幼儿园大班语言教案秋天的水果
秋天的水果教案8篇
秋天的水果教案8篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是网作者精心为您推荐的秋天的水果教案8篇，供大家参考。
秋天的水果教案篇1随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。
同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比较熟悉的一种食物，也比较容易收集。
但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经验是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。
因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经验的积累。
因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了能力的提高，同时也让他们的情感得到了满足。
同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。
在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。
盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着胜利的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
《秋天果实》幼儿园教案精选范例
3.课堂互动方面：注重提问和评价的技巧，鼓励幼儿积极参与。但在实际操作中，应注意关注每个幼儿的表现，给予个别化指导。
4.教学效果方面：通过课后反思，了解幼儿对秋天的果实的认知程度，为下一步教学提供参考。同时，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3.随堂练习：幼儿分组制作果实卡片，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。此环节重点在于培养幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
四、作业设计
1.作业题目：制作一张关于秋天果实的卡片，送给你的好朋友。
详细补充：在作业设计时，教师应强调果实卡片的意义，引导幼儿用心制作，将关爱他人的情感融入其中。同时，教师还需关注幼儿在作业完成过程中的语言表达，帮助他们学会用恰当的语言描述果实特点，表达对好朋友的关爱。
二、教学目标
1.让幼儿了解秋天的果实，提高他们对自然界的认知。
2.培养幼儿观察、描述、分享的能力，提高语言表达能力。
3.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点
1.教学难点：秋天的果实的分类和特点。
2.教学重点：培养幼儿分享、关爱他人的品质。
四、教具与学具准备
1.教具：秋天果实的实物或图片、PPT、教学挂图、分类卡片。
3.操作与实践：10分钟，给予幼儿充足的时间进行果实卡片制作。
4.展示与评价：5分钟，让幼儿展示作品，进行互动评价。
5.总结与拓展：5分钟，回顾所学内容，引导幼儿思考如何应用到生活。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导幼儿关注秋天的果实特点。
《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《美丽的季节》，详细内容为《秋天的水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天常见的几种水果，认识这些水果的名称、形状和颜色，培养幼儿对秋天的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识苹果、葡萄、柿子等秋天的水果，了解它们的名称、形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达秋天的水果的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述秋天的水果的形状、颜色等特征。
教学重点：让幼儿认识并记住秋天的水果名称，培养幼儿对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的水果实物（苹果、葡萄、柿子等）、水果卡片、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一篮子秋天的水果，引导幼儿观察并说出水果的名称，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿观察水果的形状、颜色等特征。
（2）教师带领幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋天水果。
3. 例题讲解教师以苹果为例，讲解苹果的形状、颜色和味道，引导幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（1）教师拿出水果实物，让幼儿进行观察，然后说出水果的名称、形状和颜色。
（2）幼儿分组，每组挑选一种水果，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作水果卡片。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享观察和制作过程中的乐趣。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果：红色、圆形葡萄：紫色、串状柿子：橙色、椭圆形2. 水果卡片：展示各种秋天的水果图片七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果2. 答案：根据幼儿绘画的作品，教师给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去果园实地观察秋天的水果，加深幼儿对水果的认识。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）
幼儿园大班《丰收的秋天》教案（精选10篇）幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇1一、活动目标：1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。
3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。
二、活动准备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。
2、农民田间劳作场景的录像。
