卢崇汉老师讲稿 2
[k12精品]九年级语文上册第六单元世间百态第25课竞选州长公开课教案2沪教版五四制8
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竞选州长第一课时教学目标：1、整体感知课文内容，理清情节结构2、分析“我”最终放弃竞选的原因。
3、初步理解小说的主题。
教学过程：一、导入新课。
在文学作品里，比之诗歌、戏剧、散文，同学们更喜爱小说。
为什么呢？因为小说有具体的故事情节、具体的环境、具体的人物形象。
今天，我们共同来学习欣赏一篇外国小说——《竞选州长》，作者是美国批判现实主义作家马克•吐温。
介绍作者。
二、教师范读课文，对学生提出要求：1、注意字词的读音。
2、思考：⑴小说讲了一个什么故事？小说的主要人物是谁？⑵若将题目改为“一次……的竞选”，其中省略的地方根据课文的内容，可填什么词语？三、读完课文后正音，讨论上述问题。
①小说主要描写一个独立党人——“我”参加竞选州长活动而遭到种种指控、诬蔑和恐吓，以致最后退出竞选的过程。
主要人物是“我”。
②根据课文内容，为“一次……的竞选”中省略的部分填写恰当的词语。
如生答“虚伪”、“所谓的‘民主’”等即可达到初读课文的要求。
（只要是反映对课文的基本理解即可，这是引导学生认真读书思考的一种方法或手段）③列出应掌握的字、词，学生根据自己找的进行整理，对照落实。
缄默、隐衷、谰言、玷污、大事渲染、鼎沸、声名狼藉、偃旗息鼓、甘拜下风动辄、相提并论、不知所措、居心险恶、悲恸、讹诈四、学生默读课文，然后二人一组讨论“我”为什么“放弃竞选”。
教师可设计一些小题目帮助学生思考：1、小说的参加竞选的人物都有谁？2、概括课文内容，找出对方给我定的莫须有的罪名实际情况（投影）a 伪证罪无中生有，纯属诬蔑b 偷窃罪“我”没到过蒙大拿c 盗尸罪没有诽谤过霍夫曼的祖父d 酒疯症“我”已整整三年没有喝酒e 贿赂罪硬栽到“我”头上f 讹诈罪准备“答复”指控和谣言g 纵火罪恶意中伤h谋财害命i 以权谋私准备“答复”的念头动摇j 九儿寻父无耻的迫害对罪状分析，教师可就前两条罪状详加讲解、剖析，做示范，余下指导学生分析完成。
第一条罪状：伪证罪。
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第6课《敬业与乐业》精品教案
《敬业与乐业》教案年级九年级科目语文授课人时间课题名称敬业与乐业课时 1 一、学情分析二、学习目标及依据1．积累记诵文中的经典语句、格言。
2．初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法. 3．体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
三、重难点内容突破方法重点把握文章的主要观点和思路。
讨论法，点拨法难点真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
讨论法，自主合作探究法四、教学活动及设计思路教学环节共案部分个案部分导入神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词——《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值1/ 9介绍演讲演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。
演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。
议论文常识三要素结构论点提出问题（引论）论据分析问题（本论）论证解决问题（结论）初读课文整体感知1.诵读，整体感知文意。
先让学生简单介绍自己了解的梁启超。
由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充，并点明这篇文章的写作背景。
教师朗读课文，学生听读，并做好标记。
2.自读课文，理清文章结构。
2/ 9学生自由读课文，圈点勾画文中表现作者对敬业与乐业看法的语句。
对文中作者的观点体会最深的是哪一点？请结合自身的学习生活，谈谈你的理解再读课文把握内容一）默读课文2至3段思考：作者是怎样分析“有业之必要”的？举了哪些例子？二）默读课文4至5自然段思考：作者是怎样论述“敬业”的必要性的？1．什么叫敬业？（引用朱子的话做理论论据）2．为什么要敬业？（列举两个地位悬殊的职业事例论据）3．怎样才能做到敬业？（引用《庄子》、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据）三）作者是怎样论述“乐业”的？合作讨论探究学生再次带着问题朗读课文，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：(1)演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的不二法门”。
