探究燃烧的条件课件
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探究燃烧的条件PPT课件
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实验链锁
听说过纸船能烧水吗？向纸船中 小心的加入一定量的水放在酒精灯上 加热，一段时间后，水开了，纸船安 然无恙。你知道为什么吗？
第15页/共32页
问题 如何终止下列燃烧现象的发生？
1、堆放杂物的纸箱着火
搬走纸箱
移走可燃物
2、森林火灾
开辟隔离带
移走可燃物
3、蜡烛燃烧
吹灭
降低温度到蜡烛的着火点以下
蜡烛燃烧产生的热量少，用嘴吹会使产 生的热量随空气的流动而散失，温度降低 到着火点以下，蜡烛熄灭了。炉火中燃料 多，燃烧放出的热量多，扇风不能使炉火 的温度降到着火点以下，反而使空气流动 补充了氧气，所以越扇越旺。
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2、为什么生炉子时 要先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，纸和木柴的着火 点低，先引燃纸和木柴，燃烧放出的 热量足以达到煤的着火点。
煤块着火点高木条着火点低温度只达到了木条的着火点燃烧需要可燃物燃烧需要氧气和可燃物接触燃烧需要使温度达到可燃物的着火点10114024012步骤现象对比结论把颗粒大小大致相同的红磷和白磷放入盛有70c的热水的大烧杯中用积满氧气的试管分别罩住热水中的红磷和白红磷和白磷都不燃烧红磷不燃烧白磷燃可燃物燃烧需要与氧气接触并且温度达到着火虽然温度达到白磷的着火点但是白磷未与氧气接触
燃烧的条件：
有可
总结
燃物
可燃物要 温度达到可 与氧气接触 燃物的着火
点
你是如何理解这三个条件的呢？
缺一不可
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实验回顾
——烧不坏的手帕
① 手帕燃烧烧的是什么？
② 手帕为什么烧不坏？
手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量 供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最 低温度（即着火点），所以手帕没有被烧坏。
实验链锁
听说过纸船能烧水吗？向纸船中 小心的加入一定量的水放在酒精灯上 加热，一段时间后，水开了，纸船安 然无恙。你知道为什么吗？
第15页/共32页
问题 如何终止下列燃烧现象的发生？
1、堆放杂物的纸箱着火
搬走纸箱
移走可燃物
2、森林火灾
开辟隔离带
移走可燃物
3、蜡烛燃烧
吹灭
降低温度到蜡烛的着火点以下
蜡烛燃烧产生的热量少，用嘴吹会使产 生的热量随空气的流动而散失，温度降低 到着火点以下，蜡烛熄灭了。炉火中燃料 多，燃烧放出的热量多，扇风不能使炉火 的温度降到着火点以下，反而使空气流动 补充了氧气，所以越扇越旺。
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2、为什么生炉子时 要先引燃纸和木柴？
煤的着火点较高，纸和木柴的着火 点低，先引燃纸和木柴，燃烧放出的 热量足以达到煤的着火点。
煤块着火点高木条着火点低温度只达到了木条的着火点燃烧需要可燃物燃烧需要氧气和可燃物接触燃烧需要使温度达到可燃物的着火点10114024012步骤现象对比结论把颗粒大小大致相同的红磷和白磷放入盛有70c的热水的大烧杯中用积满氧气的试管分别罩住热水中的红磷和白红磷和白磷都不燃烧红磷不燃烧白磷燃可燃物燃烧需要与氧气接触并且温度达到着火虽然温度达到白磷的着火点但是白磷未与氧气接触
燃烧的条件：
有可
总结
燃物
可燃物要 温度达到可 与氧气接触 燃物的着火
点
你是如何理解这三个条件的呢？
缺一不可
第13页/共32页
实验回顾
——烧不坏的手帕
① 手帕燃烧烧的是什么？
② 手帕为什么烧不坏？
手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量 供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最 低温度（即着火点），所以手帕没有被烧坏。
《燃烧的条件》PPT课件
A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
A
练一练
3.为什么魔术中的普通手帕没有燃烧？
浓度45%的酒精（其中55%为水）
因酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到手帕的着火点。
练一练
4. “水火相容”魔术中，白磷为什么能在热水中燃烧？
因大试管中装有氧气。
为什么在伸入大试管后燃烧了？
在水中能燃烧吗？
80℃
大试管
80℃
着火点约40℃
练一练
灭火的原理
1.隔离可燃物
2.隔绝氧气
3.降温至着火点下
（其中之一）
（缺一不可）
课堂小结
2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
C
练一练
3．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）
结论：燃烧需要氧气（或空气）
实验探究3
结论：燃烧的三个条件
同时具备缺一不可
问题与交流：
1、探究一中实验2，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你怎样看这一问题？2、如果把实验室4中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？（提示：木屑的着火点比煤粉的着火点低 ）
燃烧的条件1.需要可燃物2.与氧气充分接触3.温度达到着火点
结论：乒乓球和滤纸片都是可燃物
实验探究2
从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。
思考：
利用桌上的物品来验证燃烧需要达到可燃物的着火点？
结论：燃烧需要达到可燃物的着火点
现象：乒乓球碎片先燃烧。
A
练一练
3.为什么魔术中的普通手帕没有燃烧？
浓度45%的酒精（其中55%为水）
因酒精燃烧使水受热蒸发吸热，使温度达不到手帕的着火点。
练一练
4. “水火相容”魔术中，白磷为什么能在热水中燃烧？
因大试管中装有氧气。
为什么在伸入大试管后燃烧了？
在水中能燃烧吗？
80℃
大试管
80℃
着火点约40℃
练一练
灭火的原理
1.隔离可燃物
2.隔绝氧气
3.降温至着火点下
（其中之一）
（缺一不可）
课堂小结
2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（ ）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
C
练一练
3．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）
结论：燃烧需要氧气（或空气）
实验探究3
结论：燃烧的三个条件
同时具备缺一不可
问题与交流：
1、探究一中实验2，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你怎样看这一问题？2、如果把实验室4中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？（提示：木屑的着火点比煤粉的着火点低 ）
燃烧的条件1.需要可燃物2.与氧气充分接触3.温度达到着火点
结论：乒乓球和滤纸片都是可燃物
实验探究2
从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。
思考：
利用桌上的物品来验证燃烧需要达到可燃物的着火点？
结论：燃烧需要达到可燃物的着火点
现象：乒乓球碎片先燃烧。
人教版化学九年级上册 燃烧的条件课件(共23张PPT)
实验探究一 燃烧需要可燃物
实验： 1.将石子和棉花放在酒精灯上加热 2.分别点燃蘸有酒精和水的棉花 3.将玻璃棒和小木条放在酒精灯上加热 现象： 1.石子不能燃烧，棉花可以燃烧 2.棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧 3.玻璃棒不能燃烧，小木条可以燃烧
结论：燃烧需要可燃物
实验探究二 燃烧需要达到可燃物的着火点
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug- 21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/42021/8/42021/8/4W ednes day, August 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
九年级化学“活动与探究”栏目教学策略研究课例展示
实验活动3 燃烧的条件
燃烧与我们的生活 以及社会的发展有着 密切的联系。
请同学们谈谈学过 哪些与燃烧有关的 实验。
