陕西省定边县第三中学七年级政治下册3.2告别依赖走向自立导学案(无答案)新人教版
七年级政治下册 3.2 告别依赖 走向自立导学案 新人教版
《告别依赖走向自立》班级＿＿＿组号＿＿＿姓名＿＿＿日期＿＿＿【学习目标】1．认识依赖思想的危害，深化对自立含义和表现的认识。
2．掌握自立的方法。
3．培养自立能力，做到学习、生活自理，不依赖父母。
【重点】不能再有依赖、多实践多锻炼。
【难点】怎样告别依赖、学会自立与自主。
一、课前预习【课前预习、自主学习】(一)不能再有依赖①使人丧失的能力和精神；②使人缺乏生活的，造成人格缺陷；③不能适应生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
(二)自立与自主1．自立的重要表现：独立地。
①要独立生活，就要做到自己的事情自己。
②只有明确自己的责任，勇于，才能成为真正自立的人。
2．自立的前提：自主①自主，就是遇事有，自己做决定，对自己的行为；②自主不仅是一种，更是一种。
遇事没主见，独立也是徒有虚名。
一个没有主见的人无法在生活中。
(三)多实践，多锻炼（培养自立能力主要在两方面下工夫）①最基本的就是要立足于，从做起。
②大胆地投身，只有在中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力二、合作探究【小组讨论、合作探究】探究一：《啃老族》歌一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不亲，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用。
（1）你能想象啃老族小时候可能是怎么样的吗（说说啃老族的昨天）？（2）根据歌词描述现在的啃老族的现状（谈谈啃老族的今天）。
（3）有一天，阿明的父母突然不幸去世，没有人可依靠了，那他以后的生活将会怎样（猜猜啃老族的明天）？探究二：请阅读课本P42《书生进京赶考》的故事，思考：（1）书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？（2）请给书生出主意：以后遇到类似的事情该怎么办？三、课堂检测【巩固新知识】1．下列事例不属于依赖的是（）A．13岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活 B．娟子每天早上都有父母叫她起床上学，否则就会迟到C．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云D．小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学2．有些同学习惯于“衣来伸手，饭来张口”的“小公主、小皇帝”似的生活不愿依靠自己的努力走向自立。
七年级政治下册 第三课 走向自立人生 第二框 告别依赖 走向自立(第二课时)学案(无答案) 新人教版
第三课走向自立人生第二框告别依赖走向自立【教学目标】（1）知识目标依赖的表现和危害；理解只有告别依赖才能走向自立的道理（2）能力目标明白自立所需要的能力做到自己的事情自己干，摆脱依赖心理，培养自立的能力（3）情感态度价值观目标勇于为自己所做的事情负责任；做一个有自立能力的人学习过程一、预习提纲1、我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠。
自立不是拒绝帮助，。
2、我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。
这表明，我们的成长经历这样的时期：。
3、告别依赖，一个重要的表现是。
4、要独立生活，就要做到。
5．前提是自主。
6.培养自立最基本的就是：。
7．依赖有何危害？8．自立与自主有何关系？9．如何培养自立能力？10．你存在哪些疑惑，请记下来，争取老师的帮助或同学的帮助。
二、讲授新课：1．案例分析：1998年7月3日，北大计算机系一年级学生彭某从五楼阳台上跳下，彭某是一个相当聪明的孩子，他从小学到高中毕业，成绩一直名列前茅，就是这样一个高智商的“优异”学生，却是一个生活上的低能儿。
他的父母为了腾出时间让他读书成材，从不让他做饭、洗衣、刷碗甚至叠被，以至十七岁了连做饭、洗涮都不会。
1987年以全县第一、全省第三的成绩迈进北大校门，却因不会买饭、洗衣不得不停学回家。
第二年接到北大的复学的通知书后，又因惧怕离开父母后无法独立生活而渐生厌世情绪，最终他选择跳楼自杀。
（1）这些现象说明青少年身上存在什么问题？对青少年成长有何危害？（2）如何培养自立能力？234．知道培养自立的方法？5．小结：告别依赖四、课后练习：1．幼小的时候，父母长辈和老师给予我们重要的帮助和指导，我们对他们有所依赖是（）A.不正常的B.非常有害的C.自然的，也是必要的D.没有必要的2.小强说：“我们进入青春期，已经长大了，不用父母管了”这种观点（）A、是错误的，因为我们还需要父母给予我们帮助和指导B、是错误的，因为我们时时刻刻依赖父母才能成长C、是正确的，因为我们要自立就要拒绝父母的指导D.是正确的，因为我们已经能够自己养活自己了。
