标志设计教案

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标志设计教案7篇

标志设计教案7篇

标志设计教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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标志设计初中美术教案(13篇)

标志设计初中美术教案(13篇)

标志设计初中美术教案(通用13篇)标志设计初中美术教案篇1教学目标:初步了解标志的设计构思与制作方法,同时提高品评鉴赏标志的水平。

教学重点:1、标志的意义。

2、标志的分类。

3、标志的设计要素。

4、标志的构思和制作过程。

难点:设计并制作出具有独创性、单纯性、精确性和艺术独特的标志。

设疑提纲:1、标志的概念?2、标志的特征?3、标志的作用?4、标志的颜色运用?5、标志的分类、按用途的不同可分几种?6、世界上的国旗中,除了中国国旗,有哪一面国旗让你印象深刻?缘由?7、联合国会徽的含义?8、奥运会标志以什么造型为主?9、中国银行标志的意义?10、公益标志的颜色特点?11、构成标志的方式有几种?请列举你所留意过哪些标志符合上述方式?教学程序:1、作图形印象测试。

2、评说测试结果。

说明标志的视觉性。

3、提出设疑提纲问题在1、2、3。

4、分组争论答案。

5、提问同学完成答案。

6、教师补充完善。

7、以建国饭厅为例,提问同学对标志用色的看法,说明标志用色的重要性。

8、解析太阳神标志的意义。

9、提问同学提纲6、7。

10、分组争论8、9、10的问题。

11、分组抽查提问并补充完整。

12、提出问题11。

13、抽查同学答复。

14、熟识课本关于标志的构思方面的内容。

15、叙述标志的制作过程。

16、课堂作业:分组设计本校学校标志。

标志设计初中美术教案篇2一、教学设计思路本课属于设计·应用领域的课。

教材以熟悉生活中的标志,学习标志的设计方法与应用来组织教学内容,分2个课时进展教学。

着眼点是提高学生的创意思维,以及应用标志学问的力量。

从地位作用看:本课是对过去的美术学问与生活阅历综合运用,从标志设计创意和应用中,开发创意的力量,对培育学生的设计思维具有重要的作用。

从教学内容看:本课教材可分两个局部:标志单体设计和综合应用。

学问点有标志的分类、表现形式、设计的原则、方法和应用;实例主要有奥运会标志设计理念、设计工作室标志设计元素分析和中学运动会的系列化视觉设计等;学生活动一是设计学校公共标志,活动二是小组合作设计班级参与学校运动会的系列化的视觉设计。

