苏教版语文六年级下册知识点总结
苏教版六年级语文下册期末知识点整理复习完整版
苏教版六年级语文下册期末知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
hé xián yù zhóu chún jiéqín jiànyì lǚpù shài táo zuìpǔ xiĕ2. 看拼音，写词语。
shū jíjī xièjuàn liàn biān jiāngchú fáng róng yùshí jiàn jĭn shèn3. 看拼音，写词语。
chún shúpŭ xiěqín jiàn jǐng xiàngmáo wūyōu jìng zhú guāng qīng yōu4. 看拼音，写词语。
jiǎn yuèjǔ sànɡɡān zào xuán yáɡē da páo xiào zāo ɡāo bèn zhuō形近字词5. 比一比，再组词。
摹（_________）圈（_________）铭（_________）暮（_________）园（_________）名（_________）惜（_________）栏（_________）柳（_________）借（_________）拦（_________）迎（_________）6. 辨字组词。
蓬（_________）栽（_________）赌（_________）瀑（_________）篷（_________）裁（_________）堵（_________）爆（_________）7. 比一比，再组词。
苏教版六年级语文下册全册知识点汇总
六年级语文下册全册知识点汇总（苏教版）《卢沟桥烽火》1、词语:万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
2、课文要点：A 这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八”事变：1931年9月18日。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜《半截蜡烛》A、这篇课文以“半截蜡烛”为叙事主线，生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
《聂将军与日本小姑娘》1、词语无辜：辜，罪。
苏教版六年级下册语文课文内容复习
苏教版六年级下册语文课文内容复习培养良好的学习习惯：读万卷书，行万里路（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）在实践中学会运用1．长江之歌诗歌是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
全诗采用第二人称将长江作为抒情对象，表达了对长江的赞美与依恋之情。
全诗的中心句：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
2．三亚落日课文是一篇写景的散文。
作者通过描写三亚落日美丽的景象，表达对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
三亚落日像快乐的孩童，像大红灯笼，像跳水员。
落日变化的过程：收敛光芒—慢慢下沉—顽皮地蹦跳—悄然无声地入水3．烟台的海课文描写了烟台的海独特的海上景观及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
独特的海上景观：冬天的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋天的高远。
将冬天放在开头写是因为冬天烟台的海的景观尤为独特。
背诵：“烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
”（说是一幅画是因为它像画一样美丽；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
）4．记金华的双龙洞课文是一篇游记，记叙了作者（叶圣陶）游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，依次写了路上（一片明艳），洞口（宽），外洞（大），孔隙（窄），内洞（黑、奇、大）注：第一单元主题是“壮丽山川”，表达的都是对祖国壮丽山川的热爱。
5．卢沟桥烽火课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
“卢沟桥事变”的意义：“卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。
”6．半截蜡烛课文记叙了第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人一家三人与突然闯进的德军军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了一家三口的沉着镇定、机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
苏教版语文六年级下知识点
苏教版语文六年级下知识点一、阅读与理解在六年级下册的语文学习中，我们将进一步深入了解文化知识，并锻炼我们的阅读与理解能力。
在这个学期中，我们将学习以下知识点：1. 真实故事类文章的阅读与理解真实故事类文章通常会告诉我们一些真实的故事或事件，让我们了解到世界上的不同事物和人物。
在学习这类文章时，我们需要通过阅读来理解故事的情节、人物的特点以及故事中蕴含的道理。
2. 议论文的阅读与理解议论文是一种通过陈述观点并支持观点的文章类型。