七年级政治下册(人教版)【导学案1】告别依赖,走向自立
人教版初中政治七年级下第二单元第三课第二课时告别依赖走向自立学案【学习目标】1.深化认识自立的含义和自立的表现。
2.认识依赖思想的危害。
3.知道告别依赖的方法，走向自立和自主。
4.在实践中不断锻炼和提高自己的自立能力。
【学习重点】不能再有依赖和多实践，多锻炼。
【学习难点】怎样告别依赖，自立与自主。
【学法指导】1.自学课本，自学过程中要边预习，边用笔勾画出基础知识和疑点。
2.自学完成后，独立完成导学案上的自学题目。
3.课堂上要集中精力，积极思考，踊跃发言。
【自主学习，夯实基础】（充分预习课本P39—45，完成下列题目，用红笔标记疑难问题，熟记重点基础知识）1.依赖有哪些危害？2.为什么说独立生活是告别依赖，走向自立的重要表现？3.自主的含义是什么？4.为什么说自主是自立的前提？5.如何培养自己的自立能力？【合作探究，智慧碰撞】(先独立完成，后组内交流，互相补充，达成组内共识，推举一名同学展示。
)一、材料分析：浙江镇海有几位好心人最近有点为难：他们资助多年的几名贫困学生马上大学毕业了，却因为找不到工作再次向他们求助。
观点一：帮人帮到底，既然能够资助他们上学，就应该帮助他们找到一份稳定的工作，彻底解决他们生活的难题。
观点二：不能为他们找工作。
当初贫困家庭的学生尚未成年，无力改变家庭的贫困，他们的确需要社会的帮助。
按理说，贫困学生应该比其他人更要有自立的意识，尤其是学业完成，他们已经具备了参与竞争的能力。
在这种情况下，仍然将希望寄托在别人的“帮”上，则有些说不过去了。
请问：你同意哪种观点？请说明理由。
二、情景一某校七年级学生小红，爸妈平时对她的照顾无微不至。
有一天，爸妈有事不能回家做饭，小红靠在沙发上看电视，不知不觉迷迷糊糊睡着了，醒来又冷又饿，小红不自觉地哭起来了……情景二周一下午，小强刚放学回家后，居委会的刘大妈告诉他，爸爸因车祸受伤被医院送往医院了，而妈妈又值夜班……请根据上述情景，回答下列问题：1.情景一中小红的表现说明了什么问题？2.请你设想情景二中小强会怎么办？3.根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力？【体系建构，学有所思】请同学们以自己喜欢的方式画出本节课的知识树。
七年级政治下册 第二单元 第三课 第2框 告别依赖,走向自立学案(无答案) 新人教版
告别依赖，走向自立一、学习目标1、依赖心理的危害？（为什么不能依赖？）2、怎样告别依赖，走向自立？3、如何提高和培养自立能力？（方法、途径）二、学习过程1、某中学生小雅生活在大城市，父母平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，父母同意了。
送走了父母，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。
这时，小雅想着：要是妈妈在这就不会这样，夜里都是妈妈给我盖被子。
现在饿了想吃饭，可冰箱里都是生肉、生菜。
我不会烧菜，只好泡方便面。
（1）从材料中我们可以看出小雅平时太过于父母，缺乏的表现。
（2）谈谈依赖有什么危害？（3）作为我们，应该如何告别依赖，走向自立？2、材料一：某城市中学80名学生去农村参加“城乡儿童互换生活手拉手”活动。
在一周时间里，只有12个学生能每天自觉地把换下来的衣服洗干净，有两个学生洗过一次衣服，其它学生都把所换过的衣服带回家让父母洗。
如果他们要培养自立能力，应该采用什么方法？材料二：小江虽然家境优裕，生活无忧无虑，但他上中学时就自觉培养自立能力。
进了大学之后，他开始尝试勤工俭学，先做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少东西。
临毕业时，某著名公司来学校招聘人才，经过面试和考察很快相中了他。
材料中，小江培养自己的方法是：三、练习填空题：1、自立不是，依靠不是2、告别依赖，一个重要的表现是。
要独立生活就要到。
3、自己的事情自己负责的前提是要。
4、自主，不仅是一种，更是一种。
选择题：1．下列事例不属于依赖的是( )A．13岁的纤纤过着衣来伸手、饭来张口的生活B．娟子每天早上都由父母叫她起床上学，否则就会迟到C．蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云D．小明遇到难题先独立思考再请教老师或同学2．每个同学都有这样的体会：随着年龄的增长，自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活。
