中班《谁的尾巴》音乐教案
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思一、教学目标1.学生能够熟练地用自己的语言描述动物的外在特征。
2.学生能够用自己的语言描述动物的生活状态和生活习性。
3.学生能够理解每个动物的不同之处并了解不同动物的优点。
4.引导学生关注动物，爱护动物，形成爱护动物的良好习惯。
二、教学过程1. 导入环节•初步激发学生对动物的兴趣，引导学生欣赏优美的动物图片，并进行简单描述。
•导入教学主题《谁的尾巴》，让学生猜想书的内容和涉及到的动物。
2. 学习环节（1）听故事•培养学生的听力，展示推理能力。
•让学生倾听故事：《谁的尾巴》。
（2）了解动物•让学生感知故事中动物的特性，在“想一想”环节中引导学生感受鸭嘴兽、小熊猫、松鼠、鹿和老鹰的特征，并询问学生关于这些动物的经验和见解。
•教师可以讲述和演示动物的方式和特点，如鸭嘴兽有发达的嗅觉和爪子、松鼠和老鹰的灵活性等等。
（3）筛选关键词•教师提供12个单词，让学生选择4个单词，用来描述其中的一个动物的外在特征和生活状态。
•4分钟内，让学生说出自己认为最能体现所选动物特点的单词。
背景音乐《给耳朵一个假期》，增加互动性。
（4）小组讨论•让学生在小组内讨论并收集所选动物的相关信息，搜寻不同资源，如互联网、图书、大自然等。
•在7分钟内，让学生分享所搜集到的信息，让学生观察、思考和学习。
（5）反思环节•通过提问和诱导学生反思当前的学习体验。
•简单问答，交流学习体验，诱发学习者在语言和认知上的启示。
3. 课堂延伸•教师可以在教室外设置考察点，如大自然、博物馆等等。
•教师可以鼓励学生收集生活中不同的动物图片，并在教室中展示，增加学生的积极性。
•教师可以在课程结束后给学生一些参考素材，鼓励学生在家中进行针对性的自学。
三、教学评估1. 作业评估•搜寻《谁的尾巴》相关信息，并撰写一篇100字的感受和反思文章。
2. 实现评估•课堂完成《谁的尾巴》的相关任务，并成功逐步认识不同动物。
3. 终极目标评估•学生能在评定时间内自主应用针对性的技巧，完成对特定动物的描述和认识，对于特定动物拥有基本的概括和预测能力。
中班音乐教案：《谁的尾巴最好看》
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种动物的尾巴，了解它们的尾巴特征和用途。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的热爱，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与音乐活动，认识动物尾巴的特征。
难点：让幼儿能够用动作和表情表现动物尾巴的优美。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的图片、音乐CD、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，为音乐活动做好准备。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿展示动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出尾巴的特征。
（2）教师播放音乐《谁的尾巴最好看》，引导幼儿用动作表现动物尾巴的优美。
（3）教师邀请幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现。
（4）教师与幼儿一起学唱歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
3. 结束部分：教师总结本次活动，给予肯定和鼓励，让幼儿感受音乐带来的快乐。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对动物尾巴特征的认识。
2. 关注幼儿在表演过程中的创意和表现力，鼓励他们的自信心。
3. 搜集幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过音乐活动，让幼儿了解几种常见动物尾巴的特点和功能。
2. 教学步骤：（1）教师展示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
（2）教师播放音乐《谁的尾巴最好看》，让幼儿听歌并模仿动物尾巴的动作。
（3）教师邀请幼儿上前演示，鼓励他们大胆表现动物尾巴的优美。
（4）教师与幼儿一起学唱歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏。
七、教学策略：1. 采用图片展示、音乐播放、动作模仿等方式，激发幼儿的兴趣。
2. 通过问答、讨论等形式，引导幼儿主动参与教学活动。
3. 给予幼儿充分的表演空间，鼓励他们发挥创意和想象力。
4. 教师与幼儿互动，共同完成音乐活动，增强集体合作意识。
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》第一章：教学目标1.1 了解不同动物的尾巴特征和用途。
1.2 学会歌曲《谁的尾巴最好看》，体验音乐带来的快乐。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学习歌曲《谁的尾巴最好看》，认识不同动物的尾巴。
2.2 教学难点：歌词的理解和动物尾巴特征的描述。
第三章：教学准备3.1 教具准备：动物尾巴图片、歌曲课件、音乐器材。
3.2 环境布置：充满动物元素的氛围，如动物图片、尾巴挂饰等。
第四章：教学过程4.1 热身活动（3分钟）1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2）邀请幼儿分享他们知道的动物尾巴的特点。
4.2 主题活动（5分钟）1）教师出示动物尾巴图片，引导幼儿观察并描述尾巴的特征。
2）学习歌曲《谁的尾巴最好看》，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
