政治：北师大版九年级 第二单元 踏上强国之路(复习教案)
思想品德：第二单元+踏上强国之路复习课件(北师大版九年级)
坚持保护环境的基本国策
我们必须树立环保意识，加强环境保护和环境治理，把保护 环境和发展经济、提高人民生活结合起来，再造秀美河山。
知识链接
环境问题的危害： 1、威胁生态平衡。
2、危害人类健康。
3、直接制约着我国经济和社会的可 持续发展。
依法治国
1、领导者： 中国共产党 2、主体： 广大人民群众 3、依据： 宪法和法律 4、对象： 国家事务，经济文化事业，社会事务。 5、目标： 保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义 民主的制度化、法律化。
依法治国就要从根本上反对和杜绝人治。
讨论：
法律、权力、人情（亲情）之间的关系。 结论： 法律高于一切，法律面前人人平等。法 高于情，法大于情。法高于权，法大于 权。
作为青少年，我们要学 习宪法，了解宪法，增强宪 法意识，树立宪法权威，维 护宪法尊严，自觉同一切违 宪行为做斗争。
依法治国的基本要求：
有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 立法 守法 执法 执法 前提 中心环节 关键 保障 立法机关（全国 人大及其常委会） 一切国家机关、 社会团体和组织、 全体公民
我们中学生能为保护环境做些什么？
1、支持、拥护保护环境的基本国策。 2、向周围的人 宣传保护环境的基本国策。 3、自觉履行保护环境的义务。不乱扔垃圾及废 品；…… 4、积极同污染和破坏环境的行为作斗争。
资源国情
我国资源现状的特点：
1、自然资源丰富，种类齐全。 2、人均资源相对不足。
3、地区分布不平衡。
我们中学生能为节约资源做些什么？
1、支持、拥护节约资源的基本国策。
2、向周围的人宣传节约资源的基本国策。 3、积极同浪费和破坏资源的行为作斗争。 4、积极履行节约资源的义务：随手关灯；节约 水资源；……
九年级道德与法治上册 第2单元 踏上富强之路 第4课 了解经济生活 第2框 参与经济活动学案 北师大版
参与经济活动【学习目标】1．通过学习，知道在消费中做到适度、理性、绿色消费；勤俭节约，注重精神消费。
（重点）2．了解常见的理财方式，能根据自己的实际情况选择最恰当的理财方式。
（难点）【自主学习】1．活动：观看视频《大学生裸贷》小组讨论：《大学生裸贷》引发的众多悲剧问题出自哪里?2．自主阅读课文P45—52页，思考完成下列问题。
（1）你如何看待时下的“月光族”、“负翁”等现象？身边的借卡借钱消费的现象又如何看待？（2）你怎样看待中学生群体过生日大摆生日宴？你觉得他们应该怎样做才是科学合理的？（3）“绿色消费”符合可持续发展的理念，更多的体现出对环境的保护、对资源的节约。
要做到绿色消费，我们中学生日常消费活动中应该怎么做？请你提提具体的建议。
【合作探究】1．观察漫画“百姓期盼”讨论问题：（1）物价上涨对我们消费提出了什么要求？（2）说说在日常中如何践行绿色消费？（3）我们如何掌握一些理财知识？除了把我们的钱财用于消费外，还可能用来投资增值。
投资的种类很多，有储蓄、保险、债券、股票等。
我们在投资的时候考虑的因素有很多，其中收益性和风险性是两个重要的因素。
2．请你比较下列这四种投资（请用“＞”或“＜”标示出来）收益性：股票债券保险储蓄风险性：股票债券保险储蓄◆结论：【检测反馈】一、单项选择题1．近年来，一些地方的某些大款，红白喜事大操大办，甚至在修坟墓上比阔斗富，这些消费行为属于（）A.过度消费，不符合适度消费的原则B.能赚能花，符合量入为出的原则C.享受性消费，符合提高生活质量的原则D.个人的事情，无论对错，别人不能管2．对这段话：上网用宽带的；电视看数字的；手机用拍照的；出门开节能的，认识正确的是（）①现代人贪图享受，用东西都用最好的②我国人民群众的生活水平进一步提高，消费观念发生了变化③人们更加注重通过消费提升生活品味，追求更加健康文明的生活方式④消费过程中要注意环保，这样既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④3．下列属于健康消费观念的是（）A.崇尚自然，追求健康B.追求奢侈和时尚C.过分节俭，一分钱都不花D.只要流行的，就一定要买4．右边漫画《爷爷与孙子》告诉我们（ ） A.人们的消费更具有多样性 B.人们的消费水平提高了C.不健康的生活方式会导致家庭不和谐D.人类消费行为要有利于社会的可持续发展 5．甲说：“谢天谢地，我的购房贷款申请终于被 批准了。
2020-2021学年度九年级上册《道德与法治》第二课 踏上强国之路教案(2课时)+参赛教案
设问引导：想一想：这些创新项目来源于哪里？教师总结：这些创新项目来源于生活。
生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。
活动3：探究与分享阅读教材15页四幅图，思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。
设问引导：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。
教师总结：(1)创新是一种生活方式。
它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
创新点燃激情，让我们的生命充满活力。
创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
阅读教材16页互联网改变世界的四幅图，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化？教师总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。
活动4：辩论赛分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。
（同学们的微信朋友圈、抖音、快手等平台）4．总结：创新让生活更美好。