这表明( )A．我们的自立能力已经很强了 B．我们已不需要家长和老师的帮助C．我们还没有完全的自立能力 D．我们正在经历告别依赖、走向自立的时期3．培养自立能力最基本的就是( )A．立足于当前的生活和学习，从小事做起 B．得到父母的各方面帮助C．得到社会的特殊保护和关爱 D．有伟大理想，从大事做起4．苏明娟在“希望工程”的帮助下，顺利地读完小学、中学，并考入大学，她在入学两个月后就宣布：请求终止“希望工程”对自己的资助，因为我已经是一名大学生了。
七年级政治下册 3.2 告别依赖 走向自立导学案 新人教版(2)
告别依赖。
走向自立一、学习目标1、了解依赖心理的表现及原因。
2、理清自立、自主二者的关系。
3、学会自立。
二、学习重、难点了解依赖危害学会自立三、自习（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、依赖心理的表现和危害有哪些？2、如何告别依赖走向自立？四、合作探究------小组合作，探究质疑！1、中国有句俗话：富贵不过三代。
多半原因是有与许多创立基业的祖先知道事业的来之不易，因此谨小慎微，积极创业，把事业管理的非常好。
但子孙往往不知创业的艰辛，挥霍无度，不久便失掉家业。
西方有许多大家族，如洛克菲勒、摩根，他们的家族虽然向许多名牌大学慷慨捐助，甚至许多学校的建筑以他们家族的名字命名，但当他们的子孙上学时，并不借助家族的名望自我炫耀，相反自己很辛苦的打工，缴纳学费。
月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但他本身不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。
仅仅依靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。
读了短文，你有何感想？2、一个人要真正地走向自立，除了要具备自立的意识外，自立能力也是十分重要的。
如果缺少了自立的能力，即使有了不依赖他人、走向自立的意识，也只能是“心有余而力不足”。
因此，提高自立的能力是走向自立的重要途径。
自立的能力是从哪里来的呢？展示交流-----我来展示我的风采！六、自测一、选择题：（1-4为单选，5-7为多选）1、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉！”这段话体现的精神是（）A、助人为乐B、积极进取C、自立自强D、任何事情都不求人2、人的成长过程，就是一个不断告别依赖，走向自立的过程。
告别依赖，一个重要的表现就是（）A、自己做自己的事，与他人无关B、独立地生活C、绝不依靠别人D、小事不做了，只做大事3、王明上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到不少知识，自立能力也明显比一般同学强，这个事例告诉我们，培养自立能力要（）A、大胆地投身社会实践，反复锻炼B、多做大事，多经风浪C、从小开始做兼职D、多读书，从书本中学习相关知识4、（）不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格缺陷。
2019-2020年七年级政治下册 3.2 告别依赖 走向自立导学案 新人教版 (I)
2019-2020年七年级政治下册 3.2 告别依赖走向自立导学案新人教版 (I)一、学习目标：1、通过学习，认识自立的表现，体会自立的重要性，尝试和掌握一些培养自立的方法。
2、形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
3、养成自立的生活态度。
二、学习重点：重点：1、明确依赖的危害 2、自立和自主的关系3、掌握和提高自立能力的方法三、自主学习１、自立就是拒绝帮助，不依靠.。
对吗？为什么？2、为什么不能再有依赖？3、告别依赖一个重要表现是什么？4、自立与自主二者的关系是怎样的？5、怎样培养自己的自立能力？四、巩固与检测:1.小王是个自立的孩子，你认为她在生活中的自立表现( )①自己的衣服自己洗②遇到困难时，马上向妈妈求救③妈妈给她叠被子、收拾书包等④父母外出时，自己能做饭、料理自己的生活Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．①④Ｄ．①③2．某市举行了中小学生“告别小皇帝，争做家庭小能手”厨艺展示大赛，小选手们自己动手采买、清洗、择切、烹饪，做出一道道精美的菜肴。
这一活动的举办（）Ａ．有利于培养青少年自强自立、热爱劳动的传统美德Ｂ．有利于青少年增长厨艺Ｃ．可以让青少年走向自强Ｄ．可以让青少年对自己的行为负责任3．针对独生子女独立意识差，在校不能很好地参与到学习中来等情况，某在学生中开展了“对自己负责，做自主自立的好孩子”的活动。
对自立自主理解正确的是（）①自立就是自主②自立就是明确自己的责任并勇于承担责任③自主才能明确并承担责任④自主是自立的前提，自立是自主的表现。
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④4．18名志愿者为了响应中宣部、教育部进行暑期社会实践的号召，深入农村、感受农村生活、树立大学生自立自强精神，在天南镇初中开展为期半月的支农支教活动。
