教学设计评比活动方案详细版

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评比活动策划方案(通用7篇)

评比活动策划方案（通用7篇）评比活动策划方案篇1一、指导思想：为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。

学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。

望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。

二、评比领导小组：组长：副组长：成员：各教研组组长：语文、数学、英语各备课组组长三、评比程序1、第一阶段：备课组内初评（第2周）一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。

2、第二阶段：教研组内评比（第3周）各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。

各教研组要组织好本组的优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。

3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周）由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。

推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。

四、参赛课题现行教材，具体内容根据教学进度自定。

五、评分标准及奖励办法本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。

奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名六、要求：1、评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。

2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐《评分细则》结果，统一交教导处。

教师优秀教学设计评比活动实施方案

教师教学设计评比活动实行方案（草案）一、指导思想以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动研究成果，广泛推动有利于学生良好学习习惯培养的课堂教学策略，增进教师加强学习，研究教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理水平的基础上，提高教学质量，同时建立教学典范，以点带面，提升我校教师队伍的整体素养，终究到达打造优质高效课堂的目的。

二、活动目标：以《全国中小学教师教育技术培训教程（中级）》的内容，以单元设计为主题，采取中观教学设计思维，加强信息技术在肯定教学目标、挑选教学内容、实行教学方案、展开教学评判中发挥积极的作用，增进教师的新课程理念向教学行动的转化，提高课堂教学质量。

二、组织机构三、参赛对象：学校部分科任教师。

四、活动时间：年6月五、参赛教学设计要求（一）合格教学设计要求：1、书写教学设计要标注课时数；2、教案各环节齐全（课题、三维目标、重难点、教具、前置设计、教学进程、作业布置与板书设计等不得缺项）；3、教学进程科学有效，容量适中；4、字迹工整，书写规范。

（二）优秀教学设计评选要求：（在合格教案基础上，优秀教学设计应具有以下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评判标准”。

2、以教研组为单位，组织全部教师参照“合格教案”及“优秀教案”评判标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1-2位教师的）到教诲室集中参评。

4、教诲室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1—5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展现，供全校教师参观学习。

七、嘉奖办法对获奖教师进行嘉奖，并登记连续教育学分。

教研室年5月。

教学设计评比活动方案（精选12篇）

教学设计评比活动方案（精选12篇）教学设计评比篇1为提高教师教学设计能力和制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。

一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间20xx年12月三、活动要求1、要求：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。

课时设计：课时安排要求合理。

教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

板书设计：新颖、明确、简洁。

课后小结：思得、思失、思改。

（2）科学性教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

（3）先进性教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。

能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

突出课改特色。

①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性2、作品必须是原创的。

四、评比及设奖办法1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。

2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。

优秀教案评比标准：1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

教学设计评比活动方案设计5篇

教学设计评比活动方案设计5篇教学设计评比活动方案设计1一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。

三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。

2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。

所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。

第二、本课时教学目标。

体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。

第三、本课时教学的重点与难点。

确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。

第四、教法和学法。

说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。

第五、教学过程安排。

第六、板书设计。

3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。

（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。

4、截止时间20xx年11月6日。

方案二：教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。

二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。

在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。

1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。

2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。

初中优秀教学设计评选方案

初中优秀教学设计评选方案一、背景介绍随着教育改革的不断深入，优秀教学设计在教育教学中的重要性日益凸显。

教学设计是教师在教学过程中对教学目标、内容、方法和评价等方面进行有序安排和设计的过程。

一项优秀的教学设计能够引导学生积极主动地参与学习，激发学生的学习兴趣和潜力，有效提高学习效果。

为了鼓励和表彰教师们的教学设计创新和实践能力，我校决定开展初中优秀教学设计评选活动。

二、评选目的1. 发现和推广一批优秀的教学设计，为全校教师提供优秀的借鉴和参考；2. 激发教师的教学设计创新意识，促进教师专业成长；3. 提升学校教学质量，夯实学生的学习基础。