硫燃烧 蜡烛燃烧
铁燃烧
燃烧事例
燃烧现象
木炭在氧气中燃烧
发出白光、放热、生成使石灰水 变浑浊的气体
铁丝在氧气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射、放热、生
实验： 1. 在酒精灯上分别加热纸张和小煤块 2. 在酒精灯上分别加热棉花和木块 3.取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳
夹住在酒精灯火焰上加热 现象： 1.纸张能立即燃烧，煤块不能立即燃烧 2.棉花能立即燃烧，木块不能立即燃烧 3.乒乓球立即燃烧，滤纸碎片不能立即燃烧
结论：燃烧需要达到可燃物的着火点
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/4
探究燃烧的条件ppt课件
实验结论
燃烧需要可燃物、氧气和达到着火点三个条件同时满足。 可燃物的性质、氧气浓度和环境温度等因素都会影响燃烧的剧烈程度和速度。
在实际生活中，可以通过控制可燃物、氧气和温度等条件来预防火灾或促进燃烧。
实验反思与改进
实验过程中需要注意安全，避免 火灾等意外事故的发生。
在实验过程中，需要严格控制变 量，确保实验结果的准确性和可
助燃物（氧化剂）
燃烧需要助燃物，也称为氧化剂 ，如氧气、氯气等。
助燃物与可燃物发生化学反应， 释放出能量，推动燃烧的进行。
不同的助燃物对燃烧的速度和火 焰的强度也有影响。
温度或者点火源
温度或者点火源是燃烧的必要 条件，没有足够的温度或点火 源，可燃物和助燃物无法发生 化学反应。
点火源可以是火柴、打火机、 电火花等。
靠性。
可以尝试改进实验方法，例如采 用更精确的温度控制、更准确的 氧气浓度测量等手段，以提高实
验的精度和可靠性。
05
CHAPTER
安全注意事项
实验操作安全
实验操作前应仔细阅读实验指导手册， 了解实验步骤和注意事项。
实验过程中要穿戴适当的防护装备，如 遵循正确的操作规程，避免因操作不当
实验服、护目镜和化学防护面罩等。
05
02
2. 点燃蜡烛
使用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的现象。
04
• 控制助燃物
将烧杯倒扣在蜡烛上，观察蜡烛熄灭 的现象。说明助燃物（如氧气）也是 燃烧的必要条件之一。
06
4. 实验总结
根据实验现象，总结燃烧的条件是可燃物、助 燃物（如氧气）和温度达到着火点。
04
CHAPTER
实验结果与结论分析
实验结果记录
产生火焰
对燃烧条件的探究PPT课件
身体健康， ——苏霍姆林斯基
愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 成功这件事，自己才是老板！
燃烧的条件: 1 ．物质具有可燃性
2 ．可燃物与氧气接触 3 ．可燃物达到燃烧所需的最低温度
--着火点
常用灭火方法及燃烧条件
燃烧事例 蜡烛燃烧 油锅着火 熄灭酒精灯 森林大火 油井大火
物质燃烧条件
灭火方式
ห้องสมุดไป่ตู้
你的理由
用嘴吹灭 降低蜡烛火焰的温度
盖上锅盖
将油和空气隔绝
盖上灯帽
将灯芯和空气隔绝
设置隔离带 用炸药在大 火上方爆炸
4．你能指出图中包含了哪些灭火原理 吗? 日常生活中还有哪些方法? 采用 的是什么原理?
课后作业:
• 根据自己的住房特点设计预防火灾
的方案及自救措施
我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福与的话语可能会让幸福一生。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的，首先要改变心的轨迹。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 能克服困难的人，可使困难化为良机。
愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 成功这件事，自己才是老板！
燃烧的条件: 1 ．物质具有可燃性
2 ．可燃物与氧气接触 3 ．可燃物达到燃烧所需的最低温度
--着火点
常用灭火方法及燃烧条件
燃烧事例 蜡烛燃烧 油锅着火 熄灭酒精灯 森林大火 油井大火
物质燃烧条件
灭火方式
ห้องสมุดไป่ตู้
你的理由
用嘴吹灭 降低蜡烛火焰的温度
盖上锅盖
将油和空气隔绝
盖上灯帽
将灯芯和空气隔绝
设置隔离带 用炸药在大 火上方爆炸
4．你能指出图中包含了哪些灭火原理 吗? 日常生活中还有哪些方法? 采用 的是什么原理?