随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
创新可以满足个人兴趣，也必须考虑大众的幸福生活，遵守法律和道德底线。
环节二：创新引擎活动一：探究与分享1.阅读教材第17页“探究与分享”。
思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？教师总结：回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。
蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。
创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
2.最近全网都在讨论美国封锁tiktok及微信、华为，“核心技水是国之重器,“没有核心技米,就只能受制于人。
”我们要下定小组分享—展示成果—归纳提升小组分享—展示成果—归纳提升正反方辩论在教材上圈点勾划小组分享—展示成果—归纳提升第二课预习案2 创新永无止境1.科技创新能力的重要性：科技创新能力已成为________________竞争的决定性因素。
九年级道德与法治踏上强国之路教案
九年级道德与法治踏上强国之路教案一、教学目标：1. 让学生理解我国发展的历史逻辑，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。
二、教学重点：1. 改革开放的历史背景和意义。
2. 我国发展的历史性变革和取得的伟大成就。
3. 踏上强国之路的要求和意义。
三、教学难点：1. 改革开放是如何成为决定当代中国命运的关键抉择的。
2. 如何在教学中激发学生的爱国情怀和责任感。
四、教学过程：1. 导入：通过展示我国改革开放以来的发展历程和取得的成就，引导学生思考我国的发展之路。
2. 新课导入：讲解改革开放的历史背景和意义，让学生了解我国发展的历史逻辑。
3. 案例分析：分析我国发展的历史性变革和取得的伟大成就，让学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4. 小组讨论：让学生分组讨论踏上强国之路的要求和意义，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
五、课后作业：1. 结合本节课的内容，写一篇关于我国发展的历史逻辑和踏上强国之路的感悟。
2. 思考如何在自己的学习和生活中为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
六、教学内容：1. 讲解改革开放以来我国经济发展的奇迹，让学生了解我国在国际舞台上的崛起。
2. 分析我国在科技创新、教育、医疗等领域的取得的突破和进步，培养学生自豪感。
3. 探讨我国发展的不平衡不充分问题，引导学生关注社会现实，思考解决问题的办法。
七、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解我国在各领域的取得的成就。
2. 运用讨论法，引导学生关注我国发展中的问题，培养学生的批判性思维。
3. 采用情境教学法，让学生身临其境地感受我国发展的历程，激发学生的爱国情怀。
八、教学步骤：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生思考我国发展的历史逻辑。
2. 案例展示：展示我国在经济、科技、教育、医疗等领域的取得的成就，让学生感受我国的发展速度。
部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路教学设计(2课时)
部编版九年级上册道德与法治第一课踏上强国之路教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一课《踏上强国之路》的内容，主要围绕改革开放的必要性和重要性，以及我国改革开放的具体实践和成果展开。
通过本课的学习，学生能够了解改革开放的基本情况，认识到改革开放对于我国的发展具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于我国的近代史和发展历程有了一定的了解。
但是，对于改革开放的具体情况及其意义，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际认知水平，循序渐进地引导他们理解改革开放的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解改革开放的基本情况，认识到改革开放对于我国的发展具有重要意义。
2.培养学生对于改革开放的积极态度，增强他们的国家认同感和自豪感。
3.提高学生的思辨能力和实践能力，使他们能够运用所学知识分析和解决实际问题。
四. 教学重难点1.重点：改革开放的基本情况，改革开放对于我国的发展意义。
2.难点：如何让学生深入理解改革开放的必要性和重要性，以及如何培养学生将所学知识运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在具体的情境中感受改革开放的意义。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。
3.讨论教学法：通过小组讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》九年级上册。
2.课件：相关改革开放的图片、视频、案例等。
3.教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国改革开放以来的发展成就的图片和视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解改革开放的基本情况，然后教师进行讲解，让学生深入理解改革开放的必要性和重要性。
3.操练（10分钟）教师提出相关问题，让学生进行小组讨论，通过讨论，培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。
