预测与决策期末总复习教学提纲

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经济统计预测与决策 课程大纲

经济统计预测与决策 课程大纲

《经济统计预测与决策》课程大纲一、课程简介1.1 课程背景经济统计预测与决策是一门旨在帮助学生掌握经济数据处理和分析技能,从而进行经济现象的预测和决策制定的课程。

本课程将涵盖经济统计基础、预测模型、决策分析等内容,旨在培养学生对经济现象的敏锐观察和分析能力。

1.2 课程目标通过学习本课程,学生将能够掌握经济数据的收集、整理、分析和解读技能,具备运用统计方法进行经济预测和决策的基本能力,并且理解统计工具在经济领域中的重要作用。

1.3 课程要求本课程的学习需要较强的数理基础,学生应具备一定的数学、统计学和经济学基础知识。

需要有一定的数据处理和编程能力,熟练运用Excel、Python等工具进行数据分析。

二、课程内容2.1 经济统计基础2.1.1 经济数据的类型和特征2.1.2 统计描述和展示经济数据2.1.3 经济数据的抽样调查方法2.2 经济预测模型2.2.1 经济时间序列分析2.2.2 经济指标的预测模型2.2.3 多元回归分析在经济预测中的应用2.3 决策分析方法2.3.1 决策树模型2.3.2 风险分析与决策2.3.3 经济决策中的不确定性分析三、课程教学安排3.1 授课方式本课程采用理论授课与应用实践相结合的授课模式。

课堂上教师将介绍相关理论知识,并通过案例分析和实际数据操作进行教学。

3.2 课程作业学生需要完成课后作业,包括数据分析和模型建立等内容。

部分作业将涉及实际经济数据的处理和分析。

3.3 课程项目本课程将安排实际项目,学生将运用所学知识对实际经济问题进行分析和决策,提高实际应用能力。

四、学习评估4.1 考核方式课程考核将包括平时表现、作业完成情况、期中考试和期末项目报告。

4.2 成绩评定学生成绩将由平时成绩、考试成绩和项目报告综合评定。

平时成绩占比30%,期中考试成绩占比30%,期末项目报告占比40%。

五、课程反馈与改进5.1 教学反馈学生可以通过课程评价表反馈教学质量,并提出建议和意见。

《预测与决策》课程教学大纲

《预测与决策》课程教学大纲

《预测与决策》课程教学大纲编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(《预测与决策》课程教学大纲)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为《预测与决策》课程教学大纲的全部内容。

《预测与决策》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:09020070课程中文名称:预测与决策课程英文名称:forecasting and decision课程性质:学科基础理论必修课考核方式:考试开课专业:电子商务、工商管理、公共事业管理开课学期:5总学时: 48 (其中理论40学时,上机8学时)总学分: 3二、课程目的和任务预测与决策理论和方法是一门学科基础理论必修课,通过预测与决策理论和方法课程的学习,培养学生对预测和决策有明确的基本概念,有必要的基本知识、基本理论和基本技能,有比较熟练的计算能力,有一定的分析问题能力和决策选择能力.三、教学基本要求(含素质教育与创新能力培养的要求)1、对预测与决策的基本概念和基本分析方法有明确的认识.2、对预测与决策的一般原理和基本原则有明确的认识和掌握。

3、对预测与决策的基本步骤和一般过程能够重点掌握。

4、能熟练掌握回归预测技术、时间序列预测技术,并能对实际经济问题进行预测.5、对技术预测和经济预测有关基本原理有明确的认识,并熟练掌握两种进行技术预测和经济预测方法。

6、能熟练掌握确定型、不确定型和风险型三种类型决策方法。

7、对先进的预测和决策方法有初步认识和了解。

8、培养学生树立决策意识、观点,培养决策选择的能力。

四、教学内容与学时分配第一章预测概述(6学时)预测的概念,预测与决策、规划的关系,预测的一般原理和基本原则,预测的内容和作用,预测的分类及常用预测方法,预测的基本步骤。

《预测与决策技术》课程教学大纲

《预测与决策技术》课程教学大纲

《预测与决策技术》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:课程英文名称:Forecast & Management Decision授课对象:经济管理类函授(专科)课程类型:专业必修课学时:54学分:3.0考核方式:考试二、教学目的和要求通过学习,使学生真正能够掌握现代预测与决策科学的基本理论与基本方法,了解现代预测与决策的发展方向及其研究动态。

