日语动词第二连用形教学文案

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五段动词第二连用形音变

五、解说
１、イ音变说明词尾要变成い２、促一下代表促音变（词尾变成小つ）３、原本顺序なばま是为方便记忆谐音巴拿马（ばなま）拨化就是指拨音变（词尾变成ん） 4、さ行第一连用型和第二连用型同型５、がばなま行五段动词连用型接的后续次必须浊化７、＜行く＞本是イ音变，由于词干也是イ易出现混乱，固把他作促音变如：＜行ってきます＞不是＜行いてきます＞
五段活用动词第二连用形音变
一、复习
浊音
が行ざ行だ行ば行がざだばぎじぢびぐずづぶげぜでべごぞどぼ
促音
促音发生在か、さ、た、ぱ四行假名前，用靠右下小"っ" 表示。如：みっかざっしきってりっぱ
拨音
ん
二、五段动词的音变浊化
五段动词的连用形有2种，连用形1的词尾是该行的イ段假名，如“読む”变成“読み”， “行く”变成“行き”登る”变成“登り”等等。这样的变化用于+ます变成敬体，如：“読みます”、“行きます”、“登ります”等等，当然还有好多用处。但是在「て、ては、ても、た、たら、たり」这6个助词或助动词前面，就不能用连用形1，而必须用连用形2。连用形2 又称作 “五段动词连用形的音变浊化”，一般简称为 “五段动词的音变浊化”
2、拨音变
• 当词尾ぶ、ぬ、む的连用形发生音变时，就变成ん，而且词尾的后续词浊化，浊化情况同上。如：
学ぶ（まなぶ）ーー学びーー学んーー学んで、学んだ転ぶ（ころぶ）ーー転びーー転んーー転んで、転んだ死ぬ（しぬ）ーー死にーー死んーー死んで、死んだ読む（よむ）ーー読みーー読んーー読んで、読んだ例句：日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。 “星期日，听听音乐，读读小说。” この猫は、死んでいます。“那只猫死了。”

新编日语第二册语法

第二冊（1）一、动词ておく书上写的是“动词准备体由动词连用形后续“ておく”构成。

”赋予ておく以动词准备体的语法成分。

不过我不是很支持大家去背这些是什么体，什么体，日语里面这些体的数量足以让大家头晕了。

书上这么写是出于语法研究的目的，以表现得正规。

但是我们必须得明白，在考试的时候，不可能出填空题“问：某某某是_____体”的，和日本人交流，也不可能被他们问，这是什么语法成分。

所以！我们只需要明白这几个假名表示的是什么意思即可。

那么，我们就来看在使用动词ておく的时候，究竟可以表达出什么样的含义呢？1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。

来看个例句先：e.g：昼ご飯といっしょに晩ご飯を作っていおいて、仕事に出かけました。

做午饭的时候把晚饭也一起作了，然后才去上班。

在这里我们可以明显的看到，作っていおいて表达出了处于可能是由于晚饭来不及作等原因，而事先做好了晚饭这个动作（作っていおいて是作っておく的接续形式，表示的是和后面出去上班的动作先后顺序）。

