安全心理学与事故隐患(新版)
安全心理学
第三章事故不安全行为因素心理机制分析第一节人失误及其心理因素分析1.事故都是由于人的不安全行为和物的不安全状态导致的。
2.人失误是导致事故的直接原因。
3.斯文认为人失误有两方面问题:一是由于工作条件设计不当,即规定的可接受的界限不恰当造成人的失误;二是由于人的不恰当的行为引起的人的失误。
皮特认为人的行为明显偏离预定的、要求的、或希望的标准,导致不希望的时间的拖延、困难、问题、麻烦、误动作、意外事件或事故。
里格比认为人失误是指人的行为的结果超出了某种可接受的界限,即在操作过程中,实际实现的功能与被要求的功能之间出现偏差,以某种形式给系统带来不良影响。
4.人失误的概念:人失误即指在规定时间内和规定条件下,偏离了既定的目标、没有完成所分配的功能或任务并有可能产生不良影响的人的行为。
5.对人失误的理解有六点论述:1、人失误是进行生产作业过程中不可避免的副产物,可以测定失误率。
2、工作条件可以诱发人失误,能过改善工作条件来防止人失误比对人员说服教育、训练更有效。
3、关于人失误的许多定义是不明确的,甚至是有争议的。
4、某一级别人员的失误,反映了较高级别人员的职责方面的缺陷。
5、人们的行为反映其上级的态度,如果凭直感来解决安全管理问题,或靠侥幸来维持无事故的记录,则不会取得长期的成功。
6、按惯例编制操作程序的方法有可能促使人失误发生。
6.人失误、不安全行为与违章操作概念的相互比较:1、人的不安全行为就是可能导致事故的人失误。
2、违章操作就是生产操作过程中的人失误。
3、由于不遵守安全操作规程会导致或可能导致事故,因此不安全行为与违章操作本质是相同的。
(1)人的不安全行为是导致事故的直接原因。
(2)人的不安全行为主体是在(或曾经在)事故现场的人员,一般是生产操作者(3) 防止不安全行为采用3E 原则中的教育和强制比较有效。
(4)人的不安全行为本身往往是错误的;换言之,人的不安全行为往往是有意识的(故意的)错误行为。
运用安全心理学分析煤矿事故发生原因
运用 安全心理 学分 析煤矿 事 故发生 原 因
余 萍
摘 要 :煤矿事 故频繁 发生, 而事 故的发生 大多是 由于人 的不 安全行为导致 的, 的不安 全行 为又受不安 全心理 的控制 。 人 为 了减少事故发生, 高安 全管理 水平, 用安全心理 学分析 了导致 事故的不 安全心理 因素, 提 应 以及造成这些 因素 的原 因, 并提 出 了相 应 对 策 。 为促 进 安 全生 产 , 高 安 全管 理 水 平 , 出 了一 些 参 考 。 提 给 关键词 :事故 安全心理 学 安全管理 ’
3
、
中的心理现象及其发展 、 变化规律 的科 学。它通过提示人的心理特征 ,如 :兴 趣 、爱好 、 气质、 格 、 性 情绪 、 情感 、 动 机 、态 度 和 能 力 ,更 准 确 地 进 行 事 故 预
省能心理是人 类在 长期 Fra bibliotek活中养 成的一 种心理 习惯 , 干任何事总希望以
较 少 的 能量 获 得 最 大 效 果 。 些 员工 怕 有 麻 烦 ,图省 时、省力 ,不按规程操 作, 省去一些安全生产关键环节 , 从而 引发 事故。例如 , 某矿一年轻矿工 ,下班后 为图方便 , 不想走路 , 就坐运煤的运输 皮带 ,结果被带入煤仓而死亡 。因此, 要从强化安全意识教 育, 强化安全操作 规程人手克服非理智的省能心理 。
Ⅱ、 煤 故 状 国矿 的 内事 现
命” 我们常常提到的安全警示语 , 是 但 是 在现 实工作 中心存侥幸 的却大有人 表 一 20 0 3年 一 0 6年 煤 矿 事 故 发 生 简况 20 在, 由于 侥幸导致 事故亦很常见。 三 特 大 事 亡 比上年增加 ( 比上年增加 ( 比 上 年 增 加 死 减 减 比上年增加 ( 减 违 ” 虽然 是 安 全 的 大 敌 , 故 的祸 根 , 事 年 份 故 情 况 数 少)事故次数 少) 人 事故髓 ( 减少)事故率 )死亡人数 少 但认为偶尔 “ 三违”不会发生事故的 2 0 03 44 7 Ol 一3 -49 —6 % 一7 % 大有人在。明明是 违章行为 ,却认为 20 04 3 3 4 82 一 l l 一2 9 l -2 % 5 一31 % 别人那样干没出事 ,自己那样干也不 20 5 0 5 8 l 9 73 2 5 l 7 25 7 % 6 2 % 61 会 出事;认为 自己 “ 技高一筹” 别人 , 20 6 0 3 9 7 42 一l 9 -99 7 -33 % 一57 % 不敢干 自己敢干等都是侥幸心理的表 表 二 20 0 6年 1月 一1 2月煤 矿 事 故 简况 现 。产生 侥幸心理 的原 因主要是错误 月 特 大 事 故 大 事 故 为 原 因 引 为 原 因 占总 自然 原 因 引 自然 原 因 占总 事 重 人 人 的经验 主 义和 小概 率事件 误导 。因 份 发 生 次 数 生 次 数 事 故 次 数 故 发 生 率 起 事 故 次 数 故 发 生 率 发 起 事 此, 在煤矿安 全中我们必须 严格执行 l 4 l 5 l0 0 % 0 0 安 全操 作规程 , 不能忽略按小概率 绝 2 3 2 5 l0 0 % 0 0 容 错思 想和 经 验主 义行事 造 成的危 3 2 4 4 6 % 7 2 3 % 3 害 ,从 根本 上杜 绝侥幸心理 。 4 2 l 3 l0 0 % 0 0
安全心理学与安全生产范本(2篇)
安全心理学与安全生产范本一、安全心理学与安全生产的关系在现代社会中,安全生产是每个企事业单位和个人都必须高度关注和重视的一个重要问题。
安全生产事关人民群众的生命安全和财产安全,也是维护社会稳定和可持续发展的基础。
而安全心理学作为一门研究人们在面对危险和安全情境时的心理机制和行为模式的学科,对于促进安全生产具有重要的意义和作用。
