诗歌鉴赏之意境
古诗鉴赏7诗歌意境
意境能够创造出独特的美感， 使诗歌具有独特的艺术魅力， 给读者带来美的享受。
引发共鸣
意境能够引发读者的共鸣，使读 者在诗歌中找到自己的情感和思 考，从而与诗歌产生共鸣。
深化主题
意境能够深化诗歌的主题和意 义，使诗歌具有更深远的影响
力和感染力。
02 诗歌意境的分类
雄浑豪放
特点
气势磅礴，格调高昂，意 境开阔，情感奔放。
深沉的情感
杜甫在《春望》中表达 了深沉的情感，通过对 春天的描绘，表达了对 国家命运的忧虑和对个 人命运的感慨。
细腻的描写
杜甫以细腻的笔触描绘 春天景象，使读者感受 到春天的美好和生机勃 勃。
寓情于景
诗人通过寓情于景的手 法，将情感融入景物之 中，使读者在欣赏美景 的同时感受到诗人的情 感。
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意境的构成要素
01
02
03
意象
意象是构成意境的基本元 素，它是诗人通过语言所 描绘的具体形象或场景。
情感
情感是构成意境的重要因 素，它是诗人通过意象所 表达出的内心感受和情绪。
语言
语言是构成意境的工具， 诗人通过独特的语言运用， 创造出独特的意境。
意境在诗歌中的作用
表达情感
意境能够深刻地表达诗人的情 感和内心世界，使读者能够深 入地理解和感受诗人的情感。
情感的层次感
感受诗人的情感是如何逐渐展开、深入的，是否有起伏、转折， 是否丰富多样。
情感的共鸣
尝试与诗人产生情感共鸣，理解诗人为何会有这样的情感表达， 这些情感对你有何触动。
领悟哲理
哲理的呈现方式
观察诗人是如何将哲理融入诗歌中的，是通过具体的描绘、形象的 比喻还是直接的阐述。
古诗词鉴赏-意境
古诗词意境在当代文化中的传承与发展
在当今社会，随着科技的进步和 文化的多元化发展，古诗词意境 的传承与发展面临着新的挑战和
机遇。
当代文化中，古诗词意境的传承 需要借助现代科技手段，如数字 化技术、网络平台等，以更广泛
章法的布局
诗人通过精心布局，将各个部分有机 地组合在一起，形成完整的篇章结构。
起承转合的运用
起承转合是古诗词中常用的结构手法， 通过合理的安排，使诗词情节跌宕起 伏、引人入胜。
结尾的处理
结尾是古诗词中至关重要的部分，诗 人通过巧妙的处理，使诗词意境深远、 意味无穷。
03
古诗词意境的鉴赏方法
深入挖掘意象的内涵
古诗词鉴赏-意境
目录
• 古诗词意境概述 • 古诗词意境的构成要素 • 古诗词意境的鉴赏方法 • 古诗词意境的审美价值 • 古诗词意境的传承与发展
01
古诗词意境概述
意境的定义与特点
定义
情景交融
意境是指诗人在创作过程中通过客观物象 的描绘所表现出来的艺术境界，是诗人的 主观情感与客观物象相互交融的产物。
02
例如，杜甫的《春望》中，“国 破山河在，城春草木深”表达了 诗人对国家破亡的悲痛之情和对 春天的美好向往。
分析语言与修辞的运用
古诗词的语言精练、含蓄，修辞手法多样。在鉴赏古诗词时 ，要分析语言与修辞的运用，理解其艺术效果和深层含义。
例如，李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消 残酒”运用了对比和借代的修辞手法，形象地描绘了酒醒后 对昨夜风雨的回忆。
通过象征和暗示的手法， 营造出特定的意境氛围。
运用比兴手法，将情感 与物象相互融合，形成
诗歌鉴赏的八大意境
诗歌鉴赏的八大意境
诗歌是一种优美的语言艺术形式，通过抒发情感、描绘景物和表达思想，可以给人以深刻的感受和思考。
在诗歌中，有许多不同的意境，以下是诗歌鉴赏的八大意境：
•田园意境：描绘自然风景、乡村生活、田园牧歌等，带给人们宁静、安详的感受。
•山水意境：展现山川河流、秀丽风景、禅意境界等，引人入胜，给人以宁静与厚重之感。
•爱情意境：渲染爱情的美妙与伤感，表达爱人的情感和思念之情。
•孤寂意境：表现孤独、寂寞、无助等情绪，引起人们对内心的共鸣。
•哲理意境：通过抽象的语言和形象，探索人生、哲学、人性等深刻问题，引发思考。
•历史意境：叙述历史事件、英雄人物、传统文化等，使人们回顾历史、感受传统文化之美。
•梦幻意境：展示奇幻的场景、离奇的故事、超越现实的想象，给人们带来新奇与迷幻之感。
•人生意境：探索人生的意义、人类的命运、生死等永恒主题，引发人们对人生的思考与体验。
这八大意境是诗歌中常见且经典的表现方式，在不同的诗歌作品中可以交织出丰富多彩的情感和想象。
通过欣赏与鉴赏诗歌，我们可以感受到作者的内心世界，同时也启发我们对生活、自然和人生的思考。
诗歌鉴赏之意境
实战练习
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后， 暂时定居成都草堂时。
问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？ 请简要分析。
答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春天送来花草的馨香，泥融土湿， 燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡 不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔 波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