课后作业:
• 根据自己的住房特点设计预防火灾
的方案及自救措施
我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福与的话语可能会让幸福一生。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的，首先要改变心的轨迹。 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明 能克服困难的人，可使困难化为良机。
实验活动3《燃烧的条件》ppt课件全面版
名师归纳
• 对演示实验2，实验设计中运用的实 验方法有：
• （1）对比实验法：铜片上的白磷与 红磷是一个对比点；铜片上的白磷与 水中的白磷是另一个对比点。
• （2）条件控制法：把白磷放在热水 中，通过液封而隔绝空气，其设计意 图是：提供可燃物与反应所需的温度 但使可燃物与氧气隔绝，检验可燃物 是否能够燃烧。（提供燃烧所需的任 意两个条件而控制另外一个条件）
可燃物空气或氧气温度达到可燃物的着火点氧气铜片上的温度没有达到红磷燃烧所需要的最低温度同时满足了燃烧所需要的三个条件讨论交流?如何对上面探究物质燃烧条件的实验进行改进防止铜片上的白磷在空气中燃烧时对空气造成污染
第七单元 燃料及其利用
实验活动3燃烧的条件
学习目标
• 1.进一步认识燃烧的 条件和了解灭火的 原理。
• （2）铜片上红磷没有燃烧是因为 • 铜片上的温度没有达到红磷燃烧所需要的最低温度
。
• （3）铜片上的白磷燃烧是因为
• 同时满足。了燃烧所需要的三个条件
讨论交流
• 如何对上面探究物质燃烧条件的实 验进行改进，防止铜片上的白磷在 空气中燃烧时对空气造成污染。
【温馨点拨】 为了防止露置在空气中的白磷燃烧污染空气，让白磷在 密闭的环境中燃烧；另外再增加一个实验：将氧气（或 空气）直接用导管通入热水中的白磷处，出现水火相容 的现象则效果更佳。
• 【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火， 其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立 刻着火，因为钾遇水生成H 2和另一种物 质，该反应是 放热 （填“吸热”或“放热”） 反应。
学习内容二 学生实验
• 学习指导
• 阅读实验内容，完成下列填空。
• 1.用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象： ，说明燃烧的条件之一 酒精燃烧而水没有燃烧
【初中化学】燃烧的条件PPT课件 人教版
要的最低温度—着火点。
三者关系： 同时具备缺一不可。Βιβλιοθήκη 想一想：燃烧的条件:
火三角
想一想：
你能提出哪些熄灭蜡 烛火焰的方法？
请用不同的方法熄灭蜡 烛。
灭火的方法:
1、控制或移开可燃物； 2、使可燃物与氧气空气 隔绝； 3、降温到可燃物的着火 点以下。
三者关系：只需其一。
讨论:
你在生活中遇到过哪些 灭火的事例?
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
三者关系： 同时具备缺一不可。Βιβλιοθήκη 想一想：燃烧的条件:
火三角
想一想：
你能提出哪些熄灭蜡 烛火焰的方法？
请用不同的方法熄灭蜡 烛。
灭火的方法:
1、控制或移开可燃物； 2、使可燃物与氧气空气 隔绝； 3、降温到可燃物的着火 点以下。
三者关系：只需其一。
讨论:
你在生活中遇到过哪些 灭火的事例?
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。
25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
燃烧的条件PPT课件4
燃烧条件
实验结论：
1．物质本身是可燃物； 2．跟空气（或氧气）密切接触; 3．要使可燃物达到着火点; （着火点是使物质能够持续燃烧的 最低温度）
表达与交流
• 物质要燃烧三个条件缺一不可吗?
相信你一定能完成下面的问题：
请设计一组对比实验来证明燃烧发生 所需的任意一个条件。
白磷
红磷
温度达到着火点 不同的物质在同 一条件下 红磷 不燃烧
1．日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件： 设计并进行实验(如图) (1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。 (2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。 (3)分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。
分析实验 请帮小明将未完成的实验报告填写完整： 实验步骤 (1) 设计意图 燃烧与物质的关系 实验现象
小木条燃烧 小石子不燃烧
实验结论 可燃物才能燃烧
(2)
(3)
燃烧与温度的关系
没蘸水的小棉团燃烧 蘸水的小棉团不燃烧
玻璃杯内蜡烛熄灭了 玻璃杯外蜡烛仍燃烧
温度要达 到着火点 要与氧气接触
燃烧与氧气的 关系
得出结论 1、物质是可燃物。2、温度要达到着火点。3、要与氧气接触 燃烧需要三个条件：_________________________________________________________________ 。
本节课到此结束，谢谢大家
!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
对燃烧条件的探究 PPT教学课件 人教版
将树木与大火隔绝
消耗氧气 使油和氧气隔绝
物质具有可燃性；可燃物与氧气接触； 可燃物达到着火点
灭火的原理
•隔离可燃物 •将可燃物与氧气隔绝 •降低可燃物温度到着火点以下
比一比:
1．你能解释其中的原因吗?
