整理雾都孤儿练习以及答案

雾都孤儿练习以及答案整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:A4打印/ 修订/ 内容可编辑2020全国卷三英语试卷分析Ⅰ. 听力分析1、平均语速：146词/分（2019年约142词/分）2、录音稿总词数：864词（去年2019年I卷II卷832词、827词）3、语音：美音（无变化）4、录音人：男：Kris和女：Laura（与2018年全国卷主播一致）5、设题方面，推理判断题与事实细节题各占10小题；Where1个，What8个，When1个，Who4个，Why2个，Which2个，How2个。

6、整体难度有所提升，推理题数量增多。

7、听力试题充分体现新课标中对于“课程内容”的要求，主要涉及以下几个方面：主题语境：涉及三大主题语境。

语篇类型：第九段材料为访谈，第十段材料为演讲。

语言知识：语音（连读、失爆、同化等语音现象）、词汇知识（培养词块意识）。

语言技能：理解语篇要义；抓住语篇中的关键细节；理解说话者的意图、观点、态度；根据语境推断语篇中的隐含意义。

Ⅱ.阅读理解1.整体难度：中等偏易，对于阅读速度和词汇要求与2019年比较为简单A篇:题材还是常规的应用文，文章结构清晰。

文章总字数为246个，对于100分以上同学来说，生词不算太多。

3个题目的设置也按照顺序，比较容易找到答案。

第一题的答案由第一段和第二段共同得出，主要注意第一段的preserved Roman monuments和第二段historical monuments共同结合得出答案A。

第二，三题比较简单，细心定位根据题目中关键词Prof. Thorp 和highlights the Tunisian tour定位至3,4段即可得出答案。

对于A篇备考的建议：定位一定要精确，第一篇文章同义替换不多，几乎都是原词，所以读题要准。

B篇：此次高考B篇阅读是一篇偏生活类的内容，不再是传统意义上的记叙文或者议论文，而是一篇关于夹叙夹议的文章。

第二篇总字数为254，3个细节题，1个归纳题。

对于基础不够扎实的同学来说可能会有生词较多和长难句读不懂的情况，例如对应第一题答案的长难句，Instead, one activist, dressed in a full-body monkey suit, had arrived with a sign praising the filmmakers: "Thanks for not using real apes (猿)!”有的同学可能读不懂这句话表达的意思，导致在第做第一题时遇到困难，但是只要弄清了主干one activist had arrived with a sign praising the filmmakers（一个积极分子前来表扬电影制作者们）即可得出答案D.第二题为段落大意总结，主要考察学生的归纳能力和词汇量，题目中的重点词为：cost(话费);creation（创造）;performance(表现）;publicity(宣传）；digitalize(数字化的）；只要弄清词义，根据第二段不难选出答案 B.第三题keep taping on 的词义考察，题目中watching与文章句子中的monitor为同义替换。

最后一题中的badly treated 和it's the off-set training and living conditions that are raising concerns.为同义替换。

对于B篇的备考建议：B篇阅读多为细节题，主要考察同义替换，只要学生平时注意词汇积累和长难句的分析，这篇阅读难度中等。

C篇：题材说明文，在英国人们愿意大家庭住在一起的现象的说明和分析，难度中等偏上。

文章词汇难度不大，话题也比较常规，题目设置细节提（2/4）归纳题（2/4）。

前面两道题根据题干定位，利用定位内容和选项进行同义替换就能很轻松地选出答案。

第三题读题要准确，正确理解base on的意思，回到对应的倒数2,3段，不难得出作者的陈述是基于大量的数据。

最后一题为总结题，可用排除法做，housing problem和conflicts没有提到，故排除。

Lifestyles in different countries文章中只提到一种生活方式与该选项不符，根据全文，可得出D选项。

对于C篇的备考建议：难度中等，注意常见名词的积累和阅读方法的运用。

D篇：题材说明文，难度中等。

题目设置，细节题（3/4），主旨大意（1/4）。

第一，二，三题都是细节提，根据题干定位在进行同义替换a new kind of adaptation选出第一题答案，第二题主要考察Off的词义，最后一题主旨大意题也是比较容易的，根据全文关键词就能很好选出答案。

D篇备考建议：平时练习D篇阅读时根据话题类型总结词汇，分类记忆。

另外，做题方法不必仔纠结，主要注意以下几点，定位，同义替换，合理推断和关键信息抓取。

2.总的来讲，此次阅读难度中等偏下，主要为说明文，几乎涵盖了所有的题目类型（细节信息，细节推断，段落和文章大意，标题，划线部分含义推断），但是忽略了观点态度这类型题目，这种题型大概率还是会出现在以后的高考中，考生还是需要练习这方面的题目。