卢崇汉教授查房实录（二）
卢崇汉教授查房实录（二）病例二：消渴、腹痛（2型藉尿病、慢性胆嚢炎）【病情介绍】一般情况：李某，女，81岁，广州人，入院时间2006年12月2日。
病史概述：因“脐周腹痛反复发作1年，再发半天，伴呕吐2次”入院。
患者今年年初开始3次因腹部疼痛入院治疗，均予对症治疗后好转。
此次患者于12月1日晚进食鸡肉及鸭肉后开始出现脐周阵发性腹痛，无恶心呕吐，无腹痛腹泻，遂到急诊就诊，予以静滴泮托拉唑、654 -2及左氧氟沙星，口服小檗碱、米诺环素胶囊及左氧氟沙星后，症状缓解后返家，次日晨4时患者出现呕吐胃内容物2次，量少，呕吐后腹痛稍有缓解，为进一步治疗入院，入院症见：神清，精神疲倦，全腹胀痛，以上腹部为主，疼痛拒按，暂无脐周疼痛，无恶心呕吐，无口干口苦，不烦躁，无心悸胸闷，无恶寒发热，无咳嗽咯痰，纳差，眠尚可，大便日1行，小便尚调。
既往史：糖尿病史20余年，口服格列吡嗪控释片、阿卡波糖、二甲双胍控制血糖，空腹血糖控制在8?9mmol/L。
胆囊炎病史30余年。
体格检查：T37℃，P90次/分，R20次/分，BP120/60mmHg。
神志清楚，精神疲倦，双侧瞳孔对光反射欠灵敏。
腹部平软，脐周压痛，无反跳痛，余腹部无压痛及反跳痛，肝脾肋下未及，肝、脾、双肾区无叩击痛。
莫菲氏征阴性，麦氏点无压痛。
肠鸣音减弱。
舌淡苔中部偏黄，脉细弦。
入院诊断：中医诊断：腹痛（湿热内蕴证）消渴（气阴两虚证）西医诊断：慢性胆囊炎2型糖尿病诊疗经过：人院后予以控制血糖及止痛等对症处理。
中医从肝郁脾虚角度论治，用了柴芍六君汤，经治疼痛明显缓解，无呕吐腹泻。
但到12月5号，突然就出现腹痛加剧，以上腹部胀痛为主，询问病人进食情况，家属说未进食特别食物，当时查心肌酶及血尿淀粉酶均无异常，腹透也未提示肠梗阻。
但患者疼痛一直比较剧烈，在8号给她用了一次曲马朵来止痛，也不知是否是巧合，在用过曲马朵以后，时间不长患者就幵始出现精神极度的疲乏，不想说话，跟她说话她总是勉强的简单回答一下，然后马上就睡，睡的很多，但是晚上就比较烦躁，总是躁动不宁。
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案5篇
1.部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案 一、教学目标2.部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案 教学目标 1.通过梳理文章内容，找出表明作者观点的语句，明确文章论点。
2.从“有业”“敬业”“乐业”三个角度为每一部分分层，从而明确文章各部分之间以及每一部分各自然段之间、每一段层与层之间的逻辑关系。
3.在分析梳理文章内部逻辑关系的过程中，学习文中涉及到的多种论证方式并能够将举例论证的方法加以运用。
4.通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
教学过程 （一）环节一：回顾已知，激兴趣、导新课 教师引导：我今天要给大家介绍一个人，他不但自己非常优秀还是一位特别出色的父亲，他把九位子女都培养成了特别杰出的人才，他就是梁启超。
梁启超，字卓如，又号饮冰室主人。
清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。
梁启超共有9个子女：诗词研究专家梁思顺、我国建筑学家梁思成、考古学家梁思永、梁思忠、图书馆学家梁思庄、经济学家梁思达、梁思懿、梁思宁、火箭控制系统专家梁思礼。
我们学过他的《少年中国说》，一起来背诵一下最后一句话。
学生活动：聆听老师对作者的介绍，引发学习的兴趣，再由熟悉的文本过渡到对新课文的学习。
（二）环节二：圈点批注，玩游戏、理结构 教师引导：我们一起做一个文字游戏，在做游戏之前请大家把所有能表达作者观点的句子在书上画出来，在书的空白处适当写一写你读这些句子的感受。
学生活动：在书中画出能表达作者观点的句子，然后旁批自己的感想。
教师引导： 第一个游戏：请从你画的句子中挑出十句话，这十句话要能够涵盖文章内容，以作者的口吻说出来。
学生活动：学生发言依次接龙，每人说一句话，互相订正所找句子是否是作者的观点。
①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
②有业很必要③首先要敬业。
卢崇汉第二届扶阳论坛讲稿
治未病-兼论扶阳的运用问题（李可在首届扶阳论坛上的演讲）关于这次治未病的问题，大家谈得很多。
总的来讲，治未病思想，是中医对待生命与疾病的战略观点，因为世界上一切的疾病的产生，首先是人体本气致病。
而无病先防，有病早治，是中医对待疾病的战略手段！内经预防为主的思想在世界医学文献上最早出现，是独一无二的，这个光辉思想，现在和将来永远要指导人类的生命活动。
西方医学界在本世纪初提出了威胁人类健康的十大医学难题，他们经过100年的奋斗，没有成功，基本失败了。