九年级政治第二单元踏上强国之路课件北师大版
相辅相成
规定根 本问题
最高法 律效力
制定修 改严格
相互联系 不可分割
宪法是 治国安 邦的总 章程
宪法是 国家根 本大法
有法可依 有法必依 执法必严
依法治国的 基本要求
违法必究
以德治国
指导思想
核心 原则 重点
建立和完善 思想道德体系
公民道 德基本
规范
以德治国的 途径与措施
依宪治国
依法治国 的核心
教材逻辑结构 每一个横向系列的主题构成学
生生活循环上升的发展系列， 体现学生在自我认识、交往、 对他人的理解和对社会生活的 理解这四个方面随年龄增长而 发展。
纵向
纵向系列的主题 构成学生生活的 一个扩展系列， 体现自我→自我 与他人→自我与
社会的线索。
九年级教材内容：
九年级教材意在引导学生认识我 们的国家，了解我们的社会，认 识我国的基本国情，理解我们的 时代特征，明晰自己的责任与使 命，确立正确的人生目标，形成 共同的社会理想。
法律与社
会秩序
1、了解我国在科技、教育发展方面的 成就，知道与发达国家的差距，理解实施 科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、 教育创新的必要性，努力提高自身素质。
2、知道我国的人口、资源、环境等状 况，了解计划生育、保护环境、合理利用 资源的政策，树立可持续发展的意识。
认识国情 爱我中华
知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法 律效力，树立宪法意识。
环境问题
正视现实 压力
措施
目标 资源问题
现状
措施
目标
科学发展观
必
然
选 实现可持续
择
发展
树立 科学 发展 观
九年级道德与法治上册第2单元踏上富强之路第3课改革注入活力第1站打开财富之门教案北师大版
打开财富之门教学目标1、情感态度价值观：通过对社会主义经济体制改革的学习和了解，认识到我国的经济体制改革的意义，知道我国的社会主义市场经济建设的基本情况，对国情形成比较准确的认识。
2、能力目标：通过本课的学习，提高学生观察社会、分析思考问题的方法和机能；培养学生搜集材料并从中得出结论的能力。
3、知识目标：知道改革突破了旧观念和机制的束缚，激发了人们的积极性和创造性，带来了巨大的社会财富。
重点难点教学重点：认识我国实行改革的必要性。
教学难点：理解改革带来的变化。
义根本经济制度。
教学过程活动1【导入】导入新课（一）、创设意境，导入新课同学们,发财是人们的一种希冀，怎样才能发财？可以说人们有多种多样的发财之路，但我们首先先要打开财富之门，那这节课我们就先看看国家用什么金钥匙打开的这扇门！播放视频歌曲《春天的故事》。
活动2【讲授】确立话题学习新课（二）、确立话题，学习新课1、探寻历程——序幕和开端1978年12月，中共在京召开了十一届三中全会。
党的十一届三中全会以来，拉开了中国改革开放的序幕，中国从此进入到了历史上经济发展最快最好的时期。
中国的改革是从农村开始的，随后，各项经济改革逐渐展开，改革的深入，也带来了城乡市场的繁荣、生活的便利和城市建设的飞速发展。
2、发挥作用（1）改革突破了旧观念和机制的束缚。
（2）改革激发了人们的积极性和创造性。
（3）改革带来了巨大的社会财富。
（围绕所确定的话题，预设出相关的情境和任务。
）（三）、情境任务，探究合作情境一、以教材小栏目“历史档案”提供的材料为素材，由学生编写台词，进行模拟表演《一份特殊的合同》，再现1978年小岗村“大包干”的历史事件，感受我国的改革历程。
思考小岗村的经济现在跟过去相比有什么变化？是什么原因带来了这样的变化？（采用问答式引导学生根据这些变化，体会中共十一届三中全会作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，实现了具有深远意义的伟大历史转折。
九年级上册道德与法治《 第一课 踏上强国之路 》教学设计(2课时)
九年级上册道德与法治《第一课踏上强国之路》教学设计（2课时）一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一课时“踏上强国之路”的内容，主要涉及改革开放的必要性和重要性，以及我国改革开放的历程和成就。
本节课的内容是学生对国家发展历程的一次深入了解，旨在培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的历史有一定的了解。
但他们对改革开放的深层次意义和影响可能理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去理解改革开放，从而认识到改革开放对于我国强国之路的重要意义。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解改革开放的必要性和重要性，掌握我国改革开放的历程和主要成就。
2.能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，能从历史的角度去理解改革开放。
3.情感目标：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 教学重难点重点：改革开放的必要性和重要性，我国改革开放的历程和主要成就。
难点：如何引导学生从历史的角度去理解改革开放，认识到改革开放对于我国强国之路的重要意义。
五. 教学方法采用问题驱动法，情境教学法，历史教学法，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究，深入理解改革开放的意义和成就。
六. 教学准备1.教师准备：深入了解改革开放的历史，准备相关的历史资料和案例。
2.学生准备：预习教材，了解改革开放的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的历史知识，如：“我们学过哪些与改革开放有关的历史事件？”、“改革开放是什么？”等问题，让学生从历史的角度去思考改革开放。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体呈现我国改革开放的主要历程和成就，如：农村改革、城市改革、经济特区等。
