课件认识数字宝宝123
幼儿园数字123教学课件
利用互动游戏进行评估
通过组织一些互动游戏，如数字匹配游戏、数字排序 游戏等，来评估孩子们对数字的理解程度。这种评估 方式不仅可以帮助老师了解孩子们的学习情况，还可 以激发孩子们的学习兴趣和参与度。
THANKS
感谢观看
数字与数量对应
通过实物或图片，让幼儿将数字与 数量进行对应，加深对数字含义的 理解。
总结回顾
回顾学习内容
回顾本节课学习的数字1-3的含义、排序、与数量对应等 知识点。
数字儿歌
通过简单的儿歌，帮助幼儿巩固数字知识，同时培养语 言表达能力。
05
教学延伸
与生活的结合
日常生活中的数字
在日常生活中，有许多机会可以让孩子 们接触和学习数字。例如，在超市购物 时，可以让孩子们识别价格标签上的数 字；在十字路口，可以让孩子们识别交 通信号灯的颜色等。
04
教学过程
热身导入
数字手指操
通过简单的手指动作，帮助幼儿复习数字1-10，为后续教学 做好铺垫。
数字歌曲
通过欢快的歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受数字的魅 力。
教学展开
认识数字1-3
通过展示数字卡片、数字积木 等教具，引导幼儿观察、比较 、归纳，理解数字1-3的含义
。
数字排序
通过给数字卡片排序，让幼儿了解 数字大小的顺序，并能够根据顺序 进行排列。
ห้องสมุดไป่ตู้VS
利用数字解决实际问题
当孩子们掌握了数字的基本概念后，可以 让他们利用数字来解决一些实际问题。例 如，让他们计算如何将一堆糖果平均地分 给几个朋友，或者让他们计算他们需要多 少个纸杯来装生日蛋糕等。
阅读材料推荐
数字图画书
可以推荐一些适合幼儿园孩子阅读的数字图 画书，如《123数数歌》、《小熊维尼的数 字世界》等。这些书籍通过有趣的故事和精 美的插图，帮助孩子们更好地理解数字的概 念。
幼儿园数学教案认识数字宝宝 1 2 3
认识数字宝宝 1 2 3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
帮小熊小刺猬回家活动目标：引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。
2024年《认识数字123》课件小班数学
2024年《认识数字123》课件小班数学一、教学内容本节课选自2024年小班数学教材《数字天地》第一章节，详细内容为“认识数字123”。
主要包括数字1、2、3的认识，掌握数字的基本书写方法，理解数字的含义，以及能够运用数字进行简单的计数活动。
二、教学目标1. 让学生掌握数字123的书写方法，能准确、规范地书写。
2. 培养学生认识和理解数字123的含义，能进行简单的数数活动。
3. 培养学生运用数字进行实际操作的能力，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字123的书写规范，数字的含义理解。
教学重点：数字123的认识，数字的书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT课件、数字贴纸、计数棒等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、数字卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片展示，让学生观察周围环境中的数字，引导学生发现生活中的数字。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示PPT课件，介绍数字123的基本特点。
（2）教师示范数字123的书写方法，学生跟随练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解数字123的书写规范，强调笔顺、笔画。
（2）讲解数字的含义，通过实例让学生理解数字的实际意义。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在练习本上独立书写数字123，教师巡回指导。
（2）进行数数活动，如：让学生用数字123进行计数，巩固数字的运用。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字123的书写规范。
2. 数字123的含义及实际运用。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，内容包括数字123的书写、填空、选择题等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的数字，尝试用数字123进行简单的计数活动，培养学生的数学思维。
同时，开展家庭作业，让学生在家中与父母一起完成数字123的学习任务，提高学生的实践操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：数字123的书写规范，数字的含义理解。
认识数字宝宝123教案
认识数字宝宝123教案篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