十大医学难题大致有这么几个大类：心脏器质性病变，癌症，脑血管病（包括高血压一系列症状），肺结核，糖尿病系列病症，免疫缺陷病，血液病，慢性肾衰，运动神经元疾病，艾滋病！面对这十大医学难题，有些西医对我说“你们空谈什么治未病，就像遮羞布，一个挡箭牌，我们束手无策的疾病，你们也没有什么高招。
”当然这都是一些属朋友的。
我就对他们说，我说“同志你们错了，因为你们不懂中医三千年的历史，现在所说的十大医学难题，并不是现在才有，而是自古有之，早在张仲景的时代、孙思邈的时代，对其中的一些重要的、威胁人类健康的难题，已经做了比较好的解决，这个距今2000年左右。
”但是由于历史的原因，中医的传承发生了断层。
宝贵的医学遗产没有能够继承下来，特别是近百年来，中医处在四面围剿的困境中，为了寻找出路，最早选择了中西会通，拿我们民族的东西、拿东方的东西向西方靠拢！然后进一步搞科学化、现代化，最后结果只能是自我毁灭。
这些情况大家可以说是有目共睹。
这就不必细说了。
那么中医复兴的路在什么地方？我说不是现代，而是2000年前的古代，不是西方，而是东方，中医的生命的灵魂是中华文化智慧的结晶，走易经与内经结合（而绝对不是中西医结合）。
是伤寒杂病论，医圣张仲景创立六经辨证一整套的理法方药，统病于六经之内而囊括百法，是攻克世界医学难题的一把金钥匙！我在基层第一线从事中医工作52年，我在青年时代，通过读左积云《伤寒论类方会参》，从中得以见到一些他所引用的清末火神派始祖郑钦安的一些观点，以及一些思路精华，血液元阳为生命之本的观点，以后读民国初期，实验系统古中医学派创始人彭子益的著作，得以领悟，凡是病都是人体本气致病的原理。
九年级语文下册 17《公输》教案(新人教版)(2)
2、互读，互相指正，
3、范读，明确字音，停顿。
学生自读课文，能够正确、流利、有感情的朗读课文。
组内交流，畅谈感知
6
分钟
创设交流与表达情景
【旁白】经过刚才的朗读，相信一部分同学应该对文章的内容有所了解，下面请同学们两人一组，互谈感知。
学生能 够在小组内畅所欲言，进行有序有效的交流，将所获以简洁的语言高度概括起来，做到有理有据。并且做好记录。
（１～１２）（１３～１６）（１７～２２）
墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。
教
学
反
思
本文是一篇古代出色的论说文。墨子以其大智大谋大勇抑制住了楚宋之战，暂时避免了一场生灵荼炭。关于文言文，我觉得首先应该诵读。俗话说得好“ 书读百遍，其义自见”。教学本文，应以诵读为主。让学生在诵读中体会墨子的伶牙俐齿、能说会道，说理得有理有据；同时，在诵读中体会墨子的性格特点。辅之以讨论点拨法、品读法。在读准字音，读好节奏之上，让学生借助重视疏通文意，在这基础上，整体把握课文，然后启发学生研习课文。
学法指导
1、朗读讨论法：让学生在反复朗读把握文意。 充分调动学生学习的积极性，增强其参与意识，把课堂归还给学生，体现学生的主体地位。
2、“六字”读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，总结归纳。
3、质疑点拨法：采取质疑研讨 、点拨指导的方法引导学生把握文章蕴含的深层意义。
教学
准备
教师准备：1、《问题导读——评价单》、《问题展示解决——评价单》。
调动学生学习兴趣
浏览导读，了解常识
5
分钟
创设自读情景
罗湖中学九年级语文讲学稿 (2)
罗湖中学九年级语文讲学稿课题：初中三年文言文重点句翻译执笔：陈容审核：朱立云课型：练习2011年5月26日（星期四）翻译的总的原则是以直译为主，意译为辅；翻译的步骤是先解释词，再串联大意，最后调整通顺。
直译就是字字落实。
即：原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。
直译时主要应运用“替、扩、留、补、删、调”六字法。
例如：原句：十年春，齐师伐我。
││││││译句：鲁庄公十年春天，齐国的军队攻打我们鲁国①替：替换。
就是用现代词语替换古代词语。
如上文例句中的“伐”译为“攻打”，“师”译为“军队”。
②扩：扩充。
就是在文言文单音词上加上一个字，扩充为双音词。
如上文例句中的“春”译为“春天”，“齐”译为“齐国”。
③留：保留。
就是保留不必译的专有名词。
如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号等，均不必翻译，原样保留。
上文例句中的“十年”就是这样。
④补：增补。
就是补出文言文中的省略成分。
如“遂率子孙荷担者三夫”一句中“率”的主语“愚公”在翻译时应增补出。
⑤删：删去。
就是删去表语气，停顿和凑足音节的词语。
如“辍耕之垄上，怅恨久之”一句中的后一个“之”在翻译时不必也不能落实，就可以删去不译。
⑥调：调整。
就是调整倒装句的语序，使之符合现代汉语的习惯。
▲译完要按照“信”（忠实原文）、“达”（畅达明白）、“雅”（文辞优雅）的原则再作检查。