本文将讨论安全心理学与安全生产之间的关系,并进一步探讨安全心理学在实际生产中的应用和范本。
二、安全心理学在安全生产中的应用1. 安全意识的培养安全意识是在人们思维中形成的一种关于安全的价值观和意识状态。
安全心理学的研究表明,安全意识的形成与人们的家庭和社会环境密切相关,也与个人的经验和知识有关。
在安全生产中,可以通过安全教育和培训来提高员工的安全意识,使他们认识到安全问题的重要性,增强对安全的关注和责任心。
2. 有效应对危险情境人们在面对危险情境时往往会出现一种叫做“恐惧反应”的心理状态。
恐惧反应是一种生理和心理上的紧张情绪,会干扰人们的判断和决策能力。
安全心理学的研究发现,恐惧反应可以通过信息传递、危险认知和心理训练等方式进行干预和管理。
在安全生产中,可以通过提供准确的危险信息、制定明确的安全行为规范和进行有针对性的心理训练,帮助员工在危险情境下保持冷静和采取正确的应对策略。
3. 促进安全行为的持续性和稳定性安全行为是指人们在实际工作中采取的与安全相关的行动和措施。
安全心理学的研究发现,安全行为的维持和稳定与人们的动机、态度和自我效能等心理因素密切相关。
在安全生产中,可以通过激励机制和奖惩制度来影响员工的安全行为,同时也可以通过提供必要的资源和支持,帮助员工更好地实施安全行为。
三、安全生产范本1. 安全教育和培训针对企事业单位的员工进行定期的安全培训和教育,提高他们的安全意识和安全行为能力。
培训内容可以包括安全知识、安全技能和安全策略等,通过理论汇报、案例分析和实地演练等形式,使员工对安全问题有更深入的了解和把握。
2024年安全生产应讲点心理学(3篇)
2024年安全生产应讲点心理学随着科技的发展和社会的进步,工业安全生产已经成为一个越来越重要的议题。
传统的安全生产主要关注技术和制度层面,但在实践中发现光靠技术和制度往往无法完全解决安全隐患,人的因素常常是事故发生的关键。
因此,将心理学引入2024年安全生产已经成为一个必然的趋势。
心理学是研究人的思维、情绪和行为的科学。
它可以帮助我们理解和识别人在工作环境中的心理状态,从而提前发现和防止潜在的安全隐患。
以下是2024年安全生产中应讲点心理学的内容:1. 情绪管理:强调员工应对负面情绪的识别和管理能力。
情绪失控会干扰员工的判断和行为,增加发生事故的风险。
培养员工的情绪管理能力,可以帮助他们更好地处理压力和困难,使工作环境更加安全。
2. 意识和警觉性训练:培养员工的意识和警觉性,使他们能够及时发现和应对潜在的危险。
通过训练,提高员工对安全风险的感知能力,减少意外事件的发生。
3. 风险评估:采用心理学方法对工作环境中的风险进行评估和预测。
心理学研究表明,人的决策和行为往往受到情绪、认知偏差等因素的影响。
在安全生产中,了解员工的认知偏差和风险偏好是非常重要的,这可以帮助企业制定更有效的安全策略。
4. 交流和团队合作:培养员工间的良好沟通和合作能力,提高信息传递的准确性和效率。
良好的团队合作和沟通可以降低事故的发生概率,并更快地应对突发情况。
5. 员工培训和教育:通过心理学知识,设计和提供有针对性的员工培训和教育。
心理学的研究成果可以协助企业更好地开展培训,增强员工安全意识和行为。
6. 心理咨询和支持:为员工提供心理咨询和支持服务,帮助他们处理工作和生活中的压力。
心理辅导可以帮助员工更好地调节情绪和应对挑战,减少事故和伤害的发生。
总结起来,2024年安全生产应该注重心理学方面的培训和应用。
通过培养员工的情绪管理、意识和警觉性、风险评估能力,改善团队合作和沟通,提供心理咨询和支持等手段,可以提高安全生产的效率和质量,减少事故的发生。
《安全心理学》课件
安全心理学课件一、引言随着社会经济的快速发展,安全问题日益凸显,已经成为影响人类生存和发展的重要因素。
安全心理学作为一门新兴学科,旨在研究人在安全领域的行为和心理特点,为提高安全管理水平、预防事故发生提供科学依据。
本课件将从安全心理学的基本概念、研究内容、应用领域等方面进行阐述。
二、安全心理学的基本概念1.定义:安全心理学是研究人在安全活动中所表现出的心理活动规律的科学,它以心理学的基本理论和方法为基础,探讨人在安全领域的行为、认知、情感等方面的特点。
2.研究对象:安全心理学的研究对象主要包括个体和群体在安全活动中的心理现象,如安全意识、安全态度、安全行为、事故心理等。
3.研究方法:安全心理学采用观察、实验、调查、案例分析等多种研究方法,结合心理学、社会学、管理学等学科的理论,对安全心理现象进行深入探讨。
三、安全心理学的研究内容1.安全意识:安全意识是指个体对安全问题的关注程度和敏感度。
安全心理学研究如何提高个体的安全意识,从而降低事故发生的风险。
2.安全态度:安全态度是指个体对安全问题的看法和评价。
安全心理学研究如何培养积极的安全态度,促使个体主动参与安全管理。
3.安全行为:安全行为是指个体在安全活动中采取的具体行动。
安全心理学研究如何引导个体养成良好的安全行为习惯,减少事故隐患。
4.事故心理:事故心理是指事故发生前后,个体和群体的心理变化。
安全心理学研究事故心理的成因和规律,为事故预防提供心理依据。
5.安全文化:安全文化是指在一定社会环境下,人们对安全问题的共识和价值观。
安全心理学研究如何构建良好的安全文化,促进全社会安全意识的提升。
四、安全心理学的应用领域1.安全教育:安全心理学在教育领域中的应用,旨在提高学生的安全意识、安全态度和安全行为。
通过安全教育,使学生掌握基本的安全知识和技能,养成良好的安全习惯。
2.安全管理:安全心理学在企业管理中的应用,有助于提高员工的安全素质,减少事故发生。
安全心理学与事故预防(新编版)