我们需要学习如何理解作者的观点，如何辨别论据和论据的根据，并思考对于这个观点的认同或者不认同。
3. 说明文的阅读与理解说明文是一种用来解释或者说明事物的文章。
我们需要学习如何理解作者的解释和说明，并能够从中获取到我们所需的知识。
4. 诗歌的阅读与理解诗歌是一种优美而富有感情的文学形式。
我们需要学习如何读懂诗歌的意境，并能够体会其中的情感和美。
二、语言表达除了阅读与理解外，六年级下册的语文学习还将注重我们的语言表达和写作能力的培养。
以下是我们需要学习的语言表达方面的知识点：1. 句子成分的认识和运用句子是语言的基本单位，了解句子的成分结构对于我们正确理解和使用句子至关重要。
我们将学习并掌握名词、动词、形容词、副词、介词、代词等句子成分的基础知识，并能够正确地运用它们。
2. 词语的选择和搭配词语是构成句子的基本材料，正确地选择和搭配词语是写作的关键。
我们将学习如何选择恰当的词语来表达我们的意思，并且学习一些固定搭配的用法。
3. 句子的连贯性和衔接句子的连贯性和衔接对于文章的整体结构和逻辑推理至关重要。
我们将学习如何使用衔接词、过渡词等来保持句子之间的连贯性和衔接，使文章具有良好的阅读体验。
4. 修辞手法的应用修辞手法在写作中可以起到丰富语言、增强表达效果的作用。
我们将学习一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并能够在写作中巧妙地运用它们。
以上就是苏教版语文六年级下知识点的简要介绍。
苏教版语文六年级下册课内知识复习集锦
《渔歌子》是＿＿代词人＿＿＿＿所作，描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，塑造了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赞美了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，抒发了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、作者在写到孔隙时写到了小船，怎样小的小船呢？____________，________，________________，是这样小的小船。这不仅仅是写出了其中的交通工具，还_____________________。
第一单元小结：本单元写了________的长江，________的三亚落日，________海，________的双龙洞。赞美了祖国________，表达了对________和________无限热爱。
6、烟台的海是一幅＿＿，是一道＿＿＿＿＿＿＿，是一座＿＿＿＿＿＿＿＿，世世代代的烟台人在这里上演着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。说说你对这句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、《记金华的双龙洞》
1、本文的作者是现代著名文学家、教育家＿＿＿＿。这是一篇＿＿＿＿，按＿＿＿＿的顺序记叙了游览双龙洞的经过。作者描写了＿＿＿的溪流，外洞的＿＿，内外洞连接处孔隙的＿＿＿，内洞的＿＿、＿＿、＿＿的特点。
2、烟台的海四季的特点分别是：春天________、夏天________、秋天_________、冬天__________。作者又作了相应的比喻，把冬天的海比作__________、把春天的海比作__________、把夏天的海比作__________，请你也给秋天的海作个比喻：_________________________。
苏教版六年级语文下册复习知识点
苏教版六年级语文下册复习知识点1、长江之歌一、填空：1、《长江之歌》是电视系列片《______》的主题歌歌词，作者是______，由________谱曲。
2、、长江是我国第____大河，世界第三大河，全长____千米，它发源于_________________，流经青海、______、_______等个省、市、自治区，由__________注入______海。
另一条母亲河是_____，她的源头是_______，尽头是___________，是我国第二条大河。
3、这首诗的中心句是_______________________________________。
4、请写4个祖国名山大川：___________________________________。
5、课文以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感，表达了对长江的热爱、依恋之情。
文中的“你”指_________。
文章是采用第________人称来写的。
6、本学期培养的良好的学习习惯有：___________________________7、大千世界万事万物，自然界的各色景观处处有学问，处处有语文。
在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“___________________”。
8、写毛笔字常用的姿势有______和________两种，坐着写毛笔字是要注意：_______，站立写毛笔字要做到：______。
二、按要求写成语或诗句：1、赞美、描写长江的成语4个：2、表现气势非凡的成语4个：3、描写长江的诗句3句：三、仿写句子：1、我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
我们赞美_____ ，你是______________ ；我们依恋_______，你有___________________。