2．你能运用物质燃烧的条件解释 钻木取火的原理吗?
3 ．如图所示:烧杯中盛有热水，在 热水中放入一小块白磷。在烧杯 上盖一片薄铜片，铜片A端放干 燥的红磷，B端放一小块已用滤 纸吸去表面上水的白磷。已知： 白磷的着火点为40℃，红磷的着 火点为200℃以上。讨论：
实验方案
• 分别在酒精灯上点燃小木条和小石子 • 将直立于桌面上的两根燃着的蜡烛，
其中一根罩在玻璃杯下
• 分别在酒精灯上点燃小纸片，小木条，
小煤块
• 由实验1得出结论: 物质具有可燃性才能燃烧 • 由实验2得出结论: 可燃物要与氧气接触才能燃烧 • 由实验3得出结论: 可燃物要达到着火点才能燃烧
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
燃烧的条件: 1 ．物质具有可燃性
2 ．可燃物与氧气接触 3 ．可燃物达到燃烧所需的最低温度
--着火点
常用灭火方法及燃烧条件
燃烧事例 蜡烛燃烧 油锅着火 熄灭酒精灯 森林大火 油井大火
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蜡烛燃烧产生的热量少，用嘴吹会使产 生的热量随空气的流动而散失，温度降低 到着火点以下，蜡烛熄灭了。炉火中燃料 多，燃烧放出的热量多，扇风不能使炉火 的温度降到着火点以下，反而使空气流动 补充了氧气，所以越扇越旺。
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29
2、为什么生炉子 时要先引燃纸和木 柴？
煤的着火点较高，纸和木柴的着火 点低，先引燃纸和木柴，燃烧放出的 热量足以达到煤的着火点。
•降低温度到着火点以下
破坏一条即可
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总结
18
考考你
1、点燃煤炉时先点燃柴草还是先点燃 煤？
2、刚燃烧的煤炉放入大块煤还是放入 小块煤容易燃烧？
3、一块大的木头和将木头刨成刨花哪 一个更容易被点燃？
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你能对下列现象做出解释吗？
1、烧锅炉时用的煤通常要加工成粉末状.
增大与氧气的接触面积
4
动脑筋
什么是燃烧？
燃烧需要哪些条件？
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5
可燃物 可以燃烧的物质
C + O2 S + O2 4P + 5O2 Mg + O2
CO2 SO2 2P2O5 2MgO
燃烧
可燃物与氧气 发生的一种发 光、放热的剧
烈的氧化反应
点燃
使温度达到可燃物的 着火点。
导入 猜想
氧气可燃物燃烧时所需要的最低温度。
燃烧
3 把煤块小木 木条着了 条同时在酒 煤块没着
煤块着火点高 木条着火点低
温度只达到了
燃烧需要 使温度达 到可燃物
精灯上加热
PPT学习交流木条的着火点 的着火点
10
红磷白磷在热水中燃烧的实验
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11
温馨提示
白磷40℃着火， 红磷在240 ℃着火。
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12
步骤
把颗粒大小 大致相同的 红磷和白磷 放入盛有 700C的热水 的大烧杯中
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9
步骤
现象
原因
结论
1 同时加热蘸 蘸酒精的 有酒精和水 着了；蘸
的石棉球片 水的没着 刻
酒精可燃 水不可燃
燃烧需要 可燃物
2 将正在燃烧 罩在玻璃 的两支蜡烛 杯中的蜡 中的一支罩 烛很快熄
玻璃杯中 的氧气被 消耗完了
燃烧需要 氧气和可 燃物接触
在玻璃杯中 灭了，另 杯子外面
一支继续 还有氧气。
4、酒精灯燃烧
灯帽盖灭
隔绝氧气（空气）
5、油锅着火
盖锅盖 放入待炒的菜
隔绝氧气（空气） 降低温度到油的着火点以下
6、楼房着火
浇水
降低温度到可燃物的着火点以下
降低温度到酒精的
着火点以下
8、酒精洒出在桌上燃烧PPT学习交流 湿抹布扑盖 隔绝氧气（空气）
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灭火的原理
破坏燃烧
的条件
•清除可燃物
•与氧气隔绝
2、发动机内的化油器将汽油喷成状，进入内燃机气缸。
增大与氧气的接触面积
3、烧锅炉时，要用鼓风机不断往锅炉中吹入空气。
增大氧气的浓度
4、在空气中加热铁丝，铁丝不会燃烧； 在氧气中加热铁丝，就会剧烈燃烧，火星四射。
增大氧气的浓度
增大氧气的浓度
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增大与氧气的接触面积
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促进燃烧的方法
增大氧气的浓度或增大可 燃物与氧气的接触面积，都 能促进可燃物燃烧。
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火要空心氧气容易吸入， 促进燃烧；人要虚心要诚 实。