石 头
月 ，
潮 打
城
夜空 刘 深城 禹 还寂 锡 过寞 女回 墙。
来
实 战 练 习。来自诗歌鉴赏专题复习考点一 鉴赏古代诗歌的意境
• 意象:BP252 • 意象=物象+情感 • 意境:诗人的主观思想感情与客观事物相结
合而形成的一种艺术境界. • 意境=意象+意象+…
=物象+情感+物象+情感+… =画面(环境)+情感
提问方式及提问变体:
1、这首诗营造了一种怎样的意境? 2、这首诗描绘了一幅怎样的画面?表 达了诗人怎样的思想情感?从情景角 度赏析这首诗。
事人句的象 变生是月： 迁凄情光沉这 ，凉，、寂首 物的景颓的诗 是深中败群描 人沉融的山绘 非感合女、了 ）伤这墙寂一 。（诗。寥幅
黍人句的萧 黎对句潮条 之故是水凄 悲园景、凉 或萧又冷的 世条句清景
、
请 从 情 与 景 的 角 度 分 析 这 首 诗 。
山
围
淮故 水国
东周
边 旧 时
遭 在 ，
答题步骤：
• 绘画面（抓主要景物，展开联想和想象， 再现画面。忠于原诗，力求优美。）
诗歌鉴赏之意境
通过意象叠加、景情结合等手法营造意境
意象叠加
诗人将多个意象叠加在一起，形成一个更加丰富的画面。例 如，马致远的《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流 水人家，古道西风瘦马”将多个景物叠加在一起，营造出一 种萧瑟、孤寂的氛围。
景情结合
诗人将情感和景物相结合，通过景物的描写来表达情感。例 如，王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流 。欲穷千里目，更上一层楼”通过描写壮丽的自然景色来表 达对人生的感慨和追求。
详细描述
这类诗歌往往借助物象、景致等来传达诗人的情感和思想，如李清照的《如梦令 》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，通过描写雨后的清晨景象，表达了诗 人对逝去时光的追忆和感慨。
自然清新型
总结词
自然清新型的诗歌意境往往以自然景物为主，通过对自然景 物的细腻描绘，表现出清新、自然的气息，让读者感受到一 种宁静、祥和的美感。
《诗歌鉴赏之意境》
xx年xx月xx日
目 录
• 意境概述 • 意境的类型 • 意境的营造方法 • 意境鉴赏的实践应用 • 结论
01
意境概述
意境的定义
意境是指诗歌作品中呈现出的那种情景交融、虚实相生、活 跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。
意境是作者在诗歌创作过程中通过精心构思、巧妙布局所创 造出的艺术境界，是读者在阅读过程中通过联想、想象、感 悟等审美活动所感受到的心灵震撼和情感共鸣。
通过炼字、炼句等手法营造意境
炼字
诗人通过选择准确的字词来传达情感和意义。例如，李清照的《如梦令》中 ，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”中的“疏”和“骤”字，准确地表达了 当时的天气和氛围。
炼句
诗人通过选择恰当的句子结构和修辞手法来增强诗歌的表现力。例如，李煜 的《浪淘沙》中，“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”通过使用对 仗和对比等修辞手法，表达了诗人深深的悲伤和无奈。
诗歌鉴赏之意境
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 注：此诗于安史之乱平息不久，作者行经宜阳时 所作。
提问：古人在谈到诗歌创作时曾说： “作诗不过情、景二端。”请从“景”和 “情”的角度来赏析这首诗。
19
【参考答案】 这首诗写了作者“春行”时的所见 所闻：有草有水，有山有树，有花有鸟， 可谓一句一景，且每个画面均有特色， 但却无人欣赏（步骤一）。形成了凄清 寂静之境。（步骤二）。全诗句句写景， 却句句含情，从中透出一丝伤春、凄凉 之情，抒发了诗人国破山河在，花落鸟 空啼的愁绪。（步骤三）。
例2、结合注释，阅读下面这首诗， 谈谈你对这首诗意境的理解。 听张立本女吟 高适 危冠广袖楚宫妆①,独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹②,清歌一曲③月如霜。 注：①“危冠广袖”是一种高冠宽袖 窄腰的南方的贵族女装。②砌竹，阶沿 下的修竹，以钗击节是唐宋人歌吟的习 惯。③清歌一曲，即吟歌一首。
14
参考答案：这首诗创造了一种清 雅幽静的意境。暗蓝色的天幕上一轮 秋月高悬，凉爽的闲庭中女诗人依阶 低吟。清冷的吟诗声和着玉钗敲竹的 节拍飘荡在寂静的夜空，冰冷如霜的 月光勾勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊 的身影。结尾“月如霜”三字，以满 目如霜的月色来烘托四周的沉寂，透 露出少女吟罢之后心境的清冷和吟声 给听者带来的莫名的惆怅，从而留下 了无穷的韵味。
16
【实战演习】
绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 •[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役” 的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达 了诗人怎样的感情?请简要分析。
17
答：此诗描绘了一派美丽的初春景 象：春天阳光普照，四野青绿，江水 映日，春风送来花草的馨香，泥融土 湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤 二 )。 表现了诗人结束奔波流离生活安 定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
诗歌鉴赏之意境
04
诗歌鉴赏之跨文化比较
中国古代诗歌与外国诗歌的对比
文化差异
由于文化背景的差异，中国古代 诗歌和外国诗歌在表达方式和主 题上有明显的不同。
语言表达
中国古代诗歌的语言表达更注重 韵律和节奏感，而外国诗歌则更 注重语言的自由和表现力。
主题内容
中国古代诗歌多以自然、人情、 道德等为主题，而外国诗歌则多 以个体感受、哲学思考等为主题 。
03
诗歌鉴赏之审美体验
感知与理解
感知诗歌的语言、韵律、节奏等表层特征。
理解诗歌所表达的情感、思想、形象等深层 内涵。
想象与创造
通过想象体验诗歌所描绘的场景、情感和形象。 创造性的解读和拓展诗歌的内涵，发掘新的审美元素。
评价与反思
对诗歌的美学价值进行评价和判断 。
VS
对诗歌的社会意义和历史价值进行 反思和挖掘。
THANKS
诗歌鉴赏之意境
xx年xx月xx日
目录
• 诗歌鉴赏之意境 • 诗歌鉴赏之艺术技巧 • 诗歌鉴赏之审美体验 • 诗歌鉴赏之跨文化比较
01
诗歌鉴赏之意境
意境的基本概念
意境是指诗歌作品中所描绘的 客观图景和所表现的思想感情 融合一致而形成的一种艺术境
界。
意境是主观情感与客观物境相 互交融的产物，具有强烈的感 染力，是诗歌的重要特征之一
。
意境是诗歌的灵魂，是诗歌鉴 赏的核心。
意境的生成背景
社会背景
诗歌创作受到社会背景的影响 ，不同的时代和社会环境会形
成不同的意境风格。
文化背景
诗歌受到文化背景的影响，不同 地域、民族、宗教等文化传统都 会对诗歌意境产生影响。
个人背景
诗人的个人经历、性格、审美情趣 等也会对诗歌意境产生影响。
诗歌鉴赏的八大意境
诗歌鉴赏的八大意境诗歌作为一种艺术形式，可以通过语言和意象表达出丰富的情感和思想。
在诗歌中，常常可以找到各种各样的意境，这些意境给读者带来了美的享受和思考的深度。
下面将介绍八种常见的诗歌意境。
1. 自然意境：许多诗歌作品将自然界作为表达情感的媒介，通过描绘大自然的景色、气氛和生命力，表达出作者的感受和思考。
这种意境给人以宁静、舒适和与自然融为一体的感觉。
2. 历史意境：有些诗歌作品通过描绘历史事件、人物或时代背景，表达出作者对历史的思考和感慨。
这种意境给人以厚重、庄重和沉思的情绪。
3. 爱情意境：爱情是诗歌创作中常见的主题，诗人通过表达自己的爱情感受和情感体验，传达出深情、温暖和甜蜜的情感。
这种意境给人以浪漫、柔情和幸福的感觉。
4. 孤独意境：有些诗歌作品表达了作者内心的孤独和痛苦，通过寂静的画面和冷寂的气氛传达出一种无助和失落的情感。
这种意境给人以凄凉、忧伤和思考的感觉。
5. 哲理意境：诗歌作为一种表达思想的艺术形式，经常通过抒发哲理、思辨人生的方式，传达出作者对人生、命运和道德的思考。
这种意境给人以智慧、深沉和启迪的感觉。
6. 幻想意境：有些诗歌作品通过幻想的情节、神秘的气氛和奇特的意象，创造出超越现实的虚幻世界。
这种意境给人以神秘、奇幻和梦幻的感觉。
7. 社会意境：一些诗歌作品通过对社会现象、社会问题的描绘和反思，表达出作者对社会的关注和思考。
这种意境给人以思辨、愤慨和责任感的感觉。
8. 心灵意境：心灵是诗歌创作中常见的主题之一，诗人通过表达自己内心深处的情感、思想和感悟，传达出一种灵魂的追求和超越。
这种意境给人以抽象、深邃和沉思的感觉。
这八种意境只是诗歌创作中的一部分，不同的诗歌可能同时包含多种意境，或者突出某一种意境。
通过鉴赏这些意境，我们可以更好地理解和欣赏诗歌的美。
古诗鉴赏之诗歌意境常用术语
古诗鉴赏之诗歌意境常用术语意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。
“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
因此，把握意境就得关注意象特点及作者情感。
一）表现阳刚之美的1、雄奇阔大（雄浑壮丽）：这种意境的诗词往往在写景的时候，雄奇壮美，气势磅礴，抒情则奔腾震荡，语言方面它往往是渲染夸张，惊心动魄。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”2、旷放开朗”：写景往往是脱尘拔俗，虚实相生；抒情的时候往往是旷大开朗，舒缓绵长，语言方面一般就是健朗明快，奇谲俊逸。
3、苍凉悲壮：写景色方面，往往是苍茫阔远，峭拔萧疏，抒情方面往往是豪纵雄健，慷慨悲凉，语言方面往往是古朴遒劲。
