幼儿园学做个好孩子小班教案
幼儿园小班好孩子不任性教案
幼儿园小班好孩子不任性教案第一章：认识任性教学目标：1. 让幼儿理解任性的含义，认识到任性会影响与他人的相处。
2. 培养幼儿自我控制的能力，学会表达自己的需求和感受。
教学内容：1. 讨论任性的表现，如要求得不到满足就哭闹、不听劝告等。
2. 引导幼儿理解任性会给他人带来困扰，不利于人际交往。
3. 讲解如何控制自己的情绪，表达自己的需求。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子任性》2. 分组讨论：任性的表现和影响。
3. 情境模拟：如何正确表达需求。
第二章：培养自我控制能力教学目标：1. 帮助幼儿学会自我控制，不因小挫折而任性。
2. 培养幼儿面对困难时保持积极态度。
教学内容：1. 讲解自我控制的重要性，以及如何在生活中实践。
2. 引导幼儿学会面对挫折时保持冷静，寻找解决问题的方法。
教学活动：1. 故事分享：《小猪猪学会自我控制》2. 游戏活动：自我控制能力训练。
3. 家园共育：家长协助幼儿在生活中实践自我控制。
第三章：学会表达感受教学目标：1. 帮助幼儿学会表达自己的感受，避免因无法表达而任性。
2. 培养幼儿沟通能力，增进与他人的感情。
教学内容：1. 讲解表达感受的重要性，以及如何用适当的方式表达。
2. 引导幼儿学会用言语和表情表达自己的感受。
教学活动：1. 故事分享：《小猫咪的表达》2. 角色扮演：情境模拟，练习表达感受。
3. 家园共育：家长鼓励幼儿表达感受，给予积极反馈。
第四章：培养良好习惯教学目标：1. 让幼儿认识到良好习惯的重要性，学会自我管理。
2. 培养幼儿独立完成任务，不因懒惰而任性。
教学内容：1. 讲解良好习惯对生活的影响，以及如何培养良好习惯。
2. 引导幼儿学会自己完成任务，培养独立性。
教学活动：1. 故事分享：《小狗狗的好习惯》2. 生活实践：幼儿独立完成任务，如穿衣、整理玩具等。
3. 家园共育：家长协助幼儿培养良好习惯，给予鼓励和表扬。
第五章：学会尊重他人教学目标：1. 帮助幼儿理解尊重他人的重要性，认识到任性会影响他人。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准1.1 教学目标帮助幼儿理解什么是好孩子引导幼儿认识到好孩子需要具备的基本品质1.2 教学内容讨论好孩子的标准，如善良、勇敢、诚实、礼貌等分享一些好孩子的故事，让幼儿从故事中学习到好孩子的品质1.3 教学活动讨论活动：让幼儿发表自己认为的好孩子的标准，并解释为什么故事分享：讲一个好孩子的故事，让幼儿分享故事中学到的品质2.1 教学目标2.2 教学内容分享一些培养良好生活习惯的方法和技巧2.3 教学活动3.1 教学目标3.2 教学内容讲解友好相处的重要性，以及如何与他人友好相处分享一些与他人友好相处的技巧和方法3.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解友好相处的重要性4.1 教学目标4.2 教学内容讲解情绪管理的重要性，以及如何管理自己的情绪分享一些情绪管理的技巧和方法4.3 教学活动讲解活动：通过故事或图片，讲解情绪管理的重要性实践活动：让幼儿参与一些情绪管理的活动，如深呼吸、冷静思考等5.1 教学目标5.2 教学内容分享一些培养良好学习习惯的方法和技巧5.3 教学活动6.1 教学目标帮助幼儿理解团队合作的重要性6.2 教学内容讲解团队合作的重要性，以及如何在团队中与他人合作分享一些团队合作的活动和游戏6.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解团队合作的重要性第七章：学会尊重他人7.1 教学目标帮助幼儿理解尊重他人的重要性引导幼儿学会尊重他人的意见和感受7.2 教学内容讲解尊重他人的重要性，以及如何尊重他人分享一些尊重他人的实例和技巧7.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解尊重他人的重要性实践活动：让幼儿参与尊重他人的活动，如倾听他人意见、不嘲笑他人等8.1 教学目标帮助幼儿理解责任感的重要性引导幼儿学会承担自己的责任和义务8.2 教学内容讲解责任感的重要性，以及如何培养责任感分享一些培养责任感的实例和技巧8.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解责任感的重要性实践活动：让幼儿参与承担责任的活动，如完成自己的作业、照顾自己的物品等第九章：学会感恩和分享9.1 教学目标帮助幼儿理解感恩和分享的重要性引导幼儿学会感恩和分享自己的快乐和收获9.2 教学内容讲解感恩和分享的重要性，以及如何感恩和分享分享一些感恩和分享的实例和技巧9.3 教学活动讲解活动：通过故事或情景模拟，讲解感恩和分享的重要性实践活动：让幼儿参与感恩和分享的活动，如为父母做一件小事、与同伴分享玩具等10.1 教学目标10.2 教学内容分享一些反思自己的实例和技巧10.3 教学活动重点和难点解析一、了解好孩子的标准重点和难点解析：这个环节的关键在于帮助幼儿建立起对好孩子标准的初步认识，并通过讨论和分享，让幼儿理解和接受好孩子所需具备的基本品质。
幼儿园道德教育教案《诚实守信,做个好孩子》
幼儿园道德教育教案《诚实守信，做个好孩子》一、教学目标：1.了解诚实守信的重要性。
2.培养幼儿的良好品德，使之成为真正的好孩子。
3.通过游戏、互动等方式，提高幼儿的诚实守信意识。
二、教学内容：1.了解诚实守信的含义。
2.认识诚实守信的重要性。
3.培养诚实守信的良好品德。
三、教学重点：1.让幼儿了解诚实守信的含义。
2.认识诚实守信的重要性。
三、教学难点：1.培养幼儿的良好品德，让他们能够自觉地做到诚实守信。
2.通过游戏、互动等方式，提高幼儿的诚实守信意识。
四、教学方法：1.情境引导法2.故事启发法3. 观察、模仿等生动形象的教授方式五、教学过程：1. 导入：（10分钟）本课的主题是“诚实守信，做个好孩子”。
在幼儿园的生活中，我们会发现有些孩子会骗人，不诚实，不守信，而有些孩子却能够做到诚实守信，这样的孩子就是好孩子。
那么，什么是诚实守信呢？让我们来听听小故事。
2. 课堂讲解：（1）诚实守信的含义教师请一位小朋友模拟给朋友借玩具之后，自己私自把玩具拆了的事情。
同学们发表评论，要问他，如果事情反过来，他会怎么想。
引导孩子思考：如果我们借出去的东西，突然不见了，怎么办呢？是要说谎，还是说真话呢？是诚实守信呢，还是不诚实、不守信的呢？（2）认识诚实守信的重要性再以一个小故事为例：狼王和动物们一起合作谋杀老虎，动物们帮助狼王一起把老虎打死后，狼王说他要给动物们分肉。
结果狼王在动物们离开的时候，却独占了全部肉份，动物们因此很不满。
于是，动物们想了一个计划，让狼王吊在树上，等人来帮他时求他放过他们。
将这个故事改为现实中，我们认为动物放过狼王是对的还是错的？为什么呢？（3）培养诚实守信的良好品德让幼儿参加“做好事，说好话，诚实守信”等游戏，让他们感受到做好孩子的快乐，学会做好事，学会说好话，诚实守信。