三、评选范围本次评选活动面向全校初中教师开放。

教师可以以个人或团队参加评选。

四、评选标准1. 教学目标明确：教学设计应明确教学目标，有利于学生的全面发展和学习能力的提升。

2. 内容丰富合理：教学设计应根据学科特点和学生需求，合理安排教学内容，有助于培养学生的学科素养。

3. 方法灵活多样：教学设计应选用灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

4. 教学评价全面准确：教学设计应包含全面准确的教学评价内容，有利于及时发现学生的学习问题和需求，帮助学生进行个性化发展。

5. 设计独特创新：教学设计应具有独特创新的特点，体现教师的个性和教育教学理念。

五、评选流程1. 投稿阶段：教师根据教学设计要求，准备教学设计资料，并填写参评申请表格。

2. 筛选初选：评选委员会对参评教学设计进行初次评审，初选出符合评选要求的作品。

3. 互评阶段：符合评选要求的作品将在评选平台上进行互评活动，参评教师需积极参与互评，并及时修改完善教学设计。

4. 决赛评审：评选委员会将评选出的优秀作品进行决赛评审，综合评定得分并选出优胜者。

5. 颁奖晚会：组织评选活动的颁奖晚会，表彰评选出的优秀教学设计和获奖教师。

六、奖项设置本次评选活动将设立以下奖项：1. 一等奖：2名（奖金2000元/人）2. 二等奖：3名（奖金1500元/人）3. 三等奖：5名（奖金1000元/人）4. 优秀奖：若干名（奖金500元/人）七、宣传和推广1. 在学校内广泛宣传本次评选活动，鼓励教师积极参与。

教学设计评比活动方案(汇编8篇)

教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。

二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。

三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。

语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。

四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。

五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。

行为动词使用准确。

2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。

在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。

5．画面设计美观，有一定的艺术性。

六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。

2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。

教师教案评比活动教师活动学生活动教案

【教师教案评比活动】教师活动学生活动教案教师教案是集体备课要在年部组长组织下根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标(知识目标、能力目标、情感态度价值观)、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。

教师教案评比活动1 东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性优化课堂教学提高课堂教学效率减轻学生课业负担打造高效课堂学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。

现制订本活动方案。

一、指导思想以先进的教学思想为指导切实体现新课程教学理念的要求促进教师加强学习钻研教材规范教师备课环节优化课堂教学设计提高课堂教学质量提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导机构组长：苏永刚副组长：李海燕杨爱侠刘海龙吴延军李玲莉三、参赛对象：学校全体科任教师。

四、活动时间：2021年11月1日至2021年11月10日。

五、参评教案要求(一)合格教案要求：1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数); 2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项); 3、教学过程科学有效容量适中; 4、字迹工整书写规范。

(二)优秀教案评选要求：(在合格教案基础上优秀教案应具备如下要求：) 六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级(一等占25%二等占35%三等占40%)选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1-5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示供全校教师参观学习。

七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。

教学设计评比活动方案设计

教学设计评比活动方案设计篇一:教师优秀教案评比活动实施方案小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。

现制订本活动方案。

一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。

二、组织领导机构组长:副组长:三、参赛对象:学校全体科任教师。

四、活动时间:20xx年11月1日至20xx年11月10日。

五、参评教案要求(一)合格教案要求:1、教案课时数充足(书写教案要标注课时数);2、教案各环节齐全(课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项);3、教学过程科学有效，容量适中;4、字迹工整，书写规范。

(二)优秀教案评选要求:(在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求:)六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。

2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。

3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。

初评分一、二、三等三个等级(一等占25%，二等占35%，三等占40%)，选送评为一等的教师的教案(1-2位教师的)到教导室集中参评。

4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。

评出1-5位教师的教案为优秀教案。

5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。

七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金元，并在期末教师综合考核中奖励xx分。

20xx年10月篇二:教学设计评比活动方案方案一:语文教学设计评比>活动方案一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。

教学设计比赛教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的教学设计能力成为衡量教师专业素养的重要指标。

为了提高教师的教学设计水平，促进教师专业成长，我校决定举办教学设计比赛教研活动。

本次比赛旨在激发教师创新教学设计的热情，提升教师教学设计的实践能力，为学校教育教学质量的提升奠定基础。

二、活动目标1. 提高教师对教学设计理论的理解和应用能力。

2. 促进教师对教材、学情、教学目标的深入分析。

3. 培养教师创新教学设计的思维，提高教学设计的质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 比赛主题：以“创新教学设计，提升教学质量”为主题，围绕教材内容，设计一堂课的教学方案。