3）教师邀请幼儿展示他们学到的动物尾巴特征。
4.3 实践环节（4分钟）1）幼儿分成小组，每组选择一种动物，创作一首关于该动物尾巴的歌曲。
2）各小组展示创作的歌唱，其他幼儿欣赏并评价。
4.4 总结与反思（2分钟）1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固动物尾巴的特点。
2）邀请幼儿谈谈他们在实践环节中的收获和感受。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对歌曲《谁的尾巴最好看》的掌握程度。
5.2 评价幼儿在实践活动中的参与度和创造力。
5.3 观察幼儿在课堂中的观察力、表达力和合作能力。
第六章：教学延伸活动6.1 组织幼儿进行动物尾巴绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。
6.2 开展动物尾巴知识竞赛，测试幼儿对动物尾巴知识的掌握程度。
6.3 编排一个关于动物尾巴的童话剧，让幼儿参与表演，增强课堂趣味性。
第七章：教学反馈与改进7.1 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
7.2 根据反馈意见，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
7.3 关注幼儿在课堂中的表现，针对个别幼儿的特点，制定针对性的教学策略。
中班语言课教案《谁的尾巴》
中班语言课教案《谁的尾巴》一、教学目标：1. 了解几种动物的尾巴特点，知道它们尾巴的不同作用。
2. 能正确模仿几种动物的尾巴动作，发展身体协调能力。
3. 能积极参与活动，乐意与同伴交流分享。
二、教学重点与难点：重点：了解几种动物尾巴的特点和作用。
难点：能正确模仿几种动物的尾巴动作。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴图卡、尾巴道具、音乐CD、动物图片等。
2. 经验准备：幼儿有观察动物尾巴的经验。
四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
教师说谜语：“小小的船，荡悠悠，弯弯的月儿挂心头。
”（幼儿猜尾巴）2. 基本部分：a. 教师展示动物尾巴图卡，引导幼儿观察并说出动物名称。
b. 教师讲述动物尾巴的特点和作用，如蝴蝶的尾巴用于吸引敌人，兔子的尾巴用于保持平衡等。
c. 幼儿模仿动物尾巴动作，如蝴蝶飞、兔子跳等。
d. 小组讨论：邀请幼儿分享自己喜欢的动物尾巴及其特点。
3. 拓展部分：a. 教师播放音乐，幼儿自由发挥，用尾巴道具进行舞蹈表演。
b. 幼儿互相展示自己的尾巴舞蹈，大家评一评谁的动作最有创意。
五、作业：1. 家长协助幼儿观察家中宠物或动物园的动物尾巴，了解其特点和作用。
2. 幼儿绘画自己喜欢的动物尾巴，并简单描述其特点。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能充分参与活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与讨论和模仿动物尾巴动作。
2. 关注幼儿在作业中的表现，是否能正确描述动物尾巴的特点和作用。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和绘画情况。
七、教学延伸：1. 开展“动物尾巴创意大赛”，邀请幼儿和家长共同制作动物尾巴道具，进行创意表演。
2. 组织幼儿参观动物园，实地观察不同动物的尾巴特点和作用。
3. 与家长合作，开展家庭动物尾巴主题活动，如拍摄家庭宠物尾巴照片，共同探讨宠物尾巴的奥秘。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、教学内容难易程度、教学方法等。
幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班优质音乐教案
幼儿园歌曲《谁的尾巴最好看》中班优质音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲内容，学会演唱《谁的尾巴最好看》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的观察力，激发对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：《谁的尾巴最好看》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学道具：小动物尾巴图片、画笔、纸张。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《谁的尾巴最好看》歌曲音频，引导幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
（2）教师出示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，理解歌曲内容。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
3.节奏练习（1）教师播放歌曲，引导幼儿用手拍打节奏。
（2）教师出示画笔和纸张，引导幼儿画出歌曲中的节奏。
4.观察与创作（1）教师出示小动物尾巴图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师鼓励幼儿用画笔和纸张创作出自己认为最好看的尾巴。
5.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学歌曲，培养家庭音乐氛围。
五、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让幼儿在愉快的氛围中学会演唱《谁的尾巴最好看》，达到了教学目标。