3. 达到效果的评价：（1）老师手中持有三个宝盒。
她说，“这是一个宝盒，里面装着一万块钱。
下面有三个人，谁最有资格看它”。
小班主题教案及教学反思《好孩子》
小班主题教案及教学反思《好孩子》一、教学背景本次教学是小班的一堂主题教学，主题为《好孩子》。
小班主要是3-4岁的孩子，这个年龄段的孩子正处在接受新事物和新知识的关键时期，对于教学内容的理解能力和表达能力还比较单一，所以在教学过程中需要采用多种形式的教学方法来激发孩子的兴趣和积极性。
二、教学目标1、能理解《好孩子》这个主题。
2、能明白好孩子应该具备哪些优秀品质。
3、能表达自己是个好孩子，同时能够欣赏他人的优秀品质。
三、教学准备1、保健箱、垃圾桶、背包、墨镜等道具。
2、故事书《好孩子》。
3、多媒体设备。
四、教学过程1、引入（1）教师问孩子：“你们知道什么是好孩子吗？”（2）教师告诉孩子们，今天我们将学习什么是好孩子并且要互相欣赏他人的优秀品质。
2、教学内容（1）故事讲解教师播放《好孩子》这本故事书的视频，用生动有趣的语言，讲述书中的故事。
并引导孩子一起思考：“谁是好孩子？为什么？”（2）好孩子的品质教师将图片贴在墙上，要求孩子围绕在图片周围，然后前往保健箱，取出一张卡片，上面有人物的特征或行为，教师通过这些卡片来教授孩子什么是好孩子和好孩子具备的品质。
（3）游戏环节a. 教师先对孩子进行示范，展示给孩子看如何把垃圾放置到垃圾桶中，然后让孩子进行模仿，鼓励孩子集中注意力，再次往回走路把垃圾丢进垃圾桶。
b. 拉上窗帘，提示孩子们，今天要的是黑板上的内容，把所有的粉笔、橡皮等放到背包里，然后让他们迅速垃圾桶中的垃圾清理干净。
c. 在练习使用好品质的同时，教师出示各种不同的图片，让孩子们一起欣赏其他孩子的优秀品质。
3、结论通过本次教学，孩子们知道什么是好孩子，也学会了如何使用好品质，可以通过多种形式来展示和欣赏其他孩子的优秀品质，同时也懂得了保持教室干净和整洁的重要性，是一堂非常成功的主题教学。
五、教学反思1、本次教学中，针对幼儿注意力难以集中的问题，采用多种形式的游戏来让孩子感受到主题的魅力，教师也提供了互动式的教学环境，在教学中使用卡片、图片等视觉材料，能够吸引孩子们的眼球，从而使他们更容易理解并吸收教学内容。
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思
幼儿园大班上学期社会教案《做个好孩子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解什么是好孩子，知道好孩子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿做好事的意识，提高他们的社交能力。
3. 情感目标：激发幼儿成为好孩子的愿望，培养他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解好孩子的定义，培养他们做好事的能力。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让幼儿体验做好事的感觉。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己对好孩子的理解。
3. 游戏法：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习好孩子的行为。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书《好孩子小明》，卡片，贴纸。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的教室环境。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事《好孩子小明》引起幼儿的兴趣，让他们初步了解好孩子的概念。
2. 主体活动：2.2 通过情景模拟，让幼儿亲身体验做好事的感觉，如帮助同伴、关爱弱者等。
2.3 组织游戏，让幼儿在游戏中学会合作、分享、谦让等好孩子的行为。
4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起探讨如何做一个好孩子，并将讨论结果分享给同学。
5. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及课后作业的完成情况，评价幼儿对好孩子的理解及行为养成情况。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在家庭中的表现，如孝顺、尊重父母等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在家庭中做好事的感觉，如帮助家人做家务、关心家人的需要等。
七、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在学校中的表现，如遵守规则、尊重老师等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在学校中做好事的感觉，如帮助同学、分享学习资源等。
八、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在社会中的表现，如关爱他人、遵守公共秩序等。
2. 通过情景模拟，让幼儿体验在社会中做好事的感觉，如帮助陌生人、爱护公共设施等。
九、教学内容：1. 让幼儿通过观察和讨论，了解好孩子在与同伴相处中的表现，如友善、合作等。
幼儿园道德教育《做一个有爱心的好孩子》教案
幼儿园道德教育《做一个有爱心的好孩子》教案在幼儿园的道德教育中，《做一个有爱心的好孩子》教案是非常重要的一部分。
这个教案旨在通过教育培养幼儿对他人的关爱和尊重，让他们成为有爱心的好孩子。
在这篇文章中，我们将从不同的角度进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助大家更深入地理解这一主题。
1.幼儿园道德教育的重要性在幼儿园阶段，道德教育对孩子的发展非常关键。
这个阶段是孩子们性格和行为习惯形成的关键时期，而道德教育可以帮助他们树立正确的人生观和价值观。
《做一个有爱心的好孩子》教案正是针对这一目的设计的，旨在通过情感教育和行为引导，培养幼儿的爱心和友爱之情。
2.教案内容的深度分析这个教案的内容涵盖了许多方面的道德教育，例如如何关心他人、如何主动帮助他人、如何尊重他人等。
这些内容并不仅仅停留在表面上的教育，而是通过各种活动和游戏引导幼儿深入理解和内化这些道德准则。
在故事会中，老师可以讲述一些温暖感人的故事，让幼儿在情感上接触到爱心和友爱之情；在游戏中，可以设计一些合作性的活动，让幼儿在行为上学会帮助和尊重他人。
3.个人观点和理解在我看来，幼儿园道德教育《做一个有爱心的好孩子》教案是非常有意义和必要的。
它不仅培养了幼儿的爱心和友爱之情，更重要的是在他们未来的成长中，会对他们的性格和人际关系产生深远的影响。