同时，引导学生关注改革开放给人民生活带来的变化。
3.操练（10分钟）教师设计一些问题，让学生分组讨论，如：“改革开放为什么必要？”、“改革开放的重要性是什么？”等。
政治：北师大版九年级 第二单元 踏上强国之路(复习教案)
九年级第二单元中考考点知识整理一、我们的社会主义祖国1．世界舞台上的中国(1)中国的国际地位日益提高(2)我国是发展中国家，面临与发达国家的差距2．我国正处在社会主义初级阶段(1)我国社会主义仍然处于初级阶段①原因：社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
②含义及表现：初级阶段，即不发达阶段。
不发达的表现：经济、政治、文化生活的各个方面。
③时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。
(2)社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
(3)国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义代化建设。
3．必须长期坚持的指导思想(1)经受严峻考验，取得辉煌成就的原因：以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。
(2)长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
(3)“三个代表”重要思想的含义及其意义①含义：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
②意义：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。
是我们党必须长期坚持的指导思想。
二、坚持党的基本路线不动摇1．制定党的基本路线的依据和根本出发点(1)依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
(2)根本出发点：全国各族人民的根本利益。
2．党的基本路线及其核心内容(1)内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
(2)核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。
3．以经济建设为中心(1)含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。
九年级道德与法治踏上强国之路教案
九年级道德与法治踏上强国之路教案一、教学目标1. 让学生理解我国发展的历史逻辑，认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，坚定中国特色社会主义道路的信念。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重点1. 改革开放的重要性2. 中国特色社会主义道路的探索与实践三、教学难点1. 如何理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择2. 如何培养学生热爱社会主义祖国，坚定中国特色社会主义道路的信念四、教学方法1. 案例分析法2. 讨论法3. 问题驱动法五、教学过程1. 导入：通过展示我国改革开放以来的发展成就，引发学生对改革开放的思考。
2. 新课导入：讲解改革开放的背景、意义及其在我国发展中的重要作用。
3. 案例分析：分析我国改革开放的具体案例，让学生深入理解改革开放的成果。
4. 讨论：让学生围绕改革开放的话题展开讨论，分享自己的看法和体会。
5. 问题驱动：提出与改革开放相关的问题，引导学生进行思考和探究。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调改革开放对我国发展的重要性。
六、教学内容1. 讲解中国特色社会主义道路的探索与实践，让学生了解我国在改革开放过程中的发展历程。
2. 通过案例分析，让学生认识到中国特色社会主义道路的独特优势和伟大意义。
七、教学过程1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生继续深入探讨中国特色社会主义道路。
2. 新课导入：讲解中国特色社会主义道路的探索与实践，让学生了解我国在改革开放过程中的发展历程。
3. 案例分析：分析中国特色社会主义道路的具体实践案例，让学生深入理解中国特色社会主义道路的独特优势和伟大意义。
4. 讨论：让学生围绕中国特色社会主义道路的话题展开讨论，分享自己的看法和体会。
5. 问题驱动：提出与中国特色社会主义道路相关的问题，引导学生进行思考和探究。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义道路在我国发展中的重要作用。
北师大版九年级道德与法治上册第二单元《踏上富强之路》复习提纲
第二单元:踏上富强之路1、改革的作用及重大现实意义①改革突破了旧观念和机制的束缚。
②改革激发了人们的积极性和创造性。
③改革带来了巨大的社会财富，为我们打开了财富之门。
2、正确理解我国的改革（1）、改革的时间：1978年12月中共十一届三中全会。
（2）、改革的目标：建立社会主义市场经济体制。
（3）、改革的实质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是我国经济和社会发展的强大动力。
（4）、改革的目的：解放和发展生产力。
（5）、改革不是从根本上改变社会主义制度，而是要改变束缚我国生产力发展的经济体制、政治体制和其他方面的体制。
改革建立起了社会主义市场经济体制，是社会发展的直接动力。
（社会主义制度具有无比的优越性。
）3、在我国，怎样才能更好的打开财富之门？国家：①贯彻“四个尊重”的方针，使尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