4、深邃沉郁：这类诗词，它一般的特点是，内容上深蓄厚积，感情深沉，曲回郁结，在语言上往往是不事雕琢，绝少夸张，长于以情事动人。
二）表现阴柔之美的1、浓艳瑰丽：这类诗词所描写的题材，大多是酒边花下，盛装美人；它所采用的表现手法，往往是浓抹彩绘，刻意雕琢；它所表现出来的艺术形象，往往是金碧辉煌，浓艳绝人。
2、清幽静谧：这类诗词的意境，往往它所描写的题材大多是大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的飘逸情绪。
3、清新素雅：这类的诗词一般说来，作者所描写的也大多是大自然的景物，青山绿水，芳草鲜花，比较素淡。
或者描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。
它的表现手法往往是细致纤丽的、清奇婉转的，好像是流泉鸣琴，洋溢着生气。
如“明月松间照，清泉石上流”4、凄凉哀婉：这类诗词，所表现的情事环境大多是哀伤凄冷的，往往以凄婉楚恻来打动人心。
读这类诗词，它可以引发人们的畏惧和悲悯，用一种悲剧的方式来唤起人们对美好事物的热爱和向往。
如李清照《声声慢》意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、寥廓、雄奇、开阔、旷远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、秀美、恬淡、淡雅繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹悲壮、悲凉清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂凄清、阴冷衰败、孤寂“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。
诗歌鉴赏之意境
• 抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现 出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象， 即“意象”，诗人一般借意象来表现自我，诗人作 为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中 有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
• 意象是意与象的融合，是生活外在景象与诗人内在 情思的统一，是主观心意与客观物象在语言文字的 融合与表现；是一首诗的构成单位，是诗歌构思核 心。意境是作者主观情感与自然客观物象融合的整 体（“神以象通，物以貌求”《文心雕龙》）。
意境与意象的关系：
1.相关意象组合构成特定意义的意境。 2.意象是细小的、具体的单位，意境范围大而 抽象的环境和氛围。
常见描写意境特点用词
雄浑壮阔
苍茫辽远
苍凉悲壮
闲适恬淡
清幽明净
幽僻冷寂
清新明丽
高远深邃
孤寂冷清
淡雅幽远
恬静优美
萧瑟凄凉
鉴赏诗歌的意境
【命题方式】这首诗营造了一种怎样的意境？ 【命题变体】这首诗描绘了一幅怎样的画面？//这首诗描写了什么样的景物？ 【解答分析】这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象 (即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。 答题时三方面缺一不可。 (回答这类题一般从以下三个方面入手)
【答题步骤】 ①结合诗中展现的图景画面的概括氛围特点。抓住主要意向概括 其特点，一般要使用两个双音节词，例如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意用词要能准确地体现景物的特点 和情调。 ②结合诗句描绘这些景物所营造的具体意境。抓住诗中的主要景 物，即找出诗中的意象，用自己的语言再现画面。描述时一要 忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求 优美。 ③根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。切忌空洞，要答 具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出 为什么而“感伤”。
诗歌鉴赏之意境
（2） 这幅画面描绘了这样的情景：竹篱茅舍 中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出 来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子 （母亲）正在一针一线地缝补着衣服。 （１分）流溢出诗人那怀乡思归的急 切心情，家中亲人对游子的关切和思 念之情。（２分）
分析意境
答题步骤
• ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中 的主要景物，用自己的语言再现画面。描 述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想 和想像加以再创造，语言力求优美。 • ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两 个双音节词即可，注意要能准确地体现景 物特点和情调。 • ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答 具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀” 是不行的，应答出因什么而“感伤”。
常见的意境类型
• 感伤哀婉的意境 • 辽阔深远的意境 • 清丽隽永的意境 • 恬淡静美的意境
分析意境
提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境 提问变体 这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
解答分析
这是一种最常见的题型。所谓 意境，是指寄托诗人情感的物 象(即意象)综合起来构建的让 人产生想像的境界。它包括景、 情、境三个方面。答题时三方 面缺一不可。
概括诗歌的意境常用的术语
恬静优美 宁静悠闲 清新明丽 优美迷人 凄清冷落 清净幽远 雄浑开阔 萧瑟凄凉 孤寂冷清 冷森幽僻 恢弘高远 浩瀚辽阔 空灵高远 苍凉悲壮 宁静恬淡
雄奇瑰丽恢宏壮阔： 苍凉、雄浑、辽阔、高远、壮阔、深远 清丽隽秀： 清丽、空寂、缠绵、朦胧； 恬淡静美： 幽静、幽美、淳朴、静谧； 热闹繁华： 热烈、高亢、繁华、喧闹； 感伤凄婉： 暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
• •
• • • •
台城 韦庄 • 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 • 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 注释：烟笼，柳枝茂密，如烟雾笼罩大地。 问题： 1、“江雨霏霏江草齐”渲染了一种怎样的 氛围意境？ 2、“六朝如梦鸟空啼”抒发了作者怎样的 感慨？
《诗歌鉴赏·意境》课件
04
意境的实践应用
提高诗歌鉴赏能力
培养想象力和创造力
提高语言表达能力
通过意境的鉴赏，学生可以更好地理 解诗歌中的意象和情感，从而激发他 们的想象力和创造力。
通过对诗歌语言的品味和鉴赏，学生 可以提高自己的语言表达能力，增强 对语言的敏感度。
意境的创造和领悟是评价一首诗歌优劣的重要标准之一，也是诗歌鉴赏的重要内容 之一。
中国古代诗人通过不断探索和实践，形成了独特的意境创造手法和理论体系，为世 界文学艺术的发展做出了重要贡献。
02
意境的构成
意象
总结词
意象是构成意境的基本元素，是诗歌中呈现出的具体形象或画面。
详细描述
意象通过形象化的语言来表达诗人的情感和思想，是诗歌中呈现出的具体形象或 画面，如“月”、“花”、“鸟”等。意象的选择和组合是构成意境的重要手段 ，能够引发读者的联想和想象，从而感受到诗歌的深层含义。
情感
总结词
情感是构成意境的重要因素，是诗歌中表达出来的情感和情绪。
详细描述
情感是诗歌的灵魂，是构成意境的重要因素。诗人通过语言和意象来表达自己的情感和情绪，如喜怒哀乐、离别 思念等。情感的表现是构成意境的重要手段，能够引发读者的共鸣和感动，使读者深入感受到诗歌的内在美。
语言
总结词
语言是构成意境的媒介，是诗人用来表达思想情感的工具。
详细描述
语言是诗歌的载体，是诗人用来表达思想情感的工具。诗歌中的语言富有音乐性和节奏感，通过语言 的运用，诗人能够创造出独特的意境和氛围。语言的运用对于构成意境至关重要，不同的语言风格和 表达方式会营造出不同的意境效果。
古诗词鉴赏之诗歌的意境
古诗词鉴赏之诗歌的意境意境诗歌的意境，指的是诗歌作品中，渗透着作者含蓄、幽深、丰富的情感的自然或者生活图景以及能够引发读者体会、品味和想象的艺术画面。
它由情感组合而成，在情感的不同作用下，构成不同特征的形与神、情与理相统一的意象系统，从而形成了可以让读者自由品味和感悟的想象空间。
换句话说，诗歌的意境是诗歌中意与境两个因素的和谐统一。
意是诗人在诗歌中抒发的思想感情，境是诗歌中所描绘的生活图景。
比如陶渊明的《归园田居》。
描绘出了一幅清新自然、静谧恬美的乡村生活画面，诗人那种淡泊宁静的心情就蕴含在这幅画面之中。
这种包含着诗人情感的图景，就构成了这首诗的意境。
意境一般可以分为“有我之境”和“无我之境”。
所谓“有我之境”，指的是侧重于对主观情感的流露，将情感直接转移到景物上去，表达情感比较强烈、具体、确定的意境。
比如欧阳修的诗句“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”就是“有我之境”的名句。
“无我之境”则是指较为客观的描绘景物，渲染描绘出来某种独特的情感氛围或者景物环境，以体现诗人隐约、深刻甚至可能有些模糊的情感的意境。
王维的《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流”的诗句就是“无我之境”的佳作。