18名志愿者的支教活动会让他们进一步体验到（）①只有自立，才能培养自强的精神②只有自立，才能克服依赖心理③只有自立，才能提高自己的本领④只有自立，才能不断完善自己Ａ．①②④Ｂ．①②③④Ｃ．②③④Ｄ．①②③5、有个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因?后来他为什么改进了?6、课本43页情景中，这名中学生犯了哪些错误? 缺少什么能力? 培养自立最好的办法是什么?五、交流与体验：1、我在自主探究的过程中无法解决的问题有:2、经过小组合作，我还存在的疑惑的问题有:2019-2020年七年级政治下册 3.2 积极看待事物导学案北师大版学习目标了解并掌握获得快乐的方法.2、理解奉献社会是人生最大的快乐。
七年级思品人教版下册导学案：第3课 《走向自立人生》(2)告别依赖走向自立
第三课走向自立人生（2）《告别依赖走向自立》导学案【教学目标】知识与技能知道自立的方法过程与方法通过直观教学、案例分析、讨论探究等活动让学生初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
情感、态度与价值观1.树立自立的生活态度。
2.在实践中体验自立的意义。
3.培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系【教学重难点】重点：多实践多锻炼。
难点：不能再有依赖。
【授课时间】一课时【导学过程】一、创设情景，引入新课[师]有一个小学三年级的女孩子，在中午吃饭时突然大哭起来，老师跑来问她为什么哭，这个女孩子一边抽泣着一边说：“今天的鸡蛋太硬了，没法吃。
”原来，以往每天带的鸡蛋都是她妈妈事先剥好皮的，而这次由于来不及了，没有剥皮。
这个真实的故事告诉我们自立的重要性及依赖的危害性，今天我们就来看——第二框告别依赖走向自立(板书)二、活动探究（一）结合自己的经历谈谈依赖父母有什么坏处★活动目的通过想自立的小雅在尝试独立生活中出现的问题，引发学生思考依赖的坏处。
★活动准备学生阅读材料，思考问题。
★活动过程第一步：将依赖的坏处和依赖产生的问题写在教材上的相应处。
第二步：学生交流。
[生1]依赖使人缺乏信心，放弃自己对事物的支配权，没有主见，总觉得自己能力不足，甘愿置身于从属地位。
总认为个人难以独立，时常祈求他人的帮助．处事优柔寡断，遇事希望父母或师长为自己作出决定。
[生2]依赖使人懒惰。
依赖惯了，就会过分懒散，承受不了工作、生活的重担，宁肯穷死，也不能累死，缺少吃苦耐劳、发愤图强的精神。
[生3]具有依赖性格的中学生，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成人格缺陷，甚至犯罪。
依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，时常感到恐惧、焦虑、担心，很容易产生焦虑和抑郁等情绪反应，影响身心健康。
[生4]依赖性强的学生喜欢和独立性强的同学交朋友，希望在他们那里找到依*，找到寄托。
七年级政治下册 2.3.2 告别依赖走向自立学案(无答案) 新人教版
B.培养自立能力应从小事做起，如果没有自立能力，即使家中有座金山，也会坐吃山空的
C.我们幼小时依赖父母是必要的，随着年龄的增长，即将“成人”的我们应告别依赖，走向自立
D.小明的依赖心理很强，他应该学会自立
4.自己的事情自己负责的前提是要（ ）
2.3.2告别依赖走向自立
一、学习目标：运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力，在实践中明确自立的意义。
二、学习重点
1依赖思想的危害
2怎样培养自己的自立能力？
三、自主学习
（一）不能再有依赖
1 辩论：正方：有问题靠自己解决对自己的成长有利
反方：有问题靠父母解决对自己的成长有利
2依赖思想的危害？
（二）自立与自主
1小品表演：闹钟妈妈（P41）
⑴思考：这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？为什么后来改正了？你认为自立自理的关键是什么？
⑵告别依赖，一个重要的表现是。要独立生活，就要做到
（三）小品表演：抬驴
⑴自己的事情自己负责的前提是要。
⑵什么是自主？
（四）多实践多锻炼
1怎样培养自己的自立能力？
A.自立B.自信C.自主 D.自强
5、有一谜语 打一类人群，谜面是“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不亲，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用”。说说啃老族的昨天、今天和明天。
反思与评价
⑴最基本的 就是要：
①说说我的拿手菜
②你都帮ห้องสมุดไป่ตู้妈做过的家务
⑵要培养自立能力 也要：
①说说你参与社会实践的经历
达标反馈
