好地理解孩子的想法和情感需求。
幼儿园影视欣赏教学设计
幼儿园影视欣赏教学设计一、教学目标1. 帮助幼儿了解和体验不同类型的影视作品；2. 增强幼儿的观察能力和审美水平；3. 提高幼儿的语言表达和交流能力；4. 激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1. 知识内容：影视欣赏教学；2. 实践内容：观摩和分析看过的影视作品。
三、教学方法1. 互动讨论法：启发幼儿思考，在讨论中激活幼儿的思维；2. 观摩法：通过观摩影视作品培养幼儿的审美能力和观察能力；3. 分析法：引导幼儿分析影视作品的结构、人物角色、故事情节等。
四、教学流程1. 导入1）幼儿园老师介绍本次课的主题：影视欣赏。
然后引导幼儿简单地表现出对电影、电视剧等影视作品的喜欢，继而启示他们对于影视作品的感知，例如印象中最喜欢看过哪些影视作品，以及对电影、电视剧等影视作品的喜爱原因等。
2）在导入阶段中也可播放“小猪佩奇”，让幼儿灵活运用视觉和听觉双重感知，直观感受影视作品给他们带来的乐趣和情绪。
2. 感知影视作品的内容1）介绍影视作品：对于幼儿园的幼儿，影视作品可以选择优秀的科普影视作品，如BBC出品的宇宙、生命等纪录片；或者科幻立意类成人电影《少年派的漂流》《指环王》等，把影视作品放在书单中，引发幼儿得到好故事和好视觉的享受。
2）观看影视作品：在展示影片之前，老师可以先习惯性地介绍一下电影的意义，引导幼儿要准备好看一部电影所需要的心态。
在影片展示过程中，老师必须注意幼儿的情况，适时地与幼儿对话，提问内容应该是容易理解且增加幼儿思考的。
3）介绍角色：当幼儿看完影片后，老师可以总结一下影片里的主要角色及重要的情节，并可以引导幼儿根据他们的了解对这些角色进行无框内心的预测。
3. 深度发问1）Questioning scaffold（框架式问题引导幼儿思考）：指引幼儿思考某个内容的方法之一，目的是让幼儿能够将正确的答案筛选出来。
这个框架一般是将影片中出现的问题按照重要程度排列成一个框架，并逐一帮助幼儿解答，进一步加深其对影片内容的理解，例如“你认为电影中哪一个关于科技的角色最吸引你的注意？” “你觉得这个角色为什么会这么喜欢科技呢？”2）Open-ended questioning（开放式问题引导思考）：这种问题更加灵活，可以针对观察到的事件进行提问。
幼儿园影视欣赏课教学方案
幼儿园影视欣赏课教学方案幼儿园影视欣赏课教学方案一、教学背景当今社会，影视作为一种重要的文化娱乐方式，已经深入人们的生活。
因此，通过影视的欣赏，可以使幼儿们开阔眼界，增长知识，激发幼儿的兴趣，同时也有利于陶冶幼儿的情操和提高情感教育水平。
针对这一现实，我们制定了一套幼儿园影视欣赏课的教学方案，用以实现以上目的。
二、教学目标1.认识各种动画、影片或节目的类型，学会区分不同风格和类型的影片或节目；2.感受影视文化的力量，培养幼儿的审美能力和情感表达能力；3.激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高幼儿的思考能力和创意意识；4.培养幼儿的社交能力和团队协作意识；5.让幼儿享受欣赏影视带来的快乐，让愉悦成为幼儿性格的一部分。
三、教学内容与方法1.教学内容：（1）片头：课程名称、片名、导演、演员、介绍影片的地区、背景、主题等信息。
（2）影片欣赏：根据幼儿的年龄、心理和认知特点选择不同的影片，适当增加影片和动画片的欣赏。
（3）影片结束后，教师进行情感引导，讨论影片内容和学习的启示，引导幼儿表达感受和体验。
2.教学方法：（1）看、听、说、读四维体验结合，让幼儿通过看、听、说、读等不同的方式接触影片内容，并理解和学习。
（2）教师导入，幼儿互动讨论，让幼儿自主思考和探究。
（3）教师引导幼儿，通过提问或分享故事，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
（4）鼓励幼儿通过自行绘制、模仿等方式以自己的方式表达感受或情感。
四、教学流程与时间分配1.教学流程：（1）课前准备准备合适的投影设备、影片或其他需要的材料。