安全心理学与事故预防(新编版)Safety management refers to ensuring the smooth and effective progress of social and economic activities and production on the premise of ensuring social and personal safety.( 安全管理)单位:_______________________部门:_______________________日期:_______________________本文档文字可以自由修改安全心理学与事故预防(新编版)一、安全心理学安全心理学是以研究如何减少生产事故为目的的人的心理活动规律的科学。
研究生产过程中人的知觉规律,通过对事故人的心理状态分析,提出加强安全教育,采取有效安全措施,预防容易使人产生不正常的心理反应和错误操作行为的主客观因素,保证人们在生产劳动中的人身安全和设备安全。
发生事故的原因很多,但其中人们的心理因素是一个不可忽视的重要原因。
统计资料表明,在工业企业内所发生的大量事故中,70%~75%是由于操作人员的操作行为发生错误或违章操作引起的。
而人的心理特点和心理状态又同人的不安全行为有直接的联系。
因此,应用安全心理学研究操作人员在作业现场的心理状态是十分必要的。
二、影响安全生产的心理因素影响安全生产的心理因素,包括个性、注意、需要与动机、情绪等方面,简述如下:1.个性。
个性是一个人在心理活动中所表现出来的比较稳定和经常的特征,是一个全部品质和经历的总和。
心理学把人的个性分为能力、性格和气质三个方面。
人的个性形成,主要取决于先天遗传和后天环境(家庭教育、学校教育、社会影响)。
由于每个人所处的环境不同,经历不同,所以个性各不相同。
例如,有的人善于学习,掌握科学技术和生产技能较迅速;有的人工作细心、认真、一丝不苟、精益求精,有的人马马虎虎、得过且过;有的人沉着、稳重、老练,有的人则轻浮、急躁、冒失。
安全心理学
目录
01 安全心理学概述
02 安全与心理状态
03 易致人为失误的生理心理因素
04 操作行为与安全
05
安全心理策略
01
安全心理学概述
(1) 安全心 理学的定义
心理学是研究事故发生过程中人的心理活动特 点和规律。主要的研究内容:人的认知、能力 、人格、经验、性别、年龄、反应模式等主体 因素和工作环境条件等物理因素与事故的关系 。
(2) 安全心理 学作用
人是生产力中最活跃的因素,在导致事故发生的 种种原因中,人的不安全因素是一种很重要的原因。 要想搞好安全生产,防止事故发生,必须及时矫正各 种影响安全的不良心理和纠正各种违章行为。
这就要求我们研究并运用安全心理学,探索人的 安全心理,从而减少人的不安全因素。
02
安全与心理状态
与安全密切 相关的心理 状态
侥幸心理
侥幸心理是许多违章人员在行动前 的一种重要心态。把出事的偶然性 绝对化,在现实工作中,发生侥幸 心理的人时有所见。
与安全密切相 关的心理状态
危险源和事故隐患
危险源:可能造成人员伤害、疾病、财产 损失、作业环境破坏或其他损失的根源或 状态。
事故隐患: 生产经营单位在生产经营活动 中存在的可能导致生产安全事故发生的物 的危险状态、人的不安全行为和管理上的 缺陷。
睡眠、意识觉醒与 酒精因素
关于倒班工作制的建议
✓ 慢倒班,每周最快倒一次班; ✓ 顺时倒班,上过早班之后适宜换中班,而不宜换夜
班; ✓ 两班之间最好有一段时间休息,不宜接连下去; ✓ 改变就餐时间。早班:7-12-18;中班:15-20-2;
夜班:23-4-10
睡眠、意识觉醒与 酒精因素
意识觉醒水平与作业可靠度
安全心理学与安全生产(2021新版)
( 安全管理 )单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改安全心理学与安全生产(2021新版)Safety management is an important part of production management. Safety and production are inthe implementation process安全心理学与安全生产(2021新版)随着社会的进步,生产力的提高,经济的高速发展,人民生活水平的改善,国家及企业对人的安全及健康空前重视。
从国家到地方,从地方到企业,有专门的安全生产监督管理机构、部门,各种安全立法纷纷出台,安全手段及安全技术层出不穷,并且在不断完善中。
可以说,我们已进入一个法制化的新时代。
尽管如此,但令人遗憾的是,近两年,特重大事故频频发生,大型以下事故更是数不胜数。
先让我们看一组国家安全生产监督管理局公布的数字吧:2002年发生各类事故1073434起,死亡139393人,工矿企业死亡14924人;2003年发生各类事故963976起,死亡136340人,工矿企业死亡17351人。
2004年上半年,全国特大事故仍然多发,部分行业和领域、部分地区的事故总量、特大事故呈上升趋势。
1—6月在各类事故中共死亡63735人,工矿企业死亡7189人。
特别是“10.20”河南大平煤矿瓦斯爆炸事故,一次死亡148人,更是举国震惊。
由此看来,我国因各类事故死亡的人数还是有可能跟前两年一样,突破13万人。
根据对大量事故的统计分析说明,约有70—80%的事故都跟人有直接关系。
所以安全工作的重点应该放在人的身上,提高人的综合素质,提高人的安全意识,提高生产者遵守安全规章制度的自觉性,提高他们的工作技能及安全防护技能,尊重他们的意愿和要求,这就是“以人为本”。
安全工程资料之安全心理学
第一章一.什么是安全心里学?安全心理学从安全的角度,即如何保证人的劳动过程中的安全。
防止事故发生,消除不安全心里因素等出发来研究人的心理活动的。
二.安全心理研究内容:(1)各类事故的人的因素的分析,如疲劳、情绪波动、注意力分散、判断错误、人事关系等对事故发生的影响。
