重庆市中小学公共安全教育.
重大版小学安全教育一等奖教学设计说课稿-三年级下册第二课《男孩 女孩》
重庆市中小学公共安全与生命教育三年级下册第二课男孩女孩【设计背景】之所以在公共安全教育教材中选择这样一堂好像更像健康教育的课，是因为不少的专家、学者都提出：对孩子进行正确的性别角色教育，不仅关系到孩子日后正常的社会交往、恋爱、婚姻、家庭生活，还会影响其心理发展。
对孩子的成长是至关重要的。
再结合我们现在的教育现状来说：不管是家庭、学校还是社会对这一方面的教育都还是比较薄弱的。
很多家长认为教孩子认识男孩女孩的性别不同完全是多此一举，这不是再简单不过的问题吗？男孩就是男孩，女孩就是女孩，没什么好说的。
但在日常和学生的相处中我们不难发现，到了中高段以后，很多孩子对自己的性别认同度不高。
男孩子认为当女孩子好，因为好像家长、老师对女生会比较宽容。
女孩子认为男孩子好，因为男孩子好像比他们更为自由等。
孩子们如果不能明确做为男女生各自的优势，学会欣赏自己，欣赏对方，那必将影响他们一辈子的生活。
所以这样的一课对于成长中的男孩女孩是不可缺少的。
【教学目标】1．通过学习能认识男孩、女孩的不同，能正确看待男女孩的不同。
2．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。
3．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学重点】1．能正确看待男女孩的不同。
2．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。
3．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学难点】1．能认同、喜欢自己的性别，学会尊重异性同学。
2．了解男女孩特有器官的重要性，学会保护隐私部位的安全与卫生。
【教学准备】红色、绿色卡纸，课件，卡通男孩女孩图片，身体自画像小纸条【教学过程】一、看图激趣，谈话导入1．孩子们，今天老师给大家带来了一组有趣的图片，想看吗？（幻灯片出示一组自然界中不同性别动植物对比的图片）2．孩子，你有什么发现？3．师小结：自然界里的动植物都有性别之分。
4．孩子们，看看教室里，你有什么发现？（我们也有性别之分）引出课题《男孩女孩》。
小学生公共安全教育方案
小学生公共安全教育方案一、背景公共安全是指社会公共秩序的维护和人身财产的安全。
小学生是社会的未来，因此他们的安全教育至关重要。
根据国家相关法律法规，学校应当把保障学生的人身安全放在首位，开展公共安全教育，帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，提高安全意识和自我保护能力。
二、教育对象本公共安全教育方案适用于小学生，包括一年级到六年级的学生。
三、教育内容1.火灾安全教育火灾是威胁人们生命财产安全的一种自然灾害，学生应当认识到火灾的危险性，了解火灾的预防和应急处理知识。
学校应当组织学生进行消防演练，并教育学生如何正确逃生、如何使用灭火器等。
2.交通安全教育交通事故是威胁学生生命安全的重大隐患，学校应当教育学生遵守交通规则，不在马路上玩耍，并且教育学生有自觉意识使用过马路，横过马路时注意车辆的行驶方向和速度。
同时，学校应当邀请交通警察进行交通安全教育讲座，让学生对交通安全有更深刻的认识。
3.网络安全教育随着互联网的发展，学生接触网络的机会越来越多，但同时也存在着网络安全问题。
学校应当教育学生远离不良信息，保护个人隐私，不随意泄露个人信息和不轻信陌生人。
同时，学校应当加强网络安全教育，教育学生如何正确使用互联网，并且加强对互联网的认识。
4.社会安全教育社会安全是指学生在社会空间中生活、学习和活动的安全问题，包括学校、家庭、公共场所等方面。
学校应当教育学生在公共场所注意自己的安全，不与陌生人随意交流，不轻信他人并及时报警。
同时要教育学生在家庭中也要保护自己的安全，学会求助父母和老师等。
5.食品安全教育食品安全关系到学生的健康成长，学校应当教育学生了解食品安全知识，不随意食用未经检验的食品，同时注意饮食卫生习惯，避免食物中毒。
6.突发事件应急教育突发事件包括地震、洪水、台风、恶劣天气等，学校应当组织学生进行应急疏散演练，教育学生要保持镇静，注意自我保护并及时报警。
7.人身安全教育人身安全是指学生在社会交往和人际关系中的安全问题，包括防止校园暴力、欺凌、绑架等问题，学校应当教育学生遇到危险时要及时求助老师、父母或者警察，并且培养学生独立的自我保护意识。
重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂优秀案例
重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂优秀案例重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂是一个非常重要的教育课程，它可以让孩子们学会如何保护自己，预防意外事故的发生。
下面，我们来看看一些优秀的案例，它们可以为我们提供一些灵感，帮助我们更好地开展安全教育课程。
案例一：小学生自我保护教育活动
某小学开展了一次自我保护教育活动，通过模拟场景，让学生们感受到危险时应该怎么做。
在模拟中，一个陌生人试图引诱一名学生上车，学生顶住了诱惑，跑到了安全的地方。
这次活动让学生们明白了自我保护的重要性，也让他们知道如何保护自己。
案例二：幼儿园安全教育课程
某幼儿园开设了安全教育课程，通过游戏和故事的方式，让孩子们学会如何预防火灾、电击、跌倒等意外事件。
在课程中，老师还特别强调了不要随意离开家，不要随便和陌生人说话等安全知识。
这次课程让孩子们认识到了安全的重要性，也为他们以后的生活打下了安全基础。
案例三：中学生交通安全教育活动
某中学组织了一次交通安全教育活动，通过实地观摩和讲解，让学生们了解交通规则，学会如何遵守交通法规。
在活动中，学生们近距离观察交通信号灯和斑马线，了解车辆的行驶规则，并模拟了行人和车辆的交通情景。
这次活动让学生们对交通安全有了更深入的认识，也提高了他们的自我保护意识。
总之，安全教育课程在重庆市的各级教育机构中得到了广泛的开展，这些优秀的案例为我们提供了很好的借鉴和参考。
希望在未来的安全教育工作中，我们可以更加注重实效性，让孩子们真正学到实用的安全知识。
重庆市中小学公共安全与教育六年级上册第五课
重庆市中小学公共安全与教育六年级上册第五课作者：熊英来源：《读写算·教研版》2017年第01期中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-237-01孩子是祖国的未来，民族的希望。
孩子的健康成长离不开安全教育，在课堂中开展安全教育如同在孩子的生命里播下平安的种子，让他们终身受益。
尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《消防安全行》。
一、说教材《消防安全行》是重庆市中小学公共安全与生命教育六年级上册第五课的内容。
这一课包括无情的火灾、隐患险于明火、消防安全好“助手”三个方面的知识。
《中小学生公共安全教育指导纲要》明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。
”也就是说学生的安全是学校发展的保障。
而火灾是学生身边经常发生的事，如果在事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。
因此，有必要让学生了解火灾发生的原因，培养学生的防火意识，学习正确拔打119火警电话的方法及火场逃生的技能。
所以，本课对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用，就如《纲要》中所说：“既符合学生的现实需要，又有助于拓展学生的经验和视野。