2.教师在教学中注重培养幼儿的观察力、节奏感和音乐表现力，提高了幼儿的综合素质。
3.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度较高。
4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分幼儿发音不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演，提高幼儿的自信心和表现力。
2.结合歌曲内容，开展相关的手工制作活动，如制作小动物尾巴等。
3.家园共育，鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，共同参与音乐活动。
七、教学评价1.评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括发音、节奏和旋律。
幼儿园中班教案《谁的尾巴最好看》-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《谁的尾巴最好看》-幼儿园音乐教案
一、教学目标
1.歌曲欣赏：通过歌曲《谁的尾巴最好看》的欣赏，让幼儿感受音乐的
美妙。
2.表达情感：引导幼儿在音乐中自由表达自己的情感。
3.身体协调：通过歌曲中的舞蹈动作，帮助幼儿提高身体协调能力。
二、教学内容
1.歌曲欣赏：《谁的尾巴最好看》
2.舞蹈动作：利用歌曲中的旋律和节奏，编排相应的舞蹈动作。
三、教学过程
第一步：歌曲欣赏
1.让幼儿们听一遍歌曲《谁的尾巴最好看》。
2.给幼儿们展示一些动物的图片，例如狗、猫、兔子等，并询问幼儿们
哪只动物的尾巴最好看，然后引导幼儿们提出自己的看法。
3.再让幼儿们听一遍歌曲，让他们跟着节奏感受音乐的美妙。
第二步：舞蹈动作学习
1.引导幼儿们跟着歌曲的旋律和节奏，和老师一起大声唱歌。
2.介绍一些舞蹈动作，例如：做出兔子的跳跃动作、狗狗的摇头晃尾动
作等，让幼儿们模仿跟着老师一起动起来。
3.随着歌曲节奏的变化，引导幼儿们不断变换动作，体验音乐的节奏感，
同时也提高身体协调能力。
四、教学反思
这节音乐课上，孩子们观察了一些动物的图片，发表了自己的意见，并且在跳
舞学习中感受到了音乐的美妙，也提高了自己的身体协调能力。
在教学过程中，老师还可以根据孩子们的表现，适当调整教学内容和节奏，让教育更有趣，更富有启发性。
谁的尾巴中班教案
谁的尾巴中班教案谁的尾巴中班教案1活动目标：1、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形特征和作用。
2、激发幼儿探究动物尾巴奇妙的爱好，培育幼儿宠爱动物的美妙情感。
3、发展幼儿的视察力、探究学习实力和口语表达实力。
活动打算：1、材料打算：“谁的尾巴”教学课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。
2、学问打算：学习歌表演《谁的尾巴最好看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，激励幼儿去视察动物尾巴的外形特征，探究动物尾巴的作用。
活动过程：1、带领幼儿做“谁的尾巴最好看”的歌表演，轻松地导入课题。
师幼谈话：歌曲里都唱了谁？都唱了动物的什么？那咱们今日就来谈谈动物的尾巴吧？2、引导幼儿与各种关于动物的视察操作材料进行互动，从中初步探究发觉动物尾巴的外形特征和作用。
（1）幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜爱的一种动物去视察、思索、讲解并描述，看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本事。
（2）大家共同沟通探究结果。
提问：你选的动物尾巴长得什么样？有什么本事？（3）老师小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩啊！现在小动物们要和小挚友玩个捉迷藏的嬉戏，我们一起试着去找找看吧！3、多媒体演示《捉迷藏》，在嬉戏中进一步相识各种动物的尾巴，激发幼儿宠爱动物的美妙情感。
（1）演示多媒体画面，请幼儿将动物逐一找出，从而进一步了解动物尾巴的外形特征。
“小动物们和我们玩捉迷藏嬉戏呢！让我们一起把它们找出来吧！”（2）小结：“小挚友们可真厉害！把小动物们都找出来了。
你是怎么找到的？”4、引导幼儿了解更多动物尾巴的作用。
（1）请幼儿讲解并描述：你还知道哪些动物尾巴的作用。
（2）师小结：动物世界可真奇异，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。
有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等；有的动物的尾巴能驱逐蚊虫、爱护自己，就像小马等；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等；还有的动物尾巴能使它前进，限制方向，就像金鱼等。
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿熟悉歌曲《谁的尾巴最好看》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，丰富幼儿的动物知识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在歌唱中体验快乐。
二、活动准备：1. 教具：歌曲《谁的尾巴最好看》音频文件、动物尾巴图片、画笔、画纸。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《谁的尾巴最好看》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词，注意引导幼儿正确发音。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿在歌唱中体验快乐。