创造意境主要有三种方式：虚实相生、情景交融和形神兼备。
意象和意境的关系。
意象是融入了诗人主观情意、情绪、情感的客观物象。
意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界。
那么意象和意境有什么区别的呢：意境的范围比较大，通常指整首诗，几句诗，或一句诗所造成的境界，而意象只不过是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。
意境好比一座完整的建筑，意象只是构成这建筑的一些砖石。
如陆游的《临安春雨初霁》：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
”这两句诗构成一种意境，其中有春天到来的喜悦，也有流光易逝的感喟。
春的脚步随着雨声来到深巷，进入小楼，给诗人带来一个不眠之夜。
诗人设想明天早晨该能听到深巷传来的卖花声了。
诗歌鉴赏之鉴赏意境
阅读下面的宋诗,然后回答问题。 游月陂 宋 程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 (1) 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结合 诗歌内容分析。 (2)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？ 请简析其效果 。
随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡溪美景的喜爱之情，
体现了作者寄情山水的悠然情怀。
课外作业
1．阅读下面的一 首宋词，完成后面的题目。 青门引 春思 张先
乍 暖还轻 冷，风 雨晚来方 定。庭 轩寂寞 近清明 ，残花 中酒， 又是去年病。 楼头画角风吹醒，入夜重门静。那堪更被明 月，隔墙送过秋千影。 从意象入手分析这首词的意境。 答：________________________________
意境常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、 朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹
清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
日 暮① 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬②繁。 [注] ①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉
[题型——意境类]
这首诗营造了一个怎样的意境氛
命
围？表达了诗人什么样的思想？这 首诗为我们展示了一幅怎样的画面？
题 这首诗描写了什么样的景物？抒发
形 了诗人怎样的情怀？
式 注意：鉴赏古诗的意境，要注意作者
选取了哪些景物，有什么特征，渲染
了何种气氛或传达了何种情感，情景
之间的关系如何等问题。
诗歌鉴赏的八大意境
诗歌鉴赏的八大意境诗歌作为一种表达情感和思想的艺术形式，常常能够给人以深深的触动和感受。
在诗歌中，意境的表达是非常重要的，它能够让读者进入诗歌中独特的感受和体验。
以下将介绍八大常见的诗歌意境。
1. 自然意境自然是诗歌中常见的意境之一，通过对自然的描绘和体验，诗人表达自然之美、自然之力和自然之道。
例如，在《登鹳雀楼》中，王之涣描绘了壮丽的自然景色，让人们感受到登高望远的豪情和对壮丽自然的敬畏。
2. 唯美意境唯美意境是诗歌创作中常见的一种表现手法，通过对美好事物的描绘和歌颂，诗人将美的感受传达给读者。
如李白的《静夜思》中通过对月亮的描绘，创造了一种宁静美丽的意境，给人以舒适和享受。
3. 忧郁意境忧郁意境是表达诗人内心忧伤、沉郁情绪的手法，通过对细节的把握和积极的描写手法，表现诗人的心境和情感世界。
例如，在王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》中，诗人通过对别离的描写表达出深深的忧伤和内心的痛苦。
4. 人文意境人文意境通常通过对人们生活和精神追求的描绘，表达人的情感和内心世界的意境。
例如，在苏轼的《定风波》中，通过对忠于理想和抗争的英雄形象的描写，抒发了诗人对正义和勇气的崇敬。
5. 浪漫意境浪漫意境常常通过对爱情的描写和歌颂，表达对爱情的向往和追求，给人以甜蜜和美好的感受。
例如，在李清照的《如梦令》中，通过对思念和相思的描写，表达了对爱情的渴望和追求。
6. 历史意境历史意境通过对历史事件、人物和传统文化的描绘，表达对历史的敬畏和对传统的思考。
例如，在陆游的《秋夕》中，通过对历史典故的运用，表现了对历史传统的思考和对过往时光的感怀。
7. 幽默意境幽默意境通过对生活细节和人物形象的描写，运用幽默的语言和情节，给人以欢乐和娱乐。
例如，在白居易的《钱塘湖春行》中，通过对游船的描写和故事情节的布局，带给读者快乐和笑声。
8. 悲壮意境悲壮意境通过对悲剧、战争和人类命运的描写，表达对痛苦和悲壮的思考和感慨。
例如，在《战城南》中，辛弃疾通过对悲壮战斗和英勇士兵的赞颂，表达了忧伤和反思。