”二、说教学目标为了满足学生认知、能力、情感的需要，我把本课的教学目标确定为：知识目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。
能力目标：通过实践演练，掌握遇到火灾所采取的处理方法及火场逃生的方法。
情感目标：树立消防安全意识，培养学生遇到危险时沉着冷静、机智勇敢的品格。
三、说重点和难点根据教材的编排和学生的认知特点，我把教学重点确立为明白隐患险于明火，认识并懂得爱护消防设施，会正确使用灭火器。
教学难点为掌握遇到火灾所采取的处理方法及火场逃生的方法。
四、为了顺利达成以上教学目标，我做了以下准备学生方面：搜集一些火灾资料，对消防安全知识有一个初步的了解。
重庆市中小学公共安全教育教师专题培训心得体会
重庆市中小学公共安全教育教师专题培训心得体会一、加强组织领导，完善安全工作责任制。
学校应当坚持“安全第一”，“安全责任重于泰山”，始终坚持以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，做到及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。
为了将安全工作落到实处，学校还应专门成立安全工作领导小组，由校长挂帅，统一指挥、协调学校安全工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。
坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责，谁验收、谁负责”的原则，将校园安全工作实绩与各班级和教职工学期评估相挂钩，实行安全责任事故一票否决制，确1 保各项安全工作落在实处。
二、强化安全教育，树立安全意识。
国家教委主任袁贵仁曾说：生命不保，何谈教育，这是我们应当必须共同遵循的教育原则。
一个没有安全保障的学校，绝对是一所不合格的学校。
一个不具备安全意识的教师，绝对是一个不称职的教师。
所以，关键是安全工作要落到实处，要提高师生的安全意识。
安全工作的重点是加强预防、消除隐患，加强全校师生的安全教育，防患于未然，学校应当适时进行各类安全宣布道育，定期组织学生学习防火、防震等安全常识和安全演练。
同时，教育中要克服四种心理，即“凑合”心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；坚持“四不放过”，即题目原因不查清不放过、题目责任不明确不放过、题目处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。
营造“四讲”氛围，即使用横幅标语、校园广播、班级黑板报、主题班会等多种形式进行广泛宣扬，营造一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
与此同时，公共安全教育要做到坚持专门课程与在其他学科讲授中的渗透相结合，坚持课堂教育与实践活动相结合，坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，要在学科讲授和综合讲授实践活动课程中渗透公共安全教育内容，对无法在其他学科中渗透的公共安全教育内容，可以使用地方课程工夫，采用多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识和技能，要针对单一主题或多个主题设计讲授活动，要寓教于乐，寓教于厚实多彩的讲授组织形式，要提高学校校园物质环境和人文环境，要提高应急演练的实效，做到安全养2 成教育变成一种习惯，让学生感受到爱的教育。
重庆市教育委员会关于进一步加强学生安全教育工作的通知
重庆市教育委员会关于进一步加强学生安全教育工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2008.05.23•【字号】渝教办[2008]43号•【施行日期】2008.05.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】公安综合规定正文重庆市教育委员会关于进一步加强学生安全教育工作的通知（渝教办〔2008〕43号）各区县（自治县）教委（教育局）、各高等院校、委属中小学：5月12日四川汶川县发生的大地震，余震波及到我市各县，一些学校的校舍和学生生命安全受到影响。
为进一步落实党中央、国务院和市委、市政府抗震救灾的指示精神，认真做好全市各级各类学校学生的安全教育工作，提高学生的安全意识和自我保护能力，特通知如下：一、进一步提高安全教育工作认识，切实加强领导。
在5.12地震中，由于灾区许多学校平时注重了对学生的安全教育，许多学生有一定的安全常识，使一些学生在灾害中躲过了劫难、挽救了生命。
学校的干部、教师面对突如其来的的灾害，沉着镇静，临危不乱，按照应急方案指挥学生安全撤离，保证了学生的生命安全。
正反两方面的经验教训告诫我们，高度重视并加强学校安全工作，特别是加强中小学生安全教育工作，学生的生命安全就有保障，学校正常的教育教学秩序就有保障。
反之，学生的生命就会受到威胁。
各级教行政部门和学校一定要从血的教训中引以为戒，进一步树立学生安全无小事、安全责任“重于泰山”、安全教育“警钟长鸣”的意识，要系统地对中小学生进行科学的安全教育，为学生掌握基本的安全常识提供必要的条件。
各级教育行政部门和学校的“一把手”要亲自研究部署，加强督促检查；各分管负责同志要切实履行职责，各部门、单位要按照职责分工，密切配合，团结协作，形成合力。
有二级学院、分校、办学点的学校要按照“谁主管，谁负责”的原则，切实落实安全教育各项措施。
二、进一步加强学生安全教育。
各级教行政部门和各级各类学校要加强对学生进行安全教育，尤其要对学生进行预防地震、交通安全、防火安全、食品安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，切实提高每一个学生的安全意识和自救自护能力。
重庆市中小学公共安全与生命教育五年级上册教案
重庆市中小学公共安全与生命教育五年级上册教案1.生命本无价知识与技能通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,就失去了世间一切的存在的基础.过程与方法通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟大.情感态度价值观通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人.让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命.教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人.教学难点:怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命.教具准备:多媒体课件教学过程:一,自主学习老师讲故事后提问:1,你知道世界上有那些东西是有生命吗生命宝贵吗请举例说明. 2,老师叙述:阳光,雨露,空气,食物你觉得那样最重要3,我们人类有什么东西是一去不复返的 (时间,生命)它们哪个更为重要呢自学课文.想想你觉得有什么问题需要弄清楚的.(自己设问).二合作探究这篇课文主要讲了哪几个问题这些问题你知道吗大家一起学习讨论.学习第一部分:神奇的生命1,为什么说那些是"神奇的生命",它们神奇在哪里2,我们人类有神奇的地方吗学习第二部分:生命无贵贱1,自学课文中的两个小故事.从这两个小故事你明白了什么2,为什么说生命无贵贱请学生讲讲这两个故事.谁还能说出更动人的故事呢3,怎样去善待生命它与善待他人的生命有什么区别4,通过学习你明白了什么三汇报展示,看课件,进一步弄明白所学内容.小组学习阅读与拓展部分.你还有什么可以补充的吗四拓展延伸老师小结:七,动动手:生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是什么样子的,试着把它画下来.然后比一比,一看,看谁的最美.板书设计:第一课生命本无价神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高生命无贵贱一切生命都同样的重要第二课生病了，不用怕知识与技能了解生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分。