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煽风：增大氧气的浓度，助 燃。
点火：提供足够的温度，达 到反应的着火点。
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.燃烧是要有可燃物和氧气参 加的，从锅底把燃料取走， 自然也就无法燃烧了。
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1、为什么蜡烛一吹 就灭，炉火越扇越 旺？
走进化学实验室 ——探究燃烧的条件
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1
你看到了什么？
手帕竟然丝毫无损
①手帕为什么烧不坏？ ②手帕燃烧烧的是什么？
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2
目标
1.知道燃烧的条件和灭火的原理 及方法
2.能解释一些日常燃烧和灭火的 现象
3.学着设计和完成对比实验
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3
生活中常见的燃烧现象
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13
燃烧的条件：
有可
总结
燃物
可燃物要 温度达到可 与氧气接触 燃物的着火
点
你是如何理解这三个条件的呢？
缺一不可
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14
实验回顾
——烧不坏的手帕
① 手帕燃烧烧的是什么？
② 手帕为什么烧不坏？
手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量 供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最 低温度（即着火点），所以手帕没有被烧坏。
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实验链锁
听说过纸船能烧水吗？向纸船中 小心的加入一定量的水放在酒精灯上 加热，一段时间后，水开了，纸船安 然无恙。你知道为什么吗？
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问题 如何终止下列燃烧现象的发生？
1、堆放杂物的纸箱着火
搬走纸箱
移走可燃物
2、森林火灾
开辟隔离带
移走可燃物
3、蜡烛燃烧
吹灭
降低温度到蜡烛的着火点以下
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6
物质燃烧可能 需要的条件
猜想假设
1、可燃物。 2、与氧气（空气）接触。
3、温度达到着火点（可燃物 燃烧所需要的最低温度）。
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7
探究之旅
请根据实验器材设计实验 石棉球 酒精 水 镊子 蜡烛（两支） 玻璃杯 木条 煤块 火柴 酒精灯
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8
•温馨提示：
设计
实验
1、酒精是可燃物而水不可燃 2、石棉球不燃烧 3、煤块比小木条的着火点高
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釜底 抽薪 煽风 点火
杯水 车薪
火上 浇油
抱薪
钻木
救火 人要实心 取火
火要虚心
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请用燃烧 和灭火的 知识解释
成语：
实际 应用
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水太少，不足以把温度降低 到柴火的着火点一下，所以 灭不了火。
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增加可燃物，使燃烧更旺
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24
摩擦升温，使可燃物温度达 到其着火点
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谈谈你的收获吧
你还有什么困惑呢
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31
谢谢
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用积满氧气 的试管分别 罩住热水中 的红磷和白 磷
现象
红磷和 白磷都 不燃烧
红磷不 燃烧 白磷燃 烧
对比
结论
虽然温度达到 白磷的着火点， 但是白磷未与 氧气接触。
红磷白磷都与 氧气接触，但 温度只达到了 白磷的着火点， 没达到红磷的 着火点。
可燃物燃 烧需要与 氧气接触， 并且温度 达到着火 点。
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