2、三亚落日一、填空：1、三亚在______的最南端，被____________围着，洋溢着___________。
苏教版语文书六年级下册知识点归纳
苏教版语文书六年级下册知识点归纳以下是苏教版语文书六年级下册的主要知识点归纳：
1. 议论文：
- 议论文的写作步骤和结构；
- 议论文的写作特点和语言特点；
- 议论文的写作技巧和注意事项。
2. 写作技巧：
- 描写人物的外貌、性格和行为；
- 描写场景的气氛和特点；
- 运用比喻手法进行描写；
- 运用对比手法进行描写；
- 运用夸张手法进行描写；
- 运用想象手法进行描写。
3. 记叙文：
- 记叙文的基本写作要素和结构；
- 记叙文的写作特点和语言特点；
- 记叙文的写作技巧和注意事项。
4. 文言文：
- 了解文言文的基本特点和写作方法；
- 理解文言文的字词用法和句式结构；
- 学习文言文的阅读技巧和写作技巧。
5. 作文练习：
- 继续进行作文写作训练；
- 不同题材的作文写作；
- 运用不同的写作技巧进行创作。
6. 阅读理解：
- 提高阅读理解的能力；
- 理解文中的主旨和细节；
- 掌握阅读理解题的解题技巧。
7. 古诗词鉴赏：
- 学习古代名家的诗词作品；
- 理解古诗词的诗意和艺术价值；
- 体会古诗词的历史背景和文化内涵。
8. 修辞手法：
- 学习并运用修辞手法；
- 掌握修辞手法在写作中的应用。
以上是苏教版语文书六年级下册的主要知识点归纳，希望对你有帮助！。
苏教版小学六年级下册语文知识点
苏教版小学六年级下册语文知识点为了使复习更全面，更有系统性，下面我就对小学语文知识点进行梳理，与大家共同探讨。
语文知识点分为基础知识、阅读、口语交际、习作四大板块，基础知识又涵盖了汉语拼音、汉字、词语、句子、标点等相关的许多知识，怎样才能使复习科学有效呢？下面我就从每个知识点的复习内容、复习建议、复习技巧谈谈我的一些看法与做法。
一、汉语拼音方面：（一）复习内容：1.汉语拼音字母表2.汉语拼音声母表3.汉语拼音韵母表4.声调和标调方法5.隔音符号和拼写规则6.音变（二）复习建议：1、练习形式：1)写出相应大（小）写字母2)给字母排序或是把词语按音序排列3)给字选择正确的读音 4)看拼音写词语、句子等（三）复习技巧：对我们这里地方方言来说，在汉语拼音方面，比较难区别的是平翘舌音，其实是有规律可寻的。
我们可以指导学生根据形声字相同声旁的发音情况来记忆，指导学生用“记少不记多”的方法进行记忆。
如：念翘舌音的汉字作声旁时，这些汉字一般也念翘舌音：如“占”念翘舌音，带占字的“站、战、沾、粘、毡、钻”这些中只有“钻”不念翘舌音掌握了这些规律，学生区别平翘舌音就容易多了。
二、汉字方面《小学语文课程标准》规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字3000个，其中会写2500个左右；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，行款整齐、布局美观，有较强的识字能力。
（一）复习内容：1.汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构；2.多音字和同音字；3.形近字、形声字和多义字；4.查字典。
（二）复习建议：1、练习形式：1) 改错别字，发现词语、成语、广告语、句子等中的错别字2) 确定字的部首，除部首外还有几画3) 辨字组词4) 多音字组词或在同一个句子中为多次出现的同一个字选择不同读音5) 选择正确的字填空等6) 查字典填表，选字义。
（三）复习技巧：1）、重点复习易错字：老师要对六年级两册生字表中的那些学生频频出错的字，出示在黑板上，再引导学生开动脑子，想出妙法，快速掌握。
苏教版六年级下册语文知识点总结(3篇)
苏教版六年级下册语文知识点总结夹竹桃2、妾容似桃萼，郎心如竹枝，桃花有时谢，竹枝无时衰。
这首诗说的就是夹竹桃，因它花似桃，叶似竹而得名。
4、季老爱夹竹桃是因为：一是夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣;二是夹竹桃有着可贵的任性：花开三季，花期长，不畏恶劣环境，生命力强;三是月光下的夹竹桃叶影参差、花影迷离，可以引起作者许多幻想。
花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、万紫千红、争奇斗艳、姹紫嫣红、满园春色、繁花似锦7、写花的诗句：梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。
桃花：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
杏花：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
桂花：人闲桂花落，夜静春山空。
菊花：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
本性能耐寒，风霜其奈何。
牡丹：唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
8、熟背并会默写4、5两小节。
9、解释带点词：应有尽有：应，应该;尽，全都。
美不胜收：胜，尽。
叶影参差：参差，高低、长短、大小不一。
花影迷离：迷离，模糊。
毫不含糊：毫，一点儿。
含糊，模糊、不清晰。
微风乍起：乍，忽然（或者刚刚，起初）。
远渡重洋：渡，横过水面。
重，层。
10、重点词语榆树、熏陶、凄清、凄凉、荇藻、飞蛾扑火、微风乍起、融洽、宛如、衰败11、熟背、默写第4、5自然段。