高考诗歌鉴赏：意境
• 答：诗人独立江边遥望朋友去处不愿离 去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归 巢，唯有江水悠悠；营造出一种清冷、 孤寂的氛围；抒发了诗人失落、惆怅的 心情，表达了对朋友的无限思念之情。
阅读下面一首诗，然后回答问题。 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情 感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分） （2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些 意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达 出作者什么样的感情。 （1）情感：喜爱 体现情感的字是：怜 （2）意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横 意境 诗人通过这些意象，创设出一种 孤寂、闲适的意境 感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟
答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再 现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的 联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬 静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确 地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
高考诗歌鉴赏：意境
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ——董卿《中国诗词大会》 你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
3、景象（意境）分析
意境是指作品中的主观思想情感与 客观景象描写的和谐统一,是从这统一中 所体现出来的意味隽永的意象。意境简 单说就是景加情。 意境美是我国古代文学作品(主要是 诗词)中的一个重要特征。阅读和鉴赏古 典诗词曲,一定要通过作品的语言媒介， 进入到作品创造的意境中去,这样才能更 好地把握作品,并进行鉴赏评价。
诗歌鉴赏之意境和意象
古代路旁都置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行，当时十里一长亭，五里一短亭。“长亭”是一个蕴涵着依依惜别之情的意象。李白《菩萨蛮》：“何处是归程，长亭更短亭。”写离人望着短亭长亭而不见人归来的伤心情景。王实甫《西厢记》：“遥望见十里长亭，减了玉肌，此恨谁知？”抒发的也是离别的伤感。
意境： 由意想构成或营造出来的一种氛围或境界。
诗歌鉴赏
PA#43;象（客观事物） 在诗歌中承载着作者主观情感的客观物体。
常见的意象：
#2022
寒蝉
月亮
流水常常能引起人对时光流逝 ，愁绪绵长，历史变迁的感叹。“百川东到海，何时复西归？”（《乐府诗集·相和歌辞》）诗人见流水思年华易逝；“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”（李白），“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》 ）水流的持续不断而给人以无奈；“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”（刘禹锡《石头城》）流水带着寒心默默退去，给人一种故国萧条，人生凄凉的感伤。
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诗歌鉴赏之意境
教学目标：掌握解读意境的技巧。
教学重难点：掌握解读意境的技巧
一、谈谈意境
意：是诗人要表达的思想感情。
境：是诗中所描绘的生活图景。
意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。
由于意境一词较为复杂，故在高考中常用“氛围”(偏重外部环境)、“心境”(侧重内心世界)、“境界”(外部与内部的融合)等词语称呼。
一般来说，诗的基础是意象，意象构成意境，意境表情达意。
因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意象（诗的基础）→意境（诗的画面）→诗情（诗的内涵）的思维流程进行。
提问方式：
①请概括诗中描绘的景象(画面)。
②诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。
③××(句、联、片、全篇)渲染了什么样的氛围？这首诗营造了一种怎样的意境？该诗是如何营造意境的？
提问变式：