3、每位幼儿带1—2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。
三、活动过程：（一）自由探索。
1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。
2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。
（二）引导发现。
1、观看农民田间劳作场景的录像。
通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。
“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。
2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。
）（三）交流讨论。
幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。
教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。
幼儿园大班《丰收的秋天》教案篇2活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节？你眼中的秋天是什么样子的？二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么？是什么颜色的？2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致？说到秋天，你会想到什么？3、你觉得秋天美吗？美在哪里？三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节？1、秋天的稻田是什么颜色的？为什么？2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
幼儿园大班你好秋天教案(精选7篇)
幼儿园大班你好秋天教案(精选7篇)幼儿园大班你好秋天教案(精选7篇)作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是由给大家带来的幼儿园大班你好秋天教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班你好秋天教案（精选篇1）活动目标:1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。
2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜欢吃水果。
3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
活动重点：有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。
活动应立足于授渔，而不是授鱼。
活动准备：布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。
视频,刀一把,切开的水果块若干,牙签。
幼儿每人自带水果一个。
活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。
1、师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？2、请个别幼儿上来摸一摸。
3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。
2、围绕问题交流发现：（1）你和什么水果交的朋友，它是什么样的？（2）你是怎么知道它是这样的？（3）还有谁知道__长的什么样？是怎么知道的？三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。
师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？1、切开水果，视频展示，让幼儿观察。
2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。
4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？四、尝一尝，进一步感知水果的特征。
师：嗯~~水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。
幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)幼儿园大班秋天的教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天的教学教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天的教学教案篇1活动背景由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。
因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。
活动目标1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。
制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。
活动过程一、开始部分秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。
师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。
二、基本部分1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。
《丰收的季节秋天》大班教案
《丰收的季节秋天》大班教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《丰收的季节秋天》，主要围绕教材第四章“秋天的果实”展开，详细内容包括秋天的气候特点、常见的秋季水果及其生长过程、秋季农民伯伯的劳动场景等。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，认识秋季的果实，提高幼儿对大自然的观察和认知能力。
2. 培养幼儿对农民伯伯辛勤劳动的尊重，激发幼儿热爱劳动的情感。
3. 通过手工制作和绘画活动，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握秋季果实的名称和特点，学会观察大自然。
教学重点：培养幼儿尊重劳动、热爱劳动的品质，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：秋天的果实图片、农民伯伯劳动的图片、彩泥、画纸、画笔等。