（2）片头导入播放片头，扫描幼儿对片头内容的反应。
（3）影片欣赏通过播放影片，让幼儿欣赏并理解影片内容，了解影片背景、主题等信息。
（4）情感引导通过提问和互动讨论等形式，引导幼儿表达对影片的感受、理解和体验，并对影片内容进行简单的解析和分析。
（5）互动分享鼓励幼儿通过自己的方式表达影片中的情感体验，如通过自行绘制、演唱、模仿等。
2.时间分配：一堂课时间分配如下：环节名称时间分配片头导入5分钟影片欣赏30分钟情感引导15分钟互动分享10分钟五、教学评估1.形成性评估（1）观察幼儿的反应，包括兴趣、参与度和互动情况等。
幼儿园影视欣赏教学设计 幼儿园艺术教育
幼儿园影视欣赏教学设计随着社会的发展，幼儿园教育也在不断创新，影视欣赏教学作为一种新的教学手段，越来越受到幼儿园教育工作者的重视。
影视欣赏教学可以开拓幼儿的视野，激发其学习兴趣，培养其情感、认知和审美能力，因此合理设计和实施幼儿园影视欣赏教学显得尤为重要。
下面将从教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行详细的教学设计。
一、教学目标1. 培养幼儿的审美能力和艺术情感。
通过影视欣赏，激发幼儿对美的感受和表达，培养其细致入微的观察力和独特的审美情趣。
2. 拓展幼儿的知识面和视野。
通过观看不同风格、不同国家的优秀影视作品，帮助幼儿了解世界各地的风土人情，开阔幼儿的视野，增加幼儿的知识储备。
3. 提高幼儿的语言表达能力。
通过影视作品的欣赏和讨论，引导幼儿用丰富的语言表达自己对影视作品的看法和感受，提高其语言表达能力。
二、教学内容1. 优秀影视作品的欣赏。
篇选经典、优秀的动画片、纪录片和儿童电影，例如《熊出没》、《小猪佩奇》等，向幼儿展示丰富多彩的影视艺术世界。
2. 影视作品的讨论和表演。
组织幼儿看完影视作品后进行讨论，引导幼儿表达自己的感受和看法，并根据影视内容进行角色扮演，提高他们的表达能力和情感体验。
三、教学方法1. 观看法。
合理安排观看时间，保证幼儿的注意力集中，引导幼儿主动观察，培养他们的细致入微的观察能力。
2. 互动法。
鼓励幼儿在欣赏过程中提问和回答问题，引导幼儿用自己的语言表达影视作品中的情节和角色，激发幼儿的思维和创造力。
3. 讨论法。
在幼儿看完影视作品后，组织幼儿进行讨论，引导他们表达自己的想法和看法，并认真倾听其他幼儿的言论，促进幼儿之间的交流和思想碰撞。
四、评价方式1. 学习表现观察评价法。
班级老师可以从幼儿在观看影视作品时的表现和情感反应等方面进行观察和评价，及时发现幼儿的学习情况。
2. 能力表现评价法。
可以通过幼儿对影视作品的讨论和表演等活动，评价幼儿的语言表达能力、思维能力和合作能力。
幼儿园影视欣赏教学计划方案设计与实施策略
幼儿园影视欣赏教学计划方案设计与实施策略一、引言在当今信息化浸透的社会环境下，影视作为一种重要的文化载体，对幼儿的视觉感知和情感认知具有深远影响。
幼儿园影视欣赏教学计划的设计与实施十分关键。
二、深入理解幼儿园影视欣赏教学的重要性1. 影视在幼儿成长中的作用幼儿时期是儿童感知世界、认识自我的重要阶段，而影视作为一种富有视觉冲击力的媒介，能够给予幼儿丰富的信息刺激，培养他们的审美情感，促进语言、认知和情感的发展。
2. 影视欣赏教学对幼儿发展的促进通过影视欣赏教学，幼儿可以接触不同的题材和文化，拓展了解世界的视野，培养了对生活和环境的热爱和感悟。
通过教师的引导和诱导，可以引发幼儿的思考、讨论、表达和创造力。
三、幼儿园影视欣赏教学计划方案设计1. 选材原则选材范围要广泛，可以包括卡通、动画片、纪录片、音乐视频等多种类型，尽可能覆盖各种题材和文化背景。
2. 教学目标在培养幼儿对影视作品的基本欣赏能力的要注重引导幼儿感受影视作品所表达的情感和文化内涵，激发幼儿的创造和想象能力。
3. 教学内容和方法可以采用集体观看和小组讨论相结合的方式，教师要运用多种教学方法，如情境模拟教学、故事鼓励教学等，激发幼儿的主动性和表达欲望。
四、幼儿园影视欣赏教学计划实施策略1. 教师的角色转变教师不再是单纯的知识传授者，而是要扮演引导者和启发者的角色，关注每个孩子的个性差异，关心他们的成长和发展，以助力个体的全面发展。