2、表示让某种状态继续保持下来。

e.g：これは記念に残しておいてください。

请把这个作为纪念（品）留下来吧。

这里就表达出了把保留这个动作一直持续地作下去的意思。

说老实话，这个用法对于非专业人士来说，要灵活的运用并不是件容易的事情。

可能只有在日后更多的使用中来掌握了。

二、动词てある书上赋役了这个用法“动词存续体”的语法含义。

很不幸的，该用法在这课里面和前面的ておく一起出现，而且含义十分接近，这就直接导致了很多人弄混淆这两个用法。

我们来看てある的用法吧。

这也可以表示两种用法（-_-#）1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。

e.g：テーブルに食器が並べてあります。

桌子上摆着餐具。

表达桌子上一直保持这有餐具这个状态。

2、表示事先做好了某事。

（和ておく一比，该晕了吧？）e.g：約束はしてありますか。

事先约好了吧？在我学习这一课的时候，这两个语法也困扰了我很久，在很大的程度上也打击了我以后对日语学习的激情。

日语te形动词教学文稿

日语t e形动词动词的活用形整理1 ます(连用形)(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。

(2) 一段：去词尾る + ます。

(3) する：します。

(4) 来る：来ます。

2 て(连用形)(1)五段：う、つ、る：去词尾 + ってく-> いて(但是：行く->行って)ぐ-> いです-> してむ、ぶ、ぬ：去词尾 + んで(2)一段：去词尾る + て(3)する：して(4)来る：来て(きて)3 た(过去)(连用形)与“て”变化相同，只是把て变成た就可以了。

4 ない(否定)(未然形：包括否定、使役、可能、被动)(1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加ない。

(2) 一段：去词尾る + ない。

(3) する：しない。

(4) 来る：来ない(こない)。

5 推量形(标日说得是意志形，我学的就是标日，但是日语老师说推量比较准一点)(1) 五段：将词尾う段变成相应的お段，然后加う。

(2) 一段：去词尾る + よう。

(3) する：しよう。

(4) 来る：来よう(こよう)。

6 ば(假定形)(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ば。

(2) 一段：去词尾る + れば。

(3) する：すれば。

(4) 来る：来れば(くれば)。

7 可能(未然形)(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加る。

这里发生了约音。

若按末然形变化应该是将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる，但此时发生约音，就变成了将词尾う段变成相应的え段，然后加る。

例：书く：书ける(2) 一段：去词尾る + られる。

(3) する：できる。

(4) 来る：来られる(こられる)。

8 被动(未然形)(这个不要和可能态搞混了哦)(1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加れる。

(2) 一段：去词尾る + られる。

(3) する：される。

(4) 来る：来られる(こられる)。

9 使役(未然形)(1) 五段：将词尾う段变成相应的あ段，然后加せる。

(2) 一段：去词尾る + させる。

日语动词七大形五大态四讲课讲稿

④力变动词：〈召变成乙。来§（＜人）二二人
二、连用形
1五段动词：
a:动词词尾变成其所在行的X段字。｛又称连用形
1｝読1（d）「词尾所在行：求行、X段字：族」=
b:在后接「疋、疋哲、m、尢、尢9」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）
2一段动词：去掉动词词尾中的召（同未然形）。食A（AAA）「去掉动词词尾中的召」二
二级语法：
1.「間」
可以接在名词以及动词连体形之后。主要有以下四种语
法
1表示空间上的距离，间隔。相当于汉语中的“之间”。例句：上海七南京①間（上海和南京之间）
五、假定形【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词瓜。】
1五段动词：动词词尾变成其所在行的元段字。読住（d）「词尾所在行：求行、元段字：八」二"
2一段动词：把动词词尾中的召变成料。食小（八
AA）「把动词词尾中的召变成料」=尢卞料
3廿变动词：「丁召变成丁料」丁召二二丁料。勉強
丁召=勉強丁料
X形容词：词尾的X-＞＜ +Ax（悪X-〉悪VW）
3、过去否定式，对应的敬体为：求PdTJ
肚形容词/名词：词尾+因为
的简体为肚力尢。
X形容词：去掉肚X形的词尾X+力、0人（若X-＞若
〈肚力尢）
4、疋形，用于多个形容词同时进行修饰的场景肚形容词/名词：直接+T（綺麗T、静力、肚町）
X形容词：去掉词尾的X-＞〈+疋（咼〈疋、大
Llf）
5、后面接动词（例：成为/变成…：+）
肚形容词/名词：直接+ （医
X形容词：去掉词尾的X-＞〈（明
6、肚形容词：词尾+肚+名词；词尾+ +动词；词尾+疋用于结句（语气较强，女生一般不用）。

