义务教育阶段学校管理基本要求_PPT幻灯片
第十二章-学校管理内容PPT课件
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5)德育环境管理(是指学校管理通过对学校现有 环境进行精心设计、组织和改造,达到环境育德的 活动);
6)德育质量管理(是指确立德育质量标准,进行 德育质量检查和控制,德育质量分析和评估的活动。 是学校工作的落脚点。A.必须树立德育质量意思、 德育质量观念;B.要明确学校德育质量标准,并对 学校德育进行质量控制。把好两关:德育标准关和 德育控制关)。
理者利用真理和科学的办量,运用精神观念的渗
透宣传方式,对德育管理对象的认知、情感和行
动施加影响的手段。
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16.学校体育管理: 是指对学校体育课、课外体育活动、体育队伍、
体育设施等进行有效的计划、组织、控制和评价, 达到向学校传授体育知识、技术和技能,增强学 生体质的活动目的。
3
1)教师队伍的预测和规划(A.教师队伍的历史发 展情况,并根据这种发展情况推断出发展的趋势; B.教师队伍的现状调查;C.与教师队伍的建设和发 展相关问题的预测,比如师范教育状况、教师政 策、学校发展的规模和速度、教育经费等;D.制 定严格的预测程序,运用科学、可行的预测方 法);
教师发展规划:是指整全教育发展规划的重要组 成部分,它是一种有预见地对教师结构、发展规 模、速度等问题进行控制的一种方法。
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A.制定学校教学工作计划,明确教学工作目标, 保证学校教学工作有计划、有步骤、协调地运 转;
B.建立和健全学校教学管理系统,明确职责范 围,发挥管理机构及人员的作用;
C.加强教师的教学质量和学生的学习质量管理;
D.组织开展教学研究活动,促进教学工作改革;
E.深入教学第 一线,加强检查指导,及时总结 经验,提高教学质量;
义务教育学校管理标准培训课件ppt
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• (三)坚持目标导向。把促进学生全面发展和健康快乐成长作为评价工作的出发点和落脚点,
引导学校树立先进理念,健全各项管理制度,不断提高办学品质。
四、《义务教育学校管理标准》达标评估实施办法
一、《义务教育学校管理标准》解读
• 解读2:《管理标准》的制定过程。
• 当前,我国义务教育在普及方面取得了巨大成绩,但优质资源紧缺、整体教育 教学水平不高、学生全面而有个性的发展不足等问题依然突出。影响义务教育 质量的因素是多方面的,但是从总体上讲,一个重要原因是学校整体管理水平 落后。为推进义务教育学校治理体系和治理能力现代化,2014年8月,教育部 研究制订了《义务教育学校管理标准(试行)》,并遴选北京市海淀区、江苏 省泰州市等8个地方开展了实验工作。各试验区在贯彻落实《管理标准(试 行)》方面进行了积极探索,创造了许多好经验好做法,义务教育学校管理水 平明显提高。2016年,在湖北宜都市召开会议,进一步总结了实验工作的经验 成效。同时,委托第三方研究机构通过数据监测研究显示,《管理标准(试 行)》落实情况在各实验区学校之间、城乡学校之间没有明显差异,表明《管 理标准(试行)》既适合东部地区也适合中西部地区,既适合城镇学校也适合 农村学校,进一步验证了标准具有基础性和普遍适用性。
• 评估标准
• (一)依据《管理标准》,将6个方面管理职责、22项管理任务,88条 管理要求分别设定为一级指标6条,二级指标22条、三级指标88条。在 88条三级指标中,将第2、3、4、22、36、48、58、63条设定为禁止 性指标要求(一票否决指标),将第10、30、32、47、52、88条设为 倡导性指标要求,为增强评估的针对性和可操作性,将88条三级指标进 一步细化为具体的评价细则,设定达标要求和不达标要求。
义务教育学校管理标准
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一、 保障 学生 平等 权益
1.2 建立 控辍 保学 工作 机制
5.执行国家学籍管理相关规定,利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学 学生标注登记工作,并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中 途辍学。 6.严格执行学生考勤制度,建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报 告制度,加强家校联系,配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。 7.把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务,建立健全学习帮扶 制度。