2. 家庭与学校的协同合作学校与家庭应当加强沟通，定期开展家长会等活动，使家长了解影视欣赏教学的内容和意义，携手共同培养幼儿的审美情感。
五、个人观点与总结在我看来，影视欣赏教学是幼儿园教育中一项非常重要的教学内容，它能够促进幼儿的思维发展和情感认知，增强他们对世界的认知和体验。
幼儿园影视欣赏教学计划的设计与实施策略是至关重要的，需要教师、家长和学校共同努力，为幼儿的全面发展提供更好的支持和保障。
通过本文的介绍，相信读者已经对幼儿园影视欣赏教学计划有了更深入的了解，也希望本文能够成为读者们设计和实施幼儿园影视欣赏教学计划的有力指导。
幼儿园影视欣赏课教学方案
幼儿园影视欣赏课教学方案《幼儿园影视欣赏课教学方案》1. 前言在幼儿园教育中，影视欣赏课是非常重要的一环。
通过观看优质的影视作品，可以开拓幼儿的视野，激发他们的想象力，培养情感，认识生活，提高语言表达能力，促进幼儿的身心健康成长。
设计并实施一套科学有效的影视欣赏课教学方案显得尤为重要。
2. 教学目标在设计影视欣赏课教学方案时，首先需要确定明确的教学目标。
幼儿园影视欣赏课的教学目标包括但不限于：1) 增强幼儿的观察力和思维能力；2) 培养幼儿的审美情感和艺术修养；3) 帮助幼儿树立正确的价值观和人生观；4) 激发幼儿的好奇心和求知欲；5) 辅助幼儿掌握更多的语言和表达技巧。
3. 教学内容和方法3.1 选择优质影视作品在影视欣赏课的教学过程中，影视作品的选择至关重要。
应该根据幼儿的认知水平和心理特点，选取一些贴近幼儿生活、有益于幼儿成长的作品。
影视作品的选取要与教学主题紧密相关，能够引发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解主题内容。
3.2 制定教学计划教师应该结合幼儿的实际情况和课程要求，制定详细的教学计划。
教学计划应包括影视作品的名称、观看时间、课堂讨论内容、亲子互动环节等。
教学计划要有条理、层次清晰，保证教学过程的流畅进行。
3.3 创设情境在影视欣赏课的教学中，教师可以利用语言、声音、色彩等要素，为幼儿创设良好的情境。
通过调整教室环境、布置教学用具、运用多媒体设备等，营造出一个丰富多彩的观影氛围。
3.4 引导讨论在影视作品播放结束后，教师应该及时对幼儿进行观后讨论。
可以通过提问、分享、辩论等形式，引导幼儿表达自己的观点和情感，促进他们的思考和交流。
3.5 细化活动设计在教学过程中，可以设置一些游戏、手工、角色扮演等活动，加深幼儿对影视作品内容的理解和体验，丰富课堂氛围，提高教学效果。
4. 教学评估在影视欣赏课的教学中，教学评估是必不可少的一环。
教师可以通过观察幼儿的言行举止、听取家长反馈、收集作品绘画、表演作品、写话作品等多种途径，全面了解幼儿的学习情况，及时调整教学方案，提高教学质量。
幼儿园影视欣赏教学方案
幼儿园影视欣赏教学方案幼儿园影视欣赏教学方案一、方案背景和意义随着现代科技和信息化的飞速发展，影视资源的丰富和普及对幼儿园教育教学产生了越来越深远的影响。
幼儿园教师在开展教学活动时，通过合理利用影视资源，能够有效地提高幼儿的学习兴趣、激发幼儿的好奇心和想象力、丰富幼儿的知识结构和语言表达能力，从而达到更好地培养幼儿全面发展的目的。
二、教学目标1.提高幼儿的观察、听取信息和感知的能力。
2.拓宽幼儿的视野，增强幼儿的与世界交流的能力。
3.培养幼儿的好奇心和探索精神，激发幼儿的想象力和创造力。
4.促进幼儿的多元智能和语言表达能力的发展。
5.提高幼儿对生活、环境、人物、故事等方面的认知能力。
三、教学内容影视欣赏是一种融合了感性、理性、知识和趣味的教学活动，涉及内容非常广泛，可以根据不同阶段、不同主题和不同教学目标进行选取和切入。
作为幼儿园教师，可以选择一些经典的、贴近幼儿生活的、具有良好教育价值和启示性的影视作品进行教学，如《小熊维尼》、《熊出没》、《奇奇怪怪》、《智多星》等。
四、教学方法1.前期策划阶段在教学策划阶段，教师需要根据教材、教学主题、幼儿需求，确定教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