过程与方法当自己生病时，要乐观、坚强、地面对，勇敢地与病魔作斗争情感态度价值观当别人生病时，要伸出温暖的双手，鼓励他们闯过难关，共同享受生命中灿烂的阳光。
教师安全培训心得体会
教师安全培训心得体会教师安全培训心得体会1本人有幸参加了重庆市第四十二期中小学公共安全教育教师培训，这也是本人第二次参加公共安全教育教师培训。
每一堂课都让我受益匪浅，收获颇多，在这次培训中，我对中小学公共安全教育又有了新的认识和理解。
一、公共安全教育带给学生的不仅是安全防范知识与技能，更重要的是要形成公共安全意识。
意识决定行动，形成正确的公共安全意识，对学生来说是一生受益的。
二、学校公共安全教育应强调对自己和他人生命的尊重。
纵观近年来的重大公共安全事件，无论是酒后驾驶还是频发的食品药品安全，归结起来都是对他人和自己生命的不尊重。
因此，学校的公共安全教育应该强调对生命的尊重。
三、有效的学校公共安全教育将有助于社会的转型。
今天的在校学生将是社会主义事业的建设者和接班人。
我国正处于社会转型时期，各种公共安全事件多发，有效的学校公共安全教育，对解决当前我国存在的公共安全问题、顺利实施可持续发展战略和“”规划具有重大现实意义。
教师安全培训心得体会2此次培训，有效提升了我园保安员的基本技能和应对突发事件的处置能力，增强了校园保安队伍反恐防暴意识和团队协作的能力，为“平安校园”创建提供有力保障。
通过此次应急救护知识专题培训，我更加深入地了解了防溺水工作的重要性，提高了在日常生活中的安全意识和自防自救能力。
通过此次消防安全培训，我们不但学会了如何预防，如何处理，如何逃生自救等消防安全知识，也会把消防安全教育贯穿到日常的活动中，对孩子们普及。
就像邵教官最后告诉我们的“希望这些消防知识我们一辈子也用不上，但是一定要懂。
”感谢消防大队对本次培训的大力支持!通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，使我对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识：消防工作的方针、目的和意义，燃烧与灭火的常识，安全疏散的设施设置，消防安全培训的重要性等等。
火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。
重庆市教育委员会关于加强大中小学国家安全教育的实施意见
重庆市教育委员会关于加强大中小学国家安全教育的实施意见文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2019.10.23•【字号】•【施行日期】2019.10.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】校园安全正文重庆市教育委员会关于加强大中小学国家安全教育的实施意见各区县(自治县)教委(教育局)，各高校，各直属单位：为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记总体国家安全观，提升全市学生国家安全意识和能力，根据《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于加强大中小学国家安全教育的指导意见〉的通知》(厅字〔2017〕23号)精神和《教育部关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》(教思政〔2018〕1号)要求，按照市委全面深化改革委员会2019年工作安排，结合我市实际，现就加强大中小学国家安全教育提出如下实施意见。
一、重要意义国家安全是国家生存和发展的基石，是人民福祉的根本保障，是坚持和发展中国特色社会主义的基本前提。
党中央高度重视国家安全，将坚持总体国家安全观纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略并写入党章。
党的十九大报告强调要加强国家安全教育，增强全党全国人民国家安全意识，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
学生是国家的未来、民族的希望，加强大中小学国家安全教育，使广大学生牢固树立国家安全意识，是立德树人的重要任务，是全民国家安全教育的重要内容，是党和国家的一项基础性、长期性、战略性工程，事关人民安居乐业，事关党和国家兴旺发达、长治久安。
二、总体要求(一)指导思想。
全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对国家安全教育的领导，全面落实党的教育方针，服务统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和认真贯彻总体国家安全观，以国家安全战略需求为导向，弘扬爱国主义主旋律，夯实国家安全人才基础，构建国家安全教育体系，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的国家安全教育保障。
公共安全说课
教材分析
《羞答答的玫瑰》是《重庆市中小学
公共安全与生命教育》八年级上册第 一单元《守望青春》第1课。 本课是在 学习了走进青春不烦恼的基础上，针 对八年级学生正处于青春期, 孩子情绪 不稳定、好兴奋、易激动的特点。学 好本课，为学生今后顺利渡过青春期 起着重要的作用。
教学目标: 教学目标:
教学重难点
重点: 重点 1、使学生从容面对青春期生理上的变 化，正确认识自己，悦纳自己。 2、正确处理青春期男女生交往中存在 的困惑。 难点： 难点：学会正确处理青春期男女生之间交往 中存在的困惑的方法。
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教师讲解 影片观看 案例分析 学生讨论归纳活动相结合
• 直观演示法
• 思考评价法
活动一：你有过这样的经历吗？
（让学生了解产生该变化的原因） 让学生了解产生该变化的原因）
活动二： 活动二：喜欢=爱？
（让学生：为什么不提倡早恋
（让学生知道早恋的危害） 让学生知道早恋的危害）
你有过这样的经历吗？ 你有过这样的经历吗？
1、我知道爸妈经常唠叨是为我好，但有时却很反感甚至讨厌。 2、最近我不太愿意把自己的心事告诉别人，却又很希望了解别人的心事。 3、有时突然发现他很“帅”。（有时突然发现她很温柔。） 4、收到过一封寄信人地址只写了“内祥”的信。 5、打球时，如果有她在突然带劲起来，投球的姿势也优美多了。 6、不知怎么搞的，发觉他在看我，我心里有的紧张。 7、他是那样的优秀，我真想写一封信给他，告诉他我很羡慕他。 8、老师安排坐位时，我表面上不愿意与任何异性同学座，心里想着如果 与他（她）同座还是愿意的，只是不能说出来。 9、有时真想和好朋友聚一聚，边喝雪碧，啤酒边侃大山谈未来。 10、身边的零花钱本想节约一点用，但旁边有几个女孩子在，只得装大 方了。 11、如果有机会去冒险，我一定要去尝试一下。 12、家长和老师越不让做的事我越想尝试一下。 13、看到街上张贴的性病广告，我很想知道性病是什么，只是不好意思 去问别人 14、看到街上张贴的性感演出广告，我会脸红心跳。 15、我曾经看过黄色录象。 16、心里很想看一看“少儿不宜”的影片。 17、很想了解别人的生殖系统是否跟自己的一样。 18、 你知道当女孩子来例假了意味着什么吗？要注意些什么事项？