(2)工伤事故肇事者的特性研究,如智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等与事故发生率的关系。
(3)防止各类事故的心理学对策,如从业人员的选拔、机器的设计要符合工程心理学要求,开展安全教育和安全宣传,以及培养安全观念和安全意识等。
三.安全心里学研究的领域:(1)人的安全心理规律的分析和认识。
(2)安全需要对安全行为的作用。
(3)劳动过程中安全意识的规律。
(4)个体差异与安全行为。
(5)导致事故的心理因素分析。
(6)挫折、态度、群体与安全行为。
(7)注意在安全中的作用。
(8)安全行为的激励。
(9)心理手段的作用。
四.心里学研究中经常采用的集中搜集资料的方法有:文献法、观察法、问卷法、交谈发、测试法和实验法。
(了解)第二章一.生产劳动中的生理心理活动1)劳动中的主要生理活动:劳动中的主要生理活动是骨骼肌肉运动。
2)中枢神经系统的活动:中枢神经系统中最高的中枢是大脑质。
肌肉的活动要靠神经系统的兴奋和抑制过程来控制。
除大脑皮层这个人活动的最高调节者外,皮层下中枢对人的操作协调性和精确性的必要条件,同时也是使大脑皮层细胞得以轮流休息、减少疲劳的产生与积累的一种保护机能。
人在生产劳动中,生理活动和心理活动是相互联系、相互影响的统一体。
劳动者在操作活动时,个体内在的心理系统和生理系统是在一定的背景条件下发生相互联系、相互作用的。
二.人的信息输出与反应时间:在人——机系统中,人的信息的输出,通常表现为效应器官的操作运动。
反映时间:即从机体接受刺激到做出回答反映所需的时间。
三个阶段:1.刺激使感受器发生兴奋,神经冲动从感受器传到大脑皮质所需时间;2.中枢神经系统组织回答反映所需时间;3.中枢神经系统的“指令”传到效应器并发生动作这段时间。
2024版《安全心理学》PPT课件[1]
采用考试、问卷调查、实操演练等方式,对 培训效果进行综合评估。
02
01
持续改进
根据评估结果,及时调整培训内容和教学方 法,实现持续改进和优化。
04
03
企业文化在员工教育中作用
Hale Waihona Puke 安全文化建设通过宣传、教育等手段, 营造企业安全文化氛围, 提高员工安全意识。
价值观引导
将安全心理学的理念融 入企业价值观,引导员 工树立正确的安全观念 和行为习惯。
情绪情感与意志的调节
通过合理的心理干预和训练,可以调节人的情绪情感和意志,提高其对安全行为的积极影响。
个性特征对安全行为影响
个性特征与安全行为的关系
人的个性特征如性格、气质、能力等都会对安全行为产生影响。例如,性格急躁的人可能更容易产生不安全 行为,而具备良好安全意识和技能的人则更容易遵守安全规章制度。
要点三
安全文化建设
通过加强安全宣传教育、开展安全文化 活动等方式,营造良好的安全文化氛围, 提高员工的安全意识和技能水平。同时, 鼓励员工积极参与安全管理工作,形成 “人人关注安全、人人参与安全”的良 好局面。
04 事故预防与干预策略
事故致因理论介绍
01
02
03
事故因果连锁理论
阐述事故发生的因果关系, 强调事故是由一系列原因 事件相继发生的结果。
能量意外释放理论
解释事故发生的物理本质, 指出事故是能量或危险物 质的意外释放。
系统安全理论
从系统角度出发,分析事 故发生的深层次原因,强 调系统各要素间的相互作 用。
风险评估方法及流程梳理
风险评估方法
包括定性评估、定量评估和半定量评估等,具体方法如安全检查表、预先危险 性分析、故障类型和影响分析等。
运用安全心理学分析事故
运用安全心理学分析事故摘要:人的不安全行为对事故的发生起了很大的作用。
而人的行为与人的心理又存在着密切的关系。
美国心理学家勒温认为,人的行为受人的内在心理、生理因素与环境因素相互作用的影响。
运用学习心理学增进安全培训效果;有计划地增进职工的知识和技能,减少职工的个体差异;提高职工优良的心理素质和能力;应用心理学原理指导技能训练。
关键词:事故安全安全心理学众所周知,在我们的生活中,每天都有很多事故发生。
大量的事故统计表明,绝大多数事故的发生与人的不安全行为有关。
据统计,法国电力公司在1990年提出的安全分析最重要研究报告中指出,70%—80%的事故与人的不安全行为有关。
日本劳动省1983年对制造业伤亡事故原因分析表明,85687起歇工4天以上的事故中,由人的不安全行为导致的占92.4%。
美国矿山调查表明,由人的不安全行为导致的事故占事故总数的85%。
我国煤矿中的“三违”现象是导致事故多发的重要原因,它是典型的“人的不安全行为”【1】。
由此可看出,人的不安全行为对事故的发生起了很大的作用。
而人的行为与人的心理又存在着密切的关系。
美国心理学家勒温认为,人的行为受人的内在心理、生理因素与环境因素相互作用的影响。
因此,从安全心理学的角度研究事故发生的原因,并做出相应的调整人的心理的措施,对减少事故的发生有很大的作用。
安全心理学是研究人们在生产活动中的心理现象及其发展、变化规律的科学。
它通过提示人的心理特征,如兴趣、爱好、气质、性格、情绪、情感、动机、态度和能力,更准确地进行事故预测、预防,并对安全实施管理和评价。
复杂心理现象可以概括为心理过程和人的个性心理特征两个方面。
人的心理过程包括反映客观现实的认识过程和对待以及改造客观现实的意向过程。
认识过程主要包括人的感知和思维过程,感知和思维过程都是人们认识客观事物时的心理活动。
意向过程包括人们的情感、意识和注意等心理现象。
个性心理特征是一个人在心理活动中所表现出来的比较稳定的特征。
安全心理学与事故隐患
安全心理学与事故隐患摘要:很多安全事故和安全隐患除了规章制度执行不够或设备因素造成之外,还存在心理因素的影响被人忽视。
安全心理学是一个全新的课题,从人的行为本身和心理方面对电力安全性、工艺流程、操作步骤等进行分析,逐步研究并贯彻到工作中去,具有科学的意义。
