到实验室去化学实验基本技能训练
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新鲁教版化学九年级课件：到实验室去：化学实验基本技能训练
【点悟】 量筒读数问题是实验题中易错的题型。用量筒量取液体，读数不 能仰视或俯视，仰视会使读数偏小(低→小)，俯视会使读数偏大(高→大)。
类型之二
初步学会检查装置气密性
以下是检查装置气密性的操作，其步骤正确的顺序是( D ) ①把装置连接好 ②两手紧贴容器外壁 ③导管口有气泡冒出 ④把导管的一端浸入水中 ⑤如果装置不漏气，里面的空气受热会膨胀 A．②④①③⑤ C．①③②④⑤ B．③②①④⑤ D．①④②⑤③
A
)
A.加热液体
B.检查装置气密性
C.读出液体体积
D.加块状固体
3．量取8 mL水，应选用_______mL 的量筒，视线与液体凹液面的最低处的 10 位置关系是___________( 保持水平 填“俯视”“仰视”或“保持水平”), 若仰视量筒读 数，实际体积比读数_________( 偏大 填“偏大”“偏小”或“不变”)。
归类探究
类型之一 学会物质的称量和量取 下列关于托盘天平的使用操作中，正确 的是( C ) A．把称量物直接放在托盘上 B．称量时，先放质量小的砝码 C．称量一定质量的NaCl时，应先将该质量的砝码(或游码)放好，再加NaCl 至天平平衡 D．称量前应先把游码放在刻度尺的中间
【解析】 称量物不能直接放在托盘上，选项A错误；称量时，先放质量大 的砝码，后放质量小的砝码，选项B错误；称量前应先把游码放在刻度尺的零 刻度线处，选项D错误。
6．[2017· 安顺]下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产 生的后果”不一致的是( C )
A.液体喷出
B.污染试剂
C.酒精溅出
D.读数偏大
【解析】
A中试管内液体加入过多，在加热至沸腾的过程中可能会喷出
来；B中滴管用自来水冲洗过直接放入滴瓶中会使药品受到污染；C中在酒精灯 未熄灭时就倒入酒精可能会引起火灾；D中俯视读数会导致读数偏大。故选C。
八年级化学第一单元《到实验室去》化学实验基本技能训练(一)课时作业
第一单元步入化学殿堂到实验室去--化学实验基本技能训练（一）【当堂达标】----独立完成，查找不足。
1、下列有关酒精灯的使用方法错误的是A.加热时用外焰加热B.用一只燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯C.酒精灯里酒精量不超过灯容积的三分之二D.用完酒精灯后用灯帽盖灭2、倾倒液体时标签应向着手心，是因为A.防止标签脱落B.防止渗出药品腐蚀标签C.便于观察D.防止药品腐蚀手心3、实验完毕，仪器中的废物应倒在A.下水道中B.废液缸中C.实验室外D.墙角落里4、下列仪器中，在过滤液体时必须用到的是A.蒸发皿B.试管C.酒精灯D.玻璃棒5、“头上长胡子，腰里露肠子，喝酒半肚子，不是醉汉子．工作取帽子，休息戴帽子，火焰碰胡子，就窜火苗子．一旦惹乱子，必须撒沙子”．这则谜语的谜底是A.酒精灯B.量筒C.烧杯D.细口瓶6、实验室里下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是A.烧杯B.蒸发皿C.试管D.锥形瓶7、在实验室常用于给物质加热的仪器是用于盛放固体化学药【作业超市】必做题：1、下列四组仪器中，都能加热的一组是A.滴瓶、烧杯、试管B.量筒、蒸发皿、集气瓶C.烧杯、试管、蒸发皿D.细口瓶、集气瓶、烧瓶2、下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是A．试管 B．燃烧匙 C．烧杯 D．蒸发皿3、写出下列仪器的名称：A____________B____________C____________D____________E____________F___ _________不能直接加热的玻璃仪器是______（写名称），用于量取一定液体体积的仪器是______（写序号），4、酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。
为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验（如图所示），结果如下：（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）（1）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为：＜＜（2）根据上表数据，加热时，被加热的仪器或物品应该放置在位置较适宜。
第一单元到实验室去 化学实验基本技能训练(一) 第2课时课件—2023学年九年级化学鲁教版上册
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
第2课时
学习目标