31.贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》,为学生提供劳动机会,家校合作使学 生养成家务劳动习惯,掌握基本生活技能,培养学生吃苦耐劳精神。 32.开齐开足综合实践活动课程,充分利用各类综合实践基地,多渠道、多种形式开 展综合实践活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。 33.指导学生利用学校资源、社区和地方资源完成个性化作业和实践性作业。
义务教育学校管理标准
管理职责 管理任务
管理内容
3.1 加强 教师 管理 和职 业道 德建
设
34.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑,加强教师 思想政治教育和师德建设,建立健全师德建设长效机制,促进教师牢固树 立和自觉践行社会主义核心价值观,严格遵守《中小学教师职业道德规范 》,增强教师立德树人的荣誉感和责任感,做有理想信念、道德情操、扎 实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献 祖国的引路人。 35.教师语言规范健康,举止文明礼貌,衣着整洁得体。 36.严格要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变 相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。 37.健全教师管理制度,完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇 保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益,激 发教师的积极性和创造性。 38.关心教师生活状况和身心健康,做好教师后勤服务,丰富教师精神文 化生活,减缓教师工作压力,定期安排教师体检。
义务教育阶段学校管理基本要求ppt课件
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备、教、批、辅、改、考等基本环节的管理,学生 家庭书面作业实行总量控 制。完善听、评课和教学过程检查制度。科学有序安排教学工作,合理安排学 生作息时间。重视实验教学,完善实验室建设及管理,保证教学实验开出率。
• 按照《基础教育课程改革纲要》要求积极进行课堂教学改革,课堂教学中体现
民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法治意识,遵守国家法律和 社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努 力为人民服务;自觉遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范的公民道德 行为规范的各种措施。
ppt课件.
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学生管理
• 按照《义务教育法》、《未成年保护法》等法律法规要求,创建关
爱学生的环境,加强管理和教育,使学生的思想道德素质、科学文化 素质和健康素质得到全面提高,创新精神和实践能力明显增强,在学 校完成有质量的九年义务教育。
• 认真执行“入学通知书”制度,在当地政府统一领导下开展招生工作,
课程改革的新理念和要求,体现教师教学方式和学生学习方式的转变,注重培 养学生的创新能力和实践能力,发展学生个性特长,课堂教学效率和质量高。
• 建立校本教研制度,教研组织健全,计划落实,注重研究学校课程建设、课程
实施和教育教学重点、难点问题。鼓励教师充实教学研究、学术交流、参加专 业学术团体活动,提高教师专业素质。
ppt课件.
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教育质量管理
• 全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。面向全体学生,将德育、智育、
体育、美育等有机统一在教育教学活动中,培养学生创新精神和实践能力, 促进学生全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
• 有促使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华
义务教育均衡发展基本要求课件-新版.ppt
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
6.指导学校规范管理,提高教育质量。 ①强化校园安全管理。 ②规范财务制度管理。 ③严格执行国家课程计划,开足开齐课程。 ④严禁学校分设重点班、快慢班和利用节假日补课。 ⑤切实落实“减负”各项规定,校园不得出现与素质 教育宗旨相违背的痕迹,如学生采集排名、各种鼓动学 习拼命学习的品号等。
三、四达到(政府推进工作要达到四个方面的要求):主要包括入学机 会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面18项指标,总分为100分, 评估标准不低于85分。