1.有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的“小公主”“小皇帝”式的生活，不愿依靠自 己的努力走向自立。这种依赖思想（ ）
七年级政治教案《告别依赖、走向自立》导学案
《告别依赖、走向自立》导学案一、教学目标1、情感态度与价值观：培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。
2、知识目标：懂得自立的含义；了解自立的表现；知道自立的方法3、能力目标：初步形成自己管理自己学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。
二、教学重点难点教学重点：明确自立和自主的内在联系;从小事做起,在实践中培养自立能力。
教学难点：明确依靠和依赖的区别。
三、教学方法采用现代化多媒体教学手段，运用对比、启发、合作讨论等多种教学方法。
四、知识链接1、据报载：有一名女生，在高考时以优异的成绩考上了一所大学，但由于性格孤僻内向，又缺乏生活自理能力，仅过了一周，就退学回家了。
据该女生的同学、老师反映，该同学平时性格孤僻，不喜欢与人交往，生活自理能力极差，吃不惯学校的饭菜，过不惯集体生活，不会洗衣服，甚至连开水都不知道在哪里打。
问及她退学的原因，她竟然回答：“离开父母我没了依靠。
”从小到大她很少帮助父母做家务，如洗衣服、洗碗等家务几乎不干。
而她的父母不仅不锻炼她的自立能力，反而替她办理了退学手续。
2、前苏联教育家马卡连柯曾经说过：“我是母亲，我是父亲，一切都让给孩子，为他们牺牲一切，甚至自己的幸福，可这是父母给孩子最可怕的礼物！”3、中日两国儿童曾在内蒙古举办了一个草原探险夏令营。
这些孩子年龄都在11岁至16岁之间，但中日两国的孩子，在夏令营中的表现截然不同：日本的孩子黑木堆介肚子疼，脸色苍白，汗珠直流，仍坚持前行；一位中国女孩刚走几步，就走不动了，见了医生眼泪汪汪，她被送回大本营。
途中，日本的孩子行囊满满的，而中国孩子的行囊只是装样子，都是空空的。
到了宿营地，日本的孩子将香肠、黄瓜、柿子椒等混在一起炒，又熬了米粥；抄着手什么也不干的，全是中国孩子。
老师批评他们不劳而获，他们木然不语。
日本的孩子将用过的杂物，都用塑料袋装起来，而中国的孩子却一边走一边丢。
日本的孩子见到了百灵鸟蛋，马上用木棍围起来，而中国的孩子却不会这样做。
2020七年级政治下册第三课第二框告别依赖走向自立学案(无答案)新人教版
第二辞别依靠走向自立框 :【学习目标】:知识目标：知道依靠的危害；明确自主的含义以及自主与自立的关系。
能力目标：掌握自立的方法，初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为未来走向自立人生打下坚固的基础。
感情目标：体验自立的意义，培育学生正确的人生观。
【学习导航】（要求：念书勾勒，阅读理解，要点记忆）【第一目：不可以再有依靠】P39 理解而且掌握以下知识1、依靠心理的主要表现方式有哪些？（认识）1）思想上：缺少独立意识，作判断、作决定总要依靠他人。
2）行动上：依靠他人的指导和敦促甚至让他人取代自己来行动。
2、为何说依靠思想对于自己的发展来说是特别有害的？（或依靠他人拥有哪些的危害？）①令人丧失独立生活的能力和精神②令人缺少责任感，造成人品的缺点③只想过不劳而获的生活，贪恋享受，不可以适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违纪犯法的道路。
3、自立就是拒绝全部帮助，对不对？为何？自立不是拒绝帮助，依靠不是依靠。
那种以为自立就是拒绝帮助，甚至跟父亲母亲对着干（包含离家出走也不是自立的表现），这样不利于自己的成长。
自立应是自己既有主见，也擅长听取他人的建议，擅长接受他人帮助不是依靠。
【第二目：自立于自主】1、辞别依靠的一个重要表现？就是独立生活。
要独立生活就要做到自己的事情自己负责。
2、自立自主的要点是什么？（整理）自立自主的要点是独立地生活，明确自己的责任，并勇于肩负自己的责任。
3、什么是自主？自主，就是遇事有主见，能为自己的行为负责，它不单是一种权益，更是一种能力。
4、自立与自主的关系？①自己的事情自己负责的前提是自主。
即自主是自立的前提，自立是自主的表现（增补）②遇事没有主见，独立也名不副实。
一个没有主见的人，亦步亦趋的人，不可以够肩负自己的责任，也不可以够在生活中自立。
【第三目：多实践、多锻炼】P43 熟记下边这个问题1、当人们有了独立自主的梦想，即自主的意识后，又该如何培育自己的自立能力？最基本的就是要立足于自己目前的生活、学习中的问题，从小事做起；要培育自立能力，也要勇敢的投身社会实践，只有在社会中频频锻炼，不停实践，才能逐渐提升自立能力。
七年级政治下册 第三课 走向自立人生 阿告别依赖,走向自立导学案 新人教版