1.知道实验室药品取用的基本规则。 2.初步学会固体药品取用的方法技巧。 3.初步学会液体药品取用的方法技巧，特别是胶头滴管 的使用方法。 4.初步学会给试管中固体和液体加热的方法技巧，特别 是酒精灯的使用方法和注意事项。 5.知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障 。
三、化学药品的取用 药 固体药品的取用 品 的 取 用 液体药品的取用
块状固体 粉末状固体
较大量液体药品 较少量液体药品
四 给物质加热
1.热源（加热工具）：最常用酒精灯，有时 需要酒精喷灯进行高温加热。 2.酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三部分， 外焰温度最高，焰心温度最低，加热时应把 需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精 不超过其容积的2/3。
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
2.块状药品的取用
①横放容器
②把药品放 在容器口
把容器慢慢竖立起来， 使药品顺着器壁滑到底部
操作过程可巧记为：一横、二放、三慢竖。
（二）液体药品的取用
液体药品通常保存在细口瓶中。盛 放碱液时，瓶塞改用胶塞。见光易 分解或不太稳定的试剂存放在有色 瓶内。
1.直接倾倒法（取用较多量液体药品时）
3.酒精灯使用的注意事项 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精， 以免失火； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不 可用嘴去吹。
应立刻用湿抹布扑盖。
4.酒精灯的使用——加热
（1）给液体加热
①操作要点 将试管夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处 ，用手握住试管夹的长柄。 ②注意事项 试管里的液体体积不要超过试管容积的1/3；先预 热再集中加热；试管口不能对着人；试管口要向上 倾斜，与桌面成45度角。
到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
第2课时
学习目标
1.知道实验室药品取用的基本规则。 2.初步学会固体药品取用的方法技巧。 3.初步学会液体药品取用的方法技巧，特别是胶头滴管 的使用方法。 4.初步学会给试管中固体和液体加热的方法技巧，特别 是酒精灯的使用方法和注意事项。 5.知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障 。
三、化学药品的取用 药 固体药品的取用 品 的 取 用 液体药品的取用
块状固体 粉末状固体
较大量液体药品 较少量液体药品
四 给物质加热
1.热源（加热工具）：最常用酒精灯，有时 需要酒精喷灯进行高温加热。 2.酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三部分， 外焰温度最高，焰心温度最低，加热时应把 需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精 不超过其容积的2/3。
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
2.块状药品的取用
①横放容器
②把药品放 在容器口
把容器慢慢竖立起来， 使药品顺着器壁滑到底部
操作过程可巧记为：一横、二放、三慢竖。
（二）液体药品的取用
液体药品通常保存在细口瓶中。盛 放碱液时，瓶塞改用胶塞。见光易 分解或不太稳定的试剂存放在有色 瓶内。
1.直接倾倒法（取用较多量液体药品时）
3.酒精灯使用的注意事项 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精， 以免失火； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不 可用嘴去吹。
应立刻用湿抹布扑盖。
4.酒精灯的使用——加热
（1）给液体加热
①操作要点 将试管夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处 ，用手握住试管夹的长柄。 ②注意事项 试管里的液体体积不要超过试管容积的1/3；先预 热再集中加热；试管口不能对着人；试管口要向上 倾斜，与桌面成45度角。
化学 2化学实验基本技能训练-课件
夯实基础·逐点练
6．给物质加热时应注意： (1)加热时酒精灯内酒精的量不得超过其容积的
__2_/_3____。 (2)不慎碰翻酒精灯，使酒精洒在桌面燃烧起来，应
立即用_湿__抹__布___盖灭。 (3)要先预热，后用酒精灯火焰的___பைடு நூலகம்__焰___部分对准
药品加热。
夯实基础·逐点练
(4)给试管中的固体加热时，试管口应__略__向__下__倾__斜____， 防止冷凝的水倒流到试管底部使试管炸裂。