3. 动物尾巴认知（5分钟）：1. 教师展示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出尾巴的名称。
2. 教师简要介绍不同动物尾巴的特点，如鸟的尾巴用于飞翔，猫的尾巴用于保持平衡等。
3. 教师邀请幼儿分享自己知道的动物尾巴知识。
4. 创意绘画（5分钟）：1. 教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
3. 教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏、交流。
1. 教师与幼儿一起回顾歌曲《谁的尾巴最好看》，强调歌曲中的动物尾巴特点。
2. 教师肯定幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续积极参与类似活动。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的尾巴特点，下周分享给同学。
2. 环境创设：在教室墙面布置动物尾巴展示区，展示幼儿的绘画作品。
3. 课后活动：开展“动物尾巴运动会”，让幼儿通过游戏形式体验不同动物尾巴的特点。
六、活动准备：1. 教具：动物尾巴制作的道具、布偶、音乐播放设备。
2. 环境：教室布置以自然、动物为主题，增加氛围感。
中班科学实验《谁的尾巴》教案（通用11篇）
中班科学实验《谁的尾巴》教案中班科学实验《谁的尾巴》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学实验《谁的尾巴》教案，欢迎大家分享。
中班科学实验《谁的尾巴》教案篇1活动目标：1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
活动准备：动物图片；课件。
关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。
活动过程：一、提问,导入主题1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。
二、出示图片，观察不同1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！三、播放课件，拓展经验1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！2、你是怎么找到的？3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。
有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
中班科学实验《谁的尾巴》教案篇2活动目标：1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
活动准备：1．多媒体课件。
2．小动物卡片若干。
活动过程：一、活动开始。
（一）找尾巴师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。
看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答二、基本部分。
中班语言课教案《谁的尾巴》
中班语言课教案《谁的尾巴》一、教学目标：1. 帮助幼儿认知几种动物的尾巴特点，丰富幼儿的想象力。
2. 通过故事，培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。
3. 引导幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 故事《谁的尾巴》：狐狸、兔子、猴子、鸭子、鱼等动物的尾巴特点。
2. 儿歌《动物的尾巴》：引导幼儿学会儿歌，加深对动物尾巴特点的认识。
三、教学准备：1. 故事课件：《谁的尾巴》。
2. 动物尾巴图片：狐狸、兔子、猴子、鸭子、鱼。
3. 儿歌音频：《动物的尾巴》。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出动物的名字。
2. 故事讲解：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，回答问题。
3. 尾巴特点讨论：讲解每个动物的尾巴特点，引导幼儿说出各种动物尾巴的不同。
4. 儿歌学习：播放儿歌音频，引导幼儿跟唱，加深对动物尾巴特点的认识。
5. 总结：引导幼儿说出今天学习的内容，巩固知识。
五、作业布置：1. 回家后，向家长分享今天学习的故事和儿歌。
2. 家长协助幼儿观察家里或身边的动物尾巴，了解更多动物尾巴的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事和儿歌的兴趣。
2. 通过提问，检查幼儿对动物尾巴特点的掌握情况。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中对课堂内容的分享和动物尾巴观察的情况。
七、教学拓展：1. 开展“动物尾巴手工制作”活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
2. 组织“动物尾巴知识竞赛”，检验幼儿对动物尾巴知识的理解和记忆。
八、教学注意事项：1. 在讲解动物尾巴特点时，注意用生动形象的语言，便于幼儿理解。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3. 对于年龄较小的幼儿，耐心引导，确保他们能够跟上课堂进度。
九、家长沟通建议：1. 建议家长在课后与幼儿一起回顾课堂内容，巩固学习效果。
2. 鼓励家长引导幼儿观察更多动物的尾巴，扩大幼儿的知识面。
谁的尾巴最好看中班教案
谁的尾巴最好看中班教案谁的尾巴最好看中班教案篇一：谁的尾巴最漂亮教案一、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐，动物头饰及相应的尾巴若干二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。