对其作为可行性的研究,对安全心理方面存在的问题和解决途径作一探讨。
安全心理学是研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动的一门科学,研究劳动中意外事故发生的心理规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。
关键词:安全事故隐患心理学防止2010年1-5月份,全国范围内各类事故总数比2009年同期下降了7.3%,比2009年同期减少11816起;事故造成死亡人数比2009年同期下降11.7%,比2009年同期减少3735人。
煤矿安全生产事故总量比2009年同期下降了15.3%,但是煤矿事故死亡人数和2009年同期基本持平,死亡人数增长了1.2%。
2010年1-5月份,全国煤矿事故共死亡1012人。
2010年以来,不到半年时间内,全国发生了5起特别重大煤矿事故。
这5起特别重大事故中,3起属于技改整合矿井非法违法生产导致的事故,两起属于国有大型煤矿在建矿井违规违章导致的事故。
安全事故频发的原因,可分为人的因素和物的因素两个方面。
人的因素有疲劳、情绪波动、不注意、判断错误、人事关系等。
物的因素如设备发生故障、仪器失灵以及工作条件不良等。
物的因素之所以导致事故,又与人的管理不善、维护不良等有关。
因此,在人和物这两个因素中,人的因素是主要的、大量的。
在生产越来越自动化的情况下,人的劳动由具体操作向感知判断转换,由技能向技术转换,由动向静转换,人的因素就更显得突出。
事故的影响因素:人的个体因素:1.智力一般工种,智力高低与事故发生率无明显关系仅在某些需要较高判断能力的工种,智力高低才影响事故发生率的差异。
实验室安全事故的心理原因与对策
实验室安全事故的心理原因与对策摘要:通过分析我国高校和科研院所科研人员普遍性的实验室不安全行为心理学特点、实验室危险事故的因素和易致人为失误的心理原因(疲劳、时间、睡眠、社会心理、事故前心理等),提出实验室安全行为管理的基本原则以及用心理学方法解决实验室违章违规操作行为的各种措施,如安全行为的强化、完善监督检查的机制、科学用人安排工作、必要的心理训练、尽可能采用防错容错措施、安全培训弥补遗忘缺陷、安全文化宣传等,实现真正“以人为本”的安全管理。
关键词:安全心理学;实验室安全;管理;应用;Keyword:afetypychology;labafety;management;application;1、科研实验室的不安全行为及特点在我国,科研实验室主要分布在高等学校、科研院所、研发实力较强的生产企业和社会第三方专业检测单位等,是生产科研成果的重要阵地。
对于有科研实验室的单位而言,实验过程就是生产科研成果的过程,实验室就是生产场所。
实验室的重要功能是探索未知,这一特性决定了实验室工作具有挑战性和潜在的危险性。
实验室中不仅有各种具有潜在危险的仪器设备,室内往往集中地存放了大量的危险化学物品。
常年与这些危险仪器设备、化学物品相伴,稍有不慎就有可能引发灼伤、火灾、爆炸、中毒、辐射、电击等各种灾难性事故[9]。
随着国家近年来对各行各业科研硬件投入的加大、科研课题经费的增加,科研实验任务量整体攀升。
尽管很多高校和科研院所新建了实验大楼,但科研实验室空间仍然整体偏紧,使用频繁,人员集中,学生流动性大,这对实验室安全工作提出了严峻的挑战。
各高校和科研院所的实验室安全管理制度、实验室安全手册及各种安全规则规程可谓严格齐全,但大部分科研人员思维习惯以科研任务为重,实验室安全工作口头上重视,落到实际中却有难度,常常以繁忙的科研实验为由忽视安全细节,造成不安全行为和隐患随处可见。
实验者在实验室中的不安全行为,实际上就是实验活动或实验操作的违章违规,其表现出以下特点。
安全心理专题培训讲座课件
事故隐患排查连锁系统宋守信一、事故隐患的系统结构安全生产事故隐患(以下简称事故隐患),是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程和安全生产管理制度的规定,或者因其他因素在生产经营活动中存在可能导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。
1.事故隐患鱼刺图引发事故设备隐患失效失灵••••••老化损坏超限运行行为隐患防护不足违规冒险粗心大意••••••环境隐患危险环境••••••氛围风气保障缺失管理隐患培训不足制度缺失管理混乱••••••2.事故隐患分类一类:有关生产技术﹑安全操作规程存在的缺陷或不完善。
二类:干部违章指挥﹑职工违章操作,不遵守安全操作规程﹑不及时按要求填写操作记录的现象。
三类:职工情绪低落﹑思想波动较大﹑工作消极﹑身体状况较差等现象。
四类:灭火器材﹑劳保用品得不到及时保养,违反消防劳动保护规定的现象。
五类:机械﹑电气设备带病工作﹑各类保护装置失效的现象。
六类:原辅材料﹑危险品乱堆放﹑引起消防通道不畅通或消防器材取用不方便的现象。
七类:楼梯、作业平台等作业场所因种种原因造成操作人员作业时,安全得不到保证的现象。
案例分析1:锅炉制粉系统爆炸引起电缆着火夏季,某发电厂,早8点,炉运班按规程启动#3炉乙制粉系统(通风暖管) ,然后合乙磨开关,突然发生制粉爆炸,磨煤机出口处短节位移脱开喷火,大牙轮油着火引燃上部控制电缆着火。
#3、#4、#5炉失去电源停炉,#2、#3机停机,全厂电负荷最低落至170MW(预计负荷为240MW)。
事故原因分析:1.现场管理不严格,执行规程不认真,虽有清理积粉制度,但清扫不彻底2.磨煤机出口弯头检修施工私改规定,将铁板固定支架上螺栓私自改为点焊,造成位移引燃大牙轮油3.工艺设计不合理,导致内锥抽粉不彻底,存留积粉4.天气炎热,来煤挥发分高,启动时煤粉达到爆燃温度二、二、事故隐患排查连锁系统事故致因理论是从大量典型事故的本质原因的分折中所提炼出的事故机理和事故模型,用于揭示事故的成因、过程与结果。
