认识你呀真高兴
中班音乐活动教案：《认识你呀真高兴》
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《认识你呀真高兴》的认识，了解歌曲的基本内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，能够跟着歌曲一起唱，感受歌曲的欢快。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作意识，感受和同伴一起唱歌的乐趣。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《认识你呀真高兴》的音频文件，歌词卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入活动（2分钟）：播放歌曲《认识你呀真高兴》，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边用动作表现歌曲内容。
重复唱两遍，让幼儿熟悉歌曲。
4. 游戏活动（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，组长带领组员跟着歌曲一起唱。
组长变换动作，组员们要尽快学会新的动作。
5. 总结活动（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，以及学会了什么。
四、活动注意事项：1. 教师在教学过程中要注意观察每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予个别指导。
2. 在游戏活动中，要注意安全，避免幼儿受伤。
3. 活动过程中，要保持教室通风，以免幼儿缺氧。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室墙上贴上歌词卡片，让幼儿在课间休息时可以随时观看和唱歌。
3. 教学内容拓展：可以教授幼儿其他欢快的歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《认识你呀真高兴》的认识，了解歌曲的基本内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，能够跟着歌曲一起唱，感受歌曲的欢快。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作意识，感受和同伴一起唱歌的乐趣。
七、活动准备：1. 教具准备：歌曲《认识你呀真高兴》的音频文件，歌词卡片。
幼儿园中班音乐教案 认识你呀真高兴
幼儿园中班音乐教案认识你呀真高兴一、教学目标1. 情感目标：通过歌曲《认识你呀真高兴》，培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿之间的友谊。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《认识你呀真高兴》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，培养幼儿的歌唱能力。
二、教学重点与难点重点：学会歌曲《认识你呀真高兴》，能够进行合唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够流畅地唱出歌曲。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼物。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《认识你呀真高兴》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
幼儿跟随教师学习，直到能够独立演唱。
4. 合唱练习（5分钟）：将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
5. 创意活动（10分钟）：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如跳舞、表演等。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、学习态度、音准和节奏感。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 通过定期举行的音乐活动，检验幼儿的学习成果。
六、教学内容1. 歌词解读：让幼儿理解歌词的含义，了解歌曲表达的情感。
2. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受并练习歌曲的节奏。
3. 合唱技巧：教授幼儿合唱时的呼吸、发声等技巧，提高合唱效果。
七、教学步骤1. 复习歌曲：复习上节课学习的歌曲《认识你呀真高兴》。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿理解歌词的含义。
3. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受并练习歌曲的节奏。
4. 合唱技巧：教授幼儿合唱时的呼吸、发声等技巧，提高合唱效果。
5. 合唱练习：将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴一、教学目标1. 情感目标：通过歌曲《认识你呀真高兴》，让幼儿体验到与同伴相识、相知的快乐，培养幼儿的交往能力。
2. 能力目标：让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，发展幼儿的音乐表现力。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的内容，知道与同伴交往的重要性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《认识你呀真高兴》，能够用自然的音调演唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、图片等。
四、教学过程1. 导入部分：教师与幼儿进行简单的交流，引导幼儿谈论与自己同伴的认识过程，激发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿展示歌曲图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
b. 教师演唱歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
c. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点教授歌曲中的节奏和音准。
d. 教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中掌握歌曲。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿用自然的音调演唱。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲，家长记录幼儿的表现，并在下次课堂上与教师分享。
2. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲《认识你呀真高兴》的演唱，评价幼儿对歌曲的掌握程度，以及情感、态度、合作等方面的表现。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的演唱、互动表现，以及家长的反馈，对幼儿进行综合评价。
七、教学内容拓展1. 相关歌曲：教师可以挑选一些与认识同伴相关的歌曲，如《好朋友》、《一起玩游戏》等，让幼儿在学习过程中感受更多的友谊与快乐。
2. 活动拓展：教师可以组织一些与主题相关的活动，如同伴间的才艺展示、小组合作游戏等，让幼儿在实践中体验到与同伴共同成长的喜悦。
八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的音乐水平和学习能力，给予个别化的指导，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
认识你呀真高兴教案7篇
•••••••••••••••••认识你呀真高兴教案认识你呀真高兴教案7篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的认识你呀真高兴教案，欢迎大家分享。
认识你呀真高兴教案1(一)活动目标：1.尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。
2.在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。
(二)活动准备：1.幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。
2.钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。
(三)活动过程：1.围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。
(1)用语言交流的方式彼此问候。
师：孩子们，来到无锡认识了你们那么多新朋友，我想大声地对你们说：“认识你呀真高兴!”如果你们愿意和我做朋友，一定也会大声地对我说这句话。
(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今天还来了很多客人老师，也用这句话向大家问个好吧!(2)在歌曲表演中传递快乐情绪。
师：我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》，咱们一起表演给新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。
(完整歌表演一次)2.用“说唱结合”的方式表现歌曲，感受唱唱、说说的变化与乐趣。
(1)看老师怎样说又唱。
师：刚才你们为大家表演，现在我也想为你们表演。
仔细听，我和你们唱的有什么不一样?(2)集体练习。
(按前面一半唱，后面一半说的方式完整进行) 师：原来，一首歌可以从头唱到尾，还可以象我这样前面一半唱，后面一半说，唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧!(3)以师生轮流“说”的方式再次练习。
师：这一次又有新变化：最后两句说的地方我和你们一人一句，你们愿意先说还是后说?3.学习两人、三人结伴舞蹈，乐意与更多朋友进行表演。
(1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。
师：和你旁边的朋友合作一次吧，我们先商量商量，男孩先说还是女孩先说?(提醒幼儿：说的时候会用好听的声音，听的时候要安静、有礼貌。
中班音乐教案认识你呀真高兴教案及教学反思
中班音乐教案：认识你呀真高兴教学目标1.认识基本的音乐元素：音高、音长、节奏，初步了解音乐的节拍和速度。
2.学习童谣《认识你呀真高兴》并能够正确地演唱和动作配合。
3.培养幼儿的音乐感知和动手能力，增强幼儿对音乐的兴趣。
教学准备1.播放器、音箱、童谣《认识你呀真高兴》；2.CD或数字音乐文件；3.能够发出响声的乐器，如手鼓、钢片琴、铃鼓等。
教学过程第一步：音乐元素本节课主要教授音乐元素：音高、音长、节奏等，教学方法为带领幼儿绕场跑，随着歌声唱跑。
学习重点1.根据音乐元素，辨别出不同的乐曲；2.能够感知乐曲的节奏和速度；3.能够完成课堂活动。
学习内容1.老师播放儿歌《认识你呀真高兴》，让幼儿按着音乐节奏，围绕教室绕跑，并在老师停止播放时停在指定位置。
2.在安静的时段，老师通过乐器演奏，让幼儿辨别乐器所发出的声音，并分别喊出乐器的名称。
学习评价教师可以通过幼儿在教室中的表现和活动完成情况进行评估。
第二步：童谣《认识你呀真高兴》的学唱本节课主要教授童谣《认识你呀真高兴》的学唱和身体动作配合。
学习重点1.熟练掌握歌曲的曲调；2.熟练掌握歌词；3.能够独唱或与他人合唱；4.能够配合身体动作演唱歌曲。
学习内容1.老师准备歌曲伴奏，教授《认识你呀真高兴》的歌词和曲调，让幼儿跟随老师唱录制好的歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。
2.幼儿在老师的引导下学习配合童谣手势，指导幼儿掌握动作的正确方式，使得动作与歌曲的演唱节奏一致。
学习评价教师可以通过幼儿的歌唱表现和动作配合情况进行评估。
第三步：练习本节课主要是幼儿对刚学习的童谣歌曲的巩固，以及发扬创造性将歌曲加入自己的特色。
学习重点1.熟练掌握歌曲；2.能够发挥个人创造力，为歌曲添加特色；3.能够在集体演出中自然而然地适应其他幼儿的演出。
学习内容1.幼儿在老师的指导下，针对童谣歌曲特定的音乐元素进行训练，如声音力度、音调等。
2.老师要求幼儿用个人的创造力为歌曲添加自己的特色，例如：动作、表情等。
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《认识你呀真高兴》的学习，了解和感受音乐的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强他们对音乐的热爱和表现欲望。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《认识你呀真高兴》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、钢琴、手鼓、小玩具等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，让幼儿在游戏中熟悉彼此。
2. 基本教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《认识你呀真高兴》，并播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿在合唱中学会协调。