要求学生对决策理论与方法这门课程所涉及到的领域要有一个全面系统地了解,并能将这些理论与方法较好地用于实际。

同时要了解这门学科理论有待进一步完善的地方,预决策方法在实际应用中的局限性以及运用时可能产生的误差等等。

在开设本课程前,要求学生已学过《概率论与应用统计》、《管理学原理》等相关的基础课和专业基础课。

三、教学内容、教学方式与学时分配(一)教学内容本大纲按面授与自学来安排教学内容。

具体课时分配建议如下:第一部分预测学第一章市场预测概论市场预测的含义、原理、类型、作用、要求、内容与方法。

第二章定性预测法个人判断法、BS法、得尔菲法、集体意见法等。

第三章时序观测法简单平均法、移动平均法、加权移动平均法,一次指数平滑法,二次指数平滑法,多次指数平滑法,趋势外推法,季节指数法,拟合曲线法。

第四章回归分析法回归分析基本原理、一元线性回归、二元线性回归、非线性回归。

第二部分决策学第五章决策概论决策涵义、重要性,现代决策特点,现代决策思想,决策分类,决策发展过程及主要流派。

第六章决策过程决策起因,问题产生与原因诊断,目标确定,方案设计,方案评价,指标体系建立及指标处理,权重确定,决策方案选择步骤及选择标准,决策方案实施、控制、监督、反馈等。

第七章确定性决策多属性决策基本方法,AHP法,AHP改进法及折中法,ELECTRE法,逼进理想点法,线性加权求和法,线性分配法,字典法等等。

第八章风险性与不确定决策风险性决策基本概念、条件、准则及类型,风险性决策基本方法,信息价值与贝叶斯决策,马尔可夫决策,风险估计与组合风险决策,多属性风险决策,不确定性决策方法。

预测与决策期末总复习

预测与决策期末总复习
2、 以销售价格表示的盈亏平衡:
盈亏平衡销售价格 ( P0 )
3、以生产能力利用率表示的盈亏平衡:
最低生产能力利用率:
Φ越小,项目的风险越小,盈利可能性越大。
例:某化工项目设计生产能力为生产某种产品3万件,单位产品售价3000元,总成本费用为7800万元,其中固定成本3000万元,总变动成本与产品产量成正比例关系,求以产量、生产能力利用率、销售价格表示的盈亏平衡点。
3人估计为
2人估计为
4人估计为
1人估计为。
主观概率的加权平均值为:(3×+2×+4×+1×/10=
上、下四分位数可相应求得:
第3章回归分析预测法(计算题)p39 p42例
1.一元回归分析预测(求参数a b,R、T、F检验以及其分别检验的是什么)
R检验—检验现行相关度
T检验—检验回归系数的显著性
F检验—检验整个回归方程的回归显著性可靠性
这是一个多阶段的决策问题,考虑采用期望收益最大为标准选择最优方案。
第一步,画出决策树图。(图略 看课件)
第二步,从右向左计算各点的期望收益值。
点4:210××7-40××7=1295(万元)
点5:-40×7=-280(万元)
点2:1295×+210××3-280×××3=(万元)
点8:210××7-40××7-400=895(万元)
第11章 确定型决策分析
1.线性规划问题的图解法:p167 例
LP问题图解法的基本步骤:1、在平面上建立直角坐标系;
2、图示约束条件,确定可行域和顶点坐标;
3、图示目标函数(等值线)和移动方向;
4、寻找最优解。
2.成本效益分析法/盈亏分析法/量本利分析法(只考线性的)P171

《统计预测与决策》课程教学大纲

《统计预测与决策》课程教学大纲

《统计预测与决策》课程教学大纲(2002年制定 2004年修订)课程编号:060070英文名:Methods of Forecasting and Decision课程类别:专业主干课前置课:统计学、概率论与数理统计、宏观经济学、微观经济学、经济时间序列分析后置课:学分:3学分课时:54课时主讲教师:白先春选定教材:徐国祥,统计预测与决策,上海:上海财经大学出版社,1998年6月课程概述:在经济和管理现象日益复杂、市场情况瞬息万变的市场环境中,在许多情况下要求对不肯定事物作出科学的预测和决策,这就必须在不完全观察资料的基础上,对所关心的指标做出可靠的估计,以便作出合适的决策. 本课程首先介绍定性预测法,具体包括德尔菲法、主观概率法、情景预测法以及定性预测的其他方法;其次介绍回归预测法,包括一元线性回归预测法、多元线性回归及非线性回归预测法;再次介绍时间序列预测法,包括趋势外推法、时间序列平滑预测法等等;最后介绍各种决策方法,具体包括风险性决策方法(包括贝叶斯决策方法)、不确定性决策方法和多目标决策方法.教学目的:通过本课程的学习,要求学生:(1)掌握各种预测与决策方法的特点、应用条件、适用场合,并能将具体的预测与决策方法应用到市场经济实践中去;(2)能应用现代化软件实现对研究对象进行预测与决策过程的复杂运算,具体包括SPSS、TSP 和EXCEL等软件的应用;(3)了解统计预测与决策学科发展的前沿.通过本课程的教学,培养学生的实际动手能力,对大型社会调查的数据汇总、分组、整理能力,对基础资料综合定量分析、研究能力.教学方法:本课程拟采用下述步骤进行教学:步骤1 以教师课堂讲授为主:教师课前对讲授内容进行精心准备,充分利用多媒体等现代化教学手段,并辅之以大量的实例,将统计预测与决策的基本概念、原理、方法讲清、讲透,特别是关于各种方法的特点、应用条件、适用场合及其必要的评价;步骤2 以学生课下练习为主:每讲完一种方法,都布置一定量的练习供学生课下作业. 通过练习,使学生确实掌握所学的各种统计预测与决策方法,同时也便于教师发现教学中的不足;步骤3 以课外辅导为主:在每一个教学周都安排一固定时段,针对学生在课堂学习及课外作业中遇到的问题,进行答疑解惑.步骤4 以实践锻炼为主:将所学的各种统计预测与决策方法运用到市场经济实践中,以激发学生学习本门课程的兴趣,同时,培养他们实际动手能力.各章教学要求及教学要点第一章统计预测概述课时分配:4课时教学要求:本章主要介绍了统计预测的基本概念、作用、原则和步骤. 通过本章的学习,要求学生掌握预测的基本概念、作用,以及预测方法的选择原则,明确一个完整的统计预测所包含的一般步骤.教学内容:第一节统计预测的概念和作用一、统计预测的概念根据过去和现在估计未来,预测未来。