四、四否决(两个“一票否决”事项):不完成义务教育薄弱学校改造任 务;残疾儿童少年义务教育入学率不达标;教育经费“三个增长”近3年中有 两年存在不达标情况;教育系统存在重大安全事故和严重违纪违规。
人员机构建议:基教股、督导室、项目办、 电教站、人事股业务员各1人;专职工作,分 工明确,团结协作。
学校成立相应的机构,并开展相应的工作。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
2.代政府草拟各种文稿。 ①推进义务教育均衡发展工作领导小组及工作职责。 ②推进义务教育均衡发展工作实施方案。 ③义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。 ④残疾儿童少年确认、登记和组织入学、关爱制度。 ⑤进城务工人员随迁子女入学保障制度。 ⑥留守儿童关爱体系。 ⑦控辍保学工作制度及目标责任状。 ⑧动员会、推进会、汇报会、反馈会等会议材料。 ⑨各种专项工作方案、总结、汇报等材料。
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二、推进义务教育均衡发展工作任务
⑤图书册数:图书室、资料室中的正式出版书籍之 和,小学生均30册,初中生均40册,不含阅览室中的 杂志:阅览室的报刊杂志种类小学60种,中学80种。
⑥师生比:“师”指专任教师,即具有教师资格且 专职从事教学工作的人员。
安徽省义务教育阶段学校办学基本标准.pptx
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备实验教学仪器设备。
升降国旗制度。
(五)音乐美术器材
四、师资配备
学校应根据课程标准和学校规模,按照《九年义务
第十二条 按国家和省编制标准、教师资格制度
教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》配备音乐、 和职业(执业)资格制度规定,为学校配齐配足合格
专 美术器材。
任教师、心理健康教师、实验人员、信息化人员、卫生
年生均新增(更新)纸质图书不少于 1 本。图书馆藏书 分类比例按《中小学图书馆(室)规程(修订)》执行。
第十七条 教育教学应面向全体学生,关注学生 核心素养,关注每个学生的健康成长,关注学生的个性
学校配备图书智能管理系统,实现智能借阅管理, 差异,因材施教,分类指导,促进学生全面发展。
学生阅读分析、评价。
(七)图书
五、教育教学
学校要建有藏书室、阅览室,规模较大学校建有图
第十六条 学校应坚持立德树人,积极培育和践
书馆。生均藏书,小学 25 册以上,初中 35 册以上,并 行社会主义核心价值观,坚持以教学工作为中心,各项
有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。每 工作均应为教育教学工作的开展提供服务与保障。
第二十五条 学校应建立校本教研制度,组织教 师集体备课以及互相听课、评课,开展形式多样的教研
课间活动,保证学生每天有 1 小时以上的体育活动时间。 活动。发挥网络教研平台作用,实现资源共享,鼓励教
研形式信息化、多样化。 学校应根据国家课程计划,开设艺术(音乐、美术、
书法等)课,开展课外艺术活动。其他学科及开设社会
通中小学校,是各级政府规划、设置、建设、管理、督 22 平方米,初中不低于 25 平方米。
导和评价义务教育普通中小学校的重要依据和基本标 准。
义务教育阶段学校管理基本要求16页PPT
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11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
《义务教育学校管理标准》培训课件
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详细描述
学校应高度重视安全工作,建立健全安全管理制度和应急预案,加强安全教育和 培训,提高师生员工的安全意识和应对突发事件的能力。同时,学校应定期开展 安全检查和隐患排查,确保学校的安全稳定。
提高信息化水平
总结词
加强学校信息化建设,提高教育教学的效率和质量。
详细描述
学校应积极推进信息化建设,利用信息技术手段提高教育教学的效率和质量。例如,利用信息技术手段进行学生 管理、教学管理、教职工管理等,可以大大提高工作效率和管理水平。同时,学校应注重信息技术的培训和应用 ,提高师生员工的信息化素养和应用能力。
04ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
管理评价的实践与改进
01
02
03
制定评价计划
明确评价目标、内容、方 法和时间安排。
实施评价
按照计划开展评价活动, 收集和分析数据,撰写评 价报告。
反馈与改进
将评价结果反馈给学校, 针对问题提出改进建议, 促进学校管理水平的提升 。
谢谢聆听
收支管理
建立健全的收支管理制 度,规范学校收入和支 出行为,确保资金安全 和使用效益。
资产管理
加强学校资产管理,建 立健全的资产管理制度 ,确保学校资产的安全 和有效利用。
04 学校管理保障
校园文化
1.A 校园文化是学校管理的重要组成部分,它能够 影响师生的行为和价值观,形成良好的校风和 学风。
