高一级音乐特长生教学计划
【高中音乐】高一音乐特长生《声乐训练》教案
高一音乐声乐训练授课时间：授课班级：高一音乐特长生授课教师：授课类型：新授课课题：歌唱呼吸练习一．核心素养审美感知：通过发声练习和作品练唱，从发声方法、呼吸、咬字、旋律等方面感受专业歌唱艺术的特征。
艺术表现：通过歌唱练习，以及对声乐作品的背景、情感探究了解，提升学生歌唱审美感知和歌唱表达能力。
文化理解：通过对歌唱艺术的姿势、呼吸、发声、吐字，作品风格、题材、形式等学习，理解形成科学发声方法的重要原因，提高学生的审美情感。
二．教学重点歌唱中的呼吸练习。
三．教学难点如何有效的把单纯的呼吸练习运用到发声练习和歌唱中。
四．教学方法讲授法、示范法、模仿法和实践法。
五．教学过程（一）理论讲解1.吸气用口、鼻垂直向下吸气,将气吸到肺的底部。
胸部和两肩放松,切忌抬着。
吸入的气息使下部肋骨附近扩张起。
由于横膈膜下沉使腹部向前及左右两侧膨胀,越往下膨胀度越小。
小腹则要收缩;背部也有感觉,脊柱虽然是不动的,但它的两侧却是可以动的,而且也必须是扩张的。
吸气量不能过深,过深容易造成人为的压力,使声音僵硬;也不能过浅,气吸得太浅,就会憋在胸部,造成声音的单薄、发漂,还会引起头和颈肌的紧张。
但气必须吸下去,只有下得去,声音才上得来,正如古代唱论所说:气“沉于底”,声“灌于顶”。
2.呼气歌唱用气时,仍要保持吸气的状态。
横膈膜在呼气时仍要保持吸气时下沉的状态不能下子放松,只能是逐步放松。
要努力控制气息徐徐地吐出,做到有控制地呼气。
同时要注意节省用气,要在需要换气的地方换气,不能随意乱气。
气息应该和声音同时发出来,以避免气息单独流出来时发出的声音。
这种有控制的呼气,需要长期锻炼才能获得满意的效果。
（二）呼气练习1.短促的呼气练习方法如下：按照正确歌唱姿势的要求站好。
一手对着肚脐放在腹部，用小腹腹肌急促收缩的办法呼气，用唇音发“p u”音或用齿音“s i”音，体会启动呼气时腹部收缩的感觉，锻炼腹肌与呼气肌肉的收缩能力。
做此练习时，换气不需思考，腹部收缩后，靠其本能的条件反射，腹部肌肉及横膈膜自然放松恢复原状即可。
2013-2014学年度高一音乐特长生教学计划
2013-2014学年度高一音乐特长生教学计划根据学校的发展要求，本学期继续组建音乐特长班，目的是为了提高学生的音乐素质,开阔音乐视野,满足学生的求知欲望,使学生成为多才多艺,积极,健康,乐观的优秀学生.基础教育阶段的艺术课程日益走向综合。
新的课程关注学生人格的健全发展，并充分利用学生的生活经验和社会文化资源，鼓励学生进行体验性、探究性和综合性的学习，为学生提供生动有趣、丰富多彩的内容和信息，拓展艺术视野，提高整体素质，使每个具有音乐特长的学生获得成功感。
并且让学生树立高考意识，有目的的去学习音乐。
本学期计划如下：一、学生来源:以高一招生时优先录取的在音乐方面有特长的学生为主，以本校有音乐兴趣爱好的学生和其他积极参与的学生为补充。
二、训练时间在不影响正常文化课学习的情况下，利用早操和早读，下午最后自习时间进行各类艺术专业课的学习和练习，要求学生利用课余时间自学，自练。
三．课程安排音乐特长班的课程安排，是根据历年高考音乐专业课的内容来设定的，有器乐，声乐，舞蹈三大类，乐理课可以在这些课程中渗透。
也可以根据学生情况自行安排四、各专业教学内容1、器乐根据学生的特长，开设电子琴、手风琴、铜管、木管，古筝等课程。
A基本练习：包括指法训练、音阶、长音、吐音、等练习。
大量弹奏练习曲。
每周都要完成新的练习。
B乐曲练习：演奏中外乐曲，提高学生对音乐的理解能力。
C教材使用：使用《拜厄》、《599》《阿尔班》《少儿古筝》、《电子琴跟我学100首》，《电子琴全国乐器业余考级作品集》、《古筝全国乐器业余考级作品集》、《手风琴教程》等等2、声乐A训练正确发声：掌握气息的控制，声音的位置等B乐曲演唱：演唱中外歌曲，提高对乐曲的理解能力，表现力。
3、舞蹈A基本功训练：包括软度、手位、擦地、下腰等B组合训练：各民族的组合练习，巴蕾等C舞蹈作品排练五、各专业课辅导教师安排器乐：郭润明赵华声乐：马明江、张亚黎舞蹈：胡婷婷。
高中音乐特长教学工作计划
一、基本情况本学期，我担任我校高中音乐特长班的教学工作，负责教授音乐理论、声乐、器乐等课程。
特长班的学生具有一定的音乐基础和天赋，对音乐有较高的热情和追求。
在教学过程中，我将结合学生的特点和需求，制定以下教学计划。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养，使他们在音乐领域取得优异成绩。
2. 培养学生的音乐技能，包括声乐、器乐、音乐理论等方面，使其具备扎实的音乐基础。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高他们在音乐表演、创作等方面的能力。
4. 培养学生的团队协作精神，使他们能够更好地融入集体，共同进步。
5. 通过参加各类音乐比赛和活动，提升学生的自信心和舞台表现力。
三、教学内容1. 音乐理论：教授乐理、和声、曲式分析等基本知识，提高学生的音乐理论基础。
2. 声乐：教授声乐技巧，包括呼吸、发声、咬字、吐字等，培养学生的演唱能力。