幼儿园小班数学教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字123》含反思小班数学教案《认识数字123》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会用手指出示数字1、2、3，让幼儿感知并认识数字1、2、3，激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班数学《认识数字123》含反思教案吧。
教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点难点：感知并认识数字1、2、3。
教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。
同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。
幼儿园中班数学教案《认识数字123》含反思
幼儿园中班数学教案《认识数字123》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让学生能够认识数字1、2、3，并能正确书写。
2.增强学生对数字1、2、3的数量意识和大小比较能力。
3.激发学生对数字的兴趣，培养其学习数学的积极性。
二、教学内容1.数字1、2、3的认识；2.数字1、2、3的书写；3.数字1、2、3的大小比较；4.数字1、2、3的数量意识。
三、教学过程1. 热身在课堂上播放一段引人入胜的数学动画视频，让学生们迅速进入学习状态。
2. 学习内容1.认识数字1让学生看一下1这个数字，并且向学生介绍数字1的数量意识，即数字1表示的是一件事情。
然后请学生拿出笔和纸，让他们在纸上认真画出数字1，并让其他同学看一看。
2.认识数字2向学生介绍“2”这个数字，并通过一些创意和生动的方式让学生记忆，如通过将两个相同的东西放在某处并让学生数他们来表达“2”。
请学生拿出笔和纸，让他们在纸上尝试几次画数字2，并在留出空白的地方将数字1和数字2共同摆放，让学生观察两个数字的不同。
3.认识数字3向学生介绍“3”这个数字，并通过各种方法，如让小学生唱歌、做手势、数小球等创意的方式让学生记忆数字3的形状。
请学生拿出笔和纸，在空白处画出数字3，并注明数字1、2和数字3之间的不同。
4.数字的书写让学生一个一个数字地模仿书写，并提供一些关于数字书写的重要提示，如从上往下、从左往右等。
然后请学生在纸上尝试画出自己的数字1、2、3。
5.数字大小比较清晰地展示数字1、2、3之间的长度和数量关系，并让学生能更熟悉这个概念。
然后，请学生按照图示的顺序排列这些数字。
6.数量意识让学生通过各种方法，例如双手比较数目、通过手指计算等方式，感知给定的几个数字。
3. 总结请回顾学生们在这一堂课中学到的内容，并巩固他们对数字1、2、3的记忆。
可以通过一些简单的小游戏来巩固这些内容。
四、反思这堂课教学内容相对简单，难度较低。
当初老师设置的时间有点长，导致部分学生在课堂上不免开始打瞌睡。
认识数字123教案
理解数字1、2、3教案一、教学目标：1、使幼儿初步理解数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、培养幼儿对数学的兴趣，让其喜欢数学课的氛围。
二、教学准备：1、数字儿歌一首2、1、2、3的大数字卡以及相对应图片。
3、铅笔若干支4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、教学过程：(一)、导入：用儿歌引出课题：教师播放视频：“一像铅笔细又长，二像小鸭水中游，三像耳朵听声音......”教师：同学们想不想请他们来我们教室做客？想不想知道数字宝宝是否像歌曲里唱的那样像铅笔、小鸭和耳朵呢？让我们请出数字宝宝1、2、3。
(二)、过程：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否像儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：请你跟我这样念。
教师随意出示大数字卡，教师范读，幼儿尝试念出卡片上相对应的数字。
教师加以指导。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答) 那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
之后教师说出数字，幼儿用手指来表示。
4、游戏：我是小小观察员引导幼儿观察黑板上的图片，说说哪些铅笔的数量为1，哪些铅笔数量为2，哪些铅笔的数量为35、游戏：找朋友教师：现在请小朋友根据自己胸前的卡片，为自己找到好朋友，找到好朋友两人站在一起。
（此环节通过游戏的方式激发幼儿的兴趣，为幼儿提供一个宽松、自主地学习氛围，让幼儿玩中学，学中玩的学习知识。
）(三)、结束语：小朋友们真聪明，这么快就理解了数字王国里的三位朋友，现在数字宝宝们请小朋友和他们一起学唱他们的数字歌。
教师带领幼儿随音乐学习数字歌曲，增强幼儿的识记水平。
四、教学总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感，增强其自信心。