3. 实践教学（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱比赛，鼓励他们积极参与，大胆表现。
b. 邀请家长观摩幼儿的合唱表演，增强幼儿的表演欲望。
b. 让幼儿谈谈自己在合唱中的感受，引导他们认识到团队协作的重要性。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、合唱能力以及团队协作精神等，对本次教学进行评价。
关注幼儿在课堂中的情绪和参与程度，以提高今后的教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《认识你呀真高兴》，增进亲子关系。
2. 社区活动：邀请家长和幼儿一起参加社区音乐活动，让幼儿在实践中提高音乐素养。
七、教学反思：2. 关注幼儿在课堂中的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，如音准、节奏感、合唱能力以及团队协作精神等，对本次教学进行评价。
关注幼儿在课堂中的情绪和参与程度，以提高今后的教学效果。
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，让幼儿感受到集体活动的快乐。
2. 能力目标：通过音乐活动，提高幼儿的节奏感和表达能力。
3. 认知目标：让幼儿学会歌曲《认识你呀真高兴》，理解歌曲的含义。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《认识你呀真高兴》，并能积极参与音乐活动。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及幼儿在集体活动中的协调配合。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《认识你呀真高兴》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《认识你呀真高兴》，教唱歌曲，讲解歌曲的含义。
3. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种乐器，根据歌曲节奏进行演奏。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，让幼儿分享自己在活动中的收获。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起唱歌曲《认识你呀真高兴》，感受家庭的温暖。
2. 家长协助幼儿制作歌词卡片，加强幼儿对歌曲的记忆。
3. 家长观察幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以及家长对教学活动的满意度。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受，了解幼儿对音乐活动的兴趣。
七、教学拓展1. 组织幼儿园的音乐比赛，让幼儿有机会展示自己的音乐才能。
2. 邀请家长参与音乐活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
3. 开展音乐主题的亲子活动，促进亲子关系，培养幼儿的音乐兴趣。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和方法，以满足幼儿的需求。
幼儿园小班音乐活动《认识你呀真高兴》教案：如何用欢乐的方式带孩子认识新朋友
幼儿园小班音乐活动《认识你呀真高兴》教案：如何用欢乐的方式带孩子认识新朋友教案在幼儿园中，孩子们经常需要认识新朋友，打破陌生感，互相理解和接纳对方。
这个过程并不简单，需要我们以适当的方式引导孩子积极参与，并用愉快的方式打破陌生感。
幼儿园小班音乐活动《认识你呀真高兴》教案就是这样一个活动。
在这篇文章中，我们将详细介绍如何用欢乐的方式带孩子认识新朋友，并让孩子在快乐中成长。
一、教案概述1.活动目的通过《识你呀真高兴》这个音乐活动，引导孩子与新伙伴积极沟通互动，减少陌生感，增加互相理解感，为幼儿的情感交流和社交能力的发展奠定基础。
2.时间安排本活动时间段为30分钟至40分钟，包括：活动说明、唱歌、游戏和总结。
3.活动内容本活动内容主要围绕唱歌和游戏展开，通过多种形式和方式进行交流。
二、活动步骤1.活动说明教师可以用简单的语言向孩子们介绍这个活动，告诉孩子们我们要做什么，带给孩子们积极的氛围。
例如：“我们今天要一起唱一首名叫《认识你呀真高兴》的歌，然后我们会玩一个游戏，这个游戏是让我们更好地了解大家……”2.唱歌教师可以为孩子们演唱一遍《认识你呀真高兴》，然后由整个班级一起唱，慢慢地让孩子们熟悉歌曲，并且培养他们的兴趣。
同时，教师可以在歌曲中加入一些可爱的动作、手势，让孩子们跟随教师的动作一起唱。
3.游戏接下来，教师可以引导孩子们玩一个名为“我是谁”的游戏。
游戏规则是这样的：让每个孩子写下自己的名字，然后将自己写下的名字装进一个装有许多小袋子的篮子中，并让新朋友抽出一个小袋子，然后通过问题或音乐的形式来询问小朋友的名字，让其他孩子猜到他或她的名字是谁。
这个游戏可以增加孩子之间的互动和交流，让孩子们更好地互相认识。
4.总结教师可以引导孩子们回顾这个音乐活动，让孩子们谈谈他们通过游戏学到了什么，让孩子们自主地发表自己的见解，提高孩子自主学习的能力。
三、教师注意事项1.在活动前，教师需要事先准备好所需的物品，例如：小袋子、篮子、尺子、纸张等。
《认识你呀真高兴》大班音乐教案
《认识你呀真高兴》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并演唱歌曲《认识你呀真高兴》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲名称：《认识你呀真高兴》2. 歌曲歌词：认识你呀真高兴，我们大家在一起，共同唱歌跳舞，共同度过美好时光。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《认识你呀真高兴》，并能进行合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 练习法：分组练习，教师逐一指导，提高幼儿的合唱能力。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学步骤1. 热身活动：让幼儿听一首欢快的歌曲，调动他们的积极性。
2. 导入新课：教师向幼儿介绍歌曲《认识你呀真高兴》，并讲解歌曲的意义。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意音准和节奏。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱，幼儿跟随学习，教师逐一指导。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师纠正发音和音准问题。
6. 音乐游戏：设计一个与歌曲相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学。