2. 参赛对象：全校在职教师。

3. 比赛流程：（1）报名阶段：教师自愿报名，填写报名表，提交教学设计初稿。

（2）初赛阶段：由学校教研组对提交的教学设计进行初步筛选，确定进入复赛的教师名单。

（3）复赛阶段：进入复赛的教师在规定时间内完成教学设计修改，并提交修改后的教学设计。

（4）决赛阶段：决赛采用现场教学设计的形式，教师根据教材内容进行现场教学设计，评委现场打分。

4. 比赛评分标准：（1）教学设计理念：是否体现新课程理念，关注学生全面发展。

（2）教学目标：是否明确、具体、可操作。

（3）教学内容：是否科学、合理、具有针对性。

（4）教学过程：是否环环相扣，教学方法灵活多样。

（5）教学评价：是否具有激励性、发展性、诊断性。

四、活动安排1. 活动时间：2022年3月至2022年6月。

2. 活动地点：学校多功能厅。

3. 活动组织：（1）成立教学设计比赛组委会，负责比赛的策划、组织、实施和总结。

（2）设立评委组，由学校领导和优秀教师组成，负责比赛的评审工作。

（3）设立监督组，负责比赛的监督工作，确保比赛的公平、公正。

五、活动总结1. 对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

2. 对比赛过程进行总结，分析比赛中存在的问题和不足。

3. 组织获奖教师进行经验分享，推广优秀教学设计。

教学设计比赛方案

教学设计比赛方案教学设计比赛方案一、比赛主题本次教学设计比赛的主题为“创新教学，提高学生的学习效果”。

二、比赛内容1. 参赛者需设计一堂开放性与参与度高的教学课程，目标是提高学生的学习效果。

2. 参赛者需要结合自己所教授的学科，设计一次教学内容完整、环节齐全的课程。

课程内容要具体、实用，注重学生的实际学习需求。

3. 参赛者需要选择教学方式、方法和手段，包括但不限于：小组合作学习、实验探究、案例分析、问题解决等。

课程中要有一定的互动环节，注重学生的积极参与与自主探究。

4. 参赛者需要设计合理的教学过程和评价方式，确保教学效果的评估与提升。

三、比赛评选1. 根据参赛者的教学设计方案进行初选，评选出10支队伍进入决赛。

2. 决赛中，参赛者需要现场进行教学演示，展示他们的教学设计和教学过程。

评委将根据教学效果、教学方法、教学手段、教学过程等方面进行评判，评选出冠军、亚军和季军。

四、比赛安排1. 报名时间：XX月XX日-XX月XX日。

2. 初赛时间：XX月XX日，参赛者需提交教学设计方案，评委进行初步评选。

3. 决赛时间：XX月XX日，参赛者进行教学演示，评委进行现场评分。

4. 颁奖仪式：在决赛结束后进行。

五、比赛奖励1. 冠军奖：奖金XXX元，获得冠军证书。

2. 亚军奖：奖金XXX元，获得亚军证书。

3. 季军奖：奖金XXX元，获得季军证书。

4. 其他优秀奖：根据评委评选情况，奖励适量的其他优秀奖。

六、比赛要求1. 参赛者需为在职教师，需提供相关证明材料。

2. 教学设计需体现创新和实用性，能够有效提高学生的学习效果。

3. 教学设计方案需包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等要素，并进行详细说明。

4. 教学演示时，参赛者需确保教学过程的流畅性和教学效果的真实性。

以上是本次教学设计比赛的方案，请各位教师根据方案要求进行教学设计，欢迎各位积极参与比赛，共同提高教学水平，为学生成长发展贡献力量！。

小学教师教学设计比赛方案

小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是店铺精心整理的小学教师教学设计比赛方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

小学教师教学设计比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。

二、参赛人员：1.教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2.教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。

三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1.符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号xxxxxx）。

2.学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3.提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。

参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。

（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。

2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。

四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。

获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。

五、评委：校级中层以上领导小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的：为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。