五、教学延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所使用的教具和相关活动用具，以便让幼儿在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
《认识数字123》课件小班数学
《认识数字123》课件小班数学一、教学内容本课件依据小班数学教学大纲，重点围绕“认识数字123”展开。
具体教学内容包括：1. 教材章节：《数学乐园》第一册第四章“可爱的数字”。
2. 详细内容：通过实物、图片等多样化形式，让学生感知和理解数字1、2、3的含义，学会正确书写数字1、2、3，并能进行简单的数数活动。
二、教学目标1. 让学生掌握数字1、2、3的书写方法和数数规律。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式，提高对数字的敏感度和认知能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字1、2、3的书写方法和数数规律。
2. 教学重点：培养学生对数字的感知和认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、教学PPT、实物（如苹果、香蕉等）。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示磁性白板上的数字卡片，引导学生观察和讨论，激发学生对数字的兴趣。
邀请学生到讲台上操作磁性白板，进行数字配对游戏。
2. 例题讲解利用PPT展示数字1、2、3的书写方法，并引导学生跟随老师一起书写。
通过实物（如苹果、香蕉等）进行数数练习，让学生在实践中掌握数字的含义。
3. 随堂练习学生在练习本上独立书写数字1、2、3，老师巡回指导。
学生分组进行数数比赛，提高对数字的敏感度。
学生展示自己的练习成果，老师给予肯定和鼓励，并进行点评。
学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 数字1、2、3的书写方法。
2. 实物数数示例。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在练习本上书写数字1、2、3，每个数字写5遍。
与家长一起，用实物进行数数练习，并记录下来。
2. 答案：数字1、2、3的正确书写。
实物数数记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法、节奏等方面的优缺点，为下一节课做好准备。
认识数字123的故事
认识数字123的故事《认识数字123的故事》我呀，一直觉得数字是特别神奇的东西。
就像1、2、3这几个数字，别看它们简单，我可是有好多故事跟它们有关呢。
我记得小时候，我和邻居家的小明、小红经常一起玩耍。
那时候我们可调皮了，对周围的一切都充满了好奇。
有一天，我们在院子里发现了一堆小石子。
小明眼睛亮晶晶的，他捡起一颗小石子，举得高高的说：“看，这像不像数字1呀，长长的，直直的。
”我凑过去看了看，还真有点像呢。
我就笑着说：“哈哈，还真像，不过这也太简单了吧。
”小红在一旁也捡起一颗石子，她把两颗石子并排放在地上，说：“那这样呢，像不像2呀？”我歪着头看了看，这两个石子一弯一拐的，还真像个2呢。
我兴奋地跳起来说：“哇，真的好像啊。
”从那以后，我们就对这几个数字特别感兴趣。
每次看到类似的形状，就会互相指出来。
有一次，我们一起去公园玩。
公园里有那种矮矮的小栅栏，一根一根的。
小明突然跑到栅栏前，指着栅栏大声说：“你们看，这一排栅栏，一根一根的，多像好多1排在一起啊。
”我和小红跑过去看，还真是呢。
小红调皮地数着：“1、1、1、1……好多1呢。
”我就说：“那要是我们把三根这样的栅栏并排在一起，不就像3了吗？”小明和小红听了，眼睛一亮，然后我们三个就开始在公园里找三根并排的东西。
找了一会儿，我们看到了公园里的那种小凳子，三个脚并排站着。
我们像发现了新大陆一样，欢呼着跑过去。
小明一屁股坐在凳子上，指着凳子脚说：“看，3，这就是3。
”我和小红也围着凳子看，一边看一边笑。
小红还伸手去摸凳子脚，说：“这3个脚好可爱啊。
”随着我们慢慢长大，对1、2、3这几个数字的认识也越来越深。
我们开始在学习中用到它们，做数学题的时候，1、2、3是最基础的。
每次在本子上写下这几个数字，我就会想起我们小时候在院子里玩石子，在公园里找像数字的东西的情景。
现在呢，我看到数字1、2、3，还是会忍不住露出微笑。
这几个简单的数字，就像一把钥匙，打开了我童年回忆的大门。
小班数学教案《认识123》
小班数学教案《认识123》小班数学教案《认识123》「篇一」活动目标：1、尝试5以内点数，并按数量多少排序。
2、体验和图形朋友一起游戏的快乐。
活动准备：PPT，操作材料、固体胶操作过程：一、欢迎朋友（意图：发现圆形）师：今天有好多的朋友，看看它们是谁呀？师：第一位出来的是一位什么样的朋友？小结：来了5位朋友，它们一样都是长得圆圆的朋友。
师：这些朋友都长什么样？这么多的圆形朋友怎样来区分它们？取个什么样的名字记住它们？小结：我们按颜色给它们取名：红红、黄黄、绿绿、蓝蓝和灰灰。
