文言文实词词义推断优质课全解教学内容
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成分分析法
(1)划分句子成分法。
“信义著于四海” （ “信义” 作主语，可 断“信”是名词，作“信用”讲）
“楚王贪而信张仪。” （谓语，可断定为动 词“相信”）
(2)看搭配。
“辍耕之垄上”（“之” 后接表地点的“垄 上”，很明显，“之”在这里只能译成动 词“到”才能与之搭配。）
你来试试
一 ①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
歹-- 死亡 月-- 肉 目--- 眼
4、用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。
例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 赂：贿赂
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 购:悬赏征求，重金收买
5、用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
例： ①一曲红绡不知数
绡:丝织品
②自缢于庭树
缢:上吊，吊死
B．于是乃偃兵
偃：停止
C．如审有机关
审：确实
D．赍物具千数谢之 赍：赠送
静言思之，躬自悼矣。
适当延伸
（1）女也不爽，士贰其行。（《氓》）
（2）至丹以荆卿为计，如速祸焉 （3）势拔五岳掩赤城 （4）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
联系成语，名言警句，“以旧解新”，“以熟解生” 。
（1）“屡试不爽”——差错 （2）“不速之客”——招致 （3）“出类拔萃”——超出 （4）“欲盖弥彰、相得益彰”—明显、显著
通假推断法
你来试试
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二天
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
通“促”，催促
4、愿伯具言臣之不敢倍德
通“背”：违背
方法点拨3
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对 比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处 于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意 义上相反，相近（相同）。 偏义复词，用义偏在其中 一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；
尝食。
（不喝水）
7、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用 之秋也。 （年幼)
适当延伸
“党同伐异”“革故鼎新”“前倨后恭 ”
伐：讨伐→党：袒护； 革：革除→鼎：建立； 恭：恭敬→倨：不敬、傲慢。
方法点拨4
成语中保留了大量的文言词义，联系 成语，加以印证，对判断文言词义会有很 大的帮助 。
教材中学过的典型的实词意义要及时 积累、灵活运用，迁移到课外。
田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中,
以故汉追及之.
绐（dài） :欺骗
方法点拨6
句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所 处的语法位置，为推断词义提供了依据。 如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词 充当等。
根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
同义复词是同义复用。
结构观察法
你来试试
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕
通“疲”，疲乏，疲劳
3、忧懈怠, 则思慎始而敬终
慎，谨慎
4、忠不必用兮，贤不必以
（被）任用
你来试试
5、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难， 臣以为不难。 （帝王）
6、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒
不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不
主语，名词，视力
三、①愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 ②愿陛下矜悯愚诚。（李密《陈情表》） ③其一犬坐于前。（《狼》）
知识迁移法
你来试试
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
其后秦伐赵，拔石城。
C
A．城之不拔齐者人二勿耳附。于秦，刺客拔不行：被。”攻“取附。”：“归
B．齐人未附附。” 。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。 D．齐人追亡逐北。
乘：登巡上视。
北：指败逃者。
乘彼垝垣，以望复关。
秦有余力而制其弊，追亡逐北。
③夜缒而出，见秦伯 缒：用绳子往下吊
你来试试
1、“有牧人御众之才”（统治，治理 ）
2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
（小箱子）
3、“彀士十万人”
（弓箭手）
4.农人告余以春及，将有事于西畴。
（田地）
方法点拨2
有时对文言文中某个实词无法理解时，根 据通假音同或音近的原则，从通假角度考 虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可 能与之相通的字代入试解来推断词义。
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2、（2015四川卷）对下列句子中画线词
的解释，不正确的一项是( B )
A．自汉氏失御
御：控制
B．未见久学而渝者也 渝：违改背变
C．夫工人之染
染：着色
D．朝士敬而叹之
叹：赞叹
至死不渝：至，到；渝， 改变。到死都不改变。
3、（2015天津卷）对下列句子中画线词的解
释，不正确的一项是( A ) A．墨子闻而悼之 悼：哀哀悼伤
方法点拨5
字不离词，词不离句，句不离篇。 上下文这个语境是相对稳定的，我们可 以结合上下文来判定实词的含义。
借助语境法
你来试试
1、秦之遇将军可谓深矣，父母
宗族皆为戮没。
“深”有“深厚” 之意，但联系下文“父 母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具 体表现，可见“深”为贬义，应释为 “刻 毒”。
2.项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.