三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自己的尾巴了，你们愿意帮助他们吗？幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句，孩子答一句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问，幼儿三句三句答。
3、集体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧。
指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。
谁的尾巴最好看中班教案篇二：幼儿园中班上册《谁丢了尾巴》教案中班上册社会活动课《谁丢了尾巴》一、故事导入师：中一班的宝宝，上节课我们认识了动物的尾巴，那你们说，尾巴对于动物来说重不重要呢？幼儿：重要师：找几个宝宝说说。
鱼、猴子、鳄鱼、袋鼠的尾巴有什么作用？原来动物的尾巴作用那么大，要是不小心弄丢了可就麻烦了，这里有只小猴子拾到了一条尾巴，我们一起来看，它是怎么做的？播放光盘幼儿学习资源中主题五次主题三中《谁丢了尾巴》。
1、师：故事中的小猴捡到别人的尾巴，怎么做的呢？幼儿：回答师：没有把它扔了或是自己留着玩，而是积极寻找丢尾巴的小动物，它的这种善良的、好心的行为是值得我们学习的，那我们中一班的宝宝们喜不喜欢这只善良的小猴呢？2、找幼儿说说喜欢的理由。
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》一、教学目标1.让孩子们学会如何通过音乐感知动物的生活和特征。
2.通过体验和模仿，帮助孩子们加深对音乐的理解和记忆。
3.增强幼儿的合作精神和自信心，培养其情感沟通力和表达能力。
二、教学准备1.音乐设备和音乐盘。
2.各种动物模型和玩具。
3.帽子和颜色饰品。
三、教学内容和步骤1. 热身活动通过活动来拉动幼儿的情绪： 1. 学生跳进来模仿动物。
2. 学生们一起学习一个简单的小动物舞蹈。
3. 学生们模仿不同动物的叫声，老师可以挑选一位学生演示出来。
2. 分组活动学生们分成若干组，每组选出一名学生代表，其他的孩子们被指派为组员，全力帮助自己的代表获得胜利。
3. 游戏规则说明1.每个组的代表你将会穿上不同的动物帽子和颜色饰品，代表你遇到的那个具有自己特点的动物。
2.当音乐响起，每组的代表要跳舞，展示自己动物的特点。
3.代表要在规定时间内完成动作，并获得最高分数。
4. 游戏细节1.根据老师的指示选定代表穿上不同的动物帽子和颜色饰品。
2.开始音乐，每个代表要跟着音乐来展示自己动物的特点，其他的组员可以帮助代表进行表演。
3.在音乐停止时，老师将会交替指定每组哪个代表是胜利者。
5. 游戏收尾1.幼儿们可以代表各自的动物进行总结性发言。
2.活动结束，孩子们可以合影留念。
四、教学总结1.本节课通过动物比赛的形式加深了学生对音乐和乐器的理解和记忆，同时也增强了学生的合作精神和自信心。
2.在极快音乐中学生能够完全控制自己的身体，保持良好的时机，以特定的动作表现特定的动物，非常出色，得到了老师和家长们的一致好评。
3.在这个活动中，幼儿们更好的锻炼了自己的情感沟通力和表达能力，也有利于他们将理论知识应用于实践中。
幼儿园中班艺术领域教案（音乐）三篇
【导语】⾳乐教育是⾳乐艺术与幼⼉教育的交融。
⾳乐教育建⽴在⾳乐艺术基础上，是在幼⼉参与⾳乐实践活动中进⾏的，与其它科⽬的教育⼀样，有能⼒、有责任促进幼⼉的全⾯发展。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班艺术领域教案（⾳乐）：谁的尾巴看 活动⽬标： 1、学唱问答式歌曲，⽤动作⼤胆表现歌曲资料。
2、了解动物尾巴的特征。
3、激发幼⼉对动物尾巴的好奇⼼和探索欲望。
活动准备：课件《谁的尾巴看》⾳乐，动物头饰及相应的尾巴若⼲，找朋友⾳乐，游戏⾳乐活动过程 ⼀、发声练习 1、师弹"谁的尾巴看"⾳乐，幼⼉随⾳乐唱"啦"或"啊"的⾳ 2、复习歌曲《⼩动物怎样过冬》 ⼆、欣赏歌曲，感受问答式歌曲简单欢快的情绪。
1、看课件欣赏歌曲提问：歌⾥唱了哪些⼩动物，并学学它们尾巴的样貌。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼⼉听辩出歌曲那⼏句歌词是提问的，哪⼏句歌词是回答的。
评：透过完整的欣赏，让幼⼉对歌曲产⽣浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。
孩⼦们听后思维很活跃，把歌⾥唱的所有⼩动物都说上来了，也运⽤已有经验，表现了他们尾巴的样貌。
对问答式歌曲有了初步的了解。
三、学唱歌词，表演唱歌曲 1、游戏：找尾巴出⽰贴有猴⼦、兔⼦、⼩松⿏、鸭⼦、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的⿊板，师引导：⼩动物们遇到⼤⿇烦了，他们找不到⾃⼰的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗？ 幼⼉操作：将相应的尾巴贴到⼩动物⾝边。
2、问答式的学歌词⽼师问⼀句，孩⼦答⼀句，如师说"谁的尾巴长"幼答"猴⼦尾巴长"；⽼师三句三句问，幼⼉三句三句答。
3、群众跟⾳乐唱歌曲师引导：⼩朋友把⼩动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们⼀齐跟⾳乐来唱⼀唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼⼉演唱休⽌符前⾯的⾳符时要收的果断 4、和幼⼉⼀齐创编动作，边唱边表演。
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》
幼儿园中班音乐教案《谁的尾巴最好看》教学目标1.开发幼儿的审美意识，培养幼儿的音乐鉴赏能力和欣赏能力。