二、参赛要求：1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。

教案评比方案

教案评比方案引言概述：教案评比是教育教学工作中的重要环节，它有助于提高教学质量，促进教师专业成长。

本文将从教案评比的背景意义、评比指标、评比流程、评比结果和评比改进等五个方面，详细阐述教案评比方案。

一、教案评比的背景意义：1.1 提高教学质量：教案评比可以促使教师反思教学设计，不断优化教学内容和方法，提高教学质量。

1.2 促进教师专业成长：通过评比，教师可以学习借鉴他人的优秀教案，不断完善自己的教学技能和教学理念。

1.3 增强教师之间的交流与合作：教案评比可以促进教师之间的交流与合作，激发教师的创造力和教学热情。

二、评比指标：2.1 教学目标的明确性：评比教案时，需要关注教学目标是否明确，是否能够达到学生的学习需求。

2.2 教学内容的科学性：评比教案时，需要关注教学内容是否科学合理，是否符合学科知识的规律。

2.3 教学方法的多样性：评比教案时，需要关注教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。

三、评比流程：3.1 教案提交：教师将自己的教案按要求提交给评比组织。

3.2 评审过程：评比组织对教案进行评审，根据评比指标进行综合评定。

3.3 评比结果的公示：评比组织将评比结果进行公示，并向教师提供反馈意见和改进建议。

四、评比结果：4.1 优秀教案的表彰：评比组织将评选出的优秀教案进行表彰，以鼓励教师的教学创新和优秀成果。

4.2 中等教案的指导：评比组织将对中等教案进行指导，匡助教师改进教学设计和提高教学质量。

4.3 不合格教案的反馈：评比组织将对不合格教案进行反馈，指出其存在的问题，并提供改进意见。

五、评比改进：5.1 教师培训与指导：评比组织可以通过组织教师培训和指导活动，提高教师的教学水平和评比意识。

5.2 定期评估与改进：评比组织可以定期对教案评比方案进行评估，及时发现问题并进行改进。

5.3 激励机制的建立：评比组织可以建立激励机制，通过奖励措施激发教师的积极性和创造力。

结语：教案评比方案对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。

教学设计评比活动方案

教学设计评比活动方案活动方案：教学设计评比活动背景介绍：教学设计评比活动旨在提高教师的教学设计和教学能力，促进教师间的教学经验交流与分享，以进一步提高教学质量，满足学生多样化学习需求。

在活动中，教师可以通过相互评比来优化自己的教学设计，并从其他教师的好的教学设计中汲取经验和灵感。

时间：一学年内目标：1.提高教师的教学设计和教学能力。

2.促进教师间的教学经验交流与分享。

3.提高教师的专业素养和教育教学水平。

4.为学生提供更优质的教学资源和学习环境。

活动内容：1.教师自愿参加活动，并提供自己的教学设计案例，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

2.每位教师在提交自己的教学设计案例后，可以选择其他教师的案例进行评比，并给予评价和建议。

3.教师可以根据自己的兴趣和专业领域选择评比的案例，也可以选择自己不熟悉的领域进行评比，以提高自己的全面发展。

4.每个教师可以评比多个案例，并将评比结果整理成评比报告，包括优点、不足和建议等。

活动流程：1.活动开始前，组织者向所有教师介绍活动的目的、内容和流程，并邀请教师自愿参加活动。

2.教师根据自己的意愿和能力选择自己的教学设计案例，并提交给组织者。

3.组织者收集所有教师的案例，分发给其他教师进行评比。

4.教师在规定时间内评比其他教师的案例，并将评比结果整理成评比报告。

5.组织者将所有教师的评比报告汇总，形成评比结果，并进行分析和总结。

6.组织者组织教师间的交流会议，让教师分享各自的评比报告，交流教学设计和教学经验。

7.组织者邀请专家对评比报告进行评价和指导，并提出改进意见和建议。

8.根据评比结果和专家的意见，教师可以修改自己的教学设计，或者开展相关的教学研究。

9.活动结束后，组织者对活动效果进行评估，并进行总结和反思，为下一学年的活动做准备。

活动评价：1.教师评价：教师可以通过评比活动获得其他教师的评价和建议，促进自身的成长和发展。

2.学生评价：通过优化教学设计，提供更优质的教学资源和学习环境，可以满足学生多样化的学习需求。

教学设计评比活动方案

教学设计评比活动方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，教学设计在提高教学质量、培养学生的综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步激发教师的教学创新意识，提升教学设计能力，促进教育教学的发展，我校决定举办教学设计评比活动。

二、活动目的1.激发教师的教学创新意识，提高教学设计能力。

2.交流教学设计经验，共享优质教学资源。

3.提升教学质量，培养学生的综合素质。

4.营造积极向上的教育教学氛围。

三、活动主题“以学生为中心，创新教学设计，提升教学质量”四、活动对象全校在职教师五、活动内容1.教学设计作品征集：教师需提交一份完整的教学设计作品，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。