作为一个父母，我也会在家和孩子一起讨论这些内容，进一步加深他们对爱心和友爱之情的理解。
4.总结回顾通过全面评估和撰写本文，我们更深入地理解了《做一个有爱心的好孩子》教案对幼儿道德教育的重要性和深度。
这篇文章也为我们提供了一个深刻、灵活地理解这一主题的框架和思考方式。
希望在今后的教育实践中，我们能够更好地运用这些理念，帮助幼儿成长为有爱心的好孩子。
在本文中，我们全面评估了幼儿园道德教育《做一个有爱心的好孩子》教案，并撰写了一篇有价值的文章，帮助大家更深入地理解这一主题。
希望这篇文章能对你有所帮助，谢谢阅读。
在幼儿园道德教育中，《做一个有爱心的好孩子》教案是非常重要的一部分。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：了解好孩子的标准教学目标：1. 让幼儿了解好孩子的基本标准。
教学内容：1. 讨论好孩子的标准，如孝顺、礼貌、友爱、勤奋、诚实等。
2. 通过故事或视频，介绍一些好孩子的典型例子。
3. 引导幼儿思考如何成为一个好孩子，并制定自己的目标。
教学活动：1. 开场游戏：猜谜语，谜底是“好孩子”。
2. 小组讨论：请幼儿分组讨论他们认为的好孩子标准。
3. 分享故事：讲述一个好孩子的故事，如《小猪佩奇做好孩子》。
4. 自我反思：引导幼儿思考自己的行为是否符合好孩子的标准，并制定改进计划。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿动物起床，引发幼儿对早起的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的生活习惯计划，并鼓励他们监督执行。
教学目标：教学内容：教学活动：1. 开场游戏：模仿礼貌用语，引发幼儿对社交能力的认识。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同情绪的表情和动作，引发幼儿对情绪管理的能力。
4. 情绪管理练习：引导幼儿学习情绪管理的方法，如深呼吸、计数等，并进行练习。
教学目标：教学内容：3. 引导幼儿制定自己的学习计划，并监督执行。
教学活动：1. 开场游戏：模仿认真学习的学生，引发幼儿对学习习惯的认识。
4. 自我监督：引导幼儿制定自己的学习计划，并鼓励他们监督执行。
第六章：学会尊重与包容教学目标：1. 让幼儿理解尊重与包容的意义。
2. 培养幼儿尊重他人、包容他人的态度和行为。
教学内容：1. 讲解尊重与包容的重要性，包括尊重他人的不同、包容他人的错误等。
2. 通过故事或视频，介绍一些尊重与包容的例子。
3. 引导幼儿思考如何在日常生活中展示尊重与包容。
教学活动：1. 开场游戏：模仿不同角色的行为，引发幼儿对尊重与包容的认识。
2. 讲解演示：讲解尊重与包容的意义，如尊重他人的喜好、包容他人的错误等，并进行演示。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生了解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为习惯。
教学内容：1. 讲解尊重他人的意义。
2. 举例说明如何尊重他人。
3. 练习尊重他人的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小猴子的故事》，让学生了解尊重他人的重要性。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中尊重他人的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己尊重他人的经历，互相学习。
第二章：感恩的心教学目标：1. 让学生认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩的行为习惯。
教学内容：1. 讲解感恩的意义。
2. 举例说明如何感恩。
3. 练习感恩的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小鸟和树的故事》，让学生了解感恩的重要性。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中感恩的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己感恩的经历，互相学习。
第三章：分享快乐教学目标：1. 让学生明白分享的意义。
2. 培养学生学会分享的良好习惯。
教学内容：1. 讲解分享的意义。
2. 举例说明如何分享。
3. 练习分享的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小松鼠分果子的故事》，让学生明白分享的意义。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中分享的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己分享的经历，互相学习。
第四章：团结友爱教学目标：1. 让学生理解团结友爱的意义。
2. 培养学生学会团结友爱的行为习惯。
教学内容：1. 讲解团结友爱的意义。
2. 举例说明如何团结友爱。
3. 练习团结友爱的行为。
教学活动：1. 故事分享：《小兔子和大灰狼的故事》，让学生理解团结友爱的意义。
2. 情景剧：学生分组表演，模拟生活中团结友爱的场景。
3. 小组讨论：学生分享自己团结友爱的经历，互相学习。
第五章：诚实守信教学目标：1. 让学生明白诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的行为习惯。
教学内容：1. 讲解诚实守信的意义。
2. 举例说明如何诚实守信。
3. 练习诚实守信的行为。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》第一章：尊重他人1.1 教学目标：让幼儿理解尊重他人的重要性。
培养幼儿尊重他人的行为习惯。
帮助幼儿学会用礼貌的语言和行为对待他人。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义，举例说明。
角色扮演，让幼儿体验尊重他人的感受。
学习礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
1.3 教学活动：故事分享：《小猴子的礼貌之旅》。
小组讨论：怎样才是尊重他人？礼貌用语游戏：幼儿互相练习使用礼貌用语。
第二章：分享与合作2.1 教学目标：培养幼儿分享与合作的能力。
帮助幼儿理解分享与合作的重要性。
鼓励幼儿在活动中主动分享与合作。
2.2 教学内容：讲解分享与合作的意义，举例说明。
小组活动，让幼儿体验分享与合作的乐趣。
学习合作技巧，如倾听、沟通、协调。
2.3 教学活动：故事分享：《合作的小动物们》。
小组游戏：拼图合作完成任务。
分享经验：幼儿分享自己在活动中的感受与合作经历。