预测与决策复习指南

预测与决策复习指南

★目标函数系数同时变动的百分之百法则 ★约束右端值同时变动的百分之百法则
P217 P221
课件制作:叶勇
第十二章
非确定型决策
P237 P242 P244 P245-248
非确定型决策的不同准则下方案的选择――计算 ★什么是乐观系数准则——简答 期望收益决策法含义 ★计算【例12.2】 ★边际分析决策法——计算 ★决策树法——案例分析 例12.3——会计算
课件制作:叶勇
★4.简单指数模型P70-6



思路:通过对模型两边取对数后,转换为一次多 项式,即普通的一元回归模型。 解:由于数据环比接近于常数,因此适合指数模 型 模型方程为yt=abt,两边取对数 lgyt = lga +t lgb 令 α= lga, β= lgb,模型化为 lgyt =α+βt 由计算表格(该表格一般会直接给出,不需自己 计算)
课件制作:叶勇
★4.简单指数模型P70-6
年度
1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
P60
一次多项式模型和二次多项式的特点、判断
★ 简单指数模型形式和特点――环比为常数 选择 修正指数模型:形式,特点 ★龚伯兹曲线的趋势特点是: 选择 P67 ★龚伯兹曲线的一般形式,参数k含义
课件制作:叶勇
第六章 多元回归
回归结果的计算和解释(分析题) ★t检验和F检验有何不同——简答 (三)t检验——“F检验只能说明…,” P100 (二)F检验 “F检验用来判断…” P101 (三)t检验 “t检验可以说明…” ★(不可线性)非线性型——简答 P104 如修正指数曲线,最上面的式子 ★DW检验的局限性——选择 P114 “必须满足以下假定…”