重庆市人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的通知
重庆市人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的通知文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2004.10.30•【字号】渝办发[2004]325号•【施行日期】2004.10.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文重庆市人民政府办公厅关于加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的通知（渝办发[2004]325号）各区县（自治县、市）人民政府，市政府各部门：为防范危及中小学生、少年儿童安全的恶性事件发生，维护社会稳定，构建和谐社会，按照《国务院办公厅关于切实加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》（国办发电〔2004〕26号）精神，经市政府同意，现就加强我市中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作通知如下：一、充分认识加强中小学幼儿园及少年儿童安全管理工作的重要性中小学生、少年儿童是国家未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
维护中小学、幼儿园及其周边良好的治安环境，保障中小学生、少年儿童的安全，对国家的长治久安和社会稳定具有重要意义。
加强中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作，是贯彻“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，加强党的执政能力建设，维护广大人民群众根本利益的内在要求；是实施科教兴渝战略，促进重庆经济社会协调发展的必然要求；是构建和谐社会，维护社会政治稳定，实现重庆新的振兴的客观要求。
一段时间以来，我市涉及中小学、幼儿园及少年儿童的绑架、杀人、抢劫、强奸等恶性案件时有发生，食物中毒、交通肇事、校舍垮塌、火灾等安全事故也屡屡对中小学生和少年儿童造成伤害，全市中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作形势较为严峻。
中小学及幼儿园安全事故的多发，既是社会治安严峻形势和社会消极因素综合影响的结果，同时也反映出对中小学及幼儿园安全管理重视不够、防范不力、机制不全等问题。
各区县（自治县、市）政府、市政府有关部门要从立党为公、执政为民，加强党的执政能力建设的高度，从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从当前改革发展过程中社会矛盾逐步显现和治安形势较为复杂的实际情况出发，充分认识加强中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作的重要性和紧迫性，牢固树立安全责任重于泰山的思想，切实增强责任感，及时解决中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作中存在的问题，努力创造有利于广大中小学生、少年儿童健康成长的良好环境。
重庆市人民政府办公厅转发市教委关于贯彻实施中小学公共安全教育指导纲要意见的通知
重庆市人民政府办公厅转发市教委关于贯彻实施中小学公共安全教育指导纲要意见的通知文章属性•【制定机关】重庆市人民政府•【公布日期】2007.06.13•【字号】渝办发[2007]168号•【施行日期】2007.06.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】公安综合规定正文重庆市人民政府办公厅转发市教委关于贯彻实施中小学公共安全教育指导纲要意见的通知（渝办发〔2007〕168号）各区县（自治县）人民政府，市政府各部门：市教委《关于贯彻实施〈中小学公共安全教育指导纲要〉的意见》已经市政府同意，现转发给你们，请结合本地实际，认真贯彻执行。
二○○七年六月十三日关于贯彻实施中小学公共安全教育指导纲要的意见（市教委）为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力和良好的心理素质，根据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》精神，结合我市实际，现就贯彻实施教育部《中小学公共安全教育指导纲要》提出如下意见：一、指导思想、目标和基本原则（一）坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心和谐发展，着眼于学生个性的健康发展，着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生存环境奠定基础，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自强自尊、自救自护的素养和能力。
（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为知识和生存技能，了解有关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，树立积极的人生观。
（三）中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。
重庆市中小学公共安全与生命教育六年级上册教案
重庆市中小学公共安全与生命教育六年级上册教案1.我又长高了教学目标:1.感受长高给自己带来的快乐与欣喜.2.了解身体的长高与营养,运动,睡眠等各个因素的联系.3.根据自己的实际情况,制订自己的长高计划.教学难点:认识长高与营养,运动,睡眠等各个因素的联系.教学重点:理解长高的丰富内涵.教学形式:讨论交流教学准备:CAI教学时间:一课时教学过程:一,谈话导入:今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了,真是既高兴又难过,高兴的是你们长高了,难过的是我比你们矮了.这节课,我们就一起来学习《我又长高了》. 二,新授:1.长高真好长高的秘密 2.(1)课前,老师布置大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果 (2)学生汇报调查结果.(3)同学们的调查表明身高与遗传,营养,运动,睡眠有着一定的联系.我们无法改变遗传,但我们可以改变后天的营养,运动和睡眠.(4)让我们先从营养开始吧!因为营养是我们长高的基础.你知道我们每天都应吃些什么,才能满足我们身体的需要吗CAI出示:谷物类蔬菜水果类动物性食物奶制品豆制品油那么,同学你们都做到了吗学生反馈.(5)公元前6世纪,在埃多斯山崖上,古希腊人刻下了这样的名言"如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧!"运动对我们的长高起着至关重要的作用,你知道哪些运动有利于长高吗看图,学生示范.其实,有些运动项目也不利于我们长高,例如举重,体力消耗过大的马拉松等.阅读《帮助你参加体育运动的建议》(6)阅读"医生博士的话",你明白了什么你有哪些不良睡眠习惯要改 (7)针对自己的实际情况,从营养,运动,睡眠等几个方面给自己制订一个长高计划,并请父母或同学监督.2.做情绪的主人教学目的:让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法,做自己情绪的主人. 