第三章：自律与责任感3.1 教学目标：培养幼儿自律与责任感。
帮助幼儿理解自律与责任感的重要性。
鼓励幼儿在日常生活和学习中展现自律与责任感。
3.2 教学内容：讲解自律与责任感的意义，举例说明。
角色扮演，让幼儿体验自律与责任感的感觉。
学习自律与责任感的技巧，如按时完成任务、遵守规则。
3.3 教学活动：故事分享：《自律的小蚂蚁》。
小组讨论：怎样做到自律与负责任？实践活动：幼儿完成一个小任务，如整理玩具。
第四章：勇敢与自信4.1 教学目标：培养幼儿勇敢与自信的品质。
帮助幼儿理解勇敢与自信的重要性。
鼓励幼儿在遇到困难和挑战时展现勇敢与自信。
4.2 教学内容：讲解勇敢与自信的意义，举例说明。
小组活动，让幼儿体验勇敢与自信的感觉。
学习勇敢与自信的技巧，如积极面对困难、相信自己。
4.3 教学活动：故事分享：《勇敢的小狮子》。
小组讨论：怎样做到勇敢与自信？自信展示：幼儿在小组前展示自己的特长或成就。
第五章：关爱他人5.1 教学目标：培养幼儿关爱他人的意识。
幼儿园道德教育《做一个有爱心的好孩子》教案
幼儿园道德教育《做一个有爱心的好孩子》教案幼儿园道德教育《做一个有爱心的好孩子》教案引言：幼儿园是孩子成长的重要阶段，而道德教育是培养孩子综合素质的关键环节之一。
在当今社会中，我们期望孩子能够具备诸如友善、爱心、关心他人等品质，这些品质是培养良好社交能力和与他人和谐相处的基础。
本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助幼儿园孩子明白爱心的重要性，并培养他们成为有爱心的好孩子。
一、爱心是什么？1. 爱心的定义和重要性爱心是指对他人的关心和帮助，是让他人感受到温暖和关爱的情感表达。
对于孩子们来说，爱心是一种积极向上的品质，它有助于培养他们的合作意识、友善态度和同理心。
二、培养孩子爱心的方法1. 动态故事启发通过讲述一些关于友善、帮助他人的故事，激发孩子的思考和情感共鸣。
讲述小动物之间互相帮助的故事，让孩子们从中领悟到爱心的重要性，并鼓励他们以身作则。
2. 游戏与互动利用游戏和互动的形式培养孩子的爱心。
组织团队游戏，让孩子互相合作完成任务，感受到团队协作的力量。
还可以模拟一些情境，让孩子们扮演小老师、小护士等角色，模拟帮助他人的场景，鼓励他们用心去关心他人。
3. 角色扮演和情感分享鼓励孩子们通过角色扮演来理解他人的感受，并培养同理心。
让孩子们分组扮演不同的角色，通过模拟情境，让他们换位思考，理解他人的感受与需求。
还可以通过情感分享的形式，让孩子们倾听他人的困难与快乐，培养关心他人、分享友谊的意识。
4. 艺术创作组织艺术创作活动，激发孩子发掘自己的潜力和创造力，并通过作品传递爱心。
让孩子们绘制画作、制作手工艺品，表达对他人的祝福和关心。
三、活动设计1. 活动1：绘画比赛让孩子们用画笔和色彩表达爱心，可以是描绘友谊、帮助他人的场景。
鼓励孩子们用自己的方式展现爱心，并组织评选比赛，表彰优秀作品。
2. 活动2：学唱爱心歌曲学唱一首与爱心相关的歌曲，可以是《友谊地久天长》，通过音乐的力量，引导孩子理解爱心，感受友谊的美好。
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》
幼儿园大班社会教案《做个好孩子》教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，此时幼儿已经开始有了一定的社交意识和行为表现，在这个阶段需要注重教育幼儿建立良好的社交行为和习惯。
本次社会教育将围绕“做个好孩子”的主题，通过情境教学和互动游戏帮助幼儿树立优秀的行为概念并促进幼儿的认知与学习。
教育目标1.学习正确的行为概念，明确什么是好孩子，人人都可以做一个好孩子。
2.培养幼儿遵守规则的意识和习惯，能够更好地融入集体生活。
3.帮助幼儿认识到自己的行为会对他人产生影响并促进幼儿与他人的和谐相处。
教学内容情境教学：小狗和小鸟1.教师讲述一则小故事，讲述小狗和小鸟的故事，让幼儿体会到小狗因为不遵守规则，伤害了小鸟的故事，引导幼儿产生对于规则的认识。
2.教师为幼儿准备小狗和小鸟的画像，让幼儿模仿画像中的表情，学习情感表达。
3.教师提问引导幼儿思考：好孩子是什么样的，做个好孩子的好处是什么？然后教师再引导幼儿思考：小狗具体做错了什么？我们应该怎么做才能成为好孩子？4.教师提出小狗和小鸟此次事件后的感受：小鸟受了伤，小狗应该因为自己的错误向小鸟道歉，幼儿在体会小狗的行为不当会对他人造成不良影响的情况下，理解自己的行为也会对他人产生影响，养成良好的习惯可以更好地与他人和谐相处。
游戏环节：做个好孩子本过程旨在游戏中学习，认真思考，学以致用。
教师将大班平分成两组，将指定的玩具分别放在两侧的讲桌上，让两组幼儿管理这个玩具。
游戏开始，教师会做好规则说明：1.幼儿只能在你秒数内玩玩具，必须马上交给下一个人。
2.不可以随意毁坏玩具。
3.不可以随意带上手上走。
游戏结束之后，教师会让孩子们来总结今天游戏中谁做了好孩子？谁做了坏孩子？教学评估1.情景教学中，教师可以通过幼儿的情感表达，以及从故事情节发问的方式评估幼儿的情感认知以及是否掌握好孩子的概念。
2.游戏环节中，教师可以观察幼儿在活动环节中是否有规则意识和遵守规则的习惯。
可以通过身边物品，例如玩具等，教育幼儿如何爱护和保护他人和自己的物品。
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思教学背景小班幼儿的生活环境一般较为单一，教师需要创造丰富多彩的学习环境，激发幼儿的好奇心和探索欲，同时引导幼儿养成好习惯，在学习和生活中能够做个好孩子。
本次主题为《好孩子》，着重于幼儿的心理、品德和行为方面的培养。
教学目标1.让幼儿认识到什么是好孩子，培养其品德素养；2.让幼儿掌握做好事的方法，并能在生活中自觉地遵守规则；3.提高幼儿的自我意识、自我调节能力和情感表达能力。
教学内容1. 生活情境展示教师通过图片和实物演示，让幼儿模拟生活场景，例如公共场所礼仪、与人沟通交流等。
同时，教师引导幼儿发现生活中的好孩子行为，例如让座、不浪费食物等。
2. 游戏体验教师设计多种游戏环节，例如模拟角色扮演、拼图游戏和团队协作游戏等，激发幼儿兴趣，加强互动交流，提高其交际能力及团队合作精神，并从中引导幼儿养成好孩子行为习惯。
3. 小品讲解教师借助比较生动、幽默的小品演示，来具体让幼儿认识和发现“好孩子”的模样和好处。
并可在内容中加入一些引导性的思考，如“如果你是其中一个人，你会怎么做呢？”，吸引幼儿积极思考。
4. 儿歌排练针对本次主题，教师设计了“好孩子”的儿歌，教师通过声音、旋律、节奏等多个方面来吸引幼儿的注意，让幼儿在情感上更加认同主题。
教学反思本次教学采用多种方式，让幼儿在游戏中学习，在小品中思考与交流，更好地达到了培养好孩子行为习惯和价值观的目的。
后期在实施教学时，需要更加注重幼儿的兴趣引导和活动方式的设计，以创造更好的教学环境，从而更好地帮助幼儿养成健康的行为规范和良好的品德素养。
同时，教学中也应重视每个幼儿的个性差异，在教学中注重个体差异的照顾，让每个幼儿都能收获到幼儿园时光的美好。