整合方法·提升练
13．加热约150 mL液体，可以使用的仪器是( )
A．①③④⑥ C．①③④⑤
B．②③④⑥ D．②③⑤⑥
整合方法·提升练
【方法规律】本题采用联系实际法解答。根据实际要加热 液体的量选择需要使用的仪器。由于加热时液体的体积不 能超过试管容积的1/3，所以给150 mL液体加热，应选用 较大容积的仪器烧杯，而给烧杯加热需垫上石棉网，用铁 架台固定，当然还需要热源酒精灯。
整合方法·提升练
12．下列给液体加热的操作及注意事项，正确的是( )
①液体体积不超过试管容积的1/2 ②试管口向上，与桌
面成45°角 ③给试管加热时，试管的底部不能接触
灯芯 ④试管口的方向随便选 ⑤加热时，使试管在
火焰上方来回移动 ⑥用酒精灯的内焰加热 ⑦试管
、烧杯、烧瓶、蒸发皿都可盛放液体加热
A．①②⑥⑦
筒 ⑦漏斗 ⑧试剂瓶 ⑨燃烧匙 (1)不能用酒精灯加热的是____⑤__⑥__⑦__⑧________。 (2)可用来给固体加热的是______①__④__⑨________。 (3)可用来给液体加热的是_____①__②__③__④_______。 (4)加热时需垫上石棉网的是_____②__③_________。
八年级化学鲁教版(五四学制)全一册第一单元到实验室去化学实验基本技能训练教学设计
八年级化学鲁教版（五四学制）全一册第一单元到实验室去化学实验基本技能训练教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解化学实验的基本原理，熟悉实验室安全规则和实验操作的基本要求。
2.掌握基本的化学实验技能，如取用药品、称量、溶解、过滤、蒸馏、加热等，并能正确使用相关仪器。
3.学会观察实验现象，能准确记录实验结果，具备初步的数据处理和分析能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握化学实验基本技能，包括实验操作、观察现象、记录结果和数据处理。
2.难点：设计实验方案，对实验结果进行分析和解释。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示有趣的化学实验现象，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到实验教学中。
-利用化学魔术等形式，引发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
4.通过实验操作，让学生亲身感受化学知识的形成过程，培养实践能力和创新意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学实验的兴趣，激发学习化学的热情，提高学生的科学素养。
2.培养学生严谨、认真的实验态度，养成遵守实验规程、注意实验安全的良好习惯。
3.引导学生关注生活中的化学现象，认识到化学知识在生活中的重要作用，增强社会责任感。
1.教学活动：教师以一个简单的化学魔术——“水中燃火”作为新课导入，引发学生的好奇心和兴趣。
2.提出问题：魔术背后的化学原理是什么？如何通过化学实验来验证这一原理？
3.过渡：从魔术引入本节课的主题——化学实验基本技能训练。
（二）讲授新知
1.理论知识：介绍实验室安全规则、实验操作的基本要求、实验仪器的使用方法等。
a.设计一个简单的化学实验，探讨实验现象背后的化学原理。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解化学实验的基本原理，熟悉实验室安全规则和实验操作的基本要求。
2.掌握基本的化学实验技能，如取用药品、称量、溶解、过滤、蒸馏、加热等，并能正确使用相关仪器。
3.学会观察实验现象，能准确记录实验结果，具备初步的数据处理和分析能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：掌握化学实验基本技能，包括实验操作、观察现象、记录结果和数据处理。
2.难点：设计实验方案，对实验结果进行分析和解释。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示有趣的化学实验现象，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与到实验教学中。
-利用化学魔术等形式，引发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
4.通过实验操作，让学生亲身感受化学知识的形成过程，培养实践能力和创新意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学实验的兴趣，激发学习化学的热情，提高学生的科学素养。
2.培养学生严谨、认真的实验态度，养成遵守实验规程、注意实验安全的良好习惯。
3.引导学生关注生活中的化学现象，认识到化学知识在生活中的重要作用，增强社会责任感。