8. 课后作业：布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲。
9. 教学评价：通过课堂表现、家庭作业反馈，评价幼儿的学习效果。
10. 教学拓展：邀请家长参加课堂教学，共同见证幼儿的成长。
六、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、奖励小礼品等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动；音响设备齐全，保证音乐播放质量。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、音准掌握等情况。
2. 家庭作业反馈：家长通过、电话等方式反馈幼儿在家中的学习情况。
3. 学期末音乐会：组织学期末音乐会，让幼儿展示本学期的学习成果。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《认识你呀真高兴》，熟悉歌词和旋律。
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴
幼儿园中班音乐教案：认识你呀真高兴一、教学目标1. 情感目标：通过歌曲，培养幼儿的社交情感，使他们更加自信和乐于与人交流。
2. 技能目标：能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，并能够参与简单的音乐游戏。
3. 认知目标：理解歌曲的意义，认识音乐的基本元素。
二、教学内容1. 歌曲：《认识你呀真高兴》2. 音乐游戏：捉迷藏三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《认识你呀真高兴》，并能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音调，以及音乐游戏的组织。
四、教学准备1. 教具：音乐CD、钢琴、歌词卡片、玩具。
2. 环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师与幼儿进行简单的互动，询问幼儿的名字和年龄，引导幼儿进行自我介绍。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《认识你呀真高兴》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
教师教唱歌曲，讲解歌词的意义，让幼儿学习并演唱歌曲。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行捉迷藏游戏，游戏中播放歌曲《认识你呀真高兴》，让幼儿在游戏中体验音乐的快乐。
5. 结束：教师宣布下课，与幼儿道别。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂上的参与程度和与同伴的互动情况，评估他们的社交情感发展。
2. 技能掌握：通过演唱歌曲和参与音乐游戏，评估幼儿对歌曲的节奏和音调的掌握程度。
3. 认知理解：通过提问和讨论，评估幼儿对歌曲意义和音乐基本元素的理解程度。
七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《认识你呀真高兴》，加强家庭与学校的互动。
2. 主题活动：组织一次以音乐为主题的班会，让幼儿展示自己的音乐才能。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括幼儿的参与程度、对歌曲的掌握程度以及教学方法的适用性。
根据反思结果，调整教学计划和方法，以提高教学质量。
九、教学计划调整根据教学反思的结果，教师可以调整教学计划，如增加音乐游戏的种类和难度，使用更多的教学教具，或者改变教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
大班社会教案：认识你呀真高兴
大班社会教案——认识你呀真高兴一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解班级中新的朋友，培养幼儿的社交技能。
2. 技能目标：通过各种活动，提高幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动与他人交往的态度，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 认识新朋友：让幼儿通过自我介绍，认识班级中新的朋友。
2. 交流互动：通过小组讨论、游戏等活动，让幼儿学会与他人交流和互动。
3. 表达自己：让幼儿学会用适当的方式表达自己的想法和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实际操作中学会与人交往。
2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。
3. 榜样教学法：通过教师示范，让幼儿学会如何与人交往。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
3. 材料准备：笔记本、彩笔等。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的热身活动，如唱儿歌、做游戏等，让幼儿进入学习状态。
2. 认识新朋友（5分钟）：让幼儿进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，让幼儿互相认识。
3. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们就某个话题进行讨论，如“你喜欢什么？”，“你最喜欢的动物是什么？”等，让幼儿学会与他人交流。
4. 游戏时间（5分钟）：组织幼儿进行社交游戏，如“传球游戏”、“找朋友”等，让幼儿在游戏中学会与人互动。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结，强调与人交往的重要性。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家长介绍自己在学校认识的新朋友，并谈谈自己的感受。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 活动过程中，要注意安全，确保幼儿的人身安全。
3. 教学活动结束后，教师要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
大班社会教案：认识你呀真高兴
大班社会教案——认识你呀真高兴第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们能够主动与他人打招呼，介绍自己。
让孩子们了解基本的社交礼仪，如握手、微笑等。
1.2 技能目标培养孩子们的观察力和表达能力。
培养孩子们的团队协作能力和社交能力。
1.3 情感目标让孩子们感受到与人交往的乐趣。
培养孩子们的自信和积极向上的心态。