苏教版六年级下册语文知识点总结（二）古诗两首1、《石灰吟》、《墨梅》都是咏物诗。
即两首诗都托物言志，借事物来表达自己的做人志向和高尚思想情操。
3、《墨梅》作者元代的诗人、书画家王冕。
这是一首题画诗。
诗人借墨梅为喻，在素洁、高雅的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。
名句是：不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
4、写梅花的古诗：梅花（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，为有暗香来。
5、托物言志的诗。
竹石（清郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《秋菊》陈毅秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何。
苏教版语文书六年级下册知识点归纳
苏教版语文书六年级下册知识点归纳苏教版语文书六年级下册知识点1文言文两则1.《学弈》选自《孟子告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣〞。
后世将他与孔子合称为“孔孟〞。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被_成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的_著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
(1)为是其智弗若与?曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说：“不是这样的。
〞 (2)我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
(3)孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。
《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
〞另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?〞另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?〞2匆匆1.《匆匆》的是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。
苏教版语文六年级下册知识点总结
苏教版语文六年级下册知识点总结苏教版语文六年级下册知识点 1课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
A、课后习题2(说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情)：①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!(作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。
“天使”是说老师可爱可敬;“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护;“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。
)②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
(表达了学生对老师的热爱与敬意。
)③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望!”(表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。
)B、老师的美誉：人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类智慧的天使燃烧的蜡烛……C、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
山高水长有时尽，唯我师恩日月长。
D、赞美老师的成语：诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业一丝不苟春风化雨润物无声循循善诱教导有方E、马上就要告别校园，告别朝夕相处的老师和同学，你现在的心情是因为......此时你最想对老师说......对同学说。
能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!苏教版语文六年级下册知识点 2A、课文由两首七言绝句组成。
两首诗均是咏物诗。
B、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。
吟：古典诗歌的一种形式。
诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。
赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。
C、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。
作者善画梅，也喜欢咏梅，这是一首题画诗。
诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。
诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。
六年级下知识点总结苏教版
六年级下知识点总结苏教版一、语文1. 课文阅读六年级下册语文课本共包括XX篇课文，每篇课文都通过阅读、理解和分析，帮助学生提高语言文字的表达能力。
2. 诗歌欣赏六年级下册的语文课本中，收录了多首优秀的古代和现代诗歌，通过学习这些诗歌，学生能够提高对诗歌的理解和欣赏能力。
3. 写作技巧六年级下册语文教材中，有许多关于写作技巧的章节。
学生通过学习这些写作技巧，能够提高自己的写作能力，写出更加准确、流畅的文章。
4. 古诗文赏析通过学习古诗文，学生能够感受古人的智慧和情感，培养审美情趣。
在六年级下册的语文教材中，有较多的古诗文内容，学生可以针对不同作品进行赏析。
5. 修辞手法学习修辞手法有助于学生提高自己的语言表达能力。
通过六年级下册语文教材中的相关章节，学生可以学习并掌握常见的修辞手法，如比喻、夸张、排比等。
二、数学1. 分数的运算六年级下册数学教材涉及了分数的加减、乘除及应用等内容。
学生需要掌握分数的化简、通分、约分等基本运算方法，并能够应用到实际问题中。
2. 小数的运算小数是数学中重要的概念之一。
在六年级下册的数学教材中，学生需要学习小数的加减、乘除及应用，掌握小数与分数之间的转换方法。
3. 数据的统计与分析六年级下册数学教材中涉及了数据的收集、整理、统计和分析等内容。
学生需要学会使用各种图表和统计方法，对数据进行处理和分析。
4. 几何图形的认识和性质六年级下册的数学教材中介绍了多种几何图形的认识和性质，如四边形、三角形等。
学生应掌握各几何图形的定义、分类和性质。
5. 代数方程式的解法用代数方程式解决实际问题是六年级下册数学教材的重点内容之一。
学生需要学习解一元一次方程、列方程等方法，培养解决问题的能力。
三、英语1. 单词与词组六年级下册英语教材中包括大量的单词和常用词组，学生需要通过背诵、理解和运用，掌握这些词汇，提高词汇量和语言表达能力。
2. 句型与语法英语句型和语法是语言的基础，通过六年级下册英语教材中相关的语法章节，学生需要学习并掌握各种基本句型和语法规则，能够运用于口语和书面表达中。
六年级语文下册知识点归纳(苏教版)
六年级语文下册知识点归纳（苏教版）第一单元：壮丽山河第一课：长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第2人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
第二课：三亚落日1、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日的美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
D、背诵课文3、4自然段。
E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
苏教版六下语文知识点总结归纳
苏教版六下语文知识点总结归纳书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
下面给大家分享一些关于苏教版六下语文知识点总结，希望对大家有所帮助。
苏教版六下语文知识点1卢沟桥烽火一、解释万籁俱寂：籁，声音。
俱，都。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
震耳欲聋：欲，将要。
猝不及防：猝，突然。
防，防备。
如火如荼：荼，茅草的白花。
夜以继日：以，用。
继，继续。
烽火：比喻战争或战火。
二、拓展1、安静的成语：万籁俱寂、鸦雀无声、悄然无声、悄无声息、夜深人静2、敌人溃败的成语：人仰马翻、哭爹喊娘、狼狈而逃、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜、溃不成军、3、英勇善战的成语：勇往直前、冲锋陷阵、智勇双全、所向披靡、势如破竹、奋不顾身4、生气的词语：恼羞成怒、暴跳如雷、气急败坏、大发雷霆、怒发冲冠5、与“蚕食”构词相同的词：鲸吞、牛饮、蛇行、熊抱6、与“咽喉”一类的词：手足、耳目、心腹、首脑、肝胆、臂膀、爪牙7、与“顷刻间”意思相近的词语：一刹那、转眼间、一瞬间、须臾、霎时间8、战争诗句(英勇无畏)生当作人杰，死亦为鬼雄。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
三、课文理解1、本课按照时间和事情发展顺序，叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”(也称“七七事变)的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。
2、“九一八”事变：是指1931年9月18日日本驻中国东北地区的关东军突然袭击沈阳，以武力侵占东北的事件。
这一天被国人定为“国耻日”。
3、人物形象分析：日军：奸诈狡猾、心狠手辣、蛮横无理、不可一世、卑鄙无耻我军：正义凛然、英勇善战、足智多谋、不畏强敌、爱国爱民4、环境描写的作用：渲染气氛，衬托人物形象。
5、1937年7月7日的卢沟桥事变拉开了中国人民全面抗战的序幕。
苏教版语文六年级下册重点词语