课前准备:选例,制作投影片,录音机.level keep in c level; need special note of is, Traffic bottlenecks in the worst place at the intersection of both ends of the bridge over the River, apart from both ends of the bridge crossing the class c and d level, several other bridges at both ends connected to the West Cross at least one end of service levels at grade e or above, and South Gate 教学方法:讲解法,讨论法,活动法.教学过程:一.导入新课.教师:"在我们的学习和生活中,有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪,这些情绪是正常的吗 :它们会给我们带来什么影响呢大家看图(如图6-1"并制成投影片),想一想."二..课堂讨论.(1)王红落选后的不高兴,与小刚听到要去春游的消息后特别高兴,是正常的情绪吗(2)他们为什么都被老师批评了呢(3)你有过这样的经历和心理体验吗在讨论中,教师应引导小学生明白:正常的情绪是人们心理活动的反应,是合理的;但任何过度(超出正常范围)的情绪,都会给人带来不良影响,特别是消极情绪. (放投影片)对于消极情绪要会控制和调节,要学会做自己情绪的主人. (4)当你有烦恼时,你是怎么办的请你说说你克服烦恼的经验. 三. 课堂操作.教给小学生几种调控情绪的方法(教师板书"做情绪的主人"). (1)学会倾诉.思考并回答问题:(2)自我宽慰.教师给学生讲个小故事.思考并回答问题:为什么同一种情况,却有截然不同的感受呢你愿意用什么办法来调整自己的情绪呢自我宽慰的方法,就是当我们遇到了让人心烦的事,产生了不良情绪时,可以努力从积极的角度去想问题,而不要从消极的角度考虑问题,尽量使自己的心理得到一定的安慰.(3)教师引导小学生学会用手掌图来调节自己的情绪.用投影仪投放手掌图6-3.要求学生把手放在纸上,画出手掌图. ?教师引导小学生在图的手指甲上填写难过,沮丧,失望,孤单,烦躁,同时写出产生这些情绪的原因,如受委屈,比赛失利,错过看好节目的时间,父母外出只有'自己一人在家,和好朋友吵架等. (注意:此处不一定非让学生和教师填得一样,学生可多说少说.) 告诉小学生这几种情绪是不良情绪,对我们不利,是应该控制的. ?教师引导小学生提出几种排除这些情绪的方法,填写到相对应的位置上,看谁填得正确.四.总结和建议1.我们知道;每个人都有烦恼和忧愁,遇到不顺心的事不要憋在心里,只要你尽情地诉说了,一切都会好的.2.当我们感到情绪不好的时候,请把令你烦恼的事告诉知心朋友.3.如果你没有知心朋友,请把令自己烦恼的事写出来,然后自己回答三个问题: (1)我为什么为这些事烦恼(2)这些事对我有什么用有什么影响(3)烦恼发生的根源是什么level keep in c level; need special note of is, Traffic bottlenecks in the worst place at the intersection of both ends of the bridge over the River, apart from both ends of the bridge crossing the class c and d level, several other bridges at both ends connected to the West Cross at least one end of service levels at grade e or above, and South Gate五.课外作业个"快乐的小天使".小天使没有一点烦恼和忧虑,请同学们为自己设计一生活得非常快乐,并且,小天使非常善解夭意,它能了解我们的烦恼,倾听我们韵诉说.有烦恼的时候你就阿以向小天使讲,它会帮助你解决困难的3.和谐校园拒绝暴力教学目标:1.学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀.2.感受校园生活的和谐与美好.3.避免与他人发生冲突,遭遇校园暴力时要妥善处理.教学难点:避免与他人发生冲突,遭遇校园暴力时要妥善处理. 教学重点:学会和同学友好相处,拥有宽广的胸怀.教学形式:讨论交流教学准备:CAI教学时间:一课时教学过程:一.导入:何谓"谦谦君子"提问:你怎样理解"谦谦君子"这个词你认为(1)老师提出新时代的名词:谦谦君子.什么样的人才是"谦谦君子"(2)学生自由发言.(3)心理测试.(CAI出示)(4)教师:做完心理测试后,你能重新给"谦谦君子"定义吗(5)学生回答,老师整理板书:友爱,宽容,大度,谦虚……二.探究:寻找校园里的"谦谦君子"三.合作交流学习怎样成为"谦谦君子"过度:大家向往的和谐校园真让人羡慕啊,可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧!(1)CAI出示的两幅插图,遇到这些情况你会怎么做(2)学生发言(3)教师小结:学习和生活中的磕磕碰碰在所难免,关键是双方都要能大度,宽容,那所有的矛盾和纠葛就能烟消云散了.(4)阅读教材的事例"有理不在声高".思考:你从服务员身上学到了什么 (5)你宽容过别人吗别人宽容过你吗说出来和大家一起分享吧! (6)如果同学间真的碰到脸红脖子粗的情况,该怎么办呢(7)只有控制住自己的情绪,成为谦谦君子才有可能哦!你们认为哪些人容易冲动 (8)调查采访个别同学:能勇敢地说出你曾经冲动的事情吗后来怎样克制住自己的(9)教师:暴躁,易冲动是坏习惯,你们有什么克制它的妙方(10)学生举例交流.(11)教材也提供了三种小窍门,不妨去试试.我希望在教室里一些显眼的地方能贴level keep in c level; need special note of is, Traffic bottlenecksin the worst place at the intersection of both ends of the bridge over the River, apart from both ends of the bridge crossing the class c and d level, several other bridges at both ends connected to the West Cross at least one end of service levels at grade e or above, and South Gate 一些"制怒"的警句,时刻提醒我们.大家去找一找,我们来个"制怒"警句大搜索,选择几条经典的警句作为座右铭,压住自己的"火气"吧.4.小心上当遇险不惊教学目标:1.懂得在与人交往中要警惕不法分子的侵害,树立'安全交往的意识.2.通过认识生活中不法分子诱骗,欺诈少年儿童的常见手段,学会辨别真假,善恶.3.遇到绑架等非法侵害时,沉着机智,设法脱险.教学难点:认识生活中不法分子诱骗,欺诈的常见手段.教学重点:树立安全交往的意识.教学形式:讨论交流教学准备:CAI教学时间:一课时教学过程:一.引入:AI播放新闻故事引入课题 C二.新授.出示课题-----小心上当遇险不惊三.情境指导与训练过度:大家向往的和谐校园真让人羡慕啊,可实际生活中恐怕并不是每个人都做得到吧!(1)遇到坏人诱骗怎么办(2)遇到坏人绑架怎么办讨论:遇到这样的情况怎么办小结:遭遇坏人绑架等暴力侵害时,请记住;保护自身安全是第一,沉着冷静很重要,智斗歹徒是上策.四.总结社会上毕竟好人多,当我们遇到坏人时可以采取适当的自救措施或向周围的人们求援.当然,在平时的生活中,我们还是应该增强自我保护,安全防范的意识,这是我们健康成长的需要,也是家庭幸福的保障.5.