第二章：教学内容2.1 主题介绍主题：认识你呀真高兴2.2 教学活动活动一：自我介绍让孩子们依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
活动二：社交礼仪教授孩子们基本的社交礼仪，如握手、微笑等，并进行实践。
活动三：团队游戏让孩子们参与团队游戏，培养团队协作能力和社交能力。
第三章：教学方法3.1 引导式教学通过问题引导，让孩子们主动参与，提高他们的观察力和表达能力。
3.2 实践式教学通过团队游戏等实践活动，让孩子们在实际操作中学习社交礼仪和团队协作。
3.3 情境教学创设情境，让孩子们在情境中感受与人交往的乐趣。
第四章：教学评估4.1 观察记录在活动中观察孩子们的言行举止，记录他们的表现。
4.2 自我评价活动结束后，让孩子们进行自我评价，了解自己在活动中的表现。
4.3 同伴评价让孩子们互相评价，了解彼此在活动中的表现。
第五章：教学资源5.1 教学PPT制作相关的教学PPT，辅助教学。
5.2 团队游戏道具准备团队游戏所需的道具，如卡片、拼图等。
5.3 视频资料准备一些与人际交往相关的视频资料，用于教学。
第六章：教学步骤6.1 活动准备组织孩子们到活动室，准备PPT、游戏道具等教学资源。
6.2 活动导入通过PPT展示主题，引出活动目标，激发孩子们的兴趣。
6.3 活动展开按照教学内容，依次进行自我介绍、社交礼仪学习和团队游戏等环节。
6.5 活动延伸第七章：教学注意事项7.1 关注个体差异在教学过程中，关注每个孩子的性格特点和需求，因材施教。
7.2 营造积极氛围创造一个轻松、愉快的学习氛围，让孩子们在愉悦的情感状态下参与活动。
2024年幼儿园中班音乐教案 认识你呀真高兴
2024年幼儿园中班音乐优质教案认识你呀真高兴一、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《认识你呀真高兴》感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿学会与人合作，培养团队精神。
3. 引导幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。
4. 培养幼儿的听、说、唱、动等多方面的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《认识你呀真高兴》，并能积极参与音乐活动。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲CD、动作示范图等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问他们今天的心情，引导他们用语言和动作表达。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《认识你呀真高兴》，让他们先听一遍歌曲。
b. 教师解释歌曲的含义，引导幼儿感受歌曲中的快乐氛围。
c. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教他们唱歌曲。
d. 教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟着学。
3. 实践活动（4分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相认识，增进友谊。
b. 教师引导幼儿用歌曲中的歌词介绍自己，培养他们的表达能力。
c. 教师组织幼儿进行歌曲表演，让他们在实践中感受音乐的魅力。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师询问幼儿对今天活动的感受，了解他们的学习效果。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如合作意识、表达能力等。
3. 关注幼儿对歌曲的掌握程度，如歌词记忆、动作表演等。
4. 搜集家长和同事的建议，不断提高教学质量。
六、教学内容与活动1. 活动一：音乐游戏《认识你呀真高兴》a. 教师通过歌曲CD播放《认识你呀真高兴》，让幼儿跟随音乐一起唱。
大班社会教案：认识你呀真高兴
大班社会教案——认识你呀真高兴第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够主动与他人交流，介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等基本信息。
1.2 技能目标：培养幼儿的社交能力，学会用礼貌的语言与他人交流。
1.3 情感目标：培养幼儿与他人相处的美好情感，懂得尊重和关心他人。
第二章：教学内容2.1 主题：认识新朋友让幼儿学会主动与他人交流，介绍自己的基本信息，如名字、年龄、兴趣爱好等。
2.2 活动方式：通过游戏、讨论、互动等方式，让幼儿在实践中学会与人交流。
2.3 教学资源：准备相关图片、卡片、游戏道具等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过一个有趣的游戏引出主题，激发幼儿的兴趣。
3.2 主题活动一：介绍自己让每个幼儿轮流介绍自己的名字、年龄、兴趣爱好等，培养幼儿的社交能力。
3.3 主题活动二：互动游戏通过游戏让幼儿学会用礼貌的语言与他人交流，如问候、道谢等。
3.4 主题活动三：小组讨论让幼儿分组讨论如何与人友好相处，懂得尊重和关心他人。
第四章：教学评价通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在社交能力、尊重他人等方面的进步。
第五章：教学延伸5.1 家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的社交活动，如邀请同学来家里玩，增进幼儿之间的友谊。
5.2 环境延伸：在班级环境中布置“我们的朋友”展示区，让幼儿展示自己的作品和朋友的照片。
5.3 课程延伸：在其他课程中，教师可继续渗透社交技巧的教学，如在音乐、美术等课程中让幼儿相互合作，培养他们的团队精神。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备每人一份姓名贴纸、彩色笔、小卡片等。
6.2 环境准备：布置一个温馨、轻松的活动室，适合幼儿进行互动交流。
第七章：教学活动7.1 活动一：名字接龙游戏通过名字接龙游戏让幼儿加深对同伴名字的记忆，并锻炼口语表达能力。
7.2 活动二：制作自我介绍卡让幼儿用彩色笔和小卡片制作自己的自我介绍卡，包括名字、年龄、兴趣爱好等，培养幼儿的动手能力和表达能力。
幼儿园大班社会《认识你呀真高兴》教案
进行自我介绍一、活动目标1.认知目标：让幼儿学会用礼貌的方式介绍自己，增进对同伴的了解。
2.技能目标：培养幼儿的口头表达能力，提高社交技巧。
3.情感目标：让幼儿体验到与人交往的乐趣，增强集体归属感。
二、活动重难点1.活动重点：学会用礼貌的方式介绍自己，了解同伴的基本信息。
2.活动难点：培养幼儿的口头表达能力，提高社交技巧。