师德师风建设
加强师德师风教育,引导教师树立良 好的职业形象和道德风尚。
教职工考核评价
建立科学的考核评价体系,对教职工 的工作表现进行客观、公正的评价, 激励优秀人才脱颖而出。
财务管理
总结词
财务管理是学校管理的 重要保障,涉及预算管 理、收支管理、资产管 理等方面。
义务教育学校管理标准
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合理配置和利用学校资 源,提高资产使用效益 ,促进资源共享。
后勤保障管理
05
财务管理
01
预算管理
学校应制定详细的预算方案,确保资金的有效使用,并避免浪费。
02
收入与支出管理
学校的收入和支出应进行规范管理,确保资金的合法性和透明性。
03
财务审计
定期进行财务审计,确保学校的财务状况符合法律法规和政策要求。
目标管理
实施目标管理,将学校发 展规划分解为具体目标, 并落实到各部门和教职工 的岗位职责中。
教职工管理
招聘与选拔
按照岗位需求,公开招聘、选拔 合格的教职工,确保教职工队伍
的整体素质。
培训与考核
建立健全教职工培训和考核机制, 鼓励教职工参加专业培训和学术交 流活动,提高教育教学水平。
激励与评价
建立科学的激励机制和评价制度, 鼓励优秀人才脱颖而出,激发教职 工的工作积极性和创造力。
决策民主化
建立健全民主决策机制, 鼓励教职工、学生及家长 参与学校决策,提高决策 的科学性和民主性。
学校章程与发展规划
制定章程
根据相关法律法规制定学 校章程,明确学校的办学 宗旨、管理体制、财务制 度等重要事项。
发展规划
制定学校发展规划,明确 发展目标、重点任务和保 障措施,确保学校持续健 康发展。
卫生与健康管理
卫生制度
建立健全卫生管理制度,落实卫生责任制,保持校园环境 卫生。
健康教育
开展健康教育活动,提高学生健康意识和自我保健能力。
疾病防控
加强传染病防控工作,完善应急预案,确保师生身体健康 。
资产管理
资产登记
对学校资产进行全面登 记,建立完善的资产管 理制度。
中小学校安全管理及安全教育实务PPT课件
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维护社会稳定
安全教育有助于培养遵纪 守法的公民,促进社会稳 定和谐发展。
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中小学校安全教育的实施方法
安全教育课程设置
安全教育课程是中小学校安全教育的重要组成部分,应将其纳入学校课程体系中, 并确保足够的课时。
课程内容应涵盖交通安全、消防安全、食品安全、地震安全等多个方面,全面提高 中小学生的安全意识和自我保护能力。
总结词
中小学校安全管理是指通过一系列措 施和手段,保障学校师生的人身安全 和财产安全,创造安全、稳定、和谐 的校园环境。
详细描述
中小学校安全管理旨在预防和减少校 园安全事故的发生,保障学校师生的 人身安全和财产安全,维护学校的正 常秩序,促进学生的健康成长。
中小学校安全管理的原则与策略
总结词
中小学校安全管理应遵循依法管理、预防为主、综合治理、及时应对等原则, 采取科学有效的管理策略。
详细描述
中小学校安全管理应依据相关法律法规,建立健全学校安全管理制度,明确各 级管理人员职责,强化安全教育,加强安全检查和隐患排查,及时处理和应对 各类安全事故。
中小学校安全管理的法律法规
总结词
中小学校安全管理应遵守《中华人民共和国教育法》、《中 华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国安全生产法 》等相关法律法规。
通过分析校园欺凌事件案例,了解校 园欺凌的危害和特点,掌握预防和应 对校园欺凌的措施和方法,保护师生 的合法权益和人身安全。
地震事故
通过分析地震事故案例,了解地震的 危害和特点,掌握地震预防和应对措 施,提高师生在地震发生时的逃生能 力。
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中小学校安全管理及安全教育的挑战
与对策
挑战:学生安全意识淡薄
安全。
心理健康维护
义务教育学校管理标准ppt课件
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二、基本内容
• 1、保障学生平等权益、 • 2、促进学生全面发展、 • 3、引领教师专业进步、 • 4、提升教育教学水平、 • 5、营造和谐美丽环境、 • 6、建设现代学校制度
精品课件
• 《义务教育学校管理标准》从保障学 生平等权益、促进学生全面发展、引 领教师专业进步、提升教育教学水平、 营造和谐美丽环境、建设现代学校制 度6大方面,明确了学校的主要管理职 责,共涉及22项管理任务、88条具体 内容。
精品课件
(一)、保障学生平等权益
• 1、1维护学生平等入学权利 • 1、2建立控辍保学工作机制 • 1、3满足需要关注学生需求
精品课件
(二)、促进学生全面发展
• 2、1提升学生道德品质 • 2、2帮助学生学会学习 • 2、3增进学生身心健康 • 2、4提高学生艺术素养 • 2、5培养学生生活本领
精品课件
(三)、引领教师专业进步