②让一切劳动、知识、技术、管理和资金的活力竞相迸发。
③营造良好的创业环境，为中小企业减负，鼓励个人创业。
④不断健全和完善我国的基本经济制度和分配制度。
个人：①努力学习，增长才干，提高自身素质。
②培养自己多方面的能力，敢于创新，勇于创新。
③艰苦创业，实现自身价值，为国家的经济发展作出贡献。
4、我们将改革进行到底的决心和信心源自于什么？①坚持中国特色社会主义制度、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义文化。
②党的正确领导，中国共产党始终代表中国先进代表生产力的发展要求，代表最广大人民的根本利益。
③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放。
④我国经济社会不断发展、综合国力不断增强。
5、为什么要将改革进行到底？①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会主义具体制度不完善。
②改革的实质是社会主义制度的自我完善与发展，改革为经济社会发展和进步提供了强大的动力。
③改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
北师大版九年级道德与法治上册第二单元《踏上富强之路》复习提纲.docx
第二单元:踏上富强之路1、改革的作用及重大现实意义①改革突破了旧观念和机制的束缚。
②改革激发了人们的积极性和创造性。
③改革带来了巨大的社会财富，为我们打开了财富之门。
2、正确理解我国的改革(1) 、改革的时间:1978年12月中共•一届三中全会。
(2) 、改革的目标：建立社会主义市场经济体制。
(3) 、改革的实质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是我国经济和社会发展的强大动力。
(4) 、改革的目的：解放和发展生产力。
(5) 、改革不是从根本上改变社会主义制度，而是要改变束缚我国生产力发展的经济体制、政治体制和其他方面的体制。
改革建立起了社会主义市场经济体制，是社会发展的直接动力。
(社会主义制度具有无比的优越性。
)3、在我国，怎样才能更好的打开财富之门？国家：①贯彻“四个尊重”的方针，使尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
②让一切劳动、知识、技术、管理和资金的活力竞相迸发。
③营造良好的创业环境，为中小企业减负，鼓励个人创业。
④不断健全和完善我国的基本经济制度和分配制度。
个人：①努力学习，增长才干，提高自身素质。
②培养自己多方面的能力，敢于创新，勇于创新。
③艰苦创业，实现自身价值，为国家的经济发展作出贡献。
4、我们将改革进行到底的决心和信心源自于什么？①坚持中国特色社会主义制度、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义文化。
②党的正确领导，中国共产党始终代表中国先进代表生产力的发展要求，代表最广大人民的根本利益。
③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，坚持以经济建设为中心，坚持改革开放。
④我国经济社会不断发展、综合国力不断增强。
5、为什么要将改革进行到底？①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会主义具体制度不完善。
②改革的实质是社会主义制度的自我完善与发展，改革为经济社会发展和进步提供了强大的动力。
③改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉；改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
九年级政治 第二单元《踏上强国之路》说课稿 北师大版
5、知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，树立可持续发展的意识。
五、单元教材分析
第二单元是在第一单元学生了解了我国基本国情的基础上，进一步介绍我国人口、资源、环境、科技、教育和法制建设方面的国情，以及针对这些问题制定的国策和发展战略。中学生作为未来社会的建设者，只有了解国情国策，才能正确理解和执行党的方针政策，自觉规范自己的言行，才能在将来更好地走向社会，融入社会，在为社会建设服务的过程中实现自身价值。
六、单元教学重点、难点
教学重点
1、人口、资源、环境问题，科学发展观。
2、科学技术是第一生产力，实施科教兴国战略，推动科技创新、教育创新。
3、依法治国的内涵、核心、基本要求。
教学难点
1、人口问题、科学发展观的内涵。
2、科学技术是第一生产力、科教兴国是现代化战略的重要抉择。
3、依法治国和以德治国的关系。
四、单元课标要求
1、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。
2、知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念。
3、理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
4、了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
横向系列的主题构成学生生活循环上升的发展系列，体现学生在自我认识、交往、对他人的理解和对社会生活的理解这四个方面随年龄增长而发展。
2、九年级教材设计思路：九年级教材意在引导学生认识我们的国家，了解我们的社会，认识我国的基本国情，理解我们的时代特征，明晰自己的责任与使命，确立正确的人生目标，形成共同的社会理想。
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九年级第二单元中考考点知识整理一、我们的社会主义祖国1．世界舞台上的中国(1)中国的国际地位日益提高(2)我国是发展中国家，面临与发达国家的差距2．我国正处在社会主义初级阶段(1)我国社会主义仍然处于初级阶段①原因：社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。