除此之外，高考越来越贴近于生活，说明英语类考试越来越注重实用能力，而不仅仅是做题。

所以，学生在课后除了积累词汇，更应该多阅读各类书籍提高自己的理解能力。

Ⅲ.七选五一．出题分析就文体而言，2020年高考七选五也是说明文。

难度主要体现在两个方面：1.设空位置4题，与答案没有特别明显且相关联的提示词，可根据排除法做出。

2.文章长句子居多，准确理解及把握长句子核心要点的能力也有一定要求。

二、答题分析第一，对段落关系的考察体现在段落主旨的理解，涉及说明文阅读方法。

第二，选项层面，涉及对段落内部结构层次—句子衔接的方法基础知识的掌握。

第三，第2,3段落首句设空，关键是要理解段落关系及上下句的承接关系。

第四，第5题位置题位于段落中间，作用是承上。

后文对设空位置的承接可作为辅助。

三、备考建议1.对应答题分析，明确出错原因。

2.沉着应考，掌握方法，以不变应万变。

Ⅳ.完型填空一、体裁：今年高考完型依旧延续往年考试模式，即以记叙文文体为主，难度中等。

二、考点设置：1，选项特征：与2019年全国卷三相比，今年高考完型20道题中，动词考查8道，去年9道；今年名词考查3道，去年4道；形容词副词考查6道，去年7道；今年短语考查考查3道，去年0道。

所以从选项词性分配和短语比例来看，今年完型考查短语明显偏多，也更考查学生平时记忆单词词组的灵活性。

2，设空特征：完形填空设空一般为前置性设空、后置性设空和语篇型设空，今年高考完型中，前置性设空4道（41，53，58，60），后置性设空7道（42，45，48，49，51，55，59），语篇性设空9道（43，44，45，47，50，52，54，56，57），而2019年的前置性设空为5道（41，44，49，58，60），后置性设空10道（42，43，45，46，51，52，53，55，57，59），语篇性设空5道（47，48，50，54。

56）。

所以从分配比例来看，今年依旧以后置性设空和语篇型设空为主，而且明显在提升语篇性设空的比例，以此更能考查考生对整个篇章的理解。

三、备考建议：通过考查体裁和考点设置来看，考生可以做好以下几点，以便完型取得满分：1，增加阅读量，了解完型常考问题的文章结构。

2，注意实词及短语的意思，总结介词等虚词的搭配。

3，培养做题耐心和良好习惯，联系文章前后文语境和提示，找到明确依据，再选择正确答案。

Ⅴ.语法填空整体难度：中等偏下2020全国三卷语法填空整来说比较简单，考查内容比较基础。

跟往几年一样，出题人从基础出发，考查考生句子结构分析和词性转变的能力。

题目没有设置比较容易混淆和难填的空格，只要平时练习得当，拿满分是完全没有问题的。

其中：1.谓语动词考查两处（63.66）时态语态各一处。

63题分析句子结构判断谓语成分，结合句意判断被动，注意需要choose的变形。

66题分析句子结构判断谓语，结合句意和并列词判断时态为过去，语态为被动。

2.连词考查两处。

一处定从（61），一处时间状从（65）。

定语从句这处不是常考的关代和关副，但是也是我们之前经常练习，诊断和平时练习中出现过的whose的用法。

65题分析句子结构可以判断是状语从句连词，在根据句意很好填出when或者as。

3.非谓语两处（67.69）67题平时练习的绵阳诊断题中考过set out to do这个结构，这个应该是送分题。

69题需要进行句子结构分析，判断是非谓语作宾补的结构，结合前后文并列关系很容易填出ing形式。

4.词性转换两处（64.68)。

64题根据介词后面接名词，判断是填名词，需要注意curious向名词变化的方式就很容易填出curiosity。

68理解句意就很容易判断副词修辞动词，这种ble ple tle结尾的形容词变复习讲了很多次，问题也应该不大，5.其他两处（62. 70）形容词最高级一处，根据空格前后判断空格处词性，在根据句意判断最高级，就很好填出finest. 介词一处（70）根据句意就填出是on.Ⅵ.短文改错：难度：中等偏下。

此次改错的设置还是常规的8(改)+1（删）+1（加）的模式。

题材也是比较常见的记叙文，看得出来出题人依然比较强调学生对于篇章人称时态大意的把握。

题目的设置也是比较基础，只要平时注重对于基础语法板块的巩固练习就应该问题不大。

具体情况如下：动词（2处）：常规的谓语形式错误，时态（had—have）和人称数(don't—doesn't' )连词（2处）：分析句子结构，判断连接词（1）和谓语动词（1）的个数，故删除连接词and；考查定语从句的关系词使用，指代物且从句缺主语，把what改为that或者which.人称代词（1处）：全文以my mom为主体，需要用she去指代而不是he，比较容易改出。

名词（1处）：family这个点有一定难度，这个词需要去判断是家庭还是家人的含义，通过上下文还是比较容易判断，结合含义还是很容易改出来。

固定搭配（4处）：be concerned about/ make sure / be forced to do/ have a bowl ofⅦ.书面表达今年三卷在题材上有所创新，但是总体来说，依旧是书信的形式。

只要学生认真审题，做到将所有信息点拓展清楚，语言流畅，逻辑清晰即可。

具体的要点为剧情介绍，指导内容和商定时间地点。

部分学生在第一个要点上有些懵，想不起那些英文课文可以改编成短剧，以及用多少字来介绍剧情。

其实外研社的英语教材提供了非常多的素材，如必修5的第三单元Adventure in Literature and the cinema中关于哈克贝里芬历险记的the steamboat;选修6第二单元的The Cat That Vanished和The Lord of the Rings以及第四单元Music中关于Porgy and Bess的课文，选修7中关于《雾都孤儿》的节选Ask for More，如果学生对这些课文非常熟悉的话，用自己的语言把主旨大意稍加概况，剧情介绍就出来了。