• 3、1加强教师管理和职业道德建设 • 3、2提高教师教育教学能力 • 3、3建立教师专业发展支持体系
精品课件
(四)、提升教育教学水平
• 4、1建设适合学生发展的课程 • 4、2实施以学生发展为本的教学 • 4、3建立促进学生发展的评价体系 • 4、4提供便利实用的教学资源
教基(2017)9号
教育部 2017年12月4日
精品课件
• 《管理标准》所指的义务教育学校 管理是相对狭义的管理,主要是指 为促进学校内涵发展、提升学校治 理能力,与教育教学密切相关的管 理工作。
精品课件
一、基本理念
• (一)育人为本 全面发展 • (二)促进公平 提高质量 • (三)和谐美丽 充满活力 • (四)依法办学 科学治理
精品课件
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义务教育学校管理制度标准
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一、总则为全面贯彻党的教育方针,提高义务教育学校治理能力和治理水平,促进教育公平,加快教育现代化,根据《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规,制定本标准。
二、基本理念1. 育人为本,全面发展:全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,培育和践行社会主义核心价值观,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 促进公平,提高质量:树立公平的教育观和正确的质量观,提高办学水平,强化学生认知、合作、创新等关键能力和职业意识培养,面向每一名学生,教好每一名学生,切实保障学生平等的受教育权利。
3. 和谐美丽,充满活力:建设安全卫生的学校基础设施,完善切实可行的安全、健康管理制度,营造和谐美丽的校园环境。
三、管理职责1. 保障学生平等权益:维护学生平等入学权利,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
2. 促进学生全面发展:提升学生道德品质,加强德育、智育、体育、美育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 引领教师专业进步:加强教师队伍建设,提高教师整体素质,促进教师专业成长。
4. 提升教育教学水平:建设适合学生发展的课程,实施以学生发展为本的教学,提高教育教学质量。
5. 营造和谐美丽环境:建设安全卫生的学校基础设施,完善安全、健康管理制度,营造和谐美丽的校园环境。
6. 建设现代学校制度:完善学校内部管理制度,推进学校治理体系和治理能力现代化。
四、管理任务1. 维护学生平等入学权利:坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
2. 实行均衡编班:不分重点班与非重点班,编班过程邀请相关人员参加,接受各方监督。
3. 严格执行国家关于义务教育免费的规定:实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。
4. 建立控辍保学工作机制:执行国家学籍管理相关规定,利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作,并确保学籍系统信息与实际一致。
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• 有使学生了解艺术常识,养成健康的审美情趣和生活方式,具有一定艺术表
现的措施。
校园管理
• 严格执行国家财经法律、法规和财务规章制度,按照《国务院关于深
教育质量管理
• 全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。面向全体学生,将德育、智育、
体育、美育等有机统一在教育教学活动中,培养学生创新精神和实践能力, 促进学生全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
• 有促使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华
民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法治意识,遵守国家法律和 社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努 力为人民服务;自觉遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范的公民道德 行为规范的各种措施。
程》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关 于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定》要求,深入开展公民道德教育、爱国主义教育、集 体主义教育、民族精神教育、理想信念教育、法制教育和 心理健康教育。
• 健全德育工作机构和德育工作制度,改进德育工作方法,