幼儿园小班社会教案《好孩子》
幼儿园小班社会教案《好孩子》一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿社会教材第三章《我是好孩子》部分，详细内容包括：1.认识好孩子的基本品质，如礼貌、诚实、勤劳、友善等；2.通过生活实例，让幼儿学会如何表现出好孩子的品质；3.培养幼儿自我评价和互相评价的能力，激发他们向好孩子学习的积极性。
二、教学目标1.让幼儿了解和掌握好孩子的基本品质，并能在日常生活中体现出来。
2.培养幼儿的道德观念，提高他们的道德素养。
3.激发幼儿向好孩子学习的兴趣，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并实践好孩子的品质。
教学重点：培养幼儿的道德素养，使他们成为具有良好品质的好孩子。
四、教具与学具准备1.教具：PPT、故事书、好孩子行为卡片。
2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1.情境引入（5分钟）通过一个关于好孩子的故事，引导幼儿关注故事中好孩子的行为，让他们初步感知好孩子的品质。
2.新课导入（10分钟）（1）展示PPT，讲解好孩子的基本品质。
（2）出示好孩子行为卡片，让幼儿进行观察和讨论。
3.实践环节（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中做到好孩子的品质。
（2）小组分享：每组选代表分享讨论成果。
4.例题讲解（10分钟）通过讲解一个关于分享的例子，让幼儿理解分享的重要性，并学会如何做到分享。
5.随堂练习（10分钟）让幼儿根据教材中的练习题，进行角色扮演，练习如何做好孩子。
六、板书设计1.好孩子的基本品质：礼貌、诚实、勤劳、友善等。
2.实践分享：如何做好孩子。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿结合教材中的内容，画一幅表现好孩子品质的画。
2.答案：无固定答案，以幼儿自己的理解为主。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的好孩子品质。
同时，可以开展一些相关的主题活动，如“我是好孩子”演讲比赛，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。
幼儿园小班教案--我是好孩子
幼儿园小班教案--我是好孩子主题：我是好孩子教学目标：1. 学习如何与他人友好相处2. 培养良好的行为习惯3. 增加孩子的自信心教学内容：1. 友好相处的重要性2. 做好事的好处3. 感受自我肯定的作用教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，例如“大家好，我是老师/家长/志愿者”。
2. 询问孩子们今天的感受。
第二步：教学（35分钟）1. 友好相处的重要性教师/家长分享一个亲身经历或故事，告诉孩子们为何要和别人友好相处，并让孩子们分组讨论如何用和别人友好相处的方式（例如分享玩具、帮助别人等）。
2. 做好事的好处教师/家长表扬一些孩子们的行为表现，例如帮助别人、打扫教室、整理书包等，并告诉孩子们这样做的好处，如自己的心情变得更好，别人对自己更友好等。
3. 感受自我肯定的作用教师/家长与孩子们一起完成一项任务，例如画个漂亮的画、跳一支舞、唱一首歌等，并夸奖孩子们做得好，并帮助他们内化肯定的感觉。
第三步：巩固（10分钟）1. 通过游戏、故事等形式巩固教学内容。
2. 让孩子们模仿和别人友好相处的场景、做好事情的场景，以及表现得自信的表演。
第四步：总结（5分钟）1. 舒缓气氛，与孩子们交流体会；2. 与孩子们说再见。
教学评估：通过孩子们的表现、回答问题的能力、行为表现等等来评估孩子对知识的掌握情况。
教学资料：1. 游戏道具、图画、音乐等2. 资料用品（笔、纸、小玩具、绘画用品等）教学建议：1. 鼓励孩子积极参与，让他们在共同学习和实践中感受到成长；2. 以孩子喜欢的方式教授，以此建立良好的互信关系；3. 教师/家长自身要成为孩子们的表率，以言传以身教的方式，让孩子们感受到正确的行为习惯的力量；4. 注意孩子的情感及心理状态，鼓励孩子敢于表达自己，不断鼓励、肯定孩子们的进步及成长。
幼儿园小班好孩子教案
一、教案名称：幼儿园小班好孩子教案第一课时二、教学目标：1. 让学生了解什么是好孩子，培养学生的良好行为习惯。
2. 通过故事和活动，培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
3. 培养学生主动参与活动，积极表达自己的情感和想法。
三、教学内容：1. 讨论好孩子的标准，引导学生认识到好孩子应该具备的良好品质。
2. 讲述一个关于好孩子的小故事，让学生从故事中汲取道理。
3. 开展互动活动，让学生通过实际行动表现出好孩子的品质。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生提问，引导学生思考好孩子的标准。
2. 讲述故事：《小白兔和小灰兔》，让学生从故事中汲取道理。
3. 互动活动：分组进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，体验好孩子的品质。
五、作业设计：1. 让学生回家后，向家长讲述今天学到的故事，并与家长一起讨论好孩子的标准。
2. 家长协助孩子制定一个做好孩子的计划，培养孩子的良好行为习惯。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对好孩子概念的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：了解学生在家庭中的表现，观察学生是否能够将所学内容应用到实际生活中。
七、教学资源：1. 故事课件：《小白兔和小灰兔》2. 角色扮演道具：小白兔、小灰兔等八、教学建议：1. 在课堂上，教师要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论和活动。
2. 家长要积极配合学校教育，关注孩子的成长，培养孩子的良好行为习惯。
九、教学时间：40分钟十、教学日期：2024年X月X日六、教案名称：幼儿园小班好孩子教案第二课时七、教学目标：1. 让学生进一步理解好孩子的标准，培养学生的合作意识。
2. 通过歌曲、游戏等活动，提高学生的集体荣誉感。
3. 培养学生主动帮助他人，关心集体的品质。
八、教学内容：1. 复习好孩子的标准，引导学生认识到好孩子应该具备的良好品质。
2. 学唱一首关于好孩子的歌曲，让学生在唱歌中体验好孩子的快乐。
3. 开展团队合作游戏，让学生在游戏中培养合作意识和集体荣誉感。
幼儿园道德教育教案《诚实守信,做个好孩子》 道德教育
幼儿园道德教育教案《诚实守信，做个好孩子》一、教案背景1.1 道德教育的重要性道德教育是幼儿园教育的重要组成部分，培养幼儿良好的品德素养对于他们的成长发展至关重要。