1.教学活动：教师以一个简单的化学魔术——“水中燃火”作为新课导入，引发学生的好奇心和兴趣。
2.提出问题：魔术背后的化学原理是什么？如何通过化学实验来验证这一原理？
3.过渡：从魔术引入本节课的主题——化学实验基本技能训练。
（二）讲授新知
1.理论知识：介绍实验室安全规则、实验操作的基本要求、实验仪器的使用方法等。
a.设计一个简单的化学实验，探讨实验现象背后的化学原理。
到实验室去：化学实验基本技能训练(二)物质的称量
二、量取液体的体积
使用仪器：量筒 、胶头滴管
使用方法： ①向量筒里倾倒液体至接近所需刻度 ②将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度
讨论
读数时，采用仰视或俯视的方 法，将会对读数产生什么影响？
俯视 （偏大）
平视
简记：仰（羊）小俯（虎）大
仰视 （偏小）
动动手：[小组合作]
量取37ml蒸馏水，倒入烧杯中， 用玻璃棒搅拌，观察现象。
上，没有腐蚀性的药品应放在 上称量，有腐蚀性的药品应
放在 中称量。左盘放 ，右盘放 ，砝码要用
夹取，不能直接用手取，先加质量 的，再加质量 的砝码，
最后移动 ,直到天平平衡为止，最后得出：物体的质量=
+。
4、称量完毕后，应把砝码放回 中，
把游码放回标尺的 处。
注意：
游码的读数： 托盘天平能称准到0.1g
提示：砝码的质量是多少？
游码的质量是多少？
量筒小知识：
怎样选择量简？ 量筒是量度液体体积的仪器。规格以所能量度的最 大容量（ml）表示，常用的有10 ml、25ml、50 ml、 100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml等。外壁刻度都是 以 ml为单位，10 ml量简每小格表示0.2 ml，而50 ml 量筒每小格表示1ml。可见量筒越大，管径越粗，其 精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也越 大。所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选 用能一次量取的最小规格的量筒。分次量取也能引 起误差。如量取70ml液体，应选用 100ml量筒。(所 选量筒的规格等于或略大于所量液体的体积)
指针向右偏转，此时应该（ C ）
A、 换个小砝码使天平平衡 B 、调节螺母使天平平衡
C、 加入食盐使天平平衡
化学实验基本技能训练(教案重点总结
化学实验基本技能训练是一门让学生了解化学理论及实践的重要课程，它对于培养实验技能、掌握实验操作技巧和提升学生的化学实践能力具有重要意义。
在这门课程中，教师需要对学生进行有针对性的教学和指导，帮助他们掌握化学实验基本技能，掌握实验操作技巧，提高自己的实践能力和安全意识。
一、课堂前的准备工作一门成功的实验课需要教师做好充分的准备工作。
在教师准备实验之前，应该先做好以下几步：1、仔细研究实验，明确实验的目的、原理和步骤。
2、检查实验材料、设备和实验室环境，确保设备运转正常、试剂配制正确，实验场所干净、整洁。
3、加强安全教育，让学生了解实验中可能存在的危险因素和如何安全进行实验。
二、实验操作技巧1、准确称量试剂实验中的试剂量必须准确，否则会导致产物的性质变化以及实验数据的错误，在实验中，正确地称量试剂是非常重要的。
秤盘必须校准，瓶中的药品要经常检查是否溢出，保证称量精度。
2、正确滴加试剂在实验中，往往需要进行相应量的试剂滴加。
这时，需掌握好滴定管的使用，比如要抽取适量滴定剂，滴定过程中要注意滴液速率和游标读数的准确性。
3、合理地搅拌试样搅拌实验样品以保证反应的充分进行是实验中常见的操作。
在搅拌的过程中，需要注意搅拌速率的选择，时间的控制以及搅拌器的位置，以达到更好的混合效果。
4、控制加热温度在实验中加热是常见现象，但不能盲目加热，应充分认识加热的目的，控制加热温度。
一方面，可以使实验产物生成更加完整和准确，另一方面也能避免实验过程中的安全事故。
三、培养实验人员的安全防患意识1、检查实验仪器设备是否正常在实验室安全方面，检查实验仪器是否正常是保证安全的关键，实验前应对设备做检查，确保仪器完好无损，否则会对实验的结果带来负面影响。
2、注意防火和防爆在实验室中，许多实验在化学反应时会产生热，要防止发生泡沫喷溅等火灾和爆炸等事故，应在实验前对自身做好防患意识上的培养，必要时配备消防器材，以保证实验安全。
四、实践操作技巧的应用学习化学实验基本技能不是一个一蹴而就的过程，只有在实验实践过程中不断地总结实验中遇到的问题，学习先进技术和方法，并进行逐步的提高和改进，才能不断提高自己的实践能力。
《走进化学实验室》
游码的标尺刻度小于5克。
称量完毕后，应把砝码放回砝码盒.把游码移回0处。
注意事项:
称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一 张干净的大小相同的纸片,然后把药品放在纸上称量。 易潮解的药品,必须放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿) 里称量。