学具：手工制作材料、绘画工具、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋天的果实图片和农民伯伯劳动的图片，引导幼儿观察秋天的变化，讨论秋天的气候特点和常见的秋季水果。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解秋季果实的名称、特点以及生长过程，让幼儿了解农民伯伯的辛勤劳动。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室外的树木，找出秋天的果实，并进行现场绘画。
4. 手工制作（10分钟）利用彩泥、画纸、画笔等材料，让幼儿制作秋天的果实手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享与展示（5分钟）让幼儿展示自己的手工作品，相互交流制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 秋天的气候特点：天高气爽、丹桂飘香、果实累累。
2. 秋季果实：苹果、梨、柿子、葡萄等。
3. 农民伯伯的劳动：辛勤、丰收。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的果实画。
答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅秋天的果实画。
2. 作业题目：帮妈妈收集秋天的果实，了解它们的特点。
答案：幼儿与妈妈一起收集秋天的果实，了解它们的名称、特点和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去果园实地观察秋天的果实，深入了解果实的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班优质语言教案《秋天的水果》含反思
一、活动目标1.教幼儿通过水果的外形、颜色、用途等概括水果的特征，进展幼儿观看想像和思维力量。
2.教幼儿学会编谜语的简洁方法，培育幼儿学习的力量。
3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，进展口语表达力量。
4.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
二、活动预备(一)物质预备秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。
(二)学问阅历预备幼儿已猜过肯定量的谜语。
1.每个幼儿一张水果卡片，关心幼儿把握有关谜语的简洁常识。
2.通过实物观看和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长状况及相关学问。
三、活动过程1.猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍宝一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。
”小伴侣，这是什么呀?(葡萄)对了! (老师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，(教案出自：快思老师教案网)葡萄就是其中的一种。
前两天，我们熟悉并品尝了很多秋季的水果，今日，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?2.以葡萄为例，关心幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。
3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其外形、颜色、用途编谜语。
②关心幼儿编出谜面;③让幼儿创编。
4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。
②各组选一名幼儿叙述谜语。
四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种水果的外形、颜色、用途等特性。
语言：学习用语言对水果的特性进行描述。
社会：训练幼儿与别人共享食物。
健康：训练幼儿留意食物卫生。
.五、生活中渗透在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓舞他们的求异性，发挥他们的观看、想像、思维、语言力量和创新力量。
六、环境中渗透为幼儿供应一个有利于他们观看、思索、叙述的环境。
如：给他们供应各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。
七、家庭中渗透建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，并让他们每天吃不同的水果，请他们把该种水果的特点说出来。
幼儿园大班语言教案《秋天的水果》含反思
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
4. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 秋天的水果名称：苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 水果的特点：颜色、形状、味道等。
3. 水果的种植和生长过程。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识和了解秋天的水果，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 难点：让幼儿能够用语言描述水果的特点和种植过程。
四、教学准备1. 教具：水果图片、水果实物、种植水果的视频等。
2. 环境：温馨、舒适的语言教室。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对秋天的印象。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
b. 教师拿出水果实物，让幼儿触摸、闻味，感受水果的特点。
c. 教师播放种植水果的视频，引导幼儿了解水果的种植和生长过程。
d. 教师引导幼儿用语言描述水果的特点和种植过程。
3. 延伸活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行水果拼图游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
b. 教师引导幼儿进行水果分享，培养幼儿的合作精神和分享意识。
c. 教师与幼儿一起创作关于秋天的水果的诗歌或故事，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动所学的内容。
b. 教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。
c. 教师对本次活动进行反思，思考如何更好地引导幼儿学习语言。