①这首诗描绘了一幅怎样的画面？（营造了什么样的氛围？）表达了诗人怎样的思想感情？
②这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀?
③在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的？（解释某一联的意思，并分析情与景的关系。
)
二、如何分析诗歌的意境
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。
提问：此诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
(3分）
参考答案：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香。
泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
(步骤一)这是一幅明净绚丽的春景图。
(步骤二)表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境。
(步骤三) 答题步骤：第一步、描绘诗中展现的图景画面。
应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，三语言力求诗意。
第二步、概括景物所营造的氛围特点。
用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，如宁静清幽、萧瑟冷寂、清新优美、生机勃勃、孤寂凄清、雄浑壮丽、沉郁忧愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔等。
注意要能恰切地吻合景物的特点和情调。
第三步、分析作者的思想感情。
一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、
豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为何而“哀伤”。
答题格式：
本诗通过描写……等景物，营造了……氛围/意境，表达了……的感情。
或描绘了一幅(某时某地，视题而定)＋描述画面＋意境特点(或孤寂冷清或恬静优美等的)＋画面（概括），接着分析蕴含的思想感情。
特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。
常见意境术语：
豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。
清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。
伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。
婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。
超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。
华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。
雄浑壮丽壮阔苍茫闲适恬淡清幽明净明丽清新清新自然安谧美好恬静优美幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静孤寂凄清萧瑟凄凉凄婉迷离幽寂清冷孤寂闲适萧疏凄寂
枫桥夜泊张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
思考：诗中作者写了哪几种景物？这些景物构成一幅怎样的画面？表达了作者怎样的思想感情？
景：月落、鸟啼、满天霜、江边的枫树、渔火、寒山寺，夜半钟声、客船。
境：幽寂清冷的秋夜图。
情：写出作者孤独寂寞、愁绪满怀的情感。
西楼曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
【注】钩疏箔：把帘子挂起。
思考：这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？
【答案示例】：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去， (步骤一)渲染了“山雨欲来风满楼”（海滨暴风雨来临前）的雄伟壮美的景象, (步骤二)表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
(步骤三)
秋夜朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
问题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的？
“凉”。
“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。
由床之月
写到天上之月，过渡巧妙；秋气、凉床、月影和梧桐（要点1），共同营造出清幽孤寂的意境（要点2），从而表达出诗人落寞苦闷的愁绪（要点3）。