标志设计教案及反思

标志设计教案及反思

一、教案主题:标志设计教案及反思二、教学目标:1. 让学生了解标志设计的基本概念和原则。

2. 培养学生运用图形、颜色和文字进行创意设计的能力。

3. 提高学生对标志设计在实际应用中的重要性的认识。

三、教学内容:1. 标志设计的概念和原则。

2. 标志设计的创作方法和步骤。

3. 标志设计在实际应用中的例子和案例分析。

四、教学过程:1. 导入:向学生介绍标志设计的概念和原则,引导学生思考标志设计的重要性。

2. 教学活动一:让学生通过观察和分析一些著名的标志设计,了解标志设计的原则和方法。

3. 教学活动二:让学生分组进行标志设计创作,引导学生运用所学的原则和方法进行设计。

4. 教学活动三:让学生展示自己的设计作品,进行互相评价和反思,引导学生思考标志设计在实际应用中的重要性。

五、教学评价:1. 对学生的设计作品进行评价,看其是否符合标志设计的原则和方法。

2. 对学生的反思进行评价,看其是否能够认识到标志设计在实际应用中的重要性。

六、教学反思:在教学过程中,学生对标志设计的概念和原则有了基本的理解,并能运用到实际创作中。

但在教学活动中,有些学生对标志设计的创作方法还不够熟练,需要进一步的练习和指导。

学生对标志设计在实际应用中的重要性认识还不够深刻,需要在今后的教学中加强案例分析和实际应用的引导。

六、教案主题:标志设计教案及反思(续)七、教学目标:1. 深化学生对标志设计原则的理解。

2. 提升学生运用计算机软件进行标志设计的技能。

3. 增强学生对标志设计在品牌形象塑造中的作用的认识。

八、教学内容:1. 专业标志设计软件的基本操作。

2. 如何在设计中融入品牌理念。

3. 标志设计的商业应用案例分析。

九、教学过程:1. 导入:通过展示成功品牌案例,引导学生思考标志设计在品牌形象中的关键作用。

2. 教学活动四:教授学生使用专业标志设计软件的基本操作,让学生动手实践,创作出具有品牌特色的标志设计。

3. 教学活动五:引导学生结合品牌理念,对设计作品进行优化,讨论如何在细节上提升设计的有效性。

《标志设计》教案及课后反思

《标志设计》教案及课后反思

《标志设计》教案及课后反思一、教学目标:知识与技能:1. 让学生了解标志设计的基本概念、原则和要素。

2. 培养学生运用创意和设计技巧来创作具有独特个性和象征意义的标志。

过程与方法:1. 通过分析经典标志案例,让学生掌握标志设计的基本步骤和创作方法。

2. 利用计算机软件或手绘方式,培养学生的实际操作能力和创新思维。

情感态度与价值观:1. 培养学生对标志设计的兴趣和热情,提高审美能力。

2. 培养学生团队协作精神,提升沟通交流能力。

二、教学内容:1. 标志设计的基本概念:标志的定义、功能和分类。

2. 标志设计的原则:简洁性、识别性、独特性、记忆性、适应性。

3. 标志设计的要素:图形、文字、颜色、形状等。

4. 标志设计的步骤:分析需求、创意构思、设计制作、修改完善。

5. 标志设计的应用场景:企业、组织、活动、产品等。

三、教学重点与难点:重点:1. 掌握标志设计的基本概念、原则和要素。

2. 学会运用创意和设计技巧进行标志设计。

难点:1. 如何实现标志设计的简洁性和识别性。

2. 如何在创意构思中体现独特性和记忆性。

四、教学过程:1. 导入:展示经典标志案例,引导学生思考标志设计的重要性。

2. 新课导入:讲解标志设计的基本概念、原则和要素。

3. 案例分析:分析经典标志案例,引导学生掌握标志设计的步骤和创作方法。

4. 实践操作:学生分组进行标志设计实践,教师巡回指导。

5. 作品展示:展示学生作品,进行自评、互评和教师评价。

五、课后反思:1. 学生对本节课知识的掌握程度:了解标志设计的基本概念、原则和要素,能够运用创意和设计技巧进行标志设计。

2. 教学方法的运用效果:通过分析经典案例和实践操作,学生能够掌握标志设计的步骤和创作方法。

3. 课堂氛围和学生的参与程度:课堂氛围活跃,学生积极参与讨论和实践活动。

4. 存在的问题和改进措施:在实践操作环节,部分学生对计算机软件或手绘技巧掌握不足,可以加强辅导和练习。

鼓励学生多进行创意思考,提升创新意识。

《标志设计》教案及课后反思

《标志设计》教案及课后反思

《标志设计》教案及课后反思一、教学目标1. 让学生了解标志设计的基本概念和原则,理解标志设计在视觉传达中的重要性。

2. 培养学生运用创意和美学原理进行标志设计的能力。

3. 提高学生运用计算机软件(如CorelDRAW、Adobe Illustrator等)进行标志设计的技能。

二、教学内容1. 标志设计的基本概念与原则2. 标志设计的创意方法和美学原理3. 计算机软件在标志设计中的应用4. 标志设计的流程与技巧5. 优秀标志设计案例分析与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点:标志设计的基本概念、原则、创意方法、美学原理、设计流程与技巧。