消防安全行教学目标:1,通过读新闻,模拟表演,交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视. 2,使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾.教学重难点:了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾.教学课时:一课时教学准备:1,让同学们收集有关消防事故的新闻.2,组织学生排演小品.3,选好及训练班会主持.level keep in c level; need special note of is, Traffic bottlenecks in the worst place at the intersection of both ends of the bridge over the River, apart from both ends of the bridge crossing the class c and d level, several other bridges at both ends connected to the West Cross at least one end of service levels at grade e or above, and South Gate 4,了解一些基本的消防知识.活动过程:一.主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题.二.消防安全知识竞赛(抢答形式)1,火灾的预防包括哪些2,易燃物品应该怎样放置3,平时用电炉取暖对不对有什么影响4,蜡烛为什么要及时熄灭5,年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮6,发生火灾时,要拨打什么报警电话并且要说清楚什么7,小学生能不能参加灭火行动8,从失火的楼房内怎样逃离危险三.看模拟表演,议一议:1,表演内容:一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火 2,议一议:(1)表演中的小朋友违反了什么规定(2)我们应该怎样预防火灾3,把小朋友的错误纠正过来.4,谈心得体会.四.模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做……五.小结:1,同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么2,班主任小结:消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全.六.课外延伸 :请你做个督导员,时刻提醒自己注意消防安全,给小同学做出榜样.6.远离毒品教学目的:对在校学生进行毒品预防教育,施教于未然,使学生在走向社会前就能认识到毒品的危害.教学重点:知道什么是毒品,吸毒的危害,提高抵制毒品的能力. 教学方法:学生收集资料,议论为主,教师宣讲为辅.教学步骤:一,教师导入:近几年,我们在报刊,电视上看到,在全国多省市,每年都要召开几次公开宣判毒品犯罪分子的大会,销毁毒品也数以吨计.但是,毒品仍在中国蔓延,甚至有的地方诱骗小学生吸毒.所以,我们从小就要懂得什么是毒品,吸毒的危害,提高我们抵制毒品的能力.昨天,我布置了大家查找资料,今天我们来共同吧认识毒品的危害.二.学生交流.三.老师宣讲.1,什么是毒品是吗啡,杜冷丁,海洛因,大麻,可卡因等等.毒品的品种很多,它的来level keep in c level; need special note of is, Traffic bottlenecks in the worst place at the intersection of both ends of the bridge over the River, apart from both ends of the bridge crossing the class c and d level, several other bridges at both ends connected to the West Cross at least one end of service levels at grade e or above, and South Gate 源也很广:既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品.都能使人成瘾,危害人类.目前世界上主要有三大毒品产地:南美的哥伦比亚东南部,秘鲁东部和玻利维亚东北部的安第斯山脉一带;南亚的"金新月"地区,位于伊朗,阿富汗,巴基斯坦三国交界地带;"金三角"地区,位于缅甸,老挝,泰国三国交界处.毒贩子为了赚大钱,丧心病狂不顾危害人类,制毒,贩毒. 2,吸毒的危害有哪些害己,毁家,祸国.吸毒是一种可耻的违法行为,也是一种自杀行为.吸毒者大多是面色蜡黄,身体消瘦,嘴唇焦黑,神色漠然.而当毒瘾发作时的狼狈相,更让人目不忍睹.吸毒者的堕落和自毁是说不尽的,它不仅害己,而且害自己的家庭,害自己的国家.(插入昆明市一个15岁少年染上毒瘾的控诉.) 3,我们要提高抵制毒品的能力.俗话说:"门户关得紧,苍蝇飞不进"我们加强自己的思想和心理防线,就有可能与毒品绝缘,并与犯罪分子作坚决的斗争. 四.师表决心:拒绝毒品,从我做起.五.总结发言:今天这一课上得很好,我们对毒品的危害有了正确认识,师生都表了决心,自己不染毒,还要向社会呼吁:千万不要吸毒!7.艾滋病红丝带教学目标:1, 了解什么是艾滋病2, 知道艾滋病的发病机理3, 了解和掌握艾滋病毒传播的三种途径,.增强自我保护意识4, 养成良好的生活习惯,关爱艾滋病人,与他们和谐相处,共享生命教学重点:了解掌握艾滋病的传播途径,增强自我保护意识教学难点:艾滋病的发病机理教学过程:一.新课导入,板书课题,发放"全球AIDS流行情况"卡片并提出问题 (1)你对艾滋病了解多少(2)为什么艾滋病有如此高的死亡率(3)艾滋病通过哪些途径传播,如何才能预防二,艾滋病的基本知识1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的发病机理四,艾滋病的传播途径行为会传播艾滋病吗提问:以下1.接吻,拥抱,握手;2.共用餐具,共用学习用品;3.在同一个游泳池游泳;4.蚊虫叮咬.6,艾滋病对社会的危害五,预防与控制1,为什么说艾滋病是能够预防的2,作为个人,如何预防艾滋病病毒感染level keep in c level; need special note of is, Traffic bottlenecks in the worst place at the intersection of both ends of the bridge over the River, apart from both ends of the bridge crossing the class c and d level, several other bridges at both ends connected to the West Cross at least one end of service levels at grade e or above, and South Gate 六,关爱生命,与艾滋病人和谐相1,正确对待艾滋病人2,艾滋病人更需要关爱3,"红丝带"的含义结课:请同学们写一篇短文,谈谈对红丝带标志的看法.8.天生我才必有用教学目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法. 教学重点:让学生掌握建立自信的方法教学方法:讲授,活动与表演相结合教学教具:漫画"自卑,自信,自大",表格"我的优点"课前准备:让四位同学准备表演:"谁是自信者";让每位同学写一篇文章"谈自信"从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点.