化农村义务教育经费保障机制改革的通知》、《财政部教育部关于确 保农村义务教育经费投入加强财政预算管理的通知》等文件精神,加 强学校经费、资产、校舍管理,提高教育经费使用效益,增强服务意 识,为学校教学工作提供优质高效的后勤保障。
• 建立健全学校经费收支、资金管理制度。依法进行会计核算,如实提
供财务资料。认真编制学校预算,依法组织学校收入,合理安排学校 支出。加强财务控制与监督,完善内部管理制度。
充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教学之中,加 强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲求实效,克 服形式主义。教师实行一岗双责,既教书又育人,形成全 员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工 作的各个领域和各个环节。
教师管理
• 在岗教师达到国家规定的任职规定,具有相应教师资格。促使教师认真履行
• 遵循校园绿化的宗旨和基本原则,提高校园绿化覆盖率和
绿地率,丰富校园园林景观,改善校园环境质量。
• 重视加强对寄宿制学校的 ,按照《国家西部地区农村寄
宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》的要求,建立 健全各项有效的管理制度。
安全管理
• 严格按照国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教
• 加强校舍和校园环境管理。按规定进行校舍的建设和管理,
未经批准不随意改动校舍结构和用途,不随意改建、扩建、 拆除、出租、出借校舍。按规定、标准要求,对校舍进行 查勘鉴定,发现险情立即采取应急措施,同时向上级报告, 争取尽快彻底解除险情。
• 建立健全各项后勤规章制度,加强学校后勤服务,坚持节
约精神,勤俭办学。按规定进行各类物资采购,及时为教 学工作和学生学习、生活提供所需用品和物资。坚持质量 验收制度,把好质量关。
• 加强资产管理。建立健全资产购入、使用、报废等环节的管理制度,
明确管理责任。按规定建账、设卡,定期进行财产清查,保证帐、表、 卡、实相符。按有关专业技术要求,对仪器、图书、设备等进行科学 分类、编号、登记,定期定位存放,完善相关防护、维修措施,确保 各类仪器、图书、设备经常处于完好可用状态。建立健全校产(校舍) 档案,及时更新档案内容,保证档案资料齐全、完整 、数据准确、校 园绘图规范。
办学方向
• 全面贯彻党的教育方针,认真落实教育法
律法规,全面推进素质教育,为学生的终 身发展奠定坚实的基础,为当地经济社会 发展服务。
• 各项工作体现以生为本、以师为本,遵循
教育规律和学生的成长规律,面向全体学 生,培养学生的创新精神和实践能力,促 进学生个性特长发展。
管理体制
• 实行校长负责制、全员聘用制和岗位责任制。加
• 抓好教师职业道德教育。以《中小学教师职业道德规范》为基本依据,加强
教职工思想道德建设,使广大教师能爱国守法,敬业奉献,热学生,尊重 学生。把教师的职业道德纳入教师考核范围,并将考核结果作为教师聘用、 职称评定、实施奖惩的依据。
• 注重教师业务能力的提高,健全教师的业务考核档案。按使用与培训相结合
强党政组织建设。
• 加强党政班子建设,完善学校内部机构,提高班
子成员政治业务素质,打造一支团结协作、开拓 创新、务实高效、作风民主、廉洁自律的班子队 伍。
• 执行校务公开制度,完善教职工代表会议制度,
发挥教职工民主管理和监督作用。教师、学生、 家长、社区代表共同参与学校管理。
德育管理
• 把德育放在学校工作的首位,按照《中小学德育工作规
• 促使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;
学习态度端正,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;能正确进 行实验和微机基本操作;具有综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作 的能力和各种措施。小学毕业率达100%。
• 保证学校体育工作的正常开展,有促进学生身心健康成长,养成自觉锻炼身
的原则,制定教师培训规划和计划,安排教师参加培训。建立教师专业成长 的校本研修制度,制定并落实教师个人中长期发展计划,使教师完善知识结 构,潜心钻研教学业务,不断提高教书育人的能力水平。
• 执行教师年度考核制度,依法保障教师权益,努力改善教师工作和生活条件,
定期组织教师进行健康检查,关心离退休教师身心健康。
《教师法》等法律法规规定的 教育教学职责,完成培养社会主义事业建设者 和接班人,提高民族素质的使命。不断促使教师的政治思想、职业道德、专 业水平和教育教学能力得到提高。
• 实行教师资格制、教师聘任制和岗位责任制。教师具有国家规定的任职资格;
根据按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理的原 则,优化教职工队伍的年龄结构、知识结构和专业结构,科学确定教职工工 作量;按规定比例确定教师、职工、教学辅助人员、工勤人员的数量。