②含义及表现：初级阶段，即不发达阶段。
不发达的表现：经济、政治、文化生活的各个方面。
③时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。
(2)社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
(3)国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义代化建设。
3．必须长期坚持的指导思想(1)经受严峻考验，取得辉煌成就的原因：以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。
(2)长期坚持的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
(3)“三个代表”重要思想的含义及其意义①含义：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
②意义：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本，执政之基，力量之源。
是我们党必须长期坚持的指导思想。
二、坚持党的基本路线不动摇1．制定党的基本路线的依据和根本出发点(1)依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
(2)根本出发点：全国各族人民的根本利益。
2．党的基本路线及其核心内容(1)内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
(2)核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。
3．以经济建设为中心(1)含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。
(2)原因：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；③才能推动社会的全面进步。
4．坚持四项基本原则(1)含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想。
(2)意义：四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。
5．坚持改革开放(1)改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
(2)改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
(3)对外开放：实行对外开放是我国长期的基本国策，是改革和建设必不可少的条件。
6、坚持党的基本路线的重要性(1)建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
(2)党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。
7．坚持党的基本路线不动摇的要求(1)要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
(2)在实际工作中就要牢牢把握"抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定"的大局。
(3)正确处理改革、发展、稳定三者的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
三、统一的多民族国家1．我国是统一的多民族国家(1)少数民族在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
(2)民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。
2．共同浇灌民族团结之花(1)我国新型民族关系和处理民族关系的原则新型民族关系：平等、团结、互助。
处理民族关系的原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
(2)自觉履行维护民族团结的责任和义务尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。
3．实现祖国和平统一(1)国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展(2)实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在①实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。
“一个国家”指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家；“两种制度”指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度．香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
②发展两岸关系和实现和平统一的基础是坚持一个中国的原则。
③两岸统一的最佳方式：“一国两制”。
④“一国两制”提出和实施的重大意义：有利于实现祖国统一；有利于促进社会主义现代化建设；有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展。
四、对外开放的基本国策1．当今世界是开放的世界(1)不同国家和地区的联系日益紧密(2)实行对外开放的必要性①中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。