2.教学设计展示：组织教师进行教学设计展示，分享教学设计心得，互相学习借鉴。

3.教学设计评比：邀请专家组成评审团，对提交的教学设计作品进行评审，评选出一、二、三等奖。

4.教学设计研讨会：组织获奖教师进行教学设计研讨会，交流教学设计经验，推广优秀教学设计成果。

六、活动流程1.宣传发动：通过校园网、教师群等渠道，宣传活动主题、目的和意义，激发教师参与热情。

2.教学设计作品征集：教师需在规定时间内提交教学设计作品，作品要求具有创新性、实用性、针对性。

3.教学设计展示：组织教师进行教学设计展示，每位教师需准备5分钟的展示内容，包括教学设计亮点、实施效果等。

4.教学设计评比：评审团对提交的教学设计作品进行评审，评选出一、二、三等奖。

5.教学设计研讨会：组织获奖教师进行教学设计研讨会，交流教学设计经验，推广优秀教学设计成果。

6.颁奖典礼：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

七、活动时间1.宣传发动：即日起至2023年5月1日2.教学设计作品征集：2023年5月2日至2023年5月15日3.教学设计展示：2023年5月20日4.教学设计评比：2023年5月21日至2023年5月25日5.教学设计研讨会：2023年5月30日6.颁奖典礼：2023年6月1日八、活动地点学校多功能厅九、活动奖励1.一等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品2.二等奖：5名，颁发荣誉证书和奖品3.三等奖：10名，颁发荣誉证书和奖品十、注意事项1.教师需按时提交教学设计作品，逾期不再接受提交。

优秀教案评比方案

优秀教案评比方案优秀教案评比方案为了加强我校教学管理，提高教师的教学能力和教学质量，学校决定开展教案检查及优秀教案评比活动。

以下是具体方案：一、教案编写规范要求1.教案内容应包括课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复、导言、教授新课、板书设计、巩固练、小结、作业布置等）和课后总结（体会、得失分析、改进）。

2.教案应保持完好整洁，书写整齐，图表规范，板书设计科学合理。

3.教学环节应齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

4.教学目的应明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

5.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。

6.能恰当合理地使用现代教育技术手段。

二、检查评比范围全体教师。

三、评选比例按教师比例的20%进行奖励。

四、质量评价（考核）标准教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。

每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。

评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。

五、评选办法1.学科备课组推荐优秀教案，6月20日全体教师上交教案，备课组长将推荐两本教案交教务处。

2.教研组长、备课组长、教务主任检查，教学校长审核。

3.学校考核小组进行审定，确定最终入选教案。

六、奖励办法1.学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书。

2.举办展览，对优秀教案进行展示。

展览时间：6月22日下午3点。

学校教师教学设计比赛方案（2篇）

学校教师教学设计比赛方案一、背景介绍近年来，教育教学改革逐渐提速，教师队伍也迅速壮大。

为了评选出优秀的教学设计，更好地推动教育教学改革，我校决定举办教师教学设计比赛。

二、比赛目的1. 提升教师的教学设计能力和教学水平，激发教师的创新思维；2. 借此机会，展示和推广优秀的教学设计，促进教师之间的交流与学习；3. 鼓励教师研究和应用多样化、个性化的教学方法，以满足学生的不同需求。

三、比赛内容与要求1. 比赛内容：参赛者需提交一份教学设计方案，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等内容。

2. 比赛要求：（1）教学设计方案应符合课程要求，并紧密结合教材和学生实际；（2）教学设计方案应具有较大的可操作性和可推广性；（3）教学设计方案应创新性突出，体现教师对教学的深入思考和研究。

四、参赛流程1. 报名阶段：参赛教师需填写报名表格，详细描述所参赛的教学设计方案，并于规定时间内提交至教务处。

2. 初赛阶段：（1）初评：由专家评审组对初赛方案进行评审，选拔出优秀方案进入决赛。

（2）宣讲：初赛入围者需在规定时间内对自己的教学设计方案进行宣讲，向评审团和观众展示自己的设计思路和实施效果。

3. 决赛阶段：（1）现场教学演示：决赛选手需按照自己的设计方案进行现场教学演示，展示教学过程和效果。

（2）答辩环节：决赛选手需回答评审团提出的问题，就教学设计方案进行解读和思路阐述。

（3）评审：由评审团根据教学演示和答辩情况综合评定，确定获奖名次。

五、评审标准1. 教学设计方案的创新性与独特性；2. 教学目标的明确性和针对性；3. 教学方法的合理性和多样性；4. 教学资源的充实度和实用性；5. 教学成果的可操作性和可持续性。

