1给老师的一封信精品PPT课件
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• 灵感：在文学，艺术，科学，技术等活动 中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累 经验和知识而突然产生的富有创造型的思 路
• 耕耘：耕地和除草。
• 馥郁：形容香气浓厚。
近义词辨析
辛勤——辛劳
区别在于：“辛勤”着重于身 心劳苦、勤劳，多用于形容人 和工作，劳动等方面；“辛劳” 着重于身心劳累，一般用于形 容人，多用于书面语。
意要分层次叙述清楚，简洁清晰 ❖ 4 ．结尾 要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以
示礼貌
❖5。署名和日期
❖最后两行靠右写写信人的 姓名，姓名正下方落下写 信日期。
接下来认读词 语吧！
词语解释
• 沐浴：比喻受润泽。
• 陌生：生疏；不熟悉。
• 神奇：非常奇妙。
• 复苏：苏醒过来。
）行、开头写一在第（ ）
❖ “祝您”应另起一行，开头空（两格 ）。
❖ “青春常在”另起一行，开头应顶（格 ）。
❖ “您的学生露露”应写在右（下倒数第二行 ）位置上，中 间要空（两格 ）。
❖ “6月10日”应写在右（下倒数第一行 ）位置上，一般要 （阿拉伯 ）数字。
找一找这封信格
敬爱的老师：
式上有什么错误
是啊，我是您亲手栽种 的桃李中的一棵，我的萌芽、 生长，无不沐浴着您的阳光 雨露。
“桃李”比喻学生。作者 是顾老师众多学生中的一个。 “沐浴”比喻受阳光雨露滋润。 “阳光雨露”在句中指顾老师 对学生的教育关怀和传授知识。
做练习。
❖ 你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位 置。
❖ “亲爱的顾老师”写在第一（ 格。标点：是（ ）。
您好！
当我提笔之际，我心里便升起了对母校，对同 学，对老师深深的依恋之 情。
教师是一个伟大而神圣的职业，是塑造人类灵
魂的老师，你们是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。你 们为一棵棵小树苗修枝，剪叶，施肥，培育出一 代代的国家栋梁之才。有人说，老师像那为了给 人们带来光明而不惜将自己化成灰烬的蜡烛。老 师是知识的源泉，哺育我们快乐成长。谁能离开 老师的帮助呢？
大家从这个
“童话中的仙 子”
体会到了什么？
“童话中的仙子”在我们心中 是神奇的，是美丽的，是善 良的，是无私的。而作者把 老师比喻成仙子写出了老师 无私奉献的精神，也进一步 写出了作者对老师的感激和 怀念之情。
在几十年漫长的岁月里， 谁也说不清你为学生付出 了多少心血，谁也数不清 您为国家培育了多少人才， 只有您头上的银丝和眼角 的皱纹是您心酸耕耘的见 证。
《给老师的一封信》是上海 市虹口区第三小学学生翁钦露写 给她的老师顾家璋的一封信。作 者写这封信的时候已经在华东师 范大学读书。在信中，她记下了 顾老师曾经给予自己的种种关爱 和教诲，赞美了老师的奉献精 神。。
主要内容
本文主要讲了一件什么事？ 回答：本文通过作者给老师
的一封信，回忆了老师教我 们认识音节和带我们了解大 自然，教我们写日记，表达 了作者对老师的感激之情。
•您微笑着，把我领进教室。
您是那么亲切，使我一下 子就喜欢上了您。
•大家从这个
“一下子”
体会到了什么？
从“一下子”这个词可以体会到，顾老 师的亲切，感受到顾老师为了让“我们” 学好语文下了很多功夫，从而写出作者 对老师的感激之情。
Fra Baidu bibliotek师，您真像童话中的仙 子。您这儿一指，那儿一 点，我那平平谈谈的日记 就充满了生机。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
"有一个曾做过教师的人说：教 师这工作是少有的净土，如果能 在光荣感之余再多点幸福感，是 值得一直干下去的"通过这句话 和课文可以体会到老师再苦再累 但只要看到自己的学生在茁壮成 长付出的心血和汗水都值得了。 这也是顾老师在教师岗位上屹立 了很多年的重要原因。
以后我最爱上您的语文 课，因为您总有办法让 我们认清拼音字母那一 张张陌生的脸，神奇地 把它们变成一个个熟悉 的音节；也总有办法叫 那些方块汉字排好队， 让我们念动听的儿歌， 读有趣的故事。
1.给老师的一封信
大家还记得书 信格式吗？
想一想。
书信的格式
❖ 书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构 成。
❖ 1 ．称谓 ❖ 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 ❖ 2 ．问候语