六、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，观察他们是否能积极地观察水果、描述水果特点和种植过程。
2. 评估幼儿在延伸活动中的表现，如水果拼图游戏和分享水果的情况。
3. 搜集幼儿在创作诗歌或故事时的作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学建议1. 对于观察力和表达力较弱的幼儿，教师可以多提供实物和图片，引导他们观察和描述。
幼儿园大班语言教案《秋天的水果》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的生长季节。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、教学内容：1. 秋天的水果图片认知。
2. 水果的故事分享。
3. 水果拼盘活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的生长季节。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 秋天的水果图片。
2. 水果的故事书籍。
3. 水果拼盘材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 水果故事分享：教师讲述一个关于水果的故事，引导幼儿积极参与讨论。
3. 水果拼盘活动：教师准备水果拼盘材料，引导幼儿动手制作自己的水果拼盘。
4. 分享与合作：教师鼓励幼儿分享自己的水果拼盘，培养幼儿的合作精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍秋天的水果，并尝试制作水果拼盘。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与水果拼盘制作，表现出较强的观察能力和动手能力。
但在水果故事分享环节，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，下次活动可以尝试采用更加生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学习了秋天的水果知识。
六、教学策略：1. 采用图片展示、故事讲述、动手操作等多种教学方法，激发幼儿的兴趣。
2. 通过小组讨论、分享与合作，培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作精神。
3. 利用家庭作业，让幼儿将所学知识延伸到家庭，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天水果的认识程度。
2. 评价幼儿在水果故事分享环节的表达能力。
3. 评估幼儿在水果拼盘活动中的动手操作能力及团队合作精神。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观果园，亲身体验水果的生长过程。
2. 邀请家长参与水果拼盘活动，增进家园合作。
大班语言秋天果子多教案【含教学反思】
大班语言秋天果子多教案一、教学目标1.能够理解和运用秋天常见的水果名称；2.能够用简单的语言描述这些水果的外在特征；3.能够分辨这些水果的颜色和形状；4.能够在日常生活中运用这些词汇。
二、教学准备1.水果图片或实物模型；2.班级墙壁或展示柜；3.教具：黑板、彩笔、学生手册。
三、教学过程1. 导入在班级墙壁或展示柜上张贴大量秋天的水果图片，老师和学生们可以一起观察这些水果，看看它们的形状和颜色等特征。
老师可以请学生说一说自己最喜欢的水果是什么，并用简单的语言描述它的外在特征。
2. 概念讲解老师在黑板上呈现一些水果的图片，并介绍它们的名称、颜色和形状等特征，让学生们初步了解这些水果。
3. 词汇运用老师将一些水果的图片分发给学生，让学生在小组内讨论这些水果的颜色和形状，并用简单的语言描述这些特征。
每组小组派出一名代表进行展示，并教给其他小组成员水果名称、颜色和形状等词汇。
4. 巩固练习老师可以就刚才的词汇进行练习，例如通过拼图配对等方式来加深学生对秋天水果名称的理解和记忆，并让学生用简单的语言描述它们的大小、形状等特征。
5. 课堂互动老师可以通过情景模拟、问答等方式来增加学生的课堂互动，教会学生如何在日常生活中运用这些词汇。
例如，老师可以模拟去买水果的场景，让学生根据需要寻找特定水果，并用简单的语言与商贩进行沟通，购买到心仪的水果。
6. 总结反思在教学结束后，老师可以请学生描述课程中自己最喜欢的秋季水果是什么，并用完整的语句描述它的外在特征。
同时，老师也可以对此堂课进行总结和反思，了解教学过程中的不足之处，并提出改进意见。
四、教学反思本次教学主要围绕秋季常见水果名称、形状、颜色等相关词汇展开。
通过观察、讨论、练习和情景模拟等多种方式，使学生在熟练掌握相关词汇的同时，还能真正运用到日常生活中。
不过，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如在教导学生如何用简单的语言描述水果特征时，可能会忽略了这些词汇背后的语言逻辑和语法规则，下一次教学时我会更加注重平衡语言学习的广度和深度。
大班秋天的果实教案
大班秋天的果实教案大班秋天的果实教案一、教材内容秋天是丰收的季节，大自然的果实累累如盖，给我们带来了丰富的美食。
本节课将主要介绍秋天常见的果实，让孩子们了解它们的外形、特点及食用方法。
二、教学目标1. 学生能够认识并命名秋天常见的果实，如苹果、葡萄、柿子等。
2. 学生能够描述这些果实的外形特点和食用方法，并表达自己的喜好。
3. 培养学生对水果的欣赏和喜爱，增加他们对健康饮食的意识。
三、教学准备1. 图片或实物：苹果、葡萄、柿子、橘子等水果的图片或实物，并准备一些可以品尝的水果。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）教师出示或拿出一些水果的图片，让学生观察并猜出这些水果的名称。
不断提示学生，引导他们正确回答。
然后与学生一起讨论这些水果的外形特点。
2. 学习（15分钟）教师将一种水果拿出来，让学生观察并介绍这种水果的外形特点和食用方法。
然后请学生围成小组，每组有一种水果，要求他们观察和讨论这种水果的外形特点，并用简单的句子描述出来。
最后，每组派一名代表来向全班展示并讲解他们所观察到的内容。
3. 操练（15分钟）教师拿出剩余的水果，让学生们一起品尝。
帮助学生描述各种水果的味道、口感等特点，并询问他们对这些水果的喜好程度。
可以进行投票统计，看看哪种水果最受欢迎。
4. 复习（10分钟）教师通过回顾所学内容，让学生回答一些问题，如“你们最喜欢的水果是什么？”、“苹果的外形是什么样的？”等。
引导学生用正确的语言表达自己的答案。
5. 结束（5分钟）教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生多吃水果，保持健康的生活习惯。
五、教学反思本节课通过直观的展示和互动的讨论，引导学生认识和了解秋天的果实，培养他们对水果的欣赏和喜爱。