1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
3、孤岂欲卿治经为博士邪。
4、阡陌交通，鸡犬相闻。
5、率妻子邑人来此绝境。
6、乃不知有汉，无论魏晋。
7、不足为外人道也。
8、此人一一为具言所闻，余人各复延至其家。
9、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
10、斯是陋室，惟吾德馨。
11、予谓菊，花之隐逸者也。
12、菊之爱，陶后鲜有闻。
13、莲之爱，同予者何人。
14、牡丹之爱，宜乎众矣。
15、何陋之有？16、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
17、苔痕上阶绿，草色入帘青18、或王命急宣。
LLDH
结 构 是，基 系统的循序渐 础 从起始阶段开始的，通过系统的循 从起始阶段开始的 通过系统的循序渐
进的语言结构的学习掌握语言规则。 进的语言结构的学习掌握语言规则。 是第二语言学习者较迅速的获得语言交 是第二语言学习者较迅速的获得语 言交 际能力的关键。 际能力的关键。 如果初学阶段忽视结构 教学或完全打乱 如果初学阶段 忽视结构教学或完全打乱 忽视结构 结构教学的系统性， 结构教学的系统性 ， 会给汉语学习带来极其 不利的影响。 不利的影响。
文化教学 要为语言 教学服务
三 结合
结构与功能的关 系
结构和功能这对矛盾既是对立的 结构和功能这对矛盾既是对立的，又 对立 是互相依存的。 互相依存的 结构是用来表示功能的， 结构是用来表示功能的，功能离开了 结构也无法存在， 结构也 无法存在，在语言交际中两者是 无法存在
紧密结合在一起。 紧密结合在一起。
07C6-第一组： 第 裴氏水 裴氏水 阮氏秋 陈氏鲜 郑氏庄
• 半个世纪以来，汉语作为第二语言教学园地上的 半个世纪以来， 几代耕耘者创造性运用了普遍的教学原则 教学原则和 几代耕耘者创造性运用了普遍的教学原则和第二 语言教学的共同规律 • 从自己的教学实践中不断加深对汉语作为第二语 言教学特殊规律的认识 • 同时也借鉴了国外各种教学法流派的经验，通过 同时也借鉴了国外各种教学法流派的经验， 长期的探索和总结， 长期的探索和总结，针对汉语作为第二语言教学 的特点，将基本教学原则具体化为以下十条： 的特点，将基本教学原则具体化为以下十条：
半个世纪以来汉语作为第二语言教学园地上的几代耕耘者创造性运用了普遍的教学原则和第二语言教学的共同规律从自己的教学实践中不断加深对汉语作为第二语言教学特殊规律的认识同时也借鉴了国外各种教学法流派的经验通过长期的探索和总结针对汉语作为第二语言教学的特点将基本教学原则具体化为以下十条
火神派传人卢崇汉讲稿
火神派传人卢崇汉讲稿火神派传人卢崇汉讲稿大家下午好，我由于不会讲普通话，不知道我用四川话，稍微速度慢一点，大家能不能听懂。
所以很对不起。
非常感谢大家，能够利用自己的宝贵时间，来参与这一次的交流。
刚才，唐院长他做了一些介绍。
在昨天晚上呢，给广西中医学院的同学也做了一个讲座。
那么今天呢，原本也是谈谈业医感悟的一些内容，但是呢，今天讲的内容稍微有一点点变化。
因为大家都是临床医师，已经在从事中医临床工作。
刚才同样谈到了郑钦安与卢氏的关系。
那么我在这个地方呢，先简单的介绍一下，就是在临床用药方面，为什么要大剂量的使用姜桂附？那么我做了一个对用姜桂附的范围的一个统计，我们通过对这个统计，然后再来看，为什么要这样用。
我在临床上用了一年的病例，这一年的病例一共涉及了，就是治疗了2745人，一共接待了20013人次，一共开出了20076张处方。
就一年的时间。
那么在整个治疗，在治疗这两千多人的病例里面，它涉及的病种有83个，就涉及了各科病种。
在整个用药，全年用了42味药。
整个的治疗有效率在98%以上。
那么这个98%，就是凡是在病历上没有复诊的病人，都算无效。
由于没有复诊就不能够了解到是什么情况。
包括感冒没有复诊，都不算有效。
临床治愈率在92%。
那么这个临床治愈率有什么标准？这个标准第一个就是患者的自我临床症状消除。
再一个标准，就是通过西医的化验检测结果，最后化验检测结果完全正常，这样才算是治愈。
在20076张处方里面，用生姜，一般都谈到用姜桂附，用生姜的处方，这个生姜包括了干姜，煨姜，还包括了筠姜（就是湖北筠县的一种姜），那么整个生姜，就是用姜的处方一共是20016张，也就是全年只有60张处方没有用生姜。
用桂枝，包括了用肉桂，官桂，一共是19852张处方，这当中还包括了桂枝、官桂同时使用，还包括了桂枝、肉桂同时使用。
在用量上，生姜的用量在30克到200克之间，干姜的用量在25克到90克之间。
桂枝的用量15克到75克之间。
金老师教育九年级语文上册同步课程讲义-第06课 敬业与乐业(第02课时)
解释下列词语的意思。
旁骛：亵渎：征引：骈进：敬业乐群：断章取义：不二法门：言行相顾：强聒不舍：佝偻：在正业以外有所追求，不专心。