经济预测与决策期末重点

经济预测与决策期末重点

1、经济预测:在一定的经济理论指导下,根据经济发展的历史和现状资料、客观环境条件以及主观经验教训,对经济的未来发展预先做出科学的推测2、类推原理:指根据事物或现象之间的相似性进行推理和判断,通过寻找并分析预测对象类似事物的规律,根据已知事物的发展变化规律及特征,推断预测对象未来的状态或特征3、质疑头脑风暴法:召开专家会议,对已提出的某种设想或方案逐一质疑,对不合理的部分进行修改,对不完善的地方进行补充,使其具有现实可行性4、主观概率预测法:指利用主观概率对各种预测意见进行集中整理,得出综合性预测结论的一种预测方法5、主观概率加权平均预测法:以主观概率为权数,对各种预测意见进行加权平均,综合求得预测结论的方法6、交互影响预测法:从分析各个事件之间由于相互影响而引起的变化,以及变化发生的概率,来研究各个事件在未来发生的可能性的一种预测方法7、移动平均法:通过对时间序列按一定的项数逐期移动平均,从而修匀时间序列的周期变动和不规则变动,显示出现象的发展趋势,然后根据趋势变动进行外推预测的一种方法8、分段方程相加法:该方法利用对数求和的特殊计算公式,对分段的样本求得两个方程,联立可解出参数9、龚珀兹曲线:描述了一种发展趋势,初期增长速度较慢,随后增长速度逐渐加快,达到一定程度后,增长速度又逐渐减慢,到后期逐渐趋于一条饱和直线10、状态概率:被研究对象在t时间处于状态空间中的某一状态,把其处于各种状态的可能性称为状态概率11、一次转移:指系统在相邻的两个时期的状态转移,多次转移是指系统经过多个时期的状态转移12、决策:可以看作是为实现某一特定的目标,利用掌握的信息运用一定的方法,对影响目标实现的各因素进行准确判断和计算后,在多种行动方案中进行选优的过程13、经济决策:以经济理论为基础,以过去和现在的各种信息为依据,在定性分析和定量分析的基础上,结合既定目标,对研究对象的运行方向和变化程度做出决定,并在这一决定实施过程中通过反馈不断加以调整的过程14、确定型决策:通过对决策问题的现有情况和环境条件进行分析,决策者能够确定决策对象未来可能发生的情况,从而可以根据已掌握的科学知识和技术手段,选择最有利的方案15、模型选优决策:是通过建立符合经济情况的数学模型,进行运算后选择最优方案的决策方案16、不确定型决策:当决策者只能掌握可能出现的各种状态,而各种状态发生的概率无从知晓时,这类决策就是不确定型决策17、风险型决策:指决策者对未来情况无法做出肯定的判断,但是可以预测不同自然状态发生的概率以及条件收益18、决策树法:对风险决策时一种图解法,把各种备选方案、可能出现的自然状态及各种损益值简明地绘制在一张图上,用树形图进行决策1、经济预测的意义经济预测是制定计划、确定政策和进行经济决策的依据科学的经济预测可以提高企业的经济效益经济预测是企业经营管理的重要环节2、影响经济预测准确度的因素经济活动具有偶然性预测者分析判断的能力资料的准确性和完整性模型的合适性3、头脑风暴法的特点优点:低成本,高效率能获取广泛的信息和创意,可提供较全面的预测方案缺点:易受权威和名誉的影响易受表达能力的影响易受个人自尊心的影响易受多数人的影响4、主观概率法进行预测的基本步骤准备背景资料供专家参考编制主观概率调查表对调查资料进行汇总整理做出预测5、交互影响预测法的一般步骤通过主观判断估计各种有关事件发生的概率构造交互影响矩阵根据相关事件之间的相互影响,修正各事件发生的概率,根据修正后的结果做出预测6、运用一次移动平均法进行预测时应注意的问题采用不同的移动平均项数R计算得到的预测值是不相同的,他们对实际变化趋势的反应灵敏度和修匀程度也有差别移动平均法只能用于近期预测移动平均法只适用于对具有水平趋势的时间序列进行预测7、经济决策的一般原则最优化原则、系统原则、信息准确原则、可行性原则、集体决策原则8、经济决策的公理对决策者而言,不同待选方案的效用大小是可比的和非循环的各备选方案必须具有独立存在的价值主观概率与方案结果之间不存在必然联系效用的等价性和替代性9、经济决策的一般程序通过调研发现问题、确定目标、搜集分析有关决策目标的信息、预测未来、拟定各种可供选择的方案、评估和选择方案、实施,监督,反馈10、经济决策与经济预测的关系经济预测是经济决策的基础和保证经济决策是经济预测的目的并反作用于预测经济预测与决策的分析方法11、确定型决策具备条件存在决策者希望达到的一个明确目标只存在一个决策者不可控制的自然状态存在可供决策者选择的两个或两个以上的备选方案不同决策方案在确定状态下的收益值或损失值能够计算出来,从而可进行方案间比较。

统计决策与预测教学大纲

统计决策与预测教学大纲

《统计预测与决策》课程教学大纲课程代码:090542040课程英文名称:Statistical Forecasting and Decision Making课程总学时:48讲课:48实验:0上机:0适用专业:应用统计学大纲编写(修订)时间:2017.6一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标本课程是应用统计学专业的一门专业课,通过本课程的学习,可以使学生掌握统计学预测及决策的求解原理和方法技巧;通过原理介绍、算法讲解、案例分析等,使学生建立起利用统计学的基本方法进行预测及决策的能力;使学生初步掌握将实际问题抽象成统计模型并进行模拟、决策方案和预测结果的方法,提高学生解决实际问题的能力;通过运用统计学软件^NPSS、SAS 等)"使学生具备能用计算机软件对各类预测方法及决策模型进行求解和对求解结果进行简单分析的能力。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.基本知识:要求学生掌握预测及决策思想及课程中各基本模型的基本概念及基本原理;定性预测、回归预测及灰色预测等基本模型的功能特点以及不确定性决策、多目标决策的求解方法。

2.基本能力:培养学生逻辑推理能力和抽象思维能力;根据实际问题抽象出适当的决策模型的能力;运用预测与决策思想和方法分析、解决实际问题的能力和创新思维与应用能力。

3.基本技能:使学生获得预测与决策的基本运算技能;运用计算机软件求解基本模型和分析结果的技能。

(三)实施说明1.本大纲主要依据应用统计学专业2017版教学计划、应用统计学专业建设和特色发展规划和沈阳理工大学编写本科教学大纲的有关规定及全国通用《统计预测与决策教学大纲》并根据我校实际情况进行编写的;2.教师在授课过程中可以根据实际情况酌情安排各部分的学时,课时分配表仅供参考;3.教师在授课过程中对内容不相关的部分可以自行安排讲授顺序;4.本课程建议采用课堂讲授、讨论、多媒体教学和实际问题的分析解决相结合的多种手段开展教学。