3. 器乐：根据学生特长，教授钢琴、小提琴、吉他等乐器演奏技巧。
4. 音乐欣赏：介绍中外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养他们的音乐创造力。
四、教学方法1. 互动式教学：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的学习兴趣。
2. 分组教学：根据学生的特长和需求，将学生分成小组，进行针对性的辅导。
3. 实践教学：组织学生参加各类音乐实践活动，如音乐会、比赛等，提高他们的舞台表现力。
4. 个性化教学：针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学方案。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：进行音乐理论、声乐、器乐等基础知识的讲解和练习。
2. 第二阶段（5-8周）：加强对音乐技能的培养，提高学生的音乐表现力。
3. 第三阶段（9-12周）：组织学生参加各类音乐实践活动，提升他们的舞台表现力。
4. 第四阶段（13-16周）：进行音乐创作训练，培养学生的音乐创造力。
5. 第五阶段（17-20周）：进行总结和复习，为音乐特长生比赛做准备。
高中音乐艺考(特长生)教学计划
特长生（音乐）教学计划艺术联考，是指目前国内比较权威，及教育部备案的各大艺术类院校，或者各大院校的艺术系对于高中三年级艺术类考生在高三第一学期末举行的一次综合的专业考试。
考试合格者获得报考院校的专业合格证，持此合格证书参加高考，高考成绩公布以后，各艺术类院校进行择优录取。
艺考是高考的重要组成部分，本学期参与特长生专业教学，为了更好的提高教学质量，根据音乐联考科目，特制定以下教学计划：一、培养目标以培养学生的创新能力和实践能力为主线，根据学生自身条件和特长，加强各科目的科学训练，培养学生自学自律，认真思考的学习兴趣；提高学生专业技能，使之能在联考中取得优异的成绩。
二、主要任务1.培养学生的兴趣爱好，发掘特长技能和潜力，尊重学生的主动性和创造性，促使学生自身的全面发展和个性的最大发挥。
2.研究制定科学的教学方式，分清主次、统筹兼顾、化繁以简，落实新课程理念的同时，提高学生声乐、视唱练耳、基本理论、钢琴基础的专业素质。
三、教学计划（一）、周计划一对一教学和小组课结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。
引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
（二）、月计划集体培训逐个指导，提高学习效率；通过对学生的训练，让学生了解与音乐有关的原理。
要求学生对钢琴的乐句要有旋律方向，对乐段也要有总体的旋律概念。
除抓好手指离键的练习外，还要注意手腕左右轻松地转动，全身放松，自然，姿势正确。
（三）、学期计划理论与实践同步，深入了解艺术的内涵，使学生逐步掌握联考所需的知识与技能，激发学生对音乐的学习兴趣，在学习过程中学举一反三，会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。
（四）、年度计划培养达到预期的效果。
特长生得到不断完善，能力全面提高。
通过学生的主观努力，主张多样，即在学生能够理解的前提下，掌握普通涉猎，浅尝辄止的原则，教给学生多样的声乐形式四、教学内容声乐、视唱练耳、基本乐理、钢琴五、实施步骤（一）、声乐训练声乐训练要结合学生自身条件，根据不同学生的不同条件，进行不同强度的训练。
高一班音乐教学计划标准范本(四篇)
高一班音乐教学计划标准范本高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划。
一、不断提高个人素质一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。
1，读书-用教育理论武装自己。
为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。
2，同伴互助-提高自己的教学。
作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。
并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。
把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。
在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。
3，尝试课堂创新改革传统的教学方式-教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。
在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划。
4，参加教科研活动。
二、德育工作计划结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩子。