②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。
③实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。
2．坚持对外开放(1)我国对外开放是全方位的对外开放对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。
(2)独立自主、自力更生与对外开放的关系第一，对外开放有利于现代化建设，在对外开放中必须坚持独立自主原则。
独立自主、自力更生是我国现代化建设的立足点。
第二，要正确理解对外开放和独立自主的含义，对外开放并不等于一切依靠外援，甚至依赖外国实现社会主义现代化；独立自主也绝不是闭关自守，盲目排外。
第三，对外开放可以增强我国独立自主的能力。
3．坚持对外开放的基本国策的要求(1)既要积极敞开国门又要维护自身安全。
(2)既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
(3)要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、以改革促发展。
五、计划生育与保护环境的基本国策1.计划生育关乎国计民生(1)我国人口现状的特点①基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
②其它特点：农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡等。
(2)我国人口形势的严峻性：人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。
(3)实行计划生育是我国的基本国策①实行计划生育的必要性从本质上讲，人口问题就是发展问题。
只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
②实行计划生育的目的和具体要求目的：控制人口数量，提高人口素质。
具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。
(4)实行计划生育的意义第一，有利于发展社会主义社会的生产力；第二，有利于增强国家的综合国力；第三，有利于提高人民的生活水平。
2.功在当代，利在千秋(1)我国环境问题的主要表现①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
(2)我国生态环境的基本状况从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
(3)环境问题的危害：威胁生态平衡；危害人类健康；直接制约着我国经济和社会的可持续发展；我们应当刻不容缓地采取有效措施，防止对环境的污染与破坏。
我们必须走可持续发展之路。
(4)保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
③保护境，作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴。
六、实施科教兴国的发展战略1．科学技术是第一生产力(1)科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
(2)我国加快发展科学技术的必要性①中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。
②要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
③把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。
2．百年大计教育为本(1)把教育摆在优先发展的战略地位的原因①当今世界，各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。
从一定意义上讲，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
②实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
③教育和广大人民的生活息息相关，甚至决定其一生的命运。
(2)发展教育事业的意义：只有把教育搞上去：①才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。
②才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。
③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
3．科教兴国(1)科教兴国战略的提出(2)推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新原因：①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素；②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力；③发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。
七、实施可持续发展战略1．我国的资源现状(1)自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。
这是我国的又一个重要国情。
(2)我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。
2．走可持续发展之路(1)资源问题也是发展问题(2)可持续发展的含义和要求含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。
(3)实施可持续发展战略的必要性面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。