统计预测与决策复习资料

统计预测与决策复习资料

统计预测与决策复习资料1、德尔菲法预测产品的未来销售量某公司研制出一种新产品,现在市场上还没有相似产品出现,因此没有历史数据可以获得。

但公司需要对可能的销售量作出预测,以决定产量。

于是该公司成立专家小组,并聘请业务经理、市场专家和销售人员等8位专家,预测全年可能的销售量。

8位专家通过对新产品的特点、用途进行了介绍,以及人们的消费能力和消费倾向作了深入调查,提出了个人判断,经过三次反馈得到结果如下表所示。

(1)在预测时,最终一次判断是综合前几次的反馈做出的,因此一般取后一次判断为依据。

则如果按照8位专家第三次的平均值计算,则预测这个新产品的平均销售量为:5953775580430=++(千件)(2)将最可能销售量、最低销售量和最高销售量分别按0.50、0.20和0.30的概率加权平均,则预测平均销售量为:5.6003.07752.04305.0580=?+?+?(千件)(3)用中位数计算,可将第三次判断按预测值高低排列如下:最低销售量:320350370400430500550最可能销售量:410 500520530600610700750最高销售量:600610620670 7508009001250中间项的计算公式为n1(n)2+=项数最低销售量的中位数为第四项,即400。

最可能销售量的中位数为第四、第五项的平均数,即565。

最高销售量的中位数为第四、第五项的平均数,即710。

将可最能销售量、最低销三售量和最高销售量分别按0.50、0.20和0.30的概率加权平均,则预测平均销售量为5.6553.07102.04005.0565=?+?+?(千件)需要说明的是,如果数据分布的偏态较大,一般使用中位数,以免受个别偏大或偏小的判断值得影响;如果数据分布的偏态比较小,一般使用平均数,以便考虑到每个判断值的影响。

2、主观概率法预测房产需求量某地产公司预测某区2006年的房产需求量,选取了10位调查人员进行主观概率法预(1)综合考虑每一个调查人的预测,在每个累计概率上取平均值,得到在此累计概率下的预测需求量。

《预测与决策》教学大纲

《预测与决策》教学大纲
(2)熟悉指标预测法与类比法;
(3)理解概率预测方法
知识点1非模型决策法概述及专家意见汇总预测法
知识点2头脑风暴法
知识点3德尔菲法
知识点4指标预测法
知识点5类比法
知识点6主观概率法
知识点7交叉影响分析法
第3章
回归预测方法
(1)掌握一元线性回归预测方法
(2)熟悉多元线性回归预测方法;
(3)了解非线性回归预测方法
知识点3二次移动平均法
知识点4一次指数平滑法
知识点5二次指数平滑法
知识点6季节指数法
知识点7时间序列分解法
第5章
随机型时间序列预测方法
(1)掌握随机型时间序列的基本模型
(2)熟练进行ARMA模型的相关分析
(3)熟悉ARMA模型的识别方法;
(4)能够用矩估计方法对ARMA模型的参数进行估计
知识点1随机性时间序列分析方法概述
教学内容
学习要点
知识点
第1章
预测概述
(1)了解预测的基本概念;
(2)理解预测的基本原理与步骤;
(3)熟悉预测资料的收集与预处理方法;
(4)明确预测方法的分类
知识点1预测的基本概念
知识点2预测的基本原理与步骤
知识点3预测资料的收集与预处理方法
知识点4预测方法的分类
第2章
非模型预测方法
(1)掌握几种类型的专家预测方法;
(3)掌握多目标风险决策分析模型
(4)熟悉有限个方案多目标决策问题的分析方法;
(5)掌握层次分析方法的基本原理,熟悉其应用方法。
(6)网络分析法*
习题与案例讨论
知识点1多目标决策基本概述
知识点2多目标决策策略
知识点3层次分析法

预测复习要点

预测复习要点

预测与决策(Forecasting and Decision Making)预测部分:Part one:1、预测:是对尚未发生或目前还不明确的事物进行预先的估计和推测,是在现时对事物将要发生的结果进行探究和研究。

预测的基本原理:系统性原理:是指预测必须坚持以系统的观点为指导,采用系统分析方法,实现预测的系统目标。

连贯性原理:事物的发展变化与其过去的行为总有或大或小的联系,过去的行为影响现在,也影响未来,这种现象称之为“连贯现象”。

所谓连贯性原理,就是研究对象的过去和现在,依据其惯性,预测其未来状态。

它是趋势外推法的理论依据。

类推原理:根据已知的某事物的发展变化特征,推断具有近似特征的预测对象的未来状态,就是所谓的“类推原理”。

是从已知领域过渡到未知领域的探索,是一种重要的创造性方法。

类比物之间的相似特征越多,类比越可靠。

相关性原理:所谓相关原理,就是研究预测对象与其相关事物间的相关性,利用相关事物的特性来推断预测对象的未来状态。

同步相关:气候变化—>空调销量异步相关:工资调整—>物价变化主要表现形式:因果关系概论推断原理:就是当被推断的预测结果能以较大概率出现时则认为该结果成立。

2、预测步骤:(1)明确预测目的,制定预测计划(2)搜集、审核、整理资料(3)选择预测方法(4)建立预测模型(5)评价模型(6)进行预测(7)评价预测结果3、预测分类:(1)宏观预测,微观预测(2)长期、中期、短期、近期(3)定性预测Qualitative Forecasting,定量预测Quantitative Forecasting(4)静态预测,动态预测4、测影响因素5、定性预测方法:德尔菲方法的应用优缺点以及步骤德尔菲法亦称专家调查法,它是通过一系列简明的征询表,用匿名的方式,向专家征询意见,经过有控制的反馈,取得一组专家尽可能可靠的统一意见,整理后用于对未来的预测的一种方法。