安全心理学-应激及事故创伤的心理救援
6.1 应激
图中横坐标为时间,纵坐标为应激抗力
6.1 应激
❖ 应激的心理反应
▪ 情绪反应 ▪ 认知反应 ▪ 心理防御反应
6.1 应激
❖ 情绪反应
❖ 焦虑anxiety ▪ 是应激反应中最常出现的情绪反应,是人预期将要发生危险或不 良后果的事物时所表现的紧张、恐惧和担心等情绪状态。
❖ 以监督方式来自领导者的支持和鼓励个人发展前途等形式 反映出来的组织支持
6.1 应激
❖ (4)个性因素
❖ 人的体质、工人与任务不匹配、家庭关系不和谐,经济 上拮据,亲人死亡或患严重疾病,子女升学、就业、婚 嫁、外向程度或神经敏感性程度、人的心理特性的差异
6.1 应激
2)应激的反应
❖ 应激反应是机体受到对其构成威胁的任何刺激(应激源) 而发生的多种激素共同参与的全身反应。
❖ 甜柠檬
▪ 在现实生活中,人们常常故意夸大所获东西的好处,借以减轻所失 东西产生的痛苦。 例如,有的人没有考上大学,就会安慰自己到:没有考上大学,我 可以去打工,打工挣钱比大学毕业生还多。这样一想,也就减轻了 高考落榜的痛苦。
6.1 应激
❖ 转移(displacement) ▪ 限于理智或社会的制约,将对某一对象的情绪、欲望或 态度,在潜意识中转移到另一个可替代的对象身上。 ▪ 移情 ▪ 迁怒于人 一个在工作岗位上遭到上司训斥的职员,回到家找茬 骂老婆,老婆怕他,就骂孩子,孩子弱小,气嘟嘟跑 出家门,正好碰见一只猫,那只猫就成了他的出气筒 。这样一来,除了那只倒霉的猫,职员、老婆和孩子 在心理上都得到了一定的平衡,不会出问题。
安全心理学与事故隐患
安全心理学与事故隐患摘要:很多事故和隐患除了规章制度执行不够或设备因素造成之外,还存在心理因素的影响。
安全心理学研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动,从人的行为本身和心理方面对施工安全性、工艺流程等进行分析,逐步研究并贯彻到工作中去,为防事故发生提供科学依据。
关键词:安全;事故;隐患;心理学;预防。
一、前言事故频发的原因,可分为人和物因素两方面。
物因素之所以导致事故,又与人的管理不善、维护不良等有关,人因素是主要的、大量的。
人的心理活动失常时会导致生产工作的不稳定性,而良好的安全心理活动可以发挥人的积极性、主动性、创造性,可以为提高安全效果提供稳定可靠的保障。
二、事故的影响因素(1)人的个体因素:1.智力。
2.健康和体力状况。
3.疲劳。
疲劳可引起作业能力下降和事故增加。
4.工作经验缺乏。
5.年龄。
6.性别。
7.生活紧张。
(2)工作环境、工作性质因素:1.物质环境。
2.工业类型。
3.工作时间。
4.照明。
5.颜色,噪声,音乐等。
(3)机器、设备的设计因素:机器、设备设计重点要解决人的效能、安全、身心健康及人机匹配优化等问题。
许多操作错误的发生,其实是由于机器、设备的设计没充分考虑人因素所致。
(4)心理特征与安全:感知、情绪、意志、个性心理等与安全。
不良情绪可放大失误,降低理性,影响认知、心境继而影响安全。
情绪水平失调导致不安全行为。
每人个性心理特征都独一无二,不良个性心理特征,常是酿成事故与伤害的直接原因。
三、建筑施工安全事故心理分析1.注意力分散。
如拆模、支护等作业中应时刻注意观察顶板的变化,留意异常的声响。
注意力分散极易导致事故的发生。
2.赶任务。
下达任务超能力,受利益驱动,所定目标过高与实际情况不符,完成难度过大。
这种紧张的心理状态导致不安全行为增多,事故发生几率升高。
3.过度疲劳。
表现在注意力分散、感官失调、自控能力下降等,进而导致人为失误和差错增加。
2023年青岛继续教育试题答案-安全心理学(安全生产与人为事故)
安全心理学(安全生产与人为事故)1、()不属于行为观察的项目。
(单选)A.员工位置B.个体劳动防护C.员工气质D.工作程序正确答案:C您的答案:C2、人为因素引起的事故占事故总数的80%以上,其中三违占()以上。
(单选)A.0.3B.0.4C.0.5D.0.6正确答案:D您的答案:D3、(多选)以下哪种属于容易导致不安全行为的心理因素?()(多选)A.侥幸心理B.麻痹心理C.捷径心理D.逆反心理正确答案:ABCD您的答案:A,B,C,D4、工时超过8小时的员工不容易出现不安全行为。
(单选)A.正确B.错误正确答案:B您的答案:B5、安全文化存在缺陷为事故的()原因。
(单选)A.根本原因B.根源原因C.直接原因D.间接原因正确答案:B您的答案:B6、对班组长的说服教育或企业安全管理的规章制度出现对抗情绪,偏偏去做不该做的事情,表现出来的是习惯性违章者的从众心理。
(单选)A.正确B.错误正确答案:B您的答案:B7、侥幸心理属于易导致不安全行为的心理因素?()(单选)A.正确B.错误正确答案:A您的答案:A8、《中华人民共和国安全生产法》第四十四条第2款:生产经营单位应当关注从业人员的身体、心理状况和行为习惯,加强对从业人员的心理疏导、精神慰藉,严格落实岗位安全生产责任,防范从业人员行为异常导致事故发生。
(单选)A.正确B.错误正确答案:A您的答案:A9、(多选)什么类型的企业是安全监督管理的重点企业:()。
(多选)A.安全管理人员离职率高B.被纳入安全生产失信行为黑名单C.生产安全事故频发D.对员工安全问题很重视正确答案:ABC您的答案:A,B,C10、哪些时段更容易发生生产安全事故:()。
(单选)A.节假日期间B.检维修期间C.危险作业期间D.以上都是正确答案:D您的答案:D。
