超重和失重教案设计

教学过程一创设情景，引入新课

十几个人乘电梯上楼，走进电梯时电梯没有显示超

载，但电梯刚向上启动时报警器却响了起来。难道人

所受到的重力会因为电梯的运动状态变化而变化吗？

学生产生疑问：这与我们在第二章学到的物体的重力

在同一地点是一个定值是不一致的，由此切入本节主

题超重和失重。

二活动探究，新课教学

实验设计：如图在弹簧测力计下挂一重物，

用手提着弹簧测力计，使物体上下做多种方

式的运动。观察并记录

实验分析：

1.由静止到向上运动,由向下到静止运动

弹簧秤示数加速度的方向

静止

由静止到向上运动

由向上到静止运动

由静止到向下运动

由向下到静止运动

多媒体演

示

生活中乘

电梯现象

因此过程

比较短，所

以

注意引导

学生观察

老师引导