②佛印绝类弥勒 ③假舟楫者，非能水也，而绝江河
①形容词，与世隔绝的 ②副词作状语，非常 ③ 动词，渡过
二、解释划线的词语
1、范增数目项王。 谓语动词，用眼睛示意
2、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士
类益以此多之。
谓语动词，赞美
3、据崤函之固，拥雍州之地。宾语，名词， 险固的地势
4、明足以察秋毫之末而不见舆薪。
方法点拨1
汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。
会意字则本身就表意。
字形分析法
1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤
（斧）、殳兵sh器ū”与
有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”
者与动物 有关
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”
者与人的行为 有关
禾-- 五谷 贝-- 金钱 皿-- 器具 纟-- 丝麻 宀-- 房舍 求-- 毛皮 隹（zhuī ）-- 鸟雀
文言文实词词义推断优质课全解
考卷中遇到不解的字 你怎么办？
1. （月考）臣闻天子所与共六尺舆者，皆 天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与 刀锯余人载! (5分)
2. （周练）筑二堡以制夏人，募民耕之， 耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输 之忧。(5分)
文言实词意义推断
复习目标
1.探究文言文实词词义的几种 推断方法. 2.能结合具体语境,根据上下 文准确推测实词词义.
(1)划分句子成分法。
“信义著于四海” （ “信义” 作主语，可 断“信”是名词，作“信用”讲）
“楚王贪而信张仪。” （谓语，可断定为动 词“相信”）
(2)看搭配。
“辍耕之垄上”（“之” 后接表地点的“垄 上”，很明显，“之”在这里只能译成动 词“到”才能与之搭配。）
你来试试
一 ①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
歹-- 死亡 月-- 肉 目--- 眼
4、用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。
例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 赂：贿赂
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ 购:悬赏征求，重金收买
5、用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。
例： ①一曲红绡不知数
绡:丝织品
②自缢于庭树
缢:上吊，吊死
B．于是乃偃兵
偃：停止
C．如审有机关
审：确实
D．赍物具千数谢之 赍：赠送
静言思之，躬自悼矣。
适当延伸
（1）女也不爽，士贰其行。（《氓》）
（2）至丹以荆卿为计，如速祸焉 （3）势拔五岳掩赤城 （4）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
联系成语，名言警句，“以旧解新”，“以熟解生” 。
（1）“屡试不爽”——差错 （2）“不速之客”——招致 （3）“出类拔萃”——超出 （4）“欲盖弥彰、相得益彰”—明显、显著
通假推断法
你来试试
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣
2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二天
3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
通“促”，催促
4、愿伯具言臣之不敢倍德
通“背”：违背
方法点拨3
利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对 比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处 于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意 义上相反，相近（相同）。 偏义复词，用义偏在其中 一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；
尝食。
（不喝水）
7、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用 之秋也。 （年幼)
适当延伸
“党同伐异”“革故鼎新”“前倨后恭 ”
伐：讨伐→党：袒护； 革：革除→鼎：建立； 恭：恭敬→倨：不敬、傲慢。
方法点拨4
成语中保留了大量的文言词义，联系 成语，加以印证，对判断文言词义会有很 大的帮助 。
教材中学过的典型的实词意义要及时 积累、灵活运用，迁移到课外。
田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中,
以故汉追及之.