2. 教学难点:创意方法的应用、美学原理在标志设计中的体现、计算机软件的操作。

四、教学方法1. 讲授法:讲解标志设计的基本概念、原则、创意方法、美学原理、设计流程与技巧。

2. 示范法:展示优秀标志设计案例,分析与欣赏。

3. 实践法:让学生运用计算机软件进行标志设计实践。

4. 互动法:学生之间相互交流、讨论,分享设计心得。

五、教学准备1. 教师准备:教案、课件、优秀标志设计案例、计算机软件教学资源。

2. 学生准备:笔记本、绘图工具(如彩笔、铅笔、橡皮等)、计算机及相关软件。

课后反思:本节课通过讲解、示范、实践等教学方法,让学生了解了标志设计的基本概念、原则、创意方法、美学原理等知识,提高了学生运用计算机软件进行标志设计的技能。

在教学过程中,注意引导学生积极参与、互动交流,培养学生的创新意识和团队协作能力。

但在教学过程中,也发现部分学生对计算机软件操作不熟悉,影响了教学进度和效果。

针对这一问题,计划在今后的教学中提前进行软件操作的培训,以提高学生的操作能力,确保教学效果。

还需加强对学生的个别辅导,关注学生的个体差异,提高教学质量。

六、教学过程1. 导入:通过展示一系列知名品牌标志,引发学生对标志设计的兴趣,导入新课。

2. 讲解:讲解标志设计的基本概念、原则、创意方法、美学原理等知识。

美术教案《标志设计》优秀5篇

美术教案《标志设计》优秀5篇

美术教案《标志设计》优秀5篇标志设计教案篇一设计思路:现代社会生活中,标志无处不在,服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志,因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时,我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中,让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志,主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系,并体会标志所酝含的规则。

在初步感知的基础上,幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志,尤其是在幼儿游玩了古猗园后,幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望,因此就产生了这一活动。

通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。

活动目标:1、引导幼儿了解标志和环境间的联系,鼓励幼儿大胆想象,尝试用简单的图案来设计标志。

2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望,鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:古猗园背景图,圆形、方形、三角形纸若干活动过程:一、交流我找到的标志请幼儿来介绍一下自己找到的标志,把你的记录与大家一起分享。

二、观看表演:发生在古猗园的事教师扮演老奶奶游玩古猗园,老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。

三、请幼儿为古漪园设计标志1、同伴讨论、交流想设计什么标志2、幼儿动手设计,并把标志贴到古猗园背景图中四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园幼儿向大家介绍自己设计的作品活动反思:少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。

大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。

所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

标志设计教案篇二设计思想:一天,刘逸豪小朋友带来了一张交通标志图,我把图片贴在了益智区的墙上。

接下来的几天里,我们发现孩子们三三两两地对图上的标志进行讨论。

《标志设计》教案

《标志设计》教案

《标志设计》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解标志设计的基本概念、特点和分类。

(2)培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行创意设计的能力。

(3)使学生掌握标志设计的基本步骤和技巧。

2. 过程与方法:(1)通过观察、分析、讨论,让学生了解标志设计的基本概念和特点。

(2)以小组合作的形式,培养学生进行创意设计和实际操作的能力。

(3)通过案例分析,使学生掌握标志设计的基本步骤和技巧。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对标志设计的兴趣,提高审美能力。

(2)培养学生勇于创新、积极进取的精神。

(3)培养学生团队协作意识,提高沟通与表达能力。

二、教学内容1. 标志设计的基本概念:标志的定义、作用和分类。

2. 标志设计的特点:简洁性、识别性、独特性、审美性。

3. 标志设计的元素:图形、文字、色彩、布局。

4. 标志设计的基本步骤:分析需求、创意构思、设计制作、修改完善。

5. 标志设计的技巧:字体选择、图形处理、色彩搭配、寓意表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)标志设计的基本概念和特点。

(2)标志设计的元素和基本步骤。

(3)标志设计的技巧。

2. 教学难点:(1)创意构思和寓意表达。

(2)字体选择和图形处理。

(3)色彩搭配和布局。

四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲授法:讲解标志设计的基本概念、特点、分类、步骤和技巧。