1，情感交流-沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。
及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。
2，与家长沟通-作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。
面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新。
音乐特长生培训计划doc
音乐特长生培训计划篇一：XX级上期高一音乐特长生培训计划XX级上期高一音乐特长生培训计划素质教育的最终目的，在于充分开发学生的各种潜能，使之成为全面发展的综合型人才，促使学生全面和谐发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力，培养他们的一技之长。
我校非常重视发挥学生的专业，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间。
为此开展了音乐特长班，依据学生实际和学校的具体情况，特制定音乐特长班培养计划如下：一、基本情况通过对学生的观察和了解,以及据前任科任老师反映,有一部分同学对音乐和舞蹈非常感兴趣,平时喜欢唱歌、跳舞、乐感、节奏感较强，能积极参加并组织学校文娱活动，均取得较好的成绩，受到校领导、老师以及同学的一致好评．二、培养目标：（1）、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的音乐能力。
（2）、提高学生的乐谱演唱能力，能熟练演奏歌曲。
三、主要任务：（1）、通过特长生培养的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性，促使学生全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
（2）、鼓励、关注、培养在音乐方面，出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步。
（3）、学生能非常流畅、有感情地演唱歌曲。
四、实施步骤第一阶段：确定培养目标。
教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及潜力的学生作为初步培养对象，依据具体情况确立培养目标与采取的措施。
第二阶段：具体实施完善阶段。
培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养声乐、舞蹈、器乐的出色人才，能按时完成老师所要求的曲目，认真练习，并积极参加各种活动。
并能取得优异成果，使学生勇于展现自己的能力。
第三阶段：形成良好的育人范围。
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现越来越多专长甚至多才多艺的学生。
五、主要措施：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围，给学生自由的选择空间，教师应根据学生自身情况给予学生合理的建议和意见。
2、利用下午第8节课时间对学生进行专业辅导。
高三音乐特长生教学工作计划
高三音乐特长生教学工作计划《篇一》高三音乐特长生教学工作计划一、计划背景随着我国教育事业的不断发展，特长生教育已成为高中教育的重要组成部分。
特别是音乐特长生，他们具有较高的音乐素养和艺术修养，为我国音乐事业的发展做出了巨大贡献。
然而，面对高考的压力，如何保证音乐特长生的专业训练和文化课学习之间的平衡，成为了我们需要解决的问题。
为此，我们制定了高三音乐特长生教学工作计划，目的为确保音乐特长生能在高考中取得优异成绩，实现自己的人生理想。
二、计划目标1.提高音乐特长生的专业素养，使他们在音乐方面有更深入的理解和掌握。
2.平衡音乐特长生的文化课学习，确保他们能达到普通高中的教学要求。
3.帮助音乐特长生制定合理的备考计划，提高他们的综合素质。
4.营造良好的学习氛围，使音乐特长生能在轻松愉快的环境中成长。
三、计划内容1.专业课教学–针对音乐特长生的特点，制定个性化的教学计划，保证他们的专业课学习不受影响。
–加强音乐理论教育，提高音乐特长生的音乐素养。
–定期举办音乐会，让音乐特长生有机会展示自己的才华，增强自信心。
2.文化课教学–针对音乐特长生文化课的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
–合理安排文化课的学习时间，确保音乐特长生能在保证专业课学习的同时，提高文化课成绩。
–加强学科间的融合，让音乐特长生在学习文化课的过程中，提高自己的综合素质。
3.备考指导–定期举办高考政策解读讲座，使音乐特长生了解高考政策，为自己的备考制定合理的计划。
–邀请音乐专业的高校教师进行授课，提高音乐特长生的专业水平。
–组织模拟考试，让音乐特长生熟悉考试流程，提高应试能力。
4.心理健康教育–定期开展心理健康讲座，帮助音乐特长生树立正确的价值观，减轻心理压力。
–设立心理咨询室，为音乐特长生心理咨询服务。
–加强师生沟通，了解音乐特长生的心理需求，为他们个性化的关怀和支持。