如何使用托盘天平称量一定 质量的物质？
实验室如何取用一定体积的液体？
粉末状药品
块状药品的取用
块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。 “一平二放三慢滑”
取用量
如果没有说明用量，应取最少量， 固体盖满试管的底部为宜，液体取 1-2ml。
二、给物质加热：
1.酒精灯的使用
使用酒精灯时，要注意以下几点：
a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失 火；
b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；
3.给固体加热
应按怎样的顺 序安装各种仪 器？
试管口为什么略 低于试管底？
防止水倒流炸裂 试管。
先下后上 先左后右
三、物质的称量：
实验室如何取用一定 质量的固体？
天平
为什么称量前要 调节天平平衡？
为什么要把称量 物放在左盘（左 物右码）？
能否把药品直接放 到托盘中称量？
天平的使用
1、天平的结构：能称准到0.1克。使用前必须调 节天平的平衡。 2、操作： 左物右砝,先大后小，最后移动游码，
到实验室去 化学实验基本技能训练（一）
1、认识你的实验室
2、几种常见的实验仪器
试管
• 主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常 温或加热时使用
• 注意事项：加热后不能骤冷，防止炸裂。
• 主要用途：用于夹持试管 • 注意事项：防止烧损和腐蚀
试管夹
• 主要用途：用作较多量液体反应的容器或气体发 生装置，在常温或加热时使用。
称量完毕后，应把砝码放回砝码盒.把游码移回0处。
注意事项:
称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一 张干净的大小相同的纸片,然后把药品放在纸上称量。 易潮解的药品,必须放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿) 里称量。
如何使用托盘天平称量一定 质量的物质？
实验室如何取用一定体积的液体？
粉末状药品
块状药品的取用
块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。 “一平二放三慢滑”
取用量
如果没有说明用量，应取最少量， 固体盖满试管的底部为宜，液体取 1-2ml。
二、给物质加热：
1.酒精灯的使用
使用酒精灯时，要注意以下几点：
a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失 火；
b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；
3.给固体加热
应按怎样的顺 序安装各种仪 器？
试管口为什么略 低于试管底？
防止水倒流炸裂 试管。
先下后上 先左后右
三、物质的称量：
实验室如何取用一定 质量的固体？
天平
为什么称量前要 调节天平平衡？
为什么要把称量 物放在左盘（左 物右码）？
能否把药品直接放 到托盘中称量？
天平的使用
1、天平的结构：能称准到0.1克。使用前必须调 节天平的平衡。 2、操作： 左物右砝,先大后小，最后移动游码，
到实验室去 化学实验基本技能训练（一）
1、认识你的实验室
2、几种常见的实验仪器
试管
• 主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常 温或加热时使用
• 注意事项：加热后不能骤冷，防止炸裂。
• 主要用途：用于夹持试管 • 注意事项：防止烧损和腐蚀
试管夹
• 主要用途：用作较多量液体反应的容器或气体发 生装置，在常温或加热时使用。
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化学实验基本技能
一、药品取用
1. 药品取用的原则
（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不要把鼻 孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝任何药品 的味道。
（2）节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量， 一般取最少量（液体取1~2mL，固体盖满试管底 部即可)。
（3）安全环保原则。实验用剩的药品既不能放回原 瓶，也不要丢 弃，更不能带出实验室，要放在指 定的容器内。
实验演练
1.向试管中倒入少量的氢氧化钠溶液，然后向 其中加3~5滴硫酸铜溶液，振荡试管，观察 现象。用同样的方法，分别向盛有少量氢氧 化钠溶液和硫酸铜溶液的试管中滴加酚酞溶 液，观察现象。
产生蓝色沉淀 溶液由无色变为红色 无明显现象
实战演练