(2)案例分析法:分析优秀标志设计案例,引导学生从中汲取灵感。

(3)小组合作法:分组进行创意设计,培养学生的团队协作能力。

2. 教学手段:(1)多媒体课件:展示图片、案例、教程等资源。

(2)设计软件:如Adobe Illustrator、Photoshop等,用于实际操作演示和练习。

(3)实物模型:展示标志设计实物,增强学生的直观感受。

五、教学进程1. 导入新课:通过展示著名企业标志,引导学生思考标志设计的重要性。

2. 讲解基本概念:介绍标志设计的定义、作用和分类。

《标志设计》教案优秀

《标志设计》教案优秀

《标志设计》教案优秀一、教学内容本节课选自教材《艺术设计》第五章《视觉传达设计》中的第三节《标志设计》。

详细内容包括标志的定义、分类、功能、设计原则以及设计方法。

重点学习标志的创意构思、图形设计、色彩运用和字体搭配等。

二、教学目标1. 让学生了解标志设计的基本概念、分类和功能,掌握设计原则和设计方法。

2. 培养学生的创意思维能力,提高学生的视觉传达设计能力。

3. 使学生能够运用所学知识,独立完成一个具有特色的标志设计作品。

三、教学难点与重点重点:标志设计的创意构思、图形设计、色彩运用和字体搭配。

难点:如何将设计原则和设计方法灵活运用到实际作品中,使作品具有较高的审美价值。

四、教具与学具准备教师:多媒体设备、教材、案例图片、设计软件。

学生:教材、笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔、设计软件。

五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示一些经典标志设计案例,引导学生关注标志在日常生活中的广泛应用,激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解(10分钟)介绍标志的定义、分类、功能、设计原则以及设计方法,让学生对标志设计有一个全面的认识。

3. 实践操作(10分钟)① 分组讨论:让学生自由组成小组,讨论如何为一个特定品牌设计标志。

② 创意构思:每个小组提出一个创意构思,并进行简要说明。

③ 设计草图:根据创意构思,每组绘制一个标志设计草图。

4. 例题讲解(15分钟)选取一个经典标志设计案例,分析其设计思路、图形、色彩和字体搭配等方面的特点。

5. 随堂练习(10分钟)让学生根据所学知识,为自己喜欢的品牌设计一个标志。

① 学生展示自己的设计作品,大家互相评价,提出改进意见。

六、板书设计1. 标志设计基本概念、分类和功能。

2. 标志设计原则:简洁明了、易于识别、富有创意、美观大方。

3. 标志设计方法:创意构思、图形设计、色彩运用、字体搭配。

七、作业设计1. 作业题目:为自己喜欢的品牌设计一个标志。

2. 作业要求:符合标志设计原则和设计方法,创意新颖,图形美观,色彩和谐,字体搭配得当。

《标志设计》优秀教案

《标志设计》优秀教案

《标志设计》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解标志设计的基本概念、原则和创意方法。

2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行标志设计的能力。

3. 提高学生审美观念,培养创新精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 标志设计的基本概念与原则2. 标志设计的创意方法与步骤3. 标志设计的图形、文字、色彩运用4. 优秀标志设计案例分析5. 学生实践练习与评价三、教学重点与难点1. 教学重点:标志设计的原理、创意方法、实践操作。