诚实守信是社会公民的基本素质，也是幼儿发展的基础，因此需要通过专门的教育活动来引导幼儿养成诚实守信的品德。
1.2 教案编写目的本教案旨在通过各种教育活动和游戏，让幼儿感受到诚实守信的重要性，培养他们自觉遵守规则、履行诺言的良好品德。
二、教案具体内容2.1 活动一：《诚实的小红花》目的：通过“小红花”奖励制度，激励幼儿表现出诚实守信的行为。
具体做法：教师在教室里张贴一块“诚实的小红花”墙，当有幼儿展现出诚实守信的行为时，老师给予他们小红花奖励，并公开表扬他们的行为，激励其他幼儿向他们学习。
2.2 活动二：《小猫偷鱼》故事演绎目的：通过生动有趣的故事，引导幼儿理解诚实守信的道德意义。
具体做法：老师讲述《小猫偷鱼》这个寓言故事，通过小猫偷鱼后内心的挣扎和遭受的惩罚，让幼儿深刻体会到诚实守信的重要性，引导他们产生诚实守信的自觉意识。
2.3 活动三：《做个诚实守信的小卫士》目的：通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验诚实守信的乐趣。
具体做法：老师让幼儿扮演超级英雄“诚实守信小卫士”，教师设计一些情境让幼儿展现诚实守信的行为，比如发现有同学丢失东西时能主动归还，或者答应过的事情要自觉履行等，通过游戏让幼儿感受到诚实守信的快乐。
2.4 活动四：《做诚实守信的许愿卡》目的：让幼儿通过书写自己的诚实守信许愿卡，明确自己的诚实守信目标。
具体做法：老师给每个幼儿发放一张许愿卡，让他们用自己的话表达对诚实守信的理解和承诺，并贴在教室的“诚实守信许愿墙”上，形成集体的诚实守信承诺。
2.5 活动五：《诚实守信的游戏竞赛》目的：通过游戏竞赛的方式，巩固幼儿对诚实守信的理解与认知。
具体做法：老师设计一些有关诚实守信的游戏活动，比如接力传话游戏、团队合作游戏等，并对幼儿进行竞赛评比，激发他们表现出诚实守信的行为。
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思
幼儿园小班主题教案《好孩子》含反思一、教学目标：1.理解什么是“好孩子”，懂得做一个好孩子的基本要素。
2.培育幼儿良好的德行规范，加强孩子的自律本领。
3.让孩子认得到好的德行特征，并有所领悟，初步形成本身的价值努力探求。
二、教学准备：1.主题教案2.教学素材：牵手、图书《好孩子的颜色》、大型物品“好孩子棒球帽”、拼图、教学游戏材料等。
3.教具：多功能教学盒、果园盒。
三、教学过程：1、新课导入：老师将孩子召集在一起，询问孩子们什么是“好孩子”、他们本身属于“好孩子吗？”。
引导孩子们讨论，老师通过照片、图画、小故事的呈现，帮忙孩子们懂得如何做一个好孩子。
2、重点教学：（1）观看牵手的演示老师分两组让孩子们两人一组先握手，握完手后再一起跳，最后换另一个同伴重复之前的过程。
引导孩子们认得到握手也是一种联系，需注意始终保持友好、关爱、敬重。
（2）用图书《好孩子的颜色》教育幼儿老师说：我们都想成为好孩子。
你们爱看雷蒙德•布鲁姆斯的《好孩子的颜色》这本书吗？我们从缤纷丰富的颜色中，可以看到一幅幅勤劳、友好、合作、共享、耐性、英勇的画面。
每一种颜色，都是好孩子需要具备的品质。
孩子们大声朗读颜色和品质的名字，并在课堂上将本身提出的好品质用色铅笔绘在大白纸上。
（如：耐性用桃红色铅笔绘出渐渐地走路或等待，友好用浅绿色铅笔画出握手或拥抱等）（3）看大型物品“好孩子棒球帽”老师说：“今日我们要看一样大型物品，猜猜它是什么呢？”（揭示棒球帽）带好孩子棒球帽要做的事情，集中在小班的各种活动中沐浴着喜悦，使孩子们结合实际来领悟带好孩子棒球帽所传达的气力，了解如何做一个好孩子的紧要性。
（4）进行拼图游戏游戏目的：让孩子重新认得独立思考、合作共事行动的意义游戏过程：老师在桌面上铺上各种不同形状的拼图板，让同学围绕拼图放置进行合作拼装。
（老师可提前让较多幼儿了解拼图玩具的含义）（5）其他教学游戏a. 牵手游戏：游戏目的：让孩子们学会互动、合作和共享的精神。
幼儿园小班社会教案《好孩子》
幼儿园小班社会教案《好孩子》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识家庭中的亲人，了解亲人对自己的关爱，学会感恩。
2. 通过故事分享，培养幼儿的尊重他人、关爱同伴的良好品质。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在日常生活中能够更好地与他人相处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会尊重他人，关爱同伴。
教学重点：认识家庭中的亲人，了解亲人对自己的关爱，培养感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、家庭照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭照片，让幼儿分享自己的家庭成员，引导幼儿关注家庭中的亲人。
2. 故事分享：讲述《好孩子》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的尊重他人、关爱同伴的表现。
3. 例题讲解：以故事中的场景为例，让幼儿讨论如何尊重他人、关爱同伴。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中实践尊重他人、关爱同伴的行为。
6. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一份送给亲人的礼物，表达对亲人的感恩之情。
7. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《好孩子》2. 板书内容：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……感恩之心：尊重他人、关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：我的亲人要求：画出自己最喜欢的亲人，并描述为什么喜欢他（她）。
2. 答案示例：我最喜欢的亲人是妈妈。
因为她对我非常好，每天给我做好吃的饭菜，陪我玩游戏，还教我学习。
我要对妈妈说：“妈妈，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在家庭中的表现，了解他们在尊重他人、关爱同伴方面的进步。
重点和难点解析1. 教学目标中的“让幼儿学会尊重他人，关爱同伴”。
2. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，关爱同伴。
3. 教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”。
4. 作业设计中的“我的亲人”。
5. 课后反思及拓展延伸中的“鼓励家长参与幼儿的学习生活”。
幼儿园小班教案《好孩子》含反思