二、朋友排排队（意图：尝试按图形数量多少进行排序）1、一起讨论：师：5位朋友要排排队了，它们可以有什么排队的方法？2、观察理解：师：猜猜它们是怎么排队的？（观察画面）下面的数字表示什么？小结：数字表示这些朋友身上的图形数量是几个，它们是按照图形数量的多少排队的。
师：快乐的朋友想再玩一次游戏，想想第一位的朋友是谁？它有几个图形？师：现在我们看清楚它们排队的秘密了吗？它们是怎么排队的？是根据图形的什么排队的？小结：现在朋友们都整齐的排好了队伍，按照图形的数量从少到多，从图形个数1排到图形个数5，接着往下排，数量越来越多。
三、帮助娃娃排排队（意图：按形状个数有顺序的排队）师：又有一群娃娃在排排队，有的娃娃不知道排在哪里，请你用刚才的方法帮助它们。
师：看到娃娃先不要着急，数一数它们的图形个数，再想一想它们排在哪里？1、幼儿操作：数数——黏贴2、观察指导：数一数它有几个圆形？从少到多它应该排在哪里？四、分享交流（意图：进一步分享排序的方法）师：你帮助娃娃排好队了吗？用了什么方法？小结：原来我们在帮助娃娃排队的时候，先看清楚形状进行数数，再根据相同形状、图形数量从少到多排在了位置上。
小班数学教案《认识123》「篇二」活动目标1、正确感知数量2、了解数字3的实际意义。
3、体验寻找和发现的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
认识数字宝宝123教案
认识数字宝宝123教案篇一：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3一、活动目标：1、使幼儿初步认识数字1、2、3。
2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。
3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
二、活动准备：1、卡通数字1——3。
2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
3、袋子以及水果图片若干。
4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。
三、活动过程：（一）、活动导入：用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。
”请出数字宝宝1、2、3。
那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
|（二）、活动开始：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。
）自由结束。
四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。
同时考虑到哪些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
五、活动延伸：教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。
《认识数字123》教案设计
《认识数字123》教案设计《认识数字123》教案设计一、设计意图生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
三、教学重难点：感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备：1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法游戏法、情景法、练习法，赏识法。
六、教学过程：（一）导入主题，认识数字1、2、31、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。
（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）3、感知数字1、2、3分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
4、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3
托宾数学课程计划：了解数字宝宝
1,2,3
幼儿园托宾数学教学计划：知道数字宝贝1,2,3
活动目标
1.让孩子初步了解数字1,2和3。
2.让孩子使用物理对象来表示1,2和3。
活动准备
1.卡通号码1--3。
2.大型数字卡1,2,3和相应的图片。
活动程序
1.老师：1像铅笔一样薄而长，2像小鸭子在水里游泳，3像耳朵听声音，
我们邀请他们成为嘉宾。
数字宝宝就像铅笔，小鸭子和耳朵一样？让我们来看看。
2.出示一张数字卡
让孩子们看看这些数字是否与孩子们的歌曲一样好，并加深了孩子们对数字的理解和记忆。
3.老师出示一张大型数字卡，让孩子读取卡上相应的号码。
4.用手指代表数字
老师：那你用小手指示1,2,3？
老师带领孩子用手指指示1,2和3，同时纠正孩子的错误姿势。
5.游戏：看看真正的手指。
老师拿出相应数量的物理对象，让孩子说出数字并用手指指示多少。