2.在试管中加入 2~3 块石灰石，用胶头滴管 向试管中滴入约 2 mL 稀盐酸，观察石灰石 表面发生的变化，然后将一根燃着的木条 放在试管口，观察现象。
②注意事项：Ⅰ.吸液后的胶头滴管不能倒置，也不能 平放于桌面上。应插入干净的瓶中或试管内。
Ⅱ.胶头滴管加液时，不能伸入容器，更不能接触容器， 应垂直悬空于容器上方0.5 cm处。 Ⅲ.用完之后，立即用水洗净。严禁未清洗就吸取另一 试剂。
Ⅳ.如果滴瓶上配有滴管，则这个滴管是滴瓶专用，不 能吸取其他液体。不可交叉使用，也不可用清水冲洗。
认识常见的化学仪器
1.试管
(1)用途：少量试剂的反应容器，组装 简易气体发生装置，收集少量气体， 在常温或加热时使用，可在酒精灯上 直接加热。 （2）使用注意事项：加热后不能骤冷， 以防炸裂。
2.胶头滴管
（1）用途：吸取和滴加少量液体。 （2）使用方法及注意事项：
①握持方法：用中指和无名指夹住玻璃部分以保持稳定， 用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。
到实验室去化学实验基本技能训练
明确任务：
1.认识常见的化学实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶头滴 管等。
2.掌握药品的取用、物质的加热等基本实验技能。 3.牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自
觉意识。 4.初步养成“动脑思考、规范操作、周密观察、详实记录”
的实验习惯。
认识化学实验室
走进化学实验室，找一找： 1.实验室中电源、灭火器在 哪儿？安全通道在哪儿？ 2.排气扇、废液缸在哪儿？ 它们有什么作用？ 3.化学实验仪器、药品在哪 儿？
实验室安全规则
1.在实验室做实验时，应该束好头发，避免发生意外。 2.不要再实验室饮食，以免中毒。 3.不要再实验室内奔跑，以免撞到其他同学造成危险。 4.避免湿了手后接触电，以免出现漏电意外。 5. 没有及时清理打碎的试管，会有潜在的危险。 6.不能再实验室做无关的实验，不能用手拿物品直接
加热，以免灼伤手。 7.实验完毕后，及时洗涤仪器并放到规定位置；离开
3.锥形瓶
（1）用途：可作为较大量液体的反应容器和气 体发生装置，在常温和加热时使用。 （2）使用注意事项：加热时候需要垫上石棉网。
4.烧杯
（1）用途：主要用作配制溶液和较大量液 体的反应容器，在常温和加热时使用。 （2）使用注意事项：加热时需垫上石棉网。
5.几种瓶
（1）集气瓶：一种广口玻璃容器，瓶口平面磨砂，能跟毛玻璃 保 持严密接触，不易漏气。用于收集气体、装配洗气瓶和进 行物质跟气体之间的反应。 （2）广口瓶：用于盛放固体试剂的玻璃容器，瓶口较大。 （3）细口瓶：一种用于存放液体试剂的玻璃容器，瓶口较小。
2.用酒精灯加热液体、固体
（1）用试管夹夹在试管上 端的三分之一处，并用外焰 加热。 （2）液体体积不能超过试 管容积的1/3。
给试管里的固体加热
（1 ）将固体平铺在试管 的底部。 （2 ）先预热，再将火焰 固定在试管底部加热。
实战演练
1.取少量的氧化铜粉末，装入试管中，再向试管中 加入约2mL稀盐酸，振荡试管，观察现象。然后 加热试管，观察现象。
石灰石上有大量的气泡产生，木条火焰熄灭。
二、物质的加热 1.酒精灯的使用
检查：一 检查灯芯是 否烧焦或平整；二 查
酒精的量。（添加酒 精用漏斗，酒精量控 制在酒精灯容积的1/3 至2/3，不可向点燃的 酒精灯内添加酒精）。 点燃： 要用火柴点燃，
绝对禁止用燃着的酒 精灯去点燃另一只酒 精灯 (以防失火）。
黑色固体逐渐减少，液体由无色逐渐变成绿色
2.取少量的硫酸铜晶体，放入试管中，将试管固定 在铁架台上，用酒精灯加热试管，观察现象。
蓝色硫酸铜晶体变为白色粉末，试管口有水生成
结语
谢谢大家！
6.量筒
（1）用途：用于量度液体的 体积。 （2）使用注意事项：不能加 热，不能作反应的容器。
7.酒精灯
（1）用途：用于加热。 （2）使用注意事项：点燃酒 精灯要用火柴或打火机，禁 止用燃着的酒精灯点燃另一 只酒精灯；禁止向燃着的酒 精灯里添加酒精；熄灭酒精 灯要用灯帽盖灭，不能用嘴 吹灭酒精灯火焰。
2.固体药品的取用
①先将试管斜放; ②用药匙或纸槽将药品粉末送入试管送入试管底部; ③将试管慢慢直立起来。
（2）块状固体药品的取用（用镊子夹取）
操作要点：一横、二放、三慢竖。 ①将试管横放，把药品放在容器口； ②把试管慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到试管 底部。
3.液体药品的取用
（1）少量取液——用胶头滴管滴加到指定容器。 （2）多量取液——倾倒到指定容器。
前关闭电源和水源。
想一想：下图中的哪些做法是不安全的？怎样做才安全？
化学实验室药品一些图标
发生意外怎么办
1.烫伤：立即用水冲洗，再涂上烫伤膏。 2.酸碱灼伤：应立即用大量的水冲洗灼伤处。
若试剂进入眼中，千万不要用手揉，提倡 佩戴护目镜。 3.实验台起火：移开可燃物，用湿布或沙子 覆盖，或使用灭火器。