三、活动准备1.课件：歌曲《认识你呀真高兴》2.纸牌：每位幼儿的名字3.贴纸：笑脸、花朵等四、活动过程1.热身活动组织幼儿进行“快乐传递”游戏，让幼儿在游戏中放松身心，增进同伴间的友谊。
2.导入活动播放歌曲《认识你呀真高兴》，引导幼儿关注歌曲中“认识新朋友”的主题。
3.教学活动（1）出示纸牌，让幼儿抽取自己的名字，然后向全班介绍自己。
（2）引导幼儿用礼貌的方式介绍自己，如：“大家好，我叫X，我今年X岁了，我喜欢……”（3）教师示范，邀请一名幼儿上台，引导幼儿用礼貌的方式介绍自己，然后让其他幼儿模仿。
（4）分组练习，每组选一名组长，组长负责组织本组成员用礼貌的方式介绍自己。
（5）集体分享，让每组选一名代表向全班展示本组的介绍成果。
4.游戏活动（1）组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿根据同伴的描述猜出名字。
（2）引导幼儿用礼貌的方式描述同伴，如：“他/她叫X，他/她很可爱，他/她喜欢……”（3）游戏结束后，让幼儿互相赠送贴纸，表达对同伴的喜爱。
（1）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，如：“你认识了几位新朋友？你最喜欢哪位朋友？为什么？”五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后向家长介绍自己在幼儿园认识的新朋友。
2.环境创设：在班级环境中布置“友谊墙”，让幼儿用绘画、照片等形式展示自己与朋友的友谊。
六、活动反思1.本次活动是否达到了预期的效果？幼儿是否掌握了用礼貌的方式介绍自己？2.在活动中，幼儿的参与度如何？是否积极参与游戏和分享环节？3.在活动延伸部分，如何更好地引导幼儿将所学内容应用到实际生活中？4.针对本次活动的不足，如何在下次活动中进行改进？重难点补充：1.活动重点：学会用礼貌的方式介绍自己，了解同伴的基本信息。
幼儿园中班音乐教案 认识你呀真高兴
幼儿园中班音乐教案认识你呀真高兴一、教学目标1. 情感目标：通过歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
2. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲，理解歌曲的意义。
3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能够用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，以及歌曲情感的抒发。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在情境中感受音乐，学习歌曲。
2. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
3. 情感教学法：引导幼儿理解歌曲中的情感，学会用音乐表达情感。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“抓手指”、“小鸟飞”，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：a) 向幼儿介绍歌曲的名称《认识你呀真高兴》，并解释歌曲的意义。
b) 教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c) 分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作。
3. 歌曲表演（5分钟）：让幼儿分组进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在今天的音乐活动中收获了什么，还有什么需要改进的地方。
5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱这首歌曲，增进亲子关系。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度和对音乐活动的参与度。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的表现，如唱功、节奏感、合作意识等。
3. 评价内容：音准、节奏感、情感表达、课堂参与度。
七、教学内容拓展1. 相关歌曲：推荐幼儿学习其他欢快的歌曲，如《小星星》、《小燕子》等。
2. 音乐知识：简单的乐理知识，如音名、音符等。
3. 音乐游戏：其他有趣的音乐游戏，如《音乐抢答》、《音乐接力》等。
八、教学注意事项1. 关注每个幼儿的学习进度，对于学习有困难的幼儿，要给予个别指导。
中班音乐活动教案：认识你呀真高兴
一、活动目标1. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到与同伴相互认识的快乐，培养幼儿的团队意识。
2. 能力目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 认知目标：让幼儿学会用简单的词语介绍自己，了解同伴的姓名和特点。
二、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、小卡片、贴纸。
2. 经验准备：幼儿已具备基本的自我介绍能力。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动主题，引导幼儿相互认识，分享自己的姓名和特点。
3. 音乐活动（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、跺脚，感受音乐的快乐。
在音乐活动中，教师邀请幼儿轮流上前介绍自己，让同伴们了解自己。
4. 小组活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组挑选一首喜欢的歌曲，讨论并设计动作，展示歌曲的特点。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一道亲子任务，让家长参与幼儿的绘画创作，记录幼儿在音乐活动中的快乐时光。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“认识你呀真高兴”的主题墙，展示幼儿在音乐活动中的照片和作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对活动的兴趣。
2. 关注幼儿在自我介绍时的表达能力，评价幼儿的口语交流能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 结合幼儿在活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、活动准备1. 物质准备：音乐播放设备、小卡片、贴纸、颜料、画纸。
2. 经验准备：幼儿已具备基本的自我介绍能力，对音乐活动有兴趣。
七、活动过程6. 音乐游戏（5分钟）：教师邀请幼儿进行音乐游戏，如“找朋友”、“传球”等，让幼儿在游戏中进一步相互认识。