四、计划实施1.加强与音乐特长生的沟通交流，了解他们的需求，及时调整教学计划。
最新音乐特长班教学计划(大全8篇)
最新音乐特长班教学计划(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高三音乐特长生教学计划
2024年高三音乐特长生教学计划一、课程目标1. 培养学生独立思考、自主学习和创新能力；2. 培养学生高水平的音乐表演、创作和欣赏能力；3. 培养学生对音乐历史和文化的理解和认知；4. 提升学生综合素质，为高考和未来的音乐学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 音乐理论知识的学习和强化：包括音乐基础知识、和声学、曲式学、音乐史等内容，通过理论学习提升学生对音乐的理解和分析能力。
2. 乐理和视唱练耳的训练：通过乐理和视唱练耳的训练，提升学生的音乐感知能力，培养听音准的能力。
3. 乐器演奏技巧和表演能力的培养：根据学生的不同乐器特长，进行个别指导和培训，提升学生的演奏技巧和表演能力。
4. 声乐和合唱的训练：通过声乐和合唱的训练，提升学生的歌唱技巧和音准感。
5. 作曲和创作的指导：通过作曲和创作的指导，培养学生的创造力和表达能力，引导学生进行个人音乐作品的创作。
6. 音乐欣赏和鉴赏：通过音乐欣赏和鉴赏的训练，培养学生对不同音乐风格和作曲家的理解和欣赏能力，提高音乐审美水平。
三、教学方法1. 探究式学习：引导学生通过自主探究和实践，将理论知识应用于实际中，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 合作学习：通过小组合作和合作项目，培养学生团队合作和沟通能力，提升学生的学习效果。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术和资源，提供丰富的实例和音乐素材，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。
4. 实践性教学：通过参观音乐会、演出和实地考察等方式，让学生亲身体验音乐的魅力，激发学生对音乐创作和表演的热情。
四、教学计划1. 音乐理论知识的学习和强化（占总课时的25%）：- 音乐基础知识的学习和巩固；- 和声学和曲式学的学习；- 音乐史的学习和阅读。
2. 乐理和视唱练耳的训练（占总课时的15%）：- 乐理知识的学习和掌握；- 培养学生的音准感和节奏感；- 视唱练习和听音训练。
3. 乐器演奏技巧和表演能力的培养（占总课时的25%）：- 根据学生个人乐器特长，进行个别指导和训练；- 提供丰富的演奏曲目和演奏机会，培养学生的演奏技巧和表演能力。
2024年高三音乐特长生教学计划
2024年高三音乐特长生教学计划一、教学目标：1. 提高学生音乐素养和专业技能，培养艺术表演能力，形成独特的音乐风格。
2. 提升学生对音乐的理解和鉴赏能力，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生音乐创作能力，开拓学生的音乐想象力和创新精神。
4. 为学生进一步的艺术专业学习和职业发展提供坚实的基础。
二、教学内容与安排：1.音乐学科知识与技能教学(1) 细致分析音乐作品的结构、形式和表现手法，训练学生的分析思维和音乐理解能力。
(2) 深入学习作曲和编曲技巧，培养学生的作曲和编曲能力。
(3) 学习并实践各类乐器的演奏技巧，提升学生的演奏水平。
(4) 学习和掌握音乐绘画、舞蹈和戏剧等相关艺术形式，拓宽学生的艺术视野。
2.音乐文化教育(1) 学习和了解中国和世界各种音乐形式、风格和流派，提高学生对音乐的鉴赏能力。
(2) 学习和探究不同时期音乐的社会背景和文化内涵，培养学生对音乐历史的理解和把握。
(3) 研究和剖析音乐名家的音乐风格和音乐创作方法，启发学生的艺术创作灵感。
3.艺术实践与创新(1) 通过音乐会、演奏会和比赛等各类演出活动，提供展示才华的机会，培养学生舞台表演的自信心和表现能力。
(2) 组织学生参与音乐创作和演出项目，培养学生的创作力和团队合作精神。
三、教学方法与手段：1. 组织听音乐、观影、观展等课外活动，拓宽学生的视野和思维。
2. 利用多媒体技术和互联网资源，让学生更好地学习和欣赏音乐，了解音乐发展动态。
3. 开设独立或小组的实践课程，指导学生完成作曲、编曲、演奏等艺术实践项目。
4. 定期组织音乐会和比赛，展示学生成果，激发学生学习兴趣和动力。
四、评估与考核：1. 综合评价：包括学生的课堂表现、作品创作和演出成绩等。
2. 展示评价：定期组织学生参与音乐会和比赛，根据表演效果进行评估。
3. 作业评价：要求学生定期完成作曲、编曲、演奏等作业，并进行评估和反馈。
五、教学资源与支持：1. 提供丰富的音乐作品和资料，以满足学生学习和鉴赏的需求。
音乐特长生辅导教学计划
音乐特长生辅导教学计划音乐特长生辅导教学计划是针对具有音乐特长的学生设计的一种系统性的培养计划。
这个计划旨在通过专业教师的辅导和指导，帮助学生在音乐方面更好地发展自己的才能，提高音乐技巧和表现力，培养学生的音乐综合素质。