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( 安全论文 )单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改安全心理学与事故隐患(新版)Safety is inseparable from production and efficiency. Only when safety is good can we ensure better production. Pay attention to safety at all times.安全心理学与事故隐患(新版)摘要:很多安全事故和安全隐患除了规章制度执行不够或设备因素造成之外,还存在心理因素的影响被人忽视。
安全心理学是一个全新的课题,从人的行为本身和心理方面对电力安全性、工艺流程、操作步骤等进行分析,逐步研究并贯彻到工作中去,具有科学的意义。
对其作为可行性的研究,对安全心理方面存在的问题和解决途径作一探讨。
安全心理学是研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动的一门科学,研究劳动中意外事故发生的心理规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。
关键词:安全事故隐患心理学防止2010年1-5月份,全国范围内各类事故总数比2009年同期下降了7.3%,比2009年同期减少11816起;事故造成死亡人数比2009年同期下降11.7%,比2009年同期减少3735人。
煤矿安全生产事故总量比2009年同期下降了15.3%,但是煤矿事故死亡人数和2009年同期基本持平,死亡人数增长了1.2%。
2010年1-5月份,全国煤矿事故共死亡1012人。
2010年以来,不到半年时间内,全国发生了5起特别重大煤矿事故。
这5起特别重大事故中,3起属于技改整合矿井非法违法生产导致的事故,两起属于国有大型煤矿在建矿井违规违章导致的事故。
安全事故频发的原因,可分为人的因素和物的因素两个方面。
人的因素有疲劳、情绪波动、不注意、判断错误、人事关系等。
物的因素如设备发生故障、仪器失灵以及工作条件不良等。
物的因素之所以导致事故,又与人的管理不善、维护不良等有关。
因此,在人和物这两个因素中,人的因素是主要的、大量的。
在生产越来越自动化的情况下,人的劳动由具体操作向感知判断转换,由技能向技术转换,由动向静转换,人的因素就更显得突出。
事故的影响因素:人的个体因素:1.智力一般工种,智力高低与事故发生率无明显关系仅在某些需要较高判断能力的工种,智力高低才影响事故发生率的差异。
2.健康和体力状况健康与事故有关,工人健康状况不良或经常生病者较易发生事故。
最主要的是:视力和听力不良。
3.疲劳疲劳可以引起作业能力下降和事故增加。
许多事故都是由于疲劳引起工人昏昏欲睡、心不在焉、精神恍惚、觉醒水平低下而发生的。
4.工作经验缺乏工作经验对事故发生率往往表现出有较高的倾向。
5.年龄年轻工人事故率都高于老工人组。
6.性别男性大多数有较强的攻击性行为,攻击性行为常是引起工伤事故的一个重要原因。
7.生活紧张生活紧张和事故发生率明显相关。
工作环境、工作性质因素:1.物质环境2.工业类型3.工作时间4.照明5.颜色6.噪声、音乐机器、设备的设计因素:机器、设备设计重点要解决人的效能、安全、身心健康及人机匹配优化等问题。
许多操作错误的发生,其实是由于机器、设备的设计没有充分考虑人的因素所致。
人的生活特征与事故关系:生物节律、事故倾向性、生活事件与事故有显著的联系。
心理特征与安全:心理过程与安全,主要有:感知觉、情绪、情感、意志等与安全。
人通过感觉器官感觉客观信息,通过大脑思维后形成知觉;这些过程总是在一定的情绪、情感、意志背景下完成。
情绪对安全影响:不良情绪可放大失误,降低理性。
情绪影响认知、心境而影响安全。
情绪水平失调导致不安全行为。
个性心理与安全,每个人的个性心理特征都是独一无二,不良的个性心理特征,常是酿成事故与伤害的直接原因。
个性心理:性格与安全、气质与安全、能力与安全。
生产过程中的心理变化与安全:生产过程各种影响因素作用于人体→导致人生理及心理的变化→影响作业安全。
作业疲劳与安全:人在疲劳时,其身体、生理机能会发生如下变化,作业中容易发生事故。
1.在主观方面,人会出现身体不适,头晕、头痛,控制意志能力降低,注意力涣散,信心不足,工作能力下降等,从而较易发生事故。
2.在身体与心理方面,疲劳导致感觉机能,运动代谢机能发生明显变化,脸色苍白,多虚汗,作业动作失调,语言含糊不清,无效动作增加等,从而较易发生事故。
3.工作方面,疲劳导致继续工作能力下降,工作效率降低,工作质量下降,工作速度减慢,动作不准确,反应迟钝,从而引起事故。
4.疲劳引起的困倦,导致作业时人为失误增加。
根据事故致因理论,造成事故的原因是由于人的不安全行为和物的不安全状态两大因素时空交叉的结果。
物的不安全状态具有一定的稳定性,而人的因素具有很大的随意性和偶然性,有资料统计,约70%以上的事故的主要原因是由于人的不安全行造成的。
由此可见,消除疲劳,减少失误消除人的不安全行为,可有效避免事故的发生。
5.疲劳导致一种省能心态,在省能心态的支配下,人做事嫌麻烦,图省事,总想以较少的能量消耗取得较大的成效,在生产操作中有不到位的现象,从而容易导致事故的发生。
应激与安全:应激→紧张,导致各种效应:(l)生理身体的变化:如心率、氧耗、皮肤电反应、脑电图、心电图、肌肉紧张、血压、血液的化学成分、血糖、出汗率和呼吸频率等可发生明显变化。
若长期可致紊乱疾病。
(2)心理和态度的变化:表现为无聊、不满意、攻击、感情冷漠、神经紧张、心理紊乱、疲劳感。
(3)工作效绩的变化:工作质量和数量下降、反应时增长、行动迟缓、缺乏注意、缺工和离职率增加。