2.提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿基本的口语表达能力。
3.培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识和归属感。
教学准备1.CD或其他播放器。
2.活动道具：尾巴装饰品、梳子、手镜等。
3.画纸、彩色笔。
教学过程活动一：引入活动1.教师播放歌曲《谁的尾巴最好看》，鼓励幼儿欣赏音乐，发现音乐中的有趣元素，培养音乐鉴赏能力。
2.教师向幼儿们介绍今天的活动内容，让幼儿们了解《谁的尾巴最好看》是一首有关尾巴美丑的歌曲，引导幼儿们关注演唱者是否有自信、快乐，体会歌曲的情感表达。
活动二：学习歌曲1.教师播放歌曲，让幼儿们仔细听歌词和旋律，跟随节奏一边听一边唱。
2.教师带领幼儿们用动作表演歌曲，如摇尾巴、揪尾巴、比拼尾巴，让幼儿在活动中深入理解歌曲内容，提高幼儿的语言表达能力。
活动三：装扮尾巴1.教师让幼儿们分组，每组都提供一些尾巴装饰品和道具，如颜料、毛线、彩带等，让幼儿们自由选择和创造，装扮自己的尾巴，体现个性化。
2.教师可以引导和帮助幼儿们装扮，鼓励幼儿们将自己的个性和想象力充分展现出来。
活动四：模拟比赛1.教师让每个组派出一名代表参加比赛，评出谁的尾巴最好看，让幼儿们在比赛中体会竞争、合作和团队精神。
2.比赛结束后，教师可以通过评选出一名“最佳尾巴设计者”的方式来激励幼儿，并通过点评每个组漂亮的尾巴，来强调比赛的结果不是最重要的，重要的是参与、交流、学习和成长。
总结1.教师可以通过与幼儿的互动、点评、鼓励、引导等方式，不断促进幼儿的个性发展、语言表达、情感表达等能力的提高。
2.教师可以通过有针对性的活动设计，将自然环境、文化背景、艺术表达、社会交往等因素有机结合起来，让幼儿在快乐中学习、成长。
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》
幼儿中班音乐课教案《谁的尾巴最好看》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生认识几种动物的尾巴，并了解它们的特征。
培养学生对音乐活动的兴趣，激发创造力。
1.2 技能目标：培养学生能够用动作模仿动物的尾巴。
培养学生能够跟着音乐节奏唱出歌曲。
1.3 情感目标：培养学生喜欢动物，热爱大自然的情感。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 歌曲《谁的尾巴最好看》让学生学会歌曲，并能跟着音乐节奏演唱。
让学生了解歌曲中各种动物的尾巴特征。
2.2 动物尾巴的特征让学生认识几种动物的尾巴，并了解它们的特征。
让学生能够用动作模仿动物的尾巴。
第三章：教学过程3.1 热身活动让学生做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动学生的积极性。
3.2 教学歌曲教师示范演唱歌曲，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
让学生跟唱，并对歌词进行解释和讲解。
3.3 学习动物尾巴特征教师展示各种动物的尾巴图片，让学生认识并了解它们的特征。
让学生用动作模仿动物的尾巴。
3.4 实践活动让学生分组，每组选择一种动物，用动作和歌声表现动物的尾巴特征。
让学生们互相观摩，评选出“最佳尾巴表现奖”。
第四章：教学评价4.1 学生能熟练地唱出歌曲，并能够用动作模仿动物的尾巴。
4.2 学生对动物尾巴的特征有基本的了解，能够正确地描述出所学的动物尾巴的特征。
4.3 学生在实践活动中的合作意识、创新能力和表演能力有所提高。
第五章：教学资源5.1 教学歌曲《谁的尾巴最好看》音频。
5.2 各种动物尾巴的图片。
5.3 教学视频或动画，展示各种动物的尾巴特征。
5.4 教学道具，如尾巴道具、动物头饰等。
第六章：教学准备6.1 教师事先熟悉歌曲和动物尾巴的特征，准备好相关的教学资源。
6.2 教室环境布置，创造一个舒适、安全的学习氛围。
6.3 准备好教学道具和乐器，如尾巴道具、动物头饰、音响设备等。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示图片、视频和实物，让学生直观地了解动物尾巴的特征。
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思
中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思《中班语言优质课教案《谁的尾巴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1、引导幼儿通过视察、讲解并描述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的构造。
2、造就幼儿喜爱小动物及乐于助人的品质。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的推测与想象。
4、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动打算：1、PPT课件;2、小动物卡片假设干。
活动过程：一、活动起先。
(一)找尾巴中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件1、小猴的尾巴长的什么样?(细瘦长长的。
)2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?(小猴的尾巴细瘦长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。
)老师小结，协助幼儿驾驭长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小挚友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚刚小动物跟教师说：感谢小挚友!(五)学儿歌。