日语五段动词的连用形音变

五段动词的连用形有两种：连用形1（ます形）：五段动词后接续ます等的时候，词尾是该行的い段假名，如“読む”变成“読み”，“書く”变成“書き”，“走る”变成“走り”等等。

如：“読みます”、“書きます”、“走ります”等。

连用形2（て形）：五段动词后接续「て、ては、ても、た、たら、たり」等的时候，五段动词的连用形要发生音变，有的称作“五段动词连用形的音变浊化”，有的叫“五段动词的音变浊化”。

五段动词的词尾有く、ぐ、ぶ、ぬ、む、つ、う、る、す。

除す外，可以把他们分成3组，形成不同的音变。

１、い音变：当词尾く、ぐ的连用形发生音变时，就变成い，而且ぐ词尾后的接续要浊化，变成「で、では、でも、だ、だら、だり」。

如：書く（かく）ーー書きーー書いーー書いて、書いた泳ぐ（およぐ）ーー泳ぎーー泳いーー泳いで、泳いだ２、拨音变：当词尾ぶ、ぬ、む的连用形发生音变时，就变成ん，而且词尾的后续词浊化，浊化情况同上。

如：学ぶ（まなぶ）ーー学びーー学んーー学んで、学んだ死ぬ（しぬ）ーー死にーー死んーー死んで、死んだ頼む（たのむ）ーー頼みーー頼んーー頼んで、頼んだ３、促音变：当词尾つ、う、る的连用形发生音变时，就变成っ、后续词不浊化。

如：待つ（まつ）ーー待ちーー待っーー待って、待った笑う（わらう）ーー笑いーー笑っーー笑って、笑った走る（はしる）ーー走りーー走っーー走って、走った４、特殊动词：①词尾是す时没有音变，即连用形2=连用形1。

如：話す（はなす）ーー話しーー話して、話した②行く这个动词按规定应该是い音变，但是实际上是促音变。

记住三个单词就会掌握五段动词的连用形音变。

1．いかが[如何]か代表か行的ウ段假名く，が代表着が行的ウ段假名ぐい代表着以か行的くが行的ぐ在接て（接が行的ぐ时て变成で）发生い音变。

2．わらった[笑った]わ代表わ行的ウ段假名う，ら代表着ら行的ウ段假名るた代表た行的ウ段假名つっ代表着以わ行的うら行的るた行的つ在接て时发生っ音变。

未名天日语学校——全面剖析日语动词使用方法—连用形上

未名天日语学校——全面剖析日语动词使用方法连用形上在学习日语的过程中中，大部分日语学习者都会认为日语的动词部分是学起来最有难度，也是最为重要的部分，但是怎么学，都觉得自己糊里糊涂的。

在这个单元未名天日语小编就带大家来好好剖析一下日语的动词，希望对大家的日语学习有一定的帮助。

连用形，在实际使用中，连用形是使用频率最高的活用形，所以有必要牢牢掌握。

在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。

动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。

因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。

第二讲日语动词的连用形第一部分变化规则①五段动词：a：动词词尾变成其所在行的い段字。

{又称连用形1}読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きりb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。

注：凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。

②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。

食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：する变成し。

する＝＝し勉強する＝＝勉強し。

④カ变动词：くる变成き。

来る（くる）＝＝き第二部分各种实用例Ａ连用法：a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。

①読みかけた本の頁に印をつける。

“在读了一部分的书页上作记号。

”②食べおわったら片づけてください。

“吃完了后给收拾一下。

语法：日语的形：连用形

④ 鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。”
c，表示动作的状态\原因。
① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。”
③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”
② 今日は雨も降りそ动作
① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”
② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”
① 食品を買いに行きます。“去买食品。”
② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
③ 運動場へ運動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”
② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”
② 忘れ物をしないように気を付けてください。“请注意，不要忘掉东西。”
B，中顿法：连用形。
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。”
② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。”
语法：日语的形：连用形.txt婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。二，连用形
１变化规则
① 五段动词：
a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ

日语动词各活用型用法大全

用言各活用型的用法——以动词为中心用言词尾根据其后续的助词或助动词的不同而发生的变化，日语语法称之为活用，其活用形可分为七种，既“基本形” 、“未然形”、 “连用形”、“终止形”、“连体形”、“命令形”和“推量形” 。

一、未然形由未然形的“未然”二字可知，用言通过后续否定助动词「ない」、「ぬ」、「す」等表示该用言的行为、动作、状态尚未进行，具有“未然”的含义。

1、五段动词的未然形将词尾由「う」段上的假名变为同行「あ」段上的假名。

2、一段动词的未然形去掉词尾最后一个假名「る」。

3、カ行变格动词的未然形くこカ行变格动词在日语中只有「来る」一个，它的未然形是「来」。

4、サ行变格动词的未然形サ行变格动词在日语中只有「する」一个，它的未然形是「し」、「さ」、「せ」三种1。

被动助动词：「れる」?「られる」接续“动词未然形” = 被动式可能助动词：「れる」?「られる」接续“动词未然形” = 可能式 2自发助动词：「れる」?「られる」接续“动词未然形” = 自发式关于这三种未然形的适用条件，具体见サ行变格动词此时有约音变化，具体见38 课可能态语法。

敬语助动词：「れる」?「られる」接续“动词未然形” = 敬语使役助动词：「せる」?「させる」?「しめる」接续“动词未然形”构成“使役式”。

5 、注意，形容词和形容动词没有未然形，它们“未”、“无”、“没”等含义是靠其连用形（形容词连用形-く，形容动词连用形- で）后续否定助动词「ない」来表示。

或由「かり」?「なり」活用来表示。

3二、连用形通过“连用形”这一名称可知，用言基本形变成连用形后，该用言是同其他“用言”、“接续助词”、“助动词”等相连接，构成一个完整句节。

1、五段动词的连用形第一连用形：将词尾「う」上的假名变为同行「い」段上的假名。

五段动词的第一连用形可以后续助动词「ます」?「たがる」?「たい」，かか或同其他动词构成复合动词。

新编日语第二册语法归纳总结

新编日语第二册语法归总连用形的用法１、动词的て形＋ている①、接续法：动作性的、持续性的动词的て形＋ている意思：表示动作正在进行例：王さんはテレビを見ています。

②、接续法：瞬间动词的て形＋ている意思：表示动作的结果的持续例：李さんは眼鏡をかけています。

③、接续法：状态性动词的て形＋ている意思：表示动词状态的持续状态例：車は家の前に止まっています。

④、接续法：动词的て形＋ている意思：表示习惯性的、反复的动作例：スミスさんは毎日２時間運動します。

２、他动词的て形＋てある①、意思：表示有人使某物处于某种状态。

例：もうすぐニュースの時間にならますから、テレビがつけてあります。

②、意思：表示事先做好准备（强调状态）３、～てしまう接续法：动词的て形＋てしまう意思：①、表示动作，状态的彻底结束和完成②、表示不希望发生的事发生了，而产生的遗憾，后悔等心情。

４、ておく接续法：动词的て形＋ておく意思：①、表示事先做好某种准备（强调动作）②、表示动作的放任５、～てある接续法：动词的て形＋ある意思：表示人为地使某物处于某种状态。

６、～てみる接续法：动词的て形＋みる意思：表示尝试着做某事。

７、～てくれる／くださる接续法：动词的て形＋てくれる／くださる句型：ＡはＢにＣを动词的て形＋てくれる／くださる意思：表示给我做某事或帮我做某事。

带有恩惠关系。

８、～てあげる／さしあげる／やる接续法：动词的て形＋てあげる／さしあげる／やる句型：ＡはＢにＣを动词的て形＋てあげる／さしあげる／やる意思：表示给某人做某事或帮某人做某事。

