部编新人教版一年级语文上册gkh导学案 (1)

5 ɡk h 导学案设计

课题ɡk h 课型新授课

设计说明

学生是学习活动的主体。在教学中，教师要尊重学生，让学生做学习的主人，充分发挥他们的主动性和创造性。因此，本课导学案设计教师力求做到：要扶的扶，能放的放。采用“先扶后放”逐步放手的教学方法，鼓励学生运用已有知识去自主探究新的知识。从而让他们的潜能得到发挥，让他们的思维得到开拓，让他们的眼里、脸上自始至终都能洋溢着成功的喜悦。

课前准备1.声母ɡ、k、h的字母卡片。(学生)

2．多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、录音机、情境设计图。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动效果检测

一、游戏导入，明确内容(用时：3分钟) 1.课件出示闯关游

戏情境。

2．教师引导学生将

刚才读过的拼音按

声母、韵母、音节分

1.学生观看多媒体课

件，明确游戏规则：大

声拼读每一关出现的拼

音。

2．学生汇报自己的分类

1.我会分类。

ɑo e i u ü

b p m f d

t n l mǎdà

mǐfótù nǐ

类。

3．板书课题。情况。

3．学生齐读课题：ɡ、k、

h。

lùpí

声母：

________________

____

韵母：

________________

____

音节：

________________

____

二、学习声母ɡ、k、h，练习拼读(用时：17分钟) 1.观察图画，引出声

母ɡ、k、h。

(1)教师出示课文情

境图，引导学生仔细

观察，并用一两句话

说一说从图上观察

到了什么？

(2)教师示范发音，

讲解发音要领。

(3)引导学生看图练

习ɡ、k、h的发音。

(4)出示多媒体动

1.(1)学生观察情境图，

找出图中声母，小鸽子

衔的橄榄枝，就是声母

ɡ；两只小蝌蚪游累了靠

在水草上休息，就是声

母k；小朋友坐在椅子上

休息，椅子的形状就是

声母h。

(2)学生倾听教师发音，

观察教师口形，明确发

音要领。

(3)学生看图自由读、同

2.我会说。

小白鸽( )、( )、

( )。

小蝌蚪( )、( )、

( )。

哥哥喝水( )、

( )、( )。

3．我会编。

( )ɡ、ɡ、ɡ。

( )k、k、k。

漫，指导学生记住字形：看看ɡ、k、h的形状像什么？

2．教师出示ɡ、k、h 与单韵母组成的音节，指导学生拼读。3．多媒体课件出示ɡ、k、h与ɑ、o、u 相拼音节：ɡā、ɡè、ɡù；kǎ、kě、kǔ；hā、hē、hǔ。

4．教师巡视，纠正学生在练读中出现

的问题。桌互读、集体开火车读

ɡ、k、h。

(4)学生观看多媒体动

漫，创编儿歌，交流记

住ɡ、k、h的方法：鸽子

花环ɡɡɡ；一群蝌蚪k

k k；像把椅子h h h。

填写学生活动卡。

2．学生小组内练读，互

相订正，全班齐读。

3．学生小组练读，同桌

互读，自由练读ɡ、k、h

与ɑ、o、u相拼的音节。

4．全班同学开火车读ɡ、

k、h与单韵母组成的音

节。

( )h、h、h。

4．我来拼一拼。

kǎkūhēɡù

hǔ

ɡūhèkěɡā

ɡè

三、借助课件，学写声母(用时：10分钟) 1.课间休息：齐唱

《上学歌》。

2．教师利用多媒体

课件演示ɡ、k、h的

书写规则。

3.教师引导学生交

1.学生边唱歌边拍手。

2．学生观看多媒体课

件，观察ɡ、k、h在四线

格中的占格位置，明确

ɡ、k、h的书写方法。

3.学生交流ɡ、k、h的书

5.我知道。

ɡ住在四线格的

( )格；

k住在四线格的

( )格；

h住在四线格的

流ɡ、k、h的书写方法。

4．教师范写声母ɡ、k、h。

5．教师巡视，并讲评学生书写情况。写方法。

4．学生观察教师范写，

书空ɡ、k、h，练习在四

线格上写ɡ、k、h。

5．学生根据教师讲评，

正确书写ɡ、k、h。

( )格。

6.我来写写ɡ、k、h。

四、游戏巩固，拓展练习(用时：7分钟) 1.课件出示：ɡā、ɡé、

ɡù；kǎ、kě、kǔ；hā、

hē、hǔ九个音节。

2．组织学生汇报。

1.4人一组，选择自己喜

欢的音节说一句话。

2．每个小组选派一名代

表，汇报本组交流情况。

7.我会拼。

k—ǎ→( ) k—ū

→( )

h—é→( ) ɡ—

ù→( )

h—ǔ→( ) ɡ—

ū→( )

h—è→( ) k—ě

→( )

ɡ—ā→( ) ɡ—

è→( )

五、归纳

总结(用时：3分钟) 教师指导学生总结：

我们今天学习了什

么？

学生尝试用自己的话说

一说学习到的内容。

8.我来说。

今天，我学习了

________。

第二课时