德尔菲法的优点(1)简单易行,加快预测的速度和节约预测费用。

预测与决策期末总复习教学内容

预测与决策期末总复习教学内容

预测与决策期末总复习题型: 单选20*1 多选5*2 填空20(5分背 15分计算)计算 50 (4题 简单的8—10分每题;难的15分每题;多级决策树p188)第一章 预测概述 1.预测的基本原则:科学性原则、连续性原则、低成本原则、动态性原则、系统性原则、定性定量相结合原则2.反映预测值与实际值偏离程度 绝对误差:相对误差:平均绝对误差MAE 越小,预测精度越高。

均方误差均方根误差RMSE 越小,预测精度越高。

(填)平均误差率MER 越小,精度越高。

ˆY Yε=-ˆ'()/Y Y Yε=-21ˆ()niii Y YMSE n=-=∑RMSE =1ˆni i i i Y Y Y MER n=-=∑3.非事实性预测:p8指预测具有引导人们去“执行”预测结果的功能,人们行动的“合力”反过来影响预测结果能否实现。

自成功预测(self-fulfilling forecast):这是一种只是由于做出了预测才促成了它成为事实的预测。

eg:服装流行趋势自失败预测(self-defeating forecast):这是由于做出了这种预测,才使预测结果不能实现的预测。

eg:预测需求增长,价格上扬→供应增加→价格反而下降第二章定性预测1.(多选)定性预测:专家预测法(专家个人判断预测法/个人头脑风暴法、专家会议预测法、头脑风暴法:直接头脑风暴法、质疑头脑风暴法)、德尔菲法、主观概率法、交叉影响法。

2.上、下四分位点:(填空)p26把各位专家的预测结果,按其数值的大小(如按预测所得事件发生时间的先后次序)排序,并将预测结果四等分,则中分点的预测结果可作为中位数。

先于中分点的四分位点的预测结果称为下四分点数值(简称下四分位点),后于中分点的四分点的预测结果成为上四分点数值(简称上四分位点)。

上、下四分位点的意义:上、下四分位点的数值,表明预测值的置信区间。

置信区间越窄,即上、下四分位点间距越小,说明专家们的意见越集中,用中位数代表预测结果的可信程度越高。

预测与决策技术-复习

预测与决策技术-复习
Ft 1 xt (1 ) Ft 0.3xt 0.7 Ft
时期 1 2 销售额(万 元) 430 380 指数平滑预 测值 — 430
3
4 5 6
330
410 440 390
415
389.5 395.65 408.96
7
8 9 10
380
400 450 420
403.27
396.29 397.40 413.18
预测与决策技术—复习
(一) 某企业安排下年度的生产计划,需要对未来市场销售状
况进行评估。现组织三个部门负责人对未来的销售量做出了预测 (见下表)。试用厂长(经理)评判意见法对该企业来年的销售量
予以预测(分别取销售部门负责人、计划财务部门负责人、生产部
门负责人的权重为0.5、0.2、0.3)。
部门
销售部门 负责人
各类产生量估计
最高销售量 最可能销售量
估计值
18600 11160
概率
0.1 0.8
期望值=估计值×概率
1860 8928
最低销售量
总期望值 最高销售量
9920
— 12400 11160 9300 — 12400
0.1
— 0.1 0.7 0.2 — 0.3
992
11780 1240 7812 1860 10912 3720
分析:将10年期划分为前3年和后7年两个时段。总 收益等于两个时段收益之和
210 销路好0.7 1295 销路好0.9 销路差0.1
210
− 40 − 40 销路好0.9
4
− 280
2
建大厂 527.5 销路差0.3 − 40
5
895
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题型: 单选20*1 多选5*2 填空20(5分背 15分计算)计算 50 (4题 简单的8—10分每题;难的15分每题;多级决策树p188)第一章 预测概述1.预测的基本原则:科学性原则、连续性原则、低成本原则、动态性原则、系统性原则、定性定量相结合原则 2.反映预测值与实际值偏离程度 绝对误差:相对误差:平均绝对误差MAE 越小,预测精度越高。

均方误差均方根误差RMSE 越小,预测精度越高。

(填)平均误差率MER 越小,精度越高。

3.非事实性预测:p8指预测具有引导人们去“执行”预测结果的功能,人们行动的“合力”反过来影响预测结果能否实现。

自成功预测(self-fulfilling forecast):这是一种只是由于做出了预测才促成了它成为事实的预测。

eg :服装流行趋势自失败预测(self-defeating forecast):这是由于做出了这种预测,才使预测结果不能实现的预测。

eg :预测需求增长,价格上扬→供应增加→价格反而下降第二章 定性预测1.定性预测:专家预测法(专家个人判断预测法/个人头脑风暴法、专家会议预测法、头脑风暴法:直接头脑风暴法、质疑头脑风暴法)、德尔菲法、主观概率法、交叉影响法。