一、培训目标音乐特长生辅导教学计划的培训目标主要包括以下几个方面：1. 提高音乐技巧：通过系统性的训练，帮助学生掌握乐器演奏技巧，包括手指灵活性、节奏感、音准等方面的提高。
2. 培养音乐表现力：通过对音乐理论知识的学习，帮助学生理解音乐的内涵，培养良好的音乐表现力和个人风格。
3. 培养音乐素养：通过音乐欣赏、音乐历史等方面的教学内容，提高学生对音乐的认知和理解，培养广泛的音乐素养。
4. 增强团队合作意识：通过合奏、合唱等集体音乐活动的训练，培养学生的团队合作意识和社交能力。
5. 开发音乐创造力：通过音乐创作的指导和鼓励，激发学生的音乐创造潜力，培养学生的创新思维和创作能力。
二、教学内容和方法音乐特长生辅导教学计划的教学内容包括基本乐理知识、乐器演奏技巧、音乐欣赏、合奏和合唱等方面的内容。
1. 基本乐理知识：教学内容包括音乐记谱法、音符和节拍、调性和音阶等基本乐理知识的学习和掌握。
2. 乐器演奏技巧：根据学生所选择的乐器进行相应的指法、音色等方面的训练，帮助学生掌握乐器演奏的基本技巧。
3. 音乐欣赏：通过听音乐作品的欣赏和分析，培养学生对不同风格音乐的理解和欣赏能力，提高其对音乐的敏感度和审美水平。
4. 合奏和合唱：安排学生进行合奏和合唱活动，培养学生的团队合作意识和合作能力，锻炼学生在集体音乐活动中的表现力。
在教学方法上，可以采用理论讲解、示范演奏、个别辅导、群体训练等多种教学手段，根据学生的不同水平和需求，灵活运用不同的教学方法。
高一音乐教师教学计划12篇
高一音乐教师教学计划12篇高一音乐教师教学计划1一、学生、教材基本状况分析：五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。
由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。
小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本潜力;如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本潜力，充满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标：1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
三、教学重难点：重点：用优美的声音演唱歌曲。
难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
四、教学措施：1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。
高一级音乐特长生教学计划
高一音乐课工作计划冯薇本学期起,根据学校教学计划和学生报考音乐特长生的需要，做好音乐特长生的选拔是高一音乐教学的首要任务，具体计划如下：一、确定辅导名单二、辅导时间定在第八节下课后进行专业辅导，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。
三、辅导时间及内容周一：视唱、练耳周二：声乐周三：基本乐理周四：声乐周五：活动交流及专业展示（每周一次）四、教学计划（一）视唱练耳的学习与训练1、在视唱教学中注意音准、节奏。
视唱教学要求的重点就是音准、节奏，视唱音不准，节奏不对，那视唱就是白唱。
所以要求学生唱准音，唱对节奏，这是最基本的要求。
2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。
在视唱教学中，要求学生一边唱一边打拍子，这是最起码的要求。
3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。
4、引导学生自觉训练。
学生能自觉找课堂以外时间训练，练耳方才可以提高。
如果不抓紧课堂以外训练，练耳水平就不会提高。
（二）声乐教学第一阶段1.歌唱的正确姿势站、坐姿，腰、肩、头等等2.歌唱的正确呼吸呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。
第二阶段歌唱的发声训练打开喉咙歌唱,扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。
第三阶段歌曲训练歌曲艺术处理,演唱表演通过单声部与多声部作品,培养学生的独唱与合唱能力。
第四阶段舞台表演知识通过本学期的汇报演出及艺术节等为特长生提供更多的舞台实践机会，已培养他们的心理素质和舞台素养（三）乐理教学1、要系统地讲课。
引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
2、引导学生自觉看乐理书，做练习。
学生单听老师讲，不看书，是不行的。
一定要让他们自觉看书，对各项知识有了一定的理解，使之在听课时就会更深刻。
我想，通过认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的高一音乐特长生一定能取得较好的成绩。
高一班音乐教学计划标准范文(4篇)
高一班音乐教学计划标准范文一、学情分析：学校开设了高二音乐课，学校从学生的实际发展出发，安排了一定的课时，使音乐课变得有声有色。