2.教学准备阶段在教学准备阶段，教师需要准备好教学材料、设备、讲义等，校对后方可投入使用，还要检查教学设备是否正常，是否需要额外的设置。
3.引入阶段在引入环节，教师需要通过起承转合的一系列教学手段，让幼儿们初步了解教学内容，激发幼儿的思维、好奇心和兴趣。
4.影片播放阶段在影片播放阶段，教师需要把握影片的时间和教学进度，体现影片的教育价值和启示性，同时注意对幼儿过度刺激的影响。
5.影片欣赏阶段在影片欣赏阶段，教师需要针对影片内容，配合画面、声音、明暗等特点，带领幼儿们深度思考、聆听、感受，形成教学主题的深刻印象。
6.反馈阶段在反馈环节，教师需要让幼儿们及时进行自我检查和思考，促进幼儿的思维、判断和表达能力的提高。
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《影视欣赏》课程教学计划
表制定时间2011年9月21日任课教师签名：
专业/课程教研室主任签字：
教师教师专职辅所属学姓名职称职务导员院（部）授课教材名称出版社影视欣赏高等教育出版社否班级是否为出版年月主编2001年1月彭吉象第1版否学期总学时33课程性质、目标及教学要求
一、课程性质影视欣赏是高等院校文理科各专业都适应的美育选修课。
为了使教育面向现代化、面向世界、面向未来，选择素质教育是一个有效的途径。
美育教育中的影视艺术，是素质教育的一个重要内容，对于加强社会主义精神文明建设，提高大学生的综合文化素质，对于改善当代大学生知识专
一、知识面狭窄，拓宽其知识结构具有重要意义。
影视欣赏课，通过对中外影视名著的欣赏和评价，使学生在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时，提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生；学会对影视艺术的鉴赏与评价，培养审美情趣、提高审美能力。
提高大是否为获奖教材或规划教材授课班级（时间）是否为自编教材上课周学时3实际上课总周数11人数重复课合班课起止周100否是4-14教学时数周四晚学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力；了解历史、认识现实，增长知识，提高综合文化素养。
二、教学目标(一)知识目标
1.初步掌握影视艺术审美特征、审美基础和审美鉴赏的基本知识、理论；
2.了解影视艺术的历史发展简史
3.结合影片进行佳作点评
4.能初步运用影视欣赏的知识进行作品鉴赏；(二)能力目标
1、了解影视艺术鉴赏内涵；
2、提高审美鉴赏水平。
三、教学要求通过教学要求学生掌握，中外影视发展史、影视艺术的特征、影视名作的欣赏，影视艺术的评论等。
重点讲授、难点和新知识点。
教学重点：
影视的艺术特性；影视艺术的欣赏评价。
教学难点：
蒙太奇和长镜头;影视的画面、声音、表演欣赏。
本课程大致分为以下四个教学部分：
（1）课堂教学：
（2）佳作欣赏及点评；（3）课堂讨论；（4）作业。
教学手段及教学方法：
1、观摩法。
通过观看相关影片案例，学习知识；
2、案例教学。
通过经典的案例，将相关知识点传授给学生，并引导学生从案例中得到启示；
3、讨论法。
小组讨论，全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。
考核方式：
1、平时考勤（有无请假、迟到、旷课等现象），占30%；
2、平时作业完成，课堂学习的主动性、互动性，占20%；
3、期末考试成绩占50%。
《影视欣赏》学期教学进度教学内容(学生实习、节假日均填上)讲课
59.2
910.6
10.1
310.2
010.2
711.3
11.1
011.1
711.2
412.1
12.赏析√√√√√讨论√√√教学形式周次日期学时电影概述：
影视的起源和诞生电影的类型与风格励志电影特点及赏析战争电影特点及赏析歌舞音乐片特点及赏析经典电影特点及赏析动作片特点及赏析人物传记特点及赏析剧情片特点及赏析科幻片特点及赏析考查√√√√√√√√√√√√注：
“学期教学进度”中“学时”一栏一般按3课时填写。