7. 创意表达（5分钟）：教师引导幼儿用颜料和画纸创作一幅画作，表达自己对同伴的认识和祝福。
8. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿将自己的作品展示给其他同伴，并分享创作心得。
中班音乐活动教案：认识你呀真高兴
一、活动目标：1. 情感目标：通过音乐活动，让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养幼儿的团队精神。
2. 认知目标：让幼儿能够用简单的语言和动作表达自己对同伴的认识和喜爱。
3. 技能目标：让幼儿能够跟随音乐节奏进行舞蹈，提高幼儿的音乐协调能力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 舞蹈动作图示3. 彩色纸条4. 幼儿座位图三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识音乐（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿听并进行简单的舞蹈动作。
教师可适当引导幼儿用动作表达音乐节奏。
3. 舞蹈学习（5分钟）：教师展示舞蹈动作图示，让幼儿跟随教师学习舞蹈。
舞蹈动作可包括牵手、转圈等简单动作。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行实践。
组内成员相互学习，共同完成舞蹈。
5. 展示环节（3分钟）：各小组轮流上台展示舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，以及对同伴的认识和喜爱。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在舞蹈学习环节，教师要耐心解答幼儿的疑问，确保每个幼儿都能掌握舞蹈动作。
3. 在实践环节，教师要关注各小组的合作情况，引导幼儿相互学习、共同进步。
4. 活动过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分感受音乐和舞蹈的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与舞蹈活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可将舞蹈动作图示贴在教室环境中，方便幼儿随时复习。
3. 教学活动：教师可将舞蹈活动融入到其他学科教学中，如语文、数学等。
4. 主题延伸：教师可根据本次活动主题，开展关于“认识你真高兴”的系列教育活动。
六、活动目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的社交技能，让幼儿能够主动与他人交流和合作。
2. 认知目标：让幼儿能够理解音乐中的基本节奏和旋律，并能够用自己的动作表现出来。
中班音乐认识你呀真高兴教案
中班音乐认识你呀真高兴教案教学目标•认识不同音乐的节奏、旋律和音色•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力•发展幼儿的听觉和音乐感知能力教学准备•音乐播放器•音乐演示材料•多种乐器（如小鼓、铃铛等）教学步骤1. 问候和导入（5分钟）•打招呼并向孩子们介绍今天的音乐学习内容。
•引导孩子们回顾一些常见的乐器，询问他们是否会演奏或听过这些乐器。
2. 认识音乐的节奏（15分钟）示范：•播放一段有明显节奏的音乐，并邀请孩子们跟着音乐的节奏拍手或跳舞。
•适当调整音乐的节奏，让孩子们尝试跟随不同的速度和节奏弹拍子。
操练：•分发一些小鼓或其他简易打击乐器给孩子们，并教他们如何轻轻敲击。
•播放不同的音乐片段，让孩子们利用小鼓或其他乐器跟随音乐的节奏敲击。
3. 认识音乐的旋律（15分钟）示范：•播放一段简单旋律的音乐，让孩子们聚精会神地倾听。
•请孩子们跟着音乐的旋律用手指或声音模仿。
操练：•分发一些铃铛或其他简易乐器给孩子们，并教他们如何发出声音。
•播放不同的音乐片段，让孩子们利用铃铛或其他乐器跟随音乐的旋律演奏。
4. 认识音乐的音色（15分钟）示范：•展示一些常见的乐器，并向孩子们介绍其音色特点。
•播放一些不同乐器演奏的音乐片段，让孩子们尝试辨别出不同乐器的声音。
操练：•将教室中不同的乐器分发给孩子们，让他们尝试演奏和辨别乐器的音色。
•要求孩子们模仿不同乐器的声音，进行简单合奏。
5. 音乐游戏（15分钟）•引导孩子们进行一些简单的音乐游戏，如“谁来了”、“找不同乐器”等。
•通过游戏的方式巩固和拓展幼儿对音乐节奏、旋律和音色的认识。
6. 结束和总结（5分钟）•回顾今天的音乐学习内容，并与孩子们分享自己最喜欢的乐器和音乐。
•鼓励孩子们继续关注音乐，并在日常生活中发现和欣赏音乐的存在。
教学评估•观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，了解他们对音乐的兴趣和理解程度。
•老师可记录每个孩子对不同音乐元素的反应和表达，以评估他们的音乐感知能力。
大班社会教案：认识你呀真高兴
大班社会教案——认识你呀真高兴一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识更多的朋友，了解朋友的兴趣爱好，发展幼儿的人际交往能力。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关爱和尊重，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿主动与他人交往，认识更多的朋友。
难点：培养幼儿的观察力，让幼儿学会表达自己的感受和需求。
三、教学准备：1. 物质准备：朋友的图片、玩具等。
2. 环境准备：轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿进入活动。
2. 基本部分：（1）教师出示朋友的图片，引导幼儿观察并说出朋友的名称。
（2）教师引导幼儿观察朋友的兴趣爱好，让幼儿学会表达自己的喜好。
（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿主动与他人交往，认识更多的朋友。
（4）教师引导幼儿分享自己交到的新朋友，以及与新朋友一起玩耍的乐趣。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调与人交往的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校交到的新朋友。
2. 园内作业：教师观察幼儿在园内的交往情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、主动表达。