高中音乐教学第一册以欣赏为主，为了学生能更好地掌握音乐知识，培养高中学生的音乐欣赏能力和音乐文化素养，我在教学中安排了欣赏和实践相结合的学习方法，使学生学习的热情提高，从而爱上高中音乐课。
二、教学目标：1、让高中学生能掌握一定的鉴赏能力，能够独立的欣赏音乐作品。
2、使学生了解作品的时代背景、作者生平、表现技巧和音乐成就。
3、针对学生加强艺术修养方面的训练，让学生理论和技能同步发展。
三、教学措施：1、加强欣赏的作品数量，从课本入手，参照当时的时代特色，让学生掌握更多的音乐知识。
2、利用音乐课堂多开展实践教学，教师做好示范，并讲解欣赏的要求。
选用对学生有帮助的音乐作品。
3、开展现代音乐的鉴赏，从学生熟悉的流行音乐入手，对学生进行音乐素养的培养。
教学进度：第一周：音乐的发展第二周：亚细亚民间风情一第三周：亚细亚民间风情二第四周：走进非洲与美洲第五周：欧洲民间音乐第六周：华夏音乐之光第七周：一唱雄鸡天下白第八周：音乐从宗教走向世俗第九周：音乐从古典走向浪漫第十周：音乐从印象走向现代第十一周：群众歌曲与艺术歌曲第十二周：期中考查第十三周：音乐的戏剧-歌剧第十四周：舞剧的灵魂第十五周：梨园百花第十六周：艺苑撷英第十七周：音乐与影视第十八周：中国通俗音乐第十九周：外国通俗音乐第二十周、二十一周：期末考查高一班音乐教学计划标准范文（二）一、指导思想：认真____省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。
在教育教学中落实我校“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。
不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发展的思路。
不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。
2024年高一班音乐教学计划（3篇）
2024年高一班音乐教学计划一、学生情况分析八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导，八年级下学期音乐工作计划。
八(1)这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓，而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣。
初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
二、教材分析本册教材从绿色家园，西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。
每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
三、学期教学目标根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道"歌唱的咬字、吐字"和"合唱的和谐与均衡"方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用，工作计划《八年级下学期音乐工作计划》。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3-5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2024年高一班音乐教学计划样本（4篇）
高一班音乐教学计划样本本学期担任高中音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二、教学要求：音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
三、教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识。
1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容：1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。
教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
学习计划高一音乐生
学习计划高一音乐生一、目标设定1. 提高音乐理论知识水平，掌握音乐基本概念和常见乐理知识。
2. 增强音乐技能，如歌唱、乐器演奏等。
3. 提高音乐欣赏和表演能力，积极参与学校音乐活动。
4. 拓展音乐文化视野，了解音乐的历史和发展。
二、学习内容1. 音乐理论知识尤其要掌握调式、节奏、旋律、和弦等基本概念，以及视唱练耳、音高音准训练等技能。
2. 乐器演奏选择一种乐器进行专业学习，如钢琴、小提琴、吉他等，并掌握基本的演奏技能。
3. 声乐训练通过声乐练习，提高歌唱技巧和音域，培养自己特有的音乐风格。
4. 音乐欣赏多听取不同风格的音乐作品，扩展音乐鉴赏能力，了解不同的音乐类型和流派。