1、师：此时此刻你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面教师来考考你们。
师：谁的尾巴长? 幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短? 幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴像把伞? 幼：松鼠的尾巴像把伞。
师：谁的尾巴扁? 幼：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴弯? 幼：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴像把扇? 幼：孔雀的尾巴像把扇。
2、师：小挚友真机灵，一下子就记住了，刚刚小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)3、出示PPT，按依次师生共念编的儿歌一遍。
4、师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿答复可以探讨)《谁的尾巴》。
5、师：小挚友帮小动物编的儿歌真好听。
下面我们一起来朗读。
6、以问答方式朗读儿歌。
7、和幼儿一起分析儿歌构造。
(六)听自编尾巴歌1、刚刚小挚友们说得真好，我此时此刻把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。
2、教师唱，小挚友答。
(七)创编儿歌。
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案
幼儿园中班歌曲《谁的尾巴最好看》活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知各种动物的尾巴特点。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿在活动中积极表达自己的情感，增进同伴间的交流。
二、活动准备1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、cd、动物手偶等。
2. 环境布置：将活动室布置成一个动物尾巴的展示区，各种动物的尾巴图片、手偶等摆放在显眼的位置。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 认识动物尾巴（5分钟）教师向幼儿展示各种动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点，如长、短、粗、细等。
3. 学习歌曲（5分钟）教师教唱歌曲《谁的尾巴最好看》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师学唱。
4. 创意舞蹈（5分钟）教师带领幼儿根据歌曲内容，创作简单的舞蹈动作，如模仿动物尾巴的摆动等，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动中学习的动物尾巴的特点，以及歌曲和舞蹈的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家长一起创作关于动物尾巴的手工或绘画作品。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物尾巴的主题展示区，让幼儿继续观察和探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲和舞蹈的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表达能力，评估他们的音乐节奏感和协调能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和教学方法。
六、活动准备1. 教具准备：动物尾巴的图片、歌曲乐谱、录音机、cd、动物手偶等。
2. 环境布置：将活动室布置成一个动物尾巴的展示区，各种动物的尾巴图片、手偶等摆放在显眼的位置。
3. 视频准备：《谁的尾巴最好看》歌曲动画视频。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》
中班音乐教案《谁的尾巴最好看》教学目标：1. 学习歌曲《谁的尾巴最好看》；2. 了解动物的特征和形态；3. 培养孩子们的观察能力和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《谁的尾巴最好看》的音乐录音或伴奏；2. 相关的图片或模型，如动物的图片或造型等；3. 学生的音乐乐器（如果有）。
教学过程：1. 导入：与孩子们一起回顾、唱一首熟悉的歌曲，如《小星星》，以激发孩子们对音乐的兴趣。
2. 引导：老师出示一张动物图片或者一只动物造型，问孩子们这是什么动物，然后询问他们觉得这个动物的尾巴好看吗？为什么？让孩子们发表自己的观点。
3. 听歌学歌：播放《谁的尾巴最好看》的音乐录音或伴奏，让孩子们先用手拍节奏，然后一起听歌。
4. 学唱：老师根据歌的节奏和旋律，逐句教唱歌词，学生跟着老师一起唱。
5. 观察动物：老师出示多张动物图片或者动物造型，让孩子们观察动物的特征和形态，注意它们的尾巴。
6. 分组表演：将学生分成若干小组，每个小组选定一个动物，设计一段表演，展示这个动物的特征和形态，突出它的尾巴，可以运用舞蹈、动作、声音等形式来表现。
7. 表演交流：每个小组轮流表演，其他小组观看，并发表观点，比较每个动物尾巴的好看程度以及他们的表演形式。
8. 总结：引导孩子们总结今天学到的知识，回答以下问题：谁的尾巴最好看？为什么？9. 结束：唱一遍《谁的尾巴最好看》作为本节课的结束。
教学延伸：1. 学生可以自行设计别的动物表演，比如嘉宾动物秀等。
2. 可以请孩子们制作自己的尾巴，通过实物模型的制作与展示，加强对动物特征的观察力和实践动手能力的培养。