阿告别依赖，走向自立课型：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：告别依赖，走向自立第_9_ 课时累计9 课时学习过程（定向导学：教材39 页至45 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1．能正确辨析依赖与依靠的关系2．懂得依赖的危害3．懂得自立与自主的关系4．懂得自立的人应具备的基本能力5．懂得培养自立的基本方法二、夯实基础（一）依赖的危害性①使人丧失的能力和精神②使人缺乏生活的，造成人格缺陷；③不能适应生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路．（二）自立与自主1．自立的重要表现：独立地_____.①要独立生活，就要做到自己的事情自己．②只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人．自立的前提：自主①自主，就是遇事有，能对自己的行为；②自主不仅是一种，更是一种。
遇事没主见，独立也是徒有虚名。
一个没有主见的人无法在生活中自立。
（三）多实践，多锻炼培养自立能力主要在两方面下工夫：①最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从做起。
②大胆地投身，只有在中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
认真了解学习目标，圈点勾画关键词语。
注意：从夯实基础的框架中理解各目标！独学：快速浏览课文。
材料部分快读，主体课文仔细阅读，重点部分划线，疑难之处做好标记。
对学：解决遇到的疑难之处。
检查笔记情况。
温馨提示：笔记注意理清楚层次！要思路清晰哦！流程及学习内容学习要求和方法三、能力提升2.根据歌词描述现在的啃老族的现状（谈谈啃老族的今天）。
3.有一天，啃老族们的父母突然不幸去世，没有人可依靠了，那他以后的生活将会怎样（猜猜啃老族的明天）《书生进京赶考》阅读课本P42的故事，思考：1.书生一路的行为说明了什么？2.书生即使满腹学问，但自立吗？为什么？3．你认为一个自立的人应该具备哪些条件？怎样培养自己的自立能力？四、总结梳理【知识框架】五、过关检测完成《课时先锋》学法指导：【知识链接】啃老族也叫“吃老族”或“傍老族”。
七年级下册政治《告别依赖,走向自立》学案新人教版
七年级下册政治《告别依赖，走向自立》学案新人教版教案年级第课时年月日星期课题告别依赖走向自立授课者授课时间教学目标知识目标正确引导学生认识依赖的危害性，深化对自立的认识能力目标帮助学生转变观念，增强责任心，掌握自立的方法。
情感、态度与价值观目标培养学生自我管理的能力，为使学生真正成为自立自强的人做好知识和心理上的准备。
教学重点明确自立和自主的内在联系；树立自立观念，勇于实践锻炼。
教学难点明确自立和自主的关系。
教学方法教法调查、讨论、表演等方法。
学法练习、合作、交流等方法教学准备教师准备多媒体。
学生准备课前导学案教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图一导课我们在探讨了自立的含义及表现的基础上，又对中学生的自立自理能力做了调查，从调查的结果可以看出：有不少学生的自立自理能力还比较欠缺，责任心还不强，事事依赖他人的现象还比较严重。
那么，我们怎样做才能成为真正自立的人呢？今天，我们就一起来探究这个问题。
让学生通过问卷调查的方式，逐步认识到自身存在的依赖心理，从而引发学生的思考。
通过课前调查结果入手，引起学生共鸣，导入新课。
二、新授课组织学生分析调查结果，播放录音材料，引导学生运用切身体会悟出依赖对自己成长的危害。
同时，注意帮助学生区分依赖与必要帮助的区别。
通过“全国十佳少年”的典型事例，分析我们应该向他们学习什么？再给学生创设情境，引导学生结合自身实际去讨论、交流，从中得出我们怎样才能走向自立通过学习，我们认识到了自身存在的依赖心理，意识到了依赖心理的危害性，了解了走向自立的一些方法，那么，在今后的生活、学习中我们应怎样去克服依赖心理，逐步走向自立自强呢？同学们的回答十分精彩。
是的，我们要想走向自立，就要在思想上转变观念，克服依赖心理，增强责任意识，在社会生活中多实践，多锻炼，自觉学习自立的本领。
只有这样，我们才能提高自立能力，早日真正成为一个自立自强的人。
运用日常生活中亲身经历，感悟依赖心理的危害，并通过相互交流，认识到我们不能再有依赖心理，否则很难真正自立起来。
陕西定边县第三中学七年级政治下册 3.2 告别依赖 走向自立导学案(无答案) 新人教版
告别依赖走向自立【学习目标】1.初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。
2.树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。
3.培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
【学习重难点】1.学习重点培养自立能力要多实践、多锻炼。
2.学习难点自立与依赖、管束与自立的关系。