绐（dài） :欺骗
方法点拨6
句子的结构是基本固定的，组合是有规律的，词在句中所 处的语法位置，为推断词义提供了依据。 如：主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、 形容词充当，定语是由名词、代词充当，状语大多由副词 充当等。
根据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
同义复词是同义复用。
结构观察法
你来试试
1、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
腰里佩着
2、丁壮苦军旅，老弱罢转漕
通“疲”，疲乏，疲劳
3、忧懈怠, 则思慎始而敬终
慎，谨慎
4、忠不必用兮，贤不必以
（被）任用
你来试试
5、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难， 臣以为不难。 （帝王）
6、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒
不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不
主语，名词，视力
三、①愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之 ②愿陛下矜悯愚诚。（李密《陈情表》） ③其一犬坐于前。（《狼》）
知识迁移法
你来试试
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
其后秦伐赵，拔石城。
C
A．城之不拔齐者人二勿耳附。于秦，刺客拔不行：被。”攻“取附。”：“归
B．齐人未附附。” 。
附：归附。
C．使老弱女子乘城。 D．齐人追亡逐北。
乘：登巡上视。
北：指败逃者。
乘彼垝垣，以望复关。
秦有余力而制其弊，追亡逐北。
③夜缒而出，见秦伯 缒：用绳子往下吊
你来试试
1、“有牧人御众之才”（统治，治理 ）
2、夜入其家，探其箧，不使之知觉。
（小箱子）
3、“彀士十万人”
（弓箭手）
4.农人告余以春及，将有事于西畴。
（田地）
方法点拨2
有时对文言文中某个实词无法理解时，根 据通假音同或音近的原则，从通假角度考 虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可 能与之相通的字代入试解来推断词义。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
2、（2015四川卷）对下列句子中画线词
的解释，不正确的一项是( B )
A．自汉氏失御
御：控制
B．未见久学而渝者也 渝：违改背变
C．夫工人之染
染：着色
D．朝士敬而叹之
叹：赞叹
至死不渝：至，到；渝， 改变。到死都不改变。
3、（2015天津卷）对下列句子中画线词的解
释，不正确的一项是( A ) A．墨子闻而悼之 悼：哀哀悼伤
方法点拨5
字不离词，词不离句，句不离篇。 上下文这个语境是相对稳定的，我们可 以结合上下文来判定实词的含义。
借助语境法
你来试试
1、秦之遇将军可谓深矣，父母
宗族皆为戮没。
“深”有“深厚” 之意，但联系下文“父 母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具 体表现，可见“深”为贬义，应释为 “刻 毒”。
2.项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.
②佛印绝类弥勒 ③假舟楫者，非能水也，而绝江河
①形容词，与世隔绝的 ②副词作状语，非常 ③ 动词，渡过
二、解释划线的词语
1、范增数目项王。 谓语动词，用眼睛示意
2、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士
类益以此多之。
谓语动词，赞美
3、据崤函之固，拥雍州之地。宾语，名词， 险固的地势
4、明足以察秋毫之末而不见舆薪。
方法点拨1
汉字中的形声字占80%，形声字的 形旁有表意的功能。
会意字则本身就表意。
字形分析法
1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤
（斧）、殳兵sh器ū”与
有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”
者与动物 有关
3、从“（言）、辶（走）、彳（行）”
者与人的行为 有关
禾-- 五谷 贝-- 金钱 皿-- 器具 纟-- 丝麻 宀-- 房舍 求-- 毛皮 隹（zhuī ）-- 鸟雀
文言文实词词义推断优质课全解
考卷中遇到不解的字 你怎么办？
1. （月考）臣闻天子所与共六尺舆者，皆 天下豪英。今汉虽乏人，陛下独奈何与 刀锯余人载! (5分)
2. （周练）筑二堡以制夏人，募民耕之， 耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输 之忧。(5分)
文言实词意义推断
复习目标
1.探究文言文实词词义的几种 推断方法. 2.能结合具体语境,根据上下 文准确推测实词词义.