六、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金5000元；2. 二等奖：2名，奖金3000元；3. 三等奖：3名，奖金2000元；4. 优秀奖：若干名，奖金1000元。

七、比赛宣传与总结1. 宣传阶段：学校将通过校园广播、公示栏、校网等途径进行比赛宣传，吸引更多教师积极参与；2. 总结阶段：学校将组织评审团对比赛进行总结与评价，并向教师提供相关的教学设计改进意见。

幼儿园教研活动教案评比(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育事业的不断发展，幼儿园教研活动在提高教育教学质量、促进幼儿全面发展方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步推动幼儿园教研活动的深入开展，提高教师的专业素养和教学水平，我园特举办本次幼儿园教研活动教案评比活动。

二、活动目标1. 提高教师对教研活动的认识，增强教研意识。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

3. 发现优秀教研教案，推广优秀教研成果。

4. 培养教师创新意识和实践能力。

三、活动时间及地点时间：2022年10月15日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开幕式（9:00-9:30）主持人介绍活动背景、目的及流程，宣布评委及参赛教师名单。

2. 教案展示（9:30-11:30）参赛教师依次展示自己的教研教案，包括教案内容、设计思路、实施过程等。

3. 评委点评（11:30-12:00）评委对每位参赛教师的教案进行点评，提出改进意见和建议。

4. 优秀教案颁奖（12:00-12:30）评委根据教案质量、创新性、实用性等方面评选出优秀教案，并进行颁奖。

5. 总结发言（12:30-13:00）幼儿园园长对本次活动进行总结，对获奖教师表示祝贺，并对今后幼儿园教研工作提出要求。

五、参赛要求1. 教案内容应体现幼儿园教育理念，符合幼儿年龄特点和发展需求。

2. 教案设计应具有创新性、实用性，注重幼儿的参与和体验。

3. 教案实施过程应清晰、具体，便于其他教师参考和借鉴。

4. 教案形式不限，可以是文字、图片、视频等多种形式。

六、评比标准1. 教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展需求（20分）。

2. 教学内容丰富，富有教育意义（20分）。

3. 教学方法多样，注重幼儿的参与和体验（20分）。

4. 教学过程清晰，实施过程具体可行（20分）。

5. 教案创新性、实用性（20分）。

七、活动预期效果1. 通过本次活动，提高教师对教研活动的重视程度，增强教研意识。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

小学教师教学设计比赛方案

小学教师教学设计比赛方案小学教师教学设计比赛方案（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么你有了解过教学设计吗？下面是店铺为大家整理的小学教师教学设计比赛方案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学教师教学设计比赛方案1一、活动目的1、在认真钻研教材、分析学情的基础上，精心设计课堂教学和练习，体现我校“轻负担，高质量”的教学特色。

2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况，努力向高效迈进。

3、通过活动展示我校青年教师的风采，为全校教师创设相互学习、交流的机会，切实提升教师队伍的业务素质。

二、活动主题轻负高质·有效教学三、参评对象三年内教师青年教师；教龄在五年以内（含五年）的非市级以上教坛新秀自主参加；四、活动安排1、准备阶段（3月18日——3月29日）（1）上课采用“同年段同课异构”的方式，各科老师集中借班上课，内容由教研组长指定。

（2）制定具体的上课安排后统一挂校园网。

2、实践阶段（4月1日——4月12日）（1）全体教师参与听课评课：语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课；非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动，部分参加本校区的评优课活动。

提倡每位教师不同学科间相互听课，互相学习，共同提高；（2）每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4，并给予评价；执教教师撰写教后反思；35周岁以下教师撰写评课稿；3、总结阶段（4月15日——4月25日）（1）各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论；（2）由教研组长（主持人）组织评委组成员进行评奖；（3）一等奖课集中展示（时间、地点待定）；五、活动组织1、组织部门：校长室、教导处；2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作；3、评委组成员由教研组长统筹安排；六、述职报告奖项设置1、语文、数学分学科小组评奖；设一等奖：1名；二等奖：1名；三等奖：若干；2、其余学科进行总校评比，奖项视具体情况定；七、其它1、参评教师的`教学方案要求体现新课标理念，体现本次评优课主题，并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段；2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风，积极参与试教、听课、评课等活动，给参评教师大力的支持和帮助；小学教师教学设计比赛方案2一、活动目的：学校拥有一流的教师，才能办成一流的学校。