中国石油大学C语言大作业
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大作业安排在课外自习时间完成，包括查资料的时间，大约需要 8~16 学时。 程序设计环境请使用 Visual C++ 6.0，或 Dev-C++。 所有程序要求调试通过，有运行结果（多数程序需要把结果保存到文件中）。 要求提交大作业报告（Word 文档，书写格式见附录）和程序源代码、数据 文件等。所有文件应使用 WinRAR 打包为一个压缩文件。 四、选题说明 第一部分 需独立完成的题目（1~3 题） 1、打印年历 可参考《C 程序设计语言实验与习题指导》第 55 页，要求把结果存放在一 个文本文件中。 2、指法练习程序 在一个文件存放了若干行英文字符，作为样本。程序运行时，随机读取文件 中的若干行作为原文，显示在屏幕上，提示用户测试开始。用户按照原文依次输 入，每次按键应能区分是否输入错误。允许修改输入。完成输入后，显示所用的 时间和正确率。 3、迷宫游戏 在屏幕上随机生成一个迷宫，如图所示。用“+”、“-”、“|”绘制迷宫的边界， 空白表示缺口。计算机计算出可能得路径，显示结果（用“@”填充路径）。要
求：（1）每个迷宫只能有一条路径；（2）程序运行时，生成的迷宫可以存放在文
本文件中，供打印输出。
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+-+-+-+-+ 一个 4X4 的迷宫
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+@+
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《程序设计语言（C）》大作业
题目及要求
一、目的： 大作业是《程序设计语言（C）》课程的综合实验，旨在加强学生的自主学
习、收集资料和动手编程的能力，为后续专业课程打好基础。 二、授课对象：
一年级本科生。 三、任务安排：
大作业的难度分为两类：一是需独立完成的题目，二是可组队完成的题目。 对于第二类题目，可 2～3 人为一组共同完成，但每人必须独立完成题目的一个 部分。有能力的同学也可以独立完成。
的两个整数和计算结果，以下面的算式格式存放到文本文件中。
123456789012345678901
123456789012345678901
+
1234567890123456789
x
123456
124691346902469135790 加法
15241578751713678875142508889 乘法
列举 3~5 个参考文献或网站网页，格式如下： 作者姓名，标题（书名），出处（期刊：期刊名、年、卷、 期；书籍：出版社、年份；网址：URL）
+ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
+@+ - +@+
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| @@@@@ |
+-+-+-+-+ 迷宫的走法
第二部分 需组队完成的题目（4~5 题） 4、长整数运算演示程序 C 中的 long int 所能表示的数据范围有限，现要求编程完成超过 long int 所能 表示的数据范围以上的十进制的长整数的加法和乘法运算（正考虑正数！）。输入
2） int addition(char *x, char *y, char *z); 此函数用于实现用字符串 x、y 表示的长整数的加法运算，其计算结果 保存在另一个字符串 z 中，函数返回字符串的长度。 3） int multiplacation(char * x, char *y, char *z); 此函数用于实现用字符串表示的两个长整数的乘法运算，可考虑先将乘 数的从个位到最高位的每一位与被乘数相乘（这一步可利用 addition 函数实现）， 再进行向左偏移后相加完成。 5、同学通信录管理系统 程序运行时采用链表结构存储通信录信息。退出时，采用文件存储这些信息。 再次运行时，从文件中读取已存储的信息。 程序具有以下功能：添加、删除、修改、浏览、查找、分类汇总、保存。程 序运行时，用菜单方式显示提示信息，用户根据提示选择操作，也可以选择退出 程序。
提示：两个参与运算的长整数可用 char a[256], b[256]表示，整个程序中要求 完成以下几个函数的编写：
1） int readlongint(char * x);