2.上、下四分位点:(填空)p26把各位专家的预测结果,按其数值的大小(如按预测所得事件发生时间的先后次序)排序,并将预测结果四等分,则中分点的预测结果可作为中位数。

先于中分点的四分位点的预测结果称为下四分点数值(简称下四分位点),后于中分点的四分点的预测结果成为上四分点数值(简称上四分位点)。

ˆY Yε=-ˆ'()/Y Y Y ε=-1ˆn i i i Y Y MAE n =-=∑21ˆ()ni i i Y Y MSE n =-=∑RMSE =1ˆn i ii iY Y Y MER n =-=∑上、下四分位点的意义:上、下四分位点的数值,表明预测值的置信区间。

置信区间越窄,即上、下四分位点间距越小,说明专家们的意见越集中,用中位数代表预测结果的可信程度越高。

上、下四分位点的范围就表示预测区间。

预测区间—3.预测的主观概率法(填空)p24 p34第8题 (1)用主观概率的加权平均值处理 (2)累计概率中位数法例:某德尔菲法的征询表中,要求各专家预测某项新技术应用开发成功的可能性。

参加预测的共有10位专家,对开发成功的主观概率估计如下: 3人估计为0.7 2人估计为0.8 4人估计为0.6 1人估计为0.2。

主观概率的加权平均值为:(3×0.7+2×0.8+4×0.6+1×0.2)/10=0.63 上、下四分位数可相应求得:0.2 0.6 0.6 0.6 0.6 0.7 0.7 0.7 0.8 0.81x2x 3x 4x 5x 6x 7x 8x 9x 10x 11x 中x 上x 下[,]x x 下上第三章 回归分析预测法(计算题)p39 p42例3.11.一元回归分析预测(求参数a b ,R 、T 、F 检验以及其分别检验的是什么) R 检验—检验现行相关度T 检验—检验回归系数的显著性F 检验—检验整个回归方程的回归显著性可靠性总体相关系数样本相关系数回归系数显著性检验 检验统计量:其中,检验规则:给定显著性水平 ,若 则回归系数显著。

检验假设:H0:回归方程不显著 H1:回归方程显著检验统计量:检验规则:给定显著性水平a ,若 则回归方程显著。

∑∑∑∑∑--=22)(X X n Y X XY n b ∑∑-=-=__)(1Xb Y X b Y na 222()()xy x yxyx yx y xy S r S S S S X X Y Y XY X YS n n nn σρσσ====--==-∑∑∑∑21()()ni i xy xy x y X X Y Y r σσσ--==∑(=)xy x y n xy x y r xy nx y xy xy x y xy n σσ-=-=-=∑其中()12b b t t n S=-:b S =t t α>()()()()22ˆ1,2ˆ2yy F F n y yn -=---∑∑:()1,2F F n α>-2.点预测p42对于自变量 x 的一个取值 ,根据样本回归方程 用 作为0y 的估计,称为点预测。

3.区间预测二(计算)p421.对于自变量 x 的一个取值0χ,根据样本回归方程给出0y 的一个估计区间,为区间预测。

2.在置信度∂-1时的预测区间为其中2n y b ˆy ˆyn1i n1i ii n 1i i i---=∑∑∑===χαS4.总变差(ST ) 回归变差(SR) 剩余变差(SE) (一 一 对应)T S 自由度为n-1 E S 的自由度为n-2 R S 的自由度为15.如何将曲线模型线性化p45第四章 时序平滑预测法1.时序的因素分析P55(1)长期趋势因素(T trend )指现象在一段较长的时间内,由于普遍的、持续的、决定性的基本因素的作用,使发展水平沿着一个方向,逐渐向上或向下变动的趋势。

如公司销售量,人口变化,GNP 等。

(2)季节变动因素(S Seasonal variations )指现象受季节的影响而发生的变动。

其变动的特点是,在一年或更短的时间内随着时序的更换,使现象呈周期重复变化。

如气候,用电量,冰激凌、电暖器的销售量。

c y a bx =+0c y a bx =+∆±0ˆy 2(2)t n S α∆=-2211ˆ()2nyx i ii S y y n ==--∑222()()()C C Y Y Y Y Y Y ---=-+-∑∑∑xc ab y =''2323123123lg lg lg lg ,lg ,lg ,:,,,c c c c c c y a x b y y A a B b y A Bx y a bx cx dx x x x x x x y a bx cx dx =+====+=++++====++++LL L可对方程两边取对数:令则得一元线性模型:又如模型是高次方程只要令就可转化为多元线性模型:(3)循环变动因素(C cycle)周期较长,近乎规律的由高至低,再由低至高的周而复始的变动。