轻慢、不敬。
引用。
一同前进。
对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。
常用来指最好的或独一无二的方法。
言行一致。
唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰嗦。
不舍，不停。
鸡胸驼背。
1．重点分析课文第二部分，说说作者是怎样论证“有业”和“敬业”的重要性的？论证“有业”时，（2—5自然段）作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“有业”是做人之本。
论证“敬业”时，（6—7自然段）先用朱熹的“主一无适便是敬”，说明“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛。
接着，以“为什么该敬呢”和“怎样才能把一种劳作做得圆满呢”设问，分别从人类生存的需要（为生活而工作）与个体生活的意义（为劳动而生活）出发，论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的”和“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”的道理。
2．课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。
”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
课文中，作者认为任何职业不分高下，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成”的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。
从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命（儒家）、获得心灵的宁静与平和（佛家）。
而拿破仑的名言，则是为了激励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。
另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工的确有“尊卑”之别，任劳任怨地“敬业”未必能保证最基本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业”，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。
卢崇汉第三届扶阳论坛讲稿
卢崇汉第三届扶阳论坛讲稿
尊敬的各位嘉宾、女士们、先生们：
大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享卢崇汉第三届扶阳论坛的主题与内容。
我想强调的是，本届扶阳论坛的主题是“创新与发展”。
创新是推动社会进步和发展的重要动力，也是应对当前全球挑战的必由之路。
我们希望通过本论坛，搭建起一个交流与合作的平台，促进各国在创新领域的合作与发展。
为了更好地展现本次论坛的主题，我们邀请了众多国内外的专家学者和企业代表参与讨论。
在论坛的第一天，我们将举办主题演讲和圆桌讨论会，介绍各国在创新领域的最新成果和经验。
与会嘉宾将分享他们在创新实践中的心得体会，并探讨创新对于社会经济发展的重要意义。
在论坛的第二天，我们将举办分论坛，重点关注创新在不同领域的应用。
这些领域包括科技、教育、医疗、金融等，我们将邀请相关行业的专家与会，分享他们在创新应用方面的研究成果和实践经验。
同时，我们还将举办展览会，展示各国在创新产品和技术方面的最新成果。
除了专业讨论和展示，本届论坛还将举办一系列的活动，增加与会
嘉宾之间的交流与合作机会。
比如，我们将组织观摩参观活动，让与会嘉宾亲身感受创新成果在实际应用中的效果。
此外，我们还将举办晚宴和文化交流活动，为各国代表提供一个互相了解和促进友谊的平台。
我希望通过本届扶阳论坛，能够促进各国之间的合作与发展，推动创新在全球范围内的应用与推广。
只有通过创新，我们才能够应对当前面临的各种挑战，实现可持续发展的目标。
感谢大家的聆听！让我们共同期待卢崇汉第三届扶阳论坛的圆满成功！谢谢！。
I目次前