2. 教学难点:如何运用图形、文字、色彩等元素进行创意设计,形成具有独特个性的标志。

四、教学方法与手段1. 采用讲授法、案例分析法、实践操作法、小组讨论法等教学方法。

2. 使用多媒体课件、设计软件等教学手段,辅助学生更好地理解与实践。

五、教学进程1. 导入:介绍标志设计的基本概念与原则,激发学生兴趣。

2. 讲解:讲解标志设计的创意方法与步骤,分析优秀标志设计案例。

3. 实践:学生运用所学知识进行标志设计实践,教师给予指导。

4. 展示与评价:学生展示自己的设计作品,进行互评与总结。

5. 拓展:引导学生关注生活中的标志设计,提高审美观念。

六、教学评价1. 学生自评:让学生对自己的设计作品进行自我评价,反思设计过程中的优点与不足。

2. 同伴评价:学生之间互相评价,给出意见和建议,促进彼此之间的学习与进步。

3. 教师评价:教师对学生的设计作品进行评价,从创意、构图、色彩等方面进行综合评判。

七、教学拓展1. 组织学生参观企业、展览会等,了解标志设计在实际应用中的重要性。

2. 邀请专业设计师进行讲座,分享他们的设计经验和心得。

3. 开展标志设计比赛,鼓励学生积极参与,提高设计能力。

八、课后作业1. 收集生活中的标志设计,分析其设计原理与创意方法。

2. 根据所学知识,重新设计一个标志,下次上课时进行展示。

九、教学反思1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生,是否存在不足之处。

2. 思考如何调整教学策略,以提高学生的设计能力和创新能力。

(完整)《标志设计》教案

(完整)《标志设计》教案

《标志设计》教案一、教学目标1. 让学生了解标志设计的基本概念、原则和技巧。

2. 培养学生运用创意和美感进行标志设计的能力。

3. 提高学生对标志设计在实际应用中的重要性认识。

二、教学内容1. 标志设计的基本概念:标志的定义、分类和功能。

2. 标志设计的原则:简洁性、识别性、独特性、记忆性、适用性。

3. 标志设计的技巧:创意构思、图形设计、色彩搭配、字体选择。

4. 标志设计的实际应用:企业标志、公益标志、文化标志等。

三、教学过程1. 导入:通过展示一系列知名企业标志,引发学生对标志设计的兴趣。

2. 讲解:讲解标志设计的基本概念、原则和技巧。

3. 示范:教师展示标志设计的过程,讲解每一步骤的关键点。

4. 实践:学生分组进行标志设计实践,教师巡回指导。

5. 总结:学生展示自己的设计作品,互相评价,教师点评并总结。

四、教学评价1. 学生标志设计作品的创意性、美观性和实用性。

2. 学生对标志设计原则和技巧的掌握程度。

3. 学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。

五、教学资源1. 教材:标志设计教材或相关资料。

2. 工具:电脑、设计软件(如Adobe Illustrator)、画纸、画笔、彩色笔等。

3. 参考资料:知名企业标志、公益标志、文化标志等样本。

六、教学活动1. 课堂讨论:让学生分享对标志设计的理解和想法,促进学生之间的交流。

2. 小组合作:将学生分成小组,每组负责设计一个主题的标志,鼓励团队合作和创意分享。

3. 创意练习:给学生提供一系列创意练习,如快速素描、思维导图等,帮助他们激发设计灵感。

4. 设计竞赛:组织一个标志设计竞赛,鼓励学生充分发挥自己的创意,提高设计技能。

七、教学方法1. 讲授法:教师讲解标志设计的基本概念、原则和技巧。

2. 示范法:教师通过实际操作展示标志设计的过程,让学生直观地理解设计方法。

3. 实践法:学生通过实际操作进行标志设计实践,提高设计能力。

4. 互动法:教师与学生进行问答、讨论等互动活动,激发学生的思考和兴趣。

《标志设计》教案及课后反思

《标志设计》教案及课后反思

《标志设计》教案及课后反思一、教学目标:1. 让学生了解标志设计的基本概念和原则。

2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行创意设计的能力。

3. 提高学生审美观念,培养观察、分析、解决问题的能力。

二、教学内容:1. 标志设计的定义和作用。

2. 标志设计的原则:简洁性、识别性、独特性、适用性、创意性。

3. 标志设计的流程:分析需求、构思创意、设计制作、修改完善。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:标志设计的原则及应用。

2. 教学难点:如何进行创意设计,使标志具有高度识别性和独特性。

四、教学准备:1. 教师准备:标志设计案例、教学课件、设计软件。

2. 学生准备:笔记本、画笔、彩色铅笔或马克笔。

五、教学过程:1. 导入新课:展示一些著名的标志设计案例,让学生初步了解标志设计。

2. 讲解概念:讲解标志设计的定义和作用。

3. 讲解原则:详细介绍标志设计的原则,并通过案例进行分析。

4. 实践操作:引导学生进行标志设计实践,步骤如下:a. 分析需求:让学生分组,每组设计一个针对特定需求的标志。

b. 构思创意:学生根据需求进行创意构思,绘制草图。

c. 设计制作:学生利用设计软件或手绘方式完成标志设计。

d. 修改完善:学生相互评价、修改,使标志更加完善。

5. 课堂展示:让学生展示自己的设计作品,互相评价、交流。

6. 总结与反思:教师点评学生的作品,总结课堂内容,引导学生反思设计过程。

课后反思:本次课程通过讲解和实践相结合的方式,让学生了解了标志设计的基本概念、原则及流程。

在实践环节,学生积极参与,充分发挥自己的创意,完成了具有特色的标志设计作品。

但在部分作品中,仍存在识别性不强、独特性不足等问题,需要在今后的教学中加强引导,提高学生的设计水平。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标,学生在知识、技能、审美等方面均有收获。

在今后的教学中,将继续关注学生的设计水平,提高教学质量,培养更多具有创新精神的设计人才。

六、教学拓展:1. 让学生了解标志设计在商业领域的应用和价值。

美术教案《标志设计》最新7篇

美术教案《标志设计》最新7篇

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美术教案:标志设计范本五份

美术教案:标志设计范本五份

美术教案:标志设计范本五份美术教案:标志设计 1活动目标:1.充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