教学过程:一.引入:问"同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手"(一般只有十来个同学举手).请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性. 二,自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演,看有什么启发三,建立自信的方法(板书)1,认识自己的优点,能力和特长(板书)2,感受别人的欣赏(板书)3,多尝成功的体验(板书)4,充实自我,提高自身素质(板书)自信是不能凭空产生的,必须有知识面广,分析,解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信.如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大. 结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的.请记住:"天生我才必有用!"level keep in c level; need special note of is, Traffic bottlenecks in the worst place at the intersection of both ends of the bridge over the River, apart from both ends of the bridge crossing the class c and dlevel, several other bridges at both ends connected to the West Cross at least one end of service levels at grade e or above, and South Gate level keep in c level; need special note of is, Traffic bottlenecks in the worst place at the intersection of both ends of the bridge over the River, apart from both ends of the bridge crossing the class c and d level, several other bridges at both ends connected to the West Cross at least one end of service levels at grade e or above, and South Gate。
重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂优秀案例
重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂优秀案例近年来，重庆市为了加强青少年(幼儿)安全教育，开展了一系列优秀的案例，以促进青少年的安全意识和自我保护能力的提高。
一、“小雨伞”安全教育课堂
“小雨伞”安全教育课堂是一种集体智慧，针对幼儿园阶段的孩子们，由教育专家们精心打造的安全课程。
该课程根据幼儿园教学特点，采用生动有趣、互动性强的方式，以“小雨伞”为主题，让孩子们轻松愉悦地接受安全知识。
通过讲述小雨伞在不同场合下的使用方法，让孩子们学会如何自我保护，避免发生意外伤害。
二、“平安校园”安全教育活动
“平安校园”安全教育活动是针对中小学生群体的安全教育课程，该活动旨在帮助学生认识到校园安全的重要性，增强自我保护意识。
活动内容包括防拐骗、防火、防溺水、防自残等方面的知识，通过多种形式如讲座、演示、游戏等方式展开，使学生在轻松愉悦的氛围中学到实用的安全知识。
三、“安全宝藏”安全教育游戏
“安全宝藏”安全教育游戏是一种寓教于乐的教育方式，重庆市各地区针对不同年龄段的孩子们开展了各种形式的安全教育游戏。
通过游戏的方式，让孩子们在竞赛、探险、解谜等环节中，学习安全知识，提高综合素质和自我保护能力。
这种方式不仅有趣，而且能够有效地增强孩子们的安全意识，使他们更加懂得如何避免意外伤害。
总之，重庆市的青少年(幼儿)安全教育工作不断深入，通过各种
有趣、实用的安全教育课程，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学到安全知识，提高自我保护能力，预防意外伤害的发生。
希望更多的地区借鉴重庆市的经验，加强青少年安全教育工作，为孩子们的健康成长保驾护航。
重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂优秀案例
重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂优秀案例题目：小学生交通安全教育时间：一节课(40分钟)年级：三年级教学目标：1. 掌握交通信号灯的颜色和指示意义。
2. 熟悉过马路的基本方法和注意事项。
3. 培养学生良好的交通安全意识和自我保护意识。
教学过程：一、导入(5分钟)1. 问候学生，了解学生对交通安全的认识和了解。
2. 通过图片和视频引导学生了解交通信号灯的作用和意义。
二、理论讲解(15分钟)1. 介绍常见的交通信号灯，如红色代表停止，绿色代表前进。
2. 根据交通信号灯指示不同行人的正确行为，如当交通灯是红色时，行人必须停在路口，不能横穿马路。
3. 着重强调过马路要找人帮助，如警察、成年人。
三、交流讨论(10分钟)1. 给学生几个案例，请学生回答该如何安全过马路。
2. 学生围绕如何保证自己的安全进行讨论。
3. 老师对讨论结果进行点评，并纠正错误认识。
四、游戏体验(10分钟)1. 制作交通信号灯小道具，分别让学生扮演行人和司机。
2. 设计简单的路口，让学生在老师的引导下互相操作交通信号灯，体验过马路的实际操作。
五、总结(5分钟)1. 概括本节课的重点内容和教学目标。
2. 着重强调交通安全的重要性和每个人都应该认真对待的态度，向学生提出挑战，承诺下节课向他们展示一些工具，提供更多的学习和交流机会。
教学评价：1. 学生对交通信号灯的颜色、指示意义及过马路的注意事项掌握牢固。
2. 学生在游戏中体验到实际操作，增加了对交通安全的认识和警觉性。
3. 教学内容和教学方式贴近学生生活，激发了学生学习的兴趣。
重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂优秀案例
重庆市青少年(幼儿)安全教育课堂优秀案例重庆市作为一个经济发达的城市，其城市化程度不断提高，城市人口也在不断增加。
在这样的背景下，青少年安全教育越来越重要。
为了提高青少年的安全意识，重庆市推出了一系列针对青少年的安全教育课程，下面介绍其中的一个优秀案例。
这个案例是针对幼儿园学生的，该校将安全教育纳入到日常教学中，开设了安全教育课程，让孩子们在游戏中学习安全知识，通过动手操作与互动游戏，使孩子们更加深入地了解安全知识。
在这个安全教育课堂中，教师通过多媒体展示、手工制作、实物模拟等多种形式，让孩子们直观感受到安全知识的重要性和实用性，如火灾逃生、交通安全等方面。
同时，教师还通过故事、歌曲等形式，让孩子们轻松愉快地接受知识，增加他们对安全的认识和防范意识。
除了课堂教学外，该校还定期组织安全演练，让孩子们在实际操作中掌握安全技能，提高安全防范意识。
例如，模拟火灾逃生演练、模拟过马路等实际场景，让孩子们及时反应并采取正确的应对措施，提高了他们的自救能力和安全防范意识。
通过这种安全教育的方式，不仅能够让孩子们更好地掌握安全知识，还能够让他们在愉快的氛围中接受教育，增加他们的学习兴趣和参与度。