2. 运用情境教学法，创设真实、生动的情境，引导幼儿体验与人交往的乐趣。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对交往技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的合作能力和团队精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的交往情况。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观社区，让幼儿了解社区中不同职业的人，培养幼儿的人际交往能力。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的交往过程，增进亲子关系。
3. 邀请专业人士来园进行人际交往技巧的讲座，提高教师和家长的育儿观念。
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当我一回到家，祺祺小朋友就告诉我今天在幼儿园学的内容。
祺祺是这样说的：妈妈，我知道今天我们在幼儿园学的是什么。
我说：是什么呀？祺祺说：今天我们学的是歌曲《认识你呀真高兴》。
我问：那你会唱吗？祺祺说：会!我说：那唱给我听听呢。
祺祺于是唱了下面的歌词：你呀我呀，我呀你呀，我们是一对好朋友，拉拉手呀，亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈！我叫黄思祺，认识你呀真高兴，我叫黄思祺，认识你呀真高兴。
虽然唱的有点像说话，不过能记住这些歌词，我觉得已经很不错了。
另外她还告诉我今天跟陈苏扬、王雅琦、虞谨梦三位小朋友表演了这首歌曲。
附：歌谱
《认识你呀真高兴》
1=C 2/4
( 5 56 5 3 | 5 56 5 | 5 4 3 2 | 1 - ）|
5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 2 23 4 3 | 3 3 3 |
你呀我呀, 你呀我呀, 我们是一对好朋友。
5 5 3 3 | 5 5 3 3 | 2 23 4 2 | 3 3 3 |
拉拉手呀亲一亲呀，转个圈呀笑哈哈。
6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 2 | 3 4 5 |
我叫 x x x ，认识你呀真高兴。
6 6 | 5 5 5 | 4 4 3 1 | 2 5 1 ||
我课例背景：
这节课是我克隆江苏省第四届幼儿园优秀教学展评活动中荣获一等奖的，苏州高新区狮山中心幼儿园张静老师一个活动。
因为张静老师她的活动是临时设计的，我觉得实用性还不够强。
认识新朋友的话应该要有更多的新朋友在一起参与这样才能体现参与性与表现力。
我就把活动重点放在这两个上。
表现力就是要大胆表现自己，在我们平时的生活中，幼儿往往自我介绍时都扭扭捏捏、声音不大，我想通过这个活动正好让他们学习大胆的自我介绍。
参与性也是我这节课要重点把握的地方，不管是自我介绍还是集体舞幼儿都能参与到活动中，体验活动的乐趣。
过程描述：
活动目标：
1、通过自我介绍，能够大胆表现自己，在唱唱跳跳中感受交往的乐趣。
2、能根据教师语言和手腕花的提示，学习双圈交换舞伴的方法。
活动准备
1、学唱歌曲，会两两表演。
2、场地准备双圈。
3、手腕花12个
活动过程
一、认识新朋友
1、在集体面前介绍
今天我们一起来上课的小朋友有些不一样，哪里不一样呢？
今天呀我们要来认识新朋友！见到新朋友应该做些什么呢？
（打招呼、自我介绍）
我先来自我介绍一下，听好哦，一会儿啊你们也要学我的样子来自我介绍
：我叫黄老师，认识你呀真高兴！
谁愿意用黄老师的办法来大方的自我介绍一下呢？比比哪个班的小朋友更勇敢、更大方。
（鼓励幼儿大胆介绍自己）
2、两两介绍
请你走下来去找一个新朋友介绍一下自己，要求要轮流介绍。
什么叫轮流介绍？（一个先介绍完了另一个再介绍）
在别人介绍时要认真听好，自己在介绍的时候要声音响亮，让别人能够听得到。
3、检验介绍成果
通过自我介绍，你认识新朋友了吗？你认识了谁？
二、自由找朋友
1、唱歌认识朋友
现在我们已经有点认识了新朋友了，我们跟新朋友一起来唱《认识你呀真高兴》这首歌吧？
（还不认识也没有关系，我们还可以唱着歌来认识，什么歌呀？）请你找一个新朋友，跟他一起唱，要商量好轮流介绍自己。
（幼儿找朋友，商量好谁先介绍谁后介绍。
幼儿表演）
2、交换朋友
要认识更多的朋友就要交换朋友，你能不能在前奏的时候就很快交换到新朋友呢？
练习找朋友
游戏2—3次
三、规律找朋友
1、想办法
刚才呀黄老师想了很多办法，可是总有小朋友急急忙忙找不到朋友。
有什么办法不用急急忙忙也能很快找到新朋友呢？
2、学跳集体舞
老师今天带来一个找朋友的好方法，如果你能仔细听口令就能学会这个方法。
我老师在地上贴了一圈绿点子和一圈蓝点子。
（1）中三班的小朋友站在绿色的小点子上面向圆外
（2）中五班的小朋友站在蓝色的小点子上面向圆内
（3）外圈的小朋友伸出右手（给右手戴腕花），前奏时请外圈的小朋友向右边手插腰跑过一个点子，跑完后面向圆心。
（个别幼儿尝试，集体尝试）
（4）内圈的小朋友站在原来的点上，面向圆外手插腰，原地小跑步（个别幼儿尝试，集体尝试）
幼儿游戏2—3遍。
表扬会谦让的幼儿和认真倾听大胆介绍的幼儿。
四、找到更多新朋友
1、创编亲热动作
刚才你们找到了好多新朋友，你们是怎么样跟好朋友亲热的呀？
你还有其它跟好朋友亲热的方法吗？
（幼儿创编并展示）
如果时间不够这部分不进行
2、找找新朋友
今天我们找到了许多新朋友开心吗？
黄老师告诉你们哦，后面的老师也很想跟你们做朋友，请你们去找一个老师唱着歌认识一下吧！
我们幼儿园还有很多不认识的新朋友呢，我们去找他们做朋友吧？活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：
1、幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。
2、提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
3、喜欢参加艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
5、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
《纲要》的指导正是我这节课的初衷所在。
1、我邀请了中三班的幼儿与中五班的幼儿一起活动，充分利用了幼儿同伴的群体资源，提供了幼儿更广泛的交往空间。
活动中幼儿表现出欣喜、愉快和积极的交往，体现出这一方法很适合幼儿。
其实作为现在的幼儿，交往能力比较差，通过活动幼儿的交往能力也提高了。
2、活动开始请幼儿有节奏的大声自己我介绍，不但是对上一活动的复习也是幼儿自我表现的一个重点。
幼儿在大声介绍自己的同时，表
现力也得到了发展。
活动在大教室举行，个别幼儿有点拘束，不过在教师的鼓励帮助下，都能大胆的自我介绍与人交往。
3、集体舞的教学根据幼儿需要开展，帮助幼儿在较快时间内找到朋友，也学会了邀请舞。
根据幼儿的需要学习要比生硬的灌输更能让幼儿容易接受并学会本领。
4、活动中自认为比较好的环节是检验幼儿自我介绍的成果，很多幼儿已能认识一个新朋友，说明孩子活动很投入，反应出来的效果很好。
5、活动中的不足是教师语言不够精炼，跟平时上课一样唠唠叨叨，这样既浪费的保贵的活动时间又给大家冗长拖沓的感觉，还需要提炼。
叫 x x x ，认识你呀真高兴！。