5. 音乐历史学习音乐的发展历史，了解不同时期的音乐特点和代表作品。
三、时间规划1. 每天安排固定的练习时间，如练习乐器、声乐训练、音乐理论知识的学习等，每项安排1-2小时。
2. 参加学校音乐活动，加入学校合唱团或乐团，积极参与音乐比赛和演出。
3. 每周安排固定的音乐欣赏时间，如听取不同类型的音乐作品，了解欣赏技巧和理论知识。
4. 每月进行一次音乐历史学习，深入了解一个音乐史时期，掌握其特点和代表作品。
四、学习方法1. 注重基础练习在日常学习中，要注重音乐理论和乐器演奏的基础练习，这是打好音乐基础的关键。
2. 多练多听多练习乐器演奏和声乐训练，并多听取各类音乐作品，不断提高自己的技能和修养。
3. 多参与演出通过多参与学校音乐活动和演出，提高自己的表演能力和台风，增强自信。
4. 多交流合作与同学们多交流合作，在学习中互相切磋、互相促进，共同进步。
五、考核评价1. 定期进行音乐理论知识和乐器演奏技能的考核，及时发现和纠正自己的不足。
2. 参加学校音乐比赛和评比活动，在实践中检验和展示自己的成果。
3. 主动请教老师和专业人士，接受专业评价和指导，不断提高自己的水平。
以上是一个高一音乐生的学习计划，希望能够帮助同学们合理规划自己的学习生活，更好地发展音乐特长，实现自己的音乐梦想。
高一声乐教师工作计划
高一声乐教师工作计划第一部分：工作目标作为高一声乐教师，我的工作目标是在学生中培养他们的音乐兴趣，提高他们的声乐水平，激发他们的音乐潜能，同时引导他们树立正确的音乐观念和审美标准。
我希望通过我的教学，让学生爱上音乐，享受音乐，获得音乐的乐趣，同时也为将来的音乐学习打下坚实的基础。
第二部分：教学计划1. 了解学生在新学期开始前，我会尽可能多地了解学生的音乐背景、音乐爱好、学习情况等，并作出相应的调研。
在了解学生的基础上，我会制定针对性的教学计划和教学策略，以满足不同学生的需求。
2. 制定教学计划我会根据高一学生的年龄特点、音乐水平和学习需求，制定合理的教学计划。
教学计划包括教学内容、教学方法、教学手段和评价标准，以及学生兴趣培养等方面。
3. 教学内容我将根据学生的年龄和音乐水平，选取一些适合的声乐曲目，涉及古典、民族、流行等不同风格的音乐，使学生得以接触丰富多样的音乐作品，拓宽音乐视野，培养广泛的音乐兴趣。
4. 教学方法在教学过程中，我会采用多种教学方法，包括讲解、示范演唱、学生跟唱、群体合唱、听力训练和视唱练耳等。
我会根据学生的学习情况，灵活应用不同的教学方法，使得学生能够得到更好的教学效果。
5. 教学评估我会制定定期的教学考核和评估，并及时反馈学生的学习情况。
在课堂上，我会通过学生的声乐表现、音乐素养和课堂参与情况等多方面来进行评估，以便及时发现和解决问题。
第三部分：学生管理1. 班级管理我会积极参与班级管理工作，关注学生的学习和生活情况，了解他们的需求和困难，维护班级的正常秩序和良好氛围。
2. 个性与群体教育我会重视个性与群体教育，注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，引导学生珍惜集体和班级，激发他们的合作精神和创造力。
3. 学科交流我会积极与其他老师进行学科交流，共同探讨如何提高学生的音乐素养和声乐技能，以及如何促进学生的综合发展。
第四部分：自我提高1. 素质提高我会不断提高自身的声乐技能和音乐素养，不断拓展音乐视野，丰富音乐知识，不断学习、钻研音乐的理论和实践。
2019高音乐特长生教学工作计划(四篇)
方案计划参考范本2019高音乐特长生教学工作计划(四篇)目录：2019高音乐特长生教学工作计划一2019高中年级班主任工作计划二2019高中化学教学工作总结三2019高中化学教学工作计划四2019高音乐特长生教学工作计划一做好音乐特长生的辅导教学计划，是当前的首要任务。
尽管高三音乐特长学生不多，也都以声乐为主项，但只要认真做好辅导计划，落实好每个教学计划的实施，我想我们的音乐特长生一定能取得较好成绩。
一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本鉴赏。
二、联考分析我省XX年音乐高考分值做了调整，专业满分为200分，其中主项150分、视唱20分、听音15分、乐理15分。
预计XX年我省音乐专业录取控制线，本科声乐150——160分以上、专科声乐120分以上。
前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301分以上，专科基本控制在240分以上。
音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。
XX年我省的音乐高考大约仍在1月份进行，要想考上理想的音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、家长的关心支持分不开。
三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训练。
1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生1位，美声唱法学生4位，通俗唱法学生2位声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。