带有恩惠关系。

９、～てもらう／いただく接续法：动词的て形＋てもらう／いただく句型：ＡはＢから（に）Ｃを动词的て形＋てもらう／いただく意思：表示A让（给）B（帮）做C。

其中带有恩惠关系在里面。

注意点：授受关系不仅表示授予关系，还表示一种恩惠关系。

10、～てみせる接续法：动词的て形＋てみせる意思：表示做某事给某人看11、～たら①、接续法：动词的て形＋たら形容词的连用形（い→く）＋たら体言、形容动词词干＋だったら意思：表示假设前项实现了，就会出现后项的情况。

日语第二连用形

練習
• • • • • • • • 请买一个智能手机。（スマートフォン：智能手机）スマートフォンを買ってください。请帮我一个忙。（手伝う：帮忙）ちょっと手伝ってください。请告诉我校花的电话。（ミスキャンパス：校花）ミスキャンパスの電話番号を教えてください。请打开窗户。（まど：窗户）窓を開けてください。
• • • 知って歌って死んで持って飲んで急いで行って
你答对了吗？できましたか？
~てください
• 语法意义：请求对方或要求对方做某事。常与どうぞ连用，译为“请～” • 接续：动词第二连用形（て形）+てください • 例：私と結婚してください。（結婚する） • 请跟我结婚吧。 • ちょっと待ってください。（待つ） • 请等我一下。 • どうぞ座ってください。（座る） • 请坐下。
頑張って
答案
• 教えて • 起きて • 考えて疲れて集めて開けて
三类动词
• 用法：する
改为し＋て
来る（くる）改为来て（きて） • 例如：散歩する散歩して勉強する勉強して来る来て
練習
• 案内する（あんない）食事する（しょくじ） • 来る（くる） • 買い物する（かいもの） •
宿題（作业）
• 复习巩固今天所学的内容。 • 查找て名必须是い段或者え段。 • 例：見る（みる） • 教える（おしえる）起きる（おきる）占める（しめる）
三类动词
• 特征：是以する结尾，还有一个特殊
单词是来る，在某些参考书中也会将する结尾的单词称为サ变动词，而来る则被称为カ变动词。
• 例：
• • •
散歩する（さんぽ）勉強する（べんきょう）案内する（あんない）来る（くる）

日语连用形和终止形复习课程

日语连用形和终止形以五段动词「ふる」为例连用形：ます形＝连用形+助动词「ます」＝「ふります」て・た形=连用形+助动词「て・た」＝「ふって・ふった」终止形形式「ふる」和基本型一样，用于结句。