同时，家长也可以通过这种方式了解孩子们在学校中所接受的安全教育，与孩子们一起加强安全意识，共同为孩子的安全保驾护航。
综上所述，采取多种形式的安全教育方式，让孩子们在学习中掌
握实用的安全知识，提高他们的安全防范意识和自救能力，是重庆市青少年安全教育工作中的一个优秀案例。
重庆市中小学生安全教育平台
重庆市中小学生安全教育平台1. 简介安全教育是中小学教育中的重要组成部分，它旨在培养学生自我保护的能力，防范各种意外事故和不良事件的发生。
为了更好地推进中小学生安全教育，重庆市开发了一套安全教育平台，为学校、教师、学生和家长提供全方位的安全教育服务。
本文将详细介绍重庆市中小学生安全教育平台的功能和特点。
2. 平台功能2.1 安全知识教育重庆市中小学生安全教育平台提供了丰富的安全知识教育资源，包括文字、图片和视频资料。
学生可以通过浏览平台上的安全知识内容，学习各种安全常识和应对方法。
平台上的教师账号可以上传和发布安全教育内容，确保学生能够获得最新、最全面的安全知识。
2.2 课程教学管理平台提供了一套完整的课程教学管理系统，教师可以根据学生的年级和特点，选择适合的课程进行教学。
平台上的课程教学资源包括教案、教学PPT、教学视频等，教师可以根据自己的需要下载和使用这些资源。
同时，平台还提供了在线测试和作业提交功能，方便教师进行学生的考核和评价。
2.3 安全事故记录与处理学校和教师可以使用平台记录和管理学生发生的安全事故和意外事件。
平台上的事故记录包括事故类型、发生时间、地点和伤害情况等信息。
一旦发生安全事故，学校和教师可以即时通过平台通知学生和家长，并及时采取相应的紧急处理措施。
同时，平台还提供了事故处理的规范和指导，帮助学校和教师正确应对各种安全事故。
2.4 家校互动交流平台为家长提供了家校互动交流的功能，家长可以通过平台了解学校的安全教育情况和学生的学习进展。
家长还可以向教师提问和咨询，及时了解学生在安全方面的问题和需求。
平台上还有家长社区，家长之间可以相互交流经验和建议，共同关注学生的安全教育。
3. 特点与优势3.1 统一管理重庆市中小学生安全教育平台可以实现对全市中小学的安全教育进行统一管理。
学校、教师和家长可以通过一个平台实现信息共享和互动交流，提高安全教育的效果。
3.2 精准定位平台可以根据学生的学段和年级，推送相应的安全教育内容和课程资源，确保学生获得适合自己年龄和能力的安全知识。
重大版高中安全教育一等奖教学设计-《“262课堂”公共安全知识》课堂实录
重庆市丰都县第二中学校“262课堂”公共安全知识（校园火灾）课堂实录一、师生相互问好二、导入新课，出示目标师：同学们，在上课之前首先我们先看一段视频。
（学生观看视频，PPT出示）看了这段视频有什么感想？生（七嘴八舌）：恐怖、可怕师:震不震撼？生（齐答）：震撼。
师：那么猜一下今天我们上课的主题是什么？生：火灾。
师：对，今天我们要一起探讨的就是火灾这一问题（边说边板书）。
那么谈到火灾你会想到什么问题？生（七嘴八舌）：为什么会产生火灾？发生火灾以后该怎么办？。
（教师适当引导）师：对，这些也是我们这节课的学习目标。
PPT出示教学目标并解读：1、了解火灾产生的主要原因，防护、逃生基本知识。
2、合作学习，大胆质疑校园存在的火灾安全隐患。
提出合理的整改意见与方法。
3、激情投入，培养学生防护、自救、互救的适应能力。
三、检查预习初知师：同学们，请把导学案拿出来。
预习初知部分你们完成了没有？生（齐答）：完成了。
师：不错。
现在你们小组内先核对一下答案，然后先完成的小组把你们核对后的答案写到黑板上。
（教师巡视参与）（学生完成这一任务后）师：同学们，我们一起来核对一下这几组的答案。
第一题有问题没有？生（齐答）：没问题。
师：第二题？生：没问题。
（同样的方法核对后面几个题）四、检测预习自测师：现在给你们3分钟的时间马上完成预习自测。
（学生完成任务教师巡视）（学生完成任务后）师：完成了没有？生：完成了。
师：那哪一个组愿意把你们的答案和大家分享一下。
（学生把答案写到黑板上后）师：看一下这位同学的答案，有不同意见的没有？生：没有。
（答案全对）五、激疑思辨，讨论探索师：看来同学们课后都非常的认真，刚才我们所涉及到的都是一些理论知识，现在我们把这些理论知识和实际生活联系起来。
同学们看上面这幅图片（PPT出示图片），假如你们住在这样一个寝室，你们觉得图片中存在有哪些问题将引起火灾？(学生小组内相互之间探讨，教师巡视参与)((任务完成后)师：现在哪一组到台上给我们分享一下你们小组内所讨论出来的内容？(学生积极上台)生1：插板上插了太多的电器，烟头没有熄灭就仍到地上也容易引发火灾。
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步骤3：游泳、交通、火灾时的自救，自护知识。
一、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
设计意图：学习更多的自护、自救知识，让同学们在发生危险时会想起今天的自护、自救知识，不会惊慌失措，保护好自己和家人的生命安全。
步骤4：小结
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
学生情况分析：高中生虽然已经掌握了一定的家居安全、交通安全、消防安全等方面的自护、自救知识，但还不系统，不准确，紧张时会不知所措。
3.教学目标分析
知识与技能：学习有关家居安全、交通安全、消防安全知识，形成自护、自救观念，掌握自护、自救的知识。
过程与方法：通过有关家居安全、交通安全、消防安全知识的学习，让学生懂得家居安全、交通安全、消防安全，掌握在以上情况发生危险时的自救，自护知识。
重庆市中小学公共安全教育
参赛教学设计
参赛教学设计基本信息
作者姓名
性别
出生年月
工作单位
邮政编码
通讯地址
联系电话
电子邮箱
执教年级
指导教师
（2名）
选用教科书\课题\节次
设计主题
自护、自救
1.整体设计思路、指导依据说明
整体设计思路：用情景剧引入，让同学与老师一起总结归纳出自护自救的方法。
2.教学背景分析
教学内容分析：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识
教学评语（由指导教师评价）
境
（附板书）
板书设计：
自护、自救
一、家中的安全
1、用电安全
2、安全使用煤气
二、游泳时要注意安全
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、 发生火灾怎么办
6.教学反思及其评语
教学反思：小组讨论一定要控制好时间，把握好讨论的方向。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
二、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
三、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
情感态度价值观：通过有关家居安全、交通安全、消防安全知识的学习，自救，自护知识的掌握，培养学生热爱生命，尊重生命，珍惜生命；热爱生活。
4.教学重点、难点分析
教学重点：家居安全、交通安全、消防安全知识的学习，危险时的自救，自护
教学难点：危险时的自救，自护知识的应用。
5.教学过程设计
步骤1：情景剧引入。
安排一小组的同学表演情景剧，《家中的安全》
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
设计意图：通过同学们身边的安全故事，引导同学们关心家居安全，从而关心自己的父母和家人，想多了解危险时的自救，自护知识。
步骤2：分小组讨论家居安全
（先同学发言，再由老师总结。）
1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。