幼儿园小班教案《好孩子》含反思小班教案《好孩子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习词:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己扣扣子；好孩子，自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”，通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖，学会自己扣扣子，穿鞋，快来看看幼儿园小班《好孩子》含反思教案吧。
活动目标1、通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、学习词:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己扣扣子；好孩子，自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”3、学会自己扣扣子，穿鞋。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“好孩子，自己……”难点：学会自己扣扣子和穿鞋活动准备地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)人物:小不点,(请大班小朋友扮演)道具:录音机(放起床音乐)活动过程1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。
问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。
) 老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？(是好孩子)3、由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己扣扣子；好孩子，自己穿衣服。
4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
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幼儿园学做个好孩子小班教案幼儿园学做个好孩子小班教案1活动设计背景因幼儿小，多数家长过分的宠爱孩子，使孩子们过分的依赖父母，像穿袜子，扣扣子，吃饭这样的'小事也得父母代办，为了激发自己做事的积极性，培养学生的独立生活能力，特设计此活动活动目标1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。
学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;儿歌：：我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。
同时引导小朋友们学说“我是好孩子，自己……”3、学会自己扣扣子，穿鞋。
教学重点、难点重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“我是好孩子，自己……”难点：学会自己扣扣子和穿鞋活动准备地点：休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风) 人物：小不点，(请大班小朋友扮演) 道具：录音机(放起床音乐) 活动过程1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室) 有什么? 看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。
问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。
) 老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点;“：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答：我在家也是自己的事自己做。
小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
老师问：你们认为小不点是个好孩子吗?(是好孩子 ) 3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
幼儿园学做个好孩子小班教案2设计意图:1、有时与家长谈话时,有的家长说孩子几乎每天晚离园后吵着要东西。
2、有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,有时天气还冷时,就吵着穿裙子。
3、孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么。
这种心理严重影响孩子的健康。
活动目标: 1、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为,对人体的健康有危害。
2、初步学会有意识地控制自己的情绪和愿望。
3、引导幼儿做一个健康的娃娃。
活动准备: 故事《任性的牛牛》的有关图片,情景表演《买玩具》,课件《挑衣服》;健康娃娃的有关图片。
活动过程: 一、故事《任性的牛牛》欣赏1、师出示图片讲述故事:一天晚离园时,牛牛被爸爸接出了幼儿园,牛牛看见幼儿园周围有许多卖好吃的东西,就让爸爸买了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵着说:“爸爸,我还要爆米花和棉花糖。
”爸爸说:“牛牛,已经买了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的东西一扔哭着说:“我都给扔了,告诉奶奶去!”看到牛牛这个样子,爸爸特别生气。
2、欣赏完后讨论: (1)牛牛开始跟爸爸要了什么? (2)爸爸买了后,牛牛又要吵着要什么? (3)爸爸是怎么说的?为什么爸爸说不能再吃了? (4)牛牛后来又是怎么说的?怎么做的'? (5)牛牛这样做对吗?为什么? 小结:其实小朋友有时喜欢吃什么,可以请爸爸妈妈帮你买点,但如果一下子让爸爸妈妈买很多的东西,小朋友吃了身体会受不了的,影响你们的健康。
牛牛这样任性,哭着叫着,不仅对自己不好,而且还影响爸爸的健康。
二、情景表演《买玩具》1、内容:一天,妈妈领着涛涛来到商场,涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚,就对妈妈说:“妈妈,快点给我买变形金刚。
”妈妈说:“涛涛,家里的玩具已经够多了,再说妈妈带的钱也不够呀!”“不吗,买买买,非买不行!”说完,就坐在地上哭了起来。
2、引导幼儿讨论: (1)涛涛让妈妈买什么? (2)妈妈是怎么说的? (3)涛涛又是怎么说的,怎么做的?(4)他这样做对吗? (5)如果是你,你会怎么做? 三、课件《挑衣服》1、内容:早晨, 娇娇起床了,对妈妈说:“妈妈,今天我要穿超短裙。