同时，通过品尝水果加深了学生对水果味道和口感的感知，增加他们对健康饮食的意识。
课堂上引导学生将所学内容与实际生活联系起来，激发他们的思考和表达能力。
整个教学过程生动有趣，学生的参与度较高，达到了预期的教学效果。
大班语言活动秋天的水果教案反思
大班语言活动秋天的水果教案反思大班语文活动水果教案秋季反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容，通过水果的形状、颜色、用途等教孩子总结水果的特点。
，培养儿童的观察想象和思维能力，教儿童学习简单的制作谜语的方法，培养儿童的学习能力，适合幼儿园教师参加大班语言活动课，秋季来看水果教案。
活动目标项1年。
教幼儿根据水果的形状、颜色和用途总结水果的特征，培养他们观察、想象和思考的能力。
2年。
教给幼儿简单的猜谜语方法，培养他们的学习能力3年。
孩子们被要求写简单的谜语:押韵的语言来发展他们的口头表达能力4年。
鼓励孩子大胆猜测:说话和移动5年。
鼓励幼儿敢于大胆表达自己的观点活动准备材料准备:秋季水果材料:一串葡萄和香蕉知识和经验准备:孩子们已经猜出了一定数量的谜语1:每个孩子都有一张水果卡，帮助孩子掌握简单的谜语常识。
2年。
通过实物观察和图片:软件介绍，让孩子了解各种水果的生长及相关知识活动流程1年。
猜谜刺激儿童对知识的渴求:藤蔓弯曲，挂着珍珠串。
有绿色和紫色、成熟的甜味和酸味真好。
孩子们，这是什么？(葡萄)没错！(老师展示了一串葡萄)当它成熟时，葡萄就是其中之一两天前，我们相遇并品尝了许多秋天的水果。
今天，让我们为秋天的水果做谜语，好吗？2年。
以葡萄为例，帮助孩子分析猜谜语的方法:用短句编谜语，押韵流畅，读起来像儿歌。
3年。
教幼儿做谜语香蕉①展示实物，激发幼儿通过形状、颜色和用途来做谜语(2)帮助孩子编谜语；(3)让孩子创造4年。
孩子们分成小组做谜语:①每个孩子拿一张水果卡片做谜语(2)每组选择一个孩子说出一个谜语5年。
渗透到各个领域科学:让孩子了解各种水果的形状:颜色、用途等特点语言:学会用语言描述水果的特征社会:教育儿童与他人分享食物健康:教育儿童注意食品卫生生活中的渗透:在日常生活中，应该允许儿童看一看、摸摸、品味一下、思考一下、说话一下，鼓励他们去寻找异性，展示他们的观察力:想象力、思维能力、语言能力和创新能力环境渗透:为儿童提供一个有利于观察、思考和叙述的环境例如，他们可以提供各种水果的物理装饰，图片装饰，在角落里的卡片操作，演示等。
大班秋天的水果教案7篇
大班秋天的水果教案7篇大班秋天的水果教案篇1活动设计思路：在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。
在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。
最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据大班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，提供一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。
另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。
活动名称：计算——秋天的水果(大班)活动目的：说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。
活动准备：1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。
)2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。
)3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。
)4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。
)5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。
)活动过程：一、复习1—3的数数__帮助果树踩害虫。
重点提问：1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。
)2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)3、操作要求：边踩边数，说出总数。
(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。
) 小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。
二、手口一致点数__来到果园。
重点提问：1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。
2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)3、三朵花会结几个果子?(3个果子)(幼儿尝试翻花，数数水果。
大班秋天语言教案7篇
大班秋天语言教案7篇秋天是一个美丽而多彩的季节，对于大班的幼儿来说，是一个学习、探索和创造的时期。
在这个丰收的季节里，我们可以开展一系列的语言活动，帮助孩子们提高语言表达能力和合作意识。
以下是我精心设计的七个秋天主题的语言教案，欢迎参考。
第一篇：水果的颜色活动目标：通过观察和讨论，帮助幼儿认识不同水果的颜色，并提高他们的语言表达能力。
准备材料：1. 多种水果，例如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 彩色卡片。
3. 水果颜色讨论的图片或海报。
活动步骤：1. 显示彩色卡片，引导幼儿提出颜色的名称。
2. 准备各种水果，放在幼儿面前。
3. 带领幼儿一起观察水果的颜色，并用语言描述它们。
4. 引导幼儿讨论不同水果的颜色，并将观察结果记录在彩色卡片上。
5. 展示实物或图片，让幼儿识别并说出不同水果的颜色。
第二篇：变装秀活动目标：通过角色扮演，培养幼儿的创造力和表达能力。
准备材料：1. 各种服装和配饰，例如帽子、围巾、墨镜等。
2. 镜子。
活动步骤：1. 摆放服装和配饰，让幼儿选择自己喜欢的东西。
2. 引导幼儿选择角色并穿上相应的服装。
3. 安排幼儿进行变装秀，让他们扮演不同的角色，并用语言描述自己。
4. 鼓励幼儿表达角色的特点和感受。
5. 在变装秀结束后，与幼儿一起回顾并讨论他们扮演的角色。
第三篇：拼图故事活动目标：通过拼图游戏，培养幼儿的观察能力和故事表达能力。
准备材料：1. 拼图游戏，每个拼图都有一个故事情节。
2. 故事配图和问答卡片。
活动步骤：1. 分发拼图游戏给幼儿，让他们试着拼装出故事情节。
2. 引导幼儿观察图片，用语言描述故事的发展。
3. 通过问答卡片，帮助幼儿理解故事情节并回答问题。
4. 引导幼儿自由讨论故事的主题和结局。
第四篇：秋天的果蔬活动目标：通过观察和讨论，帮助幼儿认识秋天常见的果蔬，并提高他们的语言表达能力。