活动准备:1.记号笔、油画棒、图画纸。

2.录音机、录音带《梦幻曲》。

3.未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

活动过程:一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

1.幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。

想一想,你看见了什么样新式的汽车?2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

二、绘画活动:1.请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。

想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?2.幼儿作画,老师指导。

继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

三、讲评小结:展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

四、分区活动:1.汽车制造厂。

(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。

剪刀、铅笔、双面胶等。

2.画未来城的汽车设计图。

材料:作画工具。

3.开汽车、交通警。

(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

4.为未来城造新房。

5.娃娃家、小医院、超市。

6.机动:图书馆(放交通工具的图片、书)结束:请全体幼儿“开"着自己设计的汽车,参观未来城。

美术教案:标志设计 2我说课的内容四年制初中第二册第16课《标志设计》(山东版),美术说课方案(标志设计)。

我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。

一、教材分析1.内容、地位、作用本节课是设计制作课。

主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结,使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。

美术教案《标志设计》【优秀3篇】

美术教案《标志设计》【优秀3篇】

美术教案《标志设计》【优秀3篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!美术教案《标志设计》【优秀3篇】作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

美术教案-标志设计3篇

美术教案-标志设计3篇

美术教案-标志设计美术教案-标志设计精选3篇(一)教案名称:美术教案 - 标志设计教案目的:1.理解标志设计的根本原那么和要素2.培养学生观察、分析和创造的才能3.锻炼学生的艺术创作和表达才能教学内容:1.标志设计的定义和作用介绍2.标志设计的根本原那么和要素3.标志设计的创作过程和步骤4.标志设计的实际应用举例分析教学准备:1.图书馆或互联网上关于标志设计的资料2.幻灯片或展示板3.铅笔、彩色铅笔、水彩、画刷等绘画工具4.纸张和画板教学步骤:1.介绍标志设计的定义和作用,向学生展示一些著名的标志设计的例子,引导学生讨论其作用和特点。

2.介绍标志设计的根本原那么和要素,例如简洁明了、易于辨识、符合主题等。

3.指导学生进展标志设计的创作,可以选择一个详细的主题〔如学校、社区、团体等〕,要求学生从主题的特点出发进展创作,注意遵循标志设计的原那么和要素。

4.学生完成标志设计后,进展互相展示和评价,鼓励学生对同学的作品进展分析和提出改良建议。

5.展示一些实际应用的标志设计案例,让学生分析其优点和特点,加深对标志设计的理解。

6.总结本节课的学习内容,引导学生考虑标志设计对于传递信息和表达文化的重要性。

教学延伸:1.让学生进展更多的标志设计理论,可以选择不同的主题和要求,让学生尝试不同风格和风格的设计。

2.让学生分析身边的标志设计,理解标志设计在日常生活中的应用和影响。

3.组织学生参加标志设计比赛,鼓励他们展示自己的创造力和才华。

4.引导学生研究更深化的标志设计理论和案例,培养其对设计的专业知识和技能。

美术教案-标志设计精选3篇(二)教案主题:我和昆虫教学目的:1. 理解昆虫的特点和分类;2. 可以通过绘画展示自己与昆虫的关系;3. 培养学生对昆虫的兴趣和保护意识。

教学准备:1. PPT或图片资料关于昆虫的展示;2. 素描纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具;3. 学生的昆虫模型或图片。

教学过程:Step 1:引入话题- 老师可在课前准备一些昆虫的图片或模型,让学生观察,询问学生对昆虫的认识和感受。

各种各样的标志教案7篇

各种各样的标志教案7篇

各种各样的标志教案7篇各种各样的标志教案7篇 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提⾼教学质量,收到预期的教学效果。

来参考⾃⼰需要的教案吧!下⾯是⼩编为⼤家收集的各种各样的标志教案,仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。

各种各样的标志教案1 教学设计说明: 根据本课的重点——了解标志知识。

我对这堂课教学总体设计思路:在新《课程标准》理念的指导下,采取“任务驱动,⾃主探索,合作交流”的教学模式。

把学习⽬标分解成:“揭⽰课题,初识标志——上⽹浏览,认识标志——⼩组合作,整理标志——寻找标志,分类保存——提⾼练习,巩固运⽤”这五个环节,寓任务于竞赛活动中,由浅⼊深,由表及⾥,让学⽣在互动式、开放式、探究式的教学活动中学会使⽤恰当的关键词搜索、查询标志,并对搜索到的标志进⾏分类与整理,从⽽提⾼学⽣的⽹络搜索能⼒。