(4)行为策略和方式的变化:有意或无意地摆脱“超负荷”情境(5)创伤后应激障碍:通常发生在一个人经历或目睹威胁生命的事件后的创伤由于受到异乎寻常的威胁性、灾难性心理创伤,导致延迟出现和长期持续的心理障碍。
煤矿安全事故心理分析:1.注意力分散。
注意力对人们具有十分重要的意义,它能够保证人及时集中自己的心理活动,全面反映客观存在的事物。
煤矿工作中,大多要求作业者适当分配自己的注意力。
如在打眼、支护等作业中应时刻注意观察顶板的变化,留意异常的声响。
注意力分散极易导致事故的发生。
2.赶任务。
主要表现为有限时间内难以完成预期或期望的工作量。
它既是个体决定的,也可由生产管理者决定。
例如:下达任务超能力;受经济利益驱动,所定目标过高与现场实际情况不符,完成难度过大。
这种紧张的心理状态导致不安全行为增多,事故发生几率随之升高。
3.过度疲劳及井下睡觉。
我国煤矿综合机械化程度较低,职工劳动强度大,过度疲劳问题突出。
主要表现在注意力分散、感官失调、记忆失常、自控能力下降等。
这样大大增加了体力和精力消耗,造成人体生理、心理机能的下降和紊乱,进而导致人为失误和差错增加。
另外,目前我国煤矿多采用日三班工作制,每班工作时间为8h。
考虑工作、路途、班前、班后、用餐和必要的家务劳动时间,以及部分职工有吸烟、酗酒等不良习惯,较难保证8h的睡眠时间,职工在井下很容易出现打瞌睡现象,尤其夜班时更为严重,直接导致各类事故的发生。
4.图省劲、走“捷径”。
如不经现场检查就凭老经验盲目判断、下结论,为达到减少工作量而走“捷径”,这种不能应对井下复杂情况的经验主义和懒惰心理是引起事故的一个重要原因。
5.缺乏经验、违章操作。
其主要原因是教育培训不足、工龄较短、思想麻痹、粗心大意。
6.动作失调与体力不支。
如酗酒、过度疲劳、吸烟、身体疾病等现象,均可造成动作失调及体力不支,导致失去平衡和支撑而发生事故。
7.冒险行为。
许多职工在安全工作方面存在严重的冒险行为,如某矿1名回家探亲的瓦检员回矿当天上夜班,抱着侥幸心理不检查瓦斯就违章进入盲巷巡查情况造成窒息死亡。
大量血的事实证明,侥幸心理是造成重大事故的重要根源。
8.感知与判断失误。
感知是认识世界最直接的反映。
煤矿井下作业环境复杂,如出现近视、花眼、听觉障碍、情绪失常、疾病、疲劳、光线强弱、错觉等现象,势必出现主观上的判断失误及行为上的错误,从而导致事故发生。
9.职业道德水平下降。
受拜金主义、享乐主义等不良思想和风气的影响,企业职工收入差距增大,部分干部利欲熏心、贪污腐败,在职工中形成急功近利的价值取向和心理氛围。
职工不满和对立情绪较强烈,职业道德水平下降,表现在安全生产工作中对各种安全隐患不管不问、视而不见,使安全工作失去了精神动力,严重制约了安全工作的开展。
10.超能力生产。
近年来煤炭销售价格上涨较快,巨额利润的诱惑使管理者失去安全责任心,在安全生产得不到保证的情况下,超能力组织生产和突击生产,给安全工作埋下了重大隐患。
以上是造成煤矿安全事故的主要心理原因。
此外,还存在技术不熟练、劳动组织不合理、指挥失误、封建迷信、危险感、噪声、家庭矛盾等原因。
那么,针对这种极有可能引发安全事故的心态,有什么应对措施呢?这时可以采取如下一些措施来杜绝或减少不利于安全的心理状态的产生:1、宣传、教育、基本培训;2、岗前培训:在上岗前针对工作实际情况再培训,并在实际生产过程中实行传、帮、带;3、优化工作环境;4、警示牌、宣传牌、危险预知牌;5、落实8个字:人人、事事、时时、处处,都要讲安全,处于安全状态中;6、强化规章制度的约束力;7、注意劳逸结合;8、管理者注意工作方式方法。
人的心理活动失常时会导致生产工作的不稳定性,而良好的安全心理活动可以发挥人的积极性、主动性、创造性,可以为提高安全效果提供稳定可靠的保障。
在实际工作中,如果使工人保持良好的心理状态,有一个稳定的心态,安全生产就会在某种程度上趋于稳定。
在进行各级安全教育时,要教育工人养成良好的安全工作习惯。
进入有可能发生事故的工地工作时,一定有具备安全意识,明白佩带安全防护用具、走安全通道、遵守安全规章制度的必要性和重要性。
要使所有员工都明白:“为什么要这样”,“应该这样”,“不这样不行”。
作为安全生产的管理者,也应具备一定的安全心理学知识,努力提高安全管理的技巧和水平。
随时掌握生产员工的愿望和动机,把安全管理由被动地事中、事后控制变为主动地事前分析、预测、控制,可在很大程度上减少事故发生。
总之,在生产活动中,最重要的因素是人。
把人的工作做好了,才能从根本上为安全生产提供可靠保证。
要从决策、管理、实施的各个层面、各个环节,加大对生产人员心理问题的重视及研究力度,只有这样,才能使各种安全规章制度、措施方法行之有效,持续长久。
五、结语利用心理学尤其是安全心理学原理进行分析,煤矿井下安全影响因素的主要原因是缺乏安全生产技术与经验、不安全行为心理和生理因素及人为失误.采用改变培训考核方式、进行心理培训和辅导及环境观察制度、改变人员工作分配方法、增加视觉和听觉两方面的信号刺激,以及对井下环境尤其是照明环境进行改变等方法,可以有效地解决人的不安全行为的问题,达到创建新型安全矿井的目标.安全生产技术与经验缺乏在很多时候是制约新型安全矿井建设的瓶颈,这与煤矿高技术人才缺乏有关,各矿井应加大人才引进的力度,尤其是高技术专业人才的引进.科学技术不但是第一生产力,同样也是矿工安全的守护神.参考文献:吴海军《煤矿安全事故的心理分析及预防途径》中州煤炭2008年第1期王丽娟《从安全心理学角度探析新型安全矿井的创建》徐州建筑职业技术学院学报2009年9月李金勇《对当前我国安全事故成因的心理学分析》技术与创新管理2009年11月王丽娟《从安全心理学角度探析新型安全矿井的创建》徐州建筑职业技术学院学报2009年9月吴再生《心理学在煤矿安全管理中的应用探讨》矿业安全与环保2010年8月云博创意设计MzYunBo Creative Design Co., Ltd.。