”妈妈说:“娇娇,现在天气还很冷呢!我们还是穿裤子吧!”可是娇娇不高兴地说:“不穿那件超短裙,我就不上幼儿园!”2、引导幼儿讨论: (1)妈妈为什么不让娇娇穿超短裙? (2)娇娇又是怎么说的,怎么做的?她这样做对吗? 小结:我也听有的小朋友的妈妈告诉我说,有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服,妈妈说穿这件,她又要穿那件,妈妈说这件衣服脏了脱下来,她非要穿着,小朋友这种任性的心理是不健康的。
四、讨论:你还有哪些任性的行为?应该怎样做? 五、游戏《谁是健康娃娃》出示图片1:小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。
明明非要妈妈陪着睡。
提问:这两个小朋友谁做的对,谁做的不对,为什么? 小结:小红这样做非常好。
小朋友已经长大了,应该自己睡觉了,不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。
出示图片2:小强自己做在餐桌旁在吃饭,他鸡蛋,青菜,肉,鱼什么都吃。
芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭,而且吵着:我不吃鸡蛋,不吃鱼。
提问:谁是健康娃娃?为什么? 小结:小强是个健康娃娃,他是自己吃饭,而且不挑食。
小朋友一定要每天保持稳定、欢乐的情绪,这样会促进血液循环,有利于身体健康。
而如果你任性,哭闹,情绪不稳定,不但影响心理健康,还会影响身体健康。
六、活动延伸: 1、绘画《我是健康娃娃》。
2、设计出《好孩子不任性》的表现单,每个周进行评比奖励,并教育幼儿坚持做到。
及时捕捉孩子日常生活的真实案例,随机对幼儿进行教育。
3、与家长配合共同教育幼儿不任性,做个健康娃娃。
活动分析: 1、整个活动以孩子日常生活的真实案例层层展开,让孩子在亲身体验中展开讨论,为幼儿创设了自然、真实、宽松的学习氛围,孩子们讨论热烈。
2、游戏《谁是健康娃娃》形式很好,让幼儿在两个幼儿的对比中,找出健康娃娃的行为,幼儿记忆深刻。
3、通过绘画《我是健康娃娃》并讲解自己的绘画内容,从而巩固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。
幼儿园学做个好孩子小班教案3一、教学目标1、知识与能力：通过自读课文，了解小梅和京京是好孩子的原因，并能在理解的基础上有感情朗读课文。
2、过程与方法：联系生活实际理解“着急” “奇怪”等词句含义，通过品析人物、交流讨论和反复诵读，明白小梅和京京是好孩子的原因，并感受助人之乐。
3、情感、态度和价值观：通过体验和感受，从内心喜欢课文中的人物，从思想感情上产生共鸣，明晓同学间应互相关爱、乐于助人，并融入个体言行之中。
重点、难点：读准字音，还要通过读课文，懂得同学之间要团结友爱。
二、学法引导: 教师通过谈话法启发学生认真读课文，参与课堂讨论，及时发表自己的见解。
三、教学过程沟通: 同学们，大家好，刚才姜老师听说我们一年二班的小朋友们上课纪律特别好，而且在课堂中，非常乐于表达自己的想法，是吗?(是啊)(一)揭示课题。
1、同学们，你们愿意做个好孩子吗?你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢? (引出课题《好孩子》)。
2、回想一下本学期，我们学过的课文中，有哪些好孩子，为什么? 《胖乎乎的小手》中的兰兰，能主动帮助家里人做一些力所能及的事。
《棉鞋里的阳光》中的小锋，帮奶奶晒棉被。
《月亮的心愿》中的珍珍，能照顾生病的妈妈。
3、今天我们再来认识几个好孩子，看看他们又是好在哪里?好吗? (二)初读课文1、学生借助汉语拼音，读准字音。
(第一次读文) (请小朋友们，把书打开159页，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，遇到困难可以请老对或是老师来帮忙。
)2、有哪些字的读音需要提醒大家注意，或是自己读不太准的，老对俩交流一下。
(伞、淋、擦、嘭、噔、摸)3、通过刚才同桌的提醒，我们再来读一遍课文，想一想课文中写了“谁是好孩子”。
(第二次读文)4、简单汇报“课文中写的好孩子分别是小梅和京京”(三)理解课文1、看图、学习第1段。
同学们，这是一个发生在下雨天里事情，瞧，看着窗户外面的大雨，谁最担心?(奶奶) (1)自由读。
说说通过读你知道了什么? (2)再读第一段。
(感情朗读，读出奶奶的担心) 2、导读第2至4自然段。
(事情是不是像像奶奶担心的那样呢?) (1)轻声读第2至4自然段。
(2)要求：①找到描写奶奶的句子画出来。
(体会奶奶的慈爱) ②奶奶看见小玲衣服淋湿了，为什么很奇怪?理解“奇怪”。
(通过读课文，使学生明白：小玲忘了带雨伞，奶奶以为她一定要淋湿了，但小玲衣服一点都没湿，所以她很奇怪。
) ③奶奶说谁是好孩子?奶奶是怎样称赞小梅的? ④为什么说小梅是个好孩子?(体会同学之间相互帮助) (3)指导朗读奶奶和小玲说的话。
3、自学第5至7自然段。
(1)自由读，想想这几段讲谁是好孩子，为什么? (2)汇报自学情况。
(这几段讲京京也是个好孩子。
因为京京虽然自己湿透了，但他把雨伞借给了路远的同学，京京主动关心别人，因此说他也是个好孩子。
) (3)指导朗读奶奶和京京说的话。
(四)朗读体会本课的人物对话较多，要指导学生读出恰如其分的语气。
奶奶问小玲和京京的话，虽然都是疑问句，但感情色彩不一样，她问小玲时是疑惑不解;问京京时除了奇怪以外，更多的是心疼。
小玲和京京回答时说的话，语气也不一样。
小玲忘了带伞，身上一点儿也没湿，说话时非常高兴。
全身湿透的京京回答时，心里很坦然。
奶奶夸奖小梅和京京的话，要读出赞扬的语气。
(五)总结全文这篇课文讲的是两个孩子在雨天帮助同学的故事。
赞扬了他们助人为乐的精神。
(六)拓展练习今天姜老师和小朋友们一起认识了小梅和京京两个好孩子，老师非常开心，你们呢? 那么在以后的学习和生活中你想怎么做? 《好孩子》教学反思大连市甘井子区泉水小学姜晓艺我所执教的《好孩子》一课是人教版小学语文一年级下册的一篇选读课文，在处理本文时，我利用了选文的特点，与前面的第二组课文进行了有机的结合，从而引出本课内容。
下面针对本课课教学进行如下反思。
一、教学成功之处生字处理：在学习生字方面，我主要以提醒字音为主，采用了自读提示，同桌提醒，指名领读，纠正读音等方法，调动学生的积极性，让学生更有兴趣学生字，读准字音。
指导朗读：尊重学生的独特体验。
《课标》强调教师是学习活动的组织者和引导者。
教师应从学生的经验世界出发，引导学生进入课文的情感世界。
本课通过“联系实际，指导行为”等环节，以学生的自我体验为契机，引发学生与课文所表达的思想情感产生共鸣。
本课的人物对话较多，要指导学生读出恰如其分的语气。
奶奶问小玲和京京的话，虽然都是疑问句，但感情色彩不一样，她问小玲时是疑惑不解;问京京时除了奇怪以外，更多的是心疼。
小玲和京京回答时说的话，语气也不一样。
小玲忘了带伞，身上一点儿也没湿，说话时非常高兴。