连体型形式「ふる」和基本型一样，用于修饰体言。

日语用言连用形-形容词/形容动词基本上大部分的形容词都以「い」结尾。

形容词活用：（注：“好”的日语有「良（よ）い」和「良（い）い」两种，活用时要用「良（よ）い」。

）1、终止形：即形容词原形本身。

（注：简体过去式要把词尾「い」变为「かった」。

敬体过去式为「～いでした」。

）2、连体形：修饰体言。

用终止形直接修饰，不能用「の」。

如「高い」＋「ビル」→「高いビル」（高的楼）3、连用形（1）：修饰用言。

词尾的「い」变为「く」即可。

如「优しい」＋「感じる→感じられる」→「优しく感じられる」（不禁感到温柔）4、连用形（2）：表示句意中顿。

词尾的「い」变为「く」接「て」。

如「広くて美しい所」（宽阔美丽的地方）5、未然形：形容词的否定式。

词尾的「い」变为「く」接「ない」。

如「安い」＋「电器」→「安くない电器」（不便宜的电器）6、假定形词尾的「い」变为「け」接「れば」。

例句：「天気が良（よ）ければ、わたしも行く。

」（如果天气好，我也去。

）（注：「ない」等一些和形容词结构特点一致的词也按照形容词活用方式变换。

）三、形容动词：以「だ」（简体）结尾的具有形容性质的词。

形容动词活用：1、终止形：即形容动词原形本身。

（注：简体过去式为「～だった」。

敬体过去式为「～でした」。

）2、未然形（1）：表推断。

形容动词词干加「だろう」。

如「绮丽だ」→「绮丽だろう」（漂亮（干净）吧？）3、未然形（2）：表否定。

形容动词词干加「ではない」。

如「上手だ」→「上手ではない」（不擅长）（注：口语中会省去「は」，而且常用「では」的简慢说法「じゃ」。

）4、连用形（1）：表中顿。

形容动词词干加「で」。

如「丈夫だ」→「丈夫で大きい箱」（结实而且大的箱子）5、连用形（2）：接动词。

日语的接续形式

1、根据变化形式分为五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词五段动词：以除る外う段假名结尾的动词（即非る动词）及以る结尾且倒数第二个假名是あ、う、お段假名的动词，是五段动词。

 一段动词：以る结尾，倒数第二个假名是い、え段假名的动词，是一段动词。

 カ变动词：来る サ变动词：する或“汉字”+する PS：通常在《标准日本语》中将五段动词写作1类动词、一段动词写作2类动词、カ变动词和サ变动词写作3类动词。

在动词中有特例存在，应该特殊记忆。

如：“帰る”按分类应该是一段动词，但实际上它是一个五段动词！2、根据和名词关系分为他动词和自动词他动词即及物动词，自动词即不及物动词。

 他动词和宾语之间用助词を（二）动词变化形式动词变化形式共6种――连用形、未然形、意志形、假定形、基本形和命令形。

变化时，都是变结尾最后一个假名，以下是用省略说法。

カ变动词在变化时发生音变。

1、连用形（ます形）五段：う段→い段行く→行き 一段：去掉る寝る→寝 カ变：来る→来（音“き”） サ变：する→し勉強する→勉強し2、未然形（ない形）五段：う段→あ段＋ない行く→行かない 以う结尾，う→わ＋ない言う→言わない 一段：去掉る＋ない寝る→寝ない カ变：来る→来ない（音“こない”） サ变：する→しない勉強する→勉強しない 特殊的，ある→ない3、意志形（（よ）う形）五段：う段→お段＋う行く→行こう 一段：去掉る＋よう寝る→寝よう カ变：来る→来よう（音“こよう”）サ变：する→しよう勉強する→勉強しよう4、假定形（ば形）五段：う段→え段＋ば行く→行けば 一段：去掉る＋れば寝る→寝ればカ变：来る→来れば（音“くれば”） サ变：する→すれば勉強する→勉強すれば5、基本性 基本形就是动词的原形，也就是书上单词表给出的动词。

6、命令形五段：う段→え段行く→行け 一段：る→ろ寝る→寝ろ カ变：来る→来い（音“こい”）サ变：する→せよ或しろ勉強する→勉強しろ（三）动词接续形式――て、た、たり、たら形。

日语动词讲解修订稿

日语动词讲解集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]一、综述动词日语中动词的作用与汉语是一致的，只不过在词形和分类上有所不同。

日语动词的特点是：（1）日语动词分为四类：五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词。

（2）动词词尾发生变化,在ア、イ、ウ、エ、オ各段发生变化。

（“段”指的是，在五十音图中横着读发音表。

“ア段”即指：あ、か、さ、た、な、は、ま、や、ら、わ；其他段与此同理）。

二、动词在形式上的分类首先我们来看看所有动词在构造上的特点：即动词都是以ウ段假名结尾。

如：见る“看”、読む“读”、闻く“听”、来る“来”、勉强する“学习”、叫ぶ“叫喊”、死ぬ“死”、话す“说”、立つ“站起来、离开”。

（分析、结论）1、一段动词：（1）首先看动词的词尾是否以假名“る”结尾，一段动词均以“る”结尾，如果是“る”结尾，那么这个动词有可能是一段动词，如果不是的话，那么肯定不是一段动词。

（2）第二步看假名“る”前面的假名处于哪一段（前面已经对“段”的概念进行了说明）A如果是イ段（い、き、し、ち、に、ひ、み、り）假名，那么该动词就是“上一段动词”；射る“射”、见る“看”、报いる“报答”、B、如果是エ段（え、け、せ、て、ね、へ、め、れ）假名，那么该动词就是“下一段动词”；教える“教”、寝る“睡觉”、出る“离开，出去”、入れる“装进”。