3. 更多的歌曲、图片和信息可以进一步丰富教学内容和资源，以提高孩子们的学习兴趣和能力。
幼儿园中班教案《谁的尾巴最好看》-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《谁的尾巴最好看》-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够唱响《谁的尾巴最好看》，表现鲜明、自然流畅；2.掌握相应动作，能够动手制作小动物尾巴，带领幼儿参与游戏；3.能够认识常见的小动物，了解它们的生活习性和特点；4.培养幼儿的音乐表现、合作和创造能力，激发他们的想象和语言表达能力。
二、教学准备1.《谁的尾巴最好看》的伴奏；2.动物图片或手绘的展示卡片；3.棉签、彩纸、剪刀等。
三、教学过程1. 热身唱歌通过唱一首欢快的歌曲来调动幼儿的情绪，热身幼儿的身体。
老师可以选择幼儿熟悉的歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2. 引入主题老师拿出动物图片或手绘的展示卡片，与幼儿分享各种小动物的特点和生活习性，如大象有长鼻子，企鹅喜欢在冰雪里玩耍等。
让幼儿认识不同的小动物，引发他们的好奇心和兴趣。
3. 学唱歌曲《谁的尾巴最好看》老师放上《谁的尾巴最好看》的伴奏，带领幼儿学唱歌曲。
练习时可以采用分组练唱、对唱等多种形式，注重幼儿的音准、节奏感和表现力。
4. 制作小动物尾巴老师准备棉签、彩纸、剪刀等材料，向幼儿介绍如何制作小动物尾巴。
老师可以提供简单的模板或示范，让幼儿动手亲自制作，培养他们的手眼协调和艺术创造能力。
制作完毕后，可以让幼儿在尾巴上加上自己喜欢的细节，如颜色、图案等。
5. 配合歌曲进行游戏老师安排幼儿在原地活动，站成一排或一圈，每个幼儿都戴上自己手工制作的小动物尾巴。
伴随着歌曲的旋律，老师可以用手势或歌词演示小动物的特征，如用手表示大象的鼻子、尾巴，用手将自己的头盖住表示老鼠的耳朵。
幼儿根据歌词中的提示做出相应动作，并展示自己的小动物尾巴，比较谁的尾巴更好看。
四、教学反思学唱歌曲《谁的尾巴最好看》时，老师应该注意让幼儿感受到歌曲的意境和情感，让他们能够自然流畅地表现出来。
制作小动物尾巴时，老师应该有足够的耐心和细心教导，让幼儿在动手制作中得到成就感。
在游戏环节中，老师要注意组织好幼儿的活动秩序，让每个幼儿都得到充分的参与和活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班《谁的尾巴》音乐教案
活动目标：
1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征理解儿歌的内容感受儿歌的结构
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质
活动准备：
1．多媒体课件
2．小动物卡片若干
活动过程：
一、活动开始
师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人它们想请小朋友帮帮它们看是谁需要帮忙呀（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀幼儿说出它们的名字）
师：你知道他们需要我们帮什么忙幼儿回答
二、基本部分
（一）那我们就来帮它们找尾巴吧！（课件：教师点击尾巴）你知道它们是谁的尾巴幼儿小组讨论
（二）个别幼儿找尾巴并说说是谁的尾巴（课件：装上尾巴）（三）互相讲述小动物尾巴的特点
（四）幼儿交流
1.小猴的尾巴长的什么样（细细的长长的）
2.小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样
（小兔尾巴短短的小松鼠的尾巴大像把伞；鸭子的尾巴扁公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇）
教师小结帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词师：小朋友真棒一下子就帮小动物找到了尾巴刚才小动物跟杨老师说：谢谢小朋友！
（五）学儿歌
1.师：现在你知道这些动物尾巴的样子了下面杨老师来考考你们
师：谁的尾巴长幼：猴子的尾巴长
师：谁的尾巴短幼：兔子的尾巴短
师：谁的尾巴象把伞幼：松鼠的尾巴象把伞
师：谁的尾巴扁幼：鸭子的尾巴扁
师：谁的尾巴弯幼：公鸡的尾巴弯
师：谁的尾巴像把扇幼：孔雀的尾巴像把扇
2.师：小朋友真聪明一下子就记住了刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌（幼：能）
3.看图按顺序师生共念编的儿歌一遍
4.师：这么好听的儿歌还缺什么（幼：名字）
我们来帮它取个好听的名字吧！（幼儿回答可以讨论）——《谁的尾巴》
5.师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听下面我们一起来朗诵
6.以问答方式朗诵儿歌
7.和幼儿一起分析儿歌结构
（六）听尾巴歌
1．刚才小朋友们说得真好现在有一个小朋友把小朋友编的儿歌还编了一首好听的歌下面我们一起来听听
2.老师唱小朋友答
（七）创编儿歌
1.师：小朋友们念的很好而且答的很好有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听也想请小朋友帮它们编儿歌愿意
2.师：这是谁（图片：小老鼠、大象和狐狸）它的尾巴样子的（长）谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编
3.师：看桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢我们快点开始吧！
幼自由取动物卡编或鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌
4.幼儿交流
三、结束部分
请幼儿与同伴相互交流说说自己为小动物的编儿歌。