准备材料：1. 图片或海报，展示秋天常见的果蔬，例如南瓜、苹果、胡萝卜等。
2. 彩色卡片。
秋天的水果大班教案
秋天的水果大班教案课题：秋天的水果目标：1.了解秋天的水果种类。
2.认识并描述秋天的水果的特点。
3.能够识别秋天的水果的外观。
4.培养学生对秋天的水果的兴趣，增强他们的水果消费意识。
教学准备：1.秋天水果的图片或实物2.三脚架或者放大镜3.水果拼图游戏卡片或者秋天水果的海报4.口袋天平和几个秋天的水果作为示范5.图画纸和彩色笔教学过程：一、自然能动启发1.教师带领学生观察秋天的变化：温度的变化、植物的颜色变化等，引发学生对秋天的水果的兴趣。
2.教师给学生呈现一幅秋天的水果图，询问学生对图中水果的认识和感受。
3.教师鼓励学生自己总结为什么只有在秋天才能看到这些水果。
4.教师告诉学生，本节课我们将了解一下秋天的水果是什么以及它们的特点。
二、知识输入1.教师出示秋天的水果的图片或实物，引导学生认识并描述这些水果的特点：形状、颜色、味道、产地等。
2.教师利用三脚架或者放大镜放大展示秋天水果的细节，并与学生一起观察。
3.教师以图示的方式，依次向学生展示苹果、葡萄、柿子等秋天的水果，引导学生认识并描述这些水果。
三、游戏互动1.教师通过水果拼图游戏或者秋天水果的海报，让学生猜测不同的水果，并描述水果的特点。
2.教师以小组为单位，分发若干种秋天的水果，让学生通过观察、触摸、闻味等方式来描述自己手中的水果。
3.教师最后收集每组的描述，把它们写在黑板上，让学生发现不同的描述中有共同的特点。
四、巩固扩展1.教师把课堂展示的不同秋天的水果放在一起，让学生再次观察并描述它们的不同之处。
2.教师向学生提问，为什么我们要吃水果？学生回答后，教师指导学生总结一下水果的营养价值。
3.教师给学生示范一下如何用口袋天平来称量水果的重量，然后让学生尝试一下。
五、课堂总结1.教师带领学生回顾课堂内容，要求学生简单复述本节课的重点内容。
2.教师鼓励学生说出自己对于水果的喜爱之情，并提醒学生要适量地享用水果。
家庭作业：1.让学生按照自己的喜好选择一种秋天的水果，记录下它的特点和自己对它的喜爱。
幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天语言教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天语言教案篇1教学目标：1、会认6个生字，会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解秋天的特征，感受秋天的美丽。
4、能用"……像……"说句子。
教学重点：识字、写字。
正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学难点：了解秋天的特征，感受秋天的美丽。
教学过程：一、激情导入同学们，炎热的夏天过去了，秋姑娘为我们送来了阵阵凉风，我们知道凉爽的秋天要来了，你们大家感受到了吗?你都发现了秋天的哪些变化?一起交流一下好不好?(师生交流)同学们说得真好，找到的很多。
我们的小作者也和我们去找秋天，大家走近一起去看看好吗?，看看小作者笔下的秋天和大家找的一不一样呢?一起进入《秋天》二、初读课文，学习生字1、自读课文，读通顺，并且把字宝宝找出来。
2、出示生字词：做那澄像铺爬棵梧桐当催3、小组讨论如何记住字宝宝，交流识字方法。
4、小老师识字教学(老师根据情况指导)学生自读，开火车读、同位互读等形式朗读生字，把字音读准5、同学们，字宝宝太孤单了，我们谁能为他们找到好朋友呢?(组词)6、老师也为字宝宝找到一些好朋友我们来认识一下他们，朗读生词。
三、朗读感知课文1、学生带着生字朗读课文，找出文中都描写了哪些景物?2、师生共同交流，学生各抒己见，(画面出示学生说道的某句个句子)并说出喜欢的理由。
(老师根据学生交流情况分别板书：天空白云稻子黄叶梧桐树池塘小鱼蚂蚁燕子)3、小组讨论，找出自己喜欢的句子或段落，在小组朗读并说明理由。
在班级中交流，注意读出感情。
学生及时评价朗读情况。
(老师指导朗读)4、你认为秋天是怎样的?为什么?小组交流。
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幼儿园大班语言教案秋天的水果
一、活动目标
1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。
2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。
3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。
二、活动准备
(一)物质准备
秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。
(二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。
1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。
2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。
三、活动过程
1.猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。
”小朋友，这是什么呀?
(葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。
前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，
今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗?
2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。
3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。
②帮助幼儿编出谜面;③让幼儿创编。
4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。
②各组选一名幼儿讲述谜语。
四、各领域渗透
科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。
语言：学习用语言对水果的特性进行描述。
社会：教育幼儿与别人分享食物。
健康：教育幼儿注意食物卫生。
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五、生活中渗透
在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。
六、环境中渗透
为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。
如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。
七、家庭中渗透
八、活动评价。