各环节的设计意图如下: 第⼀环节:通过2009北京奥运会会标引⼊课题,激发学⽣的求知欲望和学习兴趣,让学⽣在原有的基础上,说说你所熟悉的⼀些标志。

明确标志的概念,提升认知。

第⼆环节:上⽹浏览,认识标志。

这⼀环节旨在让学⽣通过对中国标志的的浏览,去认识各种各样的标志,通过⼩组竞赛活动,使学⽣重点认识与学⽣⽇常⽣活密切相关的“安全标志”和“交通标志”。

第三环节:⼩组合作,整理标志。

这⼀环节是本课的教学难点。

通过⼩组合作讨论对教师提供的⼀些标志进⾏分类整理保存的竞赛活动,让学⽣在活动中⾃主探索,合作交流,对常见标志有了进⼀步的认识和理解,并了解常⽤的⼏类标志。

第四环节:寻找标志,分类保存。

这⼀环节是本课的教学重点。

⼩组内成员分⼯搜索相应的标志,保存在相应的⽂件夹中。

学⽣在竞赛活动中交流搜索⽅法,从⽽明确只有输⼊恰当的关键词才能更快更准确地搜索到相应的标志,进⼀步提⾼学⽣搜索的技巧。

第五个环节:提⾼练习,巩固运⽤。

这⼀环节是对搜索⽅法的补充延伸,并进⼀步让学⽣体会标志在我们⽣活中的作⽤和应⽤。

标志的设计美术教案8篇

标志的设计美术教案8篇

标志的设计美术教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!标志的设计美术教案8篇通过教案,教师能够有针对性地准备教学材料,提高教学内容的质量和深度,通过提前准备详细的教案,我们可以更好地掌握教学重点和难点,使课堂更加深入和有针对性,下面是本店铺为您分享的标志的设计美术教案8篇,感谢您的参阅。

标志设计教案及反思

标志设计教案及反思

标志设计教案及反思一、教学目标1. 让学生了解标志设计的概念和重要性。

2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行创意设计的能力。

3. 提高学生审美意识,培养观察力和想象力。

4. 引导学生运用所学知识解决实际问题,提升实践能力。

二、教学内容1. 标志设计的概念与分类2. 标志设计的基本元素(图形、文字、色彩)3. 标志设计的创意方法与步骤4. 标志设计的应用实例分析5. 学生实践练习三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握标志设计的基本概念、元素和创意方法。

2. 难点:如何引导学生运用所学知识进行创意设计,提高审美意识。

四、教学方法与手段1. 讲授法:讲解标志设计的概念、分类、基本元素和创意方法。

2. 案例分析法:分析经典和优秀的标志设计案例,引导学生审美。

3. 实践教学法:让学生动手实践,提高设计能力。

4. 辅导与反馈:对学生设计过程进行辅导,对作品进行评价和反馈。

五、教学过程1. 导入:通过展示经典和优秀的标志设计案例,引导学生了解标志设计的重要性。

2. 新课导入:讲解标志设计的概念、分类和基本元素。

3. 课堂讲解:讲解标志设计的创意方法与步骤。

4. 案例分析:分析标志设计的应用实例,引导学生提高审美意识。

5. 实践练习:学生动手设计标志,教师进行辅导。

6. 作品展示与评价:展示学生作品,进行自评、互评和教师评价。

六、教学评价2. 同伴评价:学生之间互相评价,相互借鉴,共同进步。

3. 教师评价:教师对学生的设计过程和作品进行全面评价,给予肯定和建议。

4. 评价标准:创意性、审美性、实用性、设计技巧等方面。

七、教学反思1. 教师反思教学内容:是否全面讲解标志设计的概念、元素和创意方法。

2. 教师反思教学过程:是否引导学生充分参与实践,提高设计能力。

3. 教师反思教学评价:是否全面、公正、准确地评价学生的作品。

4. 教师改进措施:根据反思结果,调整教学内容、方法和评价方式,提高教学质量。

八、教学拓展1. 邀请专业设计师进行讲座,分享标志设计经验和案例。

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标志设计教案
设计思路
本单元属于“设计•应用”领域,选择了平面设计中的标志设计。