【导学流程】一、温故知新复习上节课内容，导入新课。
二、导学释疑自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：1. ⑴依赖会使人丧失，会使人缺乏，造成。
⑵依赖使人只想过的生活，贪图，就不能适应，甚至危害，走上的道路。
2.自立不是拒绝，依靠不是。
3.告别依赖，一个重要的表现是。
自立的关键是。
4.自己的事自己负责的前提是要。
自主就是，能对自己的行为。
自主，不仅是一种，更是一种。
5.自立与自主的关系：的前提是，的表现是。
6.（1）培养自立最基本的就是立足于、的问题，从做起。
（2）培养自立能力的最好办法是三、检测反馈1.判断题（1）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
( )（2）自立就要所有事情自己做，拒绝他人的帮助。
（）（3）自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。
( )（4）人长大了，自立能力自然具备了，不要刻意去培养。
（）（5）依靠就是要依赖。
( )2.单项选择题：（1）培养自立能力最基本的就是( )A．立足于当前的生活和学习，从小事做起 B．得到父母的各方面帮助C．得到社会的特殊保护和关爱 D．有伟大理想，从大事做起（2）人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（）①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动，在活动中锻炼自己A ①②③B ②③④C ①②④D ①③④（3）自立与自主的关系是（）A．自立与自主完全相同 B．自主与自立毫无关系C．自立的前提是自主 D．自主的前提是自立3.阅读教材39页材料，合作探究四、巩固提升请你来帮忙小明是一个聪明的学生，上小学时成绩一直名列前茅，父母对他宠爱有加，什么事都不让他干。
七年级政治下册 第三课 第2框 告别依赖,走向自立学案 新人教版
B.告别依赖，就要做到自己的事情自己负责
C.梨子的味道很好，游泳有利于身体健康
D.要多设想一些自立的措施
告别依赖，走向自立
【学习目标】
1.认识依赖思想的危害。
2.深化对自立的含义和表现的认识，摆脱依赖心理。
3.掌握自立的方法，树立自立的生活态度。
【自学任务】（阅读教材，找出并划出下列问题的答案）
1.依赖心理有哪些危害？
2.什么是自主？自立和自主的关系是什么？
3.如何告别依赖，走向自立？（怎样培养自立能力？）
【探究拓展】
探究一：
小豪和小曼是很好的同学，可是，他们今天在对自立问题的看法上却有了分歧，小豪说：“自立就应该自己的事情自己做，不应寻求他人的帮助。”
小曼说：“自立绝不是拒绝帮助，依靠不是依赖。”
你同意谁的观点？请说明理由。
探究二：
阅读下面漫画，回答下列问题。
（1）啃老族所缺乏的是一种什么品质？
（2）漫画中的子女要自立自强，勇敢地走向社会，最关键的是要怎么做？
D.是片面的，大学生已经是成年人了，打工可以锻炼他们适应社会的自立能力
2.“温室里的花朵经不起风雨”，这句话给我们的启示是（）
A.野生的花朵生命力更加旺盛
B.青少年只有学会自立才能考上大学
C.娇宠溺爱的家庭培养不出独立自主的少年
D.花朵只能生长在大自然里
3.要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要想学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们（）
（3）你打算怎样成为一个具有自立品质的人？
【收获感悟】
1.构建本节课的知识框架
2.你收获了怎样的人生感悟？
【达标检测】
1.大学生打工挣钱是不务正业，影响学习。这种观点（）
陕西定边县第三中学七年级政治下册 3.1 自己的事自己干导学案(无答案) 新人教版
自己的事自己干【学习目标】1.理解自立的含义。
2.了解自立的表现。
3.掌握自立的方法。
【学习重难点】1.学习重点自立的含义和表现。
2.学习难点自立的必要性。
【导学流程】一、温故知新复习上节课内容，导入新课。
二、导学释疑自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：1.什么是自立？自立，就是的事情干。
2.人的成长过程，就是一个不断提高的过程。
自立的生活表现在方方面面，例如、、、。
3.为什么我们青少年要培养自立？(1)我们不可能永远不长大，终究要，、。
(2)自立作为成长的，是我们的锻炼过程，也是我们养成的过程。
(3)人生需要自立。
如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备．．,锻炼．．，就难以在未来的社会中。
．．，培养4.自立的重要性（好处）(1)自立可以让我们不断地，学会，增强，提高。
(2)逐步地学会他人，善于与他人和，和谐相处；(3)积极地社会，社会，社会，成为一个对负责、对负责、对社会负责的能够的人。