中华人民共和国国家标准GB/T ××××-××××代替GB/T 7486-1987和GB/T 7487-1987水质氰化物的测定Water quality—Determination of Cyanide（征求意见稿）发布环 境 保 护 部目次前言 (Ⅲ)1 适用范围 (1)2 术语和定义 (1)3 干扰及消除 (1)第一部分样品的采集与制备4 方法原理 (2)5 试剂和材料 (2)6 仪器和设备 (2)7 样品的采集和保存 (3)8 分析步骤 (3)第二部分样品分析方法方法1 硝酸银滴定法9 适用范围 (4)10 方法原理 (4)11 试剂和材料 (5)12 仪器和设备 (5)13 分析步骤 (5)14 结果计算 (6)方法2 异烟酸-吡唑啉酮比色法15 适用范围 (6)16 方法原理 (6)17 试剂和材料 (6)18 仪器和设备 (8)19 分析步骤 (8)20 结果计算 (8)21 精密度和准确度 (9)方法3 异烟酸—巴比妥酸比色法22 适用范围 (9)23 方法原理 (9)24 试剂和材料 (9)25 仪器和设备 (9)26 分析步骤 (10)27 结果计算 (10)28 精密度和准确度 (10)方法4 吡啶—巴比妥酸比色法29 适用范围 (11)30 方法原理 (11)31 试剂和材料 (11)32 仪器和设备 (11)33 分析步骤 (11)34 结果计算 (12)35 精密度和准确度 (12)方法5 流动注射法36 适用范围 (12)37 方法原理 (12)38 试剂和材料 (13)39 仪器和设备 (14)40 样品 (14)41 分析步骤 (14)42 结果计算 (14)43 精密度和准确度 (14)前言为贯彻《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国水污染防治法》，保护环境，保障人体健康，规范水中氰化物的测定方法，制定本标准。
jg.陆老讲稿
治疗牙痛偏方生石膏45g，100ml漱口，100ml内服，100ml分上午、下午两次服，100ml频漱口一日完。
治疗冠心病用舒冠顺气汤柴胡10g 桂枝10g 赤芍10g 桃仁10g 红花10g香附10g 乌药10g 丹参15g 山楂10g 甘草6g生龙骨15g 牡蛎15g水煎三次服主治冠心病；资荣周身，滋养五脏，心之能，气之用也；血转运不利，实是气机失调，必重化行气，行血中之气；柴胡疏理肝气，舒畅气机；桂枝通血脉，温经行气；香附乌药温通调气止痛；桃仁红花活血通络脉；龙骨牡蛎能潜浮越之阳气；芍药白薇丹参能清血中伏热；全方功能调畅气机，通畅血脉，推陈至新。
加强新陈代谢中药红力参，何首乌，鹿茸，黄精，枸杞子，菟丝子，仙灵脾，焦杜仲，刺五加能提高免疫力，抗衰老延寿命，有一定效果。
对脏腑功能低下者，能增强机体应激能力，适应性运动能力，兴奋中枢神经和加快神经传导，加强心肌收缩，有强心作用。
养生关节在健脑脑为“元神之府”《云笈七笺》曰：“脑实则神全，神全则气全，气全则行全，行全则白关调于内，八邪消于外”。
补肾壮骨生髓，髓充则脑健。
“脑为髓之海”。
一、积精健脑“脑为髓之海”肾主骨生髓，肾精充盈则髓海实满，故积精可以健脑；益肾固精还要节欲，张景岳说：欲不可纵，纵则精竭，甚则精枯，竭则真之散；*精能生真元之气，气能生神，神全行全，故善养生者，必保其精，精盈气盛，气盛则神全；行全身康抗病能力强，则生少病，老当益壮皆本于精也。
二、颐神养脑肾芷精，精化气生神，神活动安逸宁静，精神愉悦，脑不伤；若精神紧张，必神不宁，气乱神散，则脑必受损伤；颐神养脑，预重视“道德修养，人口道德，学会做人，行业道德，敬业精求，服务于人；心胸豁达，恬淡寡欲，没有患得患失，不追求名利，重在给人带来安生，悠然自得足矣。
助人为乐，利于养脑。
如若胸襟狭隘，凡事斤斤计较，扰动七情，心肾火动，熬阴*液，肾心脑受伤；嵇康说：神燥于中，而形伤于外，扰如君昏于上，而*乱于下也。
《超觉英语学习法》《双向式英语学习法》（扶忠汉先生演讲全文）
《超觉英语学习法》《双向式英语学习法》（扶忠汉先生演讲全文）《超觉英语学习法》英语速成四大要点：（理论悟于：烧开一壶水的启示）1、一定强度2、较高频率3、单位时间4、形成语感超觉状态训练三步快奏曲1、快速背单词2、快速背译文3、快速阅读语法专题拓展1、句型拓展2、篇章拓展超觉状态训练1、呼吸音乐2、放松入静 4、冥思联想14个小时获得语感的秘诀1、背诵课文就像演练戏剧的台词背诵善用频率2、佛教的求闻法一日诵1000篇3、背诵10篇至20篇足以“出口成章”原地三步回头一笑再前一步常回头一笑方能笑口常开意思是：背完第一句再背第二句然后再从第一句背到第二句以次类推怡神听跟着读放手背极速背诵唤醒右脑“超人”训练1、正常速训练2、两倍速训练3、三倍速训练几乎不花时间的记忆方法一秒钟一个单词一直往前走然后再回来再记循环几次 1个小时可以记100快要遗忘的时候也是收获的季节1、在音乐中放松2、每天只10分钟3、变速朗读单词4、忙里偷闲记忆一天100个单词，一年以后什么？、1小时100单词太容易、减掉一小批就轻松一大半、一半多的单词不需记就会、、核心词每天遇上拥抱上、从语法开始学英语如果你对例句都熟悉就不会再讨厌语法了要从语法开始拓展英语语法的学习功能 1、替换练习 2、拓展练习中国环境下的英语构建1、构建群体英语大环境------控制教学环境2、保持个体心理英语小环境-----使用袖珍学习机学习策略：善用英语调整状态：超觉学习环境改造：浓缩环境超学英语学习的口决1、强度是学习英语的硬决2、频率是学习英语的巧工夫3、语感是学习英语的真功夫4、应用是学习英语的好功夫记下的只有这些了，一直学ENGLISH是我很头痛的一件事，很想自己有一口流利的ENGLISH那简直太酷了，想的太多做的太少.I shall learn english very heart I belive i can fly双向式英语学习法（扶忠汉先生演讲全文）美国密苏里大学校刊于一九八三年十月二十日曾以专文报导，称赞来自中国台湾的扶忠汉先生为资深的语言学习法专家，扶先生虽没有显赫的学历和背景，却有许多大学教授和要人听过他的演讲，更有许多中外英语教师以接受他的教学训练为荣，他前后三年每星期固定在台湾各地区所作的演讲约有一千场，几乎场场客满，台湾中华电视公司和中国电视公司特别制作出台湾处第一个长达一个半小时的节目，介绍扶先生的英语学习法。