通过对学生的启发,让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系,引导学生通过欣赏成功的标志设计作品,分析设计师的设计思维过程,加深对标志设计中现代设计观念的渗透,逐步了解标志设计的方式方法,并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践能力。

教学目标
1.通过对标志的学习,了解标志的作用、分类和创意方法、设计流程等。

2.结合校园生活,设计学校、班级、运动会标志,在了解设计流程的基础上,基本掌握标志设计的创意方法,并通过创作和交流,提高合作能力和实践能力。

教学重点
标志设计的原则和方法。

教学难点
在理解标志特征的基础上进行校园、班级、运动会标志设计。

教学过程:
一、教学引入
教师课前和学生一起分享几段文字,(媒体展示:第一段:老师读。

接下来找学生读)读完之后学生就知道今天要学习的内容了。

板书:标志设计
师:日常生活中我们总是要跟各种各样的标志打交道,我们的生活离不开标志。

要设计标志就要来了解标志。

二、讲解新课
展示目标:什么是标志?
标志的类别
标志的设计原则
标志的设计流程
目标一:
师:什么是标志呢?欣赏过刚才的这几段文字,同学们能不能用自己的语言解说一下?(引导学生:为什么看到这些符号的时候就知道它所代表的事物?得出标志的定义)
标志:就是用一种图形或文字代表另一种事物的视觉符号
如:李宁标志。

中国银行的标志
深入解析目标一
这些符号之所以能够起到快速传达他所代表的事物,是不是还要有一定的内涵,深入人心。

能够引起大家的共鸣才行?
如李宁标志:图形实际上是由LiNing的第一个字母LN演化而来。

演化成成一棵刚刚出土的小幼苗,欣欣向荣。

有着旺盛的生命力。

预示着终有一天会长成参天大树的。

中国银行标志:外形如铜钱,代表了银行的行业特点,与钱打交道。

与中字融合在一起,突出了中国银行的主题。

北大标志:这个标志大家认识吗?
(引导:看图形中间)
生:北京大学的标志
师:对。

大家都知道它的设计者是谁吗?
生:不知道
师:它的设计者是鲁迅、先生在1917年8月设计的。

师:哪个同学能解读一下它的含义?
外形:如中国的印章
内形:如3个人
实际上它的设计组成:是由北大两个篆体字的设计上下排列而成。

“北”字构成了背对背的侧立人像。

“大”字如一个站立的正面人形。

校徽突出的一个理念是:大学以“人”为本,大学以“大师”而大,更因“大学生”而大的一个理念。

还有一种说法:下面的“人”字代表“北大人”。

上面的“北”字代表“中华民族”。

意义是北大人当背负着开启民族智慧的重在使命。

目标二:标志的类别
接下来让我们再来分析一下,这些标志在用途上和组成元素上来划分,分成哪几类?
用途:(媒体展示,教师引导)
公共服务类
政治、文化类
商业、经济类
(分别展示不同类型的代表性比较强的标志,让学生欣赏体会)
组成元素:
图形型文字型综合型
(媒体展示图形型、方字型、综合型的标志让学生欣赏。

进一步从标志的组成元素上让学生理解。


目标三:标志的设计原则
如果要设计标志,需要突出标志瓣哪些原则。

如果概括成:简、准、奇、美四个字的话。

分别指的是什么内容?
(媒体展示)
简:表现形式简练,形象清晰,容易辨认和记忆。

准:传递信息要准确。

奇:形象奇特,构思新颖。

美:要符合艺术美的规律。

目标四:标志的设计流程
教师自行设计一个会徽,让学生体会标志设计的过程。

题目:尝试工业基础全国第九届运动会设计会徽。

1.构思定位:文字定位
九届:全国运动会:体育场:、
火炬:跑道:
整合完成:
三、学生作业:
请同学们运用所学知识,尝试独立为班级设计一个标志。

要求:
1.标志图形要简洁,概括,突出主题。

2.色彩搭配要有对比。

3.写好设计思路。

四、作品展示
好的作品创意随时展示,以激发学生的创作灵感。

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