总课时计划180节，其中歌唱技巧发声训练课40节，新歌练习50节，一对一声乐辅导课一人一周一节。
发声练习15条，要求每生从中选5条适合自己的发声练习。
每位学生学会10首新歌曲。
前3个月每生一周一歌，一周一查。
后两个月重点训练1—2首歌曲，以备高考之用。
重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、情绪表达等。
高中音乐的教学计划
高中音乐的教学计划高中音乐的教学计划时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候写一份详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的高中音乐的教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中音乐的教学计划1一、具体情况本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的《音乐鉴赏》教学和高三年级音乐特长生教学工作。
高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高，能力不强，但可塑性大。
高三音乐特长生的专业知识提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大空间。
特别是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。
通过这一学期的教学实践，逐步提高学生审美方面的能力，面向全体学生，注重个性发展。
并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。
二、教学任务及其目标：1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。
2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。
3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
4、加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。
5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。
6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成绩。
三、教学理念：1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。
以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。
音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2、面向全体学生，注重个性发展。
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高一音乐课工作计划
冯薇本学期起,根据学校教学计划和学生报考音乐特长生的需要，做好音乐特长生的选拔是高一音乐教学的首要任务，具体计划如下：
一、确定辅导名单
二、辅导时间定在第八节下课后进行专业辅导，每次活动做到先点名，后活动，并有教学记录。
三、辅导时间及内容
周一：视唱、练耳周二：声乐周三：基本乐理周四：声乐
周五：活动交流及专业展示（每周一次）
四、教学计划
（一）视唱练耳的学习与训练
1、在视唱教学中注意音准、节奏。
视唱教学要求的重点就是音准、节奏，视唱音不准，节奏不对，那视唱就是白唱。
所以要求学生唱准音，唱对节奏，这是最基本的要求。
2、注意在视唱中抓好打拍子与唱谱的配合。
在视唱教学中，要求学生一边唱一边打拍子，这是最起码的要求。
3、听单音、音程、和弦、节奏、旋律、摸唱等。
4、引导学生自觉训练。
学生能自觉找课堂以外时间训练，练耳方才可以提高。
如果不抓紧课堂以外训练，练耳水平就不会提高。
（二）声乐教学
第一阶段
1.歌唱的正确姿势站、坐姿，腰、肩、头等等
2.歌唱的正确呼吸
呼吸方式有:胸式、腹式、胸腹联合式；快吸慢吸、快吐慢吐等等。
第二阶段
歌唱的发声训练打开喉咙歌唱,扩展音域，声音的共鸣，咬字吐字，各种母音训练。
第三阶段
歌曲训练歌曲艺术处理,演唱表演通过单声部与多声部作品,培养学生的独唱与合唱能力。
第四阶段
舞台表演知识通过本学期的汇报演出及艺术节等为特长生提供更多的舞台实践机会，已培养他们的心理素质和舞台素养（三）乐理教学
1、要系统地讲课。
引导学生学好乐理知识，要科学地、系统地一项一项讲，要一环紧扣一环，使知识有连贯性。
2、引导学生自觉看乐理书，做练习。
学生单听老师讲，不看书，是不行的。
一定要让他们自觉看书，对各项知识有了一定的理解，使之在听课时就会更深刻。
我想，通过认真做好辅导计划，落实好每一个教学计划的实施，我校的高一音乐特长生一定能取得较好的成绩。