(4)不规则变动因素(I Irregular fluctuations)临时的偶然的因素而引起的随机变动。

例如自然灾害、战争等。

如股票变化。

2.一次移动平均法p57 (一次指数一次平滑)根据移动平均值确定at,bt p603.差分指数平滑法P66(差分表示差分比率用差分判断选择什么模型)一阶差分-指数平滑模型二阶差分-指数平滑模型1111ˆˆ(1)ˆˆt t t tt t ttty y yy y yy y yαα+++-∇=-∇=∇+-∇=∇+1111212222ˆˆ(1)ˆtt tt t tt t tt tt ty y yy y yy y y y y y yαα+++--∇=-∇=∇-∇∇=∇+-∇=∇+∇+第五章 1.P74 填空2分2.各个曲线模型(对应匹配)(选择题)一般指数曲线模型基本形式:t t ab yˆ=(两边同时取对数) 修正指数曲线模型:t t bc a yˆ+= 皮尔曲线模型的一般形式:tt ab 1yˆ+=K (其倒数是修正指数曲线模型)龚珀兹曲线模型:tb t a y K =3.修正指数曲线模型 参数估计方法——三段法P80第六章 季节变动预测法1.趋势比率法P90例6.2(计算题 12—15分)试预测2009年第一季度的销售额 。

21ln ln a y n t y b t '='=∑∑∑{}{}01121231,,t n n n n n n y y y y y y y y -+--=L L L n 12311t t 011n n t c y y na b bc bc bc bc na b c --=-==++++++=+⋅-∑∑L 21121211n n n n n n t tt n c y y na bc bc bc na bc c -+-=-==++++=+⋅-∑∑L 312312321211n n n n n t t n t n c y y na bc bc bc na bc c --+=-==+++=+⋅-∑∑L tc y a bc =+221232(1)1(1)1n t t n n t t c y y b c c y y bc c --=---=-∑∑∑∑1111n t c a y b()n c ⎡⎤-=-⎢⎥-⎣⎦∑2t 1t n 2c 1(y y )(c -1)b -=-⋅∑∑3221t t n t ty y c y y -=-∑∑∑∑趋势比率法解题步骤:1.建立趋势预测模型,求趋势值。

2.用时间数列中各月(季)的数值(y )与其相对应的趋势值(yc )对比,计算y /yc 的百分比数值。

3.把y /yc 的百分比数值按月(季)排列,计算出各年同月(季)的总平均数,这个平均数就是各月(季)的季节比率。

4.各月(季)的季节比率加起来,其总计数应等于1200%(400%),如果不符,应求出校正系数,把校正系数分别乘上各月的季节比率。

2.温特斯法(三公式 选择)(非计算)p9622310.259101097.78614ty b ta y ======∑∑yc=7.786+0.25t 所以第四年第四季度的销售额为:y=(7.786+0.25*15)*119.9347%=13.84()()111t tt t t ly S S b F αα---=+-+01α<<其中,l 为季节的长度。

第八章 马尔科夫预测法1.马尔科夫链是一个随机过程,并具有两个重要特性:(1)无后效性,就是指系统到达每一个状态的概率,仅与前一状态有关,而与再以前的状态无关。

(2)吸收性,就是指系统将逐渐达到一个稳定状态,它与系统的原来状态无关。

2.市场占有率预测(计算)P1363.多步转移概率矩阵,除具有一步转移概率矩阵的性质外,还具有以下的性质:4.期望利润预测(已知P :状态转移概率矩阵R :状态转移利润矩阵,怎么求即时期望利润)P140 例8.61.利润矩阵:对一般具有 转移概率矩阵的马氏链, 当系统由状态i 转移到j 时, 其利润记为rij, 则称:为系统的利润矩阵。

2 、n 步转移的期望利润的计算公式:设Vi (n)表示:系统现在处于状态i, 经过n 步转移(或n 个周期:如n 个季度、 n 个月等)之后的总期望利润。

1)假设只有2种状态,一步转移的期望利润的计算公式: Vi (1) =ri1pi1+ ri2pi22) 两步转移的期望利润的计算公式:Vi (2) =[ri1+ V1(1)] pi1+[ ri2+ V2(1) ]pi2 3)三步转移的期望利润的计算公式: Vi (3) =[ri1+ V1(2)] pi1+[ ri2+ V2(2) ]pi2 4)n 步转移的期望利润的计算公式: 规定:当年n=0时,Vj(0)=0且称一步转移后的期望利润为即时期望利润, 并记Vi(1)=qi (若只有两个状态,i=1,2)()()111t t t t b S S b ββ--=-+-01β<<01γ<<ˆ()t k t t t l k y S kb F +--=+P P P n n )1()()1(-=nn P P =)()2(⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡=NN N N N N P P P P P P P P P P ΛM M M M ΛΛ212222111211⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡=NN N N N N r r r r r r r r r R ΛM M M M ΛΛ212222111211ij j j ij i p n V r n V )]1([)(21-+=∑=已知某企业产品的销路转移情况及利润转移情况。

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