(2019部编版)统编版九年级语文上册第6课《敬业与乐业》教案
敬业与乐业【教学目标】知识与能力1.掌握“旁骛、亵渎”等字词的音形义。
2.理解全文内容，理解主题思想。
过程与方法1.摘录并积累大量经典语句、格言。
2.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
3.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
情感态度与价值观引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
【重点难点】教学重点1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生进行的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。
二、自主预习1.背景资料梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
2.知识链接议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
语言特点：①准确、严密；②概括性和简洁性；③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。
议论文三要素是：论点、论据、论证。
又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。
论题是有待于证明的命题。
3.检查预习（1）订正字音旁骛．（wù）强聒．不舍（guō ）亵渎．（dú）（2）词语释义旁骛：在正业以外有所追求，不专心。
卢崇汉验案三则
卢崇汉验案三则卢崇汉验案三则天地斯人的日志- 网易博客中医药导报2008 年第9期卢崇汉验案三则马宇（北京同仁堂成都高升桥店，四川成都610041 )［摘要］分析卢崇汉先生三则病案的立方用药之妙，阐述扶阳的临床特点。
［关键词］火神；用药特色；主体思想卢崇汉先生系成都中医药大学副教授，师承祖父卢铸之，他17岁悬壶蓉城，19岁已有名气，临床善用姜桂附。
如今年过6旬，是四川扶阳派领军人物，有“火神”之称，现举其医案三则，以供同仁窥其一斑。
案一：黄XX男74岁成都人2006/6/26 （录自《扶阳讲记》）［1］西医诊断：骨髓异常增生综合征。
主诉：动则自汗，不欲饮食，二便不调。
四诊：舌淡红、苔白腻罩黄，脉沉缓。
处方：制附片7 5g、白术15g、杭巴戟20g、菟丝子2 0g、白晒参10g、黄芪50g、砂仁15g、木蝴蝶20g、阿胶20g、肉苁蓉20g、枸杞20g、炒麦芽2 0g、潞党参30g、炙甘草5g、生姜60g,6付水煎，每日1付。
（按）：卢师辨证为脾阳不振，方中重用附片、白术、砂仁、麦芽、生姜扶萎顿之脾阳；晒参、黄芪、党参益气；阿胶补血；苁蓉、巴戟、枸杞、菟丝子滋阴强肾；木蝴蝶是卢师常用之药，疏肝解郁、兼有升血的功。
大剂量附片扶阳，通行十二经，以散寒凝、温阴血。
复诊：面色白光白，脉仍沉缓。
宗上方加减：去麦芽，加山茱萸15g°6付水煎。
再诊：服上方，觉体力佳，自买上方3周付数，自汗止，胃口正常，二便转好，但乃失眠、多痰。
2006/1 1/27诊：西医检查血色素上升至1 1.7 g/dLo处方：潞党参3 0g、生白术15g、杭巴戟25g、菟丝子2 0g、黄芪50g、山茱萸20g、生晒参10g、东阿胶2 0g、春砂仁15g、生龙骨牡蛎各30g、杞果2 0g、炙甘草5g,12付，每日1付。
2007/01/09诊：身体佳，去外地旅游，归来后，失眠、大便不畅。
处方：党参3 0 g、生白术1 5 g、火麻仁3 0 g、柏子仁2 0 g ＞人参1 0 g ＞黄英5 0 g、巴戟天2 0 g ＞肉欢蓉2 0 g、东阿胶2 0 g、春砂仁1 5 g、宁枸杞2 0 g、广陈皮1 5g、云木香1 5 g、炙草5 g , 6付，每日1付。
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卢崇汉老师第四届扶阳论坛暨首届国际扶阳论坛讲稿 2
从卢氏来讲，我从事中医几十年，虽然从郑钦安到我祖父，到我大伯父。