5.走向自立我们需要培养哪些能力？⑴展示自己、的能力，⑵、、说服他人的能力，⑶运用维护的能力，⑷不断学习、等等。
三、检测反馈：1. 实现人生的意义，追求生命的价值，要（）A．做轰轰烈烈的大事 B．脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起C．流芳千古 D．满足家庭富裕、个人幸福长寿的要求2. 《生命的最后一分钟》讲述了一个真实的故事：大连市公共汽车公司巴士司机黄志全，在心脏病突发的一刻，他想到的是满车的乘客，为了保障乘客的生命安全，他把车安全停在路旁后，自己却趴在方向盘上停止了呼吸。
这个材料表明（）A．老百姓非常爱戴、怀念黄志全B．努力为他人、为社会作出更多贡献的生命更有价值，更值得敬重C．为人民牺牲的人不会得到人们的怀念的D．生命是宝贵的，黄志全为人民牺牲是不值得的 .3. 比尔虽然即将失明，但仍能平静地对待生活，这给了断臂的油漆匠以面对生活的更大勇气；断臂油漆匠快乐的情绪感染了比尔，使比尔感到残疾人一样可以自食其力，可以快乐的生活。
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告别依赖走向自立
【学习目标】
1. 初步形成自己管理自己的学习和生活能力，为将来走向人生打下坚实的基础。
2. 树立自立的生活态度，并在实践中体验自立的意义。
3. 培养自己正确的人生观，明确在法治社会里公民权利与义务的关系。
【学习重难点】
1. 学习重点培养自立能力要多实践、多锻炼。
2. 学习难点自立与依赖、管束与自立的关系。
【导学流程】
一、温故知新
复习上节课内容，导入新课。
二、导学释疑
自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：
1. ⑴ 依赖会使人丧失_______________________________ ，会使人缺乏____________________ ，造成____________ 。
⑵依赖使人只想过__________ 的生活，贪图 _________ ，就不能适应_________ ，甚至危害____________ ，走上______________ 的道路。
2. 自立不是拒绝________ ，依靠不是 _____________ 。
3. 告别依赖，一个重要的表现是__________ 。
自立的关键是___________________________ 。
4. 自己的事自己负责的前提是要________ 。
自主就是 ___________ ，能对自己的行为________ 。
自主，不仅是一种_________ ，更是一种________ 。
5. 自立与自主的关系：__________ 的前提是____________ ，___________ 的表现是_____________ 。
6. （1）培养自立最基本的就是立足于_____________ 、 ______ 的问题，从________ 做起。
（2）培养自立能力的最好办法是_______________________________________
三、检测反馈
1. 判断题
（1）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
（）
（2）自立就要所有事情自己做，拒绝他人的帮助。
（）
（3）自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。
（）
（4）人长大了，自立能力自然具备了，不要刻意去培养。
（）
（5）依靠就是要依赖。
（）
2. 单项选择题：
（1）培养自立能力最基本的就是（）
A.立足于当前的生活和学习，从小事做起B •得到父母的各方面帮助C.得到社会的特殊保护和关爱 D •有伟大理想，从大事做起
（2）人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（）
①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动，在活动
中锻炼自己
A①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
（3）自立与自主的关系是（）
A.自立与自主完全相同 B •自主与自立毫无关系
C.自立的前提是自主 D •自主的前提是自立
3. 阅读教材39页材料，合作探究
⑴小雅懾肚*最根本的原因是什么？
⑵你认为T'■目立的人应该具备哪些条件？
四、巩固提升
请你来帮忙
小明是一个聪明的学生，上小学时成绩一直名列前茅，父母对他宠爱有加，什么事都不让他干。
当他进入初中住校以后，感觉非常不习惯。
他总是早上不叠被子，晚上不洗脚，也不打扫卫生, 为此他的宿舍经常被扣分。
同学们对他很不满意，小明感到特别苦恼。
（1）小明的问题出在哪里？
（2）如果你是小明的朋友，你打算怎样帮助他消除烦恼？
五、课后反思。