第二行开头空两格写问候语。 ❖ 运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到
尊敬。 ❖ 3 ．正文 ❖ 另起一行空两格写，一般一件事一段，注
• 耕耘：耕地和除草。
• 馥郁：形容香气浓厚。
近义词辨析
辛勤——辛劳
区别在于：“辛勤”着重于身 心劳苦、勤劳，多用于形容人 和工作，劳动等方面；“辛劳” 着重于身心劳累，一般用于形 容人，多用于书面语。
意要分层次叙述清楚，简洁清晰 ❖ 4 ．结尾 要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以
示礼貌
❖5。署名和日期
❖最后两行靠右写写信人的 姓名，姓名正下方落下写 信日期。
接下来认读词 语吧！
词语解释
• 沐浴：比喻受润泽。
• 陌生：生疏；不熟悉。
• 神奇：非常奇妙。
• 复苏：苏醒过来。
）行、开头写一在第（ ）
❖ “祝您”应另起一行，开头空（两格 ）。
❖ “青春常在”另起一行，开头应顶（格 ）。
❖ “您的学生露露”应写在右（下倒数第二行 ）位置上，中 间要空（两格 ）。
❖ “6月10日”应写在右（下倒数第一行 ）位置上，一般要 （阿拉伯 ）数字。
找一找这封信格
敬爱的老师：
式上有什么错误
是啊，我是您亲手栽种 的桃李中的一棵，我的萌芽、 生长，无不沐浴着您的阳光 雨露。
“桃李”比喻学生。作者 是顾老师众多学生中的一个。 “沐浴”比喻受阳光雨露滋润。 “阳光雨露”在句中指顾老师 对学生的教育关怀和传授知识。
做练习。
❖ 你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位 置。
❖ “亲爱的顾老师”写在第一（ 格。标点：是（ ）。
您好！
当我提笔之际，我心里便升起了对母校，对同 学，对老师深深的依恋之 情。
教师是一个伟大而神圣的职业，是塑造人类灵
魂的老师，你们是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。你 们为一棵棵小树苗修枝，剪叶，施肥，培育出一 代代的国家栋梁之才。有人说，老师像那为了给 人们带来光明而不惜将自己化成灰烬的蜡烛。老 师是知识的源泉，哺育我们快乐成长。谁能离开 老师的帮助呢？
大家从这个
“童话中的仙 子”
体会到了什么？
“童话中的仙子”在我们心中 是神奇的，是美丽的，是善 良的，是无私的。而作者把 老师比喻成仙子写出了老师 无私奉献的精神，也进一步 写出了作者对老师的感激和 怀念之情。
在几十年漫长的岁月里， 谁也说不清你为学生付出 了多少心血，谁也数不清 您为国家培育了多少人才， 只有您头上的银丝和眼角 的皱纹是您心酸耕耘的见 证。
《给老师的一封信》是上海 市虹口区第三小学学生翁钦露写 给她的老师顾家璋的一封信。作 者写这封信的时候已经在华东师 范大学读书。在信中，她记下了 顾老师曾经给予自己的种种关爱 和教诲，赞美了老师的奉献精 神。。
主要内容
本文主要讲了一件什么事？ 回答：本文通过作者给老师
的一封信，回忆了老师教我 们认识音节和带我们了解大 自然，教我们写日记，表达 了作者对老师的感激之情。
•您微笑着，把我领进教室。
您是那么亲切，使我一下 子就喜欢上了您。
•大家从这个
“一下子”
体会到了什么？
从“一下子”这个词可以体会到，顾老 师的亲切，感受到顾老师为了让“我们” 学好语文下了很多功夫，从而写出作者 对老师的感激之情。
Fra Baidu bibliotek师，您真像童话中的仙 子。您这儿一指，那儿一 点，我那平平谈谈的日记 就充满了生机。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
"有一个曾做过教师的人说：教 师这工作是少有的净土，如果能 在光荣感之余再多点幸福感，是 值得一直干下去的"通过这句话 和课文可以体会到老师再苦再累 但只要看到自己的学生在茁壮成 长付出的心血和汗水都值得了。 这也是顾老师在教师岗位上屹立 了很多年的重要原因。
以后我最爱上您的语文 课，因为您总有办法让 我们认清拼音字母那一 张张陌生的脸，神奇地 把它们变成一个个熟悉 的音节；也总有办法叫 那些方块汉字排好队， 让我们念动听的儿歌， 读有趣的故事。
1.给老师的一封信
大家还记得书 信格式吗？
想一想。
书信的格式
❖ 书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构 成。
❖ 1 ．称谓 ❖ 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 ❖ 2 ．问候语
第二行开头空两格写问候语。 ❖ 运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到
尊敬。 ❖ 3 ．正文 ❖ 另起一行空两格写，一般一件事一段，注