苏教版语文六年级下册重点词语1.长江之歌春潮丰采气概乳汁哺育臂膀源泉依恋情怀荡涤尘埃灌溉磅礴2.三亚落日逊色洋溢摇曳溅出收敛缘故玫瑰美妙绝伦挺拔俊秀玉屑银末毫无倦态潇潇洒洒赤朱丹彤硕大无朋悄然无声水波不惊3.烟台的海凝重石凳留念嬉笑害羞过滤惬意恬静呢喃湛蓝轻盈浪漫深褐色绿莹莹湿漉漉气势汹汹前赴后继锲而不舍蔚为壮观崇山峻岭水平如镜飘飘悠悠如痴如醉4.记金华的双龙洞杜鹃油桐明艳孔隙臀部昏暗稍微漆黑蜿蜒石笋盘曲而上突兀森郁变化多端5.卢沟桥的烽火烽火侵占逐步蚕食妄图魔爪伪军挑衅当即倾泻凌晨硝烟呐喊顷刻间咽喉要道万籁俱寂全副武装蓄谋已久严词拒绝恼羞成怒同仇敌忾人仰马翻震耳欲聋狼狈而逃猝不及防抱头鼠窜6.半截蜡烛半截蜡烛强盗绝妙暴露厨房烛芯危机厉声厄运娇声镇定楼梯熄灭7.聂荣臻与日本小姑娘残忍无辜惊恐和蔼拘束菩萨使者聂荣臻和善可亲至仁至义有始有终8.三打白骨精妖怪造化斋饭径直推辞哀告无奈蒙骗脊梁紧箍咒峰岩重叠不胜欢喜火眼金睛三番两次9.词两首溪亭日暮沉醉藕花争渡鸥鹭鳜鱼箬笠蓑衣不须归10.螳螂捕蝉诸侯固执侍奉禀报悠闲瞄准隐伏祸患螳螂捕蝉乘虚而入不堪设想恍然大悟11.读书要有选择陶冶历程执著激励贡献聆听启迪奥秘征询通俗易懂因人而异日新月12.夜晚的实验蝙蝠敏锐障碍辨别薄膜洞察油漆喉咙判断矿藏领域恩惠轻盈敏捷13.海洋——21世纪的希望回眸诞生慷慨给予脾气毁灭敬畏蕴藏矗立匮乏威胁呼吁低廉喜怒无常望洋兴叹大显神威无穷无尽14.学会合作配合钥匙典范悠扬和谐协作邀请牺牲竞争顾名思义卓有成效15.天游峰的扫路人攀登循声褪色扫帚打量瘦削慈善颇有节奏层层叠叠气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而返炯炯有神豁达开朗16.最大的麦穗麦穗希腊定夺洪钟麦垄惋惜沉甸甸苏格拉底挑挑拣拣如梦初醒东张西望错失良机17.山谷中的谜底谜底唯一女贞奇异帐篷枝丫反弹摧毁屈服魁北克漫天飞舞苍翠挺拔完好无损18.广玉兰幽香荡漾观赏洁净高雅花瓣柔韧概括内涵绽放花蕊婴儿凋谢圆茎孕育铁锈衬托皎洁清丽旺盛玉琢冰雕含羞待放迫不及待数世同堂留恋融洽宛如凄清和煦衰败韧性参差荇藻应有尽有花团锦簇五彩缤纷美不胜收万紫千红叶影参差微风乍起20.古诗两首焚烧清白吾家墨痕清气乾坤若等闲洗砚池千锤万击粉骨碎身21.莫泊桑拜师酷爱坦白单调简陋吆喝烙印过往篝火咖啡揣摩孜孜不倦直截了当一无所获富丽堂皇滔滔不绝贵在坚持22.理想的风筝风筝天穹慈祥忠厚酸涩枯燥舒展蜈蚣倘若仰仗顽强翱翔连翘花不由自主翩翩起舞扶摇直上功德无量23.孔子游春广袤飘逸眸子絮语围拢凝望意味深长荡涤污垢善施教化司空见惯绿草如茵有福同享温文尔雅24.明天，我们毕业眷恋依偎憧憬敬仰诱人沉寂矫健吮吸优雅临帖凝聚教诲遨游雏鹰窗明几净天真烂漫五彩斑斓博大精深参天大树。
苏教版下册六年级语文知识点整理
苏教版下册六年级语文知识点整理苏教版下册六年级语文知识点学会合作1、一幢(zhuàng)房子一栋(dòng)房子Xie 泄气推卸松懈玉屑银末Jing 竞争纯净毕竟处境平静You 优雅幽静忧愁悠扬优秀顾名思义：顾，看。
名，名字。
义，意思。
情不自禁：禁，控制。
卓有成效：卓，卓越、高超，超出一般。
典范：可以作为学习的榜样)2、近义词：孤立(独立) 典范(榜样) 和谐(协调、融洽) 倾泻(倾注) 牺牲(就义)3、这是一篇演讲稿，以合作为话题，阐述了为什么要合作?什么是合作?如何进行有效的合作?三个问题。
在阐述如何进行有效合作时，作者选择了两个事例：交响乐团在指挥家的指挥下进行完美和谐的演奏(交响乐团的演奏)，告诉我们合作首先要有高度统一的目标并尽力做好分内的事;中国小学生成功完成“火屋逃生”实验(从瓶子里取出彩球)，告诉我们有效的合作还需要有集体荣誉感，有自我牺牲精神。
4、合作的成语：风雨同舟、患难与共、同舟共济、众志成城、万众一心、团结一致、群策群力、同心同德、同仇敌忾、同心协力、同甘共苦、和衷共济。
5、表示死的成语：驾鹤西游、含笑九泉、英年早逝、与世长辞、命丧黄泉、死于非命6、关于合作的名言或俗语：天时不如地利，地利不如人和。
——孟子二人同心，其力断金。
众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。
独脚难行，孤掌难鸣。
水涨船高，柴多火旺。
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。
一花独放不是春，万紫千红春满园。
(古今贤文合作篇)仿写：1、如果你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务。
如果你是演员，就要和其他演员一起拍摄，共同演好一部戏。
2、一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的金钥匙。
一个人学会了与别人合作，也就获得了构筑成功大厦的基石。
苏教版下册六年级语文知识点梳理天游峰的扫路人一、词语解释砌(qì)墙沏(qī)茶宿(s?)鸟一宿(xi?) 瘦削(xuē) 削(xiāo)铅笔打量扫帚(彐) 罢(四)了循着=顺着气喘吁吁：吁吁，形容出气声。
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六（下）语文知识要点总结 2018.11、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
D、背诵课文2、3、4自然段。
E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
）②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
）F、美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。
本课指程度不同的红色。
4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
C、背诵课文。
D、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（“扑”让人感到了海的壮观景象。
）②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。
）E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、背诵第5自然段。
D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。
）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。
）6、练习一A、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
（2）拟人句要写得恰当。
（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
B、背诵成语。
寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。
A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八变事变”：1931年9月18日。
B、背诵课文最后一自然段。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。
称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。
B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。
“受害”是指遭到损害或杀害。
“伤害”是指使受刑损害。
这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
C、背诵聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠)E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承F、无辜：辜，罪。
没罪的意思。
至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
10、练习二A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。
B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
昼出耘田夜绩麻。
耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。
童孙未解供耕织。
耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。
春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种（与耧有关）。
收：收割，收获（与锄头有关）。
C、背诵《夏日绝句》。
人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
(明·顾宪成)11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
A、孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。
C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。
D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。
描写孙悟空品质的成语有：疾恶如仇、降妖除魔。
12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。
B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。
C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、念奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。
D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。
E、课后习题4。
13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。
A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。
也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。
B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。
C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：①谁敢来劝阻我，我就处死他。
（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。
）②可是吴王已经下了死命令。
（“死”表示不可更改。
）D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。
毫不介意：一点也不在意。