有一些五段动词，在形式上完全符合一段动词的条件，但它们并不是一段动词，需要特别注意，这类动词共有16个：知る（知道、明白）、走る（跑）、帰る（回家）、切る（切），要る（需要）、滑る（滑）、减る（减少）、照る（照耀）、练る（推敲）、散る（花等落下、凋谢）、蹴る（踢）、焦る（急噪、着急）、かじる（啃，咬）、混じる（混合）、しゃべる（说）、せびる（央求）。

同学们在课下可以多找些动词来判断它们所属的类别。

2、サ变动词サ变动词在日语中很容易辨认，具有明显的特点。

日语动词各活用形的形成及例句

●日语动词各活用形的形成及例句一，未然形１变化规则①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。

読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら②一段动词：去掉动词词尾中的る。

食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。

する＝＝し、さ、せ。

勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。

④カ变动词：くる变成こ。

来る（くる）＝＝こ2 各种实用例A 否定：未然形+ない①私は本を読まない。

（我不读书。

）②田中さんは晩御飯を食べなかった。

（田中没有吃晚饭。

）③毎日遊んで勉強しない。

（每天玩，不学习。

）④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。

（今天是星期日，所以山田不来。

）B 被动、可能：未然形+れる、られる①弟は兄に殴られた。

（弟弟被哥哥打了。

）②眠くて、朝早く起きられない。

（太困了，早晨不能起早。

）③授業中話をして先生に注意された。

（上课说话，被老师批评了。

）④道路が渋滞で早く来られない。

（道路拥挤，不能早来。

）Ｃ敬语：未然形+れる、られる①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。

（小林先生总是在家读报纸。

）②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。

（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。

）③社長は会議に参加されました。

（总经理参加了会。

）④今朝部長はとても早く来られました。

（今天早晨部长来得很早。

）Ｄ使役：未然形+せる、させる①母は妹を買い物に行かせる。

（母亲让妹妹去买东西。

第十课动词连用形

促音便
词尾是「う、つ、る」的动词变成「って」用例：言（いう）う→言って吸（す）う→吸って打（う）つ→打って待（ま）つ→待って帰（かえ）る→帰って走（はし）る→走って
“动词第二连用形+て”的声调规则：
一段动词基本形是中高型声调的，声调核前移一个音节（一般由-2变为-3）；其他各类动词以及平板型和头高型的一段动词，声调类型和声调核的位置都不变。如：五段动词：おわる0→おわって0 かく①→かいて① はなす②→はなして② 一段动词：ねる0→ねて0 みる①→みて① つかれる③→つかれて② カ变动词：くる①→きて① サ变动词：する0→して0
第二连用形書い泳い待っ作っ言っ死ん読ん遊ん話し起き始め来(き) し
文型
பைடு நூலகம்接続意义
1.动词的第二连用形 1.动词的第二连用形＋てください
表示请求或要求对方做某件事，相当于汉语的“请（你）……”。ちょっと待ってください。日本語を教えてください。電話番号を教えてください。どうぞ私の辞書を使ってください。鉛筆と消しゴムを机の上に出してください。
例句
「てください」てください」
前接动词的第二连用形,表示请做某事。前接动词的第二连用形表示请做某事。第二表示
a.聞(き)いて b.書(か)いて c.読(よ)んで d.本を開けて e.言(い)って f.見(み)て
ください。ください。ください。ください。ください。ください
食事の前、手を洗ってください。大きいりんごを弟にあげてください。大きい声で読んでください。元気・宿題を出してください。・・・・・・
动词的第二连用形
动词的第二连用形不能单独使用，必须后接“て”、 “た”、“たり”或“たら”才能充当句中成分。以下以本课要学习的后接“て”为例说明它的构成规则。