卢铸之，卢永定，他们没有明确提出桂枝法，四逆法。
但是七十年代初，通过整理家里的病案，就发现了，在临床对疾病的处理，可以说无论什么疾病，到我们手上都是采取这样的方法治疗。
首先看起来用了桂枝汤的加减，但又不完全是。
最后，看起来用了四逆汤的加减，但又不完全是。
1973年，我在南京做一个学术讲座，我将这个扶阳的思想在江南的应用。
当时还没有深刻的认识一些问题。
那时我接近三十岁了。
所以到后来，我一步步地认识到，我提出了卢氏的桂枝法。
桂枝汤有：桂枝，白芍，生姜，大枣，炙甘草。
桂枝法呢，我开了一千条桂枝法的方子，都有哪些？有桂枝，有苍术，或者白术，有陈皮，法半夏，茯苓，生姜，炙甘草，在一千个方子里面都是这样，并且涉及的病种相当多，不但是外感病，也有不是外感病。
当然，在这些方子里面，还有其他的一些药物，这样根据临证处方。
在中医药大学的时候，我就讲，一个中医，你现在是中医学生，以后要当中医大夫，如果你能够把张仲景的桂枝汤用活了，你就能够解决临床遇到的百分之七十以上，同学们不太相信，确实是，如果，你能够理解好桂枝汤，桂枝汤的机理，各家说法太多了。
桂枝汤变成桂枝法就更加灵活了。
我就是在研究了伤寒论、金匮要略的桂枝汤的变化的基础上，
用桂枝汤的变化，仲景不外乎就是20多个方。
那么用桂枝的，包括肉桂，仲景三百多个方子里面有70多个，但是还不是很广泛，如果你用桂枝汤，你可以演变出几千个方出来。
我打比方，就像买彩票，虽然只有20多个，30多个号码，但是，可以有好多的排列。
桂枝法中，如果有些药物不该选用，你选了，就是败了。
桂枝法，这个有一定的难度，当然，通过努力可以达到很好的境界，对桂枝法的应用，例子很难举，因为变化太灵活了，它可以是为某一个人定做的，别人就绝对不能吃。
但就这几味药物，你大胆的用了，会比你没有使用它之前效果好得多。
我们谈四逆法，这个四逆法是我们天天在用的一个法，它可以是一，附片，炙甘草，生姜，可以是，二，附片，白术，砂仁，生姜，炙甘草，可以是，三，附片，苍术，益智仁，仙灵脾，砂仁，炙甘草，姜，它都有，附片，姜，炙甘草，对于四逆法有这样的认识。
七十年代初，我积累了三年的病例，通过三年的病例，一个方，一个方地找，附片，炙甘草，生姜，后头百分之九十以上就这些药物，这就有了共性了，所以我当时提出，当时大伯父卢永定也在，卢氏有很多法，但实际上都是四逆法的基础上得来的，如果没有这三个，就没有四逆法的存在。
当时大伯父认可我的说法，我们看了那么多的病，我们具备了几十年的治疗经验，从三十年代到五十年代，病例已经很齐全了。
都是这样治疗的，虽然除了姜桂附，还有其他的药物。
六七年前，我讲过，我把1992年看病的资料做分析，总共用了多少桂枝，多少附片，多少姜。
我对四逆法有很多研究，还在中医
药大学上报课题，当然，不可能被批下来，当时的环境，作为国家的科研医疗机构，对于扶阳不太认识，扶阳被认为是异端学说。
那么，我们为什么要用这几样药物，如果不用这三样，会出现什么状态呢？这就不好了。
去掉附片，去掉姜，没有效果的一张处方。
总结下来，确实每个方子的用药不多，这就是扶阳，药不要用得多，用的药物的品种非常少也很有效果。
去年，我从中医药大学退休了，就搞了个卢火神扶阳中医馆，从去年到现在已经快两年了，一共进药的品种有70多种，那么这70多种药物里面，只进了一公斤或两公斤的，占了百分之三十，有些一次也没有用过，有些用了两次或者三次。
排除了这百分之三十，也就剩下了40多种药物了，那么这四五十种药物我用了两年，你看，你要专研卢氏扶阳的思想，这个面就很窄了。
就像买彩票，就30多个号码，那么你怎么组合这几十个号码，那么组合这几十个号的基础是什么？基础就是姜，桂，附。
支持这个基础的就是扶阳的思想。
那么你有了这个扶阳的思想，阳主阴从的观念，如果你没有阳主阴从观念，你的扶阳就是不牢固的。
你的扶阳观念的变化，会使你在辨证上束手束脚，特别对于严重的大证上会无所适从，所以只有支持阳主阴从观，这样才能牢固你的扶阳的思想，那么你有了这个扶阳的思想，就会正确的选择药物，去组方。
所以很多，我接到电话，我接到来信，很多人直接来找我，他
们都很激动，能开出大剂量的附片，治疗过去不敢想象的病种，这要感谢扶阳的思想，使他的医术提高了，有一个人说他行医将近二十五年，也是中医学院的毕业生，只不过在不好的环境里面，他说在过去也治好了一些疾病，而我估计，是不治疗也会自己好的一些病。
那么现在他可以治疗很多大症。
他说现在放的挂号费都是一百块钱一个，他每天看三十多个号，这就很了不起了，在座的各位呢？他很激动，不过，他已经不在医院，干了个体，因为医院不欢迎他的治疗方法，所以自己开了诊所。
我认为这很好，他没有生活方面的压力，他还继续学习扶阳的方法。
四逆法，为什么要用四逆法，四逆法到底是怎样的一个法？所以，这个问题要回过头来看，郑钦安先生，我祖父的老师，他在著述中提到他的扶阳的思想的建立也是几十年的探索，他才能达到认识，认识阴阳是合一的，但还不是统一的，因为我是在中医药大学的，我讲的课程中医基础理论和中医诊断学。