此函数用于读入一个正的长整数到 x 中，函数返回长整数的实际长度； 要求输入时检查所读入的字符串是否是合法的长整数，如不是提示用户直到输入 合法的长整数为止。
附：大作业报告格式示范（蓝色斜体字部分是要改的）
《程序设计语言（C）》大作业报告
题目：通信录管理程序 完成人：班级，姓名，学号 小组构成及分工：
姓名，主要工作 姓名，主要工作 „„ 问题定义：描述选定的题目内容以及实际完成的软件功能 开发工具：Visual C++ 6.0 数据结构描述： 描述程序中主要数据的数据结构，例如：
int iScore[M][N]; iScore 数组用来表示全部 M 个学生 N 门课程的成
绩，M 为学生人数，N 为课程数 算法描述：
此部分要求写出算法的基本思想以及程序中模块的划分原 则，各模块接口；可选择采用伪代码或流程图的方式来说明各模 块的基本思想。 程序调试情况：
此部分说明上机调试使用的测试用例以及调试的结果。 参考文献或网站：
求：（1）每个迷宫只能有一条路径；（2）程序运行时，生成的迷宫可以存放在文
本文件中，供打印输出。
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《程序设计语言（C）》大作业
题目及要求
一、目的： 大作业是《程序设计语言（C）》课程的综合实验，旨在加强学生的自主学
习、收集资料和动手编程的能力，为后续专业课程打好基础。 二、授课对象：
一年级本科生。 三、任务安排：
大作业的难度分为两类：一是需独立完成的题目，二是可组队完成的题目。 对于第二类题目，可 2～3 人为一组共同完成，但每人必须独立完成题目的一个 部分。有能力的同学也可以独立完成。
的两个整数和计算结果，以下面的算式格式存放到文本文件中。
123456789012345678901
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列举 3~5 个参考文献或网站网页，格式如下： 作者姓名，标题（书名），出处（期刊：期刊名、年、卷、 期；书籍：出版社、年份；网址：URL）
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+-+-+-+-+ 迷宫的走法
第二部分 需组队完成的题目（4~5 题） 4、长整数运算演示程序 C 中的 long int 所能表示的数据范围有限，现要求编程完成超过 long int 所能 表示的数据范围以上的十进制的长整数的加法和乘法运算（正考虑正数！）。输入
2） int addition(char *x, char *y, char *z); 此函数用于实现用字符串 x、y 表示的长整数的加法运算，其计算结果 保存在另一个字符串 z 中，函数返回字符串的长度。 3） int multiplacation(char * x, char *y, char *z); 此函数用于实现用字符串表示的两个长整数的乘法运算，可考虑先将乘 数的从个位到最高位的每一位与被乘数相乘（这一步可利用 addition 函数实现）， 再进行向左偏移后相加完成。 5、同学通信录管理系统 程序运行时采用链表结构存储通信录信息。退出时，采用文件存储这些信息。 再次运行时，从文件中读取已存储的信息。 程序具有以下功能：添加、删除、修改、浏览、查找、分类汇总、保存。程 序运行时，用菜单方式显示提示信息，用户根据提示选择操作，也可以选择退出 程序。
提示：两个参与运算的长整数可用 char a[256], b[256]表示，整个程序中要求 完成以下几个函数的编写：
1） int readlongint(char * x);
此函数用于读入一个正的长整数到 x 中，函数返回长整数的实际长度； 要求输入时检查所读入的字符串是否是合法的长整数，如不是提示用户直到输入 合法的长整数为止。
附：大作业报告格式示范（蓝色斜体字部分是要改的）
《程序设计语言（C）》大作业报告
题目：通信录管理程序 完成人：班级，姓名，学号 小组构成及分工：
姓名，主要工作 姓名，主要工作 „„ 问题定义：描述选定的题目内容以及实际完成的软件功能 开发工具：Visual C++ 6.0 数据结构描述： 描述程序中主要数据的数据结构，例如：
int iScore[M][N]; iScore 数组用来表示全部 M 个学生 N 门课程的成
绩，M 为学生人数，N 为课程数 算法描述：
此部分要求写出算法的基本思想以及程序中模块的划分原 则，各模块接口；可选择采用伪代码或流程图的方式来说明各模 块的基本思想。 程序调试情况：
此部分说明上机调试使用的测试用例以及调试的结果。 参考文献或网站：